小学六年级作文教案：学写演讲稿
六年级语文口语交际演讲稿范文教案优秀模板
六年级语文口语交际演讲稿范文教案优秀模板教学目标：1.准备好演讲稿，做到材料合适，观点明确。
2.演讲时要做到语气、语调适当，姿态大方。
3.演讲时要注意感情恰当，增强表现力。
教学重点难点：重点：写好演讲稿，让演讲有说服力。
难点：(1)根据题目，选择合适的材料，例举生动的故事。
(2)注意停顿、重复或者辅以动作，增强演讲的表现力。
教学准备：名人演讲的视频。
教学过程：一、激趣导入。
1.出示一段名人演讲的视频。
2.学生交流体会或感悟。
3.导入口语交际——演讲。
二、师生交流。
1.出示演讲的题目。
科学读书锻炼身体健康饮食2.请选择一个话题进行演讲，怎样才能演讲更精彩呢请大家交流观点。
3.学生交流，老师提炼观点。
(1)演讲的内容要精彩——事例多有代表性、引用名言警句、语言要真挚等。
(2)演讲的水平高超——态度要和蔼、巧妙注意感情渲染、辅以动作等。
4.出示一段演讲稿，学生评析。
书是人类进步的阶梯。
古语有云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
”书是人类精神的粮食。
我是在读书中享受艺术美，享受其带来的无穷乐趣。
我可以畅游在书的海洋里，坐着轻舟在三峡中勇进，去感受李白“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的喜悦，也可以漫步于塞外广漠的草原之上，去领略王维所点燃的直冲云霄的孤烟，欣赏那动人且让人流连忘返的“长河落日圆”，还可以欣赏“衔远山，吞长江，浩浩荡荡，横无际涯，朝晖夕阳”如此壮阔的岳阳楼。
5.学生交流演讲稿的特色之处。
(1)运用排比的修辞手法，很有感染力。
(2)富有文采，让人感受到演讲稿的深刻内涵。
(3)观点明确，事例较多，有说服力!三、准备演讲稿。
1.分小组进行。
2.各人整理演讲稿的内容与提纲。
3.整理好事例、警句等。
四、现场演讲。
1.每小组选取一人进行演讲。
2.设立评委打分。
3.评委点评演讲者的优点与不足之处。
4.公布演讲比赛的成绩。
五、教师总结。
1.生活中离不开演讲，演讲能够让陈述的观点更加明确，让表达的意思更加鲜明。
作文教案：学写演讲稿
作文教案：学写演讲稿第一课时朗读片段，感受演讲稿的魅力1．演讲稿导入。
教师将一段演讲稿展示在屏幕上，声情并茂地读给学生听（如果能做到讲，则更好），让学生以比较直观地感受演讲的魅力。
有一位母亲比母亲更亲，那便是──中国。
可记得这一位“母亲”？她飘散的长发是千万条悠悠贯穿的河川；她的背脊，虽老迈仍硬朗，是五岳，是阴山，是祁连，是……那宽大而慈爱的脸膛，是青藏连接云贵吧！她伸展的手臂从东北的谷仓，到长江的沿岸，到珠江的三角洲，那一片无尽的沃土，是她温暖的双手。
啊！母亲！您的胸膛隐藏着多少灿烂的血泪史。
曾经，你骄傲过，自豪过；也曾经，你黯然伤神过，愤怒过。
在宇宙无垠的岁月里，您孕育了长青的江水，也培育出千千万万属于您的孩子。
2．师：同学们，听了刚才这段话，你有什么感觉？（热血沸腾、心潮澎湃、很感人、很亲切、很有感染力等）3．发现特点。
师：刚才大家谈得很好，这的确是一篇让人热血沸腾的文字，读着它，我们心潮澎湃，一股对祖国的热爱之情从我们的心头升腾而起。
接下来，老师将这篇文章的下半部分发给大家，读了之后，请说说，这篇文章和以前我们读到的文章有哪些不一样的地方？有哪些一样的地方？下发完整的演讲稿供学生阅读爱我中华情于玉光同学们：（一二两段见上文）这一群“母亲”的孩子，他们有一个共同的名字，叫做中国人。
他们也有许多共同的特征──崇尚自由，爱好和平，追求真理，注重礼仪。
他们含蓄而诚恳，勤俭而乐天，在他们的生活中，处处充满了绚丽的色彩──金黄、翠绿、朱红、靛蓝。
他们向往自然，爱恋自然，对于万物有着浓浓的情谊。
李白躺在床上，看见窗外的月光，因而想起自己的故乡，“床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡”。
将个人的感情与自然融合为一，凝结成一种潇洒而美丽的诗情。
李白多情，白居易也多情。
唐明皇与杨贵妃的相爱，原来是一种平凡的男女爱恋，但是经过香山先生巧妙的构思，精致的渲染，便成了一段富于色彩的传奇故事，“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝，天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”。
写演讲稿作文教案
写演讲稿作文教案篇一：《第二单元写作写演讲稿》教学设计第二单元写作写演讲稿教学目标1、了解演讲稿的概念、种类、特点、结构、写法。
2、学会写演讲稿。
重点难点：了解写法，学会写演讲稿。
教学方法：讲解法、举例法、练习法课时安排：2课时第一课时一、演讲稿的概念演讲稿是一种直接面对听众，凭借口头表达，进行宣传、教育、鼓动或是思想交流的一种论说性文章。
它是演讲者为演讲做准备的文稿或演讲内容的记录，是进行演讲的依据、规范和提示。
广义的演讲稿还包括在各种会议场合上的讲话，如大会上的工作报告、讲话、述职报告、总结报告等。
二、演讲稿的种类政治演讲：包括竞选演说、就职演说、述职演说、政治动员等；仪式演讲：包括开幕辞、闭幕辞、欢迎辞、祝酒辞等；学术演讲：包括学术讲座、科研报告等；教学演讲：包括教师讲课、学生论文答辩、校园里的各类演讲会、演讲比赛等；行业演讲：比如律师的法庭演讲、导游的景点介绍等等。
三、演讲稿的特点1、鼓动性：好的演讲自有一种激发听众情绪、赢得好感的鼓动性。
要做到这一点，首先要依靠演讲稿思想内容的丰富、深刻，见解精辟，有独到之处，发人深思，语言表达要形象、生动，富有感染力。
2、针对性：（1）作者提出的问题是听众所关心的问题；（2）要针对不同的听众对象和层次，不同的“公众场合”。
3、临场性：要使稿子和演讲的时间、地点、听众等相应合。
4、声韵美：句子简短，句式变化，语意明白，声调顿挫，语气自然，便于演讲者调动声音技巧来表情达意。
5、可讲性：演讲的本质在于“讲”而不在于“演”，它以“讲”为主、以“演”为辅。
由于演讲要诉诸口头，拟稿时必须以易说能讲为前提。
演讲稿的要求则是“上口入耳”。
四、演讲稿的结构1、标题2、开头3、主体(并列式、递进式、顺承式)4、结尾演讲稿主体的结构:(1)并列式：即把演讲内容分成并列的几个部分。
如演讲稿《书——开启人类智慧大门的金钥匙》主体部分分为“藏书，我比较求多”、“读书，我比较求博”、“写书，我比较求精”、“用书，我比较求活”四个并列的层次充分论证了主题。
六年级统编版语文口语交际“演讲”教案
六年级统编版语文口语交际“演讲”教案一、教学目标1.理解演讲的意义，掌握演讲的基本要求。
2.学会写演讲稿，能根据不同的主题和对象进行有针对性的演讲。
3.培养学生的口语表达能力、逻辑思维能力和自信心。
二、教学重难点1.教学重点掌握演讲的基本要求，学会写演讲稿。
进行有效的演讲，提高口语表达能力。
2.教学难点根据不同的主题和对象，调整演讲的内容和风格。
三、教学方法讲授法、示范法、实践法、讨论法。
四、教学过程1.导入新课播放一段精彩的演讲视频，激发学生对演讲的兴趣。
提问学生：什么是演讲？演讲有什么作用？引出课题。
2.了解演讲讲解演讲的定义、特点和类型。
强调演讲的重要性，如可以表达观点、传递信息、影响他人等。
3.学习演讲的基本要求语言表达：清晰、准确、生动，富有感染力。
内容结构：主题明确，层次分明，逻辑严密。
肢体语言：自然、得体，与演讲内容相配合。
声音语调：洪亮、有节奏，能根据情感变化调整。
4.写演讲稿确定演讲主题：引导学生根据自己的兴趣、经历或社会热点问题确定演讲主题。
收集资料：指导学生通过查阅书籍、上网搜索、采访等方式收集与主题相关的资料。
撰写演讲稿：开头：引人入胜，吸引听众的注意力。
可以采用提问、引用名言、讲述故事等方式。
主体：围绕主题，阐述观点，提供论据。
注意条理清晰，内容充实。
结尾：总结全文，强调主题，发出呼吁或表达希望。
修改演讲稿：让学生自己或小组内互相修改演讲稿，注意语言表达、内容结构和逻辑关系等方面的问题。
5.演讲实践示范演讲：教师进行一次示范演讲，让学生观察演讲的基本要求和技巧。
学生练习：学生根据自己的演讲稿进行练习，可以在小组内互相练习，互相提出建议。
班级演讲：组织学生进行班级演讲，每个学生都有机会上台演讲。
可以邀请其他老师或同学担任评委，对学生的演讲进行评价。
6.评价与反馈学生自评：让学生对自己的演讲进行评价，包括语言表达、内容结构、肢体语言、声音语调等方面。
同学互评：组织学生进行同学互评，让学生互相提出优点和不足之处，以便改进。
发言稿写作教案
发言稿写作教案尊敬的各位教师和同学们：大家好！我今天演讲的主题是写作教案。
写作作为一项重要的语言技能，对于学生的发展和表达能力有着重要的影响。
因此，制定一个有效的写作教案对于教师和学生来说都是至关重要的。
在本次演讲中，我将介绍一种有效的写作教案，以帮助学生提高写作能力和效率。
首先，我将介绍教案的目标。
教师制定教案时，首先要明确写作教学的目标是什么。
目标可以细分为两个方面：一是教授学生基本的写作技巧，如构思、组织和表达；二是提高学生的写作能力，使他们能够运用所学的技巧来创作优秀的文章。
接下来，我将介绍教案的内容。
一个好的写作教案应该包含以下几个方面的内容：写作技巧的教学，如如何撰写好的开头和结尾；写作流程的指导，包括构思、写作和修改；样例展示，让学生在实际操作中理解和运用所学的知识；以及练习和评估，通过多次反复练习来提高学生的写作能力，并通过评估来了解学生的进步和不足之处。
然后，我将介绍教案的方法。
一个好的写作教案应该采用多种教学方法，以适应不同学生的学习风格和能力。
例如，可以采用讲解和示范相结合的方式，通过讲解写作技巧并示范实际操作来帮助学生理解和掌握；还可以采用小组合作的方式，让学生互相讨论和修改对方的作文，以提高他们的写作和批判思维能力。
最后，我将介绍教案的评估。
一个好的写作教案应该有明确的评估标准，以帮助教师评估学生的写作水平和进步。
评估标准可以包括内容和结构的准确性、语言的流畅性和准确性、以及批判思维和创造性的发展等。
评估可以通过教师的评分、同学之间的互评和自我评价来进行，以帮助学生不断提高自己的写作能力。
总结起来，一个有效的写作教案应该包含明确的目标、丰富的内容、多样的教学方法和明确的评估标准。
通过合理的编排和设计，教师可以帮助学生提高写作能力和效率，从而取得更好的学习成绩，并为将来的学习和职业发展打下坚实的基础。
谢谢大家！。
小学语文作文教案——写发言稿
小学语文作文教案——写发言稿习作内容：写发言稿习作目标：了解本次习作要求，明确写作内容习作重点：明确要求习作难点：如何根据具体需要，具体情境来写习作准备：发言稿一份教学过程：一、谈话揭题，激发兴趣1、说说你听到过的最精彩的、印象最深的发言。
2、今天，我们要学写发言稿，想一想你在哪些场合需要准备发言稿。
（竞选班干部，运动会上代表运动员发言，领奖时发言等）二、明确情境，试写发言稿1、假如班里要改选班干部，你打算竞选班长，怎么来写发言稿呢？讨论：这份发言稿，至少要说明白什么？（1）要有自己明确的观点：我要竞选班长。
（2）要讲清楚自己的优势：我为什么能当班长。
（3）要讲清楚我的打算：我当班长会怎么做。
3、尝试写一份竞选班长的发言稿。
三、共同评议，修改发言稿1、同桌相互读读各自写的发言稿，相互探讨，提出修改意见。
2、选择三位同学的发言稿，展示评议。
（1）评议标准：有没有把意思表达清楚，即有没有说清：我要竞选班长、我为什么能当班长和我当班长会怎么做。
（2）评议过程：一项一项的对照，同时评价语言是否通顺。
3、各自根据评议的要求修改自己写的发言稿1、教师发一份事先准备的发言稿（见附件），让学生和自己的发言稿比较，发现什么？2、课堂交流，各自的发现。
教师要在学生发言时，随机归纳：（1）发言稿的格式：称呼、问候、致谢等。
（2）发言稿的语言风格：诚恳，坦率，简洁等。
（3）发言的吸引力：条理清楚，有创意等。
3、学生根据新的发现，各自补充自己的发言稿。
附1：竞选班长的发言稿尊敬的老师、亲爱的同学：大家好，我今天走上讲台参加竞选班长职务，我相信凭着我的勇气和才干，凭着我坚强的毅力和勇于拼搏的决心，这次演讲带来的必定是下次的就职演说。
我叫杨也，是一个三心二意的学生，这里的三心二意可不是做事不专心，随随便便的意思。
三心是指进取之心、平和之心、宽容之心；二意指的是创意和诗意。
因为有了进取之心，才能使我不断进步、不断完善自我、在保证学习成绩优良的前提下高质高效完成班级工作。
小学六年级作文教案学写演讲稿_1
小学六年级作文教案：学写演讲稿一、明确习作要求1.读习作要求，说说今天的作文写什么？（演讲稿或读后感。
）2．这次作文有哪些要求？写演讲稿要符合格式，要结合具体材料把表达的观点写清楚，要点明主题，有号召力。
写读后感要表达真情实感。
无论写什么，都要围绕“祖国在我心中”的主题。
二、写作指导1.明确演讲稿的格式（开头：按照听讲人的身份，写上适当的称号。
正文：结合具体材料把表达的观点写清楚。
结尾：点明主题，发出号召。
）2.如何写好“祖国在我心中”的演讲稿呢？（1）出示范文《祖国啊，母亲》，师演讲。
祖国啊，母亲亲爱的同窗们：当有人问你，在这个世界上你最爱的人是谁？我想，你会毫不犹豫地回答：“固然是生我养我的父母！”是的，咱们爱自己的爸爸、妈妈，因为他们给了咱们生命，给了咱们世界上最真挚的爱。
父母不仅教会咱们如何做人，如何去接受和熟悉世间的真善和美丑，更教会咱们如何去爱祖国母亲，如何用渊博的知识去做一名新时期建设祖国的交班人。
作为一名小学生，爱国在咱们的幼小心灵里印象可能很模糊，因为咱们经历过先辈们那些风霜雨雪的战争岁月。
但我相信同窗们在学习的进程中和老师的教育下，必然会有一个明确的目标。
未来用知识和成绩来回报新世纪的祖国母亲。
没有和平伟大的祖国，哪有温暖幸福的家。
茫茫五千年，祖国母亲经历了太多的沧桑。
在战火纷飞，硝烟弥漫的战争岁月里，就曾涌现过许多可歌可泣的英雄志士。
他们为了祖国母亲的安危，不吝抛头颅，洒热血，用生命捍卫祖国的尊严。
一个多世纪的戎马生涯，祖国母亲已由一个弱不由风的孩童变成了久经疆场的英雄壮汉。
真正成为世界的一大强国，永远的屹立于世界的民族之林。
随着改革开放步伐的日趋加速。
中国这个古老的国度已经取得了翻天覆地的转变。
一座座富裕美丽的大油田已把贫油的帽子甩在脑后。
一座座高楼似宝塔般耸立在城市的中央。
一条条横跨东西南北的柏油马路上飞驰着亮丽奢华的轿车。
更值得咱们骄傲的是科学技术的迅猛发展，让载人宇宙飞船能成功的发射和返回。
发言稿的写作教案
发言稿的写作教案一、教学目标1、让学生了解发言稿的概念、特点和用途。
2、帮助学生掌握发言稿的写作格式和基本结构。
3、培养学生根据不同主题和场合撰写发言稿的能力。
4、提高学生的语言表达能力和逻辑思维能力。
二、教学重难点1、重点（1）发言稿的格式规范，包括标题、称呼、正文、结尾等部分。
（2）发言稿内容的组织和逻辑安排，能够清晰地表达观点和想法。
2、难点（1）如何根据特定的主题和场合，确定发言稿的内容和重点。
（2）怎样使发言稿语言生动、富有感染力，吸引听众的注意力。
三、教学方法1、讲授法：讲解发言稿的相关知识和写作要点。
2、示例分析法：通过分析优秀的发言稿范例，让学生领悟写作技巧。
3、练习法：布置写作任务，让学生进行实践练习，巩固所学知识。
四、教学过程（一）导入通过讲述一些在重要场合发表精彩发言的案例，引起学生对发言稿的兴趣，比如领导人的演讲、名人的获奖感言等。
提问学生对发言稿的初步认识，引导学生思考发言稿的作用和重要性。
（二）知识讲解1、发言稿的概念向听众陈述意见、表达情感、阐述观点的一种应用文体。
2、发言稿的特点（1）针对性：针对特定的主题、场合和听众。
（2）口语化：语言通俗易懂，便于口头表达。
（3）鼓动性：能够激发听众的情感，引起共鸣。
3、发言稿的用途（1）会议发言（2）活动致辞（3）竞选演讲（4）宣传动员（1）标题：简洁明了，能够概括发言的主要内容。
（2）称呼：根据听众的身份和场合，恰当使用称呼。
（3）正文：开头：点明主题，引起听众的兴趣。
中间：详细阐述观点和内容，可以采用举例、论证等方法。
结尾：总结全文，强调重点，表达感谢或展望未来。
（4）结尾：通常包括致谢语。
（三）示例分析展示几篇不同类型和风格的发言稿范例，如会议发言稿、竞选发言稿等。
带领学生一起分析这些范例的优点和不足之处，重点关注格式、内容结构、语言表达等方面。
（四）写作指导1、确定主题和目的根据给定的场合或任务，明确发言的主题和要达到的目的。
作文教案：学写演讲稿
作文教案：学写演讲稿第一课时朗读片段，感受演讲稿的魅力1．演讲稿导入。
教师将一段演讲稿展示在屏幕上，声情并茂地读给学生听（如果能做到讲，则更好），让学生以比较直观地感受演讲的魅力。
有一位母亲比母亲更亲，那便是──中国。
可记得这一位“母亲”？她飘散的长发是千万条悠悠贯穿的河川；她的背脊，虽老迈仍硬朗，是五岳，是阴山，是祁连，是……那宽大而慈爱的脸膛，是青藏连接云贵吧！她伸展的手臂从东北的谷仓，到长江的沿岸，到珠江的三角洲，那一片无尽的沃土，是她温暖的双手。
啊！母亲！您的胸膛隐藏着多少灿烂的血泪史。
曾经，你骄傲过，自豪过；也曾经，你黯然伤神过，愤怒过。
在宇宙无垠的岁月里，您孕育了长青的江水，也培育出千千万万属于您的孩子。
2．师：同学们，听了刚才这段话，你有什么感觉？（热血沸腾、心潮澎湃、很感人、很亲切、很有感染力等）3．发现特点。
师：刚才大家谈得很好，这的确是一篇让人热血沸腾的文字，读着它，我们心潮澎湃，一股对祖国的热爱之情从我们的心头升腾而起。
接下来，老师将这篇文章的下半部分发给大家，读了之后，请说说，这篇文章和以前我们读到的文章有哪些不一样的地方？有哪些一样的地方？下发完整的演讲稿供学生阅读爱我中华情于玉光同学们：（一二两段见上文）这一群“母亲”的孩子，他们有一个共同的名字，叫做中国人。
他们也有许多共同的特征──崇尚自由，爱好和平，追求真理，注重礼仪。
他们含蓄而诚恳，勤俭而乐天，在他们的生活中，处处充满了绚丽的色彩──金黄、翠绿、朱红、靛蓝。
他们向往自然，爱恋自然，对于万物有着浓浓的情谊。
李白躺在床上，看见窗外的月光，因而想起自己的故乡，“床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡”。
将个人的感情与自然融合为一，凝结成一种潇洒而美丽的诗情。
李白多情，白居易也多情。
唐明皇与杨贵妃的相爱，原来是一种平凡的男女爱恋，但是经过香山先生巧妙的构思，精致的渲染，便成了一段富于色彩的传奇故事，“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝，天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”。
学习写作报告和演讲稿六年级小学语文教学设计
学习写作报告和演讲稿六年级小学语文教学设计一、教学目标通过本节课的学习，学生应该能够：1.了解写作报告和演讲稿的基本要素和特点；2.掌握写作报告和演讲稿的结构和写作技巧；3.培养学生的写作能力和口头表达能力；4.提高学生的思维逻辑和语言组织能力。
二、教学重难点1.帮助学生理解并掌握写作报告和演讲稿的基本要素和特点；2.指导学生正确使用写作报告和演讲稿的结构和写作技巧；3.激发学生的学习热情，培养学生的写作和口头表达能力。
三、教学准备1.教学资料：写作报告和演讲稿的范文；2.黑板、白板和笔；3.学生的作文练习册；4.录音设备（如有）。
四、教学过程1.导入（5分钟）老师先向学生介绍写作报告和演讲稿的概念，并提问学生是否听说过这两种文体，并能简要描述它们的特点。
2.讲解写作报告的结构（10分钟）从事前准备、开场白、主题要点、总结四个方面讲解写作报告的结构，并给出范例，以便学生更好地理解和掌握。
3.指导学生写作报告（20分钟）根据所学的写作报告结构，让学生选择一个自己感兴趣的主题，通过分组合作或个人完成写作报告的草稿。
老师可以引导学生用提纲来组织自己的思路，并就写作技巧给予必要的指导。
4.学生互评和修改（15分钟）学生互相交换自己的写作报告，进行相互评价和修改。
老师要在其中起到引导和监督的作用，帮助学生找出自己写作中存在的问题并提出改进建议。
5.讲解演讲稿的结构（10分钟）通过讲解演讲稿的开场白、主题发展、核心要点和结尾四个部分，让学生了解演讲稿的结构并体会其与写作报告的异同之处。
6.指导学生写作演讲稿（20分钟）根据所学的演讲稿结构，学生再次选择一个自己感兴趣的主题，通过分组合作或个人完成演讲稿的草稿。
老师可以就演讲稿的语言运用、声音表达等方面进行指导，以提高学生的演讲能力。
7.学生展示演讲稿（15分钟）让学生依次上台进行演讲，其他学生可以进行评价和点评。
老师要评价学生演讲中的亮点，并指出存在的问题，鼓励学生互相学习和进步。
小学六年级作文教案：学写演讲稿(2)
小学六年级作文教案：学写演讲稿（2）激情回顾，谈话导入在综合性实践活动中，我们有很多收获。
我们深深感受到作为中华儿女的骄傲和自豪，我们有许多话想要倾诉，有许多情想要表达。
今天我们要写一篇演讲稿，表达心中的情感。
范例引路，指导习作1．出示演讲稿范例，教师或者请优秀的学生深情朗诵。
2．说说听了之后，有什么特别的感受？哪些地方让自己感动？3．演讲稿的特点出示：（1）针对性。
演讲是为了以思想、感情、事例和理论来晓喻听众，打动听众，必须要有现实的针对性。
（2）可讲性。
由于演讲稿是为了“讲”，以易说能讲为前提。
（3）鼓动性。
演讲要做到这一点，首先要依靠演讲稿思想内容的丰富深刻，语言表达要形象生动，富有感染力。
4．再仔细读读这篇演讲稿范例，说说演讲稿一般要注意些什么格式？（1）先根据听讲人的身份，写上适当的称呼；（2）然后写演讲的主要内容，注意结合具体材料把要表达的观点说清楚；（3）最后可以用简洁有力的话点明主题，或向听众发出号召。
5．本次演讲稿的主题是什么呢？6．围绕主题，选择材料（1）说说这次综合性学习中自己有什么感受和体会？搜集到了哪些资源？（2）从以上内容中选取写作材料，并说明自己选择的理由是什么？7．对照要求，进行习作。
自由选择，抒发感情如果不想写演讲稿，也可以从自己读过的描写中华儿女报效祖国、为国争光的文章或书籍中，选择最打动自己的一篇（一本），写一篇读后感。
试写初稿，进行修改（1）学生进行习作，教师巡回指导，并对有困难的学生进行个别指导。
（2）学生完成初稿，进行自我修改。
（3）组内互读互改。
朗诵赏析，交流评议（1）每小组推荐同学进行朗诵，引导学生进行评议。
（2）教师点评，特别是肯定习作中的独特感受。
再次修改，誊抄习作再次修改自己的习作，清楚认真地抄写在作文本上。
附：演讲稿范例回看历史振兴中华敬爱的老师、亲爱的同学：大家好！今天我演讲的题目是。
历史的风，吹翻起六十八年前的那一页。
在我的眼前，历历浮现出，那冰雪覆盖的1935年，那悲痛岁月里的冷嗖嗖的日子。
部编版语文六年级下册即兴发言教案(推荐3篇)
部编版语文六年级下册即兴发言教案(推荐3篇)部编版语文六年级下册即兴发言教案【第1篇】教学目标：1、运用口头语言进行交际，提高学生表达、应对、倾听、提问等语言能力。
2、运用本单元学习的说明文的方法，学习写一篇说明文。
在习作实践中不断提高表达能力，受到热爱科学的教育，陶冶热爱生活的情趣。
教学重点：在活动中培养学生协调、应对、表达等能力。
通过习作灵活运用本组课文学到的说明方法介绍一种物品。
教学难点：学会写说明文，将阅读中体会到的说明文的表达方法及时运用到习作中去，在习作实践中不断提高表达能力，受到热爱科学的教育，陶冶热爱生活的情趣。
课前准备：1、搜集一些有关商品推销的知识、故事，丰富对商品推销的认识。
2、每人准备一两件“小商品”，可以是吃的、玩的、用的……并通过观察、参观、访问、阅读说明书、查找资料等方式，尽可能多地掌握这种物品的有关资料。
3、准备一段推销商品的录像片。
课时安排：3、课时教学过程：第一课时（口语交际）一、创设情境，激发兴趣1、生活中，或者在电视中，你有没有看到过推销员？你知道推销员是怎样推销产品吗？⒉、播放一段推销商品的录像片，边看边想：推销商品时要注意什么问题？⒊、讨论交流明确：推销商品时要详细介绍商品的特点、性能，应根据需要进行演示、品尝或试用，表述要清楚流畅、形象生动，态度要亲切自然、热情有礼貌。
[典型引路，启迪思维，明确推销的要点。
]二、分组合作，精心准备1、刚才我们看了推销员推销产品的精彩场面，明白做个出色的推销员真不容易。
今天同学们带来了很多“小商品”，你想让你手中的物品也得到别人的喜爱，让别人心甘情愿地把他买下来吗？那我们今天就试着做一名“小小推销员”。
⒉、要想让大家喜欢你的“商品”，可不那么容易。
下面我们精心准备一下，怎样把自己的“商品”快速地推销出去，让大家都喜欢上你的“商品”。
为了提高推销质量，我们可以小组合作推销一种商品。
⑴熟悉“商品”。
对你的“商品”进行全面了解。
部编版六年级语文上册《学写演讲稿》教学课件
学写演讲稿
你作过演讲吗？
我竞选班干部 的时候作过演讲。
我没作过演 讲，不过很想试 试……
看完刚才这段励志的演讲，你的感受怎样？
什么是演讲稿？ 含义：在较为隆重的仪式
上或某些公众场合发表的讲话 文稿。
作用：传达观点、主张及 思想感情、引起共鸣。
宣传
鼓动
教育
欣赏
1.演讲稿的格式。
归纳 及反 思
1.教师引导学生集体总结归纳本课知识点 2.个人反思本课收获。 3.完成课后练习。
延迟符
作业布置
1. 自己回顾本节课我们学习的知识点 2. 学生自主完全课时自主练习。 3. 课堂作业：课后第一、二练习题
ห้องสมุดไป่ตู้谢聆听 敬请指正
再
见
祝小朋友们 学习进步
开头：明确是对谁演讲，写上适当的称呼。 中间（正文）：围绕一个主题，用具体 的材料，分几个部分表达真实情感，说清楚 观点。 结尾：用简洁有力的话点明主题，发出 号召。
2.写好演讲稿的正文。 首先，观点要 鲜明。 其次，要选择合适的材料说明观点。
列举代表性事例
引用名言警句
引用生动的故事
部编版小学语文二年级上册
《学写演讲稿》教学设计
《学写演讲稿》教学设计一、设计意图1.从学生现有的习作基础和认知特征出发，设计习作训练程序。
引导学生经历“初识演讲稿——练写演讲稿片段——写完整的演讲稿——关注演讲稿结尾——润色演讲稿语言”这样一个过程，体现由易到难，由浅入深的原则。
2.如何把自己的观点阐述清楚，是学生写演讲稿的难点。
本案教学中，采用“扩句成段”的方法，突破难点，让学生学会围绕一句话，从几个方面阐发观点。
3.写演讲稿，必须要经历充分的知识储备和情感储备。
本次口语交际与习作训练，是“祖国我爱你”综合性学习的其中一个环节。
学生只有经历了充分的学习活动，演讲稿的写作，才能水到渠成、瓜熟蒂落。
二、学情分析本班同学能在老师的指导下进行选材、组织材料、完成习作。
大部分同学也养成了看作文书，做摘抄积累语言的习惯。
但从习作内容看，仍存在立意不新，选材不典型，层次不清晰，表达不具体，语句不通顺，错别字多等不足之处。
三、教材分析本单元习作是在随着本组课文的学习，去感受中华儿女的爱国情怀。
在读懂课文内容的基础上，体会关键词句在表情达意方面的作用；围绕“祖国在我心中”这个专题进行综合性的学习，增强对祖国的热爱之情。
根据自己的感受和体会，运用搜集到的资料围绕“祖国在我心中”这一主题写一篇演讲稿。
也可以从自己度过的描写中华儿女报效祖国，为国争光的文章或书籍中，选择最打动自己的一篇（一本），写一篇读后感。
要求表达真情实感。
四、教学目标1．学习根据主题，学写简明的演讲稿，在写作过程中了解演讲稿的文体特点和写演讲稿的基本方法与规律。
2．培养围绕主题选择、处理资料的能力，提高安排、组织写作素材的能力。
3．能将搜集到的材料，用合适自己的方式与同学交流分享，养成乐于、敢于、善于与人交流观点的习惯。
4．在综合性活动中感受中华民族的伟大，进一步增强振兴中华的责任感。
五、课前准备1．教师预先准备一篇比较优秀的演讲稿。
2．本单元学习开始就布置综合性学习任务。
围绕“爱祖国”这个主题，搜集爱国诗篇（或散文）配乐朗诵，寻找爱国人士的足迹，了解身边的爱国人物，编写以爱国为主题的手抄报，阅读和爱国有关的书籍。
演讲稿写法教案范文
演讲稿写法教案范文一、教学目标1. 让学生了解演讲稿的基本概念和特点。
2. 培养学生运用恰当的素材和语言进行演讲的能力。
3. 提高学生们的表达能力和自信心。
二、教学内容1. 演讲稿的定义和作用2. 演讲稿的结构和要素3. 演讲稿的写作技巧4. 演讲稿的练习和展示三、教学重点与难点1. 教学重点：演讲稿的写作技巧和练习展示。
2. 教学难点：如何运用恰当的语言和素材进行演讲。
四、教学方法1. 讲授法：讲解演讲稿的基本概念、结构和写作技巧。
2. 案例分析法：分析优秀演讲稿案例，引导学生学会运用恰当的语言和素材。
3. 实践演练法：让学生进行演讲练习，提高表达能力和自信心。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的演讲视频，引发学生对演讲稿的兴趣。
2. 新课导入：介绍演讲稿的定义、作用和结构。
3. 案例分析：分析优秀演讲稿案例，引导学生理解演讲稿的写作技巧。
4. 写作指导：讲解如何运用恰当的语言和素材进行演讲。
5. 实践演练：让学生分组进行演讲练习，互相观摩和评价。
6. 总结与反馈：总结本节课的重点内容，对学生的演讲进行点评和鼓励。
六、教学拓展1. 介绍不同类型的演讲稿及其特点，如政治演讲、学术演讲、励志演讲等。
2. 分析著名演讲家的演讲风格和技巧，如马丁·路德·金、乔布斯等。
3. 引导学生了解演讲稿在现实生活中的应用，如学校活动、职场竞争等。
七、演讲技巧训练1. 声音训练：指导学生如何运用声音的变化来吸引听众注意力，如音量、语速、语调等。
2. 肢体语言：教授学生如何运用肢体语言增强演讲效果，如手势、眼神交流等。
3. 互动技巧：讲解如何与听众互动，提高演讲的吸引力和说服力。
八、演讲稿修改与完善1. 引导学生对演讲稿进行自我审查，检查内容是否充实、结构是否合理、语言是否得体。
2. 让学生互相交换演讲稿，进行互相评价和修改。
3. 教师对学生的演讲稿进行批改，提出修改意见和建议。
九、演讲稿展示与评价1. 组织学生进行演讲展示，鼓励他们大胆表达自己的观点。
统编版六年级上作文拓展第讲我要……——学写发言稿精品教案
温馨提示：1.可由教师讲，也可由学生讲，还可以分角色朗读或表演等形式诠释这个书上的小故事。
2.讲完故事后，教师提前准备适当语言，要向本讲课题巧妙过渡。
3.教师也可以根据需要自己准备生动有趣的小故事或者做游戏等等。
2.（以下导入仅供参考）播放视频师：同学们，你们看得出来视频中的小女孩在做什么吗？生：竞选学习委员。
师：谁还记得她的发言提到了哪些内容？生一：她先说了自己要竞选的职位。
生二：讲了自己当过班干部的一些经验。
生三：表明了自己的决心。
……师：同学们看得真仔细啊！那你们觉得她说得好吗？假如你们是台下的观众，你们会把票投给她吗？生：会！师：老师也会把票投给她，因为她的发言准备得很充分，老师听后觉得她会是一个很负责的班干部。
同学们猜一下，这个小女孩在上台发言前做了什么准备？生：她肯定写了一篇发言稿。
师：没错，就是准备一篇发言稿。
（温馨提示：学生若没有回答出来，教师可根据实际情况进行引导。
）师：同学们，假如让你们去竞选班干部，你们知道该怎么写发言稿吗？生：不知道。
师：今天，我们就来学习如何写一篇发言稿，让老师和同学们从你的言辞谈吐中感受到你将是一个尽职尽责、能力强的、标准的好干部。
出示课题第五讲我要……——学写发言稿板书课题：言稿等等。
）师：没错，就是学习委员。
同学们，你们心目中的学习委员应该是什么样子的？生一：学习好。
生二：每天都会督促我们写作业、交作业。
生三：向老师反映同学们的学习情况。
……师：同学们说得很好，但还不是很全面。
除了你们说的那些，学习委员还要带动同学上课时的积极性、对有疑问的同学提出的问题要有求必应等等。
学习委员作为班委会成员之一，在班级学习和纪律方面具有很重要的带头作用。
因此，想要成为学习委员，你身上就必须具备这些优点和长处。
同学们，你们同意吗？生：同意。
师：所以，在介绍完你要竞选的职位后，再介绍你的优点和长处。
这样，观众就会给你加分，你离目标又会更近一步。
生：光有长处和优点怎么证明他是否可以胜任这个职位呢？师：你的问题提得非常好，只有优点和长处是远远不够的，老师和同学们看不到你的实力，当然也不会认可你，大家说对吗？生：对的，我怎么知道他是不是一个尽职尽责的好班干部。
学写演讲稿教案范文
一、学写演讲稿教案范文二、课时安排：2课时三、教学目标：1. 让学生了解演讲稿的基本结构和写作技巧。
2. 培养学生独立思考和口头表达能力。
四、教学内容：1. 演讲稿的基本结构：开头、主体、结尾。
2. 演讲稿的写作技巧：选题、观点鲜明、论据充分、语言生动。
3. 演讲时的表达技巧：声音、语调、肢体语言、互动。
五、教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：什么是演讲稿？演讲稿的作用是什么？2. 学生分享对演讲稿的理解，教师总结并板书。
二、讲解（15分钟）1. 教师讲解演讲稿的基本结构：开头、主体、结尾。
2. 教师举例说明演讲稿的写作技巧：选题、观点鲜明、论据充分、语言生动。
三、实践（20分钟）2. 教师巡回指导，提供建议和修改意见。
四、总结（5分钟）2. 教师点评并给予鼓励，指出存在的问题和改进方向。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师通过提问方式检查学生对上节课内容的掌握情况。
2. 学生分享学习心得，教师总结并板书。
二、讲解（15分钟）1. 教师讲解演讲时的表达技巧：声音、语调、肢体语言、互动。
2. 教师举例示范，让学生感受演讲的魅力。
三、实践（20分钟）1. 学生分组进行演讲练习，互相观摩、评价。
2. 教师巡回指导，提供建议和修改意见。
四、总结（5分钟）1. 学生汇报各自小组的演讲练习情况。
2. 教师点评并给予鼓励，指出存在的问题和改进方向。
六、课后作业：1. 修改和完善各自的演讲稿。
2. 准备下一次课的演讲练习。
七、教学评价：2. 学生在演讲时的表现力。
3. 学生对演讲稿写作和演讲技巧的掌握程度。
六、学写演讲稿教案范文七、课时安排：2课时八、教学目标：1. 让学生了解演讲稿的基本结构和写作技巧。
2. 培养学生独立思考和口头表达能力。
九、教学内容：1. 演讲稿的基本结构：开头、主体、结尾。
2. 演讲稿的写作技巧：选题、观点鲜明、论据充分、语言生动。
3. 演讲时的表达技巧：声音、语调、肢体语言、互动。
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小学六年级作文教案：学写演讲稿
一、明确习作要求
1•读习作要求，说说今天的作文写什么？
2.这次作文有哪些要求？
写演讲稿要符合格式，要结合具体材料把表达的观点写清楚，要点明主题，有号召力。
写读后感要表达真情实感。
不管写什么，都要围绕“祖国在我心中”的主题。
二、写作指导
1.明确演讲稿的格式
2.怎样写好“祖国在我心中”的演讲稿呢？
出示范文《祖国啊，母亲》，师演讲。
祖国啊，母亲
亲爱的同学们：
当有人问你，在这个世界上你最爱的人是谁？我想，你会毫不犹豫地回答：“当然是生我养我的父母！”是的, 我们爱自己的爸爸、妈妈，因为他们给了我们生命，给了我们世界上最真挚的爱。
父母不仅教会我们怎样做人，怎样去接受和认识世间的真善和美丑，更教会我们如何去爱祖国母亲，如何用渊
博的知识去做一名新时代建设祖国的接班人。
作为一名小学生，爱国在我们的幼小心灵里印象可能很模糊，因为我们经历过前辈们那些风霜雨雪的战争岁月0 但我相信同学们在学习的过程中和老师的教育下，一定会有一个明确的目标。
将来用知识和成绩来回报新世纪的祖国母亲。
没有和平伟大的祖国，哪有温暖幸福的家。
茫茫五千年，祖国母亲经历了太多的沧桑。
在战火纷飞，硝烟弥漫的战争岁月里，就曾涌现过许多可歌可泣的英雄志士。
他们为了祖国母亲的安危，不惜抛头颅，洒热血，用生命捍卫祖国的尊严。
一个多世纪的戎马生涯，祖国母亲已由一个弱不禁风的孩童变成了久经沙场的英雄壮汉。
真正成为世界的一大强国，永远的屹立于世界的民族之林。
随着改革开放步伐的日益加快。
中国这个古老的国度已经取得了翻天覆地的变化。
一座座富饶美丽的大油田已把贫油的帽子甩在脑后。
一座座高楼似宝塔般矗立在城市的中央。
一条条横跨东西南北的柏油马路上飞驰着亮丽豪华的轿车。
更值得我们骄傲的是科学技术的迅猛发展，让载人宇宙飞船能成功的发射和返回。
二千零三年航天英雄杨利伟的成功飞行，已成为人们心中真正的航天楷模。
两年以后的今天，“神州六号”又成功实现了两位航空英雄的太空梦想，让他们永远成为我们心中的航天骄子。
多年来，我们的祖国各项事业的蓬勃发展，更加快了我们
向发达国家靠近的步伐，使中国成功加入世贸组织。
特别是体育事业的飞速发展，更令世界华人惊心动魄。
20 17年“雅典奥运”中国取得了世界第二的好成绩。
让我们期待世界各国的体坛健儿共同相约2017的“北京奥运”吧!
俗话说“前人栽树，后人乘凉”。
这一桩桩一件件惊人的成绩，怎能不让全世界龙的传人而感到自豪呢？我们作为新时代跨世纪的接班人，更应该努力去担当起建设祖国的大任。
将来用热血和青春报答祖国母亲的养育之恩。
让祖国母亲永远成为世人瞩目的焦点。
听了老师的演讲，你有何感受？
这说明演讲稿有什么特点呢？
我们再默读这篇演讲稿，说说它还有哪些与其他文体不同的地方？
生再分析，这篇演讲稿的观点是什么？他运用了哪些材料说明观点？
3.作前准备
你们课前也搜集了大量的关于爱国主义方面的演讲稿, 你
们能不能把自己搜集的材料作一下分析，分析出它的特点。
然后推荐给大家。
在组内交流搜集的演讲稿
赏析了这么多范文，你现在确定自己演讲稿的观点了吗？
观点明确了，你打算用哪些材料去充实它呢？
学生自由谈。
三、写作实践
自己写作，不愿写演讲稿的同学写读后感，注意的是要表达真情实感。
四、作文交流、评改
1•同桌交流，互相评价。
2.自己修改
五、美文赏析。
学生读优秀作品，同学赏析写得好的地方。