彩色的翅膀

2、“战士们都笑着，用两个指头捏起一小片来，细细
地端详着，轻轻地闻着，慢慢地咬着，不住发出啧啧 的赞叹声。好像有一股甘泉，流进了每个战士的心 田。”这段话写得好，好在哪里？
传神的动作描写和形象的比喻反映出人物激动、喜悦、 自豪的心情，同时也使语言更加生动。
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小练笔
“吃西瓜”这一段细节描写是我们学习写作文好例子， 请同学们仿照这一语段的写法,用上恰当的动作描写,选择 下面的一个片断进行描写. 生活片断： “吃 ” 劳动片断：拖地、擦桌子、擦玻璃、拔草…… 运动片断：打球、跳高、跳皮筋…… 撒娇时、撒泼时、生气时、伤心时、激动时
故事发生在去宝石 岛的路上和宝石岛上。
（一）战士小高探亲 回来带小昆虫上岛。
（二）岛上战士开尝 瓜会。
这是一个怎样的 小岛?
1、条件艰苦：“西瓜 嫌我们的岛艰苦，不愿 在这里安家” 2、远离大陆：“小岛 远离大陆，没有蜜蜂， 也没有别的昆虫”
岛上有着一群怎样的 战士?
爱祖国,爱海岛的战士
1、他把他的大提包扔在一边，怀里紧 紧地抱着一只纸箱子。
“彩色的翅膀”指什么？象征着什么深刻的含义？
• 课题有两层含义： • 一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆虫。 • 二是以彩色的翅膀象征战士丰富多彩、富于革命 理想的生活。
—用学到的知识完成下面练习
1、文中写小高晕船，却未出现一个“晕”字，作 者是怎样来表现的，找出文中的2个句子来读一 读。 “紧闭着嘴唇,两眼直发愣。”
①在括号中填入合适的动词。 ②找出语段中的比喻句。 ③想想战士们吃西瓜时的心情（
）。
1、感受插叙的作用 把第10、11、12三个段落去掉行吗？（试着去掉， 把第9段和第13段连起来读一读，看有什么不妥？）
• 这是一种特殊的叙述手法——插叙。 • 插叙作用？ • 交代了西瓜的不平常的来历，既能使故事更加生 动，又说明了带小昆虫回岛的作用。没有这段插 叙，就很难理解小高为什么带小昆虫回岛了。
海岛田: 授粉:
宝石岛属于珊瑚岛礁（由珊瑚礁沉积形成的岛屿），不适 宜种植蔬菜瓜果，战士们带土上岛和舰艇运土上岛，垒出 一块块可以种植庄稼的田地
把植物花朵雄蕊的花粉传授到雌蕊上去,使它结果。
3、说说：战士小高纸箱里有什么秘密？ 为什么要把小昆虫带往宝石岛?
1、故事发生在什么地方？ 2、想一想课文写了作者亲眼所见、亲身经 历的哪两件事？ 3、宝石岛是一个怎样的岛？上面有一群怎 样的战士？你是从哪些叙述中知道的? 4、小高是个怎样的战士? 5、彩色的翅膀指什么? 有什么深层含义吗？
一“扔”与一“抱”形成了鲜明的对比，有力地 说明了小昆虫在小高心中的重要地位,也突出了小高热 爱祖国海岛的品质。
2、 他笑嘻嘻地说：“我就不相信，这 些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不 愿在这里安居乐业。”
这句话表面上是赞扬小昆虫，实际上是小
高内心的表白：这句话充分体现出他热爱祖国 海岛，决心用自己的双手把海岛建设成美丽的 家园思想
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“嘴唇又紧闭了，脸色比先前还难看。”
加点部分这属性
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神态
描写。
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2、他笑嘻嘻地说：“我就不相信，这些小精灵会 不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。” 给句子换个说法，意思不变。
—用学到的知识完成下面 的练习
3 、战士们都笑着，用两个指头（ ）起一小片 来，细细地( )着,轻轻地( )着，慢慢地( )着， 不住发出啧啧的赞叹声。好像有一股甘泉，流进 了每个战士的心田。
彩色的翅膀
1、理解课文内容，从文章的字里行间了 解海岛环境的艰苦。 2 、细读课文，从战士们的言谈、行动中， 体会边防战士对祖国海岛的热爱之情。 3、学习运用文本“吃西瓜”细节描写的 方法，进行仿写练笔
1、读读： dūn 墩 2、理解：
水落石出： 安居乐业：
juē 撅
niē 捏
cí 雌
水落下去，石头就露出来。比喻真相大白。 比喻安定地生活，愉快地工作。