《梦想的力量》教学设计

梦想的力量》教学设计

【学习目标】

1、学习课文中出现的生字新词。

2、能快速阅读课文，体会题目的含义。

3、能读懂课文内容并感受瑞恩美好的心灵。

4、学习课文表达上的特点。

【重难点】体会瑞恩的梦想是怎么变成现实的，感受瑞恩的美好心灵。教学准备：课件

一、揭题质疑

1、教师板书“梦想”，请同学们谈一谈什么是梦想，你有什么梦想。

2、出示课题―― 梦想的力量。读了课题，你想知道什么？梳理归纳：（1）课文写了谁的什么梦想？（2）这个梦想是怎么实现的？（3）这个梦想力量究竟有多大？

二、速读课文，理解“梦想”

1、自由快速读课文，自学生字，读通课文，想想“课文写了谁的什么梦想”，划出有关句子。

（1）我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们又干净的水喝。

（2）他们不应该过这样的生活……我一定要为他们挖一口井。

（3）那我攒钱买钻井机吧我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。

2、补充非洲缺水的资料。

（非洲的安格鲁地区长年干旱。最近的水源是 5 公里外的一处池塘。这

里常年有1／ 4 学生患有霍乱、伤寒和其他严重的水生寄生虫疾病。3.1 万多居民，却没有一名医生，1／5 的孩子在 5 岁前就死掉了。

据统计，目前全世界共有11 亿人口缺水，而南非洲就有2/3 的农村和1/4的城镇近 3.3亿人口缺水，整个非洲缺水人口达 4 亿，占非洲总人口的66%。近年来，非洲旱灾频发，因饮用不清洁水引发的各种疾病，每年都要夺走数以百万计非洲人的生命。有关专家估计，非洲缺水问题还有可能继续恶化和蔓延。）［这一资料的补充，能震撼学生的心，也能帮助学生更好地理解瑞恩的心。］

3、有感情地朗读句子，指导读出瑞恩的决心大，语气坚。

三、再读课文，明晰“梦想之路”

1、加拿大一个年仅 6 岁的孩子，要为遥远的非洲孩子们挖一口井，还要让非洲的每一个人都能喝上洁净的水，听起来，这肯定是一个梦，一个小孩子的梦，一个无法实现的梦。那么，瑞恩的梦想实现了吗？

（1）找出文中相关的句子。（2）指导朗读最后四个自然段。

2、快速默读课文，思考：瑞恩的梦想是怎样实现的？

3、学生自由讨论，交流

（1）瑞恩为攒够70 块钱，做了很多额外的家务活。

①在课文中找出瑞恩做家务活的句段，大声朗读。

瑞恩的第一项工作是为地毯吸尘……瑞恩把得到的钱，都放进了那个饼干盒里。

②想像： 6 岁孩子为地毯吸尘干两个多小时，会累成什么样？

③思考：要做那么多额外的家务活，对于一个6岁的孩子来说，非常不

容易。可是他一直坚持下来，干了 4 个月。是什么使他放弃玩耍的机会，坚持 4 个月时间，不怕苦，不怕累，做那么多的家务活？当时瑞恩心里会怎么想的？

④有感情地朗读这段话。（2）瑞恩得到了同学、老师和其他更多人的支持。

①在课文中找出有关的句段。

A、妈妈的一位朋友被瑞恩的执着感动了，她决定帮这个富有同情心的孩子。于是她把瑞恩的事写成文章，登在当地的报纸上。

B、一周以后，瑞恩受到了一张25元的支票……瑞恩筹齐了大一口井的钱。

C、瑞恩的老师没想到……使瑞恩和同学们跟非洲的孩子们通上了信。

②想像：当人们在报刊、杂志、电视电台中听到瑞恩的故事后，他们会怎么想的？

③有感情地朗读这三段话。

4、体会作者表达的方法：课文是按什么顺序来写这一过程的呢？

四、感悟“梦想的力量1、再次朗读最后四个自然段，感受梦想成真的喜悦和激动。

2、当瑞恩来到非洲后，站在“瑞恩的井” 边时，他会想些什么？瑞恩和他的父母为什么而激动？为什么而幸福地流泪？

3、是呀，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？默读课文，深入思考：梦想的力量究竟有大？

4、有感情地朗读句子：“是啊，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？”

五、畅谈感受，深化主题

读完这篇课文，同学们的心中一定有很多话想说，你可以联系课文内容来谈，还可以扩展开去，结合自己的实际来谈你的理解和感受。板书设计：

梦想的力量

竟有如此之大！

筹集7 0块钱——做额外家务活

筹集2000块钱——感染了周围人

筹集买钻井机的钱——感染了更多

检测题

一、给带点字选择正确的读音。

募捐(m U m o) 水泵(bong ben g)

二、在括号里填上合适的词。

（）请求（）颠簸

（）答应（）眼泪（）工作

三、按要求写句子。

1、扩句。

（1）瑞恩冲进家门。

（2）瑞恩把钱交给了负责人。

2、缩句。

（1）瑞恩收到了一张25元的支票。

（2）加拿大援助救济会驻乌干达办事处的工程师专程来到加拿大

3、把下列句子换个说法，意思不变。

（1 ）一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？

（2）他只是兴奋地说：“那我再多干些活挣更多的钱吧！”

四、按课文内容填空。

1、课文记叙了六岁的加拿大男孩瑞恩为了实现

“_______________ ”这一梦想，而不懈努力，终于梦想成真的经过。

体现了瑞恩_______ 、______ 、______ 的美好童心。

2、“梦想的力量”在课文中的体现是多方面的，请列举一二。