教案11功率放大器
音频功放电路教案(详案)
2、根据音频功率放大器结构分析，画出总框图；
3、适时相互讨论，保证进度
引导文、头脑风暴法、小组讨论
设计任务书
讨论法
20分钟
项目
计划阐述
以小组为单位，组长为代表阐述项目计划
汇报法、讨论法、张贴法
项目计划书
操练
20分钟
总结
归纳小结、评价
教师引导
学生总结
讨论
自由发言
能力
训练
任务
任务1：找出双面印制板加工工艺流程图
任务2：制作一块音频功率放大器电路板
重点
难点
及
解决方法
重点难点：
制作一块音频功率放大器电路板
解决办法：
1、查找资料
2、教师指导
参考资料
《电子技术技能训练》主编杨元挺张大彪
《音响技术》王泽祥国防工业出版社发行部
《PROTEL 99SE印制电路板设计教程》郭勇机械工业出版社
3分钟
作业
查阅资料，了解音频功率放大器的工作原理
教师列举
查阅方法
课外自学
资料查阅
2分钟
后记
采用目标教学功率放大器教案设计（二）
本次课标题：音频功率放大器电路设计
授课班级
课时
4
上课
时间
上课
地点
电子技术工作室
教学
目的
能熟练应用CAD（PROTEL）技术设计各类电路
《PROTEL 99SE印制电路板设计教程》郭勇机械工业出版社
本次课教案
步骤
教学内容
教学方法
教学手段
学生活动
时间分配
引入
（任务项目）
功率放大器课程设计
《功率放大器电路（ＯＬＣ）》课程设计说明书院（系）名称专业名称学号学生姓名指导教师成绩日期前言（1）要求输出功率尽可能大为了获得大的功率输出，要求攻防的电压和电流都有足够大的输出幅度，因此器件往往在接近极限运用状态下工作。
（2）效率更高由于输出功率大，因此直流电源消耗的功率也大，这就存在一个效率问题。
所谓效率就是负载得到有用信号功率和电源供给的直流功率的比值。
这个比值越大，意味效率越高。
（3）非线性失真功率放大电路在打信号下工作，所以就不可避免地会产生非线性失真，而且同一功放管输入越大，非线性失真越严重。
目录一．性能指标二．设计任务与要求1. 根据设计指标选择电路形式，画出原理电路图；2.画出PCB图；3.估算元件的参数并选择元件，列出材料清单，利用万能板焊接元器件；4.拟定测试内容及步骤，并记录表格三．总体方案设计1. 设计思路2.OCL功放各级的作用和电路结构特征四．安装调试要求五．参考文献六．报告总结一．性能指标最大输出功率：P0>10W输出负载：R L=8欧二．设计任务与要求1.2.3. 1-1材料清单如下：材料数量单价/元型号可调电阻 1 1 22kΩ电阻 6 0.1 3个100kΩ、1个150kΩ、1个4.7kΩ、1个1Ω电容7 0.25 1个2200μF、2个22μF、1个100μF、1个0.22μF、1个0.1二极管 2 0.25 2个1N4001运放 1 0.5 D2003喇叭 1 1.5 R L电路板 1 16导线 1 10数字万用1 80表指针万用1 60表钳子 1 8电烙铁 1 10锡30吸锡器 1 59V电池 1 21.5V电池 2 0.5接头 1 11-2 电路板的制作与焊接注意事项：1．焊接前，必须对焊件表面进行清洁处理。
如果焊件表面被氧化或玷污，可用酒精擦洗或用细砂纸砂磨，以去掉氧化物或污物，然后沾上松香焊剂并镀上锡。
2．合适的焊接温度是提高焊点质量的保证。
低频功率放大器专题教案
《电子技术基础》教案二、功率放大器的基本要求1.尽可能大的输出功率2.尽可能高的效率3.较小的非线性失真4.较好的散热装置三、功率放大器的分类1.根据功放管的静态工作点有同，常用的功率放大器可分为甲类、乙类和甲乙类三种a功放管的静态工作点选择在放大区的称为甲类功放电路b.功放管静态工作点设置在截止区的边缘的称为乙类功放电路c.功放管的静态工作点介于甲类和乙类之间的称为甲乙类功放电路在错题本上整理甲类、乙类及甲乙类的效率，并记忆。
2.按功放输出端特点的不同，功率放大器又可分为变压器耦合功率放大器、无输出变压器功率放大器和无输出电容功率放大器。
四、OCL电路（双电源互补对称功率放大器）能够画出0CL电路的电路图，并且能分析其工作过程。
电路解析：VT1和VT2是一对称的PNP型三极管和NPN型三极管，并且工作在乙类状态。
两管的基极相连后作为输入端，发射极连在一起作为信号的输出端，集电极则是输入、输出的公共端，所以，两只三极管均连接为射极输出的形式。
输出端与负载采用直接耦合的方式。
2.工作原理在u ir整个周期同，VT1,VT2交替工作，互相补充，向负载R L提供了完整的输出信号，故该电咱称为互补对称功率放大电路。
3.交越失真产生交越失真的原因一当输入电压小于三极管的开启电压时，VT1,VT2均截止，从而出现交越失真。
避免交越失真方法一设置合适的静态工作点。
4.消除交越失真的电路一一加偏置的OCL电路为了消除交越失真，在两只功放管的基板之间串入二极管和电阻，为三极管VT2和VT3的发射结提供正向偏置电压，使电路在静态时处于微导通状态，从而减小交越失真。
特别强调：由于OCL电路静态时两管的发射板是零电位，所以负载可直接接到发射而不必采用输入耦合电容，故称为无输出电容的互补功放电路。
5.OCL电路的输出功率五、OCL电路代表性的题目1.功放的效率是指（功率放大器）的最大输出功率与（电源）提供的功率之比；2.乙类互补对称功率放大电路存在着（交越失真）；3.甲乙类OTL电路中，功率管静态工作点设置在（微导通区），以克服交越失真；4.负反馈对放大电路性能的改善体现在（减小非线性失真）（扩展频带宽度）（改变输入输出电阻）。
功率放大电路教案
功率放大电路教案第一篇：功率放大电路教案功率放大电路的特点及类型[教学目的] 掌握互补功率放大电路的工作原理,熟悉实际功放OCL 电路[教学重点和难点] 互补功率放大电路的最大输出功率、转换效率和最大输出[教学内容]一、主要特点1.由于输出电压或输出电流的幅度较大，功率放大电路必须工作在大信号条件下，因而容易产生非线性失真。
如何尽量减小输出信号的失真是首先要考虑的问题。
2.输出信号功率的能量来源于直流电源，应该考虑转换的效率。
3.半导体器件在大信号条件下运用时，电路中应考虑器件的过热、过流、过压、散热等一系列问题，因此要有适当的保护措施。
二、基本类型功率放大电路主要有互补对称式和变压器耦合推挽式两种类型。
1、互补对称式OTL功率放大器要求输入端(T1、T2基极)上的静态电压也为Vcc/2，即VI=(VCC/2)+Vi。
单电源互补对称功率放大器增加了一只大容量(几百～几千微法)的电解电容。
当静态时(Vi=0)，T1和T2都截止。
它们的射极电压为V cc /2，所以电容C上充有Vcc/2的电压，输出Vo=-Vc=0。
信号Vi为正半周时，T1导电，使T2截止，负截RL 上流过正半周电流；信号为负半周时，电容器C上的电压Vcc/2作为电源，T2导电，T1截止，负载上流过负半周信号电流。
所以电容C要有足够大的容量，使得在信号负半周时能提供出较大的电流。
互补对称功率放大器由于在静态条件下T1和T2都处于截止状态，所以它的静态功耗为零，但在动态时存在严重的交越失真。
为了克服交越失真，必须给互补对称功率放大电路设置一定的静态工作点(使信号Vi=0时，T1、T2管都处于微导电状态)。
根据静态工作点的不同设置，互补对称功率放大器可以工作在乙类功放，即导电角θ=180°；甲类功放，即导电角θ=360°和甲乙类功放，即导电角在θ=180°～360°。
2.变压器耦合推挽式变压器耦合的突出优点是，通过改变变压器的变比，能找到一个最佳的等效负载(此时输出功率最大，且不失真)。
《功率放大器》课堂教学设计
按静态工作点位置分，即三极管在一个正弦波周期内的
导通状态，可分为甲类、乙类、甲乙类、丙类、丁类。按放大电
路与负载间耦合方式分类，重点讲解 OCL、OTL 核心电路的 组成。对于本层次的学员，简单介绍交越失真。
③讲解集成功率放大器。
按照输出功率发展变革，放大器从初始的 1W 小功率发 展为 10W 以上的中功率，到 25W 的厚膜集成功率放大器。
2.3 在对教学内容进行设计和实施的过程中要以实际应 用作为重点
我们要认识到并不是所有的数学知识都能够通过实际应 用来使学生的认知得到加强，但即使这样一旦我们选择了运 用实际应用这一教学思路的话就需要对这一内容进行认真的 对待，使实际应用能够得到极为充分和形象的展现出来。结 合这一思路在老师对教学内容进行设计和实施的过程中一定 要以实际应用作为关注的重点，由此来使实际应用能够得到 有效的落实。
图 2：扩音系统的组成结构 接着明确电压放大电路和功率放大电路并没有本质区别， 都是能量的控制与转换。 它们的不同点在于依负载情况强调了某一方面，自追求 的指标不同：前者要求负载得到不失真的电压信号，其输出功 率不一定很大；通常为小信号放大电路。后者要求获得尽可 能大的输出功率和转换效率，通常在大信号状态下工作。 功放须满足的性能指标：要有尽可能大的输出功率；效率 要高；非线性失真要小；功放管加强散热和保护。通俗来讲， 好的功放，在放大过程中音质损失少，散热好，输出功率大，推 动的音箱不吃力。 ②讲解功率放大器的分类。
①首先明确功率放大器的定义。 电子系统中，模拟信号经传感器转换为电信号，并被放大
础知识了解较少；但同时他们喜爱动手操作，擅长实验环节。 后，往往要推动实际负载工作。如扬声器发声、继电器工作、
结合上述特点，在设计本节课时，采用理实一体化的教学模式。 仪表指针偏转等。而推动实际负载需要的功率很大。能输出
功率放大器的安装和调试PPT学习教案
会计学
1
二、实训设备与元器件
1. 稳压电源
2. 低频信号发生器
3. 双踪示波器 4. 晶体管毫伏表
5. 失真度测试仪 6. 常用工具一套
7. 元器件选择，见表
第1页/共25页
OTL功 放 电 路 元 器 件选择
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
第15页/共25页
（2）特别检查V2和R12、R14是否焊好，极性是否正确， 因为它们开路，会使互补对管V3、V4损坏。 （3）用万用表R×1KΩ档测3、4端之间的电阻， R34=______Ω，正常值应大于1KΩ。若阻值很小，说明 有短路现象，应先排除故障，再通电调整。（注：黑表 笔接3端，红表笔接4端）
Av
（4）拆下假负载电阻，换上扬声器。在实习指导教师 处试听音乐音质。
第23页/共25页
五、撰写报告
按 要 求 格 式撰写 实训报 告，主 要内容 ： （ 1 ） O T L功 放电路 的工作 原理分 析； （ 2 ） 电 路板 的制作 及功放 电路主 要性能 指标的 测试方 法; （ 3 ） 调 试过 程中出 现的门 题及解 决方法 ； （ 4 ） 实 训的 心得体 会。
330Ω 50KΩ
100PF
0.047μF
备注
第2页/共25页
14
C7
电解电容器
4.7μF/16V
15
C8
电解电容器
16
C18
电解电容器
17
C14
电解电容器
47μF/25V 100μF/25V 220μF/16V
18
C13
电解电容器
220μF/25V
19
教案11功率放大器(2)
课堂教学安排
教学过程 新课引入 主要教学内容及步骤 变压器推挽功率放大器的缺点：体积大、不利集成等缺点 介绍 OCL、OTL 功放 第三节 OCL、OTL 电路组成特点及工作原理 一、双电源互补对称功率放大器（OCL 电路） 1、 电路基本构成
新课讲授
2、 工作原理 在 ui 正半周，V1 导通、V2 截止，+UCC 通过 V2 向 RL 供电，在 RL 上获得跟随 ui 的正半周信号电压 uo，即（uo≈u i） ； 在 ui 负半周，V1 截止，V2 导通，-UCC 通过 V3 向 RL 供电，在 RL 上获得跟随 ui 的负半周信号电压 uo 。 由上分析可知：输出电压 uo 虽未被放大，但 由于 iL= ie=（1+β ）ib， 具有电流放大作用，因此具有功率放大作用。 3、 存在问题 交越失真---------输入电压必须大于三极管发射结的导通电压时，管子 才会导通。而小于导通电压时无电流输出。这样，在输出波形正负半周交 界处将造成波形失真。通常把这种失真叫做交越失真。 解决办法呢？ 4、 实用 OCL 电路 电路组成
教学重点
会分析 OCL、OTL 电路的工作原理以及各元器件的作用
教学难点
会分析 OCL、OTL 电路的工作原理以及各元器件的作用 理解什么叫交越失真？如何减小交越失真 输出功率、电源功率、放大器的效率计算
更新、补 充、删节 内 容
课外作业
1、画出 OCL 电路的基本电路，并分析其工作原理 2、画出 OTL 电路的基本电路，并分析其工作原理 3、名词解释：饱和失真、截止失真、非线性失真、交越失真
课题序号 授课课时 授课章节 名 称 使用教具
11
授课班级 授课形式 讲授
第二节 OCL、OTL 电路组成特点及工作原理
电子技术课程设计----OTL功率放大器
课程设计报告课程名称：电子技术课程设计设计题目： OTL功率放大器摘要功率放大器的作用是给音响放大器的负载RL（扬声器）提供一定的输出功率。
当负载一定时，希望输出的功率尽可能大，输出的信号的非线形失真尽可能的小，效率尽可能的高。
功率放大器的常见电路形式有OTL电路和OCL电路。
有用继承运算放大器和晶体管组成的功率放大器，也有专集成电路功率放大器。
本文设计的是一个OTL 功率放大器，该放大器采用TDA2030音频放大器芯片，TDA2030音频放大器电路是最常用到的音频功率放大电路，TDA2030是高保真集成功率放大器芯片,输出功率大于10W,频率响应为10~1400Hz,输出电流峰值最大可达3.5A。
其内部电路包含输入级、中间级和输出级,且有短路保护和过热保护,可确保电路工作安全可靠。
采用正输出单电源供电。
文中介绍了该放大器和运用LM317三端可调正稳压器集成电路组成的可调稳压电源的具体设计。
其次本次实物产品采用PCB印制电路板制作（单面板）使其性能良好满足设计要求和外表美观。
关键词：LM317三端可调正稳压器集成单电源供电电路；OTL功率放大电路；TDA2030音频放大器；交越失真；无输出耦合电容；输出功率；反馈网络；三端可调集成稳压电路；PCB单面板。
目录设计要求 (1)1、方案论证与对比 (1)1.1、总体方案设计 (1)1.2方案一 (2)1.2 方案二 (3)1.3 两种方案的对比 (4)2、电源部分的设计 (5)2.1总体方案设计 (5)2.2方案论证与对比 (5)2.2.1方案一 (5)2.2.2方案二 (6)2.2.3两种方案的对比 (7)3.单元电路设计及元器件选择和电路参数计算 (8)3.1 单元电路设计与原理说明 (8)3.2 电路参数计算 (9)3.3功率的计算 (9)3.4电源部分 (10)4.2 绘制电路原理图 (11)4.3 对实物电路进行调试并记录数据 (11)4.3.1电路调整与测试 (11)4.3.2通电观察 (14)4.3.3 OTL功放部分的检测 (15)4.4 数据分析及误差分析 (15)5. 设计体会与总结 (15)6、元器件及仪器设备明细表 (16)7、参考文献 (17)8 致谢 (18)9 附录 (18)附录A 相关电路图 (18)附录B：相关芯片资料 (20)OTL功率放大器设计设计要求1.额定输出功率P0>=10W2.负载阻抗R L=8欧3.采用全部或部分分立元件电路设计一种OTL音频功率放大器。
功率放大器pptPPT课件
甲乙类放大： 导通角大于180°。一周期内有半个周期以
上iC＞0。降低了静态工作电流 。
甲乙类和乙类放大虽降低了静态工作电流，但又产生了 失真问题。如果不能解决乙类状态下的失真问题，乙类工作状 态在功率放大电路中就不能采用。推挽电路或互补对称电路较 好地解决了乙类工作状态下的失真问题。
电压放大电路BJT工作在 甲类，乙类和甲乙类放大 主要用于功率放大电路。
maxPOmaxPV 25%
13
如何解决效率低的问题？
办法：降低Q点。 缺点：会引起截止失真。 既降低Q点又不会引起截止失真的办法：
采用推挽输出电路，或互补对称射极输出器。
14
二、传统的推挽功率放大电路(乙类功率放大器) 1、电路结构(变压器耦合)： T1：输入变压器； T2：输出变压器； VT1和VT2： 对称放大管。
T
0 VCCiCdt
ICQIcmsin(t)
P V T 10 T V C iC C d V tT C0 C T iC d V tC C I C Q V C 22 C R L
2. 最大负载功率
P Oma xV om m R La2 x20.5V CC22R L V C 2C 8R L
3. 最大效率
19
2、工作原理：
⑴ 静态时： 合理选取R1、R2，使 两管均微通，其发射 极电位为VCC/2。大 电容C已充满电，VC 也为VCC/2。
⑵ 当vI为正半周时：
VT1放大、VT2截止。 其正半周的信号通过VT1管、C到达负载。VT1的 供电电压为：VCC-VC=VCC-VCC/2=VCC/2。
20
⑴ 输入/输出变压器的体积大、重； ⑵ 因为是变压器耦合，故频带窄； ⑶ 存在交越失真和不对称失真； ⑷ 电路采用反馈时，易自激振荡。
《功率放大器》PPT课件
2、三极管的四种工作状态
乙类180°导电
丙类<180°导电
3、乙类互补功率放大电路的工作原理
这种电路也称为ocl互补功率放大电路乙类互补功率放大电路及波形2工作原理当输入信号处于正半周时且幅度远大于三极管的开启电压此时npn型三极管导电有电流通过负载r按图中方向由上到下与假设正方向一样
功率放大器
乙类互补功率放大电路
一、概述
功率放大电路是一种以输出较大功率为目的 的放大电路。为了获得大的输出功率，必 须使 输出信号电压大； 输出信号电流大； 放大电路的输出电阻与负载匹配。 电压放大器一般工作在甲类，三极管 360°导电，其输出功率由功率三角形确定。 甲类放大的效率不高，理论上不超过25%。
1）电路组成
乙类互补功率放大电路如图17.02所示。它 由一对NPN、PNP特性相同的互补三极管 组成。这种电路也称为OCL互补功率放大 电路
乙类互补功率放大电路及波形
（2）工作原理
当输入信号处于正半 周时，且幅度远大于三 极管的开启电压，此时 NPN型三极管导电，有 电流通过负载RL，按图 中方向由上到下，与假 设正方向相同。
当输入信号为负半周时， 且幅度远大于三极管的 开启电压，此时PNP型 三极管导电，有电流通 过负 载RL，按图中方向 由下到上，与假设正方 向相反。于是两个三极 管一个正半周，一个负 半周轮流导电，在负载 上将正半周和负半周合 成在一起，得到一个完 整的不失真波形。
严格说，输入信号很小时，达不到三极管的 开启电压，三极管不导电。因此在正、负半 周交替过零处会出现一些非线性失真，这个 失真称为交越失真
第八章功率放大器PPT学习教案
U Lmax
U SC 2
、I Lmax
U SC 2RL
ui
PL max
UL max 2
I L max 2
U
2 SC
8RL
U SC 2
I av
1
2
π USC sintd(t)
0 2RL
uL
PE
USC
Iav
U
2 SC
2π RL
PLmax π 78.5%
PE
4 第29页/共46页
t ULmax
第30页/共46页
(8-31)
§8.3 实际功放电路
这里介绍一个实用的OCL准互补功放电路。其 中主要环节有 ：
(1) 恒流源式差动放大输入级（T1、T2、T3） ； (2) 偏置电路（R1、D1、D2）； (3) 恒流源负载（T5）； (4) OCL准互补功放输出级（T7、T8、T9、 T10）； (5) 负反馈电路（Rf、C1、Rb2构成交流电压 串联负 反馈） ； (6) 共射放大级（T4）； (7) 校正环节（C5、R4）； (8) UBE倍增电路（T6、R2、R3）； (9) 调整输出级工作点元件（Re7、Rc8、Re9、Re10）。
0 RL
π RL
I av2
I av1
U SC π RL
ic1
U SC
RL
USC1 =USC2 =USC
两个电源提供的总功率为：
PE
PE1 PE2
2U SC
USC π RL
2U
2 SC
π RL
第16页/共46页
t
(8-17)
Po max
USC 2
USC 2
1 RL
U
20112012(2)学期低频(模拟)电子技术实习(功率放大器)教案稿
模拟\低频电子技术实习（安装功率放大器）（课时：30学时）一、实习内容：1、画扩音机整机框图；2、分析各部分电路的工作原理；3、学习元件参数的选取方法；4、认识线路板基本知识；5、测试直流工作点，关键点的波形；6、进行简易故障的判定及排除；二、目的要求：1、学习整机的安装技术与工艺；2、了解扩音机的主要参数及掌握其测试方法；3、提高读整机电路图、电路板图的能力；4、提高手工焊接水平与装配工艺水平；5、学习使用运算放大器，了解运算放大器的主要参数；6、认识元件的封装。
会测试元件的好坏。
7、安装并调试扩音机，会排除可能出现的故障。
8、能测试扩音机的主要参数。
9、列举改进本扩音机的音质几个措施。
三、功率放大器的组成功率放大器的组成由前级放大、高、低音调电路、低频放大、功率放大及直流稳压电源。
四、电路结构：1、前置放大（分立元件、集成运放）2、音调电路（衰减式、反馈式）3、功放电路（OTL、OCL、BTL）4、电源电路（常见的整流电路，开关电源电路）五、各部分作用1、前置放大：将微弱的信号进行放大，给后级提供一定的信号电压。
增益的大小由电路设计参数决定。
2、音调电路：进行高、低音的调节，以达到高、低音补偿。
频响的好坏由电路设计参数决定。
3、功放电路：将前置放大器送来的信号进行放大，并且具有一定的功率（电压增益（功率）的大小由电路设计参数决定）输出，来推动扬声器发声。
4、电源电路：给电路提供电能。
即给电路提供工作电压。
六、电路分析（一）用TDA2030A组成的单、双电源功率放大器电路（A）双电源应用电路（B）单电源应用电路用TDA2030A组成的BTL功率放大器电路原理分析如图（C）1、BTL功率放大器（称桥式推挽电路）。
功率放大器的输出级与扬声器间采用电桥式的联接方式，主要解决OCL、OTL功放效率虽高，但电源利用率不高的问题。
与ocL和oTL功放相比，在相同的工作电压和相同的负载条件下，BTL是它们输出功率的3至4倍．在单电源的情况下，BTL可以不用输出电容，电源的利用率为一般单端推挽电路的两倍，适用于电源电压低而需要获得较大输出功率的场合。
功率放大器教案
功率放大器教案教案标题：功率放大器教案教学目标：1. 了解功率放大器的基本原理和工作原理。
2. 掌握功率放大器的分类和特点。
3. 理解功率放大器在电子设备中的应用。
4. 能够设计和搭建简单的功率放大器电路。
教学重点：1. 功率放大器的基本原理和工作原理。
2. 功率放大器的分类和特点。
3. 功率放大器在电子设备中的应用。
教学准备：1. 功率放大器的相关教材和参考资料。
2. 功率放大器的实验设备和电路元件。
3. 多媒体投影仪和计算机。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体投影仪展示一些常见的电子设备，如音响、电视机等，并引导学生思考这些设备是如何放大声音或图像的。
二、知识讲解（15分钟）1. 通过多媒体投影仪展示功率放大器的基本原理和工作原理，包括输入信号、放大电路、输出信号等要素。
2. 介绍功率放大器的分类，如A类、B类、AB类等，并详细解释各类功率放大器的特点和适用范围。
三、案例分析（20分钟）1. 展示一些功率放大器的实际应用案例，如音响系统、汽车音响、无线电通信等，并分析其中的功率放大器电路设计和应用原理。
2. 引导学生思考如何根据不同的应用需求选择合适的功率放大器类型和参数。
四、实践操作（30分钟）1. 分发实验指导书和实验器材，让学生分组进行功率放大器电路的搭建和调试。
2. 指导学生根据实验指导书的要求，选择适当的电路元件和参数，搭建出一个工作正常的功率放大器电路。
3. 引导学生观察和记录实验结果，并进行实验数据的分析和讨论。
五、总结与评价（10分钟）1. 让学生总结本节课所学的功率放大器知识要点，并与之前的知识进行对比和联系。
2. 评价学生对功率放大器的理解程度和实际操作能力，提供个性化的指导和建议。
教学延伸：1. 鼓励学生进行功率放大器的相关实验研究，深入了解不同类型功率放大器的性能和特点。
2. 引导学生关注功率放大器在现代电子技术领域的最新应用和发展趋势。
教学评估：1. 观察学生在实验操作中的表现，包括电路搭建、调试和实验数据记录等。
《功率放大器》课堂教学设计
《功率放大器》课堂教学设计作者：崔婧娜文丽贺岳星高鑫伟来源：《科教导刊·电子版》2018年第27期摘要模电作为电类专业的一门基础课程，学员在学习过程中经常感到晦涩难懂。
本文贯彻教为主导，学为主体的教学理念，采用理实结合的方法，对“功率放大器”一堂课进行设计，学员全程参与教学过程，体会制作的成就感，真正把理论知识落到实处。
关键词功率放大器理实一体音响自功率放大器问世以来，在各种数字产品中的应用越来越广泛，与实际生活的联系越来越紧密。
作为音箱等数码产品的后级放大电路，它的主要作用是将前级的音频信号进行功率放大以推动负载工作，获得良好的声音效果。
1教学起点分析本次课堂教学设计选自《电子与通信技术基础》这门课程，针对的教学对象为军校预选士官学员，学制为5个月。
他们具有如下学习特点：文化基础较弱，对通信电路的基础知识了解较少；但同时他们喜爱动手操作，擅长实验环节。
结合上述特点，在设计本节课时，采用理实一体化的教学模式。
2教学方案本门课程学时少，任务重，模电部分仅有8个学时，同时通过这门课程的学习，需要学员学会基本焊接技巧。
基于上述原因，在具体教学过程中改变过去大量的理论分析和推导，将一些重要的理论和应用知识放到实验中。
2.1教学目标（1）功率放大器的特点、分类；（2）典型功率放大器的介绍。
2.2教学思路考虑到前后知识的连贯性和学员现有的知识水平，本次内容以下列主线组织教学活动：引入主题（小音箱）——提出任务——个人实践（焊接小音箱套件）——观察分析，提出问题（音量为什么会被放大）——概念讲解——讨论应用方法，经验分享。
（1）引入部分：播放设备连接音响时，声音就会被放大。
这些司空见惯的现象，大家想过有什么电学原理吗？结合之前放大知识的学习，大家一定会想到这是放大的过程。
为了提高学员的学习效果，让他们全程参与到教学过程当中。
用2学时的时间带领学员焊接小音箱套件，体会到自己制作的成就感，更能激发学习主动性。
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授课主要内容或板书设计
教学过程主要教学内容及步骤
新课引入
新课讲授
变压器推挽功率放大器的缺点：体积大、不利集成等缺点
介绍OCL、OTL 功放
第三节OCL、OTL电路组成特点及工作原理
一、双电源互补对称功率放大器（OCL电路）
1、电路基本构成
2、工作原理
在u i正半周，V1导通、V2截止，+U CC通过V2向R L供电，在R L 上获得跟随u i的正半周信号电压u o，即（u o≈u i）；
在u i负半周，V1截止，V2导通，-U CC通过V3向R L供电，在R L 上获得跟随u i的负半周信号电压u o 。
由上分析可知：输出电压u o虽未被放大，但由于i L= i e=（1+β）i b，具有电流放大作用，因此具有功率放大作用。
3、存在问题
交越失真---------输入电压必须大于三极管发射结的导通电压时，管子才会导通。
而小于导通电压时无电流输出。
这样，在输出波形正负半周交
界处将造成波形失真。
通常把这种失真叫做交越失真。
解决办法呢？
4、实用OCL 电路
电路组成
教学过程主要教学内容及步骤
小节工作在甲乙类状态
V3、V4的作用
二、单电源互补对称功率放大器（OTL电路）
1、电路基本构成
2、工作原理
它与OCL电路的根本区别在于输出端接有大电容C。
就直流而言，只要两管特性相同，Ｋ点的电位ＶK=Vcc/2，而大电容C 被充电到ＶC=ＶK=Vcc/2 。
就交流而言，只要时间常数;R L C比输入信号的最大周期大得多，电容上电压可看作固定不变，而C对交流可视为短路。
这样，用单电源和C 就可代替OCL电路的双电源。
T1管上的电压是Vcc 与V K之差，等于Vcc/2 ，而T2 管的电源电压就是0与ＶK之差，等于Vcc/2 。
OTL电路的工作情况与OCL电路完全相同。
但是在用公式估算性能指标时，要用Vcc/2代替
3、实用电路。