《唐雎不辱使命》练习题

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唐雎不辱使命练习题

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唐雎不辱使命练习题《唐雎不辱使命》练习题一秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻也。

”秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。

”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地尔。

”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。

夫专诸之刺王僚也,彗星袭月,聂政之刺韩傀也,;要离之刺庆忌也,。

此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。

若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。

”挺剑而起。

1.这段文字出自______________,本文主要歌颂了_______(人物)的凛然正气。

2.空缺处应填的语句依次是:___________、___________。

3.解释词语。

怫然()布衣()抢()地缟()素4.翻译句子。

①布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地尔。

②怀怒未发,休祲降于天。

5.在唐雎看来,真正的“士”是像_____________一类的人。

《唐雎不辱使命》练习题二秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻也。

”秦王曰:“天子之怒,浮尸百万,流血千里。

”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。

”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。

夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,苍鹰击于殿上。

此三子皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。

若士必怒,浮尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。

”挺剑而起。

秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐,何至于此!寡人谕矣,夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。

”1.解释下列加点词。

(1)仓鹰击于殿上(2)长跪而谢之(3)色挠2.翻译下面文言语句。

寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。

译文:__________________________________________________3.外交辞令往往委婉含蓄,隐藏着“潜台词”,听话者应仔细揣摩,才能灵活应付。

唐雎不辱使命练习题及答案(8篇)

唐雎不辱使命练习题及答案(8篇)

唐雎不辱使命练习题及答案(8篇)赏析:篇一《唐雎不辱使命》记叙了唐雎在国家存亡的危险关头出访秦国,与秦王针锋相对地进展斗争,最终折服秦王,保存国家,完成使命的经过;歌颂了他不畏强权、敢于斗争的爱国精神。

揭露秦王的骄横欺诈,外强中干,色厉内荏的本质,虽不假修饰,却非常鲜亮生动,在刻画人物性格方面,取得很高的成就。

首先,最引人留意的是人物的对白。

除了很少几句串场的表达,几乎全是对白;用对白交代事情的起因、经过和结局,重点突出,层次清楚;用对白表现人物的精神面貌,安陵君的委婉而坚决,唐雎的镇静干练,口锋锋利,义正辞严,秦王的骄横无理,无不跃然纸上。

开头一段是秦王嬴政在“灭韩亡魏”之后,雄视天下,根本不把小小的安陵放在眼里,他好像不屑以武力相威逼,企图以“易地”的谎话诈取安陵。

在他看来,安陵君哪敢说个“换”字,更不敢说“不”,“使人谓”三字,劈头即自称寡人(只有对下,诸侯才可自称寡人),见出秦王对安陵君的轻慢,“安陵君其许寡人”,着一命令副词“其”,活现出秦王的盛气凌人。

安陵君识破骗局,婉言拒绝。

“大王加惠,以大易小,甚善”,态度和言辞都非常婉和,但不是卑躬屈膝,而是婉辞,是面对虎狼之敌的斗争艺术。

“受地于先王,愿终守之”,陈理为据,无容置喙。

“弗敢易”,于委婉中透出坚决的态度,必定会使“秦王不悦”。

这时,唐雎出场,“使于秦”,系国家人民的命运于一身,深入虎穴狼窝,令读者不能不为他捏一把汗!以下唐雎出访到秦国的文章分三个段落来做,也是唐雎与秦王面对面斗争的三个回合。

唐雎如何到达秦国,怎样拜见秦王,与本文中心无关,一概略去不写,而直接写会见时的对话。

进而体会秦王与唐雎的语言,其意趣和从前也迥然不同。

“秦王谓唐雎曰”之前,已经“不悦”,这时,他是压住火气说话,不像秦使者那样“简而明”,而是亦拉亦打,于委婉中露出威逼,俨然是成功者的口吻:“……安陵君不听寡人,何也?”“今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?”这是质问。

部编版九年级语文下册第三单元第10课《唐雎不辱使命》期末复习练习题

部编版九年级语文下册第三单元第10课《唐雎不辱使命》期末复习练习题

部编版2021九年级语文下册第三单元第10课《唐雎不辱使命》期末复习练习题一、单选题(本题共计 3 小题,每题 3 分,共计9分,)1. 下列画线词解释有误的一项是()A.大王尝闻布衣之怒乎布衣:平民B.以头抢地尔抢:碰,撞C.休祲降于天休祲:吉凶的征兆D.长跪而谢之曰谢:感谢2. 下列各项中画线词的意义和用法相同的一组是()A.夫专诸之刺王僚也/汝心之固,固不可彻B.仓鹰击于殿上/万钟于我何加焉C.与臣而将四矣/呼尔而与之D.而安陵以五十里之地存者/徒以有先生也3. 下列句中画线词语解释不正确的一项是()A.今为所识穷乏者得我而为之(穷困的人)B.徒以有先生也(只,仅仅)C.妻妾之奉(侍奉)D.秦王色挠,长跪而谢之(感谢)二、填空题(本题共计 2 小题,每题 4 分,共计8分,)4. 填空。

(1)《战国策》是________(朝代)________根据战国时期史料整理编辑的,共________篇。

(2)唐雎是________国的使臣,他是一位________的谋士,他出色地完成了出使秦国的任务。

(3)夫专诸之刺王僚也,________;聂政之刺韩傀也,________;要离之刺庆忌也,________。

5. 给下面加点的字注音。

唐雎( )韩傀( )免冠徒跣( )()以头抢地( )彗星袭月( )天下缟素( ) 寡人谕矣( )三、文言文阅读(本题共计 4 小题,共计53分,)6.(14分) 阅读下面文本,完成下列各题。

【甲】秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻也。

”秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。

”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地尔。

”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。

夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。

此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。

若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。

唐雎不辱使命试题(含答案)

唐雎不辱使命试题(含答案)

部编人教版九年级语文下册10.《唐雎不辱使命》同步练习1.下列各句说法正确的一项是()A.“寡人”是古代帝王的敬称。

B.《战国策》是西汉末年刘向编的,共三十二篇,分十二策。

C.“岂直五百里哉?”的“哉”是现代汉语“吗”的意思。

D.文中唐雎列举了四个平民中的有志之士的发怒。

2.下列各句中的“之”的用法与其他三句不同类的是()A.大王尝闻布衣之怒乎?B.天子之怒,伏尸百万,流血千里。

C.皆布衣之士也。

D.要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。

3. 下列句子中画线词意义和用法完全相同的一项是()A.所欲有甚于生者此所谓战胜于朝廷B.吾欲之南海予独爱莲之出淤泥而不染C.安陵君其许寡人吾视其辙乱D.以其境过清扶苏以数谏故,上使外将兵4. 解释下列划线词语的意思(1)、受地于先王: ( 2)、仓鹰击于殿上:(3)、因使唐雎使于秦: ( 4)、寡人欲以五百里之地易安陵:(5)、以头抢地尔: ( 6)、故不错意也:(7)、轻寡人与: ( 8)、虽千里不敢易:(9)、请广于君: (10)、安陵君因使唐睢使于秦()()(11)、岂直五百里哉!()() (12)、长跪而谢之曰()5. 阅读下面文本,完成下列各题。

秦王使人谓安陵君曰:“寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!”安陵君曰:“大王加惠,以大易小,甚善;虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易!”秦王不悦。

安陵君因使唐雎使于秦。

秦王谓唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。

今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?”唐雎对曰:“否,非若是也。

安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?”(1)解释句中画线的字词。

①以大易小_____________ ②故不错意也_____________③请广于君_____________ ④而君逆寡人者_____________(2)辨析下列句子中画线词的意思。

统编版九年级下册语文第10课、 唐雎不辱使命练习题(含答案

统编版九年级下册语文第10课、 唐雎不辱使命练习题(含答案

第10课、唐雎不辱使命一、积累与运用1. 下列加下划线字的注音有误的一项是()A. 色挠(náo)怫然(fú)以头抢地(qiāng)B. 休祲(qìn)庸夫(yōng)彗星袭月(huì)C. 王僚(liáo)韩傀(guī)免冠徒跣(xiǎn)D. 加惠(huì)缟素(gǎo)寡人谕矣(yù)2.下列句子中朗读节奏划分不正确的一项是()A.安陵君/因使唐雎/使于秦B.此/庸夫之怒也,非/士之怒也C.寡人/欲/以五百里之地/易安陵D.而君/逆/寡人者,轻/寡人与3.解释下列句中加点的词语。

(1)寡人欲以五百里之地易.安陵( )(2)大王加惠..( )(3)虽然..,受地于先王,愿终守之( )(4)故不错意..也( )(5)岂直..五百里哉( )(6)秦王怫然..怒( )(7)(聊城中考)以头抢.地耳( )(8)白虹贯.日(.).(9)长跪而谢.之曰( )(10)寡人谕.矣( )4.把下列句子翻译成现代汉语。

(1)以君为长者,故不错意也。

(2)安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?5.辨析下列句子中“于”字的含义。

(1)受地于.先王____________(2)安陵君因使唐雎使于.秦__________________ (3)请广于.君_____________(4)仓鹰击于.殿上__________________(5)休祲降于.天_______________(6)何至于.此_________________6. 下面对课文内容的分析不正确的一项是()A. 课文主要写了唐雎同秦王针锋相对的斗争过程以及斗争的结局。

B. 课文第二段写唐雎坚决抵制秦王的骗局,断然拒绝“易地”,这是双方斗争的高潮部分。

C. 秦王没想到唐雎敢于跟他拼命,只好直身跪着,向唐雎道歉。

D. 文章用人物对话生动地塑造了唐雎的形象,表现了唐雎正气凛然,不畏强暴,敢于斗争的精神。

《唐雎不辱使命》试卷

《唐雎不辱使命》试卷

《唐雎不辱使命》一、文学常识填空本文选自《战国策·魏策四》,《战国策》是(朝代)(人名)根据战国时期史料整理编辑的,共33篇,是一部体史书。

题目中“不辱使命”的意思是。

二、解释下列加点词在文中的意思1.唐雎不辱.使命2.弗敢易.3.大王加惠..也.. 4.故不错意5.请广.于君6.岂直..五百里哉7.秦王怫然.....怒 8.免冠徒跣9.以头抢.地尔 10.休祲..降于天11.天下缟素.. 12.挺.剑而起13.秦王色挠. 14.寡人谕.矣15.徒.以有先生也 16. 仓鹰击于殿上三、请把下面的句子翻译成现代汉语(1)大王加惠,以大易小,甚善;虽然,受地于先生,愿终守之,弗敢易!(2)以君为长者,故不错意也。

(3)今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?(4)虽千里不敢易也,岂直五百里哉?(5)布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。

(6)此三子者,皆布衣之士也,情怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。

(7)若士必怒,伏尸二人一人,流血五步,天下缟素,今日是也。

(8)秦王色挠,长跪而谢之曰四、课文内容理解。

1.你认为秦王要求“易地”有怎样的用心?2.从文章看,面对秦王的“天子之怒”,唐雎的“士之怒”是怎样体现的?3.结合文章内容,简析作者主要通过什么手法来刻画人物,这种手法有什么好处?4.唐雎为什么要说到专诸、聂政、要离三人行刺的故事?请简要分析。

5.结合文章第一段,哪些地方可以看出秦王与安陵君易地实际是包藏祸心,以强凌弱?请简要分析。

6.结合上下文仔细揣摩分析“公亦尝闻天子之怒乎”,写出这句话的“潜台词”。

7.结合文章内容,作者主要通过什么手法来刻画人物的?这种手法有什么好处?8.概括选文的主要内容,并说说唐雎是个怎样的人。

9.唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”,并效仿“三士”欲刺秦王,产生了怎样的结果?请用自己的话简要回答。

10.文中描写秦王从“怫然怒”到“色挠”的脸色变化有何作用?11.唐雎如同晏子、张仪、蔺相如一样,极善外交辞令,试举例分析唐雎的语言技巧。

部编版九年级语文下册第10课《唐雎不辱使命》课后练习题(附答案)

部编版九年级语文下册第10课《唐雎不辱使命》课后练习题(附答案)

部编版九年级语文下册第10课《唐雎不辱使命》课后练习题(附答案)1、下列各组词语中加点字注音完全正确的一项是()A色挠.(ráo)弗.敢易(fú)大义凛.然(lǐn)B唐雎.(jū)缟.素(gǎo)以头抢.地(qiǎng)C休祲.(jìn)韩傀.(guī)免冠徒跣.(xiǎn)D怫.然(fú)夫.专诸(fū)寡人谕.矣(yù)2、解释下列加点词的意思。

(1)唐雎不辱.使命()(2)大王加惠..()(3)秦王怫然..怒()(4)休祲..降于天()(5)秦王色挠.()(6)寡人谕.矣()3、解释下列每组句子中的多义词。

(1)使秦王使.人谓安陵君曰()安陵君因使唐雎使.于秦()(2)徒免冠徒.跣()徒.以有先生也()(3)夫此庸夫.之怒也()夫.专诸之刺王僚也()(4)与轻寡人与.()与.臣而将四矣()4、下列句子朗读节奏的划分,有误的一项是()A而安陵∕以五十里之地∕存者,徒以∕有先生也B夫专诸∕之刺∕王僚也,彗星∕袭月C大王尝闻∕布衣之怒乎D寡人∕以五百里之地∕易安陵5、翻译下列句子。

(1)寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!(2)夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。

6、按要求填空。

(1)秦王形容“天子之怒”为“--------------,-------------”,形容“布衣之怒”为“-------------------------------,---------------------------”,唐雎形容“士之怒”为“--------------------------,--------------------------;----------------------------,-------------------------------;-------------------------,---------------------------。

部编版语文九年级下 10唐雎不辱使命练习题

部编版语文九年级下 10唐雎不辱使命练习题

10、唐雎不辱使命班级:姓名:一、基础知识1、《唐雎不辱使命》选自《》,这本书是(朝代)(人名)根据战国史书整理编辑的,共篇,是一部(体例)史书。

2、唐雎面对秦王以相威胁时,他以作答,列举、、的壮举,从气势上压倒秦王,充分展示了他、的形象。

文段中的秦王则是一个、、的君王形象。

3、下列选项中,加点词语意思相同的一项是()A.夫专诸之刺.王僚也群臣吏民能面刺.寡人之过者 B.天下缟素.吴广素.爱人C.安陵君受.地于先王而守之受.任于败军之际 D.怀怒未发.野芳发.而幽香4、下列各组词句中加点字意思完全相同的一项是()A.①秦王使人谓.安陵君曰②太守谓.谁 B.①秦王不悦.②俟其欣悦.,则又请焉C、①安陵君其许.寡人②潭中鱼可百许.头D、①愿终守之.②愿借子杀之.5、下列句中加点的词,意思完全相同的一项是( )A.安陵君其.许寡人/ 其.岸势犬牙差互B.安陵君因使.唐雎使于秦/ 如使.人之所欲莫甚于生C.亦免冠.徒跣,以头抢地耳/ 中峨冠.而多髯者为东坡D.要离之.刺庆忌也,仓鹰击于殿上/ 其受之.天也,贤于材人远矣二、对比阅读【甲】秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻也。

”秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。

”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。

”唐雎曰:”此庸夫之怒也,非士之怒也。

夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。

此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。

若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。

”挺剑而起。

秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐!何至于此!寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。

”(节选自《唐雎不辱使命》)【乙】晏子将使楚。

楚王闻之,谓左右曰:“晏婴,齐之习辞者也,今方来,吾欲辱之,何以也?”左右对曰:“为其来也,臣请缚一人,过王而行。

唐雎不辱使命练习题

唐雎不辱使命练习题

唐雎不辱使命练习题一、选择题1. 唐雎不辱使命中,唐雎是代表哪个国家出使秦国?A. 赵国B. 韩国C. 魏国D. 秦国2. 唐雎在秦国的使命是什么?A. 求和B. 求战C. 求盟D. 求援3. 唐雎不辱使命中,唐雎是如何说服秦王的?A. 以武力威胁B. 以智慧和言辞C. 以金钱贿赂D. 以权势压服4. 唐雎不辱使命的故事发生在哪个时期?A. 春秋时期B. 战国时期C. 秦朝D. 汉朝5. 唐雎在秦国的表现体现了哪种精神?A. 忠诚B. 勇敢C. 智慧D. 忍耐二、填空题6. 唐雎不辱使命中,唐雎出使秦国时,秦王对唐雎提出的条件是_________。

7. 唐雎在秦国的辩论中,使用了_________的比喻,来说明自己的立场。

8. 唐雎在秦国的辩论中,最终使秦王_________,从而完成了使命。

9. 唐雎不辱使命的故事告诉我们,面对强敌,_________是完成任务的关键。

10. 唐雎不辱使命中,唐雎的_________和_________,使他能够在秦国的辩论中取得胜利。

三、简答题11. 简述唐雎不辱使命的故事背景。

12. 描述唐雎在秦国辩论中的主要论点。

13. 唐雎不辱使命的故事给我们带来了哪些启示?四、论述题14. 论述唐雎不辱使命中,唐雎所展现的外交智慧和勇气。

15. 分析唐雎不辱使命的故事对当代外交官的启示和影响。

五、案例分析题16. 假设你是现代的外交官,面对一个强大的对手国家,你将如何借鉴唐雎不辱使命的故事来完成你的使命?请结合具体案例进行分析。

六、作文题17. 以“唐雎不辱使命与现代外交”为题,写一篇不少于800字的议论文。

请注意,以上练习题仅供参考,具体题目内容应根据实际教学需求和学生水平进行适当调整。

唐雎不辱使命测试题

唐雎不辱使命测试题

唐雎不辱使命测试题
一、选择题
1. 唐雎不辱使命的故事发生在哪部古代文学作品中?
A. 《左传》
B. 《史记》
C. 《战国策》
D. 《资治通鉴》
2. 唐雎是战国时期哪个国家的使者?
A. 秦国
B. 赵国
C. 魏国
D. 齐国
3. 唐雎在秦国的使命是什么?
A. 求和
B. 求援
C. 求战
D. 求亲
4. 唐雎在秦国的辩论中,使用了哪个比喻来说明自己的观点?
A. 桃李不言,下自成蹊
B. 一叶障目,不见泰山
C. 鹬蚌相争,渔翁得利
D. 画蛇添足
5. 唐雎在秦国的辩论中,最终达到了什么目的?
A. 被秦国所杀
B. 被秦国所囚
C. 成功说服秦国
D. 被秦国驱逐
二、填空题
6. 唐雎在秦国辩论时,用“________”来比喻自己的使命。

7. 唐雎在辩论中提到,如果秦国不听从他的建议,将会“________”。

8. 唐雎不辱使命的故事告诉我们,即使在________的情况下,也要保
持________。

三、简答题
9. 简述唐雎在秦国辩论中的主要论点。

10. 唐雎不辱使命的故事对你有什么启示?
四、论述题
11. 论述唐雎不辱使命的故事在当代社会的意义和价值。

五、分析题
12. 分析唐雎在秦国辩论中所展现的外交智慧和个人品质。

六、应用题
13. 如果你是唐雎,面对秦国的威胁,你会如何准备和应对?请结合
唐雎的故事,给出你的策略和行动计划。

专题34《唐雎不辱使命》(最新模拟)(原卷版)-2024年中考语文课内39篇文言文阅读

专题34《唐雎不辱使命》(最新模拟)(原卷版)-2024年中考语文课内39篇文言文阅读

专题34:《唐雎不辱使命》(原卷版)最新模拟一、(2023·山东省菏泽市单县·校际联考三模)阅读下面的文言文,完成小题。

【甲】秦王谓唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。

今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?”唐雎对曰:“否,非若是也。

安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?”秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻也。

”秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。

”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。

”唐雎曰:“此庸夫之怒也……若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。

”挺剑而起。

秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐!何至于此!寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。

”《战国策·唐雎不辱使命》【乙】秦、魏为与①国。

齐、楚约而欲攻魏,魏使人求救于秦冠盖相望②秦救不出。

魏人有唐睢者,年九十余,谓魏王曰:“老臣请出西说秦,令兵先臣出可乎?”魏王曰:“敬诺。

”遂约车而遣之。

唐睢见秦王,秦王曰:“丈人芒然③乃远至此,甚苦矣。

魏来求救数矣,寡人知魏之急矣。

”唐睢对曰:"大王已知魏之急而救不至者,是大王筹策之臣无任④矣。

且夫魏一万乘之国,称东藩⑤,受冠带,祠春秋者,以为秦之强足以为与也。

今齐、楚之兵已在魏郊矣。

大王之救不至,魏急则且割地而约齐、楚,王虽欲救之,岂有及哉?是亡一万乘之魏而强二敌之齐、楚也。

窃以为大王筹策之臣无任矣。

”秦王喟然愁悟,遽发兵,日夜赴魏。

齐楚闻之,乃引兵而去。

魏氏复全,唐睢之说也。

《战国策·唐雎说秦⑥》【注释】①与:党与,同盟者。

②冠盖相望:出使(秦国)的车辆络绎不绝。

③芒然:失意的样子,这里指疲惫。

④任:能力。

⑤称东藩,受冠带,祠春秋:(臣服于秦国),成为秦国东面的屏障,接受秦国的政治制度,春、秋两季给秦国交纳祭祀的贡品。

《唐雎不辱使命》练习题(附答案)

《唐雎不辱使命》练习题(附答案)

《唐雎不辱使命》练习题一、1、给加粗字注音。

(1)秦王怫然怒()(2)以头抢地耳()(3)亦免冠徒跣()(4)聂政之刺韩傀()(5)休祲降于天()(6)天下缟素()(7)秦王色挠()(8)寡人谕矣()2、解释加点词语。

(1)唐雎不辱.使命___ _(2)以五百里之地易.安陵___ ____(3)大王加惠..___ _(4)请广.于君_ _(5)岂直..怒_ _..五百里哉__ _ (6)秦王怫然(7)布衣.._ __.._ __ (8)以头抢.地耳(9)庸夫(10)非士.之怒__ ____(11)休祲..___ __..降于天__ ___ (12)天下缟素(13)秦王色挠..(14)长跪而谢.之__ _(15)寡人谕.矣____ _(16)虽然..,受地于先生(17)徒.以有先生也(18)安陵君其.许寡人__ __(19)轻寡人与.__ __(20)今日是.也____二.找出下列句子中的通假字并释义写在横线上:(4分)1、故不错意也_________2、仓鹰击于殿上____________三.一词多义:(12分)1、使秦王使.人谓安陵君曰_______安陵君因使唐雎使.于秦___________2、于受地于.先王_____ 安陵君因使唐雎使于.秦_____3、徒亦免冠徒.跣________ 徒.以有先生也___________4、以而君以.五十里之地存者________寡人以.五百里之地易安陵以.君为长者,故不错意也徒以.有先生也5、之愿终守之.寡人以五百里之.地易安陵此庸夫之.怒也四、翻译下列句子。

(1)虽千里不敢易也,岂直五百里哉(2)布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。

(3)秦王色挠,长跪而谢之曰(4)聂政之刺韩傀,白虹贯日。

(5)怀怒未发,休祲降于天。

(6)以君为长者,故不错意也。

(7)安陵君因使唐雎使于秦。

(8)天子之怒,伏尸百万,流血千里。

(9)而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。

(10)君逆寡人者,轻寡人与五、课文的理解与把握(一)、课内阅读1、唐雎出使秦国的原因是什么秦王以大易小而安陵君为什么不答应2、秦王最后是长跪而谢之,说明了什么这是从什么角度来表现唐雎的3、唐雎是如何一步步让秦王理屈词穷的4、外交辞令往往委婉含蓄,隐藏着“潜台词”,听话者应仔细揣摩,才能灵活应付。

《唐雎不辱使命》中考训练题及答案

《唐雎不辱使命》中考训练题及答案

《唐雎不辱使命》中考训练题训练题(一)1、下列句子中,加点词的意义解释正确的是()A.此庸夫.之怒也那 B . 天下缟素.平素C. 秦王色.挠神色D. 亦免冠徒.跣仅仅2.下列各项中,加点字意义和用法相同..的一项是()A.安陵以.五十里之地存者何以.战?B.虽.千里不敢易也虽.然,受地于先王C.亦免冠徒跣,以.头抢地耳不以.物喜,不以己悲D.此三子者.,皆布衣之士也而君以五十里之地存者.3.下列下面对选文的分析不正确...的一项是()A.秦王极力描绘由天子之怒引致“伏尸百万”的可怕场景,目的是用武力来恫吓唐雎。

B.唐雎用专诸、聂政、要离这些平庸之人因怒行刺的故事,表明要效法他们跟秦王拼命。

C.文中唐雎佩剑入朝要与秦王拼命这一情节,强烈表达了作者要颂扬正义的思想感情。

D.无论秦王是真屈服还是假屈服,“长跪而谢”都表明唐雎在这场较量中取得了胜利。

4.下列句中加点的词,解释错误的一项是( )A.安陵君其许.寡人答应 B.故不错.意也错误C.而君以五百里之地易.安陵交换 D.秦王使人谓.安陵君曰对……说5.下列各项中,加点字意义和用法相同..的一项是()A.此庸夫.之怒也夫.战,勇气也。

B.亦免冠徒.跣徒.以有先生也C.皆布衣之.士也每假借藏书之.家D.要离之刺庆忌也,仓鹰击于.殿上皆以美于.徐公6.下面对选文的分析,不正确...的一项是()A. 文章对唐雎以语言描写为主,几乎没有任何情绪起伏的描写,体现了唐雎不卑不亢、镇定自若、冷静从容的特点。

B. 文中秦王怒、惧皆形于色,既是性格使然,也是出于“演”的需要,用以威慑或者迷惑唐雎。

这与唐雎的喜怒不形于色形成鲜明对比,更凸显出唐雎始终不为所动的智慧。

C. 文章第四段,在唐雎视死如归的强硬威胁下,秦王屈服,放弃了窃取安陵的打算,反衬出了唐雎不畏强暴的形象。

D. 文章运用了对比手法,除了唐雎与秦王形象上存在对比,秦王对唐雎前后的态度也有对比。

7、下列句中加点词语的解释有误的一项是( )A.夫韩、魏灭亡.亡:灭亡 B.秦王色.挠色:脸色C.与臣而将.四矣将:带领 D.天下缟素.素:白色的衣服8、下列加点词的意义和用法相同的一项是( )A.而.安陵以五十里之地存者学而.时习之B.大王尝闻布衣之怒乎.在乎.山水之间也C.何至于.此贤于.材人远矣D.此庸夫之.怒也吾妻之.美我者9、下列对文章内容理解错误的一项是( )A.唐雎有胆有识,不为秦王的谎言所动,也不为他的威胁所屈,始终处于主动地位。

唐雎不辱使命 题目

唐雎不辱使命 题目

唐雎不辱使命
一、下面语句中加点的词解释正确的一项是()
A.故不措意
..也想办法 B.安陵君因使唐雎使.于秦出使
C.秦王怫然
..怒高兴的样子 D.长跪而谢.之曰感谢
二、比较下列各组加点的词语,意思相同的一项是()
A.寡人欲以五百里之.地易安陵公亦尝闻天子之.怒乎
B.与臣而.将四矣挺剑而.起
C.以.大易小以.头抢地耳
D.受地于.先王仓鹰击于.殿上
三、下列对选文内容的理解和写法的分析,正确的一项是()
A.本文通过对话表现出了人物的性格。

B.《唐雎不辱使命》通过比喻刻画出人物的形象。

C.秦王没有想到唐雎敢于跟他拼命,只好‘长跪而谢之’,表示对唐雎的感谢。

D.本文第二段写出了唐雎的盛气凌人。

四、翻译
(1)寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!
(2)夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。

参考答案
一、B
二、C
三、A
四、
(1)我想要用方圆五百里的土地交换安陵,安陵君应该答应我!
(2)韩国、魏国灭亡,但安陵国凭借方圆五十里的土地幸存的原因,只是因为有先生啊。

唐雎不辱使命练习题

唐雎不辱使命练习题

《唐雎不辱使命》练习题一、选择题1. 下列关于《唐雎不辱使命》的作者韩非的描述,不正确的是()A. 韩非是战国时期著名的思想家、政治家B. 韩非是法家学派的代表人物C. 韩非是儒家学派的代表人物D. 韩非著有《韩非子》一书2. 在《唐雎不辱使命》这篇文章中,唐雎出使的国家是()A. 赵B. 魏C. 齐D. 楚A. 狐假虎威B. 鹿死谁手C. 虎头蛇尾D. 鞠躬尽瘁二、填空题1. 《唐雎不辱使命》讲述了唐雎______,成功说服秦王放弃侵略安陵国的故事。

2. 唐雎在出使秦国时,面对秦王的威逼利诱,他______,捍卫了国家尊严。

3. 在《唐雎不辱使命》中,秦王曾以五百里地易安陵,但安陵君______,最终使得秦王放弃侵略。

三、简答题1. 请简要概括《唐雎不辱使命》的故事情节。

2. 唐雎在出使秦国过程中,展现了哪些品质?请举例说明。

3. 分析《唐雎不辱使命》中,秦王和唐雎之间的对话,体现了哪些辩论技巧?四、阅读理解题“秦王怫然怒,谓唐雎曰:‘公亦知天子之怒乎?’唐雎对曰:‘臣未尝闻也。

’秦王曰:‘天子之怒,伏尸百万,流血千里。

’唐雎曰:‘大王尝闻布衣之怒乎?’秦王曰:‘布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。

’唐雎曰:‘此庸夫之怒也,非士之怒也。

夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。

此三子,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲将于天,与臣而将四矣。

若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。

’”1. 请用自己的话概括选段内容。

2. 从选段中可以看出唐雎具有哪些品质?3. 请分析选段中唐雎和秦王的对话,体现了哪些辩论技巧?五、作文题六、判断题1. 在《唐雎不辱使命》中,唐雎是通过武力威胁迫使秦王放弃侵略安陵国的。

()2. 《唐雎不辱使命》的故事体现了儒家“以礼服人”的思想。

()3. 唐雎在秦王面前展现出了不畏强暴、敢于斗争的精神。

()七、连线题1. 唐雎 A. 刺杀秦王2. 安陵君 B. 出使秦国3. 秦王 C. 拒绝割地八、古诗文默写题1. “______,安陵君受地于先王而守之。

第10课《唐雎不辱使命》同步练习 2021—2022学年部编版语文九年级下册

第10课《唐雎不辱使命》同步练习 2021—2022学年部编版语文九年级下册

2022年春部编版初中九年级语文下册同步训练班级姓名第三单元10* 唐雎不辱使命测试时间:20分钟一、基础题1.下列加点字注音完全正确的一项是()A.寡.人(ɡuǎ)色挠.(náo)弗.敢易(fú)大义凛.然(lín)B.唐雎.(jū)缟.素(ɡāo)魏襄.王(xiāng)以头抢.地(qiāng)C.休浸.(jìn)韩傀.(ɡuī)夫.专诸(fú)免冠徒跣.(xiǎn)D.怫.然(fú)侵.犯(qīn)长跪.(ɡuì)寡人谕.矣(yù)2.解释下面各句中加点的词语。

(1)大王加惠..()(2)而君逆.寡人者()(3)公亦尝.闻天子之怒乎()(4)秦王色挠.()3.下列句子中的“之”字意义和用法跟其他三项不同的一项是()A.天子之怒B.专诸之刺王僚也C.此皆布衣之士D.布衣之怒4.将下列句子译成现代汉语。

(1)安陵君因使唐雎使于秦。

译文:(2)怀怒未发,休祲降于天。

译文:5.下列各句中说法正确的一项是()A.“寡人”是臣民对古代帝王的敬称。

B.《唐雎不辱使命》一文中,唐雎列举了平民中的四个有志之士的发怒。

C.“岂直五百里哉?”一句中的“哉”是语气词,相当于现代汉语中的“吗”。

D.《战国策》是宋代刘向根据战国时期的史料整理编辑的,共33篇,分国编次。

二、提升题6.下列句子全都表现秦王蛮横的一项是()①秦王不说②秦王怫然怒③秦王使人谓安陵君曰:“寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!”④秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。

”⑤秦王色挠A.①③⑤B.①②④C.③④⑤D.②③④7.(2021浙江丽水三模)以下是演讲稿《以和为贵》的主要内容列表,其中观点与材料脱离,材料引用不当的一处是()三、阅读题(2021江苏泰州姜堰四校联考)阅读下面的文言语段,完成小题。

[甲]秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻也。

第10课+《唐雎不辱使命》同步练习题2022-2023学年部编版语文九年级下册

第10课+《唐雎不辱使命》同步练习题2022-2023学年部编版语文九年级下册

10 《唐雎不辱使命》同步练习题一、单选题1.下列加下划线字的注音有误的一项是()A. 色挠(náo)怫然(fú)以头抢地(qiāng)B. 休祲(qìn)庸夫(yōng)彗星袭月(huì)C. 王僚(liáo)韩傀(guī)免冠徒跣(xiǎn)D. 加惠(huì)缟素(gǎo)寡人谕矣(yù)2.下列加下划线的词语解释有误的一项是()A. 安陵君因使唐雎使于秦(出使)B. 今吾以十倍之地,请广于君(增广、扩充)C. 长跪而谢之曰(感谢)D. 寡人谕矣(明白,懂得)3.下列句子中没有通假字的一项是()A. 要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上B. 以君为长者,故不错意也C. 大王尝闻布衣之怒乎D. 轻寡人与4.对下列各句的句式判断有误的一项是()A. 非若是也。

(判断句)B. 此庸夫之怒也,非士之怒也。

(判断句)C. 受地于先王。

(倒装句)D. 仓鹰击于殿上。

(被动句)5.下列各项说法正确的一项是()A. “寡人”是对古代帝王的敬称。

B. 《战国策》是西汉末年刘向根据战国史学整理编辑的,共三十二篇,分十二策。

C. “岂直五百里哉”中的“哉”是现代汉语“呢”的意思。

D. 文中唐雎列举了四个平民中的有志之士的发怒。

二、语言表达6. 敬辞是指含恭敬口吻的用语,在人们日常交际和书信往来中往往要运用到。

(1)[文化传承.文化积累]“拜”字一族,用于自己的行为动作涉及对方。

如:拜读,指阅读对方的文章;拜辞,指跟对方告辞;拜访,指访问对方;_________,指佩服对方;拜贺,指祝贺对方;拜识,指结识对方;拜托,指托对方办事情;_________,指探望对方。

(2)[文化传承.文化积累]“恭”字一族,表示恭敬地对待对方。

如:恭贺,恭敬地祝贺;恭候,恭敬地等候;_________,恭敬地邀请;_________,恭敬地迎接;恭喜,祝贺对方的喜事。

三、文言文阅读7.阅读[甲][乙]两段选文,完成问题。

九年级下册《唐雎不辱使命》课堂知识训练题 (附答案)

九年级下册《唐雎不辱使命》课堂知识训练题 (附答案)

《唐雎不辱使命》课堂知识训练题1.《唐雎不辱使命》选自。

唐雎,末期人。

2.《战国策》是(朝代)根据时期史料整理编辑的,共篇。

《战国策》是史书。

3.秦王,指,即后来的秦始皇。

4.安陵君,安陵国的国君。

安陵是一个小国,在今河南鄢(yan)陵西北,原是的附属国,魏襄王封其弟为安陵君。

5.专诸,时吴国人。

公子光(即后来的吴王阖闾)想杀僚自立,假意宴请,让专诸借献鱼之机刺杀了僚。

6.聂政,战国时韩国人。

韩傀是韩国的。

韩国大夫仲子同韩傀有仇,请聂政去刺杀了韩傀。

7.庆忌是吴王僚的儿子,在僚被杀后,逃到卫国,吴王派要离去把他杀了。

8.字词训练jūfúxiǎn qiāng唐( ) ( )然徒( ) ( )地guījìn gǎo náo韩( ) 休( ) ( )素色( ) yù( )矣9.根据释义写出相应的字词。

10.课文背诵/默写秦王使人谓安陵君曰:“,安陵君其许寡人!”安陵君曰:“,,甚善;虽然,,愿终守之,!”秦王不说。

秦王谓唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,,。

今吾以十倍之地,,而君逆寡人者,?”唐雎对曰:“否,。

安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,?”,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“。

”秦王曰:“天子之怒,,流血千里。

”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,,。

”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。

夫专诸之刺王僚也,;聂政之刺韩傀也,;要离之刺庆忌也,。

此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,,与臣而将四矣。

若士必怒,伏尸二人,流血五步,,今日是也。

”挺剑而起。

秦王色挠,:“先生坐!何至于此!寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,。

”11.课文内容训练⑴故事的主要矛盾是什么?最后的结果是怎样的?⑵面对秦王的“天子之怒”,唐雎害怕了吗?他是如何进行反击的?⑶最后一段描写秦王的神态变化对刻画唐雎的形象有何作用?⑷结合人物语气,说说秦王是一个怎样的人?⑸作者塑造了唐雎怎样一个“士”的形象?意图是什么?参考答案:1.《唐雎不辱使命》选自《战国策·魏策四》。

专题34《唐雎不辱使命》(过关检测)(原卷版)-2024年中考语文课内39篇文言文阅读

专题34《唐雎不辱使命》(过关检测)(原卷版)-2024年中考语文课内39篇文言文阅读

专题34:《唐雎不辱使命》(原卷版)过关检测一、(2023秋·广东广州·九年级统考期末)阅读下面文章,完成各题。

秦王使人谓安陵君曰:“寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!”安陵君曰:“大王加惠,以大易小,甚善;虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易!”秦王不说。

安陵君因使唐雎使于秦。

秦王谓唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。

今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?”唐雎对曰:“否,非若是也。

安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?”秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻也。

”秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。

”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地尔。

”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。

夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。

此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。

若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。

”挺剑而起。

秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐!何至于此!寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。

”选自《战国策》(1)下列句子中,加点词的意义相同的一组是()A.休.祲降于天/行者休.于树B.徒以.有先生也/以.中有足乐者C.且秦灭韩亡.魏/河曲智叟亡.以应D.非士.之怒也/管夷吾举于士.(2)用现代汉语翻译下面句子。

布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地尔。

(3)下列对文章的理解和分析,不正确...的一项是()A.秦王以“天子之怒”恫吓唐雎,唐雎从容镇定,并以“士之怒”驳斥了秦王“天子之怒”。

B.唐雎以专诸、聂政、要离行刺故事,表明了得道多助、失道寡助的严正立场和凛然正气。

C.全文成功塑造了唐雎不畏强权、敢于斗争形象,也揭露了秦王骄横无礼、色厉内荏本质。

2023-2024学年统编版语文九年级下册第10课《唐雎不辱使命》习题课件

2023-2024学年统编版语文九年级下册第10课《唐雎不辱使命》习题课件

8.下列句子中,句式与例句相同的一项是( C ) 例句:此三子者,皆布衣之士也。 A.受地于先王。 B.请广于君。 C.此庸夫之怒也,非士之怒也。 D.仓鹰击于殿上。 【解析】例句是判断句。C项与例句相同,同为判断句。A、B、D项为倒装句。
9.下列说法有误的一项是( A ) A.《战国策》是西汉刘向根据战国时期史料整理编辑的一部编年体史书,共33篇。 B.“寡人”是寡德之人的意思。春秋战国时期,诸侯国国君皆自称寡人。 C.古人对百姓的称谓常见的有:布衣、黔首、黎民、黎庶、苍生、氓等。 D.在古代,“跪”是一种坐姿,要求两膝着地,臀部落在脚跟上。“长跪(也叫 ‘跽’)”则是要把腰挺直,以表示敬意。 【解析】《战国策》是国别体史书。
)
(2)天下缟.素. ( 名词用作动词,穿白色丧服
)
6.下列加点词属于一词多义现象,请结合语境解释。
亦免冠徒.跣( 裸露 ) (1)徒 徒.以有先生也( 只,仅仅 )
秦王使.人谓安陵君曰( 动词,派遣 ) (2) 使 安陵君因使唐雎使.于秦( 出使 )
虽然.,受地于先王( 如此,这样

(3)然 秦王怫然.怒( ……的样子
(4)秦王色挠. 古义:__屈__服__________ 今义:轻轻地抓 (5)长跪而谢.之曰 古义:__道__歉__________ 今义:感谢;调落 (6)以头抢.地尔 古义:__碰__,__撞________ 今义:抢夺
5.下列加点词属于词类活用现象,请结合语境解释。
(1)轻.寡人与 ( 形容词用作动词,轻视

轻寡人与.( 语气助词 ) (4) 与 与.臣而将四矣( 加,加上 )
寡人欲以.五百里之地易安陵( 介词,用 ) 而君以.五十里之地存者( 介词,凭借 ) (5) 以 徒以.有先生也( 介词,因为 ) 以.君为长者( 介词,把 )
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22.唐雎不辱使命
1.唐雎以“士之怒”回击秦王的“天子之怒”,这表现了唐雎怎样的
精神?
不畏强暴、敢于斗争的精神答案。

2.唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”,并效仿“三士”欲刺
秦王,产生了怎样的结果?请用自己的话简要回答?
迫使秦王屈服;不辱使命,保全了安陵国。

3.请在文章里找出表现秦王玩弄诈骗伎俩,装出一副施恩加惠面孔
的句子和他骄横无理、盛气凌人的句子,并将其抄写下来。

“寡人以五百里之地易安陵”
“今吾以十倍之地,请广于君”
“安陵君不听寡人言,何也,轻寡人与?”
4.本文作者刘向,朝代西汉末年的史学家。

选自《战国策》。

是我国著名的国别体史书,记载了战国时代各国谋臣策士言行,该书善于剖析事理,叙事生动,有一定的文学价值。

5.分段段意
第一段故事的起因,交代“唐雎使于秦”的原因;
第二段故事的发展,写唐雎重申安陵君受地于先王而弗敢易的观点,抵制秦王骗局;
第三段故事的高潮,写唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”并“挺剑而起”;暗示他将效仿古人,行刺秦王。

第四段故事的结局,写秦王“长跪而谢之”,唐雎不辱使命。

6.本文的中心思想
文章通过记述唐雎以超人的胆识和雄辩之辞折服骄横、狂妄、狡诈的秦王,打消了秦王企图吞并安陵的妄想,终于不辱使命之事,赞颂了唐雎的机智沉着、不畏强暴的斗争精神。

7.人物形象
唐雎:机智沉着、不畏强暴、胆识过人、善于雄辩。

秦王:骄横、狂妄、狡诈、色厉内荏、外强中干、前倨后恭。

8.唐雎与秦王的斗争可分为两个回合,简要概括为:
1)唐雎用受地于先王的理由,拒绝秦王易地。

2)唐雎以士之怒反击秦王的天子之怒,决定以死相拼,捍卫国家尊严。

9.唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”时.为什么要引出专诸、聂政、要离行刺的故事?
表明自己要效法他们,同时表达了要跟秦王斗争到底的决心。

10.简析划线句子安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?在文中的表达作用。

用反问激怒秦王,揭穿秦王的骗局,维护本国国土的尊严。

11.请结合上下文仔细揣摩分析“公亦尝闻天子之怒乎?”这句话,写出该句话的“潜台词”。

你最好是将你们的土地奉送给我,不然的话我将发怒,那后果将不堪设想。

12.秦国企图用以五百里之地易安陵的政治骗局不战而屈人之兵,由
此引出唐雎易地出使秦国一事。

“长跪而谢之”写出了这场外交斗争的结局。

13.结合文章内容,简析作者主要通过什么手法来刻画人物的,这种手法有什么好处?
语言描写。

突出了人物思想性格,推动故事情节发展。

14.为什么说唐雎没有辜负使命?
秦王要求用五百里土地换安陵君的封邑,实际是要并吞安陵。

而在当时这是不可抗拒的。

唐雎奉命出使,凭着自己的机智勇敢,面对横蛮狡诈、色厉内荏的秦王,不畏强暴,敢于斗争,不被威势压服,最后使秦王放弃了易安陵的打算。

唐睢维护了本国的尊严,出色地完成了使命。

15.秦王与安陵君“易地”并非真心,何以见得?
秦王并非真心易地,意在吞并。

⑴“秦王使人谓安陵君曰”可看出秦王对安陵君的轻视;
⑵“寡人欲以……安陵君其许寡人”可看出秦王口气强硬,并无商量余地;
⑶秦王不说,可看出秦王名易实夺的心理。

16.安陵君拒绝了秦王的无理要求,实际上是一眼看穿了秦王的真正用心,那为什么还要说“大王加惠,以大易小,至善”的话呢?
安陵君虽然对秦王的野心洞若观火,无奈在敌强我弱的形势下,为争取周旋的余地,没有当场揭穿秦王的骗局。

17.本中怎样体现秦的强大和安陵的弱小?
1)秦国“以五百里之地易安陵”,安陵“以五十里之地存”。

2)“秦王不悦”,于是“安陵君因使唐雎使于秦”,“因”解释为“因
此,于是”;秦王不高兴,安陵就要派使臣去,可见安陵之弱。

3)秦王嬴政当时尚未统一六国,却在文中自称“天子”,说自己一怒,
就要“伏尸百万,流血千里”,可见秦国之强。

18.说说“秦王不悦”四个字在故事情节发展中的作用。

“秦王不悦”引起故事的开端,贯穿整个事件的全过程,对情节发展起着推动作用。

19.概括文章第一段的大意。

唐雎坚决抵制秦王的骗局,表现出维护国土的立场。

20.简析“秦王色挠,长跪而谢之”的表达作用。

有力地反衬出唐雎坚强无畏的斗争精神
21.本文可分三部分:
第一部分(第1段),写唐雎出使秦国的背景。

秦王派人向安陵君提出‘“以五百里之地易安陵”的要求,这是一个明显的骗局,因为安陵只是一个方圆五十里的附庸小国。

安陵君看出秦王的野心,委婉地加以拒绝,并派唐雎出使秦国,意在修好。

第二部分(第2、3段),写唐雎同秦王进行针锋相对的斗争的经过。

可分两层。

第一层(第2段),写唐雎坚决抵制秦王的骗局,表现出维护国土的严正立场。

唐雎一到秦国,秦王就对安陵君提出严厉的指责。

他一面装出一副施恩加惠的脸孔,指责安陵君“逆寡人”“轻寡人”,一面以
“灭韩亡魏”来炫耀自己的军事实力,企图迫使唐雎屈从他的意志。

唐雎对此则洞若观火,立即重申“受地于先王,愿终守之,弗敢易”的严正立场,断然拒绝“易地”。

这种尖锐的对立,势必促使双方间的矛盾进一步发展。

第二层(第3段),写唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”。

秦王的骗局既被揭穿,炫耀武力也没有达到预期的目的,于是进一步用战争进行恫吓,极力描绘由“天子之怒”引起的战争的可怕场景。

对此,唐雎也毫不示弱,立即接过话题,以“士之怒”进行反击,自然而然地引出专诸、聂政、要离行刺的故事,并表示自己要效法他们,意即要跟秦王拼命。

说罢,立即付诸行动,“挺剑而起”。

第三部分(第4段),写唐雎在这场斗争中得到了胜利。

秦王没有料到唐雎敢于跟他拼命,只好“长跪而谢之”,表示屈服。

这种表示虽属权宜之计,但也反映出他确实看到了唐雎在保存安陵这件事情上的作用。

这是斗争的结局。

22.本文选自《战国策〃魏策四》,《战国策》是西汉末年时期刘向根据战国史书整理编辑而成。

23. 本文作者刘向,本名更生,字子政,西汉末年
时期经学家、目录学家、文学家。

他修订了《战国策》,全书共33篇,是一部国别体史书。

24.“寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人。

”一句,秦王以五百里之地易安陵是处于好心吗?秦王真正的目的是什么?这可以体现秦王怎样的特点?
不是出于好心,而是别有用心。

秦王提出的“以大易小”是妄图吞并安陵君的土地。

阴险、狡诈、专横、狂妄。

25.面对盛气凌人的秦王,唐雎是怎样取胜的?
唐雎巧妙运用“专诸刺王僚、聂政刺韩傀、要离刺庆忌”的史事意在告知秦王:如果要“易地”你与王僚等将是一样的下场。

26.“若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。

”表现了唐雎的什么精神?
表现了唐雎要跟秦王拼命的忘我的大无畏精神。

27.“色挠”、“长跪”体现了什么?这与文章开篇的“骄横无礼”形成了鲜明的对比,造成这一现象的原因是什么?
活化了秦王前倨后恭的丑态。

唐雎的镇定自若以及要与秦王拼命的表白,使秦王前后出现大相径庭的态度。

28.读过本文后,相信你一定会为唐雎的沉着、镇定、坚强无畏、机智所折服,请你结合生活实际谈一谈本文给你的启示。

作为中学生的我们虽然不会遇到类似的事,但唐雎的独立人格和精神品质是值得我们学习的,我们要努力学习,自力、自强,将来为国家多做贡献。

29.文中“大王加惠,以大易小,甚善;虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易!”表现了安陵君怎样的特点?
虽为小国之君,但在强权政治面前婉言相拒,不失为爱国之君。

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