用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体(实验报告及答案)

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高考生物实验最后冲刺用高倍镜观察线粒体和叶绿体

2008高考生物实验最后冲刺用高倍镜观察线粒体和叶绿体一．实验目的：使用高倍镜观察叶绿体和线粒体的形态分布。

二．实验原理：叶绿体的辨认依据：叶绿体是绿色的，呈扁平的椭圆球形或球形。

线粒体辨认依据：线粒体的形态多样，有短棒状、圆球状、线形、哑铃形等。

健那绿染液是专一性染线粒体的活细胞染料，可以使活细胞中线粒体呈现蓝绿色。

三．实验材料：观察叶绿体时选用：藓类的叶、黑藻的叶。

取这些材料的原因是：叶子薄而小，叶绿体清楚，可取整个小叶直接制片，所以作为实验的首选材料。

若用菠菜叶作实验材料，要取菠菜叶的下表皮并稍带些叶肉。

因为表皮细胞不含叶绿体。

四．方法步骤：讨论：1、细胞质基质中的叶绿体，是不是静止不动的？为什么？答：不是。

呈椭球体形的叶绿体在不同光照条件下可以运动，这种运动能随时改变椭球体的方向，使叶绿体既能接受较多光照，又不至于被强光灼伤。

2、叶绿体的形态和分布，与叶绿体的功能有什么关系？答：叶绿体的形态和分布都有利于接受光照，完成光合作用。

如叶绿体在不同光照条件下改变方向。

又如叶子上面的叶肉细胞中的叶绿体比下面的多，这可以接受更多的光照。

1．(07模拟：福建厦门三月质检)12．与核糖体和高尔基体的功能都有关的生理过程是（）A．胃的蠕动引起胃的排空 B．胃腺细胞积累H+并排入胃腔中C．胃蛋白酶原的合成和排入胃腔中 D．胃吸收少量的水2．(高考05江苏)线粒体和叶绿体都是进行能量转换的细胞器。

下列相关叙述错误的是A.两者都能产生ATP，但最初的能量来源不同B需氧型生物的细胞均有线粒体，植物细胞都有叶绿体C.两者都含有磷脂、DNA和多种酶，叶绿体中还含有色素D.两者都有内膜和外膜，叶绿体基质中一般还有基粒3．(高考试题：2005江苏)下列物质中，不在核糖体上合成的是A麦芽糖酶 B.核糖核酸 C.胰岛素 D.载体蛋白4．(高考02上海)噬菌体外壳的合成场所是( )A.细菌的核糖体B.噬菌体的核糖体C.噬菌体基质D.细菌的核区【答案】C【答案】B【答案】B【答案】A。

观察叶绿体线粒体实验报告

观察叶绿体线粒体实验报告实验目的本实验旨在观察和学习叶绿体和线粒体的结构和功能。

实验材料1. 鲜嫩的植物叶片2. 显微镜3. 盖玻片4. 细悬浮液5. 10%的醋酸实验步骤1. 将几片鲜嫩的植物叶片放入细悬浮液中，并用盖玻片盖好。

2. 在显微镜下，以低倍镜观察叶绿体的形态和位置。

3. 向盖玻片下方滴添加10%的醋酸，使细胞质细小透明，以进一步观察叶绿体的结构。

实验结果在低倍镜下观察，可以清晰地看到叶绿体位于植物细胞的质体中，并且形状呈现出类似棒状或片状的结构。

叶绿体通常密集分布在植物叶片的表皮细胞中，主要在细胞质内。

在添加醋酸后，通过显微镜的高倍镜观察，发现叶绿体的内部结构更加清晰可见。

叶绿体内部存在着一系列被称为叶绿素的色素体颗粒，这些颗粒是植物进行光合作用的关键成分之一。

叶绿素能够吸收光能，并转化为化学能，供植物进行代谢活动。

结论通过本实验的观察和学习，我们得到了以下结论：1. 叶绿体是存在于植物细胞中的一种细胞器，主要参与光合作用反应。

2. 叶绿体的形态和位置在不同植物细胞中可能存在差异，但通常位于细胞的质体中。

3. 叶绿体内部含有叶绿素，该色素体颗粒能够吸收光能并将其转化为植物所需的化学能。

这些观察结果和结论有助于我们进一步认识和了解植物细胞的结构和功能，也为我们深入理解光合作用的过程提供了基础。

实验总结叶绿体线粒体实验的目的在于通过观察植物叶片中的叶绿体结构，加深对其功能的理解。

通过该实验，我们了解到叶绿体是细胞中重要的细胞器之一，它在植物的光合作用中起着至关重要的作用。

叶绿体中含有叶绿素，这一色素体颗粒能够吸收光能，并将其转化为生物化学过程所需的化学能。

实验中合理运用显微镜和化学试剂，配合对叶绿体的仔细观察和镜下调整，我们成功地观察到了叶绿体的结构和功能。

展望通过本次实验，我们对叶绿体的结构和功能有了初步的了解。

但叶绿体和线粒体的结构和功能非常复杂，还有许多细节和特点有待进一步探究。

高三生物基础实验(人教版(上))：实验3观察线粒体和叶绿体含解析

高三生物基础实验(人教版(上))：实验3观察线粒体和叶绿体含解析——显微镜下观察叶绿体的方法，显微镜下观察线粒体的方法前情提要：关键词：叶绿体、线粒体、健那绿难度系数：★★★重要程度：★★★★基础回顾：考点内容要求考纲解读观察线粒体和叶绿体Ⅱ1、理解显微镜下观察叶绿体的方法2、理解显微镜下观察线粒体的方法考点一览：显微镜下观察线粒体和叶绿体1．实验原理（1）叶绿体呈绿色、扁平的椭球形或球形，不需染色，制片后直接观察。

（2）线粒体呈无色，有短棒状、圆球状、线形、哑铃形等，用健那绿染成蓝绿色后制片观察。

2．实验步骤（1）观察叶绿体（2）观察线粒体技能方法：1．观察叶绿体时，临时装片中的材料要随时保持有水状态的原因保持有水状态以保证叶绿体的正常形态，并能悬浮在细胞质基质中，否则，细胞失水收缩，将影响对叶绿体形态的观察。

2．观察线粒体的实验要滴加健那绿染液的原因健那绿是将活细胞中线粒体染色的专一性染料，可使细胞中的线粒体呈现蓝绿色，而细胞质接近无色，从而在高倍显微镜下可以观察线粒体的分布和形态。

3、与叶绿体和线粒体实验有关留意事项（1）要漱净口腔，防止杂质对窥察物像的干扰。

（2）用菠菜叶稍带些叶肉的下表皮为实验材料的缘故原由：靠近下表皮的叶肉为栅栏构造，叶绿体大而排列疏松，便于窥察；带叶肉是因为表皮细胞不含叶绿体。

（3）叶绿体在弱光下以椭球形的正面朝向光源，便于接受较多的光照；在强光下则以侧面朝向光源，以制止被灼伤。

（4）盖盖玻片时，一定要缓慢且与载玻片成45°夹角，盖玻片一侧先接触液滴，防止装片下产生气泡。

【误区警示】走出叶绿体、线粒体窥察实验的“5”个误区（1）窥察线粒体应挑选人体或动物细胞或植物体无色部位细胞，不能挑选绿色构造细胞。

（2）窥察线粒体与叶绿体均需保持细胞活性状态。

（3）观察叶绿体时需保持叶片有水状态，防止失水。

（4）制作观察线粒体的临时装片时，是滴一滴健那绿染液于载玻片中央用于染色，而不是滴一滴生理盐水。

用高倍镜观察叶绿体和线粒体

用高倍镜观察线粒体和叶绿体同学们，在这节课之前我们已经学习过线粒体和叶绿体这两种细胞器，现在我请问：线粒体和叶绿体分布分布在哪些细胞中呢？（叶绿体分布在叶肉细胞中，线粒体普遍存在于动物细胞和植物细胞中）。

今天我们的实验是用高倍镜观察线粒体和叶绿体，目的是为了观察它们的形态和分布。

首先我们来看一下实验原理。

1、叶绿体的辨认依据：叶绿体是绿色的，呈扁平的椭圆球形或球形。

我们可以直接在高倍镜下观察它的形态和分布。

2、线粒体的辨认依据：线粒体的形态多样，有短棒状、圆球状、线形、哑铃型等。

3、健那绿染液是专一性染线粒体的活细胞染料，可以使活细胞中线粒体呈现蓝绿色。

线粒体形态多样，无色，而细胞质接近无色。

线粒体能在健那绿染液中维持活性数小时，通过染色，可以在高倍镜下观察到生活状态的线粒体的形态和分布。

接下来我们来看一下实验材料。

观察叶绿体时我们可以选择新鲜的藓类的叶（或菠菜叶、黑藻叶等）。

若是藓类的叶，镊子取其一片小叶即可；若用菠菜的叶，在撕取下表皮时，一定要稍带些叶肉，因为我们所观察的叶绿体就分布在叶肉细胞中，表皮细胞不含叶绿体，否则很难如愿以偿。

（至于为什么是撕取下表皮和叶肉细胞而不是上表皮是因为上表皮受光照强，叶绿体小而多(小，保护自己不被灼伤。

多，保证光合速率足够大)下表皮的叶绿体大而少。

大叶绿体观察方便。

苔藓类植物叶子薄而小，直接取一个小叶片即可；菠菜叶下表皮是菠菜叶的背阳面，叶绿体大而少，撕取时要少带些叶肉。

当然，实验时应首选葫芦藓、墙藓的叶为宜。

我们实验室是用韭菜做实验，它的好处就在于取材容易，不受季节限制，观察到的叶绿体多而清晰。

生理盐水是指生理学实验或临床上常用的渗透压与动物或人体血浆的渗透压相等的氯化钠溶液。

生理学或临床上常用的渗透压与动物或人体血浆相等的氯化钠溶液，其浓度用于两栖类时是0.67～0.70％，用于哺乳类和人体时是0.85～0.9％生理盐水的作用：能够避免细胞破裂，它的渗透压和细胞外的一样，所以不会让细胞脱水或者过度吸水，所以各种医疗操作中需要用液体的地方很多都用它至于显微镜，在之前我们也已经很详细的学过它的使用方法，我今天就不过多的介绍，我就先简单的介绍它的使用方法：1．低倍镜的使用方法（1）取镜和放置：显微镜平时存放在柜或箱中，用时从柜中取出，右手紧握镜臂，左一手托住镜座,将显微镜放在自己左肩前方的实验台上，镜座后端距桌边1－2寸为宜，便于坐着操作。

最经典总结-用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体

考点三(实验)用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体 I 考白自主械理I 沪爪固珏拧楕华1. 实验原理⑴叶绿体呈绿色、扁平的椭球形或球形，不需染色，制片后直接观察。

(2) 线粒体呈无色，有短棒状、圆球状、线形、哑铃形等，用健那绿染液染成蓝绿色后制片观察。

2•实验步骤(1) 观察叶绿体［①在洁净的载玻片中央滴一滴逍生 ¥WW ②用蛊丁取一片醉类的小叶亠丽菽菜叶 |片临时装片'ffi 带些叶肉的下羔戌•放人水滴中I 〔③盖上盖玻片* - 旅倍孫這F 找到叶肉细胞(2) 观察线粒体(线粉滋被染成蓝绿色 t 细胞质接近无色滦度思禹？(1)观察叶绿体时，为什么常用藓类叶片？提示藓类叶片很薄，仅有一两层叶肉细胞，可以直接用来制作临时装片(2)选菠菜叶作为观察叶绿体的材料，为什么要撕取带少许叶肉的下表皮？提示叶绿体主要分布在叶肉细胞中，叶表皮处无叶绿体，接近下表皮处为海绵组织，细胞排列疏松，易撕取。

(3) 观察线粒体时，为什么选健那绿染液进行染色，观察叶绿体为何不需染色？提示健那绿是专一性线粒体的活细胞染料，可使线粒体呈现蓝绿色，染色后不影响制作人的口控1•皮细抱临时装片』在洁净的栽玻片中央滴一滴健那绿染液,2)用逍建空刮口己漱净的口腔内侧壁拆涂 “抹于染液中③盖上盖玻片细胞的生命活动；叶绿体本身含有色素，不需染色即可观察。

|Sit对接高割感麻考删牌1•下列关于用高倍镜观察人的口腔上皮细胞线粒体的实验的说法中，不正确的是()A. 牙签消毒、实验前漱口都是为了保证该实验的准确性B. 制作装片时在载玻片上滴一滴质量分数为0.9%的NaCI溶液，目的是维持口腔上皮细胞的正常形态C. 在高倍显微镜下观察可以看到活细胞的线粒体呈现蓝绿色，而细胞质接近无色D. 在高倍显微镜下观察可以看到线粒体有2层磷脂分子层解析电子显微镜下观察线粒体具双层膜，4层磷脂分子层，在高倍显微镜下看不出此结构。

答案D2. 下列关于“用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体”实验的说法不正确的是()A. 健那绿染液是一种活细胞染料，几乎不损伤细胞B. 在高倍显微镜下，可看到绿色、扁平的椭球形或球形的叶绿体C. 健那绿染液可将细胞质染成蓝绿色D. 藓类叶片可直接放在载玻片上观察叶绿体解析健那绿染液是活细胞染料，可将线粒体染成蓝绿色，而细胞质则几乎无色。

实验五用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体

实验五：用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体
目录
• 实验目的 • 实验原理 • 实验步骤 • 实验结果与分析 • 结论与讨论
01 实验目的
掌握高倍显微镜的使用方法
熟悉显微镜的结构和操作步骤，包括调节焦距、对光、移动载玻片等。
了解显微镜的保养和维护，确保实验结果的准确性和仪器的使用寿命。
用纸巾轻轻按压盖玻片，去除多余的液体。
用镊子夹取染色后的组织块，放在载玻片上，盖上盖玻片。
用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体
将制作好的临时装片放在显微镜的载物台上。
调整显微镜的焦距，使观察到的图像清晰。
仔细观察叶绿体和线粒体的形态、分布和数量。
记录观察结果
01
用笔记录观察到的叶绿体和线粒体的形态、分布和数量。
高倍显微镜的工作原理
高倍显微镜是一种光学仪器，通过透镜的放大作用，将微小的物体放大并清晰地呈现出来。
高倍显微镜通常配备有多个透镜，包括物镜、目镜和聚光镜等，以实现更高的放大倍数和更好的观察效果。
在观察叶绿体和线粒体时，高倍显微镜能够提供足够的放大倍数和分辨率，使观察者能够清晰地看到它们的形态和分布。
掌握高倍显微镜的使用技巧，如选择合适的放大倍数、调整光圈大小等。
了解叶绿体和线粒体的形态和分布
通过观察不同植物或组织切片，了解叶绿体和线粒体的形态特征，
如大小、形状、数量等。
学习如何识别和区分叶绿体和线粒体，了解它们在细胞内的分布
情况。
了解叶绿体和线粒体在不同类型细胞中的差异分布和功能特点。
培养实验操作技能和观察能力
通过实验操作，培养学生对微观世界的观察能力和动手能力。
训练学生使用显微镜进行观察、记录和分析实验结果的能力。

高考生物实验用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体同步训练(含答案)

高考生物实验用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体同步训练（含答案）叶绿体和线粒体是细胞内主要运动的两种细胞器，以下是实验用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体同步训练，请大家参考。

【典例1】(山东理综，6)只有在保持细胞活性的条件下，才能显示细胞中某物质或结构的实验是()。

A.苏丹Ⅲ染色观察花生种子子叶细胞中的脂肪B.龙胆紫染色观察洋葱根尖分生区细胞的有丝分裂C.健那绿(詹纳斯绿B)染色观察动物细胞的线粒体D.甲基绿、派洛宁(吡罗红)染色观察动物细胞中的DNA 和RNA解析依据题干中提供的信息只有在保持细胞活性的条件下来判断，选项A 中不需要保持细胞活性;选项B 中在用龙胆紫染色观察洋葱根尖分生区细胞之前需用盐酸和酒精混合液解离，此时细胞已被杀死;选项D 中需用盐酸处理后再染色，故D 中细胞也无需保持细胞的活性。

答案C【典例2】(江苏单科，10)将有关生物材料直接制成临时装片，在普通光学显微镜下可以观察到的现象是()。

A.菠菜叶片下表皮保卫细胞中具有多个叶绿体B.花生子叶细胞中存在多个橘黄色脂肪颗粒C.人口腔上皮细胞中线粒体数目较多D.紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞中细胞核清晰可见解析当用光学显微镜观察时，可从菠菜叶片下表皮保卫细胞中直接观察到叶绿体，且呈绿色;细胞中的脂肪颗粒、线粒体和细胞核，本身不具有颜色，需经特殊染色处理后，才能够观察到。

答案A规律总结玻片标本的制作适用于显微观察，凡需在显微镜下观察的生物材料，必须先制成玻片标本。

常用的方法有：(1)压片法(如洋葱根尖细胞的有丝分裂)。

压片的一般过程是：取材―固定―解离(对不易分散的材料用盐酸处理)―漂洗―染色―压片―观察。

(2)装片法(如高倍镜下观察叶绿体和细胞质的流动)。

其过程是：将材料在载玻片水滴中展平―放盖玻片时应从一侧慢慢盖在水滴上，防止气泡产生―对材料染色或改变溶液浓度―观察。

实验用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体同步训练的内容就为大家分享到这里，希望对考生复习有帮助。

微生物学用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质流动实验报告

微生物学用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质流动实
验报告
实验目的：
通过使用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质流动，研究微生物细胞内部的结构和运动。

实验材料：
1. 高倍显微镜
2. 显微镜玻璃片
3. 微生物细胞样本
实验步骤：
1. 准备显微镜和显微镜玻璃片。

2. 将微生物细胞样本放置在显微镜玻璃片上。

3. 将显微镜玻璃片放置在显微镜的载物台上。

4. 调整显微镜的倍数为高倍。

5. 使用显微镜的焦距调节器调整焦距，使细胞样本清晰可见。

6. 观察显微镜下的细胞结构和运动，特别注意叶绿体和细胞质的流动情况。

7. 记录观察的结果，包括叶绿体和细胞质的运动方向、速度和频率等。

实验结果：
根据观察，在高倍显微镜下，可以清晰地观察到微生物细胞内的叶绿体和细胞质流动。

叶绿体呈现出向一定方向流动的运动方式，同时细胞质也可以观察到流动的现象。

流
动的方向可能因细胞类型和环境条件而有所不同。

叶绿体和细胞质的流动速度和频率
也会根据细胞类型的不同而有所差异。

讨论和结论：
通过本实验，我们可以更深入地了解微生物细胞的内部结构和运动方式。

叶绿体作为光合作用的主要场所，在细胞内的流动有助于保持光合作用的正常进行。

细胞质流动则有利于物质的输送和细胞代谢的进行。

实验的结果与分析可以为进一步研究微生物细胞的功能和特点提供基础。

通过观察叶绿体和细胞质的流动情况，可以了解到微生物细胞的生理状态和运作机制。

微生物细胞的结构和功能的深入研究有助于我们更好地理解微生物的生物学过程，以及利用微生物的技术应用。

实验报告：用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体

实验报告用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体目的要求：使用高倍显微镜观察叶绿体、线粒体的形态和分布1.实验材料：观察叶绿体时，常选用藓类或黑藻叶片，这是因为藓类叶片很薄，仅有一两层叶肉细胞。

若选用菠菜叶作为材料，要撕取带少许叶肉的下表皮，因为接近下表皮的叶肉细胞是海绵组织，细胞排列疏松，易撕取，且所含叶绿体数目少，但个体大，便于观察。

观察线粒体时，常选用人的口腔上皮细胞。

中，加温到℃，使其充分溶解）。

显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、镊子、消毒牙签2.实验流程：(1)观察叶绿体载玻片中央滴一滴清水制作藓类（黑藻）小叶（或菠菜稍带些叶肉的下表皮）临时放入水滴装片盖上盖玻片（保持临时装片有水状态）观察：叶绿体呈形或形。

(2)观察线粒体载玻片中央滴一滴健那绿染液制作临时消毒牙签刮口腔内侧壁后涂于染液中装片盖上盖玻片观察：有颜色的短棒状线粒体。

3．实验结论叶绿体散布于细胞质中，呈绿色，扁平的椭球形或球形；线粒体散布于细胞质中，被染成蓝绿色。

注意事项:(1)在观察叶绿体时，临时装片应随时保持有水状态，以免细胞或叶绿体失水皱缩，影响观察叶绿体的形态和分布。

(2)叶绿体中有色素，可直接用显微镜观察；线粒体中无色素，必须先用健那绿染液染色后才能观察。

(3)观察时，必须先在低倍显微镜下将目标移到视野中央，然后再转动转换器换用高倍显微镜；换上高倍显微镜后，仅需转动细准焦螺旋使图像清晰。

.......................................................................................................................................难点突破——叶绿体和线粒体的比较(1)相同点：①结构方面：都有层膜。

②遗传方面：两者都含有少量的，都具有一定的遗传独立性。

③能量转换：线粒体和叶绿体都与能量转换有关，但能量转换的形式不同，叶绿体将能转化为能，线粒体将有机物中的化学能转化成ATP中的化学能和热能。

高中生物实验四用高倍镜观察线粒体和叶绿体(必修一P47)

实验四用高倍镜观察线粒体和叶绿体（必修一P47）一．实验目的：使用高倍镜观察叶绿体和线粒体的形态分布。

二．实验原理：叶绿体的辨认依据：叶绿体是绿色的，呈扁平的椭圆球形或球形。

线粒体辨认依据：线粒体的形态多样，有短棒状、圆球状、线形、哑铃形等。

健那绿染液是专一性染线粒体的活细胞染料，可以使活细胞中线粒体呈现蓝绿色。

三．实验材料：观察叶绿体时选用：藓类的叶、黑藻的叶。

取这些材料的原因是：叶子薄而小，叶绿体清楚，可取整个小叶直接制片，所以作为实验的首选材料。

若用菠菜叶作实验材料，要取菠菜叶的下表皮并稍带些叶肉。

因为表皮细胞不含叶绿体。

1、细胞质基质中的叶绿体，是不是静止不动的？为什么？答：不是。

呈椭球体形的叶绿体在不同光照条件下可以运动，这种运动能随时改变椭球体的方向，使叶绿体既能接受较多光照，又不至于被强光灼伤。

2、叶绿体的形态和分布，与叶绿体的功能有什么关系？答：叶绿体的形态和分布都有利于接受光照，完成光合作用。

如叶绿体在不同光照条件下改变方向。

又如叶子上面的叶肉细胞中的叶绿体比下面的多，这可以接受更多的光照。

思考与练习：思考题1：叶绿体辨认的依据是什么？思考题２：线粒体辨认的依据是什么？思考题3：健那绿染液是一种什么性质的染料？使用它染色的结果是怎样的？思考题4：健那绿染液是如何配制的？思考题5：取藓类的叶、黑藻的叶作实验材料的原因是什么？思考题6：若用菠菜叶作实验材料，要取菠菜叶的下表皮并稍带些叶肉，为什么？思考题7：藓类、黑藻的叶细胞中也有线粒体，为什么不选作为观察线粒体的实验材料？思考题8：为什么临时装片中的叶片不能放干了，要随时保持有水状态？思考题9：细胞质基质中的叶绿体，是不是静止不动的？为什么？思考题10：叶绿体的形态和分布，与叶绿体的功能有什么关系？思考题11：你用高倍显微镜观察临时装片所观察到的现象是怎样的？五、课堂练习：1、小明用光学显微镜观察叶片细胞时，他看到了细胞核和细胞壁。

用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体

3.观察线粒体的实验为什么要滴加健那绿染液？提示：健那绿是对活细胞中线粒体染色的专一性染料，可使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色，而细胞质接近无色，从而在高倍显微镜下可以观察线粒体的分布和形态。
1.(2013·亳州模拟)关于观察叶绿体的实验，下列说法正确的是( ) A.选用含叶绿体小而少的细胞来观察 B.活细胞细胞质基质中的叶绿体是静止不动的 C.选用含叶绿体大而少的细胞来观察 D.制片时叶片应用于临时装片的制作，且含水量高，因此适宜用于观察。 (2)据A、B、C三组实验可知，光照、温度可影响叶绿体的形态和分布。 (3)制作临时装片需要载玻片、盖玻片等。 (4)叶绿体主要分布于叶肉细胞中，且下表皮中叶绿体大且少，易于观察，因此应选取菠菜叶稍带些叶肉的下表皮。答案：(1)叶片薄，有些部位只有一层细胞 (2)适当增加光照和提高温度 (3)载玻片、盖玻片 (4)叶绿体主要分布于叶肉细胞中，且下表皮中叶绿体大且少，易于观察
【解析】具有双层膜结构的细胞器只有线粒体和叶绿体，叶绿体内膜光滑，基质中含有类囊体堆叠成的基粒，类囊体薄膜上含有ATP合成酶等与光合作用有关的酶。线粒体内膜向内折叠形成嵴，据此可以得知甲是线粒体，乙是叶绿体。观察线粒体所用染色剂为健那绿染液，而观察叶绿体选用菠菜稍带叶肉的下表皮作为实验材料。生物膜的主要成分是磷脂和蛋白质，在结构上都具有一定的流动性。光反应的产物是O2、ATP和［H］；Mg是形成叶绿素的必要元素，植物缺少Mg，将直接影响光反应过程。线粒体和叶绿体中都含有DNA，它与该细胞器的复制有关系。线粒体是有氧呼吸的主要场所，O2参与有氧呼吸第三阶段的反应，形成H2O。
4.选取易于观察的材料选取的实验材料观察现象越明显，越有利于得出正确结论，如观察植物细胞的液泡时不能选用叶肉细胞，因为叶肉细胞的液泡基本无色，并且叶绿体的绿色会对实验结果产生干扰。 5.选取易于操作的材料选取的材料易于操作，有利于实验的顺利进行，如检测生物组织中的脂肪，不能将芝麻种子做切片观察，因为芝麻种子很小，不容易操作。

试验用高倍显微镜观察线粒体和叶绿体必修一P47

实验名称：检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质班级姓名座号一、实验目的根据糖类、脂肪或蛋白质与某些化学试剂所产生的颜色反应，检测生物组织中这些有机物的存在。

二、实验原理三、方法步骤（1）还原糖的检测和观察①分别向两只试管中注入2毫升梨汁和2毫升新配制的蔗糖溶液②向试管中加入1毫升斐林试剂甲液，再加入1毫升斐林试剂乙液，混合均匀制成斐林试剂③分别向梨汁和蔗糖溶液中加入1毫升的斐林试剂，混合均匀，观察颜色。

④将两只试管放入50－65℃的水浴锅中加热2分钟⑤观察两只试管中出现的颜色变化（2）脂肪的检测和观察方法一：方法二、（3）蛋白质的检测和观察（4）淀粉的检测和观察向土豆片上滴加2滴碘液，观察颜色变化。

四、实验结果结果所用试剂实测结果成分还原糖蛋白质脂肪淀粉五、结果分析（可从实验材料的选择、实验方法和步骤等方面进行分析）六、思考与讨论斐林试剂双缩脲试剂试剂浓度使用方法使用条件实验现象参考答案：二、实验原理糖类中的还原糖（如葡萄糖、果糖和麦芽糖），与斐林试剂发生作用，生成砖红色沉淀。

脂肪可以被苏丹III染液染成橘黄色或被苏丹IV染液染成红色。

淀粉遇碘变蓝色。

蛋白质与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应。

三、方法步骤（略，参考课本）四、实验结果（略）五、结果分析1、检测还原糖的材料，最好是颜色浅、富含还原糖（葡萄糖、果糖、麦芽糖）的生物材料，例如橙汁、西瓜汁、蔬菜汁等都不行。

2、观察花生种子子叶中脂肪的分布，染色后要用酒精洗去浮色，以免影响观察细胞中颜色的分布。

3、蛋清要稀释才能用于检测蛋白质。

六、思考与讨论斐林试剂双缩脲试剂试剂浓度0.1g/ml的NaOH溶液，0.05g/ml的CuSO4溶液0.1g/ml的NaOH溶液，0.01g/ml的CuSO4溶液使用方法两种溶液等量混合后制成斐林试剂，加入待测组织样液。

先加入1毫升NaOH溶液，再加入4滴CuSO4溶液。

使用条件需要50－65℃的水浴锅中加热2分钟不需要处理实验现象蓝色－棕红色－砖红色紫色。

实验用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体

实验用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体
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考纲要求观察线粒体和叶绿体
三年考情
2012广东,2012安徽, 2011福建,2011山东, 2011江苏,2010广东
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(1)线粒体有短棒状、圆球状、线形、哑铃形等。__健__那__绿_染液能使活细胞中的线粒体呈现_蓝___绿__色_,染色后制片观察。 (2)叶绿体呈绿色、扁平的__椭__球__形_或球形,不需要染色,制片后在_高__倍___显__微__镜_下观察它的形态和分布。
__水__ ↓
用镊子取一片藓类的小叶(或取菠菜叶稍带些叶肉的_下__表___皮_)
↓ 放入水滴中盖上盖玻片
_低__倍___显__微__镜_下找到叶片细胞
_高__倍___显__微__镜_下观察叶绿体的形态和分布
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1.观察叶绿体时,为什么临时装片中的材料要随时保持有水状态? 提示:保持有水状态以保证叶绿体的正常形态,并能悬浮在细胞质基质中,否则,细胞失水收缩,将影响叶绿体形态的观察。 2.叶绿体的分布状态与光照强度有何关系? 提示:叶绿体的运动使其在不同光照强度下改变方向,在强光下, 以其侧面朝向光源,避免被强光灼伤;在弱光下,以其正面朝向光源,以接受充足的光照。
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5.下列关于“观察DNA和RNA在细胞中的分布”和“用高倍显微镜观察线粒体”两个实验的各项比较中正确的是A( ) A.实验材料可以相同 B.都需要用盐酸处理实验材料以促进染色剂进入细胞 C.染色剂都需要现配现用 D.都需要利用生理盐水来维持实验过程中细胞的生活状态
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6.用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体,请回答:
___________________________________________________。

实验：用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体

● C．细胞的核膜是双层膜结构，核孔是物质进出细胞核的通道
● D．线粒体DNA位于线粒体外膜上，编码参与呼吸作用的酶
● 【答案】D
● 6．(2018年北京卷)哺乳动物肝细胞的代谢活动十分旺盛，下列细胞结构与对应功能表述有误的是
() ● A．细胞核：遗传物质储存与基因转录 ● B．线粒体：丙酮酸氧化与ATP合成 ● C．高尔基体：分泌蛋白的合成与加工 ● D．溶酶体：降解失去功能的细胞组分 ● 【答案】C
● 2．(2020年山东济南模拟)溶酶体参与了细胞的吞噬作用和自
噬作用，作用途径如图所示。下列说法正确的是
()
A．具有吞噬作用的细胞才有自噬● 作用
B．清除衰老损伤的细胞和细胞器是通过自噬作用完成的
C．溶酶体膜破裂释放出的各种酸性水解酶在细胞质基质中活性不变
D．营养物质缺乏时，细胞可通过加强自噬作用降解非必需物质以维持基本生存
囊泡逐渐转化为溶酶体的过程中，带有M6P标志的蛋白质转化为溶
酶体酶；不能发生此识别过程的蛋白质经囊泡运往细胞膜。下列说
法错误的是
()
A．M6P标志的形成过程体现了S酶的专一性
【答案】D
B．附着在内质网上的核糖体参与溶酶体酶的合成
C．S酶功能丧失的细胞中，衰老和损伤的细胞器会在细胞内积累
D．M6P受体基因缺陷的细胞中，带有M6P标志的蛋白质会聚集在高尔基体内
● (3)活细胞中的细胞质处于不断流动的状态。观察细胞质的流动，可用细胞质基质中的叶绿体的运动作为标志。
● 2．实验步骤 ● (1)观察叶绿体。
● (2)观察线粒体。 ●
● (3)用显微镜观察细胞质的流动。 ● 培养：将黑藻放在光照、室温条件下培养。 ● 制片：载玻片中央滴一滴水，用镊子取一片黑藻叶片放入水滴中，加盖玻片。 ● 观察：低倍镜下找到黑藻叶肉细胞，高倍镜下观察细胞内的叶绿体随细胞质定向流动。

2022学年高考生物一轮复习高考必考教材实验四__用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体探究案含解析新人教版

高考生物一轮复习：高考必考教材实验(四)——用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体任务1 实验原理(1)叶绿体呈________、扁平的椭球形或球形，不需染色，制片后可直接观察。

(2)线粒体呈无色，有短棒状、圆球状、线形、哑铃形等，用________染成蓝绿色制片后可观察。

任务2 实验步骤(1)观察叶绿体(2)观察线粒体特别提醒观察叶绿体和线粒体的四点提醒(1)观察叶绿体时，临时装片中的材料要随时保持有水状态，否则细胞失水皱缩，将影响对叶绿体形态的观察。

(2)健那绿染色剂发挥作用时，不需要破坏细胞，因为健那绿染液是将活细胞中线粒体染色的专一性染料，可使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色，而细胞质接近无色。

(3)由于高等植物细胞中既含有叶绿体，又含有线粒体，所以观察线粒体时不宜选用叶肉细胞，否则叶绿体的颜色会影响对线粒体的观察。

(4)制作观察线粒体的临时装片时，需滴一滴健那绿染液于载玻片中央用于染色，而不是滴一滴生理盐水。

[深度思考](1)观察叶绿体时，为什么常用藓类叶片？(2)选择菠菜叶作为观察叶绿体的材料，为什么要撕取带少许叶肉的下表皮？(3)观察线粒体时，为什么选健那绿染液进行染色，观察叶绿体为何不需染色？(4)观察叶绿体时，临时装片中的材料要随时保持有水状态的原因是什么？考向一实验原理的考查1．[经典高考]只有在保持细胞活性的条件下，才能显示细胞中某物质或结构的实验是( )A．苏丹Ⅲ染色观察花生种子子叶细胞中的脂肪B．龙胆紫染色观察洋葱根尖分生区细胞的有丝分裂C．健那绿染色观察动物细胞中的线粒体D．甲基绿、吡罗红染色观察动物细胞中的DNA和RNA2．(多选)下列关于“用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体”实验的说法，正确的是( ) A．健那绿染液是一种活细胞染料，几乎不损伤细胞B．高倍显微镜下，可看到绿色、扁平的椭球形或球形的叶绿体C．健那绿染液可将细胞质染成蓝绿色D．藓类叶片可直接放在载玻片上观察叶绿体考向二实验过程的考查3．(多选)将有关生物材料直接制成临时装片，在普通光学显微镜下可以观察到的现象是( )A．菠菜叶片下表皮保卫细胞中具有多个叶绿体B．花生子叶细胞中存在多个橘黄色脂肪颗粒C．人口腔上皮细胞中线粒体数目较多D．紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞中的液泡清晰可见4．(多选)下列有关观察叶绿体和线粒体实验的叙述，正确的是( )A．在高倍显微镜下，叶绿体和线粒体的结构清晰可见B．观察叶绿体时，应保证临时装片中的叶片保持有水状态C．健那绿染液可将线粒体染成蓝绿色D．高倍显微镜下叶绿体一般呈绿色、扁平的椭球形或球形[网络建构提升][长句应答必备]1．生物膜使真核细胞区室化，对新陈代谢的意义：减少彼此干扰，保证化学反应高效、有序地进行。

用高倍镜观察线粒体和叶绿体解析

•3．染色
•叶绿体呈绿色，不需染色；线粒体需用健那绿色，染色后为蓝绿色。
染液染
•4．实验流程 •(1)观察叶绿体
•(2)观察线粒体
•[思维激活3] 试区分显微结构和亚显微结构？
•提示光镜下观察到的是显微结构，电镜下观察到的是亚显微结构。
•1．实验材料的选取
•(1)观察叶绿体常选用藓类叶片，这是因为藓类叶片很薄，仅有一两层叶肉细胞。若选用菠菜叶作为材料，要撕取带少许叶肉的下表皮，因为接近下表皮的叶肉细胞是海绵组织，细胞排列疏松，易撕取，且所含叶绿体数目少，但个体大，便于观察。
•(2)观察线粒体不选取植物细胞的原因是经健那绿染色的线粒体颜色与叶绿体颜色相近，会掩盖并影响对线粒体的观察。
•2．实验注意事项
•(1)制作观察叶绿体的临时装片时要随时保持着水状态，以免影响细胞活性。
•(2)取人口腔上皮细胞时，要先漱净口腔，防止杂质对观察物像的干扰。
•(3)健那绿染液是专一性用于线粒体染色的活细胞染料，需要溶解于生理盐水中，保证染色后不影响细胞的正常形态。
1．分布和形态
(1)叶绿体主要分布于叶肉细胞中，呈扁平的椭球形或球形，颜色为绿色。
(2)线粒体普遍存在于动、植物细胞
中，形态多样，
有哑铃形、圆球形、线形、短棒状等。
2．实验材料
观察叶绿体应选用新鲜的藓类的叶(或菠菜叶、黑藻叶等)；观察线粒体应选用人的口腔上皮细胞。
•【巩固2】下列有关观察叶绿体和线粒体实验的叙述，错误的是
•( )。
•A．在高倍显微镜下，叶绿体和线粒体的结构清晰可见
•B．观察叶绿体时，应保证临时装片中的叶片保持有水状态

2019年高考生物考点一遍过 2 用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体

专题12 用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体1．实验原理（1）叶绿体呈绿色、扁平的椭球形或球形，不需染色，制片后直接观察。

（2）线粒体呈无色,有短棒状、圆球状、线形、哑铃形等，用健那绿染液染成蓝绿色后制片观察.2．实验步骤(1）观察叶绿体（2）观察线粒体考向线粒体、叶绿体观察实验的原理与操作1．下列有关“用高倍镜观察叶绿体和线粒体”实验的叙述中,正确的是A．用健那绿给活细胞染色时会杀死活细胞B．观察叶绿体时必须使细胞处于有水状态C．高倍镜下可看到短棒状或哑铃形的叶绿体D．观察叶绿体可观察菠菜叶的下表皮细胞【参考答案】B易错警示走出叶绿体、线粒体观察实验的“5"个误区(1)观察线粒体应选择人体或动物细胞或植物体无色部位细胞，不能选择绿色组织细胞。

（2）观察线粒体与叶绿体均需保持细胞活性状态。

（3）观察叶绿体时需保持叶片有水状态，防止失水。

（4）制作观察线粒体的临时装片时，是滴一滴健那绿染液于载玻片中央用于染色，而不是滴一滴生理盐水。

（5）叶绿体不仅随细胞质的流动而流动，还随光照方向的改变而旋转，一般叶绿体以正面朝向光源，以利于接受更多光照.2．下列关于用显微镜观察叶绿体和线粒体的说法，正确的是A．在高倍镜下观察可以看到活细胞的线粒体呈现灰绿色，细胞质接近无色B．若视野比较暗，可调节反光镜和减小光圈C．在低倍镜下可观察到叶绿体均匀分布在细胞质中D．藓类叶片可直接放在载玻片上观察叶绿体【答案】D【解析】在高倍镜下观察可以看到活细胞的线粒体呈现蓝绿色，而细胞质接近无色，A错误；若视野比较暗，可通过调节反光镜和增大光圈来增加进光量,B错误；在低倍镜下可观察到叶绿体不均匀分布在细胞质中，C错误；藓类叶片薄而小,叶片由单层细胞构成，内含叶绿体,因此可直接放在载玻片上观察叶绿体，D正确。

1．下列关于“用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体”实验的说法，不正确的是A．健那绿染液是一种活细胞染料,几乎不损伤细胞B．高倍显微镜下，可看到绿色、扁平的椭球形或球形的叶绿体C．健那绿染液可将细胞质染成蓝绿色D．藓类叶片可直接放在载玻片上观察叶绿体2．下列关于叶绿体和线粒体结构与成分的叙述中，错误的是A．两者可以分布于不同的细胞中B．两者都具有双层膜结构C．两者的基质成分与功能不同D．两者所含有的催化化学反应的酶相同3．洋葱鳞片叶内表皮细胞和人口腔上皮细胞都能用于观察线粒体，下列叙述正确的是A．都需要用蒸馏水制作装片,保持活细胞状态B．都需要用盐酸处理，加速染色剂进入细胞C．都需要用健那绿将线粒体染成蓝绿色D．都需要用酒精漂洗洗去浮色,便于观察4．下列关于生物学实验中所用试剂的说法，正确的是A．用双缩脲试剂鉴定蛋白质时,需将NaOH溶液和CuSO4溶液混匀后使用B．用吡罗红染色剂处理细胞,可以观察到DNA在细胞中的分布C．用苏丹Ⅳ染液鉴定含油多的细胞,显微镜下可见染成橘黄色的颗粒D．观察细胞中的线粒体，可以用健那绿染液给线粒体染色5．下列有关实验中,操作步骤错误的是A．观察DNA和RNA在细胞中的分布：取洋葱鳞片叶内表皮→水解→染色→观察B．观察细胞中的叶绿体：取菠菜叶稍带些叶肉的下表皮→制片→观察C．观察细胞中的线粒体：取人口腔上皮细胞→染色→制片→观察D．脂肪的鉴定:切取花生子叶薄片→染色→洗去浮色→制片→观察6．下列有关显微镜的观察类活动的叙述，正确的是A．黑藻叶片可直接放在载玻片上观察叶绿体B．高倍显微镜下可观察到洋葱外表皮细胞中流动的叶绿体C．检测生物组织中的油脂时，视野下的橙黄色油脂颗粒主要在细胞间D．观察根尖分生区时，一个视野中绝大部分细胞被染成深色的棒状小体7．下列有关显微镜操作的叙述,错误的是A．标本染色较深，观察时应选用平面反光镜和小光圈B．将位于视野右上方的物像移向视野的中央,应向右上方移动玻片标本C．转换高倍物镜后，不能调节粗准焦螺旋，只能调节细准焦螺旋D．转换高倍镜之前,应将所要观察的物像移到视野的中央8．下列关于实验材料选择合理的是A．洋葱鳞片叶紫色外表皮取代口腔上皮细胞观察线粒体B．甘蔗汁取代梨汁进行还原糖鉴定C．叶肉细胞取代根尖分生区细胞观察有丝分裂D．黑藻取代菠菜观察叶绿体9．下列实验中都涉及的操作是①用花生子叶检测生物组织中的脂肪②用洋葱内表皮细胞观察DNA和RNA在细胞中的分布③用黑藻叶细胞观察叶绿体④用大蒜的不定根做低温诱导植物染色体数目的变化A．需制成装片B．需使用盐酸C．需使用酒精D．需染色处理10．使用染色剂染色是生物学实验常用的方法，某同学对有关实验做了如下归纳：（1（实验序号).（2)实验②和实验④在染色之前,都使用了一定浓度的盐酸处理，其中，实验②用盐酸处理可改变________的通透性，加速染色剂进入细胞；实验④用盐酸与酒精混合，对材料进行解离。

用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体课件

显微镜载玻片和盖玻片
用于放置和固定实验材料。
染色剂
活体染色剂
用于染色叶绿体和线粒体，如詹纳斯绿B或台酚蓝等。
固定染色剂
用于固定细胞，如卡诺氏液或甲醛等。
03 实验步骤
制作临时装片
准备实验材料：新鲜植物叶片、线粒体提取液、载玻片、盖玻片、
滴管等。
将新鲜植物叶片放在载玻片上，用盖玻片轻轻按压，使叶片呈透
明状。
用滴管吸取线粒体提取液，滴在叶片上，将制作好的临时装片放在显微镜的载物台上，用低倍镜（10x）观察。
寻找含有叶绿体和线粒体的细胞，并调整焦距，使细胞清晰可见。
用高倍镜观察叶绿体和线粒体
切换到高倍镜（40x或100x），进一步观察叶绿体和线粒体的形态和分布。
用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体课件
• 实验目的
目
• 实验材料
录
• 实验步骤 • 结果分析
• 实验结论
01 实验目的
掌握高倍显微镜的使用方法
01
熟悉显微镜的结构和操作步骤，掌握调节焦距、照明和观察等基本技能。
02
了解高倍显微镜的特点和优势，以及使用时的注意事项。
了解叶绿体和线粒体的形态和分布
通过观察叶绿体和线粒体的切片样本，了解它们的形态、大小、数量和分布特点。
比较不同细胞或组织中叶绿体和线粒体的形态差异，分析它们在细胞中的位置和作用。
理解叶绿体和线粒体在细胞中的功能
了解叶绿体和线粒体的基本功能，如光合作用、呼吸作用等。
探讨环境因素对叶绿体和线粒体功能的影响，以及在细胞中的保护机制。
细胞造成损伤。
在实验结束后，需要对实验器材进行清洗和整理，确保实验

用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体（实验报告及答案）

用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体（实验报告及答案）实验名称：用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体一、实验原理（补充完整）叶肉细胞中的叶绿体，散布于细胞质中，呈＿＿色、＿＿＿＿＿＿或球形。

无需染色即可在高倍显微镜下观察到。

线粒体普遍存在于＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿中。

线粒体形态多样，有＿＿＿＿、＿＿＿、线形、哑铃形等。

＿＿＿＿染液是将＿＿＿＿中的线粒体染色的专一性燃料，可以使活细胞中的线粒体呈现＿＿＿＿，而细胞质接近＿＿＿＿。

二、实验目的和要求1、使用高倍显微镜观察叶绿体、线粒体的形态和分布2、绘制相关细胞图像三、材料及用具黑藻、口腔上皮细胞、1℅的健那绿染液、清水；显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、镊子、消毒牙签四、方法步骤（补充完整）1、观察叶绿体①制作临时装片：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

注意：临时装片的中的材料不能放干了，要随时保持＿＿＿＿状态。

②低倍镜观察。

③高倍镜观察。

2、观察线粒体①制作临时装片：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。