(春季版)《现代诗二首》2PPT课件
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现代诗二首 知识拓展 课件(共28张PPT)
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单击此处编辑母版标题样 比起其他的植物,芦苇秆质地坚硬,内部中空,粗细适当,只要将芦苇 式 秆书写的那一端以三个斜切面削尖,简易的芦苇笔大致就成形了,这是大
自然为人类书写所提供的最浑然天成的馈赠。 当然,这种笔也有缺点,易磨损、易划破纸张、不雅观、气味难闻。因此,
单击以编辑母版副标题样式 当人们开始使用羊皮纸后,笔画粗糙的芦苇笔就配不上娇贵柔嫩的羊皮纸 了。所以,人们又发明了鹅毛笔来取代芦苇笔。渐渐地,芦苇笔失去了人 们的宠爱,消失在了历史的洪流之中。
阳约有一百个名字。这说明人们对太阳真的是既关注又喜爱啊! 其中,阳、炎、羲、明单、击朱以、编红辑等母与版光副明标或题红样色式有关的字总被人们拿来与其
他字组合指代太阳,而三足乌、赤龙、赤羽、羽蛇、东君、日母等神话传说中
的动物或神仙也经常被人们与太阳画上等号,至于与太阳车有关的称呼,更是
在东西方神话里随处可见,多得超乎你的想象。
……
单击此处编0辑式1母版标题样
单击以编辑母版副标题样式
红颜知多少
大千世界,多姿多彩,我们喜欢世界遍布五颜六色,带着活力与朝气,
单击此处编辑母版标题样 也希望生活缤纷绚丽,处处是趣味和快乐。然而,当你因世界的斑斓色彩而 式 展现笑颜时,你有没有思考过这些表达颜色的词汇和其他文字组合在一起会
有什么样的含义呢? 比如,当鲜红的“红”与颜单色击的以“颜编”辑组母合版在副一标起题,样是式否代表红颜色呢?当然
不是。在中文语境中,“红颜”多指美丽的女子。如诗人白居易的《后宫词》 中有一句“红颜未老恩先断,斜倚薰笼坐到明”,其中的“红颜”便指君王后宫 中美丽的女子;而清代诗人吴伟业的《圆圆曲》中,“冲冠一怒为红颜”一句 更为有名,将美丽女子的魅力与国家命运联结在了一起。
部编版四年级《现代诗二首》PPT2
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充满童趣的花牛,胖胖的、慵懒的、
花牛在草地里眠, 白云霸占了半个天。
可爱的、活泼的花牛。
花牛在草地里走, 小尾巴甩得滴溜溜。
花牛在草地里做梦, 太阳偷,太阳偷渡了西山的青峰。
赏析:花牛“做梦”,用拟人的手法描写了花牛 在草地上做的趣事;太阳“偷渡”青峰,同样运用了 拟人手法,生动描绘了夕阳西下的美好画面。
剪秋萝
剪秋萝是多年生草本植物,株高约 60cm,全株密生细毛。叶对生,卵状披 针形或卵状椭圆形,略包茎,基部叶有 短柄,边缘有密齿。原产我国及日本。 园林中多用于花坛、花境配置,是岩石 园中优良的植物材料,也适宜盆栽。
作者笔下的花牛是一头怎样的花牛?你眼中的花牛又是怎样的? 花牛歌
花牛在草地里坐, 压扁了一穗剪秋罗。
双翅一翻,把斜阳掉在江上;
赏析:鸟翻双翅,抖落斜阳,这种夸张的描写体现了鸟摆脱重负、追求自由的精神。
头白的芦苇,也妆成一瞬的红颜了。
赏析:通过“妆”和“红颜”,把芦苇人格化,给全诗平添了一些情趣与生气。
《秋晚的江上》是一首 描写秋天的诗。归鸟低飞, 残阳斜照,浅滩芦苇,微风 嬉水,诗中展现了一派秋晚 江上的景色。
人教·四年级(上册)
3 现代诗二首
学习目标 1.认识本课“巢、苇、罗、眠、霸、占”6个生字。 2.有感情地朗读课文,感受诗中的诗意和童趣。 3.培养诗歌欣赏能力,想象诗歌中的景物和画面。
我会认
cháo wěi luó
mián
巢苇罗 眠
bà zhàn
霸占
我会读
归巢 倦了 驮着 斜阳 芦苇 一瞬 红颜 剪秋罗 霸占 滴溜溜 偷渡
想一想,作者在《秋晚的江上》这诗中重点描绘了哪些景物?
秋晚的江上
归巢的鸟儿, 尽管是倦了, 还驮着斜阳回去。
现代诗二首_课件(共25张PPT)
![现代诗二首_课件(共25张PPT)](https://img.taocdn.com/s3/m/60938a10443610661ed9ad51f01dc281e53a56be.png)
那只有长城外才有的景象 谁说出塞曲的调子太悲凉 如果你不爱听 那是因为 歌中没有你的渴望
而我们总是要一唱再唱 像那草原千里闪著金光 像那风沙呼啸过大漠 像那黄河岸阴山旁 英雄骑马壮 骑马荣归故乡
尽管/城上城下/争战了一部历史 尽管/夺了焉支/又还了焉支 多少个隘口/有多少次的悲欢啊 你/永远是个/无情的建筑 蹲踞/在荒莽的山巅 冷眼/看人间恩怨
纪弦是台湾诗坛的三位元老之一(另两位为覃子豪 与钟鼎文),在台湾诗坛享有极高的声誉。纪弦不仅创 作极丰,而且在理论上亦极有建树。他是现代派诗歌的 倡导者,他主张写“主知”的诗,强调“横的移植”。 诗风明快,善嘲讽,乐戏谑。他的诗极有韵味,且注重 创新,令后学者竞相仿效,成为台湾诗坛的一面旗帜。
一
这是全世界最美的一片,
我是贫困 我是悲哀 我是你祖祖辈辈 痛苦的希望啊 是“飞天”袖间 千百年来未落到地面的花朵 —— 祖国啊
我是你簇新的理想 刚从神话的蛛网里挣脱 我是你雪被下古莲的胚芽 我是你挂着眼泪的笑窝 我是新刷出的雪白的起跑线 是绯红的黎明 正在喷薄 —— 祖国啊
我是你十亿分之一 是你九百六十万平方的总和 你以伤痕累累的乳房 喂养了 迷惘的我,深思的我,沸腾的我 那就从我的血肉之躯上 去取得 你的富饶,你的荣光,你的自由 —— 祖国啊 我亲爱的祖国
故乡的歌 是一支清远的笛 总在有月亮的晚上 响起
故乡的面貌 却是一种模糊的怅惘 仿佛雾里的 挥手别离
离别后 乡愁是一棵没有年轮的树 永不老去
一片槐树叶
纪弦
纪弦(1913— )
祖籍陕西,生于河北省清苑县。原名路逾,曾用笔 名路易士。1928年春开始发表诗作,1933年毕业于苏 州美术专科学校,自编《易士诗集》。1934年创办《火 山》诗刊。1936年东渡日本,回国后与戴望舒等创办 《新诗》月刊。1948年赴台,在台北市成功中学任教二 十五年后退休。1976年移居美国。1953年创办并主编 《现代诗》季刊,1956年组建现代派。
而我们总是要一唱再唱 像那草原千里闪著金光 像那风沙呼啸过大漠 像那黄河岸阴山旁 英雄骑马壮 骑马荣归故乡
尽管/城上城下/争战了一部历史 尽管/夺了焉支/又还了焉支 多少个隘口/有多少次的悲欢啊 你/永远是个/无情的建筑 蹲踞/在荒莽的山巅 冷眼/看人间恩怨
纪弦是台湾诗坛的三位元老之一(另两位为覃子豪 与钟鼎文),在台湾诗坛享有极高的声誉。纪弦不仅创 作极丰,而且在理论上亦极有建树。他是现代派诗歌的 倡导者,他主张写“主知”的诗,强调“横的移植”。 诗风明快,善嘲讽,乐戏谑。他的诗极有韵味,且注重 创新,令后学者竞相仿效,成为台湾诗坛的一面旗帜。
一
这是全世界最美的一片,
我是贫困 我是悲哀 我是你祖祖辈辈 痛苦的希望啊 是“飞天”袖间 千百年来未落到地面的花朵 —— 祖国啊
我是你簇新的理想 刚从神话的蛛网里挣脱 我是你雪被下古莲的胚芽 我是你挂着眼泪的笑窝 我是新刷出的雪白的起跑线 是绯红的黎明 正在喷薄 —— 祖国啊
我是你十亿分之一 是你九百六十万平方的总和 你以伤痕累累的乳房 喂养了 迷惘的我,深思的我,沸腾的我 那就从我的血肉之躯上 去取得 你的富饶,你的荣光,你的自由 —— 祖国啊 我亲爱的祖国
故乡的歌 是一支清远的笛 总在有月亮的晚上 响起
故乡的面貌 却是一种模糊的怅惘 仿佛雾里的 挥手别离
离别后 乡愁是一棵没有年轮的树 永不老去
一片槐树叶
纪弦
纪弦(1913— )
祖籍陕西,生于河北省清苑县。原名路逾,曾用笔 名路易士。1928年春开始发表诗作,1933年毕业于苏 州美术专科学校,自编《易士诗集》。1934年创办《火 山》诗刊。1936年东渡日本,回国后与戴望舒等创办 《新诗》月刊。1948年赴台,在台北市成功中学任教二 十五年后退休。1976年移居美国。1953年创办并主编 《现代诗》季刊,1956年组建现代派。
四年级上册语文3现代诗二首课件(共23张PPT)
![四年级上册语文3现代诗二首课件(共23张PPT)](https://img.taocdn.com/s3/m/de33f2d1b8d528ea81c758f5f61fb7360b4c2b9c.png)
从这个动 作,你体会到 什么?
花牛的顽皮和悠闲。
根据这两个词语的意思, 想一想:这是运用了什么修辞 手法?
花牛在草地里做梦, 太阳偷渡了西山的青峰。
画面:夕阳西下,花牛在 草地上睡觉。
拟人
花牛在草地里做梦,太阳偷渡了西山的青峰。
梦里可以见到 很多东西,使我们 对花牛的梦产生了 无限的想象。
“偷渡”写出了太 阳慢慢落山的样子。
一起来总结学习方法:
抓关键词,边读边想象画面
让我们再来读读整首诗,要记得边读边想象画面哦!
徐志摩
互动课堂
根据我们学习上一首诗时运用的学习方 法,填写下面的自学单。
小节
景物
第一小节 花牛、草地、 剪秋罗
第二小节 花牛、草地、 白云、天
第三小节 花牛、草地
花牛、草地、 第四小节 太阳、青峰
想象到的画面
3.现代诗二首
初读诗文,学习生字
cháo wěi luó mián bà zhàn
巢 苇罗 眠 霸 占
秋秋晚
晚的
这首诗描画了哪些景物? 这些景物构成了怎样的画面?
这首诗描画了哪些景物?这些景物构成了怎样的画面?
诗歌赏析 归巢的鸟儿, 尽管是倦了, 还驮着斜阳回去。
花牛坐在草地上,压扁 了剪秋罗
花牛在草地里睡觉, 天上白云悠悠
花牛甩动小尾巴在草 地里漫步
花牛在草地里做梦, 夕阳偷偷落到了西山 的青峰之上。
花牛“坐” 是动景
花牛“眠” 是静景
花牛“走” 是动景
花牛“做梦” 是静景
花牛在草地里坐, 压扁了一穗剪秋罗。
画面:花牛在草地上休息,压扁了一穗剪秋罗。花 牛、绿草地、剪秋罗色彩鲜明,画面感极强。
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《现代诗二首》ppt课件分析部编版小学语文2
![《现代诗二首》ppt课件分析部编版小学语文2](https://img.taocdn.com/s3/m/6ac62bd30b1c59eef9c7b499.png)
第三课 现代诗二首
花牛歌
语文 · 人教版 · 四年级上
《秋晚的江上》用一只倦鸟归巢写出 了秋晚的景色,道出了诗人的自由、欣喜。 那么《花牛歌》又给我们带来了什么样的 画面呢?这节课我们一起来赏析徐志摩的 《花牛歌》吧!
徐志摩,浙江嘉兴海宁硖石人,现代诗人、散 文家。徐志摩是新月派代表诗人,新月诗社成员 。 1915年毕业于杭州一中,先后就读于上海沪江大学、 天津北洋大学和北京大学。 1918年赴美国克拉克大 学学习银行学。十个月即告毕业,获学士学位,得 一等荣誉奖。1921年赴英国留学,入剑桥大学当特 别生,研究政治经济学。在剑桥两年深受西方教育 的熏陶及欧美浪漫主义和唯美派诗人的影响。徐志 摩的诗字句清新,韵律谐和,比喻新奇,想象丰富, 意境优美,具有鲜明的艺术个性。代表作品有《再 别康桥》《翡冷翠的一夜》。
《现代诗二首》ppt课件分析部编版小 学语文 2
《沪杭车中》
徐志摩 匆匆匆!催催催! 一卷烟,一片山,几点云影, 一道水,一条桥,一支橹声, 一林松,一丛竹,红叶纷纷。
艳色的田野,艳色的秋景, 梦境似的分明,ห้องสมุดไป่ตู้糊,消隐—— 催催催!是车轮还是光阴? 催老了秋容,催老了人生!
《现代诗二首》ppt课件分析部编版小 学语文 2
《现代诗二首》ppt课件分析部编版小 学语文 2
《秋晚的江上》和《花牛歌》,虽然两 首诗所表达的意境不太相同,但是都表达 出了作者强烈的感情,一种积极向上,一 种是悠然自得,这种借景抒情,是诗歌常 用的表现手法,你也可以试着写一首这样 的诗歌,来表达自己的情怀。
《现代诗二首》ppt课件分析部编版小 学语文 2
yā
压扁
bà zhàn
霸占
mèng
做梦
花牛歌
语文 · 人教版 · 四年级上
《秋晚的江上》用一只倦鸟归巢写出 了秋晚的景色,道出了诗人的自由、欣喜。 那么《花牛歌》又给我们带来了什么样的 画面呢?这节课我们一起来赏析徐志摩的 《花牛歌》吧!
徐志摩,浙江嘉兴海宁硖石人,现代诗人、散 文家。徐志摩是新月派代表诗人,新月诗社成员 。 1915年毕业于杭州一中,先后就读于上海沪江大学、 天津北洋大学和北京大学。 1918年赴美国克拉克大 学学习银行学。十个月即告毕业,获学士学位,得 一等荣誉奖。1921年赴英国留学,入剑桥大学当特 别生,研究政治经济学。在剑桥两年深受西方教育 的熏陶及欧美浪漫主义和唯美派诗人的影响。徐志 摩的诗字句清新,韵律谐和,比喻新奇,想象丰富, 意境优美,具有鲜明的艺术个性。代表作品有《再 别康桥》《翡冷翠的一夜》。
《现代诗二首》ppt课件分析部编版小 学语文 2
《沪杭车中》
徐志摩 匆匆匆!催催催! 一卷烟,一片山,几点云影, 一道水,一条桥,一支橹声, 一林松,一丛竹,红叶纷纷。
艳色的田野,艳色的秋景, 梦境似的分明,ห้องสมุดไป่ตู้糊,消隐—— 催催催!是车轮还是光阴? 催老了秋容,催老了人生!
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《现代诗二首》ppt课件分析部编版小 学语文 2
《秋晚的江上》和《花牛歌》,虽然两 首诗所表达的意境不太相同,但是都表达 出了作者强烈的感情,一种积极向上,一 种是悠然自得,这种借景抒情,是诗歌常 用的表现手法,你也可以试着写一首这样 的诗歌,来表达自己的情怀。
《现代诗二首》ppt课件分析部编版小 学语文 2
yā
压扁
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霸占
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做梦
3现代诗二首 课件(共20张PPT)
![3现代诗二首 课件(共20张PPT)](https://img.taocdn.com/s3/m/50341425bf1e650e52ea551810a6f524ccbfcbca.png)
齐读第一小节,说说作者描绘了怎样的画面? 你最喜欢哪句话,为什么?
归鸟图
2 双翅一翻,
“双翅一翻”:
把斜阳/掉在江上;
突出了归巢的鸟动作的轻快。 “妆”:
头白的/芦苇,
用拟人的手法,写出了斜阳迅
也妆成/一瞬的/红颜了。速把白色芦苇染红的画面。
齐读第二小节,说说作者描绘了怎样的画面?
你最喜欢哪句话,为什么?
3* 现代诗二首
古诗
现代诗也叫“白 话诗”,与古典诗歌 相比而言,一般不拘 格式和韵律,形式自 由,意涵丰富。现代诗源自秋晚的江上走近作者
刘大白(1880—1932),现代著名 诗人、文学史家,浙江绍兴人。五四 运动前就开始用白话作诗,是新诗的 倡导者,尝试派代表诗人之一。代表 作有《旧梦》《卖布谣》等。
花牛歌
1
花牛/在草地里/坐,
luó
压扁了/一穗/剪秋罗。
mián
2
花牛/在草地里/眠, 白云/b霸à 占zh了àn/半个天。
自由读课文: 1.注意断句,读准字音 2.从文中找出关键词,概括花牛
都做了哪些趣事?
3 花牛/在草地里/走, 小尾巴甩得/滴溜溜。
4 花牛/在草地里/做梦, 太阳偷渡了/西山的青峰。
花牛在草地里__坐__、__眠__、 _走___、_做___梦__。
同桌交流: 说说这些景物让你想
到了怎样的画面?
1 花牛在草地里坐, 压扁了一穗剪秋罗。
压扁: 写出了花牛的无拘
无束,悠闲自在
读了这一小节,你想到了怎样的画面? 你喜欢哪里?为什么? 想象画面,选择合适的语气自己读一读吧!
剪秋罗
小组探究
日落图
《秋晚的江上》写 作者在一个秋天的黄昏 时所看到的江上情景, 表达了作者对大自然的 热爱之情。
(教学课件)3.《现代诗二首》
![(教学课件)3.《现代诗二首》](https://img.taocdn.com/s3/m/3012223926d3240c844769eae009581b6bd9bd95.png)
整首诗描写了哪些景物?这些景物构成了怎样的画面?
斜阳
芦苇
江面
飞鸟
秋天的傍晚,太阳快落山了。鸟儿也该回家了。 几只鸟儿缓缓地从江面飞过,斜阳的余晖洒在鸟儿 的脊背和双翼上,鸟儿越飞越慢,太阳越来越低, 似乎落在了鸟儿的背上,鸟儿这是要把斜阳驮回巢 去吗?只见鸟儿的双翅飞快地翻动,身子一侧,斜 阳好像被它从背上抖落下来。看,江面上倒映出美 丽的斜阳,波光粼粼地江水被染红了,岸边开着白 花的芦苇也被斜阳染红了,一瞬间,随风摇曳的芦 苇仿佛变成了美丽的姑娘。
花牛在草地里坐,
动
压扁了一穗剪秋罗(luó)。
花牛在草地里眠(mián), 静 白云霸(bà)占(zhàn)了半个天。
花牛在草地里走,
小尾巴甩得滴溜溜。
动
花牛在草地里做梦,
静
太阳偷渡了西山的青峰。
每节第一行均以文字相近的诗句起 首——“花牛在草地里坐”“花牛在草地 里眠”“花牛在草地里走”“花牛在草地 里做梦”,用简单明朗、轻快活泼、一咏 三叹的诗句形式,读起来朗朗上口。
花32),浙江海宁人。1918 年赴美国学习银行学。1921年赴英国留学,入剑桥大学当特 别生,研究政治经济学。
文学成就:中国著名新月派现代诗人,散文家。倡导新 诗格律,对中国新诗的发展做出了重要的贡献。散文也自成 一格,成就不亚于诗歌。
代表作品:诗集《志摩的诗》《翡冷翠的一夜》《猛虎 集》;小说集《轮盘》;最有名的代表作《再别康桥》。
3.*现代诗二首
也叫“白话诗”, 是诗歌的一种,但形式 自由、不拘格式和韵律。
秋晚的江上
刘大白
归巢(cháo)的鸟儿, 尽管是倦了, 还驮着斜阳回去。
双翅一翻, 把斜阳掉在江上; 头白的芦苇(wěi), 也妆成一瞬的红颜了。
《中国现代诗二首(二)》课件1-优质公开课-语文版必修1精品
![《中国现代诗二首(二)》课件1-优质公开课-语文版必修1精品](https://img.taocdn.com/s3/m/566220dbd5bbfd0a795673b8.png)
(2)卞之琳(1910—2000),诗人、学者。就学期 间曾师从徐志摩,深受赏识,徐志摩不仅将卞 之琳的诗歌在其编辑的《诗刊》上发表,还请 沈从文先生写题记。因为这段经历,卞之琳被 公认为新文化运动中重要的诗歌流派“新月派” 的代表诗人。
此外,在这一时期,卞之琳与何其芳、李广田还 合出过一本名为《汉园集》的诗集,因此三人又 被合称为“汉园三诗人”。以后,卞之琳担任了北 京大学西语系教授、中国社会科学院文学所研究 员、中国莎士比亚研究会副会长、中国作家协会 理事等职务,是莎士比亚和英诗翻译名家。主要 作品有:《汉园集》《雕虫纪历》《十年诗草》 《人与诗:忆旧说新山山水水》《小说片断》《 莎士比亚悲剧四种》《英国诗选》等。
5.《雨巷》是一首含蓄的诗。人们对这首诗中的“ 姑娘”有不同的理解,有人认为“姑娘”就是“我”, 有人认为“姑娘”相当于“我”心中的理想,还有人认 为,“姑娘”就是“姑娘”,没有其他意思。你有什么 看法? 【名师点拨】 “姑娘”当然是有象征意义的。那 么“姑娘”象征什么呢?“姑娘”的形象可以指诗人的 理想。他的彷徨求索,就是为了寻找“姑娘”——理 想。他追求到“姑娘”——理想了吗?“姑娘”可望而 不可即,追求虽执著但“道阻且长”,“姑娘”永远“ 宛在水中央”。这就给抒情主人公的追求涂上了一 层悲剧色彩。
[细剖· 深析] [楼主] 有人说《雨巷》的意境和形象就是旧诗名句“丁香 空结雨中愁”的现代白话版的扩充和“稀释”,你怎 么看? [沙发] 古人在诗里以丁香结本身象征愁心。《雨巷》则 想象了一个如丁香一样结着愁怨的姑娘。她有丁 香般的忧愁,也有丁香一样的美丽和芬芳。这样 就由单纯的愁心的借喻,变成了含着忧愁的美好 理想的化身。这个新的形象包含了作者对美的追 求,也包含了作者美好理想幻灭的痛苦。
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信天游,也叫“顺天游”,流行于陕北的 一种民歌,两行一节,上下句押韵,一节一韵, 诗行错落有致,读来高亢悠远。有的一节表达 一个简单独立的意思,有的几节构成一组,表 达比较复杂的意思。信天游形式自由,常用来 抒情、亦可叙事。注意运用比兴手法,贴切、 自然,增强了诗的音乐性;联想丰富,感情深 切。
诗人贺敬之是吃延安的小米饭,喝延河水长 大的,对延安有着着特殊的感情。1956年,诗 人回到延安,旧地得游,思绪万千,创作了这 首感情真挚、质朴的抒情名篇。
女人好处就得不着,女人的坏
处就使他牺牲了。”
—— 冰心
康Байду номын сангаас,即剑桥,英国著名的剑桥大学所在地。徐志摩曾在 1921~1922年,经狄更生介绍在皇家学院作旁听生,在英 国留学两年,大部分时间在此度过。本诗作于1928年11月作 者自英伦乘船返国途中。由于这是作者旧地重游,重访昔 日进修、留下美好记忆的学府所在地—康桥,故以“再别 康桥”为题。
现当代诗人、剧作家。 山东峄县(今枣庄市)人。 1940年到延安,进入鲁 迅艺术文学院学习。 1945年,鲁艺集体创作 了歌剧《白毛女》,文学 剧本由贺敬之、丁
毅执笔。主要诗歌集有 《朝阳花开》《乡村的夜》 《放歌集》《雷锋之歌》 《贺敬之诗选》等。
“1956年,我跟随当时团中央的一位领导 回延安,参加西北五省青年工人造林大会。这 时我已经离开延安11年了,回去以后感觉很不 一样。我本打算写几篇报告文学和一点新闻报 道,青年大会要举行一个联欢晚会,说要我出 个节目,我说我用信天游的方式写几句诗,抒 发一下感情。夜里我就一边唱,一边写,写了 一夜,……当时我是在窑洞里面走着唱着,还 流着眼泪。 ”
徐志摩(1896-1931)浙江海宁人,出生在富商家庭,笔名云
中鹤,南胡,诗哲,中学与郁达夫同班,1916考入北大同年与16
岁的张幼仪结婚,1918赴美留学,1920就读于剑桥大学,攻读
博士学位,期间他爱上林徽音1922年与元配夫人离异,同年
回国历任北大,清华教授,经常发表诗作,1923成立新月社,
把诗歌的内容表现 得形象、生动,而 且把作者的感情表
延安城照在我心中:
现得亲切、热烈
对照过去我认不出了你, 母亲延安换新衣。
杜甫川唱来柳林铺笑,
拟 人
红旗飘飘把手招。 一条条街道宽又平,
一座座楼房披彩红; 排
一盏盏电灯亮又明, 比
一排排绿树迎春风……
——夸张的
夸 张
身长翅膀吧脚生云,
再回延安看母亲! 千万条腿来千万只眼,
诗人自始至终把握住了对母亲延安的感情,通过 回延安、爱延安、会亲人、寿延安、颂延安五部分 内容来倾吐自己的激情。抒情方式上既有直接倾吐, 又有间接抒情.或用动词,或描写,便感情抒发既 酣畅淋漓,又生动形象,具有很强的感染力。
作品中思想感情一步步升华。诗人踏上延安的 土地、见到延安的亲人,从“手抓黄土教不放,紧 紧地贴在心窝上”“一头扑在亲人怀”等诗句看出, 诗人产生的是激动、喜悦的感情;诗人回忆延安对 自己的养育,描写和延安亲人欢聚畅谈的情景及看 到延安的新面貌之后,爱延安、爱革命、爱人民的 感情达到了高潮;当诗人又要离别延安时,从结尾 两句诗可以领会到,诗人难舍难分的惜别之情上升 到了巅峰。
诗人点头致意,写出了
康桥对诗人的欢迎态度。
在这诗情画意中,他甘
心做康河里的“一条水
草”,写出了诗人对康
桥永久的、热烈的爱恋。
为什么诗人将“河畔的 金柳”大胆地想象为 “夕阳中的新娘”?
“新娘”既是一种景象,也是“我” 心中之旧情的流露,把“金柳”比喻 成“新娘”,表现诗人对康桥极度迷 恋的感情。
诗人为什么用“轻轻”、 “悄悄”来描绘他来到和 离开康桥时的情景呢?
星辉等自然景物。
诗人告别康桥时,避开一般离别 诗的告别对象,而选取云彩等自 然景物,描绘出如诗如画、如梦 如幻的境界,营造出一种清新感, 以此来表现康桥秀美风光和自己 对康桥的眷恋。
“招摇” 常含贬义,常与“过 市”连用。用在
这里恰当吗?“甘心 ”表现 了诗人怎样的感
情?
“招摇”写康河的水草
随微波起伏,仿佛在向
一开头,兴奋快乐的情感就像强有利的大 手把人 牢牢抓住!接下去,那些具体而带有 强烈特征性的句子,把眼前的景色和人物带到 我们的跟前、心上来!真象一个久客他乡的游 子一旦回到了故乡。延安啊,这革命的摇篮, 这伟大的“母亲”,诗人带着多少情意倒入了 你的怀抱!
——臧克家
一、回延安:
阔别10年后重回延安母亲的怀抱,与亲人相见的兴奋
我的眼光是康桥教我睁 的, 我的求知欲是康桥给我 拨动的, 我的自我的意识是康桥 给我胚胎的。 ——徐志摩《吸烟与文
康桥:诗人自由之梦飞翔的地 方康桥:诗人爱之梦破灭的地方
康桥:诗人美之梦蕴积的地方
在意象的选择上诗人独具慧眼,请找出本
文的意象分别是哪些?这些意象的选择有
什么作用?
云彩,金柳,柔波,青荇,青草,
和喜悦。 二、忆延安:
追忆当年在延安的战斗生活,表现了与延安母亲的血
肉关系。
四、看延安:
三、话延安:
描绘了延安新貌,赞美十
描绘与亲人团聚的场面,表 年来党领导下延安的巨大
达了相互间深厚的情谊。 变化。
五、颂延安:
歌颂延安的光辉历史, 展望美好的明天
比 喻
一口口的米酒千万句话 长江大河起浪花。
头顶着蓝天大明镜,
他是主要成员,1924年泰戈尔访华,他任翻译后随其周游欧
洲,1926年与陆小曼结婚,但 他的微薄收入难以满足陆小曼
的需求,他奔波于北京,上海,南京等地1931,11,19飞机失事,
死于泰山脚下,诗人的感情生活是波澜的,但诗人的心却是
火热的,他就象他的诗一样轻轻的离开我们,留给我们的是
无尽的思念.
“志摩是蝴蝶,而不是蜜蜂,
手法,再次 抒发了对延 安母亲的眷
也不够我走来也不够我看! 念之情
米酒油馍木炭火,
团团围定炕上坐。
渲
满窑里围得不透风,
染
白 脑生畔生上的还窗响纸着红脚窗步花声。
娃娃们争抢来把手拉
比
树梢树枝树根根,
兴
亲山亲水有亲人
比——以彼物比此物也
“兴”者,起也;取譬引类,起发己心。
兴——先从别的事物引起所咏 之物,以为寄托。委婉含蓄, 寓意深远,文已尽而意有余。
诗人用与情人缠绵惜别的心情和笔调与康桥道别, 他唯恐惊破心中之梦,表露出诗人不愿惊动他心爱 的康桥的一片情意,诗人仿佛在悉心呵护一个情人 的睡梦,生怕这个梦境有丝毫的残损,轻柔的叹息 般的韵律与依依别离情绪完美地统一地在一起。