高中数学教研组工作总结(课堂PPT)
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3.积极开展听评公开课活动
• 精心安排好各位教师的公开课，抓好评教工作，每 堂公开课后，全科组的老师都有进行认真的评课， 数学组的老师对评课向来非常认真，从不避丑，不 走过场，不管你的资格有多老，你有多年轻，大家 能本着对事不对人的原则，对有研究性的问题、有 争议的问题都能畅所欲言，尽管有时争论的很激烈， 但道理是越辩越明的，大家都确的通过争议都很有 收获，以此推动本组的教研氛围。
数学组工作总结
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一.备课组的设立与地位
•备课组是实施年级组管理体制下应运而生 的最小教研单位，它是按年级划分出来的 二级组织，通常由同一年级同一学科的教 师组成，是学校中最基层、最小的教师专 业组织。备课组中设组长一人，负责本小 组的集体备课等教研活动，并配合本学科 教研组长的工作。
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二.主要工作汇报总结
1、 有计划的安排本学期的教学工作计划： 新学期开课的第一周，各年级备课组进行了第
一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工 作计划及讨论如何响应学校的号召，开展以导探式 为模式的教学改革活动。
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•2、 定时进行备课组活动，解决有关问题 各备课组每周二下午开展大备课组会，备课
组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度 的安排、疑难问题的分析讨论研究，数学教学 的最新动态、数学教学的改革与创新等。一般 每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间 为一节课。经过精心的准备，每次的备课组活 动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成 员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。
出学习与深造
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• 总之，我认为数学组教师要像水一样的姿态 去做数学教育，传承数学文化，培育理性精 神，尽己之力托起明天的太阳；我们数学组 抱团取暖，分工协作，各尽所能，共同做好 教研组的各项工作．进而建立一个鼓励知识 共享、团队合作和互相信任的学校研修文化 团队，最终提高备课组工作效率和数学课堂 教学质量。
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4.认真做好周练月考命题、阅卷、工作。
• 落实周练月考试题的高效性。按学校的指导 要求，认真组织每周周练测验：做到“分工 出题及时，考试定时，测后分析迅速，反馈 讲评实效”。测试的试题基本做到：基础、 典型、精练。
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5.注重资料收集共享，为备课创造便利
• 为了有效地进行备课，更好地指导高中数学 教学工作，各备课组都特别重视资料收集， 完善各项资料，对其进行有效的加工和整合， 促进资料共享，从而更好开展教学活动。
月考以及模拟试题均分专题命制，然后在由专人进行组卷 •ຫໍສະໝຸດ Baidu(6)开展考试大纲以及考试说明的学习与解读工作
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四. 个人的一点思考
• （1）教师学习新考纲、新教材的主动性不够，未来考试定位把 握不够准，学生难题目做的少，题目训练深度不够，尖子生能力 不强，成绩不突出。
• （2）教师问题意识不强、没有课题意识 • （3） “培优、辅中、稳差”的方法方式还有待完善 • （4）个人的专业成长离不开学习，应该让更多的老师有机会外
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•（3）我们每周的周练有2样：即90分钟的定时练习 和学生上周错题重练。其中周练试题都是由2位老师 共同负责，组建试题小组，由试题小组把下周周莲 打印出来在备课会上讨论再定稿。
•（4）以教研促教学，组上开展申报了两个集体课 题《智慧课堂数学教学与实践》《导探式下的高中 数学新授课的教学研究》
•（5）每个老师必须做好教学六认真，必须及时批 改学生作业并及时讲评。每周进行的周练和错题重 做也必须全批全改，尽量利用晚自习等时间进行个 别学生的作业和周练进行面批面改。
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谢谢大家!
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三.各年级亮点工作 （一）高一年级
• （1）积极参加赛课，教师李仕均在三个年级赛课 中勇夺数学组第一，并在教科节上示范课！ • （2）为了提高我们的业务水平，走教师专业化发 展的道路，我们备课组要求每一位老师必须订阅至 少一本数学专刊，如《中学数学教学参考》、《中 学数学月刊》、《中学数学研究》等。并在备课组 会上安排专人轮流跟大家分享。
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6.积极参加学校教科节活动
• 通过积极参加学校的教科节活动，完成了为 进一步落实区教体局“提升内涵品质，建设 教体名城”精神，丰富了校本教研内涵扎实 推进教学研究工作努力提升自身素养，通过 课堂教学展示活动学习了解了新的课改动态。
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7.备课组积极配合学校开展各项工作
• （1）积极配合教科处开展师徒结对活动，老 带新，青年教师向老教师学习。 • （2）积极配合教务处开展月考半期试卷分析 工作 • （3）积极参加市区教研活动，到兄弟学校听 课，学习他们优秀经验和模式。 • （4）积极配合年级组开展培优补差工作
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（二）高二年级
• （1）积极创建试题库，分小组进行周练或月考 试题的名制，确保试题的质量。 • （2）每周开展两次周练活动，一次为小周练即 专门练习选填题，另一次为大周练每周日定时 考试。 • （3）创新开展公开课活动要求老教师先上示范 课，年轻教师认真听评课学习后在上公开课。
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（三）高三年级
• （1）重视基础知识的复习，切实夯实基础，开展一轮复习经验 总结会
• （2）重视高三数学作业的布置和批改 ，以及试卷的归类与纠错 • （3）积极组织教师参加北京学为教育的培训活动。 • （4）开展高考专题研究，每位研究者在备课组会上进行专题讲
解并将自己的研究结果以文章的形式进行保留。 • （5）开展试题改编与命制活动，全员参加，本学期文理科周练
3.积极开展听评公开课活动
• 精心安排好各位教师的公开课，抓好评教工作，每 堂公开课后，全科组的老师都有进行认真的评课， 数学组的老师对评课向来非常认真，从不避丑，不 走过场，不管你的资格有多老，你有多年轻，大家 能本着对事不对人的原则，对有研究性的问题、有 争议的问题都能畅所欲言，尽管有时争论的很激烈， 但道理是越辩越明的，大家都确的通过争议都很有 收获，以此推动本组的教研氛围。
数学组工作总结
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一.备课组的设立与地位
•备课组是实施年级组管理体制下应运而生 的最小教研单位，它是按年级划分出来的 二级组织，通常由同一年级同一学科的教 师组成，是学校中最基层、最小的教师专 业组织。备课组中设组长一人，负责本小 组的集体备课等教研活动，并配合本学科 教研组长的工作。
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二.主要工作汇报总结
1、 有计划的安排本学期的教学工作计划： 新学期开课的第一周，各年级备课组进行了第
一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工 作计划及讨论如何响应学校的号召，开展以导探式 为模式的教学改革活动。
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•2、 定时进行备课组活动，解决有关问题 各备课组每周二下午开展大备课组会，备课
组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度 的安排、疑难问题的分析讨论研究，数学教学 的最新动态、数学教学的改革与创新等。一般 每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间 为一节课。经过精心的准备，每次的备课组活 动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成 员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。
出学习与深造
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• 总之，我认为数学组教师要像水一样的姿态 去做数学教育，传承数学文化，培育理性精 神，尽己之力托起明天的太阳；我们数学组 抱团取暖，分工协作，各尽所能，共同做好 教研组的各项工作．进而建立一个鼓励知识 共享、团队合作和互相信任的学校研修文化 团队，最终提高备课组工作效率和数学课堂 教学质量。
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4.认真做好周练月考命题、阅卷、工作。
• 落实周练月考试题的高效性。按学校的指导 要求，认真组织每周周练测验：做到“分工 出题及时，考试定时，测后分析迅速，反馈 讲评实效”。测试的试题基本做到：基础、 典型、精练。
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5.注重资料收集共享，为备课创造便利
• 为了有效地进行备课，更好地指导高中数学 教学工作，各备课组都特别重视资料收集， 完善各项资料，对其进行有效的加工和整合， 促进资料共享，从而更好开展教学活动。
月考以及模拟试题均分专题命制，然后在由专人进行组卷 •ຫໍສະໝຸດ Baidu(6)开展考试大纲以及考试说明的学习与解读工作
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四. 个人的一点思考
• （1）教师学习新考纲、新教材的主动性不够，未来考试定位把 握不够准，学生难题目做的少，题目训练深度不够，尖子生能力 不强，成绩不突出。
• （2）教师问题意识不强、没有课题意识 • （3） “培优、辅中、稳差”的方法方式还有待完善 • （4）个人的专业成长离不开学习，应该让更多的老师有机会外
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•（3）我们每周的周练有2样：即90分钟的定时练习 和学生上周错题重练。其中周练试题都是由2位老师 共同负责，组建试题小组，由试题小组把下周周莲 打印出来在备课会上讨论再定稿。
•（4）以教研促教学，组上开展申报了两个集体课 题《智慧课堂数学教学与实践》《导探式下的高中 数学新授课的教学研究》
•（5）每个老师必须做好教学六认真，必须及时批 改学生作业并及时讲评。每周进行的周练和错题重 做也必须全批全改，尽量利用晚自习等时间进行个 别学生的作业和周练进行面批面改。
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谢谢大家!
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三.各年级亮点工作 （一）高一年级
• （1）积极参加赛课，教师李仕均在三个年级赛课 中勇夺数学组第一，并在教科节上示范课！ • （2）为了提高我们的业务水平，走教师专业化发 展的道路，我们备课组要求每一位老师必须订阅至 少一本数学专刊，如《中学数学教学参考》、《中 学数学月刊》、《中学数学研究》等。并在备课组 会上安排专人轮流跟大家分享。
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6.积极参加学校教科节活动
• 通过积极参加学校的教科节活动，完成了为 进一步落实区教体局“提升内涵品质，建设 教体名城”精神，丰富了校本教研内涵扎实 推进教学研究工作努力提升自身素养，通过 课堂教学展示活动学习了解了新的课改动态。
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7.备课组积极配合学校开展各项工作
• （1）积极配合教科处开展师徒结对活动，老 带新，青年教师向老教师学习。 • （2）积极配合教务处开展月考半期试卷分析 工作 • （3）积极参加市区教研活动，到兄弟学校听 课，学习他们优秀经验和模式。 • （4）积极配合年级组开展培优补差工作
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（二）高二年级
• （1）积极创建试题库，分小组进行周练或月考 试题的名制，确保试题的质量。 • （2）每周开展两次周练活动，一次为小周练即 专门练习选填题，另一次为大周练每周日定时 考试。 • （3）创新开展公开课活动要求老教师先上示范 课，年轻教师认真听评课学习后在上公开课。
12
（三）高三年级
• （1）重视基础知识的复习，切实夯实基础，开展一轮复习经验 总结会
• （2）重视高三数学作业的布置和批改 ，以及试卷的归类与纠错 • （3）积极组织教师参加北京学为教育的培训活动。 • （4）开展高考专题研究，每位研究者在备课组会上进行专题讲
解并将自己的研究结果以文章的形式进行保留。 • （5）开展试题改编与命制活动，全员参加，本学期文理科周练