部编人教版生物七年级下册《神经系统的组成》省优质课一等奖教案

第四单元生物圈中的人

第六章人体生命活动的调节

第2节神经系统的组成

一、教材分析

本节教材包括两个部分：神经系统的组成和神经元。教材首先介绍神经系统的组成，先让学生从宏观上了解神经系统各个组成部分及其功能，再深入到细胞水平，从微观上讲述神经系统结构和功能的基本单位——神经元。本节教材涉及的结构名词多，这些结构承担的功能复杂，内容比较抽象，是本册教材的难点之一。

二、学情分析

学生有了学习神经系统知识的欲望后，教师可以引导学生观察人体神经系统的模型或教材中的图，并通过引导学生的讨论与归纳来完成对神经系统的组成和功能的学习。对于学生的联想和疑问，教师应给予积极的鼓励，并给予明确的归纳和指导。

三、教学目标

（一）认知目标

1．了解神经系统的功能。

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2．理解神经系统的基本结构和功能单位—神经元。

（二）技能目标

1．学会以解决问题为核心而学习概念的方法。

2．提高文字阅读和文字信息处理的能力。

（三）情感目标

1．激发对人体自身的好奇心和学习兴趣。

2．体验生命的物质性。

四、教学重点和难点

1．教学重点：神经元的结构和功能。

2．教学难点：各种名词的识记。

五、教学方法与教学手段

神经系统的内容涉及许多抽象的概念，教师要充分利用学生的生活经验和特殊病例资料，通过资料分析、观察图片、归纳总结等方法，引导学生描述神经系统的组成和功能。通过动手制作、评比介绍、连线游戏、情感体验等感性活动，学生能准确描述神经元的形态特点，从而理解其功能。

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六、教学过程

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七、板书设计

第2节神经系统的组成

1、神经系统组成

大脑：大脑皮层有许多神经中枢

脑小脑：使运动协调、准确，维持身体平衡

中枢神经系统脑干：调节心跳、呼吸基本生命活动的中枢

神经系统脊髓：对刺激产生规律反应，是脑和躯干、内脏之间的联系

通路

脑神经

周围神经系统传导神经冲动

脊神经

2、神经元

细胞体

神经元短的突起

突起末端细小分支神经末梢

长的突起（髓鞘）神经纤维集结成束一条神经

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八、教学反思

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