2019高三语文周测及答案

高三年级
一、现代文阅读(36分)
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分)
阅读下而的文字，完成1-3题。

近二三十年，书面阅读与数字化体验的迅速普及，湮没了民间文学口头讲述的生活现场。

同时，信息社会文学艺术的发展趋势是融合创新，受众的审美意识变得新奇自由，而传统民间文学的审美表达以传承性和群体性为主，其走向衰落似乎是一种必然。

每个时代的民间文学既反映着历史环境，又彰显出时代背景，还承担着文化传承功能，是中华儿女文化认同的重要基础。

由乡音、乡俗和家乡故事传说而编织起来的童年记忆，往往在人们心中孕育出“底色的乡愁”并镌刻在人的一生中。

中国各民族各地区的民间文学，反映着民族友好、社会和谐的中华文明主题，有对孔子、屈原、诸葛亮等人物的思想品格认同，对牛郎织女、孟姜女、白蛇传、梁祝等故事类型用各自的方式接受并传承。

从某种意义上讲，在千百年的历史演进中，分散在中华大地上的群众，通过民间文学的形式传承中华民族共同的价值观。

如今，中国民间文学的人物形象、故事类型、叙事结构等被外来的文学系统挤压，尤其儿童成长初期所接受的童话几乎全是西方文本一一白雪公主替代了田螺姑娘、小红帽替代了阿凡提……长此以往，孩子们对中国民间文学会逐渐陌生以至淡忘。

面对严峻的传承危机，巫须采取有效措施增强民间文学的创新能力和传承能力，使其重新回归日常生活，有效融入当代社会。

首要的是深度发掘中国民间文学的智慧资源，汲取中国民间文学宝库中的教育资源、伦理资源、政'台资源和文化资源，增强人们接受本土智慧资源的信心。

比如，以中国民间文学资源为素材，开发原创游戏产品，让中国民间文学资源进入当代文化消费领域。

最近几年，有关部门组织实施的中国经典民间故事动漫创作工程就是很好的尝试。

通过对盘古开天辟地、精卫填海等民间故事进行再创作，让故事里的经典形象重新立起来，让传统民间故事得到保护和传承。

传统民间文学的传承多是口口相传，在失去原有传承场景的情况下，需要采取新的传承方式。

在这方面，我们可以借鉴国外的一些做法。

比如，英国的《魔戒>《哈利·波特》等吸纳了西方的神话资源，让传统故事焕发出新的生命力。

而在日本，《幽灵公主》《千与千寻》等也都取材于广泛流传的民间故事。

这些作品，将传统民间文学资源与现代人的审美需求进行有效嫁接，找到了传统民间文学资源与现代文艺作品的转化路径。

需要指出的是，由于年代久远，很多民间文学的表达方式和思维观念都与现代社会有所脱节，有时即便用很精彩的方式讲述出来，现代人可能也不接受。

对此，我们不必强求。

最重要的不是记住那些故事，而是要将故事所承载的忠、孝、仁、义等价值观传承好、传播好。

（摘编自孙正国《留住民间文学中的民族记忆》)
1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ )
A.传统民间文学失去了口口相传的传承场景，其原因在于数字化阅读方式的逐渐普及。

B.民间文学可以承载中华民族共同的价值观，它是促进中华儿女文化认同的重要基础。

C. H前我国儿童接受的童话多来自西方，这导致中国民间文学受到外来文学系统挤压。

D.一部分民间文学已经与现代社会脱节，即使改变讲述方式，现代人也不可能再接受。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的项是（ )
A.文章论述了“留住民间文学中的民族记忆”的背景、意义和措施，结构清晰。

B.文章首先从社会发展趋势和民间文学特点的角度，分析民间文学衰落的原因。

C.文章将中外民间文学的传承方式进行对比，指出我们应当借鉴国外好的做法。

D.文章列举《魔戒》《幽灵公主》等作品，证明采取新的传承方式具有可行性。

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ )
A.各民族各地区的民间文学共同传承中华文明，但在具体传承方式上存在一定差异。

B.如果充分挖掘民间文学的丰富资源，就可能实现让民间文学融入当代社会的目标。

c.而对民间文学的传承危机，我们必须根据现代人的审美需求，不断创新传承方式。

D.传承和传播价值观比记住故事更重要，因此我们必须对经典民间故事进行再创作。

（二）实用类文本阅读（12分）
阅读下面的文字，完成4～6题。

材料一：
近日，中山大学调整包括社会工作在内的18个本科专业，引发关注。

与此同时，互联网金融、数据科学与大数据技术等新专业首次亮相，也吸引了不少目光。

高校专业设置并非一成不变，每年都会根据实际情况或“瘦身”，或新增，这既能使学科建设更加科学，也是为了培养契合社会需求与时代发展的人才。

但开设新专业并非城门大开，而是要经过申报、答辩、公示、审议等流程。

如何让专业增减与个人发展规划、学校教学设置、经济社会发展相适应，是我国高等教育绕不开的课题。

材料二：
破除高校专业设置随意之弊，科学合理地设置专业，教育主管部门和高校本身责无旁贷。

从教育主管部门角度来看，一定要考虑开设新专业的基本办学标准，比如师资条件、科研条件和物质保障条件，要明确最基本的专业设置国家标准。

而从高校角度来说，开设一个专业，要看是否与高校的办学经历相吻合。

比如，一所中医药大学，如果过多开设管理类专业或外语类专业，就与高校的办学宗旨不相吻合，这就是有问题的。

同时，高校也要考虑专业与区域经济、社会的匹配度，以及高校所在地其他高校是否有类似专业，其已有的招生人数、就业分配都要综合考虑。

大学专业设置有两个逻辑结构：一是专业的逻辑结构，即按照专业知识结构来设置专业；二是社会需求的逻辑，即社会对哪些方面有需要。

这一需求不是像商店购物、点餐那样全部满足，而是要对社会需要进行筛选，进而确定哪些专业可以被设置。

还要考虑学生成长发展的需要，考量学生特定方向的发展潜力。

近年来，很多高校仅根据以上某一方面的需求来设置专业，这种过度简化专业筛选、较少思考背后的专业逻辑，是目前比较普遍存在的问题。

调整和精简专业时，也应该有专业评估，应整体考虑这个专业是不是有专业优势、社会需求、师资和学术上的独特性。

如果是简简
单单根据行政指令进行操作，仅因为某个专业招不到学生、就业率不好就撤销专业，大学专业设置随意的问题仍然不会根本解决。

材料三：
当前学生在中学阶段拼命学习应试内容，职业生涯的课程近乎为零，无法正确选择适合自己的专业和职业。

多名教育人士建议，应主动介入，引导青年择业观的形成，如在高中阶段教育中加入职业生涯规划，对年轻学子如何选择未来大学的专业、成为什么样的人、择业价值观等，提前进行规划引导和指导。

而高校实行大类招生，学生可以在进入大学学习一段时间后，再细选方向，为不少对生涯规划还存在迷茫的考生预留缓冲期。

对于高校来说，则有利于招到适合本校的学生。

因此，继续扩大大类招生的高校范围，让大类招生的学生在大二才进行专业分流，更利于学生为知识的融会贯通和最终专业的选择打好基础。

4.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（）
A.中山大学开办了互联网金融、数据科学与大数据技术等新的专业，引发关注。

B.高校专业设置应该与学生个人发展规划、学校教学设置、经济社会发展相适应。

C.开设什么专业，如何开设，虽然高校也是参与者，但主要责任在教育主管部门。

D.学生应该综合各方面考虑专业的选择，而不能只是选择社会上认为的热门专业。

5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A.高等学校开设新的专业，需要经过申报、答辩、公示、审议等流程。

B.大学专业设置要按照专业知识结构设置专业，其次才兼顾社会需要。

C.学生如果没有职业生涯的规划课程，难以正确选择适合的专业和职业。

D.高校继续扩大实行大类招生，是解决学生专业选择问题的一个好办法。

6.综合以上材料，谈谈如何让中学生更好地选择自己的专业发展方向。

（请从教育主管部门、学校、个人三个方面作答。

）（6分）
（二）文学类文本阅读（本题共3小题，15分)
阅读下而的文字，完成7-9题。

贱羊之死
沈石溪
公羊歪梨是我放牧的这群山羊里的贱羊。

贱羊，就是地位最低贱的羊。

它一生下来，脖子就向右歪了三十度。

三岁了，个头还像一岁的羊那幺大，活像长僵了的一只歪梨。

它的毛白里透灰，没有一点儿光泽，稀稀疏疏，就像盐碱地里的庄稼。

在动物界，所谓阶级次序其实就是进食次序：地位高的，占有更多更精美的食物，地位低的，只能得到更少更粗糙的食物。

每次进入草场，碧绿鲜嫩的草地都被其他羊占据了，它只能啃发黄的老叶子：饮水时，地位高的羊站在上游喝洁净的水，轮到它，只能喝被羊蹄搅混的泥浆。

最不幸的是，没有哪头羊看得起它，当然，也没有哪头羊愿意跟它结伴扎堆，它总是形单影只。

有一天黄昏，它壮着胆想接近一头名叫灰额头的母羊，可还没等它靠近，灰额头就跳着跑开了。

歪梨满脸沮丧，从此，它的脖子歪得更厉害，身体缩得更瘦小了。

夕阳西下，我让牧羊狗阿甲将羊儿赶拢来，准备回家。

从放牧的嘎秦草场到曼广弄寨有两条路可走：一条是从索桥穿过峡谷，走的是直路，要少走十几里路：另一条是绕着山道转一座山，走的是弯路，比较远。

我赶着羊群来到索桥边。

这是在滇西南一带大山里经常见到的一种简易索桥，狭窄的峡谷两边，拉两根粗粗的铁链，铁链之间铺着竹子算是桥面，两边各用一根藤条编挂，算是扶手，人和牲畜勉强可以通行。

索桥全长约二十米，高四五十米，不算特别危险。

山羊没有恐高症，我经常带它们走索桥，它们也习惯了。

可是，那天傍晚，天空突然由晴转阴，刮起了凉风，吹得索桥直摇晃。

无论我怎幺吆喝，无论阿甲怎幺龇牙咧嘴地恐吓，头羊二肉髯就是不肯上桥，直着脖子站在桥头，望着乌云翻滚的天空，“咩咩咩……”发出凄凉的叫声。

头羊不肯上桥，羊群也都赖在索桥边不走。

我总不能一只一只地抱过桥去吧。

风这幺大，索桥也确实晃得厉害，羊真要在索桥上被晃下去几只，损失就大了。

于是，我临时改变主意，打算绕道而行。

我刚把头羊二肉髯引下桥，突然，羊群里“咩”地爆响起一声气贯长虹的吼叫。

我吓了一跳，扭头望去，嘿，原来是歪梨在叫！它的叫声从来就是萋萎缩缩、平平淡淡的，怎幺突然间吼得这幺精神抖擞了呢？我正纳闷，只见它歪着脖子，挺着胸脯，雄赳赳地从羊群里蹿出来，“嗖嗖嗖”大步走上桥去。

几十双羊眼统统被它的举动吸引了，就连头羊也被歪梨的勇敢震慑住，长长的羊脸上露出羞涩的表情，缩了缩脖子，悄悄钻进羊群里了。

在我的印象里，歪梨绝对不是傻大胆，恰恰相反，它平时的胆子比一般羊都小。

每次过索桥，它都不敢和其他羊挤在一起走，生怕其他羊行走时左右摇摆，连累它一起摔下去。

它总是走在最后，小心翼翼，颤颤抖抖。

怎幺一眨眼，懦夫变英雄了？
歪梨走过三分之一时，风越刮越猛，呼呼地从左侧山垭口吹来，吹得索桥像秋千似的猛烈晃荡。

别说羊了，就是人抓着扶手也会心惊胆战的。

果然，歪梨趴在桥面上，四只羊蹄勾住竹排间的缝隙，不敢再走了。

“回来！歪梨，回来！”我高声喊叫起来。

歪梨本来就歪着的脖颈侧向背后，向桥头望来，它看见所有的羊都站在桥头紧盯着它，当然也看见了头羊二肉髯失去了往日的威风，混杂在企图逃离桥头的羊群中。

“咩——”它气吞山河地长嘶一声，一个跃挺，绷直了腿，又站起来。

“咩咩一一”母羊灰额头终于忍耐不住，朝歪梨送去一声既欣赏又担惊受怕的呼叫。

随着灰额头的叫声，歪梨一个跳跃，朝前蹿出去一大步，像被一种巨大的精神力量鼓舞着，继续往桥中央迈进。

天空飘下一阵密集的雨，竹子铺排的桥面滑得像浇了一层油。

歪梨走得东倒西歪，就像在跳迪斯科。

可它仍坚定不移地朝前走着。

刚走到桥中央，天空突然亮起一道闪电，把整座索桥连同歪梨一起照得雪亮。

它不再是低“人”一等的贱羊，而是百里挑一、出类拔苹的优秀大公羊。

“轰隆”一声巨响，雷霆在索桥上空炸响，桥面猛烈颤抖摇晃，简直就像巨浪中的一条舢板。

闪电过后，我的视线一片模糊，等我再能看清时，桥面上空荡荡的，歪梨已经不见了……
过了一会儿，桥下的深渊里传来物体砸地的訇然声响。

我不知道歪梨为什幺要用生命来冒这次险。

我不知道这是不是值得。

（有删改)
7．下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的～项是( )
A.公羊歪梨的脖子“向右歪了三十度”，“活像长僵了的一只歪梨”，长相丑陋是歪梨地位低贱、处境艰难的重要原因。

B.小说中多次提及头羊二肉髯，运用细节描写生动地刻画出头羊的懦弱胆小，头羊的表现和歪梨形成了鲜明对比。

c.母羊灰额头送去“既欣赏又担惊受怕的呼叫”，表明歪梨的反常举动引起了其他羊的关注，也与前文情节相呼应。

D.作者不清楚歪梨用生命来冒险的原因，“我不知道这是不是值得”一句委婉地表达了作者对这种冒险行为的否定。

8．小说多处描写狂风、暴雨、闪电等天气状况，有哪些作用？请简要分析。

(6分)
9.沈石溪曾指出，动物小说要处理好生物属性与人类文化的关系。

请结合全文谈谈你对此的理解。

(6分)
二、古代诗文阅读(34分)
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分)
阅读下而的文言文，完成10—13题。

赵凤，幽州人也，少以儒学知名。

凤好直言而性刚强，索与任圜善。

圄为重诲所杀，而诬以谋反。

是时，重诲方用事，虽明宗不能诘也，凤独号哭呼重诲曰：“任圜天下义士，岂肯谋反！而公杀之，何以示天下？”重诲惭不能对。

有僧游西域，得佛牙以献，明宗以示大臣。

风言：“世传佛牙水火不能伤，请验其真伪。

”因以斧斫之，应手而碎。

是时，宫中施物已及数千，因凤碎之乃止。

天成四年夏，拜门下侍郎、同中书门下平章事。

秘书少监于峤者，自庄宗时与凤俱为翰林学士，而峤亦讦直敢言，与凤素善。

及凤已贵，而峤久不迁，自以材名在凤上而不用，因与萧希甫数非斥时政，尤诋訾凤，凤心衔之，未有以发。

而峤与邻家争水窦，为安重诲所怒，凤即左迁峤秘书少监。

其后重诲为边彦温等告变，明宗诏彦温等廷诘，具伏其诈，即斩之。

后数日，凤奏事中兴殿，启曰：“臣闻奸人有诬重诲者。

”明宗曰：“此闲事，朕已处置之，卿可无问也。

”风曰：“臣所闻者，系国家利害，陛下不可以为闲。

”因指殿屋曰：“此殿所以尊严宏壮者，栋梁柱石之所扶持也。

大臣，国之栋梁柱石也，且重诲起微贱，历艰危，致陛下为中兴主，安可使奸人动摇！”明宗改容谢之日：“卿言是也。

”遂族彦温等三家。

其后重诲得罪群臣无敢言者独风数言重诲尽忠明宗以凤为朋党罢为安国军节度使。

废帝入立，召为太子太保。

病足居于家，疾笃，自筮，投蓍而叹曰：“吾家世无五十者，又皆穷贱，吾今寿过其数而富贵，复何求哉！”清秦二年卒于家。

（节选自《新五代史·赵风传》)
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ )
A.其后重诲得罪群臣／无敢言者／独风数言重诲尽忠／明宗以风为朋党罢／为安国军节度使／
B.其后重诲得罪群臣／无敢言者／独风数言重诲尽忠／明宗以风为朋党／罢为安国军节度使／
C.其后重诲得罪／群臣无敢言者／独风数言重诲尽忠／明宗以风为朋党罢／为安国军节度使／
D．其后重诲得罪／群臣无敢言者／独风数言重诲尽忠／明宗以风为朋党／罢为安国军节度使／1l.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )
A.明宗，后唐皇帝谥号。

中国古代的帝王大多有庙号、谥号、尊号和年号。

B.西域，汉代后多指玉门关、阳关以西地区，是丝绸之路的重要组成部分。

C.中兴，通常指国家在经历乱世或衰世之后，重新走上治世乃至盛世之路。

D.筮，用蓍草占卜。

《诗经·氓》中提到“尔卜尔筮”，“卜”“筮”略有差别。

12.下列原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )
A.赵风性格刚强，敢于仗义执言。

安重诲杀掉并诬蔑任圜，赵凤的严厉指责让安重诲无言以对。

安重诲遭人告发，赵风又秉公替他说话。

B．赵风具有主见，不肯轻信盲从。

有和尚进献所谓“佛牙”，皇帝及许多宫人都深信不疑，而赵风用斧头砍斫的方式验证此乃伪造之物。

c．赵风心有城府，伺机报复他人。

赵风和于峤关系本不错，但赵风身居高位后，二人交恶。

后来赵风借于峤与邻居争斗一事让于峤贬官。

D.赵风乐观知足，坦然对待生死。

废帝即位后提拔赵风，赵风病重不能履职，但他认为自己的寿命和地位已超过先辈，可死而无憾。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（10分)
(1)因与萧希甫数非斥时政，尤诋訾风，风心衔之，未有以发。

(2)明宗改容谢之日：“卿言是也。

”遂族彦温等三家。

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分)
阅读下而这首南宋词，完成14 -15题。

青玉案·被檄出郊题陈氏山居
张榘
西风乱叶溪桥树。

秋在黄花羞涩处。

满袖尘埃推不去。

马蹄浓露，鸡声淡月，寂历荒村路。

身名多被儒冠误。

十载重来漫如许。

且尽清樽公莫舞。

六朝旧事，一江流水，万感天涯暮。

【注】檄：官府文书。

14.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是( )
A.“羞涩”用语新颖，描绘出黄花经过浓霜摧打后，似乎有些羞羞答答的情态。

B.“推”字运用夸张手法，凸显路途尘埃之多，形象地表现词人风尘仆仆之状。

c.时隔十载，旧地重来，物是人非，使得“身名都被儒冠误”的感慨更为深重。

D.“公莫舞”表明词人不喜歌舞，希望安静饮酒，重叙旧情，写出了重逢之感。

15.结尾“万感天涯暮”—句包含了怎样的思想感情？请结合全词简要分析。

（6分)
（三）名篇名句默写（本题共l小题，6分)
16.补写出下列句了中的空缺部分。

（6分)
(1)《庄子·逍遥游》中引述《齐谐》之言，描述鹏凭借六月的大风，以“，”
的雄姿离开北海飞往南海。

(2)《逍遥游》中庄子评价了列子的御风而行，接着指出“，”，才
能遨游于无穷无尽的境域，真正做到无所凭借。

(3)庄子在《逍遥游》中以批判目光短浅的庸人引出“，”的宋荣
子，并赞扬能认清物与我的分际，辨明荣与辱的界限。

(4)《庄子·逍遥游》中以“，”两句说明水少就没有浮力，船重则易
搁浅的道理。

三、语言文字运用(20分)
阅读下而的文字，完成17 -19题。

进入新年，一段时长3分钟的“乡村版迪迦奥特曼”短视频在社交媒体上“火”了起来。

( )。

近年来，此类“土味文化”，已经成为网络上一股重要的文化风潮。

我们知道，趣味低下、搞怪猎奇、内容浮浅的感官刺激之作必然。

但“乡村版迪迦奥特曼”的跨国大热，以及去年华农兄弟“竹鼠系列”视频的全民火爆，与过往的“土味文化”有着巨大区别。

这些创作者更加“接地气”，擅长用优质的创作传达真实的生活，也代表着“土味文化”开始走向成熟。

我们乐见这种乡村文化的繁盛。

文化产品要做到特定时代的“社群生活的表达”。

二十世纪西方出现的众多艺术流派，与曾经的艺术表现形式。

事实上，艺术家们需要不断探索新的感知世界的方式方法。

扎根时代、扎根生活，这是文化产品创作的。

而今，全民文化时代正在徐徐拉开大幕，优秀的“土味文化”无疑将是其中重要的角色。

17.下列在文中括号内补写的句子，最恰当的一项是（ )
A.五名“90后”费时半个月拍摄了这条短视频，网友纷纷转发，以示支持
B.五名“90后”费时半个月拍摄了这条短视频，获得了网友大量转发支持
C.这条短视频是五名“90后”费时半个月拍摄出来的，网友纷纷转发支持
D.这条短视频由五名“90后”费时半个月拍摄，获得了网友大量转发支持
18.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ )
A.独树一帜昙花一现分庭抗礼终南捷径
B.独树一帜稍纵即逝大相径庭终南捷径
c.异军突起昙花一现大相径庭不二法门
D.异军突起稍纵即逝分庭抗礼不二法门
19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )
A.擅长用优质的创作表明真实的生活，也代表着“土味文化”开始走向成熟。

B.擅长用优质的创作表达真实的生活，也代表着“土味文化”开始走向成熟。

C.擅长用优质的创作表现真实的生活，这也代表着“土味文化”开始走向成熟。

D.擅长用优质的创作揭示真实的生活，这也代表着“土味文化”开始走向成熟。

阅读下面的文字，完成20-21题。

在我看来，他走得太久，太久，以至于走完了一生，却仍旧无法找到他的归宿，累累若丧家之犬。

可是当他停止脚步，转过身来，我在他脸上却看不到一丝的沮丧，他平静的神情里似乎还闪露着悲欣交集。

[甲]我一直以为：既然郁郁不得志，无法施展自己的抱负，就必然会灰心丧气，自暴自弃。

他却可以将“知其不可而为之”的信念贯穿于生命，在崎岖的游学路上走得从容坚定，他甚至在晚年创办私学，坐拥弟子三千，开教育，之先河。

[乙]他姓孔、名丘、字仲尼。

[丙]这是一个怎样的夫子啊！时间和空间的距离让我看不懂他，也猜不透他。

我以为他是个失败者可他分明始终以成功者的姿态昂首阔步。

我以为孔子找不到他的春天，可他却分明活在我以为是冬天的春天里。

这大概就是牛汉所说的“不是没有春天，春天在冬天里”吧。

20．文段中的加点词，运用不正确的一项是（）
A．以至于 B．悲欣交集 C．坐拥 D．昂首阔步
21．文段中画横线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（）
A．甲 B．乙 C．丙
22.根据下列漫画写一段话，对该漫画进行介绍和点评，要求语意简明，句子通顺，不超过100字。

（6分)。