部编版四年级下册语文3-天窗ppt课件
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扫荡:彻底清除,让人感觉到风雨雷 电正在无情地摧残这个世界.因为通过天窗 惑受到的风雨雷电可以通过想象被无限夸大, 所以通过天窗感受到的风雨雷电的威力,比 在露天真感受到的要大+倍百倍。
.
22
为什么说“小小的天窗是你唯一的慰藉?”
读一读,想一想,晚上,当孩子们被大人逼着 上床去“休息”的时候,心情又是怎样的?你是从 那些词语中体会出来的?
.
29
课堂总结
课文以( 天窗 )为线索,通过孩子们(看到的)
和( 想象的 ),表达了(天窗是孩子们唯一的)
这一思想主题。
慰藉
天窗虽小,却给漆黑的屋子带来光明,给 雨天和夜晚的孩子带来了无比丰富的想象。同 学们,只要我们留心观察,窗外,别有洞天。
.
30
走近作者
茅盾(1896年-1981年),原名沈德鸿, 字雁冰,笔名茅盾、郎损、玄珠、方璧、 止敬、蒲牢、微明、沈仲方、沈明甫等, 浙江省嘉兴市桐乡市人。他是新文化运动 的先驱者、中国革命文艺的奠基人。茅盾 同时也是中国现代著名作家、文学评论家、 文化活动家以及社会活动家。代表作有小 说《子夜》《春蚕》和文学评论《夜读偶 记》。1981年3月14日,茅盾自知病将不 起,将稿费25万元人民币捐出设立茅盾文 学奖,以鼓励当代优秀长篇小说的创作。
《天窗》是茅盾先生写的关于童年生活 的一篇小文章。
.
32
积累ABAB式的拟声词
卜落不落 哗啦哗啦 叮咚叮咚 呼哧呼哧 滴答滴答 呼噜呼噜
.
33
课堂练习
一、读拼音,写汉字。
hǎi tān
bō li lǎo yīnɡ
zhànɡ zi yè yīnɡ
(海 滩) (玻璃) (老鹰) (帐 子) (夜 莺) 二、形近字组词 。
多音字
bo
卜
bǔ
萝卜
扇
卜落卜落
shàn 扇子 shān 扇风
jiè 慰藉
藉
jí 狼藉
.
6
字词乐园
慰藉 卜落 锐利 河滩 帐子 闪烁 蝙蝠 霸气 猫头鹰
词语解释
天窗:设在屋顶上用以通风和透光的 窗子,常见于旧式建筑。
锐利:多用来形容器物尖利、有锋芒, 也可形容人的目光敏锐,有洞察力,感 觉灵敏。
第二课时
课文精讲
核心问题 1、天窗在哪?为什么要开天窗? 2、为什么说“小小的天窗是你唯一的
慰藉? 3、理解最后一段话。
课文精讲
碰着大风大雨,或者北风呼呼的冬天,木 板窗只好关起来,屋子里就黑得像地洞似的。
木
关窗后
黑wk.baidu.com
板
洞
窗
.
14
课文精讲
于是乡下人在屋顶开一个小方洞,装一块 玻璃,叫做天窗。
.
部编版四年级下册
3.天窗
第一课时
课文导入
猜谜语: 一个方洞 开在房顶
天 窗
.
3
会写的字
wèi
jiè ruì tān zhàng
安慰 慰藉 锐利
shuò biān fú
河滩 帐子
bà yīng
闪烁
蝙蝠
.
霸气
雄鹰
4
字词乐园
“蝙”左窄右宽,注意右边的“扁”, “户”的下面是一横,两竖。
“鹰”笔画较多,注意写的扁一些,注意笔画的穿 插避让,“广”写宽大一些。
藉(慰藉)玻(玻璃)璃(玻璃)烁(闪烁)
籍(学籍)波(水波)篱(篱笆)砾(砾石)
.
34
课堂练习
三、写出下列词语的近义词。 锐利__锋___利___ 扫荡__涤__荡____ 闪烁__闪___动___ 霸气十足__自___高__自_ 大 四、《天窗》首先交代了( 天窗的由来(位置和作用) ), 接着写了当( 夏天阵雨来了)时或(晚上被逼上床“休息”) 时,这小小的天窗是孩子们在地洞似的屋里的 ( 唯一的慰藉 ),想到应该( 感谢发明天窗的大人们)。
.
28
难点理解:说说孩子们是怎样从“无”中看出“有”, 从“虚”中看出“实”的?
发明这天窗的大人们,是应该得感谢的。因为 活泼会想的孩子们指导怎样从“无”中看出 “有”,从“虚”中看出“实”,比任何他看 到的都更加真切,更阔达,更复杂,更确实。
这里的“无”和“虚”指通过天窗仅能看见和 听见的屋外世界,“有”和“实”指想象的情景, 孩子们在下雨时通过天窗看见闪电,听到风声和雨 声、雷声,可以想象风雨雷电的情景;透过天窗看 见一颗星,一片云,可以想象漫天繁星云彩的情景。
需要慰藉
天窗
.
24
为什么说“小小的天窗是你唯一的慰藉?”
默读文段,思考:孩子们透过天窗看到了哪些景 物,想象到了哪些现象?
眼睛看
头脑想
.
25
.
26
为什么说“小小的天窗是你唯一的慰藉?”
.
27
难点理解:说说孩子们是怎样从“无”中看出“有”, 从“虚”中看出“实”的?
发明这天窗的大人们,是应该得感谢的。因为 活泼会想的孩子们指导怎样从“无”中看出 “有”,从“虚”中看出“实”,比任何他看 到的都更加真切,更阔达,更复杂,更确实。
15
请用下面的句式来说说:为什么要开天窗?
因为 风雨天或者冬天,木板窗会关起来,,
屋里就没有了光线,黑得像地洞一样
,
所以 要开天窗
。
为什么说“小小的天窗是你唯一的慰藉?” 浏览课文,找一找:“小小的天窗是你唯一的慰藉”在文中出现了几次?
.
17
为什么说“小小的天窗是你唯一的慰藉?” 浏览课文,找一找:“小小的天窗是你唯一的慰藉”在文中出 现了几次?
两次 第4自然段:这时候,小小的天窗是你唯一的慰藉。 第6自然段:这时候,小小的天窗又是你唯一的慰藉!
.
18
为什么说“小小的天窗是你唯一的慰藉?”
屋里像地洞 天窗
不开心
需要 安慰
唯一的慰藉
眼睛看
头脑想
.
20
.
21
为什么说“小小的天窗是你唯一的慰藉?”
“扫荡”给了你怎样的感觉?为什么通 过天窗感受到得风雨雷电的威力,比在露天 真感受到的要大+倍百倍?
晩上,当你被逼着上床去“休息”的肘 候,也许你还忘不了月光下的草地河滩。像 偷偷地从帐子里伸出头来,仰起了脸。这时 候,小小的天窗又是你唯一的慰藉。
.
23
说一说,想一想,当孩子被大人逼着上床“休息”时,心情又是怎样的? 你从文中的哪些词语体会出来的?
不情愿
被逼上床休息 忘不了外面的世界
不开心 唯一的慰藉
霸气十足:很有气势,魄力。
扫荡:荡平,彻底清除之意。
想一想每段讲述了什么内容?再想一想课文讲述了什么内容?
.
9
初读感知
整体感知,理清思路
课文围绕天窗,先写了天窗 的 位置和作用 ,接着写孩子们在夏天阵 雨来了时和夜晚被逼上床看到 的和 想到 的。 说明了天窗是孩子们唯一的 慰藉 。最后写 了应该感谢 发明天窗的大人 。
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22
为什么说“小小的天窗是你唯一的慰藉?”
读一读,想一想,晚上,当孩子们被大人逼着 上床去“休息”的时候,心情又是怎样的?你是从 那些词语中体会出来的?
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29
课堂总结
课文以( 天窗 )为线索,通过孩子们(看到的)
和( 想象的 ),表达了(天窗是孩子们唯一的)
这一思想主题。
慰藉
天窗虽小,却给漆黑的屋子带来光明,给 雨天和夜晚的孩子带来了无比丰富的想象。同 学们,只要我们留心观察,窗外,别有洞天。
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走近作者
茅盾(1896年-1981年),原名沈德鸿, 字雁冰,笔名茅盾、郎损、玄珠、方璧、 止敬、蒲牢、微明、沈仲方、沈明甫等, 浙江省嘉兴市桐乡市人。他是新文化运动 的先驱者、中国革命文艺的奠基人。茅盾 同时也是中国现代著名作家、文学评论家、 文化活动家以及社会活动家。代表作有小 说《子夜》《春蚕》和文学评论《夜读偶 记》。1981年3月14日,茅盾自知病将不 起,将稿费25万元人民币捐出设立茅盾文 学奖,以鼓励当代优秀长篇小说的创作。
《天窗》是茅盾先生写的关于童年生活 的一篇小文章。
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32
积累ABAB式的拟声词
卜落不落 哗啦哗啦 叮咚叮咚 呼哧呼哧 滴答滴答 呼噜呼噜
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课堂练习
一、读拼音,写汉字。
hǎi tān
bō li lǎo yīnɡ
zhànɡ zi yè yīnɡ
(海 滩) (玻璃) (老鹰) (帐 子) (夜 莺) 二、形近字组词 。
多音字
bo
卜
bǔ
萝卜
扇
卜落卜落
shàn 扇子 shān 扇风
jiè 慰藉
藉
jí 狼藉
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6
字词乐园
慰藉 卜落 锐利 河滩 帐子 闪烁 蝙蝠 霸气 猫头鹰
词语解释
天窗:设在屋顶上用以通风和透光的 窗子,常见于旧式建筑。
锐利:多用来形容器物尖利、有锋芒, 也可形容人的目光敏锐,有洞察力,感 觉灵敏。
第二课时
课文精讲
核心问题 1、天窗在哪?为什么要开天窗? 2、为什么说“小小的天窗是你唯一的
慰藉? 3、理解最后一段话。
课文精讲
碰着大风大雨,或者北风呼呼的冬天,木 板窗只好关起来,屋子里就黑得像地洞似的。
木
关窗后
黑wk.baidu.com
板
洞
窗
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课文精讲
于是乡下人在屋顶开一个小方洞,装一块 玻璃,叫做天窗。
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部编版四年级下册
3.天窗
第一课时
课文导入
猜谜语: 一个方洞 开在房顶
天 窗
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会写的字
wèi
jiè ruì tān zhàng
安慰 慰藉 锐利
shuò biān fú
河滩 帐子
bà yīng
闪烁
蝙蝠
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霸气
雄鹰
4
字词乐园
“蝙”左窄右宽,注意右边的“扁”, “户”的下面是一横,两竖。
“鹰”笔画较多,注意写的扁一些,注意笔画的穿 插避让,“广”写宽大一些。
藉(慰藉)玻(玻璃)璃(玻璃)烁(闪烁)
籍(学籍)波(水波)篱(篱笆)砾(砾石)
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课堂练习
三、写出下列词语的近义词。 锐利__锋___利___ 扫荡__涤__荡____ 闪烁__闪___动___ 霸气十足__自___高__自_ 大 四、《天窗》首先交代了( 天窗的由来(位置和作用) ), 接着写了当( 夏天阵雨来了)时或(晚上被逼上床“休息”) 时,这小小的天窗是孩子们在地洞似的屋里的 ( 唯一的慰藉 ),想到应该( 感谢发明天窗的大人们)。
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难点理解:说说孩子们是怎样从“无”中看出“有”, 从“虚”中看出“实”的?
发明这天窗的大人们,是应该得感谢的。因为 活泼会想的孩子们指导怎样从“无”中看出 “有”,从“虚”中看出“实”,比任何他看 到的都更加真切,更阔达,更复杂,更确实。
这里的“无”和“虚”指通过天窗仅能看见和 听见的屋外世界,“有”和“实”指想象的情景, 孩子们在下雨时通过天窗看见闪电,听到风声和雨 声、雷声,可以想象风雨雷电的情景;透过天窗看 见一颗星,一片云,可以想象漫天繁星云彩的情景。
需要慰藉
天窗
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24
为什么说“小小的天窗是你唯一的慰藉?”
默读文段,思考:孩子们透过天窗看到了哪些景 物,想象到了哪些现象?
眼睛看
头脑想
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为什么说“小小的天窗是你唯一的慰藉?”
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难点理解:说说孩子们是怎样从“无”中看出“有”, 从“虚”中看出“实”的?
发明这天窗的大人们,是应该得感谢的。因为 活泼会想的孩子们指导怎样从“无”中看出 “有”,从“虚”中看出“实”,比任何他看 到的都更加真切,更阔达,更复杂,更确实。
15
请用下面的句式来说说:为什么要开天窗?
因为 风雨天或者冬天,木板窗会关起来,,
屋里就没有了光线,黑得像地洞一样
,
所以 要开天窗
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为什么说“小小的天窗是你唯一的慰藉?” 浏览课文,找一找:“小小的天窗是你唯一的慰藉”在文中出现了几次?
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为什么说“小小的天窗是你唯一的慰藉?” 浏览课文,找一找:“小小的天窗是你唯一的慰藉”在文中出 现了几次?
两次 第4自然段:这时候,小小的天窗是你唯一的慰藉。 第6自然段:这时候,小小的天窗又是你唯一的慰藉!
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为什么说“小小的天窗是你唯一的慰藉?”
屋里像地洞 天窗
不开心
需要 安慰
唯一的慰藉
眼睛看
头脑想
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为什么说“小小的天窗是你唯一的慰藉?”
“扫荡”给了你怎样的感觉?为什么通 过天窗感受到得风雨雷电的威力,比在露天 真感受到的要大+倍百倍?
晩上,当你被逼着上床去“休息”的肘 候,也许你还忘不了月光下的草地河滩。像 偷偷地从帐子里伸出头来,仰起了脸。这时 候,小小的天窗又是你唯一的慰藉。
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说一说,想一想,当孩子被大人逼着上床“休息”时,心情又是怎样的? 你从文中的哪些词语体会出来的?
不情愿
被逼上床休息 忘不了外面的世界
不开心 唯一的慰藉
霸气十足:很有气势,魄力。
扫荡:荡平,彻底清除之意。
想一想每段讲述了什么内容?再想一想课文讲述了什么内容?
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初读感知
整体感知,理清思路
课文围绕天窗,先写了天窗 的 位置和作用 ,接着写孩子们在夏天阵 雨来了时和夜晚被逼上床看到 的和 想到 的。 说明了天窗是孩子们唯一的 慰藉 。最后写 了应该感谢 发明天窗的大人 。