初一英语写作指导
Unit 3 My School 单元主题写作指导-七年级英语上册单元主题写作指导(人教版2024)
Unit 3 My School单元主题写作指导本单元主题属于“人与自我”范畴，涉及“多彩、安全、有意义的学校生活”。
一、话题分析英语写作是一种综合运用英语知识进行输出性书面交际的技能，最能体现学生语言的掌握程度。
《义务教育英语课程标准（2022年版）》在语言技能方面要求学生：模仿范文的结构和内容写几句意思连贯的话，并尝试使用描述性词语添加细节，使内容丰富、生动。
在“Unit 3 My School”这一单元中，写作课的话题聚焦于介绍自己的学校，这一话题紧密围绕学生的日常生活环境展开，旨在通过文字表达增进学生对学校的认知与归属感。
通过撰写关于自己学校的文章，学生不仅能够练习和提升他们的英语写作技能，还能在过程中培养对学校的热爱之情。
在具体写作时，学生应首先明确文章的基本框架，包括引言、主体和结论三大部分。
引言部分可以简短介绍学校的总体印象，如学校的地理位置、历史背景或学校特色等，以引起读者的兴趣。
主体部分是文章的核心，应详细介绍学校的各种设施，如现代化的教学楼、宽敞明亮的教室、设备齐全的实验室、藏书丰富的图书馆、设施完备的体育场馆等，并可以适当穿插一些具体的描述，如教室内的智能白板、运动场上的塑胶跑道等，使文章更加生动具体。
在介绍设施的同时，学生还应结合自身经历，分享自己在学校里最喜欢去的地方及其原因，这个地方可以是风景优美的小花园、激发学习兴趣的阅读角，或是与朋友们欢聚一堂的活动室等。
通过具体的例子和感受，读者能够更加真切地感受到学生对学校的深厚情感。
此外，学生在写作过程中还应注意语言表达的准确性和多样性，避免重复使用同一句式或词汇，通过变换句式结构和运用丰富的词汇来增强文章的表现力。
同时，合理的段落划分和恰当的过渡语也是使文章结构清晰、逻辑顺畅的关键。
最后，在结论部分，学生可以总结全文，再次强调自己对学校的热爱之情，并鼓励读者亲自来校参观，共同感受这份美好。
通过本次写作课的学习和实践，学生不仅能够掌握介绍类文章的写作技巧和方法，还能够在分享自己学校的过程中加深对学校的了解和热爱，进一步提升他们的写作能力和语言表达能力。
人教版七年级下册英语作文指导及范文
第 1 页 共18 页 人教版七年级下册英语作文指导及范文第一单元第一单元Lisa 和 Lucy 是你的两个朋友，请根据表格内容用英语描述一下他们能做什么，不能做什么以及想加入什么俱乐部。
词数60左右，开头已给出，不计入总词数。
左右，开头已给出，不计入总词数。
Name can can can’’t club Lisa soccer, tennis chess sports Lucydrums, pianobasketballmusicI have two friends. They are Lisa and Lucy. ___________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【审题】【审题】1. 人称以第三人称为主人称以第三人称为主2. 时态为一般现在时时态为一般现在时3. 体裁为说明文体裁为说明文 【写作要点】【写作要点】1. 叙述两人能做什么及不能做什么叙述两人能做什么及不能做什么2. 表明二人想参加的俱乐部表明二人想参加的俱乐部3. 可适当增加内容可适当增加内容 【提分词汇】【提分词汇】play soccer, play chess, on the weekend, play the drums 【提分句型】【提分句型】1. They can do different things.2. She wants to join the sports club.3. Lucy likes music and she doesn 3. Lucy likes music and she doesn’’t like sports. 【参考范文】【参考范文】I have two friends. They are Lisa and Lucy. They can do different things. Lisa can play soccer and tennis. But she can soccer and tennis. But she can’’t play chess. She often does sports with her friends on the weekend. She wants to join the sports club. Lucy likes music and she doesn She wants to join the sports club. Lucy likes music and she doesn’’t like sports. She can play the drums and the piano ，but she can but she can’’t play basketball. She wants to join the music club.第二单元第二单元你的每一天都是如何度过的呢？对于自己的日常生活，你有什么样的想法呢？请用英文介绍你的一天。
外研版七年级上册英语写作技巧归纳
外研版七年级上册英语写作技巧归纳
1. 提前准备
在写作之前，进行一些准备工作是非常重要的。
首先，你应该
阅读并理解写作题目或要求。
接下来，思考你打算写什么内容，列
出关键点和要点。
最后，准备好所需的词汇和短语，以便在写作过
程中使用。
2. 结构与连贯
在写作时，要注意文章的结构和连贯性。
一个好的文章应该有
一个明确的引言、主体和结论部分。
引言部分应该引起读者的兴趣，主体部分应该有合理的段落分组，每个段落要有一个明确的主题，
结论部分应该概括文章的要点并给出一个合适的结束。
3. 使用适当的语言和词汇
在写作中，使用正确的语言和词汇非常重要。
避免使用太多的
重复词汇或者简单的句子结构。
尽量使用多样化的词汇和复杂的句
子结构来丰富文章内容。
同时，要注意语法和拼写错误，确保写作的准确性。
4. 提供例子和细节
为了支持你的观点和论述，你可以提供一些例子和细节。
这些例子和细节应该与你的主题相关，并且能够让读者更好地理解你的观点。
使用具体的例子和细节能够使文章更具说服力和可信度。
5. 修订和润色
写作结束后，不要忘记进行修订和润色。
检查文章中的语法、拼写和标点错误，并进行必要的更正。
同时，确保段落过渡流畅，修正任何不够清晰的句子或段落。
最后，确保文章整体的逻辑性和连贯性。
以上是关于外研版七年级上册英语写作技巧的归纳，希望对你有帮助。
Unit 6 A Day in the Life 单元主题写作指导-七年级英语上册(人教版2024)
Unit 6 A Day in the Life单元主题写作指导单元主题属于“人与自我”范畴，涉及“自我认识、自我管理、自我提升”。
一、话题分析英语写作是一种综合运用英语知识进行输出性书面交际的技能，最能体现学生语言的掌握程度。
《义务教育英语课程标准（2022年版）》在语言技能方面要求学生：模仿范文的结构和内容写几句意思连贯的话，并尝试使用描述性词语添加细节，使内容丰富、生动。
在设计本节写作课的话题分析时，我们需紧密围绕单元主题“A Day in the Life”，特别是聚焦于“学生如何规划自己上学日的时间安排”。
这一主题不仅贴近学生的日常生活，而且通过具体的写作实践，能够有效地培养学生的时间管理和自我规划能力。
本写作课旨在通过引导学生回顾并介绍自己上学日的时间安排和所从事的活动，使学生在实践中掌握时间描述的语言表达，同时深刻认识到合理规划时间对个人学习和生活的积极影响。
学生在写作过程中，将从早晨起床开始，逐一描述洗漱、早餐、上学途中的活动、课堂学习、午休、课外活动直至放学后的时间安排，这将不仅锻炼学生的语言组织能力，还促使他们反思自己的时间利用情况，学习如何更有效地规划和管理时间。
通过本节课的写作训练，学生将学会使用如“usually”, “get up”, “have breakfast”, “go to school”, “do homework”等词汇和短语来准确描述自己上学日的一日流程。
同时，通过对比分析不同时间段内所从事的活动，学生还能认识到时间分配的合理性对提升学习效率和生活质量的重要性。
此外，写作过程中的思维构建和语言表达，也将进一步提升学生的逻辑思维能力和综合语言运用能力。
总之，本节写作课通过“介绍自己上学的一天”这一具体话题，不仅加深了学生对时间管理和日常规划的理解，还通过实践锻炼提升了他们的英语写作能力和自我反思能力，为他们的全面发展奠定了坚实的基础。
二、好词佳句三、写作框架四、写作范例根据下面的图片提示，描写Mrs. Smith一天的活动。
初级英文写作指导：描述和叙述
初级英文写作指导：描述和叙述概述本文档旨在为初级学习者提供英文写作中描述和叙述的基本指导。
描述和叙述是英语写作中常见的两种技巧，能够使文章更具生动性和吸引力。
通过掌握相关的技巧和词汇，初级学习者将能够有效地表达自己的观点，并且让读者容易理解。
描述（Description）定义描述是一种通过详细而精确地使用形容词、副词、名词等来展示一个人、事物、场景等的技巧。
它可以帮助读者形象地了解你想传达的信息。
技巧•使用形容词和副词来增加形象感。
例如，不仅仅说"这个房间很大"，可以进一步描述为"这个宽敞明亮的房间能容纳许多家具"。
•使用恰当的名词来精确地表达对象。
例如，使用具体的名词"软皮沙发"而不是简单地描述为"一张沙发"。
•使用比喻和类比来增强描绘效果。
例如，可以说"她有一头乌黑如羽毛般柔软的头发"，这样读者更容易想象出她的形象。
叙述（Narration）定义叙述是以故事的形式来呈现一系列事件或经历的技巧。
它使得写作更富有情感和连贯性，能够吸引读者并让他们与主人公产生共鸣。
技巧•使用恰当的过去时态来表达事件发生的顺序。
例如，"我昨天早上起床后，刷牙洗脸然后去学校上课。
"•通过描写人物心理活动和对话来展示情节发展。
例如，"我感到紧张不安，因为要参加重要的考试。
朋友们安慰我说不要担心，只要尽力就好。
" •创造性地使用连接词和过渡句来链接故事中的事件，并保持整体结构的连贯性。
例如，使用"接着"、"之后"等词语引导下一个事件。
实践练习为了提高描述和叙述技巧，请尝试以下练习： 1. 描述你最喜欢的季节，包括气候、景色和活动。
2. 叙述一次难忘的旅行经历，并介绍你在旅途中遇到的人和事。
结论描述和叙述是英文写作中不可或缺的技巧，能够使文章更具生动性和吸引力。
英语写作指导（15篇）
英语写作指导英语写作指导(15篇)英语写作指导1第一，词汇量要充足。
词汇量多少很大程度上决定作文是否能写得下去，很多时候想到一个很好的句子或文字，但一下子词汇不记得了，没法写。
词汇量不足的学生，建议使用“奇迹英语背单词8.0”软件，这套软件可以从 下载，能够在较短时间内迅速提高词汇量。
第二，审题要充分。
我所教的学生中在写英语作文时，普遍存在这样一个情况：看完作文题，就开始写，想到哪写到哪，只要把字数凑够了就停笔了。
这样写出来的文章，看起来就像在记流水帐，没有任何逻辑，杂乱无章，毫无条理，同时容易出现用错时态、用错格式等的情况。
试想，如果你是试卷的命题人，你出作文题的时候，肯定有出这道题的独特的道理。
所以仔细审题和构思就成了写作的第一步。
审题的重点放在写作体裁、格式、字数方面，确保第一遍审题就能保证得到基本分。
同时还要文体和时态，因为不同的文体要求的写作格式也是不同的，时态的要求也非常重要。
第三，提纲要详细。
审完题后一定要列提纲。
很多学生认为，中考英语作文译成中文，最多是小学二年级的语文作文水平，所以根本没有必要列提纲。
其实，这种想法是非常错误的，因为提纲不仅能使文章的结构清晰，还有很重要的一点：防止漏掉作文内容。
因为中考英语作文有一个很重要的要求：要点要全。
如果你漏掉了需要写的内容，即使文章写得再优美，用词再准确，也拿不了高分。
最后要注意打草稿，然后修改。
这样可以保证错误降低至最少或者没有错误，同时也能保持卷面整洁。
第四，文化差异要注意我们要时刻牢记一点，中英文表达方式有很大的差异，所以体现在作文表达上也常常会出现生硬的中国式作文表达，降低了我们的作文质量。
所以注重中英语言差异，并努力找到两者之间的表达方式上的共通点，并且有意识的运用就能避免类似的问题。
最后，细节错误要摒弃。
很多孩子在写作文时常常感觉写得非常好，用上了几个高级句型或者不错的词汇短语，以为可以得高分，但最终结果出来后却与预想差距很大。
Starter Unit 3 Welcome!七年级英语上册单元主题写作指导(人教版2024)表格式
Starter Unit 3 Welcome!单元主题写作指导本单元主题属于“人与自然”范畴，涉及“热爱与敬畏自然，与自然和谐共生”。
一、话题分析英语写作是一种综合运用英语知识进行输出性书面交际的技能，最能体现学生语言的掌握程度。
《义务教育英语课程标准（2022年版）》在语言技能方面要求学生：模仿范文的结构和内容写几句意思连贯的话，并尝试使用描述性词语添加细节，使内容丰富、生动。
在本单元的写作课中，我们将围绕“介绍一个农场”这一核心话题展开。
此话题旨在通过学生的创造性写作，加深对农场及其生态环境的认识，同时提升学生的语言综合运用能力。
通过前几课时的学习，学生们已经掌握了农场中常见的动植物名称、数量及基本特性的表达方式，这为本次写作课奠定了坚实的基础。
农场作为人类与自然和谐共生的典范，不仅承载着丰富的生物多样性，还体现了人类智慧与劳动的结晶。
在写作过程中，学生需要首先明确农场的位置、规模以及主要特色，比如是传统的乡村农场还是现代化的生态农业园。
接着，他们可以详细描述农场中的动植物种类，如色彩斑斓的鲜花、硕果累累的果树、悠然自得的牛羊，以及欢快鸣叫的鸡鸭等，这些元素共同构成了农场生机勃勃的景象。
在介绍动植物时，学生应注重细节描写，如农作物的生长周期、动物的生活习性等，以展现对农场生活的深入了解。
此外，学生还可以结合自己对自然的感悟，表达对农场的情感态度，比如对田园风光的向往、对农民辛勤耕耘的敬意，以及对自然生态平衡的珍视。
本次写作课不仅是一次语言实践的机会，更是一次心灵之旅。
通过笔下的文字，学生们将带领读者走进一个充满生机与希望的农场世界，感受人与自然的和谐共处，从而加深对自然环境的热爱与敬畏之心。
在此过程中，学生的观察力、想象力、语言表达能力和创新思维都将得到显著提升。
二、好词佳句三、写作框架四、写作范例假设你是彭超，你的叔叔有一个农场。
请根据下面所给要点，写一篇短文，介绍一下这个农场。
要点：1. 农场很大，有许多花和树；2. 农场里有一所房子(house)，里面有20头猪(pig) 和30只鸡(chicken)；3.农场的中间是一个大湖(lake)，湖面有40只鸭子(duck)。
初中英语写作规范指导
初中英语写作规范指导随着全球化的加速，英语在国际交流中的地位日益重要。
在我国的教育体系中，英语作为一门重要的学科，从小学到大学都是必修课程。
特别是对于初中生来说，英语写作是英语学习中的一个重要环节。
初中英语写作不仅能够锻炼学生的语言表达能力，还能提高他们的思维能力和创造力。
因此，掌握初中英语写作规范对于学生的英语学习具有重要意义。
本文将对初中英语写作的规范进行详细指导，帮助学生提高英语写作能力。
写作准备在进行英语写作之前，首先要做好写作准备。
这一阶段主要包括选题、收集素材和构思。
初中英语写作的主题应贴近学生的生活，让他们有话可说。
可以选择一些日常生活中的小事，如校园生活、家庭生活、友谊等。
同时，也可以选择一些社会热点问题，如环境保护、健康生活等。
在选题时，要确保题目具有一定的开放性，使得学生可以充分发挥自己的想象力。
收集素材在确定题目后，学生需要收集与主题相关的素材。
素材可以来自书籍、报纸、网络等渠道。
在收集素材的过程中，要注意筛选有用信息，并进行整理和归纳。
构思是写作前的重要环节。
学生需要对文章的结构、主要内容、观点等进行思考。
构思可以采用思维导图、大纲等形式，有助于梳理写作思路。
写作过程在做好写作准备后，就可以开始写作了。
写作过程主要包括以下几个步骤：文章的开头要简洁、引人入胜。
可以通过设问、引用、描述等手法吸引读者的注意力。
在开头部分，要明确文章的主题和观点。
主体部分是文章的核心，需要详细阐述观点，并通过举例、论证等手法支持观点。
在主体部分，要注意以下几点：1.段落划分：每个段落应围绕一个主题展开，避免一个段落内出现多个主题。
2.句子结构：尽量使用多样化的句子结构，如简单句、复合句、并列句等。
3.语言表达：注意运用恰当的词汇、短语和句型，避免重复使用。
4.逻辑顺序：确保内容的连贯性和逻辑性，使读者能够顺畅地理解文章。
结尾部分是对文章的总结和归纳。
在结尾部分，要回顾文章的主题和观点，并对文章进行适当的拓展和升华。
Unit 2 We're Family!单元主题写作指导-七年级英语上册(人教版2024)
Unit 2 We’re Family!单元主题写作指导本单元主题属于“人与社会”范畴，涉及“和谐家庭”。
一、话题分析英语写作是一种综合运用英语知识进行输出性书面交际的技能，最能体现学生语言的掌握程度。
《义务教育英语课程标准（2022年版）》在语言技能方面要求学生：模仿范文的结构和内容写几句意思连贯的话，并尝试使用描述性词语添加细节，使内容丰富、生动。
写作课话题分析在本单元的写作课中，我们将围绕“根据全家福介绍家庭成员”这一主题展开教学。
这一主题紧密贴合了单元的核心内容，即通过描述家庭成员的外貌、性格和爱好，来增进对家庭的理解和关爱。
这一主题的选择不仅贴近学生的实际生活，也符合他们当前的语言发展水平。
首先，通过全家福照片这一具体情境，学生能够直观地感知家庭成员的形象，从而激发他们的写作兴趣和表达欲望。
全家福作为家庭团聚的象征，蕴含着丰富的情感内涵，学生在描述家庭成员时，不仅能锻炼语言表达能力，还能加深对家庭成员之间关系的理解和感悟。
其次，外貌、性格和爱好的描述是英语写作中常见的元素，也是构建人物形象的重要手段。
在本节课中，学生将学会运用所学词汇和句型，如“This is my father, he has short hair and wears glasses.”（这是我的父亲，他短发戴眼镜。
）和“She is very outgoing and loves to laugh.”（她很外向，喜欢笑。
）等，来生动描绘家庭成员的特征。
这一过程不仅有助于巩固学生的语言知识，还能提升他们的观察力和细节描述能力。
此外，通过本节课的写作练习，学生还将学会如何组织语言，构建清晰的篇章结构。
他们可以从介绍家庭成员的身份开始，逐步深入到外貌、性格和爱好的描述，形成一个完整、连贯的篇章。
这一过程将有助于学生掌握英语写作的基本技巧，提高他们的书面表达能力。
综上所述，本节课的写作话题“根据全家福介绍家庭成员”既贴近学生的实际生活，又符合他们的语言发展水平。
初中英语作文的写作技巧
初中英语作文的写作技巧初中英语作文的写作技巧初中英语作文的写作技巧1一、作文解题思路1 审：认真审题，找关键词2 列：用简单的句子或短语全面列出文章要点3 连：恰当运用关联词连接句子，使文章层次清晰4 美：美化文章，适当运用高级词汇和句型二、作文方法点睛1. 运用高级词汇① 固定短语和固定搭配的使用→我不知道如何扩大我的词汇量。
I don't know how to enlarge my vocabulary.I have no idea how to enlarge my vocabulary.→她非常喜欢音乐。
She likes music very much.She is fond of music.② 恰当使用高级词语However，a large amount of water has been wasted every day.然而，每天都有大量的水被浪费。
Water is the fundamental to all living things.水对于所有生物来说都是最基本的。
He teaches us to be selfless and try our best to help others.他教育我们要无私、尽最大努力去帮助别人。
I usually help my parents clean the house， beautify the yard and cook.我通常帮助我父母打扫房子、美化院子和做饭。
③ 巧用习语The summer holiday is around the corner.(即将来临)This sentence doesn't make sense. (有意义，讲得通)I was all at sea when I began my new job. (茫然不知所措)④ 高级过渡词汇however 然而therefore 因此⑤ 表先后顺序的关联词(组)first of all / at first / firstly 首先in the end / finally / eventually / at last终于、最终、最后last but not least 最后但也是很重要的⑥ 表因果关系的关联词(组)therefore 因此as a result 结果as a result of 因为He worked hard at his study. As a result，he passed the exam easily.他努力学习。
Unit 5 Fun Clubs 单元主题写作指导-七年级英语上册单元主题写作指导(人教版2024)
Unit 5 Fun Clubs单元主题写作指导单元主题属于“人与自我”范畴，涉及“多彩、安全、有意义的学校生活”。
一、话题分析英语写作是一种综合运用英语知识进行输出性书面交际的技能，最能体现学生语言的掌握程度。
《义务教育英语课程标准（2022年版）》在语言技能方面要求学生：模仿范文的结构和内容写几句意思连贯的话，并尝试使用描述性词语添加细节，使内容丰富、生动。
在本节写作课中，学生将围绕“向社团组织者写一封申请信”这一主题进行写作练习。
这一话题的选择紧密契合了Unit 5 Fun Clubs单元的教学目标，旨在通过实际写作活动，进一步巩固学生对学校社团活动的了解，并激发他们积极参与学校生活的热情。
首先，从单元主题来看，“多彩、安全、有意义的学校生活”为本节课的写作提供了丰富的背景素材。
学生通过前几课时对各类社团活动的了解，已经对学校的社团文化有了初步的认识，这为他们在申请信中描述自己的兴趣和特长奠定了基础。
在申请信中，学生需要明确表达自己的意愿，阐述为什么想加入某个社团，这不仅能够锻炼学生的英语表达能力，还能帮助他们梳理自己的兴趣点和职业规划。
其次，本节课的写作任务要求学生介绍自己的特长和喜爱，这既是对学生个人信息的整合与展现，也是对他们自我认知能力的提升。
在撰写过程中，学生需要思考并提炼自己的独特之处，这不仅能够增强他们的自信心，还能让他们在未来的社团活动中更好地发挥自己的优势。
最后，通过向社团组织者写申请信这一形式，学生能够亲身体验到正式书面交流的过程，学习如何礼貌、得体地表达自己的意愿。
这种写作练习不仅有助于提高学生的书面表达能力，还能培养他们的社交礼仪和人际交往能力。
同时，学生在写作过程中还需注意语言的准确性和流畅性，确保申请信能够清晰地传达自己的意愿和优势。
综上所述，本节课的写作话题“向社团组织者写一封申请信”既符合单元教学目标，又能够全面提升学生的英语写作能力、自我认知能力和社交能力，对于促进学生的全面发展具有重要意义。
Unit 1 You and Me 单元主题写作指导-七年级英语上册(人教版2024)
Unit 1 You and Me单元主题写作指导本单元主题属于“人与社会”范畴，涉及“良好的人际关系与人际交往”。
一、话题分析英语写作是一种综合运用英语知识进行输出性书面交际的技能，最能体现学生语言的掌握程度。
《义务教育英语课程标准（2022年版）》在语言技能方面要求学生：模仿范文的结构和内容写几句意思连贯的话，并尝试使用描述性词语添加细节，使内容丰富、生动。
在七年级英语上册第一单元“You and Me”中，写作课的核心话题聚焦于“介绍自己的信息去交朋友”。
这一话题不仅紧密贴合学生刚步入初中、需要建立新社交圈的实际需求，还深刻体现了英语作为交流工具在实际生活中的应用价值。
通过写作介绍自己的信息，学生能够锻炼个人表达能力和语言组织能力，同时为建立深厚的友谊奠定基础。
在写作过程中，学生需要综合考虑多个方面来全面介绍自己，包括但不限于姓名、年龄、国籍、兴趣爱好、喜欢的食物和运动等。
这些信息不仅能帮助他人快速了解自己，还能在交流中激发共同话题，促进彼此间的理解和共鸣。
同时，通过模仿本单元中出现的范文结构，如“My name is...”、“I am... years old.”、“I love...”等句型，学生能够有效迁移所学词汇、句型和功能表达，使写作内容更加丰富和生动。
此外，写作课的实施还注重培养学生的跨文化交际能力。
在介绍自己信息的同时，学生需要意识到不同文化背景下交友习俗的差异，学会尊重并理解这些差异，从而在国际化的社交环境中更加得体地表达自己。
这不仅有助于学生建立更加广泛和深入的人际关系网络，还能增强他们的全球视野和文化包容性。
综上所述，本单元的写作课话题“介绍自己的信息去交朋友”不仅具有实用性和趣味性，还能够全面提升学生的语言能力、表达能力和跨文化交际能力，为他们的英语学习之路奠定坚实的基础。
二、好词佳句三、写作框架四、写作范例请你根据下表内容介绍一下你的新朋友Mike：注意：1. 要点齐全，适当发挥，语言通顺，意思连贯，条理清楚，书写规范；2. 词数80词左右；3. 文中不得提及有关考生个人身份的任何信息。
初一英语作文my day 写作指导
初一英语作文my day 写作指导Writing an English composition about "My day" in the first year is a great opportunity for students to practice their English writing skills. In this composition, students are required to describe their daily routines, including activities, events, and emotions. Here are some writing tips and guidelines for writing a composition on "My day":1. Begin with an Introduction:Start your composition by introducing yourself and briefly mentioning your daily routine. You can state your name, age, grade, school, and maybe a few things you like to do in your spare time.2. Describe Your Morning Routine:Describe how you wake up in the morning, what you do first thing, and how you prepare for the day. Include any activities you do before leaving for school, such as having breakfast, brushing your teeth, and getting dressed.3. Talk About Your School Day:Write about your classes, teachers, and friends at school. Describe your favorite subjects and any interesting activities orevents that happened during the school day. Mention any challenges you faced or successes you achieved.4. Include Details about Your Afternoon:Discuss what you do after school, such as homework, extracurricular activities, or spending time with friends or family. Describe any hobbies or interests you have and how you spend your free time.5. Reflect on Your Day:Write about how you feel at the end of the day. Reflect on your experiences, emotions, and thoughts about what happened during the day. Mention any highlights or memorable moments.6. Conclude Your Composition:End your composition by summarizing your day and expressing any thoughts or feelings about it. You can mention what you look forward to the next day or any changes you would like to make to your routine.By following these writing tips and guidelines, students can create a well-structured and engaging composition on "My day" in the first year. This exercise can not only help students improve their English writing skills but also allow them to expressthemselves creatively and reflect on their daily experiences. Happy writing!。
初中英语2023中考应用文写作指导(共五种体裁)
中考英语应用文写作指导一、申请信【体裁解读】申请信是在求职或留学时常用的一种信件。
申请信应该简洁明了，如实地反映你的才能、成绩、愿望和目标。
一封英文申请信必须表明写信的目的，原因以及对自身情况的介绍。
申请信的语气要诚挚、友好，在表达自己的愿望时应礼貌而自信。
【写作攻略】申请信要求一事一议，内容单纯。
其内容一般包括：申请的具体内容；自己的情况和条件；提出要求，如请求回信、面试等。
申请信的书写可以遵照以下步骤：第一步：点名写信目的，说明信息来源，并陈述自己能胜任；第二步：介绍自己，具体说明能胜任的原因；第三步：表达期望，请求尽快答复并给予机会。
【典例赏析】（2022·四川眉山·中考真题）本周日上午，一些外国学生将到三苏祠参观，现三苏祠急需招募十名志愿者。
假定你是李华，请写一封电子邮件推荐自己。
要点包括：1.自荐目的：成为志愿者；2.个人信息：身份，年龄，性格（外向、善于与人相处），本周日上午有空；3.个人优势：擅长英语，……；4.表达期望：获得机会并能做好，请本周五前回复。
注意：1.词数100左右（开头已给出，不计入总词数）；2.可适当发挥，以使行文连贯；3.文中不能出现真实姓名、学校等信息。
参考词汇：三苏祠Sansu TempleDear Sir/Madam,I am glad to see your notice Volunteers Wanted.Some foreign students…________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________Yours,Li Hua【优秀范文】One possible versionDear Sir/Madam,I am glad to see your notice Volunteers Wanted.Some foreign students will visit Sansu Temple this Sunday morning.I’m willing to be a volunteer.Let me introduce myself to you.I’m a middle school student aged 15.I’m an outgoing girl/boy who can always get on well with others.As for the time, I will be available this Sunday morning.My oral English is so excellent that I have no difficulty communicating with foreign friends.More importantly, I know a lot about Sansu culture.I’m sure I can help them have a better understanding of it.I believe I can manage it if you give me a chance.Please reply to me by Friday!（103 words）Yours,Li Hua【详解】1.题干解读：本文是一篇邮件作文。
初中英语写作指导方法
初中英语写作指导方法在中考时，英语老师会竭尽所能希望帮助大家能够在写作这一块掌握的更好。
下面是店铺给大家整理的初中英语写作指导，供大家参阅!初中英语写作指导一、学生在英语写作过程中出现的问题从学生的写作练习中可以看出大致存在三个方面的问题:1、对词汇的掌握不够准确,他们在表达某个意思的时候,词汇选择正确,但也许对词汇的习惯用法,词语搭配不够清楚;或者对词汇的活用把握不好,比如选择某一个词的词性时会感到为难;同时学生在学习时不注意构词法的学习,相应积累的词汇就少。
用长句子来表达意思,而长句子往往是复合句,这样会涉及到主从句之间的人称,时态等问题,从而涉及到许多的语法知识,而大多数的学生对语法知识掌握不牢固,所以在这个方面出现的错误就很多,还有很多是汉语式的英语,根本不符合英语的习惯,纯粹拼凑,造成很多笑话3、学生的篇章意识不够,大多数的学生在进行英语写作的时候,还是用逐句翻译的方法,句子之间缺乏必要的过渡和衔接,完成后的文章看起来很零散,没有整体感。
二、针对中学生英语写作过程中出现的问题,教师在写作教学中可采用以下一些教学方法。
1、重视词汇教学,要做大量的输入和输出的训练——扩大词汇量和丰富句型训练所谓的语言输入,就是学生通过大量的听和读的过程,吸收许多有用的语言材料和语言知识,包括词汇,句子,语段,词形变化规则,谴词造句规则,行文和说明规则等。
对一些学生的调查显示,学生们在英语写作过程中,常常因为找不到合适的英语词汇表达自己的思想,放弃了许多很好的想法,转而去写那些他们认为可以用英语表达的简单思想。
英语表达词汇水平高的学生基本能够用简单的英语表达一些简单的思想。
另外,还要适当归纳词的构成规律,对于常用词(activewords)要作单词分析,以便学生掌握词在句子中的用法。
在单词训练方面可设计一些训练题,注意强调词类转换、词性、习惯用法、连接句子和扩展句子。
学生掌握了词的用法,丰富了表达词汇表达方式,就为写出符合英语表达习惯的句子打下了坚实的基础。
初一英语写作文的技巧
初一英语写作文的技巧对于一篇初中英语作文1.首先要确保没有严重的语法错误，例如：整篇文章是过去时，但有几个地方没有改变过去时、第三人称单数等（在这种情况下，分数将严重损失，无法弥补）2.抓住考题要求，切记：不能逐词逐句翻译.一篇文章谁都知道把他翻译一遍就ok了，但这样往往是不行的，需要给他一些自己的看法.例如：hehasroundface.hiseyesarebigandlipsarethin.helookscool.对于helookscool就是一个加分点.3.精辟生动地展示课堂上所学的知识给老师留下好印象例如：（反映形容词的顺序）他有长的咖喱短发关键是长、卷曲和短的顺序这种光辉可以弥补过去的一些小错误。
即使你失去了a，a或单数和复数的变化，你也不会失去分数4.简短而精炼，需要的词汇尽量显得高水平一些.（楼上那位仁兄也提到了）例如：下个星期我将回去野炊.原来是：thenextweek,iwillhaveapicnic.好句子就应该是：thefollowingweek,iwillhaveapicnic.其重点就是next与following.初中英语作文高分的秘诀1写作前，仔细阅读《中考须知》，并指出书面表达要切中要害。
怎样才能切中题意？就是要认真审题，看到考题后，先不要急于动笔，要仔细看清题目要求的内容。
在自己的头脑中构思出一个框架或画面，确定短文的中心思想，不要匆匆下笔，看懂题意，根据图画、图表、提纲或短文提供的资料和信息来审题。
应检查格式、体裁、人物关系、故事情节、主题时态、活动时间、地点等。
2.以中心为中心，起草提纲并用书面形式表达。
评分原则有四条：（1）内容要点；（2）使用的单词和结构的数量；（3）使用语法结构和词汇的准确性；（4）语境连贯。
由此可见，要点是给分的一个重要因素。
为了防止写作过程中遗漏要点，同学们要充分发挥自己的观察力，把情景中给出的各个要点逐条列出。
根据文章的中心思想，思考如何开始、展开和结束，想象连接上下的几个连词，并把主要的句型和关键词记下来，形成一个提纲。
初一英语作文写作方法与技巧
初一英语作文写作方法与技巧
一、作文写作方法：
1、审题：审清题目要求，明确文章的体裁、主题、内容和字数，以便确定写作思路。
2、构思：根据审题的结果，了解写作要求，构思出文章的框架，确定文章的开头、中间和结尾。
3、组织：根据构思的结果，把文章的内容组织起来，把每个段落的内容细化，并且把每个段落连接起来，使文章结构完整。
4、编写：根据组织的结果，用准确的语言把文章内容表达出来，使文章通顺、连贯。
5、检查：检查文章是否符合审题要求，是否表达清楚，是否有语法错误，是否有拼写错误等。
二、作文写作技巧：
1、注意语言：选择准确、简洁、精彩的词语，使文章表达更加准确、精彩。
2、注意句式：使用多样的句式，使文章变得丰富多彩，使读者有较好的阅读体验。
3、注意段落：把每个段落的内容表达清楚，并且把每个段落连接起来，使文章结构完整。
4、注意表达：使用自己的语言表达自己的想法，使文章更加真实、有血有肉。
5、注意字数：把文章字数控制在要求的范围内，使文章精炼、
有力。
2024年初一(七年级)人教版英语作文写作技巧
2024年初一（七年级）人教版英语作文写作技巧写英语作文时，有一些技巧可以帮助你提高写作水平。
以下是一些常见的写作技巧：1.了解题目要求仔细阅读题目，确保你理解了要写什么。
如果题目有具体要求，比如字数限制或特定的主题，要严格遵守。
2.制定提纲在开始写作之前，花几分钟时间列一个简短的提纲。
提纲可以帮助你组织思路，明确文章结构。
3.段落分明文章一般包括三个部分：引言（Introduction）、正文（Body）和结论（Conclusion）。
每个部分可以分成几段，确保每段有一个明确的中心思想。
4.使用简单句和短句初一的学生可以多用简单句和短句，这样可以减少语法错误。
随着你的写作能力提高，可以尝试使用一些复合句和复杂句。
-1-5.词汇量尽量使用你熟悉的词汇，避免过于复杂的单词。
多使用一些常见的连接词，如：and,but,because,so,then等，来衔接句子和段落。
6.时态一致注意保持文章时态一致。
一般描述日常活动或一般事实用一般现在时，描述过去的事情用一般过去时。
7.多用描写性语言尽量多用形容词和副词来丰富你的描述，使文章更生动。
比如：The beautiful flower,He ran quickly.8.检查拼写和语法写完后一定要检查拼写和语法错误。
可以读一遍你的文章，看看是否通顺，有没有明显的错误。
9.通过练习提高多写多练是提高写作水平的关键。
可以模仿一些优秀的范文，学习他们的表达方式和结构。
10.求助老师和同学不要害怕向老师和同学请教，听取他们的建议和意见。
也可以让他们帮忙检查你的作文，指出问题所在。
实际例子题目：My Best Friend-2-Introduction:I have many friends,but my best friend is John.Body:John is twelve years old,and he is in my class.He is tall and has short black hair.John is very kind and always helps others.We often play basketball together after school.He is good at math,and he helps me with my homework.We also like to watch movies and play video games on weekends.Conclusion:I am very happy to have John as my best friend.I hope we can always be friends.通过这些技巧，你可以逐步提高你的英语写作水平。
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初一英语写作指导
一、如何进行人物介绍和能力描述
人物介绍包括自我介绍和对他人进行介绍。
在进行介绍时，可从姓名、年龄、年级、班级、工作、籍贯、爱好、朋友等多方面进行表述，常用的句型有：
1. I’m …. / My name is …. / His name is …. 我是……。
/ 我叫……。
/ 他叫……。
2. I’m / He’s / She’s from…. 我/他/她来自于……。
3. I’m / He’s / She’s …… years old. 我/他/她……岁。
4. I’m / He’s / She’s Chinese. 我/他/她是中国人。
5. I’m / He’s / She’s in …. 我/他/她在……班。
6. I / He / She can … and he / she can …. 我/ 他/ 她会…. 和…。
7. I / He /She can … , but he / she can’t …. 我/ 他/ 她会…. 但不会…。
二、如何描述物体所在的位置
一般描述物体位置可以按空间顺序描写,运用适当的介词说清物体的具体位置,
常用的句型有:
1.This is …. 这是……。
2.There is / are …. 有……。
3.The … is in front of the classroom. …在教室前面。
4.The … is behind / next to / under the …. …在…的后面/ 隔壁/下面。
5.Next to the… is …. 挨着……是……。
6.There are some … in my school. 我的学校有一些…。
三、如何描述和介绍家庭情况、职业
可先介绍家庭的总体情况，然后再分别介绍家庭中各个成员之间的关系，最后可以发表一下对家庭的感受或做适当的评价。
可用以下句型：
1．There are ……people in … family. …家有……口人。
2．They are ……. 他们是……。
3．I / He / She have / has got …. 我/ 他/ 她有……。
4．I / He / She haven’t / hasn’t got any …. 我/ 他/ 她没有……。
5．This is a big / small family. 这是一个大/小家庭。
6．My / His / Her dad / mum is a ……. 我/他/她爸爸/ 妈妈是……。
四、如何谈论食物、饮料和一日三餐
谈论食物和饮料可分为两部分：一部分可以谈论哪些是健康的食物和饮料，哪些是不健康的食物和饮料；一部分可以谈论喜欢哪些食物和饮料，不喜欢哪些食物和饮料，可用以下句型：
1.We’ve got some……. 我们有一些……。
2.We haven’t got any ……. 我们没有……。
3.What’s your favourite food and drink? 你最喜爱的食物和饮料是什么？
4.My favourite food is ……. 我最喜爱的食物是……。
5.Are they healthy food and drink？他们是健康的食物和饮料吗？
6.… is healthy food but …… isn’t healthy food. ...是健康的食物而…不是健康的食物。
7.… is unhealthy drink. ……是不健康的饮料。
8.I have … for my breakfast / lunch / supper. 我早餐/午餐/晚餐吃……。
五、如何写邀请函
在写的内容中把你要邀请的时间、地点、事件以及邀请人写清楚，当然还要注意邀请函的格式，常用到的句型有：
1.Would you like to come to …? 你愿意来参加……吗？
2.It’s at…. 它在……（地方）举行。
3.It’s on…. 它在……天。
4.Best wishes! 致以最好的祝愿！
六．如何谈论学习日、描写学校生活
谈论学习日时要包括学习的时间安排和课程安排，在各种安排和课程的基础上可以表达一下自己的看法。
在描写学校生活的过程中建议要按照一定的时间顺序写，把每段时间做什么交代清楚，也可以适当发表一下自己的感受，常用句型有：
a)I get up at…. 我在……（点钟）起床。
b)My school is near …. 我的学校在……附近。
c)I go to school at…我在……（点钟）上学。
d)School starts at…. 在……（点钟）开始上课。
e)We have … lessons in the morning / afternoon. 我们早上/下午上……节课。
f)I have breakfast / lunch / supper at……. 我在……吃早餐/午餐/晚饭。
七、如何描写他人
在写作的同时，要注意既然是他人，就会有行为动词三单形式的变化，还可以从他人的日常行为习惯和爱好入手，这样就可以避免初学英语时只会介绍年龄、性别那几句简单的话，可以做到有话可说了。
常用的句型有:
1.…… lives in ……. ……住在……。
2.……likes to read books but …… doesn’t like ……. ……喜欢看书但不喜欢……。
3.……usually goes to …… on Sunday. ……周日通常去……。
4.……often goes to …… and buys ……. ……经常去……并且买……。
5.…… never wears ……or ……. ……从来不穿……和……。
八、如何描绘动物
对动物的描绘可以从动物的来源地、居住场所、喜欢吃什么食物及喜欢做什么事情等角度如手。
在描绘动物的同时，可以表达自己对动物的想法。
常可用到的句型有：
1.… is my favourite animal. ……是我最喜欢的动物。
2.It comes from …. 它来自与……。
3.It eats …. 它吃……。
4.It lives in the …. 它生活在……。
5.It likes … but doesn’t like …. 它喜欢……但不喜欢……。
九、如何写日常生活用品的使用
可运用一般现在时去描写日常生活用品是如何使用的问题，还可以包含对这一物品的介绍说明，常用于这个方面的句型有：
1.I have a ……. 我有一个……。
2.I usually use it at ……. 我通常在……使用它。
3.I can …… on it. 我可以通过它……。
4.Sometimes I can ……. 有时我可以……。
5.I can also get …… on it. 我也可以通过它获得……。