北京版健康教育教案(六年级上册)
六年级上册心理健康教育教学设计 - 健康上网快乐多 北师大版
六年级上册心理健康教育教学设计 - 健康上网快乐多一、教学目标1.理解什么是健康上网。
2.掌握正确的上网姿势和方法，保护眼睛和身体健康。
3.学会合理安排上网时间，掌握网站筛选和信息鉴别的能力。
4.培养爱护自己和他人的网络行为习惯，进一步增强网络安全意识。
二、教学内容1. 什么是健康上网健康上网是指在合适的时间和场合下，正确地使用网络，获取对自己有益的信息和知识，与人交流、学习、娱乐，以及发挥网络在生活中的积极作用。
2. 如何保护眼睛和身体健康要保护眼睛和身体健康，需要注意以下几点：1.保持正确的坐姿和切换姿势。
2.控制合适的屏幕亮度和对比度。
3.适度休息，或者运动以缓解眼睛疲劳。
4.不要长时间使用耳机，以免出现耳鸣或听力下降。
3. 如何合理安排上网时间当前社会，很多人都离不开网络，但过量使用网络容易导致精神亢奋、沉迷等问题，因此需要合理安排上网时间，掌握以下几个原则：1.避免夜间长时间上网，并保证充足的睡眠时间。
2.定时断网，避免过度使用网络。
3.合理规划上网时间，尽量避免在重要的学习或工作时间段上网。
4. 如何进行网站筛选和信息鉴别在上网时，需要注意以下几点：1.了解网络上的常见诈骗、虚假信息等，学会筛选和辨别前沿信息。
2.学会使用网络搜索引擎，快速准确地找到所需信息。
3.学会判断信息来源的可靠性和真实性。
4.能够合理使用网络工具，如广告屏蔽插件、恶意网站拦截器等。
5. 培养良好的网络行为习惯在网络社区中，我们也应该形成良好的行为习惯，包括：1.不盲目追随网络热点，有自己的思考和观点。
2.不发表恶意言论、人身攻击、色情等不良信息。
3.不传播虚假信息或恶意软件。
4.学会保护个人隐私和他人的合法权益。
5.及时屏蔽或反馈不良信息。
三、教学方法1.讲授法：通过讲解、举例等方式，让学生更好地理解健康上网的重要性和正确方法。
2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己的上网经历，共同探讨如何健康上网。
3.观察法：通过观察学生上网行为，及时指出问题并加以纠正。
2024版年度精选六年级健康教育教案上册
自救互救技能培训
学习自救方法，如被困时保持冷静、寻找逃生路线等；掌握互救技能，如帮助 他人脱离险境、进行简单的急救处理等；加强团队协作和沟通能力培训，提高 应对突发事件的整体效率。
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04
心理健康与情绪管理技巧
Chapter
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心理健康标准及维护方法论述
心理健康标准
进步的重要标志。
强调尊重他人的原则，不论性别、 年龄、种族、宗教信仰等，都应
该得到平等的尊重和关注。
通过案例分析、讨论等方式，加 深学生对性别平等和尊重他人原
则的理解。
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恋爱婚姻关系建立过程中注意事项提醒
提醒学生注意恋爱婚姻关系建立过程中的心理健康问题，如自我认知、情感管理等。
引导学生了解恋爱婚姻关系中的责任和义务，以及如何维护健康的恋爱婚姻关系。
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应急疏散演练
定期进行火灾、地震等应急疏散演练，熟悉 逃生路线和避难场所。
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家庭安全防范措施和应急处理方法介绍
家庭火灾防范措施
不乱扔烟蒂、火柴等易燃物品，定期检查电器线路和燃气管道。
防盗防骗技巧
不随意透露个人信息，不轻易相信陌生人，外出时锁好门窗。
2024/2/2
应急处理方法
掌握基本的急救技能，如止血、包扎、心肺复苏等，遇到紧急情 况时及时拨打急救电话。
2024精选六年级健康教育教案上 册
2024/2/2
1
目录
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• 健康教育概述与目标 • 生长发育与青春期保健 • 疾病预防与控制策略 • 心理健康与情绪管理技巧 • 安全教育与自我保护能力培养 • 性教育与性别平等观念普及
六年级上册心理健康教育教案 - 健康上网快乐多 北师大版
六年级上册心理健康教育教案 - 健康上网快乐多北师大版教学目标知识与技能:1. 学生能够理解互联网的积极和消极影响。
2. 学生能够掌握健康上网的基本原则和技巧。
3. 学生能够识别网络成瘾的早期迹象，并采取措施预防。
过程与方法:1. 通过小组讨论，学生能够分析互联网使用中的问题。
2. 通过角色扮演，学生能够模拟健康上网的行为。
3. 通过自我反思，学生能够评估自己的上网习惯，并制定改善计划。
情感态度价值观:1. 学生能够树立正确的网络观念，认识到网络的双面性。
2. 学生能够培养自我约束和自我管理的能力，形成健康的上网习惯。
3. 学生能够尊重网络道德，维护网络安全。
教学内容第一课时：互联网的双面性1. 导入：通过一个关于互联网的故事，引起学生对互联网双面性的思考。
2. 主体：讲解互联网的积极影响，如信息获取、社交互动等，以及消极影响，如网络成瘾、信息泄露等。
3. 活动：小组讨论，让学生分享自己使用互联网的经历，并讨论如何正确使用互联网。
第二课时：健康上网的原则和技巧1. 导入：通过一个关于健康上网的案例，引起学生对健康上网的关注。
2. 主体：讲解健康上网的原则，如合理安排上网时间、保护个人信息等，以及健康上网的技巧，如使用家长监护软件、避免点击不明链接等。
3. 活动：角色扮演，让学生模拟健康上网的行为，加深对健康上网的理解。
第三课时：预防网络成瘾1. 导入：通过一个关于网络成瘾的故事，引起学生对网络成瘾的关注。
2. 主体：讲解网络成瘾的定义、症状和危害，以及预防网络成瘾的方法，如培养兴趣爱好、加强人际交往等。
3. 活动：自我反思，让学生评估自己的上网习惯，并制定改善计划。
教学方法1. 讲授法：讲解互联网的双面性、健康上网的原则和技巧、预防网络成瘾的方法。
2. 小组讨论法：让学生分享自己使用互联网的经历，讨论如何正确使用互联网。
3. 角色扮演法：让学生模拟健康上网的行为，加深对健康上网的理解。
4. 自我反思法：让学生评估自己的上网习惯，并制定改善计划。
北师大版小学心理健康教育6年级上册教案
《兴趣为学习导航》参考教案课程设计:兴趣是人对客观事物的选择性态度,它表现为人力求认识和获得某种事物,并且力求参与相应的活动。
兴趣通过情绪反应来影响一个人的行为积极性,即凡是从事自己感兴趣的学习和工作,人就会觉得心情舒畅和愉快,效率也较高;相反,如果是从事自己不感兴趣的事,则可能心理动力不够,缺乏激情,效率也较低。
对于中学生来说,他们的学习在很大程度上要受兴趣和情绪的左右,因此,培养学生对学习的兴趣(包括对学习内容本身的直接兴趣和对学习结果的间接兴趣),有助于提高学生的学习积极性,从而增进其学习的效率。
教学目标:1、让学生了解兴趣对学习的影响作用;2、讨论并提供培养学习兴趣的一些方法;3、通过讲述兴趣与学习的关系,激发学生学习动机,促进学生更好的学习。
学情分析:很多学生不清楚自己的兴趣所在。
也不会寻找和培养。
教学重点难点:1、让学生认识到兴趣对学习的重要作用;2、如何培养自己的学习兴趣。
教学过程活动1【导入】讲故事导入课题。
故事的题目是《我追到了流星雨》。
故事内容:说的是一个初中生对观察流星雨很感兴趣,于是他希望有一天自己能够准确的预测流星雨的到来。
为了实现他的这一个梦想,他看了很多这方面的书,很多书都很枯燥,但是因为他对流星雨太感兴趣了,他坚持看。
后来他又发现,有关流星雨的最先进的资料在美国,也就是说是英文资料,于是他刻苦学习外语,并阅读了大量的外文资料,凭借他对流星雨的浓厚兴趣,他坚持不懈,最后,他是唯一一个初中生和很多专家一起准确的预测到了下一次流星雨到来的准确时间。
师:同学们想一想,这个故事说明了什么?生:回答。
师:说明了兴趣对学习的影响很大,我们今天的课题就是“兴趣与学习”。
板书:兴趣与学习活动2【讲授】课本娇娇故事师:下面我们看看书上娇娇的故事及新海导航内容,大家思考3个问题(分小组讨论回答)(1)真的是兴趣影响了娇娇的学习吗?(2)怎样了解自己的兴趣?(3)你能给娇娇什么建议?活动3【讲授】爱迪生的投入师:爱迪生这个名字大家一定都不陌生。
北京教育出版社心理健康六年级教案
4、现在请同学们采访一下你的父母、老师或者其他的大人，看看他们小时候的理想是什么？他们又为理想做了些什么？现在结果怎样？
2、当爸爸妈妈生病的时候，你是怎么做的呢？和同学们小组讨论一下。
3、请同学们认真阅读小故事，读了上面的文字，你有什么感想？你认同上面的观点吗？和同学们交流一下吧
4、你了解你的父母吗？请同学们在班级内进行一次问卷调查，看一看自己对父母了解多少？
三、总结
通过本节课的学习，你有哪些收获？想一想你可以为父母做些什么？
二：新授
（一）确立理想
1、今天我们班级举行了一次主题班会，主题是我的理想。在班会上同学们纷纷发言，那么请同学们认真观看图片，对以上三位同学的想法你是怎么看的，为什么？那么你的理想又是什么？请你说给大家听。
2.请同学们认真阅读下面的小故事，读了这个故事之后，你有怎样的感想？你觉得人为什么要有理想呢？
梦想就是人生的目标，有了目标我们才会有前进的动力。但理想不是空想，他必须是个人根据自己的兴趣爱好优势而制定的符合现实的目标。现在请你认真思考并回答以下问题，把你的答案填入下面的表格中。
课题
3、乘上学习的快车
课时
1
年级
六年
教
学
目
标
1、使学生懂得学习的重要性。
2、树立正确的学习态度，
3、学会合理的学习方法，结合自己的学习基础更好地完善自己，提升自己。
重点难点
树立正确的学习态度，掌握适合自己的学习方法
教学准备
课件、图片、照片。
六年级上册心理健康教育教案 -健康上网快乐多 北师大版
六年级上册心理健康教育教案 - 健康上网快乐多北师大版教学目标：1. 让学生了解网络的两面性，认识到健康上网的重要性。
2. 培养学生正确的上网习惯，提高网络安全意识。
3. 引导学生合理安排时间，平衡学习和娱乐，享受健康的网络生活。
教学内容：1. 网络的两面性2. 健康上网的重要性3. 如何培养正确的上网习惯4. 网络安全意识5. 平衡学习和娱乐教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：你们平时喜欢上网吗？上网都做些什么？2. 学生回答后，教师总结：网络是一个丰富多彩的世界，我们可以通过网络了解时事、学习知识、休闲娱乐等。
二、讲解网络的两面性（10分钟）1. 教师通过案例讲解，让学生了解网络的正面作用，如方便快捷的信息获取、丰富的学习资源等。
2. 教师通过案例讲解，让学生了解网络的负面作用，如沉迷网络游戏、接触不良信息等。
3. 学生讨论：如何正确使用网络，避免陷入网络的负面影响？三、讲解健康上网的重要性（10分钟）1. 教师讲解健康上网的定义和意义，如保护视力、预防网络成瘾等。
2. 学生讨论：如何做到健康上网？四、讲解如何培养正确的上网习惯（10分钟）1. 教师讲解正确的上网习惯，如合理安排上网时间、选择有益的网络内容等。
2. 学生分享自己的上网习惯，互相学习、借鉴。
五、讲解网络安全意识（10分钟）1. 教师讲解网络安全知识，如防范网络诈骗、保护个人信息等。
2. 学生讨论：如何提高网络安全意识？六、讲解平衡学习和娱乐（10分钟）1. 教师讲解如何平衡学习和娱乐，如制定学习计划、合理安排时间等。
2. 学生分享自己的经验和做法，互相学习、借鉴。
七、总结与反思（10分钟）1. 教师引导学生总结本节课的主要内容。
2. 学生分享自己的收获和感悟。
3. 教师布置作业：让学生结合本节课的内容，写一篇关于健康上网的心得体会。
教学评价：1. 学生对网络的两面性有清晰的认识，能正确看待网络。
2. 学生掌握了健康上网的方法，养成了良好的上网习惯。
六年级心理健康教育教案北师大版
六年级心理健康教育教案北师大版全文共3篇示例，供读者参考六年级心理健康教育教案北师大版篇1设计背景：升入高中以来，学生面临的学习压力增大，以前的学习动机学习习惯学习目标好多已经不再适用。
如何让学生培养新的学习习惯，发现新的学习动机，树立新的学习目标，基于此设计了本课题。
课程目标：让学生能够认识培养良好学习习惯的重要性以及纠正不良的学习习惯。
提高用好的方法培养好的学习习惯的能力。
课程重难点：让学生在实践中知道建立良好的学习习惯的重要意义。
课程形式：教师讲授、视频观看、小组讨论课程安排：2课时课程准备：ppt、视频过程：导入引用一位爸爸和儿子的对话，小组讨论：我们为什么要学习？得出结论：高中阶段为了自己而学习。
主题活动1、讲授学习的定义2、讲授高中生学习的特点3、讲授高中生常用的学习策略4、活动：一个有关记忆的实验5、实验任务在纸上写出你记得的单词要求：不按顺序，不要相互交叉请五个同学把他们记忆出的单词念出来，一个同学统计6、自由回忆的系列位置曲线7、记忆的两大效应：首因效应?近因效应8、艾宾浩斯遗忘曲线9、高中生常见的学习困惑与调适10、学习动机不当及其调适11、人一天的生物钟规律12、考试焦虑及其调适13、考试焦虑及其调适14、心理影吧。
风雨哈佛路（电影）从这部影片中我们看到了什么？得到了什么启示？六年级心理健康教育教案北师大版篇2班会目的：经过这次主题班会，使学生能够体谅父母，能缩短与父母的心理距离，学会如何与父母沟通，真正走近父母。
班会准备：调查问卷、课件制作开展方法：讨论法，说说、议议。
班会程序：一、课前填写调查问卷发一纸条，调查学生与自我父母的关系，不需写名字，请真实填写。
a亲密b比较紧张c疏远和一般填完立刻收齐，统计。
二、根据课前统计情景，导入：是谁，把我们带到这美丽的世界是谁，呵护我们、保护我们、照顾我们是我们的父母！可是，此刻你是否觉得父母和你们的距离已经慢慢地拉大。
你和父母是否已经没有了亲密感今日，就让我们来学习如何走近父母。
六年级上册心理健康教育教学设计- 健康上网快乐多 北师大版
六年级上册心理健康教育教学设计- 健康上网快乐多一、教学目标1.知识目标：通过本节课的学习，使学生了解到互联网对人们生活和学习产生的影响，认识到上网安全和健康的重要性，学会如何正确使用互联网。
2.能力目标：培养学生的上网素养和安全意识，提高学生的自我保护能力，逐步降低成瘾风险。
3.情感目标：培养学生健康的上网心态和态度，让学生享受快乐的同时，在上网中也要保持理性和约束。
二、教学重难点1.教学重点：让学生了解互联网的作用和相关术语，掌握如何保护个人隐私和安全。
2.教学难点：通过引导、互动等方式，发现和解决网络安全问题。
三、教学内容及环节安排教学内容及环节安排教学内容及环节安排四、教学方法1.情境模拟法：通过演示具体情境，引导学生学会正确的上网方式。
2.课堂互动法：结合小组讨论、问答环节等互动方式，增强学生学习上网安全的兴趣。
五、教学资源1.媒体设备：多媒体投影仪、电脑、音响等。
2.教学资料：上网安全相关视频、PPT等。
六、教学评价方法1.学情反馈法：通过教师和学生互动交流的方式，了解学生学习上网安全的情况。
2.测验评估法：通过小测验等方式，检测学生学习上网安全的掌握情况。
七、教学实施1.总体流程（1）引入：通过介绍网络安全问题引起学生思考，激发学生学习上网安全的兴趣。
（2）授课：通过PPT等方式，让学生了解互联网的作用和相关术语，掌握如何保护个人隐私和安全。
（3）互动：设置问答环节，让学生踊跃参与并发表自己的看法和意见，促进学生互相学习、分享经验。
（4）练习：让学生通过模拟情境，练习如何正确使用互联网，增强上网安全意识。
（5）总结：通过总结上网安全知识点及应对措施，让学生形成正确的上网心态和态度。
2.具体实施（1）引入环节：通过展示相关新闻、数据等材料，引起学生对网络安全问题的关注，让学生思考自己的上网行为是否存在安全隐患。
（2）授课环节：通过使用课件等多媒体工具，让学生了解互联网的作用和相关术语，掌握如何保护个人隐私和安全。
六年级上册心理健康教育教案- 健康上网快乐多 北师大版
标题：六年级上册心理健康教育教案- 健康上网快乐多北师大版随着互联网技术的迅速发展，网络已经成为我们生活中不可或缺的一部分。
特别是对于青少年学生来说，网络世界既充满了诱惑，也带来了很多困扰。
因此，如何引导六年级学生正确使用网络，培养他们健康上网的习惯，已经成为心理健康教育中一个亟待解决的问题。
本教案旨在通过一系列的活动和讨论，帮助学生认识到健康上网的重要性，并掌握一些实用的技巧和方法。
一、教学目标1. 让学生认识到网络的两面性，明确健康上网的意义。
2. 培养学生自我管理能力，自觉抵制网络诱惑。
3. 引导学生学会合理安排时间，平衡网络与学习、生活。
4. 教育学生遵守网络道德规范，传播正能量。
二、教学内容1. 网络的两面性2. 健康上网的意义3. 如何抵制网络诱惑4. 如何合理安排时间5. 网络道德规范三、教学过程1. 导入新课教师通过展示一组网络图片，引导学生思考网络给我们带来的便利和困扰。
让学生初步认识到网络的两面性。
2. 讲授新课（1）网络的两面性教师详细讲解网络的两面性，包括网络的优势和劣势。
让学生明白网络既可以为我们提供丰富的学习资源，也可能带来沉迷、诱惑等问题。
（2）健康上网的意义教师阐述健康上网的意义，包括保护视力、提高学习效率、培养良好习惯等。
让学生认识到健康上网的重要性。
（3）如何抵制网络诱惑教师分享一些实用的方法和技巧，如设定上网时间、使用家长监护软件、培养兴趣爱好等。
引导学生学会自我管理，自觉抵制网络诱惑。
（4）如何合理安排时间教师指导学生制定时间表，平衡网络与学习、生活。
让学生学会合理安排时间，提高自律能力。
（5）网络道德规范教师强调网络道德规范，教育学生遵守网络法律法规，传播正能量。
让学生明白网络行为的重要性。
3. 课堂讨论教师组织学生进行课堂讨论，让学生分享自己的上网经历，讨论如何做到健康上网。
通过讨论，让学生进一步认识到健康上网的重要性。
4. 案例分析教师展示一些网络成瘾的案例，让学生分析原因，并提出解决办法。
放飞烦恼(教案)-北师大版心理健康教育六年级上册
（1）自我认知：学生往往难以准确地认识到自己的烦恼，更难以表达出来。
突破方法：通过小组讨论、分享经验，引导学生认识到每个人都有烦恼，鼓励他们勇敢地表达自己的感受。
（2）情绪调节：学生可能难以掌握情绪调节的方法，特别是在面对强烈情绪时。
突破方法：运用生动的案例、实际操作，让学生在实践中学会情绪调节技巧，并提供反馈和指导。
同时，我也注意到，本节课的教学难点和重点得到了较好的落实，学生们对烦恼的类型、情绪调节方法等有了更深入的理解。但在教学过程中，仍需关注学生的个体差异，因材施教，使他们在原有基础上得到提高。
在教学过程中，教师要针对这些重点和难点内容进行有针对性的讲解和指导，确保学生能够透彻理解并掌握心理健康知识。同时，通过丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度，从而有效突破教学难点。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《放飞烦恼》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过烦恼的情况？”（如考试压力、与同学相处等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何正确面对和解决烦恼的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解烦恼的基本概念。烦恼是人们在生活、学习、工作中遇到的不愉快情绪体验。它是每个人成长过程中不可避免的，但我们可以通过正确的方法来调节和解决。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了烦恼在实际生活中的表现，以及如何运用所学方法来解决烦恼。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
六年级上册心理健康教育教案-1兴趣为学习导航 北师大版
六年级上册心理健康教育教案-1：兴趣为学习导航一、教学目标1. 知识与技能：- 让学生理解兴趣对学习的重要性。
- 培养学生识别和培养个人兴趣的方法。
2. 过程与方法：- 通过小组讨论和分享，让学生学会如何将兴趣与学习相结合。
- 通过案例分析，让学生理解如何通过兴趣提高学习效率。
3. 情感态度与价值观：- 培养学生对学习的积极态度，激发学习兴趣。
- 引导学生树立正确的学习观念，认识到学习与个人成长的关系。
二、教学内容1. 兴趣对学习的重要性：- 解释兴趣是什么，以及它如何影响学习。
- 分析兴趣与学习动机、学习效果之间的关系。
2. 识别和培养个人兴趣：- 教授学生如何发现和识别自己的兴趣。
- 提供方法和策略，帮助学生培养和强化个人兴趣。
3. 兴趣与学习相结合：- 探讨如何将兴趣与学科学习相结合，提高学习效果。
- 分享成功案例，让学生了解如何通过兴趣实现学习目标。
4. 兴趣与个人成长：- 强调兴趣对个人成长的重要性。
- 引导学生树立正确的学习观念，认识到学习与个人兴趣的关系。
三、教学方法1. 讲授法：对兴趣对学习的重要性进行讲解，让学生理解兴趣与学习的关系。
2. 小组讨论法：分组讨论如何识别和培养个人兴趣，以及如何将兴趣与学习相结合。
3. 案例分析法：分析成功案例，让学生了解如何通过兴趣实现学习目标。
4. 分享法：邀请学生分享自己的兴趣和学习经验，激发学生的学习兴趣。
四、教学过程1. 导入（5分钟）：- 通过提问方式引导学生思考兴趣对学习的影响。
2. 讲授（10分钟）：- 详细讲解兴趣对学习的重要性，以及兴趣与学习动机、学习效果的关系。
3. 小组讨论（15分钟）：- 分组讨论如何识别和培养个人兴趣，以及如何将兴趣与学习相结合。
4. 案例分析（15分钟）：- 分析成功案例，让学生了解如何通过兴趣实现学习目标。
5. 分享（10分钟）：- 邀请学生分享自己的兴趣和学习经验，激发学生的学习兴趣。
6. 总结（5分钟）：- 总结本节课的重点内容，强调兴趣对学习的重要性。
六年级上册心理健康教育教案-健康上网快乐多 北师大版
标题：六年级上册心理健康教育教案-健康上网快乐多北师大版一、教学目标1. 让学生了解网络的两面性，认识到健康上网的重要性。
2. 培养学生正确使用网络的能力，养成良好的上网习惯。
3. 提高学生的网络安全意识，学会自我保护。
4. 增进学生对心理健康知识的了解，促进其身心健康发展。
二、教学内容1. 网络的两面性2. 健康上网的重要性3. 正确使用网络的方法4. 网络安全知识5. 心理健康与上网的关系三、教学过程1. 导入新课通过提问方式引导学生思考：你们平时喜欢上网吗？上网都做些什么？上网给你们带来了哪些快乐？2. 讲解网络的两面性（1）网络的积极作用：获取信息、学习知识、休闲娱乐、沟通交流等。
（2）网络的负面影响：沉迷网络、影响身心健康、泄露个人信息、网络诈骗等。
3. 健康上网的重要性（1）合理安排上网时间，避免沉迷网络。
（2）选择有益身心健康的网站和内容。
（3）培养良好的上网习惯，提高自律意识。
4. 正确使用网络的方法（1）学会信息筛选，辨别网络信息的真伪。
（2）遵守网络道德规范，尊重他人隐私。
（3）保护个人信息，不随意泄露。
5. 网络安全知识（1）设置复杂的密码，定期更改。
（2）不点击来历不明的链接和附件。
（3）安装杀毒软件，定期更新。
6. 心理健康与上网的关系（1）正确认识网络，避免过度依赖。
（2）保持良好的心理素质，面对网络诱惑时能自我约束。
（3）学会调节情绪，遇到网络困扰时能寻求帮助。
7. 总结与反思（1）让学生谈谈本节课的收获。
（2）引导学生认识到健康上网的重要性，自觉养成良好的上网习惯。
四、课后作业1. 设计一张关于健康上网的宣传海报。
2. 写一篇关于如何正确使用网络的作文。
五、教学评价1. 学生对网络两面性的认识。
2. 学生正确使用网络的能力。
3. 学生的网络安全意识和自律意识。
4. 学生心理健康知识的掌握程度。
六、教学建议1. 教师应关注学生的上网行为，及时发现问题并进行引导。
2. 家长应积极配合学校，共同监督学生的上网行为。
六年级上册心理健康教育教案-健康上网快乐多北师大版
2.教学难点
-网络信息辨别：学生对网络信息的真实性、可靠性判断能力较弱，容易受到虚假信息的误导。
-网络行为自律：学生在面对网络诱惑时，难以自觉控制上网时间，抵制不良信息。
-网络安全意识：提高学生网络安全意识，避免泄露个人隐私，防范网络诈骗。
1.采用案例分析法，让学生深入了解网络优点与危害，提高信息辨别能力。
2.通过小组讨论、分享经验，帮助学生掌握时间管理技巧，自觉控制上网时间。
3.创设情境，让学生在实践中学习网络礼仪与道德，提高网络安全意识。
4.设计亲子活动，鼓励学生与家长共同探讨网络使用问题，增进亲子关系，共同营造健康上网环境。
5.强化课堂互动，关注学生个体差异，针对性地进行指导，帮助学生突破教学难点。
4.增强安全意识：提高学生在网络环境下的自我保护意识，避免泄露个人隐私，防范网络诈骗。
5.促进亲子沟通：鼓励学生与家长共同探讨网络使用问题，增进彼此了解，提升沟通能力，共同营造健康上网环境。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-网络的优点与危害：讲解网在生活中的积极作用，同时强调过度沉迷网络的危害，如影响学习、生活、身体健康等。
六年级上册心理健康教育教案-健康上网快乐多北师大版
一、教学内容
本节课选自北师大版六年级上册心理健康教育教材，章节主题为“健康上网快乐多”。教学内容主要包括以下方面：
1.网络的优点与危害：让学生了解网络在生活中的积极作用，同时认识到过度沉迷网络的危害。
2.上网时间的合理安排：教育学生如何平衡学习、娱乐和上网时间，培养良好的时间管理观念。
最后，关于亲子沟通部分，学生在讨论中提出了很多关于家长不理解自己上网需求的困扰。在今后的教学中，我可以尝试邀请家长参与到课堂中，让家长了解孩子的心声，同时教育学生如何与家长进行有效沟通，共同营造健康的上网环境。
六年级上册心理健康教育教案 -健康上网快乐多 北师大版
标题：六年级上册心理健康教育教案 - 健康上网快乐多北师大版引言：随着科技的发展，互联网已经成为我们生活中不可或缺的一部分。
然而，网络信息的复杂性和诱惑性也使得许多学生沉迷于网络，影响了他们的学习和生活。
因此，在六年级上册的心理健康教育中，我们将着重探讨如何健康上网，让学生在享受网络带来的便利和快乐的同时，也能保持良好的学习和生活习惯。
第一部分：网络的优势与风险1.1 互联网的优势- 提供丰富的学习资源，帮助学生拓宽知识面- 促进学生与他人的交流和合作，提高社交能力- 提供娱乐和放松的方式，帮助学生缓解压力1.2 互联网的风险- 沉迷于网络游戏，影响学习和生活- 接触不良信息，影响心理健康和价值观- 遭受网络欺凌和隐私泄露的风险第二部分：健康上网的原则与策略2.1 健康上网的原则- 合理安排时间，平衡学习、娱乐和休息- 选择有益于学习和成长的内容，避免接触不良信息- 保持良好的网络礼仪，尊重他人的隐私和权益2.2 健康上网的策略- 设定固定的上网时间，遵守家长和老师的监管- 使用网络安全工具，保护个人信息和隐私- 培养良好的网络素养，学会辨别真伪和筛选信息第三部分：快乐上网的实践与体验3.1 快乐上网的实践- 利用网络学习平台，提高学习效果和兴趣- 参与线上社交活动，拓宽人际关系和交流圈- 尝试创作和分享自己的作品，培养创造力和自信心3.2 快乐上网的体验- 参与有益的网络游戏，提高思维和反应能力- 观看优质的电影和纪录片，拓宽视野和知识面- 利用网络音乐和艺术资源，培养审美和情感表达能力结论：通过本教案的学习，学生应该能够认识到互联网的优势和风险，并学会如何健康上网和快乐上网。
他们应该能够合理安排自己的上网时间，选择有益的内容，保护个人信息和隐私，并利用网络资源提高学习效果和兴趣。
同时，他们也应该体验到网络带来的快乐和便利，拓宽人际关系和交流圈，培养创造力和自信心。
通过健康上网和快乐上网的实践，学生将能够更好地利用互联网资源，促进自己的学习和成长。
六年级上册心理健康教育教案-2正确认识我自己 北师大版
六年级上册心理健康教育教案-2：正确认识我自己教学目标：1. 认知目标：使学生理解自我认识的重要性，学会正确认识自己的方法。
2. 情感目标：培养学生积极的自我观念，增强自信心。
3. 行为目标：通过实践活动，使学生能够在日常生活中正确评价自己，形成健康的人格。
教学内容：1. 自我认识的含义：介绍自我认识的概念，让学生明白自我认识是对自己个性、能力、兴趣等方面的了解。
2. 正确认识自己的方法：教授学生如何通过自我观察、自我反思、他人评价等方法来正确认识自己。
3. 自我认识的积极作用：让学生认识到正确认识自己可以帮助他们更好地发展自己，提高自信心。
教学方法：1. 讲授法：通过讲解，使学生理解自我认识的含义和方法。
2. 小组讨论法：分组讨论，让学生在交流中学会正确评价自己。
3. 实践活动法：设计相关活动，让学生在实践中学会自我观察和自我反思。
教学过程：1. 导入：通过一个关于自我认识的谜语或故事，引发学生的兴趣，导入主题。
2. 讲解：详细讲解自我认识的含义、方法和作用，让学生对自我认识有一个全面的理解。
3. 小组讨论：分组讨论，让学生分享自己是如何认识自己的，以及他们在认识自己的过程中遇到的困难和解决办法。
4. 实践活动：设计一个实践活动，如“自我画像”，让学生通过画画的方式表达对自己的认识。
5. 总结：总结本节课的内容，强调正确认识自己的重要性，鼓励学生在日常生活中积极进行自我观察和自我反思。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，了解他们对自我认识的理解程度。
2. 小组讨论表现：评估学生在小组讨论中的表现，看他们是否能够正确评价自己，并提出有效的解决办法。
3. 实践活动成果：评价学生在实践活动中的成果，看他们是否能够通过画画的方式表达对自己的认识。
通过本节课的学习，我们希望学生能够理解自我认识的重要性，学会正确认识自己的方法，并在日常生活中积极进行自我观察和自我反思，形成健康的人格。
六年级上册心理健康教育教案-健康上网快乐多 北师大版
标题：六年级上册心理健康教育教案-健康上网快乐多北师大版一、教学目标1. 让学生了解网络的两面性，认识到健康上网的重要性。
2. 培养学生正确使用网络的方法和技巧，提高网络安全意识。
3. 引导学生合理安排时间，养成良好的上网习惯。
二、教学内容1. 网络的利与弊2. 如何健康上网3. 上网时间管理4. 网络安全常识三、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示网络在我们生活中的重要作用，引发学生对网络的关注，从而导入新课。
2. 讲授新课（1）网络的利与弊通过案例分析法，让学生了解网络给我们带来的便利，如学习、娱乐、交流等，同时也让学生认识到过度沉迷网络会导致学业、身心健康等方面的问题。
（2）如何健康上网① 提高信息素养：学会筛选有用信息，抵制不良信息。
② 保护个人信息：不随意泄露姓名、电话、地址等隐私信息。
③ 合理安排时间：制定上网计划，确保学习、休息、娱乐等各方面的时间平衡。
④ 培养良好上网习惯：不沉迷网络游戏，不传播谣言，不参与网络暴力等。
（3）上网时间管理教会学生如何合理安排上网时间，可采用时间管理工具，如番茄工作法等。
（4）网络安全常识① 识别网络风险：学会辨别网络诈骗、病毒等安全隐患。
② 设置安全密码：使用复杂密码，定期更换。
③ 防范网络侵害：遇到网络欺凌、骚扰等情况，及时告知家长、老师，寻求帮助。
3. 课堂小结通过提问、讨论等方式，让学生回顾本节课所学内容，加深对健康上网的认识。
4. 布置作业设计一份调查问卷，让学生了解身边同学的网络使用情况，分析存在的问题，并提出改进措施。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等。
2. 课后作业：检查学生完成的调查问卷，评价其对健康上网的认识和实际应用能力。
3. 家长反馈：了解学生在家中的上网情况，评估教学效果。
五、教学反思1. 教师应关注学生的网络使用情况，及时发现并解决问题。
2. 教学内容要贴近学生生活，增强趣味性和实用性。
3. 注重家校合作，共同引导学生健康上网。
六年级上册心理健康教育教案-融入集体北师大版
在今天《融入集体》这一章节的教学过程中，我发现学生们对集体概念的理解有了明显提升，他们能够主动参与到小组讨论和团队协作游戏中。但在教学过程中，我也注意到几个问题。
首先，学生们在换位思考和尊重他人差异方面还存在一定难度。在小组讨论中，部分学生过于坚持己见，不愿意倾听他人的意见。为了改善这一现象，我计划在接下来的课程中，加强对学生换位思考能力的培养，引导他们学会尊重和理解他人。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和游戏过程中的经验教训。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在日常生活中融入集体”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
-解决集体中可能出现的矛盾和问题：分析常见集体矛盾案例，引导学生学会合理解决矛盾，维护集体和谐。
2.教学难点
-理解集体对个人成长的意义：学生往往容易忽视集体对个人的影响，需要通过具体实例和数据分析，使其深入理解。
-换位思考与尊重差异：学生年龄较小，容易以自我为中心，需要通过情境模拟、讨论等方式，培养其换位思考和尊重他人的能力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《融入集体》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过与他人合作却产生矛盾的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何在集体中和谐相处的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解集体的基本概念。集体是由一群个体组成的，共同为实现目标而努力的团队。它是我们成长过程中不可或缺的部分，对我们的性格、价值观形成有着重要影响。
六年级上册心理健康教育教案 -健康上网快乐多 北师大版
六年级上册心理健康教育教案 - 健康上网快乐多教学目标：1. 让学生了解网络的两面性，认识到健康上网的重要性。
2. 培养学生正确的网络使用习惯，提高网络安全意识。
3. 引导学生合理安排时间，平衡网络生活与学习、生活的关系。
教学重点：1. 网络的两面性：网络的优势与潜在风险。
2. 健康上网的原则：合理安排时间、选择有益内容、保护个人信息。
3. 网络安全意识：识别网络风险、避免网络诈骗、保护个人隐私。
教学难点：1. 引导学生正确看待网络，树立正确的网络价值观。
2. 培养学生的网络素养，提高自我保护能力。
教学准备：1. 教师准备：PPT课件、相关教学视频。
2. 学生准备：笔记本、笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：你们平时喜欢上网吗？上网都做些什么？2. 学生回答，教师总结：网络已经成为了我们生活的一部分，它给我们带来了很多便利，但同时也存在一些风险。
二、讲解网络的两面性（10分钟）1. 教师通过PPT展示网络的优势和潜在风险。
2. 教师引导学生讨论：网络给我们带来了哪些便利？网络有哪些潜在风险？3. 学生回答，教师总结：网络的优势在于信息传播速度快、方便快捷，可以学习知识、娱乐休闲等；而网络的潜在风险则包括沉迷网络、个人信息泄露、网络诈骗等。
三、讲解健康上网的原则（10分钟）1. 教师通过PPT讲解健康上网的原则：合理安排时间、选择有益内容、保护个人信息。
2. 教师引导学生讨论：如何合理安排上网时间？如何选择有益的网络内容？如何保护个人信息？3. 学生回答，教师总结：合理安排上网时间，要保证充足的休息时间；选择有益的网络内容，要避免沉迷于网络游戏、色情、暴力等不良信息；保护个人信息，要避免泄露姓名、电话、地址等敏感信息。
四、讲解网络安全意识（10分钟）1. 教师通过PPT讲解网络安全意识：识别网络风险、避免网络诈骗、保护个人隐私。
2. 教师引导学生讨论：如何识别网络风险？如何避免网络诈骗？如何保护个人隐私？3. 学生回答，教师总结：识别网络风险，要提高警惕，不轻信陌生人的信息；避免网络诈骗，要谨慎对待网络交易，不泄露个人信息；保护个人隐私，要设置复杂的密码，不随意透露个人信息。
六年级上册心理健康教案-11《学会自我保护》 北师大版
《学会自我保护》教学目标：1. 让学生了解自我保护的重要性，提高安全意识。
2. 培养学生遇到危险时冷静应对的能力。
3. 教授学生一些基本的自我保护方法和技巧。
教学重点：1. 自我保护的重要性。
2. 遇到危险时冷静应对的能力。
3. 基本的自我保护方法和技巧。
教学难点：1. 让学生理解自我保护的重要性。
2. 培养学生遇到危险时冷静应对的能力。
教学准备：1. 教师准备相关教学资料。
2. 学生准备笔记本和笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过讲述一个关于自我保护的案例，引起学生对自我保护的关注。
2. 学生分享自己曾经遇到过的危险情况，讨论如何应对。
二、自主学习（10分钟）1. 学生阅读教材，了解自我保护的重要性。
2. 学生总结自我保护的方法和技巧。
三、课堂讲解（10分钟）1. 教师讲解自我保护的重要性和方法。
2. 教师举例说明如何应对不同的情况。
四、小组讨论（10分钟）1. 学生分组讨论，分享自己的经验和看法。
2. 每组派代表进行汇报，总结讨论结果。
五、实践演练（10分钟）1. 教师组织学生进行模拟演练，让学生实际操作自我保护的方法和技巧。
2. 学生互相评价，提出改进意见。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容。
2. 学生反思自己在自我保护方面的不足之处，并提出改进措施。
教学延伸：1. 学生回家后，与家长一起讨论自我保护的方法和技巧。
2. 学生参与学校组织的自我保护主题活动。
教学评价：1. 学生对自我保护的重要性的理解程度。
2. 学生遇到危险时冷静应对的能力。
3. 学生掌握自我保护方法和技巧的情况。
需要重点关注的细节是“教学过程”部分。
教学过程是整节课的核心环节，涉及到学生对于自我保护知识和技能的掌握。
以下对教学过程进行详细的补充和说明。
一、导入（5分钟）在这一环节，教师通过讲述一个关于自我保护的案例，可以激发学生的兴趣，引起他们对自我保护的关注。
案例可以选择与学生生活密切相关的事例，如遇到陌生人的搭讪、网络安全等。
六年级上册心理健康教育教案- 健康上网快乐多 北师大版
六年级上册心理健康教育教案- 健康上网快乐多一、课程背景现今社会，互联网匹配了越来越多的年轻人的生活，使他们透彻地了解到互联网的便捷性和丰富的资源。
但是同时，未受到良好教育和监管的网络环境，也呈现出诸多负面影响。
为了让孩子们在使用互联网时更加健康、科学、安全，我们需要开展一系列的心理健康教育。
本次心理健康教育的主题为“健康上网快乐多”，是北师大版六年级上册心理健康教育课程中的一节。
二、课程目标1.引导学生了解互联网的发展历程，并了解互联网在日常生活中的应用。
2.告诉学生通过使用互联网获得知识的便利性与危害性。
3.告知学生如何拥有一份合理、科学的网络行为规范，和如何进行网络安全自我保护。
三、课程内容3.1 互联网的发展历程1.让学生回答一个问题：“你们小时候，家里有没有电脑、手机、智能电视？”2.通过PPT或其他形式的讲授，简要介绍互联网的发展过程，如ARPANET、万维网、云计算等。
3.引导学生思考：互联网对我们的生活和学习有哪些方面的改变？3.2 互联网的应用1.PPT或板书展示互联网的应用情况，如网络购物、网上支付、智能家居等。
2.引导讨论：这些应用给我们的生活带来了哪些便利？3.提醒学生，互联网应用的便利性是建立在安全使用的基础之上。
下面请看下一小节。
3.3 知识与危险并存1.引导学生进行依赖比率的统计——即日常学习中，依赖于互联网获得知识的次数占全部学习次数的比率，以及依赖于互联网获得知识时，遇到了哪些问题。
2.学生可以在课堂上进行自由组合讨论，形成共识，学会分享自身的见解和提出困难重重的问题；组织进行“听读讲”“比较范例”等许多种多样的教育活动，使学生在既舒适的环境中认真思考问题。
3.总结：我们使用互联网时，既要利用其便利性，也要注意它所存在的危险。
3.4 网络行为规范与网络安全保护1.展示网络行为规范的内容，如勿泄露个人信息、勿信怪诞消息、勿下载木马病毒、勿沉迷网络游戏等。
2.帮助学生理解规范背后的道理，如什么样的信息应该是私密的、如何判断信息是否可信等。
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六年级《健康与教育》上册教案（北京教育出版社）第一课人体的免疫系统教学目标：让学生认识人体免疫系统的作用及引起的身体特征教学内容：人体的免疫系统教学过程：一、学习课文《人体的免疫系统》1、T：你发烧感冒了去医院时医生都检查什么？（看嗓子等等）为什么？2、朗读课文，了解人体免疫系统3、背着说说抗体与抗原的关系，说说为什么发烧了淋巴会肿大。
二、讨论1、你还知道那些与免疫有关的疾病（白血病、红斑狼疮）阅读材料：免疫系统疾病(一)自身免疫病如前所述，免疫的一个重要特征是能分清“自我”和“非我”，只有非我的外物才能导致抗体或敏感淋巴细胞的产生。
但有时却能出现相反的情况：抗体或敏感的淋巴细胞失去了分辨自身和外物的能力，把自身的某些细胞和组织当作入侵的抗原而围攻之，这就是自身免疫病。
一般的咽炎、扁桃体炎本身不是大病，不过是一种细菌──酿脓链球菌(Streptococcus pyogenes)感染而已。
人体被感染后，免疫系统开动，抗体产生而将病菌消灭。
可惜这种病菌表面有一种抗原决定子和心脏瓣膜上的一种物质的表面结构十分相似。
细菌诱导产生的抗体能和细菌结合，也能围攻心脏瓣膜。
等到细菌被消灭，炎症消退时，心脏已经受到不可修复的伤害，使病人得了风湿性心脏病。
这就是一种自身免疫的疾病。
风湿热、类风湿性关节炎、溶血性贫血等也都是自身免疫病。
(二)过敏有些外物，如花粉、秋季枯草等，虽然对人体无害，却能引起某些强烈的过敏(allergy)反应。
有些过敏反应来势迅猛，如青霉素、蜂毒等引起的过敏反应，如不及时治疗可致人于死！过敏反应是一种免疫反应，引起过敏反应的物质称为过敏原(allergens)。
花粉、青霉素以及某些食物，如菌类、草莓以及牡蛎等的某些成分对于敏感的人都是过敏原。
过敏原与呼吸道粘膜接触或与皮肤接触，或被吞入消化管，都可引起过敏反应。
过敏反应的第一步是与过敏原互补的体液抗体，主要是IgE，大量增生。
IgE抗体是一种亲细胞抗体，能附着在肥大细胞和嗜碱性粒细胞表面，使这些细胞变为敏感细胞。
肥大细胞是来自造血干细胞的一种结缔组织细胞，直径可达15μm，细胞质中富含分泌粒。
它们在皮肤下和呼吸系统、消化系统以及生殖系统的粘膜中最多。
接受了IgE抗体的敏感肥大细胞再遇过敏原时，过敏原即与肥大细胞上的受体结合，结果肥大细胞分泌物大增。
分泌物主要是组织胺(histamine)等。
组织胺有舒张血管的作用。
而血管舒张的结果，毛细血管渗透性增大，渗出液体增多，出现局部红肿、灼热、流鼻涕、流泪、喷嚏等。
给以抗组织胺药剂，症状可以缓解。
过敏性哮喘是另一种过敏反应，肥大细胞不分泌组织胺，而分泌一种慢反应的肽(slow reaching substance，SRS)，它的作用是使平滑肌收缩，严重时可使呼吸道平滑肌持续收缩1h～2h。
抗组织胺药物无效，注射肾上腺素可得到缓解。
(三)免疫缺乏病免疫缺乏症(severe combined immune deficiency，SCID)是一种与生俱来的疾病。
降生后婴儿缺乏B细胞或T细胞，对任何外物没有反应能力，任何致病性的因子都可造成婴儿死亡。
此病的病因之一是基因的活性发生了变化，即编码腺苷脱氨酶的基因失活，腺苷脱氨酶缺乏，腺苷累积过多，而腺苷对淋巴细胞是有毒的物质。
对于这种先天性疾病至今还没有解决的方法。
把婴儿严密隔离固然可使婴儿存活，但此种办法没有实际意义，而且被隔离的儿童虽然可不患传染病，但癌的发生率却高得多。
移植骨髓是唯一治疗此类疾病的方法，但很危险，因为移入的骨髓细胞可能把受体细胞当做“非我”而进攻！这在前面已经讲述。
陈阅增，普通生物学，高教出版社第二课青春期卫生保健教学目的：让处在发育期的青少年，正确了解自己的人体，保护自己的人体健康。
教学内容：1、女孩青春期保健2、男孩青春期保健教学过程：一、穿紧身衣的害处二、赶走粉刺的小窍门三、保护嗓子四、据调查显示：青少年最希望获得的青春期知识依次是：1．与异性交往的礼仪和方式的知识；2．有关青春期生理卫生知识；青春期知识★什么是青春期？有什么特点？★青春期是儿童发育身成人过渡的时期。
其特点是身体发育迅速，女性或男性特征出现并逐步具有生育能力。
★★男女青春期一般指多大年龄？★女性青春期多数是从12岁起到20岁左右止。
男性较女性晚１～２年。
★★男女在进入青春期后身体形态上有哪些变化？★全身成长迅速，身高和体重迅速增加，男女身体形态的差别表现得越来越明显，男性健壮挺拔，肩宽腰细，肌肉发达，开始长胡须并逐渐加重，喉结突出，声音变得粗重低沉；女性身体相对矮小，乳房隆起，肩窄臀宽，脂肪丰满，皮肤细腻，声音尖细。
★★青春期性发育有哪些特征，性成熟的主要标志是什么？★进入青春期的男女，性激素分泌逐渐增多，性器官得到发育和成熟，男女外生殖器均增大长成，出现阴毛，男性出现遗精，通排出有活力的精子，女性月经来潮，乳房隆起。
出现遗精和月经是男女性成熟的主要标志。
★★青春期有哪些心理变化？★主要心理变化有：１）独立意识增加；２）性心理出现，性意识增强；３）求知欲望强烈，但认识能力不足；４）思想情绪不稳定，自控能力较差。
★★青春期的性心理变化有哪些表现？★主要表现在性意识逐渐增强，变得乐于接近异性，注意修饰，对性知识感兴趣，容易产生性欲望和性冲动。
★★青少年应怎样对待身体变化？★青少年要用科学的态度对待身体发育的变化，不必惊慌和忧虑。
１）要学习一些青春期生理卫生和保健知识，正确认识和妥善地处理遗精、月经、乳房发育等正常生理现象。
２）加强身体锻炼，养成良好的生活、卫生习惯。
３）树立正确的性道德观念，平等友好地进行异性交往，不发生轻率的性行为。
★★什么是月经和月经初潮？★月经是指性激素的影响下，子宫内膜每月发生修复、增生、分泌、萎缩、坏死脱落和出血的过程。
女孩子第一次来月经叫月经初潮，多发生在十三四岁，迟的十六七岁，月经期一般２～７天，月经周期间隔为26～30天。
★★月经期应注意哪些问题？★月经期应注意外阴部清洁，避免潮湿受凉，避免剧烈运动和过于劳累，要保持正常的生活规律，保证充足的休息和睡眠，禁止性生活。
★★青春期有哪些常见病？怎样防治？★１）痛经。
不是由于疾病而再现的痛经，叫原发性痛经。
由于生殖器官有病而引起的痛经，是继发性痛经。
有痛经的少女，应到当地医院，请妇科医生检查一下，如属原发性痛经，一般不需治疗，结婚生育后可消失，疼痛加重时，可在医生指导下服止痛药。
★２）痤疮。
是青少年常见的一种皮肤病，应注意用温开水洗脸，少吃油腻食物，多吃蔬菜水果，不要挤捏痤疮，发生感染可服用抗生素。
★★青少年为什么不宜早恋？★青少年时期正是长身体，学知识的黄金时期，早恋不仅影响身心健康和身体发育，而且影响学习、事业和前途。
由于青少年各方面不够成熟，自控能力较差，所以容易发生轻率早婚甚至未婚先孕，造成“一失足成千古恨”，导致终生痛苦。
★★青年男女应树立什么样的恋爱观？★青年男女应树立健康科学的恋爱观，主要包括纯洁的恋爱目的，严肃科学的择偶标准，健康文明的恋爱方式、方法等。
其本质表现为恋人间感情应建立在共同的理想和事业的基础上，双方应平等、尊重、信任的友爱。
★★什么是近亲？为什么禁止近亲结婚？★直系血亲和古代以内的旁系血亲为近亲。
人体基因一半来自父亲，一半来自母亲。
有血缘关系的夫妻双方可携带同样的遗传病基因，导致子女遗传病发生的机会大。
近亲结婚所生子女容易造成痴呆傻等遗传性疾病，所以国家禁止近亲结婚。
★★哪三种人不能婚配？★１）近亲不能结婚；★２）双方均曾患过精神分裂症或燥狂抑郁性精神病的人不能婚配；★３）双方家系中古代内患有相同的隐性遗传病者不宜通婚。
★★哪些疾病患者应暂缓结婚？★１）患有生殖器官畸形或性功能障碍，暂时不能过性生活者；★２）各种法定传染病隔离期患者；★３）患较严重的全身性疾病患者；★４）患有麻风病或性病者；★５）患精神病的病人。
★上述五类人治愈后方通结婚。
★★哪些人不应该结婚？★１）不到法定结婚年龄的青少年；★２）患有严重生殖器官畸形，无法矫正，不能过正常性生活者；★３）严重智能低下者；★４）患有严重疾病，久治不愈，足以危害配偶健康者。
★★为什么要进行婚前身体健康检查？★婚前健康检查有利于未婚夫妇双方的健康和未来家庭的幸福，更有利于后代的优生和健康，也便于青年夫妇接受计划生育指导。
★★婚前健康检查包括哪些内容？★１）全面的身体检查；★２）生殖器官的检查；★３）健康询问，了解男女双方本人及家族的病史；★４）婚后性生活、性卫生，避孕方法等科学知识咨询服务。
★★申请结婚必须具备哪些条件？★１）男女双方完全出于自愿；★２）必须达到法定婚龄；★３）符合一夫一妻制，双方都不得有配偶；★４）男女双方不是直系血亲或三代以内旁系血亲，没有禁止结婚的疾病。
★★为什么要办理结婚手续？★结婚登记是婚姻关系取得合法地位的必要程序。
只有办理结婚登记手续，双方的婚姻关系才正式形成，受到国家法律的承认和保护，不办理结婚登记手续，法律上不承认，不能得到国家法律和社会保护。
第三课近视眼的矫治教学目标：学生通过学习了解眼睛的重要性，了解如何预防近视眼，如何治疗近视眼。
教学内容：1、什么是近视眼2、如何保护眼睛，如何防治近视眼教学过程：一、小游戏：1、蒙上眼，走直线2、蒙上眼摸物体二、说说你是怎么使用眼睛的。
三、阅读课文，了解如何保护眼睛第四课珍爱生命远离毒品教学目标：认识毒品的危害，培养自己抵抗不良诱惑的健康心理教学过程：一、什么是毒品毒品是指鸦片、海洛因、吗啡、大麻、可卡因以及国务院规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。
具有成瘾性的毒品，分为麻醉品与精神药物两大类。
毒品之"毒"就表现在它能使吸食它的人，在不知不觉中上瘾，而上瘾后又极其难以戒断，形成对它的身体依赖和心理依赖。
身体依赖可以通过药物和强制戒毒办法消除。
最困难的是消除心理依赖。
心理依赖表现为对毒品的强烈心理渴求，吸毒者为获得毒品，可以不惜一切代价，甚至铤而走险。
毒品扭曲了人的灵魂，使上瘾者人格低下，丧失了人起码的尊严，甚至走上贩毒，抢劫、杀人等犯罪道路。
因此，吸食毒品上瘾，不仅意味着个人前途的毁灭，而且也给家庭和社会治安带来极大的隐患。
二、毒品造成的惨剧一、毒品对人体的危害1、对神经系统的损害。
毒品对中枢神经系统和周围神经系统都有很大的损害，可产生兴奋、抑制等作用，出现一系列神经、精神症状。
如烦躁、失眠、惊厥、震颤麻痹等。
2、对心血管系统的损害。
吸毒特别是静脉注射，毒品中的杂质及不洁注射器，常引起多种心血管系统疾病。
如感染性心内膜炎、心律失常、血栓性静脉炎、血管栓塞、坏死性血管炎等。
3、对呼吸系统的损害。
采用烫吸方式吸毒时，毒品与呼吸道粘膜发生接触，静脉注射毒品时极易发生呼吸系统疾病。