2.2等腰三角形的性质

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等腰三角形的性质与判定

等腰三角形的性质与判定

第05讲等腰三角形的性质与判定【学习目标】1.了解等腰三角形的有关概念,探索并掌握性质及判定方法。

【基础知识】一.等腰三角形的性质(1)等腰三角形的概念有两条边相等的三角形叫做等腰三角形.(2)等腰三角形的性质①等腰三角形的两腰相等②等腰三角形的两个底角相等.【简称:等边对等角】③等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线、底边上的高相互重合.【三线合一】(3)在①等腰;②底边上的高;③底边上的中线;④顶角平分线.以上四个元素中,从中任意取出两个元素当成条件,就可以得到另外两个元素为结论.二.等腰三角形的判定判定定理:如果一个三角形有两个角相等,那么这两个角所对的边也相等.【简称:等角对等边】说明:①等腰三角形是一个轴对称图形,它的定义既作为性质,又可作为判定办法.②等腰三角形的判定和性质互逆;③在判定定理的证明中,可以作未来底边的高线也可以作未来顶角的角平分线,但不能作未来底边的中线;④判定定理在同一个三角形中才能适用.三.等腰三角形的判定与性质1、等腰三角形提供了好多相等的线段和相等的角,判定三角形是等腰三角形是证明线段相等、角相等的重要手段.2、在等腰三角形有关问题中,会遇到一些添加辅助线的问题,其顶角平分线、底边上的高、底边上的中线是常见的辅助线,虽然“三线合一”,但添加辅助线时,有时作哪条线都可以,有时不同的做法引起解决问题的复杂程度不同,需要具体问题具体分析.3、等腰三角形性质问题都可以利用三角形全等来解决,但要注意纠正不顾条件,一概依赖全等三角形的思维定势,凡可以直接利用等腰三角形的问题,应当优先选择简便方法来解决.【考点剖析】一.等腰三角形的性质(共7小题)1.(2021秋•盱眙县期末)如果等腰三角形两边长是5cm和2cm,那么它的周长是()A.7cm B.9cm C.9cm或12cm D.12cm2.(2021秋•抚远市期末)等腰三角形的两边长分别为3和6,则这个三角形的周长是()A.15B.12C.12或15D.93.(2022春•鼓楼区校级期中)如图,在△ABC中,∠A=α,∠B=∠C,点D是△ABC外一点,E,F分别在AB,AC上,ED与AC交于点G,且∠D=∠B,若∠1=2∠2,则∠EGF的度数为()A.180°﹣2αB.60°+13αC.90°−32αD.30°+23α4.(2022春•镇江期中)三角形的三边长为2,a,5,如果这个三角形中有两条边相等,那么它的周长是.5.(2022春•金湖县校级月考)在△ABC中,∠C=30°,且∠A=∠B;求∠A的度数.6.(2022春•睢宁县月考)一个等腰三角形的两条边长为4,7,那么它的周长是多少?7.(2021秋•邗江区期末)如图,△ABC中,AB=AC,AB的垂直平分线DE分别交AC、AB于点D、E.(1)若∠A=50°,求∠CBD的度数;(2)若AB=7,△CBD周长为12,求BC的长.二.等腰三角形的判定(共7小题)8.(2021秋•仪征市期末)在△ABC中,∠A=100°,当∠B=°时,△ABC是等腰三角形.9.(2021秋•靖江市期末)已知a,b是△ABC的两条边长,且a2+b2﹣2ab=0,则△ABC的形状是()A.等腰三角形B.等边三角形C.锐角三角形D.不确定10.(2021秋•滨海县期末)用三根木棒首尾相连围成一个等腰三角形,其中两根木棒的长度分别为3cm和6cm,则第三根木棒长为cm.11.(2021秋•泗阳县期中)如图,∠EAC是△ABC的外角,AD平分∠EAC,AD∥BC.(1)求证:AB=AC;(2)若点H是BC的中点,求证:AH⊥AD.12.(2021秋•鼓楼区校级期末)下列长度的三条线段能组成等腰三角形的是()A.1,2,3B.3,4,5C.2,2,3D.2,2,413.(2021秋•龙华区校级期末)如图,在3×3的正方形网格中,点A、B在格点上,要找一个格点C,使△ABC是等腰三角形(AB是其中一腰),则图中符合条件的格点有()A.2个B.3个C.4个D.5个14.(2020秋•定西期末)如图,在△ABC中,∠B=90°,AB=16cm,BC=12cm,AC=20cm,P、Q是△ABC边上的两个动点,其中点P从点A开始沿A→B方向运动,且速度为每秒1cm,点Q从点B开始沿B→C→A方向运动,且速度为每秒2cm,它们同时出发,设出发的时间为t秒.(1)当点Q在边BC上运动时,出发几秒后,△PQB是等腰三角形?(2)当点Q在边CA上运动时,出发几秒后,△BCQ是以BC或BQ为底边的等腰三角形?三.等腰三角形的判定与性质(共6小题)15.(2020秋•绿园区期末)如图,直线l分别与直线AB、CD相交于点E、F,EG平分∠BEF交直线CD 于点G,若∠1=∠BEF,若EF=3,则FG为()A.4B.3C.5D.1.516.(2021•建湖县二模)若一条长为32cm的细线能围成一边长等于8cm的等腰三角形,则该等腰三角形的腰长为cm.17.(2021秋•句容市期末)如图,BD平分∠ABC,DE∥BC交BA于点E,若DE=52,则EB=.18.(2021秋•射阳县校级期末)已知:如图,在△ABC中,∠ABC、∠ACB的平分线相交于点O,且MN ∥BC,分别交AB、AC于点M、N.求证:MN=BM+CN.19.(2021秋•盱眙县期末)如图,在△ABC中,AB=AC,∠A=36°,BD平分∠ABC交AC于点D,点E是AB的中点,连结DE.(1)求证:△ABD是等腰三角形;(2)求∠BDE的度数.20.(2021秋•苏州期末)如图,在△ABC中,AD⊥BC,∠B=62°,AB+BD=CD,则∠BAC的度数为()A.87°B.88°C.89°D.90°【过关检测】一.选择题(共6小题)1.(2021秋•溧阳市期末)若等腰三角形边长别为6cm和3cm,则该等腰三角形的周长是()A.9cm B.12cm C.15cm D.12cm或15cm2.(2021秋•江阴市期末)等腰三角形的周长为21cm,其中一边长为5cm,则该等腰三角形的底边长为()A.5cm B.11cm C.8cm或5cm D.11cm或5cm3.(2022•陕西模拟)如图,在△ABC中,AB=AC,BD=CD,点E为AC的中点,连接DE.若△ABC 的周长为20cm,则△CDE的周长为()A.10 cm B.12 cm C.14 cm D.16cm4.(2022•黔东南州模拟)如图,在△ABC中,AB=AC,BD为△ABC的高.若∠CBD=20°,则∠BAC 的度数是()A.30°B.40°C.50°D.60°5.(2021秋•鼓楼区校级期末)下列长度的三条线段能组成等腰三角形的是()A.1,2,3B.3,4,5C.2,2,3D.2,2,46.(2021秋•靖江市期末)已知a,b是△ABC的两条边长,且a2+b2﹣2ab=0,则△ABC的形状是()A.等腰三角形B.等边三角形C.锐角三角形D.不确定二.填空题(共3小题)7.(2021秋•溧水区期末)如图,在△ABC中,∠ABC、∠ACB的平分线交于点O,MN经过点O,且MN ∥BC,分别交AB、AC于点M、N.若BM=3cm,MN=5cm,则CN=cm.8.(2021秋•宁津县期末)如图,△ABC中,∠A=∠ACB,CP平分∠ACB,BD,CD分别是△ABC的两外角的平分线,下列结论中:①CP⊥CD;②∠P=12∠A;③BC=CD;④∠D=90°−12∠A;⑤PD∥AC.其中正确的结论是(直接填写序号).9.(2021秋•东城区校级期末)如图,在△ABC中,ED∥BC,∠ABC和∠ACB的平分线分别交ED于点G、F,若BE=3,CD=4,ED=5,则FG的长为.三.解答题(共3小题)10.(2022春•无锡期中)如图①,△ABC的角平分线BD、CE相交于点P.(1)如果∠A=80°,求∠BPC的度数;(2)如图②,过P点作直线MN,分别交AB和AC于点M和N,且MN平行于BC,试求∠MPB+∠NPC 的度数(用含∠A的代数式表示);(3)将(2)中的直线MN绕点P旋转,分别交线段AB于点M(不与A、B重合),交直线AC于N,试探索∠MPB、∠NPC、∠A三者之间的数量关系,并说明理由.11.(2021秋•淮安区期末)如图,在△ABC中,AB=AC,∠A=50°,AB的垂直平分线MN交AC于点D,交AB于点E,求∠DBC的度数.12.(2021秋•泗洪县期末)如图,在△ABC中,AB=AC,角平分线BD,CE相交于点O,求证:OB=OC.第05讲等腰三角形的性质与判定【学习目标】1.了解等腰三角形的有关概念,探索并掌握性质及判定方法。

2.2等腰三角形-浙教版八年级数学上册教案

2.2等腰三角形-浙教版八年级数学上册教案

2.2 等腰三角形-浙教版八年级数学上册教案一、教学目标1.综合应用“等腰三角形顶角、底角和底边”的性质,判断三角形相等、求出角、线段的长度。

2.认识等腰三角形的定义以及性质。

3.能够运用等腰三角形的性质解决实际问题。

二、教学重难点1.等腰三角形的定义及性质。

2.等腰三角形的判断。

3.运用等腰三角形的性质解决实际问题。

三、教学过程1. 概念导入(1)引导学生想象直角三角形两条腰相等时的情况,引出等腰三角形的概念。

(2)介绍等腰三角形的定义:“有两个相等的角和相等的两条边的三角形”。

1.展示等腰三角形的几个例子,引导学生掌握等腰三角形的特点。

(例如:鼓励学生提供不同类型的等腰三角形)2.复习是否等边三角形也是等腰三角形。

2. 等腰三角形的性质(1)引导学生发现等腰三角形的顶角是相等的。

(2)通过演示,让学生明白相等的角是指顶角。

(3)通过画图,说明相邻的底角是外角。

1.引导学生发现等腰三角形的底边是相等的。

2.让学生自己摸索得出等腰三角形的定理,“等腰三角形两边比第三边长,两角比第三角小;两边比第三边短,两角比第三角大”3. 判断等腰三角形的方法1.设计一些练习题,让学生拿起直尺和圆规来判断是否为等腰三角形。

2.让学生在纸上练习画出各种三角形,并粘贴到课件上进行讲解。

3.每一组可以选一个同学来展示他们画出来的等腰三角形。

4. 运用等腰三角形求解实际问题1.设计实际问题练习题,如“如何快速地证明两根细棍子相等”、“如果有两根相等的绳子,怎样快速地将其中一根分成三段”2.让学生自行发现问题的解法,并进行讨论。

四、作业布置1.课堂上为学生讲解求解实际问题的方法。

2.布置三道数量简单的题目作为课堂作业,让学生掌握等腰三角形的性质和判断等腰三角形的方法。

3.确认作业完成情况。

五、教学反思本课时以让学生探索的方式来学习等腰三角形及其性质,让学生通过实际操作来加深对等腰三角形的认识和掌握其性质。

在实践中,学生更容易记住概念和性质,并且能够更深入的理解和应用知识点。

等腰三角形的性质与应用

等腰三角形的性质与应用

等腰三角形的性质与应用等腰三角形是一个常见的几何形状,具有许多特殊性质和广泛的应用。

在本文中,我们将探讨等腰三角形的性质以及它们在几何学和实际生活中的一些应用。

1. 等腰三角形的定义和性质等腰三角形是指两边长度相等的三角形。

由于等边三角形是一种特殊的等腰三角形,我们将重点讨论一般情况下的等腰三角形。

首先,等腰三角形的两个底角是相等的。

这是由于等腰三角形的两边相等,从而导致相对应的角也相等。

其次,等腰三角形的高线、中线和角平分线都具有特殊性质。

高线是从顶点到底边中点的垂直线段,中线是连接两个底角的线段,角平分线是从顶点到底边上一点与对边角相等的线段。

在等腰三角形中,这些线段都是重合的,形成了一条直线。

除此之外,等腰三角形还具有对称性。

如果我们以等腰三角形的顶点为中心旋转180度,它将与原来的三角形完全重合。

这个特性在许多几何证明中有重要作用。

2. 等腰三角形的应用等腰三角形在几何学和实际生活中都有广泛的应用。

以下是一些常见的应用示例:2.1. 三角仪三角仪是一种常见的测量工具,用于测量角度和长度。

其中一个常见的三角仪就是等腰三角形形状的。

等腰三角形的两个底角为45度,可以用于快速测量正交线和斜线之间的角度。

2.2. 圆锥的切割等腰三角形在切割圆锥时非常有用。

通过在圆锥的顶部绕着一个等腰三角形的底边旋转,我们可以得到一个平底锥形。

2.3. 建筑设计在建筑设计中,等腰三角形经常用于创建对称的建筑元素。

例如,使用等腰三角形可以构建具有对称开口的屋顶设计,或者作为装饰性元素在建筑立面上重复出现。

2.4. 数学证明等腰三角形经常在数学证明中作为重要的工具。

通过利用等腰三角形的性质,我们可以简化许多几何证明的步骤,从而更容易地解决问题。

3. 实例分析:等腰三角形的用途现在让我们通过一个实例来看看等腰三角形在实际问题中的应用。

例如,假设你是一名建筑师,你需要设计一个具有对称屋顶的房屋。

为了使房屋的外观平衡美观,你希望使用等腰三角形作为设计元素。

等腰三角形性质试题及答案

等腰三角形性质试题及答案

一.教学内容:2.1 等腰三角形2.2 等腰三角形的性质二. 重点、难点:重点:理解和掌握等腰三角形以下性质:1. 等腰三角形轴对称性质;2. 等边对等角;3. 三线合一。

难点:1. 推导性质。

通过操作,观察、分析、归纳得出等腰三角形性质的过程。

2. 应用性质。

等腰三角形三线合一性质的运用,在解题思路上需要作一些转换。

三. 知识要点及学习目标1. 等腰三角形的有关概念。

首先要能根据边的长短识别和判断等腰三角形;其次,能够明确指出已知的等腰三角形的顶角、底角、腰和底边。

如图,△ABC中,若AB、BC、AC三边中有其中两边相等,则△ABC称为等腰三角形。

(1)(2)(3)图(1)中AB=AC,图(2)中AC=BC,图(3)中AB=BC。

相等的两边称为等腰三角形的腰,另一边称为等腰三角形的底边;两腰的夹角称为等腰三角形的顶角,另外两个角称为等腰三角形的底角。

你能指出上述三幅图中的腰、底边,顶角和底角吗?2. 等腰三角形的轴对称性。

通过折纸操作认识探索等腰三角形的轴对称性。

明确等腰三角形的对称轴是等腰三角形顶角平分线所在的直线(不是顶角平分线本身)。

根据轴对称图形的概念我们知道:如果一个图形沿着某条直线对折后,直线两旁的部分能够完全重合,那么这个图形就叫轴对称图形。

如果在△ABC中,AB=AC,我们画出顶角∠BAC的平分线AD,沿着AD对折△ABC会发现什么结论?通过操作显示出等腰△ABC 是一个轴对称图形。

它的对称轴就是角平分线AD所在的直线。

(这里要注意到对称轴的概念——直线,而△ABC的顶角平分线是一条线段即这里的折痕,不能把它们混为一谈,同时也要把一般角的平分线——射线与它们区别开)。

3. 推导等腰三角形的性质。

通过进一步实验、观察、交流等活动推导等腰三角形的性质,从而加深对轴对称变换的认识。

因为等腰三角形是轴对称图形,而图形轴对称变换是全等变换中的一种基本变换,所以如下图,△ABC中,若AB=AC,AD是△ABC的∠BAC的平分线,当我们沿AD折叠时,会发现AD两旁的△ABD与△ACD能够重合即△ABD≌△ACD。

等腰三角形

等腰三角形

等腰三角形【要点梳理】要点一:等腰三角形★等腰三角形(1)定义:有两边相等的三角形,叫做等腰三角形.(2)等腰三角形性质①等腰三角形的两个底角相等,即“等边对等角”;②等腰三角形顶角的平分线、底边上的中线与底边上的高线互相重合(简称“三线合一”).特别地,等腰直角三角形的每个底角都等于45°.等腰三角形“三线合一”的三个结论语言描述书写格式图示等腰三角形顶角的平分线平分底边且垂直于底边∵ACAB=,AD平分∠BAC∴CDBD=,BCAD⊥等腰三角形底边上的中线垂直于底边且平分顶角∵ACAB=,CDBD=∴BCAD⊥,AD平分∠BAC等腰三角形底边上的高平分底边且平分顶角∵ACAB=,BCAD⊥∴CDBD=,AD平分∠BAC要点二:等腰三角形的判定(等角对等边)★定义法:有两条边相等的三角形是等腰三角形.★判定定理:有两个角相等的三角形是等腰三角形.要点诠释:(1)在等腰三角形中顶角可为锐角或直角或钝角,但底角只能是锐角.(2)若等腰三角形的顶角为α,则底角为)180(21α-︒.【例1】如图,在△ABC中,D在BC上,且AB=AC=BD,△1=30°,求△2的度数.【变式1.1】已知:如图,D、E分别为AB、AC上的点,AC=BC=BD,AD=AE,DE=CE,求△B的度数.【变式1.2】在等腰三角形中,有一个角为40°,求其余各角.【变式1.3】已知一个等腰三角形的两边长a、b满足方程组⎩⎨⎧=+=-1321134baba.(1)求a 、b 的值.(2)求这个等腰三角形的周长.【变式1.4】若x ,y 满足0)6(32=-+-y x ,则以x ,y 的值为两边长的等腰三角形的周长为( )A . 12B . 14C . 15D .12或15【变式】如图,在△ABC 中,AB =AC ,点D 、E 、F 分别在BC 、AB 、AC 边上,且BE =CF ,BD =CE .(1)求证:△DEF 是等腰三角形;(2)当△A =40 °时,求△DEF 的度数.【练2.1】如图,DB =DC ,△ABD =△ACD ,试说明:AB =AC .【练2.1】Rt△ABC 中,△ACB =90 °,CD △AB ,垂足为D .AF 平分△CAB ,交CD 于点E ,CB 于点F ,求证:CE =CF .【练2.1】如图,△ ABC 中,AB =AC ,D 为BC 边的中点,F 为CA 的延长线上一点,过点F 作FG △BC 于G 点,并交AB 于E 点,试说明下列结论成立的理由:(1)AD △FG ;(2)△AEF是等腰三角形.要点三:等腰直角三角形及其性质★定义:顶角是直角的等腰三角形叫做等腰直角三角形.★性质:等腰直角三角形是特殊的等腰三角形.等腰直角三角形的每一个底角都是45°.要点四:等边三角形的定义及其性质★定义:三条边都相等的三角形,叫做等边三角形,也叫做正三角形.★性质:等边三角形的三个角相等,并且每个角都等于60°.要点五:等边三角形的判定★定义:三条边都相等的三角形是等边三角形.★判定定理:①三个角都相等的三角形是等边三角形;②有一个角为 60°的等腰三角形是等边三角形.★含30°的直角三角形的性质定理在直角三角形中,如果有一个锐角是30°,那么它所对的直角边等于斜边的一半.要点诠释:这个定理的前提条件是“在直角三角形中”,是证明直角三角形中一边等于另一边(斜边)的一半的重要方法之一,通常用于证明边的倍数关系.【例2】如图,已知△ABC为等边三角形,D为BC延长线上的一点,CE平分△ACD,CE=BD,求证:△ADE为等边三角形.【变式2.1】已知:如图,△ABC中,AB=AC,△ABC=60°,AD=CE,求△BPD的度数.【变式2.2】△ABC为正三角形,点M是射线BC上任意一点,点N是射线CA上任意一点,且BM=CN,BN与AM相交于Q点,△AQN等于多少度?【变式2.3】如图,已知△ABC和△CDE都是等边三角形,AD、BE交于点F,求△AFB的度数.典型例题题型一:等腰三角形的性质【练习1.1】如图,△ABC中,D为AB上一点,E为BC上一点,且AC=CD=BD=BE,∠A=50°,则∠CDE的度数为()A.50°B.51°C.51.5°D.52.5°【练习1.2】如图,在△ABC中,AB=AC,BD平分∠ABC交AC于点D,AE∥BD交CB的延长线于点E.若∠E=35°,则∠BAC的度数为()A.40°B.45°C.60°D.70°【练习1.3】如图,在△ABC中,AB=AD=DC,∠B=70°,则∠C的度数为()A .35°B .40°C .45°D .50°【练习1.4】已知等腰三角形的一个内角为50°,则这个等腰三角形的顶角为( )A .50°B .80°C .50°或80°D .40°或65°【练习1.5】如图,在第1个△A 1BC 中,∠B =30°,A 1B =CB ;在边A 1B 上任取一点D ,延长CA 1到A 2,使A 1A 2=A 1D ,得到第2个△A 1A 2D ;在边A 2D 上任取一点E ,延长A 1A 2到A 3,使A 2A 3=A 2E ,得到第3个△A 2A 3E ,…按此做法继续下去,则第n 个三角形中以A n ﹣1为顶点的底角度数是( )A .(12)n •75°B .(12)n ﹣1•65°C .(12)n ﹣1•75°D .(12)n •85° 【练习1.6】如图,在△ABC 中,AB =AC ,D 为BC 中点,△BAD =35°,则△C 的度数为( )A .35°B .45°C .55°D .60°【练习1.7】如图,AD ,CE 分别是△ABC 的中线和角平分线.若AB =AC ,△CAD =20°,则△ACE 的度数是( )A.20°B.35°C.40°D.70°【练习1.8】如图,等腰三角形ABC中,AB=AC,BD平分∠ABC,∠A=36°,则∠1的度数为()A.36°B.60°C.72°D.108°【练习1.9】如图,在△ABC中,AB=AC,且D为BC上一点,CD=AD,AB=BD,则∠B 的度数为()A.30°B.36°C.40°D.45°【练习1.10】已知实数x,y满足|x−4|+√y−8=0,则以x,y的值为两边长的等腰三角形的周长是()A.20或16B.20C.16D.以上答案均不对【练习1.11】一个等腰三角形的两边长分别是3和7,则它的周长为()A.17B.15C.13D.13或17【练习1.12】如图,△ABC中,AB=AC,D是BC中点,下列结论中不正确的是()A.∠B=∠C B.AD⊥BC C.AD平分∠BAC D.AB=2BD【练习1.13】如图,在Rt△ABC中,D,E为斜边AB上的两个点,且BD=BC,AE=AC,则∠DCE的大小为(度).【练习1.14】等腰三角形一腰上的高与另一腰的夹角为30°,则它的顶角为.【练习1.15】等腰三角形一腰上的高与另一腰的夹角为36°,则该等腰三角形的底角的度数为.【练习1.16】如图钢架中,焊上等长的13根钢条来加固钢架,若AP1=P1P2=P2P3=…=P13P14=P14A,则∠A的度数是.【练习1.17】一个等腰三角形的两边长分别是2cm、5cm,则它的周长为cm.【练习1.18】等腰三角形一腰上的高与另一腰的夹角为48°,则该等腰三角形的底角的度数为.【练习1.19】已知实数x,y满足|x−4|+√y−8=0,则以x,y的值为两边长的等腰三角形的周长是.【练习1.20】如图,△ABC中,AB=AC,AD⊥BC于D点,DE⊥AB于点E,BF⊥AC于点F,DE=3cm,则BF=cm.【练习1.21】如图,在△ABC中,AB=AC,∠BAC=36°,DE是线段AC的垂直平分线,若BE=a,AE=b,则用含a、b的代数式表示△ABC的周长为.【练习1.22】等腰三角形一腰上的高与另一腰的夹角为40°,则这个等腰三角形的一个底角的度数为.【练习1.13】如图,在△ABC中,AB=AC.以点C为圆心,以CB长为半径作圆弧,交AC 的延长线于点D,连结BD.若∠A=32°,则∠CDB的大小为度.【练习1.24】已知一个等腰三角形的两边长分别为2和4,则该等腰三角形的周长是.【练习1.25】等腰△ABC纸片(AB=AC)可按图中所示方法折成一个四边形,点A与点B 重合,点C与点D重合,请问原等腰△ABC中的∠B=度.【练习1.26】如图,△ABC中.点D在BC边上,BD=AD=AC,E为CD的中点.若∠CAE =16°,则∠B为度.【练习1.27】在△ABC中,AB=AC,∠BAC=100°,点D在BC边上,连接AD,若△ABD 为直角三角形,则∠ADC的度数为.【练习1.28】如图,在△ABC中,AB=AC,AD是BC边上的中线,BE⊥AC于点E.求证:∠CBE=∠BAD.【练习1.29】如图,点D、E在△ABC的BC边上,AB=AC,AD=AE.求证:BD=CE.【练习1.30】如图,已知△ABC中,AB=AC,BD、CE是高,BD与CE相交于点O (1)求证:OB=OC;(2)若∠ABC=50°,求∠BOC的度数.【练习1.31】如图,△ABC中,∠ABC=∠ACB,点D在BC所在的直线上,点E在射线AC上,且AD=AE,连接DE.(1)如图①,若∠B=∠C=35°,∠BAD=80°,求∠CDE的度数;(2)如图②,若∠ABC=∠ACB=75°,∠CDE=18°,求∠BAD的度数;(3)当点D在直线BC上(不与点B、C重合)运动时,试探究∠BAD与∠CDE的数量关系,并说明理由.【练习1.32】如图,在△ABC中,AB=AC,点D,点E分别是BC,AC上一点,且DE⊥AD.若∠BAD=55°,∠B=50°,求∠DEC的度数.【练习1.33】操作:在△ABC中,AC=BC=2,∠C=90°,将一块等腰三角板的直角顶点放在斜边AB的中点P处,将三角板绕点P旋转,三角板的两直角边分别交射线AC、CB 于D、E两点.如图①、②、③是旋转三角板得到的图形中的3种情况,研究:(1)三角板绕点P旋转,观察线段PD与PE之间有什么数量关系?并结合图②说明理由.(2)三角板绕点P旋转,△PBE是否能成为等腰三角形?若能,指出所有情况(即写出△PBE为等腰三角形时CE的长);若不能,请说明理由.题型二:等腰三角形的判定【练习2.1】在△ABC中,其两个内角如下,则能判定△ABC为等腰三角形的是()A.∠A=40°,∠B=50°B.∠A=40°,∠B=60°C.∠A=20°,∠B=80°D.∠A=40°,∠B=80°【练习2.2】已知:如图,下列三角形中,AB=AC,则经过三角形的一个顶点的一条直线能够将这个三角形分成两个小等腰三角形的是()A.①③④B.①②③④C.①②④D.①③【练习2.3】如图,是四张形状不同的纸片,用剪刀沿一条直线将它们分别剪开(只允许剪一次),不能够得到两个等腰三角形纸片的是()A.B.C.D.【练习2.4】在等边△ABC所在平面内找出一个点,使它与三角形中的任意两个顶点所组成的三角形都是等腰三角形.这样的点一共有()A.1个B.4个C.7个D.10个【练习2.5】如图,已知每个小方格的边长为1,A,B两点都在小方格的顶点上,请在图中找一个顶点C,使△ABC为等腰三角形,则这样的顶点C有()A.8个B.7个C.6个D.5个【练习2.6】已知△ABC的三边长分别为4、4、6,在△ABC所在平面内画一条直线,将△ABC 分割成两个三角形,使其中的一个是等腰三角形,则这样的直线最多可画()条.A.3B.4C.5D.6【练习2.7】如图,坐标平面内一点A(2,﹣1),O为原点,P是x轴上的一个动点,如果以点P、O、A为顶点的三角形是等腰三角形,那么符合条件的动点P的个数为()A.2B.3C.4D.5【练习2.8】如图,已知△ABC中,AB=3,AC=5,BC=7,在△ABC所在平面内一条直线,将△ABC分割成两个三角形,使其中有一个边长为3的等腰三角形,则这样的直线最多可画()A.5条B.4条C.3条D.2条【练习2.9】已知:如图,点D,E分别在△ABC的边AC和BC上,AE与BD相交于点F,给出下面四个条件:①∠1=∠2;②AD=BE;③AF=BF;④DF=EF,从这四个条件中选取两个,不能判定△ABC是等腰三角形的是()A.①②B.①④C.②③D.③④【练习2.10】已知△ABC的三条边长分别为3,4,6,在△ABC所在平面内画一条直线,将△ABC分割成两个三角形,使其中的一个是等腰三角形,则这样的直线最多可画()A.5条B.6条C.7条D.8条【练习2.11】在等边△ABC所在的平面内求一点P,使△P AB、△PBC、△P AC都是等腰三角形,具有这样性质的点P有()A.1个B.4个C.7个D.10个【练习2.12】如图,A,B两点在正方形网格的格点上,每个方格都是边长为1的正方形,点C也在格点上,且△ABC为等腰三角形,满足条件的点C有()A.6个B.7个C.8个D.9个【练习2.13】在平面直角坐标系xOy中,已知点P(2,2),点Q在y轴上,△PQO是等腰三角形,则满足条件的点Q共有()A.5个B.4个C.3个D.2个【练习2.14】如图,在6×6的正方形网格中,点A,B均在正方形格点上,若在网格中的格点上找一点C,使△ABC为等腰三角形,这样的点C一共有()A.7个B.8个C.10个D.12个【练习2.15】如图,∠AOB=45°,点M,N在边OA上,OM=x,ON=x+4,点P是边OB上的点.若使点P,M,N构成等腰三角形的点P恰好有三个,则x的值是.【练习2.16】如图,∠AOB=60°,OC平分∠AOB,如果射线OA上的点E满足△OCE是等腰三角形,那么∠OEC的度数为.【练习2.17】如图,在直角坐标系中,O是原点,已知A(4,3),P是坐标轴上的一点,若以O,A,P三点组成的三角形为等腰三角形,则满足条件的点P共有个,写出其中一个点P的坐标是.【练习2.18】已知△ABC的三条边长分别为3,4,6,在△ABC所在平面内画一条直线,将△ABC分割成两个三角形,使其中的一个是等腰三角形,则这样的直线最多可画条.【练习2.19】如图,在△ABC中,AB=AC,BD,CE分别是∠ABC,∠ACB的平分线,且DE∥BC,∠A=36°,则图中等腰三角形共有个.【练习2.20】在△ABC中,∠B=50°,当∠A为时,△ABC是等腰三角形.【练习2.21】如图,∠AOB=60°,C是BO延长线上一点,OC=12cm,动点P从点C出发沿CB以2cm/s的速度移动,动点Q从点O出发沿OA以1cm/s的速度移动,如果点P、Q同时出发,用t(s)表示移动的时间,当t=s时,△POQ是等腰三角形.【练习2.22】在△ABC中,∠A=40°,当∠B=时,△ABC是等腰三角形.【练习2.23】用一条长为20cm的细绳围成一个等腰三角形,如果腰长是底边长的2倍,则底边长为cm.【练习2.24】在△ABC中,∠A=50°,当∠B的度数=时,△ABC是等腰三角形.【练习2.25】如图,已知点P是射线BM上一动点(P不与B重合),∠AOB=30°,∠ABM =60°,当∠OAP=时,以A、O、B中的任意两点和P点为顶点的三角形是等腰三角形.【练习2.26】如图,在△ABC中,边AB的垂直平分线分别交AB、AC于点D,E,若AD 为4cm,△ABC的周长为26cm,则△BCE的周长为cm.【练习2.27】如图,已知平面直角坐标系中有点A(3,0)和点B(0,﹣4),在x轴上存在一点C,使得△ABC为等腰三角形,则C坐标为.【练习2.28】如图所示,在4×4的方格中每个小正方形的边长是单位1,小正方形的顶点称为格点.现有格点A、B,在方格中任意找一点C(必须是格点),使△ABC成为等腰三角形.这样的格点有个.【练习2.29】Rt△ABC中,∠ACB=90°,∠A=60°,在直线BC上取一点P使得△P AB 是等腰三角形,则符合条件的点P有个.【练习2.30】在直角坐标系中,O为坐标原点,点A的坐标是(2,2),若点P在x轴上,且△APO是等腰三角形,则满足条件的点P坐标是.【练习2.31】在平面直角坐标系xOy中,已知A(1,2),在y轴确定点P,使△AOP为等腰三角形,则符合条件的点P有个.【练习2.32】如图,平面直角坐标系内有一点A(2,﹣2),O是原点,P是x轴上一动点,如果以P、O、A为顶点的三角形是等腰三角形,那么点P的坐标为.【练习2.33】如图:E在△ABC的AC边的延长线上,D点在AB边上,DE交BC于点F,DF=EF,BD=CE.求证:△ABC是等腰三角形.(过D作DG∥AC交BC于G)【练习2.34】已知:点D是△ABC的边BC的中点,DE⊥AC,DF⊥AB,垂足分别为E,F,且BF=CE.求证:△ABC是等腰三角形.【练习2.35】已知:如图,AB=AC,D是AB上一点,DE⊥BC于点E,ED的延长线交CA 的延长线于点F.求证:△ADF是等腰三角形.【练习2.36】如图,在△ABC中,点E在AB上,点D在BC上,BD=BE,∠BAD=∠BCE,AD与CE相交于点F,试判断△AFC的形状,并说明理由.【练习2.37】如图,在△ABC中,∠ACB=90°,CD⊥AB于点D,CE平分∠DCB交AB 于点E.(1)求证:∠AEC=∠ACE;(2)若∠AEC=2∠B,AD=1,求BD的长.【练习2.38】如图,在△ABC中,∠ABC=90°,过点B作BD⊥AC于点D,BE平分∠ABD 交AC于点E.(1)求证:CB=CE;(2)若∠CEB=80°,求∠DBC的大小.【练习2.39】如图,在△ABC中,已知点D在线段AB的反向延长线上,过AC的中点F作线段GE交∠DAC的平分线于E,交BC于G,且AE∥BC.(1)求证:△ABC是等腰三角形.(2)若AE=8,AB=10,GC=2BG,求△ABC的周长.【练习2.40】如图,点D是△ABC内部的一点,BD=CD,过点D作DE⊥AB,DF⊥AC,垂足分别为E、F,且BE=CF.求证:△ABC为等腰三角形.【练习2.41】如图,在△ABC中,AB=AC,∠A=36°,DE是AC的垂直平分线,求证:△BCD是等腰三角形.题型三:等腰三角形的性质与判定【练习3.1】如图,在△ABC中,∠A=36°,AB=AC,BD是△ABC的角平分线.若在边AB上截取BE=BC,连接DE,则图中等腰三角形共有()A.2个B.3个C.4个D.5个【练习3.2】如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,以△ABC的一边为边画等腰三角形,使得它的第三个顶点在△ABC的其他边上,则可以画出的不同的等腰三角形的个数最多为()A.4B.5C.6D.7【练习3.3】已知,如图,在△ABC中,OB和OC分别平分∠ABC和∠ACB,过O作DE∥BC,分别交AB、AC于点D、E,若BD+CE=5,则线段DE的长为()A.5B.6C.7D.8【练习3.4】如图,在△ABC中,BD平分∠ABC,ED∥BC,已知AB=3,AD=1,则△AED 的周长为()A.2B.3C.4D.5【练习3.5】如图,已知△ABC的面积为12,BP平分∠ABC,且AP⊥BP于点P,则△BPC 的面积是()A .10B .8C .6D .4【练习3.6】如图,在△ABC 中,∠ABC 和∠ACB 的平分线交于点E ,过点E 作MN ∥BC 交AB 于M ,交AC 于N ,若BM +CN =9,则线段MN 的长为( )A .6B .7C .8D .9【练习3.7】如图,△ABC 中,AB +BC =10,AC 的垂直平分线分别交AB 、AC 于点D 和E ,则△BCD 的周长是( )A .6B .8C .10D .无法确定【练习3.8】如图,AD ⊥BC ,D 为BC 的中点,以下结论正确的有几个?( ) ①△ABD ≌△ACD ;②AB =AC ;③∠B =∠C ;④AD 是△ABC 的角平分线.A .1B .2C .3D .4【练习3.9】如图,在△ABC 中,AB =6,AC =4,∠ABC 和∠ACB 的平分线交于点E ,过点E 作MN ∥BC 分别交AB 、AC 于M 、N ,则△AMN 的周长为( )A .12B .10C .8D .不确定【练习3.10】如图,AE 垂直于∠ABC 的平分线交于点D ,交BC 于点E ,BC CE 31 ,若△ABC 的面积为2,则△CDE 的面积为( )A .31B .61C .81D .101 【练习3.11】如图,D 为△ABC 内一点,CD 平分∠ACB ,BE ⊥CD ,垂足为D ,交AC 于点E ,∠A =∠ABE ,AC =5,BC =3,则BD 的长为( )A .1B .1.5C .2D .2.5【练习3.12】如图,BP 是∠ABC 的平分线,AP ⊥BP 于P ,连接PC ,若△ABC 的面积为1cm 2,则△PBC 的面积为( )A .0.4cm 2B .0.5cm 2C .0.6cm 2D .不能确定 【练习3.13】如图,△ABC 的面积为8cm 2,AP 垂直∠B 的平分线BP 于P ,则△PBC 的面积为( )A .2cm 2B .3cm 2C .4cm 2D .5cm 2【练习3.14】如图,一艘海轮位于灯塔P 的南偏东70°方向的M 处,它以每小时40海里的速度向正北方向航行,2小时后到达位于灯塔P 的北偏东40°的N 处,则N 处与灯塔P 的距离为( )A.40海里B.60海里C.70海里D.80海里【练习3.15】已知如图等腰△ABC,AB=AC,∠BAC=120°,AD⊥BC于点D,点P是BA延长线上一点,点O是线段AD上一点,OP=OC,下面的结论:①∠APO+∠DCO=30°;②△OPC是等边三角形;③AC=AO+AP;④S△ABC=S四边形AOCP.其中正确的是()A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④【练习3.16】如图,在△ABC中,∠ABC和∠ACB的平分线相交于点F,过F作DE∥BC,交AB于点D,交AC于点E.若BD=4,DE=7,则线段EC的长为()A.3B.4C.3.5D.2【练习3.17】如图,AB⊥AC,CD、BE分别是△ABC的角平分线,AG∥BC,AG⊥BG,下列结论:①∠BAG=2∠ABF;②BA平分∠CBG;③∠ABG=∠ACB;④∠CFB=135°,其中正确的结论有()个A.1B.2C.3D.4【练习3.18】如图,在△ABC中,AB=AC,点E在CA延长线上,EP⊥BC于点P,交AB 于点F,若AF=2,BF=3,则CE的长度为.【练习3.19】如图,已知S△ABC=8m2,AD平分∠BAC,且AD⊥BD于点D,则S△ADC=m2.【练习3.20】如图,在△ABC中,BC=5cm,BP、CP分别是∠ABC和∠ACB的角平分线,且PD∥AB,PE∥AC,则△PDE的周长是cm.【练习3.21】如图,在△ABC中,∠A=36°,AB=AC,BD平分∠ABC,则图中等腰三角形的个数是.【练习3.22】如图,矩形ABCD中,AB=4,AD=3,点Q在对角线AC上,且AQ=AD,连接DQ并延长,与边BC交于点P,则线段AP=.【练习3.23】如图,在△ABC中,∠ABC与∠ACB的平分线相交于点O,过点O作MN∥BC,分别交AB、AC于点M、N.若△ABC的周长为15,BC=6,则△AMN的周长为.【练习3.24】如图,在△ABC中,∠ABC和∠ACB的平分线相交于点O,过点O作EF∥BC交AB于E,交AC于F,过点O作OD⊥AC于D,下列四个结论:①EF=BE+CF;②∠BOC=90°+12∠A;③点O到△ABC各边的距离相等;④设OD=m,AE+AF=n,则S△AEF=mn.其中正确的结论是.(填序号)【练习3.25】如图所示,三角形ABC的面积为1cm2.AP垂直∠B的平分线BP于点P.则三角形PBC的面积是.【练习3.26】如图,CE平分∠ACB.且CE⊥DB,∠DAB=∠DBA,AC=9,△CBD的周长为14,则DB的长为.【练习3.27】如图,点P是∠AOB的角平分线上一点,过点P作PC∥OA交OB于点C,过点P作PD⊥OA于点D,若∠AOB=60°,OC=4,则PD=.【练习3.28】如图,CD是△ABC的角平分线,AE⊥CD于E,BC=6,AC=4,△ABC的面积是9,则△AEC的面积是.【练习3.29】如图在△ABC中,BF、CF是角平分线,DE∥BC,分别交AB、AC于点D、E,DE经过点F.结论:①△BDF和△CEF都是等腰三角形;②DE=BD+CE;③△ADE的周长=AB+AC;④BF=CF.其中正确的是(填序号).【练习3.30】已知:在△ABC中,AH⊥BC,垂足为点H,若AB+BH=CH,∠ABH=70°,则∠BAC=°.【练习3.31】如图,在△ABC中,AB=6,AC=9,BO、CO分别是∠ABC、∠ACB的平分线,MN经过点O,且MN∥BC,MN分别交AB、AC于点M、N,则△AMN的周长是.【练习3.32】如图,在△ABC中,AB=AC,点D、E、F分别在AB、BC、AC边上,且BE=CF,BD=CE.(1)求证:△DEF是等腰三角形;(2)当∠A=40°时,求∠DEF的度数.【练习3.33】如图,在△ABC中,AB=AC=2,∠B=∠C=40°,点D在线段BC上运动(D不与B、C重合),连接AD,作∠ADE=40°,DE交线段AC于E.(1)当∠BDA=115°时,∠EDC=°,∠DEC=°;点D从B向C运动时,∠BDA逐渐变(填“大”或“小”);(2)当DC等于多少时,△ABD≌△DCE,请说明理由;(3)在点D的运动过程中,△ADE的形状可以是等腰三角形吗?若可以,请直接写出∠BDA的度数.若不可以,请说明理由.【练习3.34】如图1,在△ABC中,∠BAC=75°,∠ACB=35°,∠ABC的平分线BD交边AC于点D.(1)求证:△BCD为等腰三角形;(2)若∠BAC的平分线AE交边BC于点E,如图2,求证:BD+AD=AB+BE;(3)若∠BAC外角的平分线AE交CB延长线于点E,请你探究(2)中的结论是否仍然成立?直接写出正确的结论.【练习3.35】如图,在△ABC中,AB=AC,AD⊥BC于点D.(1)若∠C=42°,求∠BAD的度数;(2)若点E在边AB上,EF∥AC交AD的延长线于点F.求证:AE=FE.【练习3.36】如图,△ABC是等腰三角形,AB=AC,点D是AB上一点,过点D作DE⊥BC交BC于点E,交CA延长线于点F.(1)证明:△ADF是等腰三角形;(2)若∠B=60°,BD=4,AD=2,求EC的长,题型四:等边三角形的性质【练习4.1】如图,等边三角形ABC中,AD⊥BC,垂足为D,点E在线段AD上,∠EBC =45°,则∠ACE等于()A.15°B.30°C.45°D.60°【练习4.2】如图,已知:∠MON=30°,点A1、A2、A3…在射线ON上,点B1、B2、B3…在射线OM上,△A1B1A2、△A2B2A3、△A3B3A4…均为等边三角形,若OA1=1,则△A6B6A7的边长为()A.6B.12C.32D.64【练习4.3】如图,在等边三角形ABC中,在AC边上取两点M、N,使∠MBN=30°.若AM=m,MN=x,CN=n,则以x,m,n为边长的三角形的形状为()A.锐角三角形B.直角三角形C.钝角三角形D.随x,m,n的值而定【练习 4.4】如图,一个等边三角形纸片,剪去一个角后得到一个四边形,则图中∠α+∠β的度数是()A.180°B.220°C.240°D.300°【练习4.5】如图,已知∠MON=30°,点A1,A2,A3,…在射线ON上,点B1,B2,B3,…在射线OM上,△A1B1A2,△A2B2A3,△A3B3A4,…均为等边三角形,若OA1=2,则△A5B5A6的边长为()A.8B.16C.24D.32【练习4.6】如图,△ABC是等边三角形,P是∠ABC的平分线BD上一点,PE⊥AB于点E,线段BP 的垂直平分线交BC 于点F ,垂足为点Q .若BF =2,则PE 的长为( )A .2B .2√3C .√3D .3【练习4.7】如图,P 为边长为2的等边三角形ABC 内任意一点,连接P A 、PB 、PC ,过P 点分别作BC 、AC 、AB 边的垂线,垂足分别为D 、E 、F ,则PD +PE +PF 等于( )A .√32B .√3C .2D .2√3【练习4.8】等边三角形的边长为2,则该三角形的面积为( )A .4√3B .2√3C .√3D .3【练习4.9】如图,在△ABC 中,AB =AC =2,∠B =60°,AD 平分∠BAC ,则AD 等于( )A .1B .√2C .√3D .1.5【练习4.10】如图,AE ∥BD ,△ABC 为等边三角形,若∠CBD =15°,则∠EAC 的度数是( )A .60°B .45°C .55°D .75°【练习4.11】如图,将一个正三角形纸片剪成四个全等的小正三角形,再将其中的一个按同样的方法剪成四个更小的正三角形,…如此继续下去,结果如下表,则a n = (用含n 的代数式表示).所剪次数1 2 3 4 … n 正三角形个数 4 7 10 13 … a n【练习4.12】如图,C 为线段AE 上一动点(不与点A 、E 重合),在AE 同侧分别作正△ABC 和正△CDE ,AD 与BE 交于点O ,AD 与BC 交于点P ,BE 与CD 交于点Q ,连接PQ .以下五个结论:①AD =BE ;②PQ ∥AE ;③AP =BQ ;④DE =DP ;⑤∠AOB =60°. 恒成立的结论有 .(把你认为正确的序号都填上)【练习4.13】如图,正△ABC 的边长为2,以BC 边上的高AB 1为边作正△AB 1C 1,△ABC 与△AB 1C 1公共部分的面积记为S 1;再以正△AB 1C 1边B 1C 1上的高AB 2为边作正△AB 2C 2,△AB 1C 1与△AB 2C 2公共部分的面积记为S 2;…,以此类推,则S n = .(用含n 的式子表示)【练习4.14】三个等边三角形的位置如图所示,若∠3=50°,则∠1+∠2= °.【练习4.15】如图所示,已知:点A(0,0),B(√3,0),C(0,1)在△ABC内依次作等边三角形,使一边在x轴上,另一个顶点在BC边上,作出的等边三角形分别是第1个△AA1B1,第2个△B1A2B2,第3个△B2A3B3,…,则第n个等边三角形的边长等于.【练习4.16】如图,△ABC是等边三角形,BD平分∠ABC,点E在BC的延长线上,且CE =1,∠E=30°,则BC=.【练习4.17】如图,在等边三角形ABC中,点D是边BC的中点,则∠BAD=.【练习4.18】如图,已知等边△ABC的边长是2,以BC边上的高AB1为边作等边三角形,得到第一个等边△AB1C1;再以等边△AB1C1的B1C1边上的高AB2为边作等边三角形,得到第二个等边△AB2C2;再以等边△AB2C2的B2C2边上的高AB3为边作等边三角形,得到第三个等边△AB3C3;…….记△B1CB2面积为S1,△B2C1B3面积为S2,△B3C2B4面积为S3,则S n =.【练习4.19】如图,直线a∥b,△ABC的顶点C在直线b上,边AB与直线b相交于点D.若△BCD是等边三角形,∠A=20°,则∠1=°.【练习4.20】如图,点O是边长为2的等边三角形ABC内任意一点,且OD⊥AC,OE⊥AB,OF⊥BC,则OD+OE+OF=.【练习4.21】如图,边长为4的等边△ABC,AC边在x轴上,点B在y轴的正半轴上,以OB为边作等边△OBA1,边OA1与AB交于点O1,以O1B为边作等边△O1BA2,边O1A2与A1B交于点O2,以O2B为边作等边△O2BA3,边O2A3与A2B交于点O3,…,依此规律继续作等边△O n﹣1BA n,记△OO1A的面积为S1,△O1O2A1的面积为S2,△O2O3A2的面积为S3,…,△O n﹣1O n A n﹣1的面积为S n,则S n=.(n≥2,且n为整数)【练习4.22】如图,△ABC与△DEF为等边三角形,其边长分别为a,b,则△AEF的周长为 .【练习4.23】在平面直角坐标系中,A (0,3)、B (√3,0)、Q (0,72),C 是x 轴上一点,以AC 为边向右侧作正△ACD ,P 为AD 的中点.当C 从O 运动到B 点时,PQ 的最小值为 .【练习4.24】如图,AD 是等边△ABC 的中线,E 是AC 上一点,且AD =AE ,则∠EDC = °.【练习4.25】如图,直线l 1∥l 2∥l 3,等边△ABC 的顶点B 、C 分别在直线l 2、l 3上,若边BC 与直线l 3的夹角∠1=25°,则边AB 与直线l 1的夹角∠2= .【练习4.26】一个等边三角形,一个直角三角形以及一个等腰三角形如图放置,等腰三角形的底角∠3=80°,则∠1+∠2= .【练习4.27】如图,已知:∠MON=30°,点A1、A2、A3、…在射线OM上,点B1、B2、B3、…在射线ON上,△A1B1B2、△A2B2B3、△A3B3B4、…均为等边三角形,若OB1=1,则△A8B8B9的边长为.【练习4.28】如图1,点P、Q分别是边长为4cm的等边△ABC边AB、BC上的动点,点P 从顶点A,点Q从顶点B同时出发,且它们的速度都为1cm/s,(1)连接AQ、CP交于点M,则在P、Q运动的过程中,∠CMQ变化吗?若变化,则说明理由,若不变,则求出它的度数;(2)何时△PBQ是直角三角形?(3)如图2,若点P、Q在运动到终点后继续在射线AB、BC上运动,直线AQ、CP交点为M,则∠CMQ变化吗?若变化,则说明理由,若不变,则求出它的度数.【练习4.29】已知,△ABC为等边三角形,点D为AC上的一个动点,点E为BC延长线上一点,且BD=DE.(1)如图1,若点D在边AC上,猜想线段AD与CE之间的关系,并说明理由;(2)如图2,若点D在AC的延长线上,(1)中的结论是否成立,请说明理由.【练习4.30】如图所示,已知△ABC中,AB=AC=BC=10厘米,M、N分别从点A、点B 同时出发,沿三角形的边运动,已知点M的速度是1厘米/秒的速度,点N的速度是2厘米/秒,当点N第一次到达B点时,M、N同时停止运动.(1)M、N同时运动几秒后,M、N两点重合?(2)M、N同时运动几秒后,可得等边三角形△AMN?(3)M、N在BC边上运动时,能否得到以MN为底边的等腰△AMN,如果存在,请求出此时M、N运动的时间?【练习4.31】如图,在平面直角坐标系中,点A的坐标为(1,0),以线段OA为边在第四象限内作等边三角形AOB,点C为x正半轴上一动点(OC>1),连接BC,以线段BC 为边在第四象限内作等边△CBD,连接DA并延长,交y轴于点E.①△OBC与△ABD全等吗?判断并证明你的结论;②当点C运动到什么位置时,以A,E,C为顶点的三角形是等腰三角形?【练习4.32】如图,等边△ABC中,AB=6,D是AC的中点,E是BC延长线上的一点,CE=CD,DF⊥BE,垂足为F.(1)求BD的长;(2)求证:BF=EF;(3)求△BDE的面积.【练习4.33】在△ABC中,AB=AC,CG⊥BA交BA的延长线于点G.一等腰直角三角尺按如图1所示的位置摆放,该三角尺的直角顶点为F,一条直角边与AC边在一条直线上,另一条直角边恰好经过点B.(1)在图1中请你通过观察、测量BF与CG的长度,猜想并写出BF与CG满足的数量关系,然后证明你的猜想;(2)当三角尺沿AC方向平移到图2所示的位置时,一条直角边仍与AC边在同一直线上,另一条直角边交BC边于点D,过点D作DE⊥BA于点E.此时请你通过观察、测量DE、DF与CG的长度,猜想并写出DE+DF与CG之间满足的数量关系,然后证明你的猜想;(3)当三角尺在(2)的基础上沿AC方向继续平移到图3所示的位置(点F在线段AC 上,且点F与点C不重合)时,(2)中的猜想是否仍然成立(不用说明理由).【练习4.34】如图,在等边△ABC中,点D、E分别在边BC、AC上,且AE=CD,BE与AD相交于点P,BQ⊥AD于点Q.(1)求证:△ABE≌△CAD;(2)请问PQ与BP有何关系?并说明理由.题型五:等边三角形的性质与判定【练习5.1】在△ABC中,AB=AC,若∠B=60°,则△ABC的形状为()A.钝角三角形B.等边三角形C.直角三角形D.不等边三角形【练习5.2】已知如图等腰△ABC,AB=AC,∠BAC=120°,AD⊥BC于点D,点P是BA 延长线上一点,点O是线段AD上一点,OP=OC,下面的结论:①∠APO+∠DCO=30°;②∠APO=∠DCO;③△OPC是等边三角形;④AB=AO+AP.其中正确的是()A.①③④B.①②③C.①③D.①②③④【练习5.3】如图,△MNP中,∠P=60°,MN=NP,MQ⊥PN,垂足为Q,延长MN至G,取NG=NQ,若△MNP的周长为12,MQ=a,则△MGQ周长是()A.8+2a B.8+a C.6+a D.6+2a【练习5.4】下列说法:①有一个角是60°的等腰三角形是等边三角形;②如果三角形的一个外角平分线平行三角形的一边,那么这个三角形是等腰三角形;③三角形三边的垂直平分线的交点与三角形三个顶点的距离相等;④有两个角相等的等腰三角形是等边三角形.其中正确的个数有()A.1个B.2个C.3个D.4个【练习5.5】将四根长度相等的细木条首尾相接,用钉子钉成四边形ABCD,转动这个四边形,使它形状改变,当∠B=90°时,如图1,测得AC=2,当∠B=60°时,如图2,AC=()。

2020年上海中考数学·一轮复习 第13讲 特殊三角形

2020年上海中考数学·一轮复习 第13讲 特殊三角形

第13讲特殊三角形[基础篇]一、等腰三角形1、等腰三角形的概念:两条边相等的三角形叫做等腰三角形;等腰三角形中,相等的两条边都叫做腰,另一边叫做底边,两腰的夹角叫做顶角,腰和底边的夹角叫做底角。

底边2、等腰三角形的性质:2.1 等腰三角形的两个底角相等.(简写成“等边对等角”);2.2 等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线、底边上的高互相重合,简称“等腰三角形的三线合一”;2.3 等腰三角形是轴对称图形,顶角平分线所在的直线为对称轴。

3、等腰三角形的证明方法:3.1 有两个角相等的三角形是等腰三角形;3.2 “两线合一”可证“三线合一”二、等边三角形1、等边三角形的性质1)三条边相等;2)等边三角形的内角都相等,且等于60 °;3)等边三角形各边上中线,高和所对角的平分线都三线合一;4)等边三角形是轴对称图形,有三条对称轴。

2、等边三角形的判定1)三边相等的三角形是等边三角形;2)三个内角都等于60 °的三角形是等边三角形;3)有一个内角等于60 °的等腰三角形是等边三角形。

[技能篇]类型一:等腰三角形概念例1-1 等腰三角形顶角是84°,则一腰上的高与底边所成的角的度数是( )(A )42°; (B )60°; (C )36°; (D )46°例1-2 ABC ∆中,AB AC =,BD 平分ABC ∠交AC 边于点D ,75BDC ∠=︒,则A ∠的度数是( )(A )35°; (B )40°; (C )70 °; (D )110°例1-3 等腰三角形的对称轴是( )(A )顶角的平分线; (B )底边上的高; (C )底边上的中线; (D )底边上的高所在的直线例1-4 如图,ABC ∠中,AD BC ⊥,AB AC =,30BAD ∠=︒,且AD AE =,则EDC ∠等于( )(A )10; (B )125︒.; (C )15°(D )20°例1-5 ABC ∆中AB AC =,36A ∠=︒,BD 平分ABC ∠交AC 于D ,则图中的等腰三角形有( )(A )1个; (B )2个; (C )3个; (D )4个例1-6 如图,已知OC 平分AOB ∠,//CD OB ,若3OD cm =,则CD 等于( )(A )3cm ; (B )4cm ; (C )1.5cm ; (D )2cm例1-7 如图,ABC ∆中,ABC ∠与ACB ∠的平分线交于点F ,过点F 作//DE BC 交AB 于点D ,交AC 于点E ,那么下列结论:①BDF ∆和CEF ∆都是等腰三角形;②DE BD CE =+;•③ADE ∆的周长等于AB 与AC 的和;④BF CF =.其中正确的有( ).(A )①②③; (B )①②③④; (C )①②; (D )①C B E DC AB 0B D EF例1-8 如图,Rt ABC ∆中,CD 是斜边AB 上的高,角平分线AE 交CD 于H ,EF AB ⊥于F ,则下列结论中不正确的是( )(A )ACD B ∠=∠; (B )CH CE EF ==; (C )CH HD =; (D )AC AF =类型二:等腰三角形 —— 一题多解例2-1 一个等腰三角形的一边长是7cm ,另一边长是5cm ,那么这个等腰三角形的周长是( )(A )12cm ; (B )17cm ; (C )19cm ; (D )17cm 或19cm例2-2 等腰三角形的两边长分别为4 cm 和9 cm ,则它的周长为________cm 。

六年级数学等腰三角形的性质

六年级数学等腰三角形的性质

六年级数学等腰三角形的性质等腰三角形是初中数学学习中的重要概念之一。

六年级学生在学习数学的过程中,也需要掌握等腰三角形的性质和相关定理。

本文将介绍等腰三角形的定义、性质以及相关定理,帮助六年级学生更好地理解和应用等腰三角形。

一、等腰三角形的定义及性质等腰三角形是指具有两条边长度相等的三角形。

在等腰三角形中,我们可以通过观察和探究发现以下性质:1. 等腰三角形的底边两边相等:等腰三角形两底边的长度相等,即底边的两边与底边夹角的两边相等。

2. 等腰三角形的顶角两边相等:等腰三角形的两顶角对应的两边相等,即顶角两边的长度相等。

3. 等腰三角形的底角和顶角相等:等腰三角形的底角和顶角的度数相等,即底角和顶角的度数相等。

通过以上性质,我们可以得出一些结论:1. 等腰三角形的底边中线和高线相等:等腰三角形的底边中线是连接底边中点和顶角的直线段,等腰三角形的高线是从顶角降垂到底边的垂线。

底边中线和高线的长度相等。

2. 等腰三角形的底边中线和顶角平分线重合:等腰三角形的底边中线和顶角平分线是同一条直线,即底边中线也是顶角的平分线。

3. 等腰三角形的底边中线和顶角平分线垂直:等腰三角形的底边中线和顶角平分线相互垂直。

二、等腰三角形的相关定理在研究等腰三角形的过程中,数学家总结出一些重要的等腰三角形定理,这些定理对解决各种相关题目非常有帮助。

1. 等腰三角形的高线相等定理:等腰三角形的两条高线相等。

2. 等腰三角形的顶角平分线的性质:等腰三角形的顶角平分线和底边中线重合,并且底边上任意点到顶角平分线的距离都相等。

3. 等腰三角形的底角平分线相等定理:等腰三角形的底角平分线相等,且与底边垂直。

以上定理是在等腰三角形的基础上得出的,对于解决相关题目非常有帮助。

在学习等腰三角形时,应该理解这些定理的含义,并能够熟练运用它们解决问题。

三、例题与解析为了更好地理解等腰三角形的性质和相关定理,我们来看几个例题并进行解析。

例题1:在等腰三角形ABC中,AB = AC,D为底边BC的中点,连接AD并延长至点E,求证:∠BAC = ∠CAE。

2.2 等腰三角形的性质

2.2 等腰三角形的性质
在△ABC中
(1)∵AB=AC,AD⊥BC, 12 A
∴∠ 1 =∠ 2 , BD = CD ;
(2)∵AB=AC,AD是中线, B D C
∴∠ 1 =∠ 2 , AD ⊥ BC

(3)∵AB=AC,AD是角平分线,
∴ AD⊥ BC , BD = CD 。
例1、 如图,在△ABC中,AB=AC, ∠A=50°,求∠ B,∠C的度数。
4、判断下列语句是否正确。
(1)等腰三角形的角平分线、中线和高互相重合。(
×)
(2)有一个角是60°的等腰三角形,其它两个内 角也为60°( ) )
(3)等腰三角形的底角都是锐角. (
(4)钝角三角形不可能是等腰三角形 . (×)
4.等腰三角形的顶角是底角的2倍,则顶角是
___ 90 度,底角是___ 45 度.
20 °
20 °60 °
探索思考:
已知BD是等腰ABC一腰上的高, 且ABD 50,求ABC的三内角的度数。
等腰三角形的性质
文字叙述 几何语言
A B
A 12 B D C
等腰三角形的两 底角相等(简称 等边对等角) 2 .等腰三角形的 顶角平分线、底 边上的中线、底 边上的高互相重 合简称“三线合 一”
2.2 等腰三角形的性质
执教:刘化雷
复习回顾:
有两边相等的三角形叫做等腰三角形。
A

顶 角

等腰三角形是轴对称图形.
对称轴是顶角平分线所在
底角
底角
B
C
的直线。
底边
A
B
D
C
将一把三角尺和一个重锤如图放置,就能检查 一根横梁是否水平,你知道为什么吗?

等腰三角形的性质(一)

等腰三角形的性质(一)

等腰三角形的性质(一)等腰三角形是一种具有特殊性质的三角形。

在等腰三角形中,两个边的长度相等,两个底角(与两个边相对的角)也相等。

1. 等腰三角形的定义等腰三角形是指具有两条边长相等的三角形。

在等腰三角形中,两条边相等的那两边通常称为“腰”,而较短的那条边则称为“底”。

等腰三角形的底角通常也是相等的。

2. 等腰三角形的性质2.1 两边性质在等腰三角形中,两条腰的长度相等。

这意味着如果我们将等腰三角形的两条腰进行任意交换位置,得到的仍然是一个等腰三角形。

2.2 底角性质在等腰三角形中,两个底角的大小相等。

这也可以理解为等腰三角形的对称性,两个底角相互对应。

2.3 高的性质等腰三角形中的高是腰中线、腰高和底边的三边中最短的边。

高的长度可以通过应用勾股定理或使用三角函数来计算。

2.4 对称性质等腰三角形具有对称性。

如果我们绕等腰三角形的对称轴(通常为高线)旋转180度,等腰三角形将与原来的位置完全重叠。

2.5 直角三角形在等腰三角形中,如果两个底角之一为直角(90度),则这个等腰三角形也是一个直角三角形。

2.6 等边三角形等腰三角形中的特殊情况是等边三角形。

等边三角形即三边长度相等的三角形,也是一种等腰三角形。

3. 等腰三角形的应用等腰三角形在几何学中有广泛的应用。

下面列举一些等腰三角形的应用场景:•建筑设计:在建筑设计中,等腰三角形常用于设计房屋的屋顶或者侧面的装饰图案。

•地理测量:在地理测量中,等腰三角形可用于计算高度、距离和角度等参数。

•航海导航:在航海导航中,等腰三角形可用于计算经纬度、航向和航速等信息。

•数学证明:在数学证明中,等腰三角形的性质常用于推导其他几何定理或性质。

4. 总结等腰三角形是一种具有特殊性质的三角形。

在等腰三角形中,两条边的长度相等,两个底角也相等。

等腰三角形的性质包括两边性质、底角性质、高的性质、对称性质、直角三角形和等边三角形等。

等腰三角形在几何学、建筑设计、地理测量、航海导航和数学证明等领域都有广泛的应用。

等腰三角形的性质

等腰三角形的性质
A
180 A 180 50 B C 65。 2 2
B
C
四、教学过程的设计
3
巩固新知
学会应用
例2
已知线段a、h(如图),用直尺和圆规作等腰
三角形ABC,使底边BC=a,BC边上的高线为h。 教学中作如下启发:
h
a ①假设图形已经作出,如课本图2-8,BC长 已知,可以先作出BC边,要作等腰三角形ABC, 关键是要作出哪一个点? 课本图2-8 ②已知BC边上的高线的长度为h,你能作出BC A 边上的高线吗?等腰三角形底边上的高线与 中线有什么关系?由此能确定顶点A的位置吗? B C
将一把三角尺和一个重锤如图放置,这就能检 查一根横梁是否水平,你知道为什么吗?
四、教学过程的设计
创设情境、引入课题
1
2
交流互动、探求新知
巩固新知,学会运用 3 归纳小结、布置作业
4
5
板书设计,画龙点睛
四、教学过程的设计
2
交流互动、探求新知
合作交流 经历过程
图文并茂 深化认识
四、教学过程的设计
2
四、教学过程的设计
创设情境、引入课题
1
2
交流互动、探求新知
巩固新知,学会运用 3 归纳小结、布置作业
4
5
板书设计,画龙点睛
四、教学过程的设计
4
归纳小结、强化思想
学习小结
(1)在本节课的学习中,你有哪些收获和我们共享?
(2)你还有什么不理解的地方,需要老师或同学帮助?
四、教学过程的设计
4
归纳小结、强化思想
2
学习方法
自主探索 观察发现 合作交流
说课流程
一、教学内容的分析

五年级数学认识简单的等腰三角形及其性质

五年级数学认识简单的等腰三角形及其性质

五年级数学认识简单的等腰三角形及其性质等腰三角形是学习数学中常见的一种三角形,它的特点是两边的长度相等,两底角也相等。

在数学中,学生们需要掌握等腰三角形的定义、性质以及相关的计算方法。

本文将详细介绍关于等腰三角形的相关知识,帮助五年级的学生更好地理解和应用等腰三角形。

一、什么是等腰三角形?等腰三角形是指具有两条边相等的三角形。

在等腰三角形中,两边的长度相等的边称为腰,而与腰不等长的边称为底边。

此外,等腰三角形的两个底角也是相等的。

二、等腰三角形的性质1. 等腰三角形的底角相等在等腰三角形中,两底角是相等的。

这是由于等腰三角形的两条边相等所决定的。

可以通过使用角的度量方法或者观察图形来验证两底角是否相等。

2. 等腰三角形的高线等腰三角形的高线是指从顶点向底边所引的垂线。

在等腰三角形中,高线同时也是三角形的中位线和角平分线。

这意味着高线可以把等腰三角形划分为两个等腰三角形,并且高线上的点与底边中点相重合。

3. 等腰三角形的面积计算等腰三角形的面积可以使用以下公式:面积 = 底边长度 ×高线长度的一半。

由于等腰三角形的高线与底边中点重合,因此可以简化计算,即面积 = 底边长度 ×高线长度 ÷ 2。

4. 等腰三角形的周长计算等腰三角形的周长需要考虑三条边的长度。

由于等腰三角形的两边相等,因此可以使用以下公式:周长 = 2 ×边长 + 底边长度。

5. 等腰三角形的对称性等腰三角形具有一定的对称性。

如果将等腰三角形绕着高线进行翻转,那么它的形状将保持不变。

这说明等腰三角形具有对称中心,即高线上的点为对称中心。

三、等腰三角形的例子1. 锐角等腰三角形在锐角等腰三角形中,两个底角都是锐角。

这种类型的等腰三角形的两边和底边长度都是正数。

2. 直角等腰三角形在直角等腰三角形中,底角是直角。

这种类型的等腰三角形一般会用到勾股定理,根据两条直角边的长度计算斜边的长度。

3. 钝角等腰三角形在钝角等腰三角形中,两个底角都是钝角。

等腰三角形和等边三角形的性质

等腰三角形和等边三角形的性质

等腰三角形和等边三角形的性质一、等腰三角形的性质1.1 定义:等腰三角形是指有两边相等的三角形。

1.2 两边相等:在等腰三角形中,两个底角相等,两条底边相等。

1.3 底角平分线:在等腰三角形中,底边的垂直平分线同时也是底角平分线。

1.4 顶角平分线:在等腰三角形中,顶角的平分线、底边的中线和底角的平分线三线合一。

1.5 面积公式:等腰三角形的面积公式为:S=12absinC,其中 a 和 b 分别为等腰三角形的底边,C 为顶角。

二、等边三角形的性质2.1 定义:等边三角形是指三边相等的三角形。

2.2 内角相等:在等边三角形中,三个内角都相等,每个内角为60∘。

2.3 外角相等:在等边三角形中,每个外角都相等,每个外角为120∘。

2.4 中线相等:在等边三角形中,三条中线相等,且都垂直于对边。

2.5 高线相等:在等边三角形中,三条高线相等,且都垂直于对边。

2.6 面积公式:等边三角形的面积公式为:S=√34a2,其中 a 为等边三角形的边长。

2.7 圆周角定理:在等边三角形中,每个圆周角都等于60∘。

2.8 圆心对称:等边三角形具有圆心对称性,即三角形的三条高线、三条中线、三条角平分线都相交于同一点,称为三角形的垂心。

2.9 稳定性:等边三角形是稳定的,不会因为外力的作用而变形。

总结:等腰三角形和等边三角形是特殊的三角形,它们具有独特的性质。

通过掌握这些性质,我们可以更好地理解和解决与等腰三角形和等边三角形相关的问题。

习题及方法:1.习题:判断以下三角形是否为等腰三角形。

解答:根据等腰三角形的性质,只需要判断两边是否相等即可。

如果两边相等,则为等腰三角形。

2.习题:已知等腰三角形的底边长为8cm,腰长为5cm,求该三角形的面积。

解答:根据等腰三角形的性质,底边上的高也是腰长的垂直平分线。

因此,可以将三角形分成两个直角三角形,每个直角三角形的底边为4cm,高为5cm。

面积公式为S=12×底边×高,所以面积为12×4cm×5cm=10cm2。

等腰三角形性质总结

等腰三角形性质总结

等腰三角形性质总结等腰三角形是指具有两条边相等的三角形。

在几何学中,等腰三角形有很多独特的性质和特点。

本文将总结等腰三角形的性质并进行详细介绍。

一、定义和基本性质等腰三角形是一种具有两条边相等的三角形。

一般来说,等腰三角形的两边相等的两个角也相等,这被称为等腰三角形的基本性质之一。

具体来说,如果一个三角形的两边长相等,那么该三角形就是等腰三角形。

二、角度性质1. 底角性质:等腰三角形的底角相等。

所谓底角,是指等腰三角形的两个边中与底边不相邻的内角。

因为等腰三角形的两边相等,所以两个底角也必然相等。

2. 顶角性质:等腰三角形的顶角等于180度减去底角的两倍。

顶角是指等腰三角形的两个边中与顶点相邻的内角。

由于三角形内角和为180度,所以等腰三角形的顶角可以通过180度减去底角的两倍来计算。

三、边长性质1. 两边相等:等腰三角形的两边相等,这是等腰三角形的定义。

两边相等意味着等腰三角形的两条边的长度相同。

2. 底边中点连线:等腰三角形的底边中点连线与顶点连线重合且垂直于底边。

这是等腰三角形的一个重要性质,也是等腰三角形特有的一个特点。

四、对称性质等腰三角形是一个具有对称性质的图形,具体体现在以下几个方面:1. 中线对称:等腰三角形的底边中线是等腰三角形上底角的角平分线,且底边中线与等腰三角形的两边相等。

2. 顶点对称:等腰三角形的顶角对应的两边相等,即顶角两侧的边互相对称。

五、高线的性质等腰三角形的高线是从等腰三角形的顶点到底边的垂直线段。

高线有以下性质:1. 高线相等:等腰三角形的两条高线相等,且垂直于底边。

2. 高线与底边的关系:等腰三角形的高线平分底边,即将底边分成两个相等的部分。

六、中位线的性质等腰三角形的中位线是从等腰三角形的顶点到底边的中点的线段。

中位线有以下性质:1. 中位线垂直:等腰三角形的中位线垂直于底边。

2. 中位线与底边的关系:等腰三角形的中位线平分底边,即将底边分成两个相等的部分。

等腰三角形的性质

等腰三角形的性质
∵ AB=AC, ∴ ∠ B=∠ C
(等腰三角形的两个底角相等)
180 A 180 50 B C 65 2 2
∵∠ A+ ∠ B+∠ C=180°, ∠ A=50 °
B
C
A
40 ° ⒈等腰三角形一个底角为70°,它的顶角为______.
B
C
⒉等腰三角形一个角为70°,它的另外两个角为 70°,40 ° 或 55°,55° __________________.
2.如图, 在等腰ABC中, AB AC , D为BC的中点,则点D到AB,AC的 距离相等.请说明理由.
E F B D C A
A
例2 已知线段a, h(如图),用直尺和圆规作等腰三角形 ABC,使底边BC=a, BC边上的高为h. A h
a
B D C
1.作线段BC a, 2.作线段BC垂直平分线l ,
几何语言:
∵AB=AC,∠1=∠2 ∴________________ AD⊥BC或BD=CD ∵AB=AC,AD⊥BC ∴________________ ∠1=∠2 或BD=CD BD=CD ∵AB=AC, __________ ∴∠1=∠2 或 AD⊥BC
B
A
1 2
D
C
例1 如图,在△ABC中,AB=AC, ∠A=50°, 求 A ∠ B, ∠ C的度数. 解: 在△ABC中,
CAD CDA BAD B 2 x 在ABC中, B C BAD CAD 180 x x x 2 x 180 5 x 180 x 36 即B 36
C
2.如图, GF AF于F , 且AB BC CD DE EF FG, 求A的度数。

等腰三角形的性质(二)

等腰三角形的性质(二)

等腰三角形的性质(二)等腰三角形是指具有两条相等边的三角形。

在前面的文章中,我们已经介绍了等腰三角形的定义和一些基本性质。

在本文中,我们将继续探讨等腰三角形的一些特性,包括角度和边长的关系。

1. 角度特性1.1 等腰三角形的顶角在等腰三角形中,顶角是指没有相等边的那个角。

由等腰三角形的定义可知,顶角的两边长度必然不等。

根据三角形的性质,两边不等的角度也不等。

因此,在等腰三角形中,顶角不可能是锐角或直角,必定为钝角。

1.2 底角与顶角的关系等腰三角形的底角指的是等边的两个角,也就是具有相等边的两角。

根据三角形内角和为180度的性质,我们可以得出底角的度数为 (180 - 顶角的度数) / 2。

也就是说,如果我们知道了等腰三角形的顶角的度数,就可以通过这个公式计算出底角的度数。

2. 边长特性2.1 等腰三角形的边长关系在等腰三角形中,两条相等边的长度是一样的。

因此,如果我们已知了等腰三角形的一条边长,就可以直接得到另外两条边的长度。

2.2 等腰三角形的高等腰三角形的高是指从顶角到底边的垂直距离。

在等腰三角形中,由于底边是两条相等的边,所以高也是等腰三角形的中线。

换言之,等腰三角形的高与底边的长度相等。

3. 性质应用3.1 判断等腰三角形要判断一个三角形是否为等腰三角形,我们只需要比较其三条边的长度。

如果其中两条边的长度相等,则可以判断该三角形为等腰三角形。

3.2 求解等腰三角形的未知量在几何问题中,有时候我们已知一个等腰三角形的一些性质,需要求解其中的未知量。

根据等腰三角形的特性,我们可以利用已知的信息,通过等式的关系计算出未知量的值。

结论综上所述,等腰三角形具有以下特性:1.顶角为钝角,底角为锐角或直角;2.底角和顶角之和为180度;3.两条相等边的长度相等;4.底角的度数可以通过顶角的度数计算得到;5.等腰三角形的高与底边的长度相等;6.可通过等腰三角形的已知量来计算未知量。

对于数学和几何学而言,等腰三角形是一个重要的概念,其性质具有广泛的应用。

2.2 等腰三角形的性质 课件2(数学浙教版八年级上册)

2.2 等腰三角形的性质 课件2(数学浙教版八年级上册)

2. 如图,在△ABC中,D、E分别是AC、AB上的点, BD、CE交于点O。若∠BEO= ∠CDO,BE=CD。问 △ABC是等腰三角形吗?请说明理由.
3、把一张顶角为36°的等腰三角形纸片剪两
刀,分成3张小纸片,使每张小纸片都是等腰 三角形。你能办到吗?请画示意图说明剪法。
36° 72° 72° 36° 36° 72°
D
C
∴∠ABD=ADB(在同一个三角形中,等边对等角)
又∵ ∠ABC=∠ADC(已知)
∴∠ABC-∠ABD=∠ADC-∠ADB.
即∠CBD=∠CDB. ∴BC=CD
想一想:若C点为三角形ABD内一点时,其他条件 不变,原结论仍然成立吗?
如图,已知AB=AD,∠ABC=∠ADC, 则 BC=CD.请说明理由. A
请在纸上任意画线段BC,分别以点B和点C 为顶点,以BC为一边,在BC的同侧画两个相 等的角,两角的终边相交于点A.
请同学们观察并思考:
线段AB与AC相等吗?
B
A
C
从中你发现了什么规律呢?
如果一个三角形有两个角相等,那么这个三角形 是等腰三角形. 简单地说,在同一个三角形中,等角对等边。 用符号语言表示为:
∵AB=15×1.75=26.25
∴BC=26.25 答:B处到达灯塔C26.25海里
A
例2 如图,BD是等腰三角形ABC的底边AC上的高, DE∥BC,交AB于点E,判断△BED是不是等腰三角 A 形,并说明理由.
(1)要说明△BDE是等腰三角形,需要说 明哪两条边相等, 还是两个角等? BE=DE 或∠EBD=∠EDB (2)要说明BE=DE,应说明哪两角相等? 2 1 ∠EBD=∠EDB B
△ABC是等腰三角形, 因为∠B=65°, ∠A=50°, 所以

等腰三角形的性质

等腰三角形的性质
等腰三角形的性质
有两边相等的三角形是等腰三角形
A
Байду номын сангаас

顶 角

B
底角
底角
C
底边
等腰三角形中, 相等的两边都叫 做腰,另一边叫 做底边,两腰的 夹角叫做顶角, 腰和底边的夹角 叫做底角.
比一比,看谁做的快又准!
1、等腰三角形一腰为3cm,底为4cm,则它 的周长是 10cm ; 2、等腰三角形的一边长为3cm,另一边长 为4cm,则它的周长是 10cm或11cm ;
结论:
在等腰三角形中, ① 顶角 度数+2× 底角 度数=180° ② 0 °<顶角度数< 180 ° ③ 0 °<底角度数< 90 °

1.等腰三角形一个底角为75°,它的另外两个角 为______________ 75°, 30°
2.等腰三角形一个角为40°,它的另外
两个角为 ________________________ 70°,70°或40°,100°
如何证明两个三角形全等?
作BC边上的高AD
幻灯片 13
作BC边上的中线AD
幻灯片 14
作顶角的平分线 AD
幻灯片 15
等腰三角形
常见辅助线
幻灯片 16
A
证明: 作BC边上 的高AD
则∠ADB=∠ADC =90º 在Rt△ABD和Rt△ACD中 AB=AC B (公共边) AD=AD
D
C
∴ Rt△ABD≌Rt△ACD (HL) ∴ ∠B=∠C (全等三角形对应角相等)
3、等腰三角形的一边长为3cm,另一边长 为8cm,则它的周长是 19cm 。
1、等腰三角形是轴对称图形
2、∠ B =∠ C 3、BD = CD ,AD 为底边上的中线 4、∠ADB = ∠ADC = 90°,AD为底边上的 高 5、∠BAD = ∠CAD ,AD为顶角平分线 问题1、结论(2)用文字如何表述?

等腰三角形的性质

等腰三角形的性质

B
A
D
C
探索并证明等腰三角形的性质
仔细观察自己剪出的等腰三角形纸片,沿折痕对折, 找出其中重合的线段和角。 由这些重合的线段和角,你能发现等腰三角形的性 质吗?说一说你的想法。
等腰三角形的性质: 性质1、等腰三角形的两个底角相等 (简写成“等边对等角”);
性质2、等腰三角形的顶角平分线、 底边上的中线和底边上的高互相重合(简 写成“三线合一”).
等边对等角书写格式:
在△ABC中 ∵AB=AC, ∴∠B=∠C,
B C A
等腰三角形三线合一书写格式:
如图,在△ABC中 (1)∵AB=AC ,∠1=∠2
∴AD⊥BC,BD=DC
B
A
1 2
(2)∵AB=AC ,BD=DC ∴ AD⊥BC , ∠1=∠2 (3)∵AB=AC , AD⊥BC
D
C
∴ BD=DC , ∠1=∠2
作业
总结收获
等腰三角形的性质
文字叙述
等腰三角形的两底角相 等(简称等边对等角) 等腰三角形顶角的平分 线平分底边并且垂直于 底边(简称三线合一)
几何语言
A B
A 12 B D
∵AB=AC
C
∴∠B=∠C
(1)∵AB=AC ,∠1=∠2
∴AD⊥BC,BD=DC
C (2)∵AB=AC ,BD=DC ∴ AD⊥BC , ∠1=∠2
题组1:
①如果等腰三角形的一个底角为500, 500。 则其余两个角为____ 800 和___ ②如果等腰三角形的顶角为800, 则它的一个底角为___ 500。
等腰三角形的底角可以是直角或钝角吗? 为什么?
(不能,因为等腰三角形两底角相等,若底角 是直角或钝角,则三角形的内角和大于180°)
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顶角平分线
底边上 的高
等腰 三角形
底边上 的中线
例1:已知:在等腰△ABC中, :已知:在等腰△ 中 AB=AC ,∠B=800, A 的度数? 求∠ C 和 ∠A的度数? 的度数
画图、讨论: 画图、讨论:
1、 AB=AC表示 和AC是三角形的 腰 , 、 表示AB和 是三角形的 是三角形的___, 表示 底角是∠___和∠___。 B和 C 2、先应根据 等边对等角 求出∠___。 、先应根据__________, 求出∠ C 。 三角形的内角和 求出∠ A 。 3、再根据 _____________, 求出∠___。 B 、 解:∵AB=AC ∴ ∠C= ∠B=800 ∵ ∠A+ ∠B+ ∠C=1800 ∴ ∠A=1800- 800- 800=200
B

A
(简称“等腰三角形三线合一”) 演 示 简称“等腰三角形三线合一
D
C
下一页
A
底 边 上 的 中 线
B
D
C
底 边 上
线


A
A
B
D A
C
B
D A
C
B
D
C 返 回 B

D
C
你能解决前面提出的问题吗? 你能解决前面提出的问题吗?
能,当重锤经过三角尺斜边的中点时,重锤 当重锤经过三角尺斜边的中点时, (2)∵AB=AC ,BD=DC ) 线与斜边上的高线叠合, 线与斜边上的高线叠合,即斜边与重锤线垂 直,所以斜边与横梁是水平的。 AD⊥BC , ∠1=∠2 ∴ 所以斜边与横梁是水平的。 ⊥ ∠
B
800
C
(图一) 图一)
B
800
A
(图二) 图二)
C
题组1: 题组 :
①如果等腰三角形的一个底角为500, 如果等腰三角形的一个底角为 则其余两个角为____和 500。 则其余两个角为 800 和___。 ②如果等腰三角形的顶角为800, 如果等腰三角形的顶角为 则它的一个底角为___。 则它的一个底角为 500。
D
C
等腰三角形三线合一) ∴AD⊥BC,BD=DC (等腰三角形三线合一) ⊥ ,
如果已知AB=AC,AD⊥BC(AD是底边上的高 ⊥ 是底边上的高). 如果已知 是底边上的高 那么有什么结论? 那么有什么结论 A BD=CD(AD是底边上的中线 是底边上的中线), 是底边上的中线 ∠BAD=∠CAD(AD是顶角平分线 是顶角平分线). ∠BAD=∠CAD(AD是顶角平分线). 如果已知AB=AC,BD=CD (AD是底边 如果已知 是底边 上的中线).那么有什么结论 那么有什么结论? 上的中线 那么有什么结论 C B AD⊥BC(AD是底边上的高 是底边上的高), ⊥ 是底边上的高 D BAD=∠CAD(AD是顶角平分线 是顶角平分线) ∠BAD=∠CAD(AD是顶角平分线) 等腰三角形的顶角平分线、 等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线 顶角平分线 底边上的高互相重合 互相重合. 和底边上的高互相重合 简称“ 简称“等腰三角形三线合一”
A
例:已知:在等腰△ABC中,∠B=800, 已知:在等腰△ 中 的度数? 求:∠ C 和 ∠A的度数? 的度数 讨论: 讨论:∠B的位置有几种可能? 的位置有几种可能? 的位置有几种可能 (可能是底角或顶角) 可能是底角或顶角) 分析: 分析: 为底角时, 当∠B为底角时, ∠C为800, 为底角时 为 ∠A为200; 为 为顶角时, 当∠B为顶角时, ∠C为500, 为顶角时 为 ∠A为500。 为
B
C 底边
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复习提问: 复习提问:
将一把三角尺和一个重锤如图放置, 将一把三角尺和一个重锤如图放置,就能检查 一根横梁是否水平,你知道为什么吗? 一根横梁是否水平,你知道为什么吗?
在等腰三角形ABC中,AB=AC,AD平分∠BAC,交BC于 在等腰三角形ABC中,AB=AC,AD平分∠BAC,交BC于D. ABC 平分
⒊等腰三角形一个角为110°,它的 等腰三角形一个角为110° 110 另外两个角为______ ° ° 另外两个角为 35°,35°
1.填空题: (1)如图,在△ ABC中,AB=AC,外角∠ ACD=100, 则∠ B=____度 (2)如图,在等腰三角形ABC中,AB=AC,D为 BC的中点,则点D到AB,AC的距离相等. 请说明理由. A
∵AB=AC
C
∴∠B=∠C ∴∠ ∠
∵AB=AC,∠1=∠2 , ∠ ∴AD⊥BC,BD=CD ⊥ ,
判断下列语句是否正确。 判断下列语句是否正确。 × (1)等腰三角形的角平分线、中线和高互相重合。( ) )等腰三角形的角平分线、中线和高互相重合。( (2)有一个角是 °的等腰三角形,其它两个 )有一个角是60°的等腰三角形, 内角也为60° 内角也为 °. ( ) (3)等腰三角形的底角都是锐角 )等腰三角形的底角都是锐角. ( ) (4)钝角三角形不可能是等腰三角形 . ) (×)
2. BD = CD, 即AD 为底边上的中线 3. AD⊥BC ,即AD为底边上的高 ⊥ 即 为底边上的高
问题:由已知 得结论∠ 问题 由已知AB=AC得结论∠ B =∠ C用 由已知 得结论 ∠ 用 文字如何表述? 文字如何表述? A 等腰三角形的两个底角相等. 等腰三角形的两个底角相等
在同一个三角形中,等边对等角 可以说成 “在同一个三角形中 等边对等角” B C
2、∠A与哪些角相等? 、 与哪些角相等? 与哪些角相等 ( ∠1、 ∠2 ) 、 3、 C与 A是什么关系 3、 ∠C与∠A是什么关系?( ∠C=2 ∠A ) 是什么关系? 解:∵BD=AD, ∴ ∠1= ∠A ∵ ∠3= ∠1+ ∠A, ∴ ∠3=2 ∠A ∵ BD=BC, ∴ ∠3= ∠C, ∴ ∠C=2 ∠A ∵ AB=AC, ∴ ∠ABC= ∠C=2 ∠A B ∵ ∠A+ ∠ABC+ ∠C=1800, ∴ 5 ∠A=1800, ∴ ∠A=360, ∴ ∠ABC= ∠C=2 ∠A=720 1 2 3 C D
题组2: 题组 :
1、等腰三角形的一个内角为1200,则另两角为 30 和30 。 、等腰三角形的一个内角为 则另两角为_________。
0 0
2、等腰三角形的一个外角为1300,则三个内角分别 、等腰三角形的一个外角为 为:_______________________________。 650、650、500 或500、500、800 。 3、等腰三角形的一个内角是另一个内角的2倍,则三 、等腰三角形的一个内角是另一个内角的 倍 个内角分别为:_______________________________。 。 个内角分别为 450、450、900 或360、720、720
作业
试一试 1.等腰三角形一个底角为75° 1.等腰三角形一个底角为75°,它 等腰三角形一个底角为75 75° 30° 的另外两个角为_______ 的另外两个角为75°, 30° _______ ⒉等腰三角形一个角为70°,它的 等腰三角形一个角为70° 70 另外两个角为__________________ 另外两个角为__________________ 70°,40°或55°,55° ° ° ° °
有两边相等的三角形 性质 三线合一
课堂小结
等腰三角形的性质
文字叙述
等腰三角形的两底角相 简称等边对等角) 等(简称等边对等角) 等腰三角形顶角的平分 线平分底边并且垂直于 底边(简称三线合一) 底边(简称三线合一)
几何语言
A B
A 12 B D C
A E 100 ° C D 第1题 B D 第2题 F C
B
如图:在三角形 如图:在三角形ABC中,AB=AC , D在 AC上, 中 在 上 各内角的度数? 且BD=BC=AD,求△ABC各内角的度数? , 各内角的度数 、 1、 与哪些角相等? 与哪些角相等 讨论: 讨论:、∠C与哪些角相等? (∠3、 ∠ABC ) A
D
等腰三角形的两个底角相等
• 已知:∆ABC中 , 已知: 中 • 求证: ∠ B=∠C. 求证: ∠ AB=AC.
A
证明一:作顶角的平分线 D. 证明一 作顶角的平分线A 作顶角的平分线 证明二:作底边的中线 证明二 作底边的中线AD 作底边的中线
B C
证明三:作底边的高 待以后证明) 证明三 作底边的高AD.(待以后证明 作底边的高 待以后证明
等腰三角形的底角可以是直 角或钝角吗?为什么? 角或钝角吗?为什么?
(不能,因为等腰三角形两底角相等,若底角 不能,因为等腰三角形两底角相等, 是直角或钝角,则三角形的内角和大于 是直角或钝角,则三角形的内角和大于180°) °
画等腰三角形ABC顶角的平分线、 顶角的平分线、 画等腰三角形 顶角的平分线 底边的高和底边的中线。 底边的高和底边的中线。 等腰三角形的顶角平 等腰三角形的顶角平 分线、底边上的中线和 分线、底边上的中线和底 边上的高互相重合 边上的高互相____。 互相 。
△ABD≌△ACD ABD≌△ 相等的线段:AB=AC,BD=CD,AD=AD 相等的角: ∠B=∠C,∠BAD=∠CAD, ∠ADB=∠ADC. 依据: 轴对称变换的性质—轴 轴对称变换的性质 轴 对称变换不改变图形的 B 形状和大小. 形状和大小
D
C
是顶角平分线). ∠ ∠ 是顶角平分线 已知:AB=AC ,∠BAD=∠CAD(AD是顶角平分线 已知 结论: ∠ 结论 1. ∠ B =∠ C
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复习提问: 复习提问:
A
什么叫等腰三角形? 什么叫等腰三角形?等腰三角形是什么对称 图形?它的对称轴是什么? 图形?它的对称轴是什么?


两边相等的三角形 叫做等腰三角形; 叫做等腰三角形; 等腰三角形是轴对称图形; 等腰三角形是轴对称图形; 轴对称是等腰三角形的 顶角平分线所在的直线。 顶角平分线所在的直线。
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