高三学期化学备课组工作计划
高三化学备课组工作计划(4篇)
高三化学备课组工作计划一、目标：通过复习教学，使学生掌握化学基础知识、基本技能，初步构建整个高中化学的知识网络，基本养成学生正确审题、答题的良好习惯。
着重培养学生的观察能力、实验能力、思维能力和自学能力。
二、指导思想：以考纲为依据，以教研室下达的教学计划和方针为指导，充分合理利用剩余的时间，科学合理安排教学进度，保证一轮复习扎实、有效地顺利进行，圆满完成教学任务。
三、措施：1、加强学习，提高自身素质；2、加强集体备课，发挥集体的力量；3、注重有效教学，提高课堂效率；4、加强考练及作业批改；5、加强实验教学，提高学科成绩；6、加强学法指导，减少非智力因素的影响。
四、复习进度表：周次日期主要教学内容课时安排12.15－12.18碳族元素硅、二氧化硅、无机非金属材料51712.19－12.25氮和磷氨、氨盐、硝酸化学反应速率化学平衡原理及应用91812.26－12.31电离平衡、水的电离溶液的pH值盐类的水解酸碱中和滴定原电池、电解原理及其应用胶体性质及其应用镁和铝19____.1.3－1.6铁和铁的化合物金属的冶炼烷烃5201.8－1.15烯烃、炔烃苯、芳香烃及石油的分馏溴乙烷、卤代烃醇和酚醛类、有机物分子式和结构式的确定12211.16－1.23乙酸、羧酸、酯糖类、油脂、蛋白质、合成材料4注：本表为初定稿，恳请各位老师提出宝贵意见。
高三化学备课组工作计划（二）一、指导思想：以新的教学理念为指导，全面____素质教育和课程改革精神。
在学校和高中教导处的高度重视和直接领导下，为培养适应二十一世发展需要的人材，面向全体学生，关心体贴、培养兴趣、充分调动学生的积极性，圆满的完成本学期的教学任务。
调动本组教师的积极性，在教学中探索出一条具有本组成功经验的好教学模式。
二、工作目标：1.每周集体备一次，组员出席率达____%。
2.切实抓好集体备课这一环节。
3.切实加强化学实验教学，培养学生的动手能力。
4.加强关键问题、内容的沟通与研究。
中学化学学科组教学计划5篇
中学化学学科组教学计划5篇根据自己的实际情况，比如工作职责，确定一下工作目标，这样就可以有针对性的明确自己的工作计划，可以先确定一个总的方向，在按时间分段完成。
接下来是小编为大家整理的中学化学学科组教学计划，希望大家喜欢!中学化学学科组教学计划1一、力以及多方面的工作指导思想：根据我校“高质量，轻负担，学生全面发展，学有特长”的办学宗旨，围绕学校培养学生“会学习、会做人、会生活”的育人基本目标，开展我组的教学工作。
二、苦练内功：提高教师的素养，多看书，多读报，多研究有关的化学教育的专刊和杂志，提高自身的业务水平。
只有持续的多方面的吸取营养，才能使自己的理念更新，思维更活跃，知识更丰富。
只有“自己一桶满，才能给学生满一杯”。
三、加强备课组活动：积极参加市、区和校内组织的教研活动，采取“三级四步”的备课模式。
备课过程中一定要认真研究学生、学法，研究学生的兴趣、层次、能力和需要，在教学过程中处理好主导和主体的关系，切忌以老师的思维代替学生的思维，以老师的表演代替学生的参与，把激发学生的学习兴趣、培养学生的思维能想象能力放到课堂教学的重要位置。
重视作业以及课外辅导的研究，作业的优化和分层，课外辅导的针对性和实效性，通过深层的研究使我们的课堂教学既扎实又有效，既生动又有趣，既能拓展思维又能培养能力。
加强备课的分工与合作，特别要把握好中考的新动向，针对中考的重点以及学生的弱点和盲点研究相应的对策，提高学生的学习能力和应试能力，加强对学生答题的规范性指导，不仅要“会”，而且要“对”，找准考纲内学生经常错的知识点、能力点、测试点，作为我们复习的重点。
中学化学学科组教学计划2本学期是九年级得下个学期，学生面临中考，身感责任的重大。
怎样面对繁重的复习的任务，如何高效的、快节奏的完成教学的复习的计划，更好的迎接中考，特制定如下的教学的复习计划：一、复习的目的通过复习，让学生牢固的掌握所学的化学的知识，使他们的知识水平上升一个新的层次形成各种能力，实际的解决实际问题的能力。
高三化学教研组工作计划范文(4篇)
高三化学教研组工作计划范文一、指导思想本学期以教务处工作计划为工作指导思想，明确要求全组要严格教学常规管理，深化开展优化教学全过程活动，努力开展教学策略研究，抓好优化课堂教学，注重新课程标准的学习与教研，突出课堂管理，加强听课互评活动，确实能从课堂要效益，落实学校、教务处、备课组的各种工作要求，促进教师个人业务素质的提高，提高本教研组整体教学效果。
二、工作内容1、继续加强对《化学新课程标准》学习和研究，重点抓教学观念的转变，抓教学方式的改革。
2、依据《课程标准》制定本学期教学内容难点、重点，组内共同探讨各项内容的教学深浅与拓展程度，确切落实各阶段的知识点教学任务，承上启下全局把握。
3、加强集体备课活动，结合新课改研究，课的针对性、实效性。
针对课堂教学和总复习的研究指导，组织教师总结经验。
4、教研组要经常检查组内教师的教学进度，教学计划的落实情况，以及是否按照教学常规完成教学设计（包括教学目标、重点、难点、反思及作业反馈）。
教研活动要有详细计划（主题、主讲人及内容安排）与详细的记录。
5、加强化学课程与信息技术的整合，积极努力运用技术，提高教师信息技术运用能力。
备课组老师制作的课件、各阶段的考试试卷及考试分析的文稿资源库，使信息技术在教研工作中发挥最大的作用。
配合教务处做好教案的收集与检查。
三、工作措施1、从学生的实际出发，扎实开展新教材的研究，掌握教学的深广度2、重视实验教学。
要通过观察自然现象，进行演示和做学生实验，能够使学生对化学知识获得具体的明确的认识，培养学生的观察能力和实验能力，培养学生的实事求是的科学态度和提高学生学习化学的兴趣，对每一个学生实验，要弄清其实验目的和实验原理，熟悉实验器材，掌握实验方法与步骤，对实验中的现象要仔细观察认真分析，能处理实验中出现的非预期的现象，能准确记录数据并能正确处理实验数据以得出正确结论。
3、处理好转差与提优的关系提优是培养尖子学生，为其成为尖端人才打好基础，转差是面向全体学生，实现整体优化，目的是为国家多出人才、出好人才。
高三化学备课组工作计划2篇
高三化学备课组工作计划高三化学备课组工作计划精选2篇（一）高三化学备课组工作方案1. 确定备课组成员：组建一个高三化学备课组，由该学科的老师组成。
2. 制定工作目的：明确高三化学备课组的工作目的，例如进步学生成绩、增强学生对化学的兴趣等。
3. 分工合作：根据备课组成员的专长和兴趣，将备课任务分配给不同的成员，以进步效率。
4. 教材解析：对高三化学教材进展深化解析，理清知识脉络和重点，为备课提供指导。
5. 备课资搜集：每位备课组成员负责搜集相关的备课资，包括教材外的参考书籍、教学视频和试卷等。
6. 教学方案制定：根据教学大纲和学校的教学进度，制定详细的教学方案，规划每个教学周期的内容和重点。
7. 教学方法研究：研究和分享有效的教学方法和策略，以进步学生的学习效果。
8. 多媒体教学资开发：利用现代化技术手段，开发合适高三化学教学的多媒体教学资，增强教学的兴趣性和吸引力。
9. 试题编写和评析：备课组成员负责编写教学试题，并进展互相评析和修改，以提供应学生进展自测和复习。
10. 教学反应和改良：定期进展教学反应，搜集学生反应意见和建议，不断改良教学方法和教学内容。
11. 教研交流：与其他学校的化学老师进展教研交流，分享教学经历和资，进步教学程度。
12. 教学总结和评估：每个学期完毕时，对教学工作进展总结和评估，回忆教学过程中的亮点和问题，为下一学期的备课和教学提供经历借鉴。
通过以上工作方案的施行，高三化学备课组可以更好地进展备课和教学工作，进步教学质量，帮助学生更好地掌握化学知识。
高三化学备课组工作计划精选2篇（二）阶段一：知识回忆和梳理1. 理解高考化学的考纲和考点，明确要求掌握的知识点；2. 回忆高三上学期学习的化学知识，检查自己的掌握情况；3. 对于自己掌握程度较低的知识点，可以选择复习资料进展系统学习和总结，强化记忆；4. 将知识点进展分类整理，建立知识框架，梳理各个知识点之间的关系。
阶段二：重点强化和难点攻克1. 确定自己的重点弱点，集中精力进展有针对性的复习；2. 针对重点知识点进展屡次演练和练习，加深对知识点的理解和记忆；3. 通过解析高考真题或模拟题，找出自己容易出错的地方，加强弱点的训练；4. 对于高考常考的难点知识，查找相关资料进展深化学习和理解，掌握解题技巧。
高三化学教师教师工作计划
高三化学教师教师工作计划
本学期化学教学工作主要目标是全面提高学生的化学素养和实验能力，具体工作安排如下：
1. 笔试教学：结合教材要求，编写精心设计的教案，以激发学生学习兴趣和提高学习效果为目标，注重培养学生的逻辑思维和动手能力。
2. 实验教学：重点关注实验教学环节，组织学生动手操作，培养他们的实验设计和数据处理能力，提高实验报告的规范性和质量。
3. 复习指导：定期组织化学知识的巩固与提高，及时发现学生的薄弱环节并针对性进行辅导，确保学生对重点知识的掌握。
4. 学科竞赛辅导：组织化学竞赛辅导班，对有志于参加竞赛的学生进行重点辅导，提高他们的竞赛水平和成绩。
5. 班级管理：加强班级管理，建立健康的课堂氛围和良好的师生关系，促进学生的全面发展。
以上工作安排，将全力以赴，努力为学生成长成才尽绵薄之力。
高三年级化学教师工作计划
高三年级化学教师工作计划一、教学目标1. 帮助学生夯实化学基础知识，掌握相关化学理论和实验技能，全面提高学生的学科素养和科学认识能力。
2. 培养学生的学科学习兴趣和创新意识，帮助他们建立正确的学习态度和方法。
3. 提高学生的化学思维能力，引导学生将化学理论知识与实际生活联系起来，培养学生的综合分析和解决问题的能力。
4. 促进学生的综合素质发展，培养学生的批判性思维和创造性思维，提升学生的综合素质。
5. 为学生的高考复习做好铺垫，帮助学生准确把握高考考点和难点，全面提高学生的高考化学成绩。
二、教学内容和重点1. 复习和扩展学科基础知识，包括化学元素、化学键、化学反应、化学方程式等基础内容。
2. 强化化学实验操作技能，培养学生的实验观察、记录和分析能力。
3. 深入学习有机化学知识，包括有机化合物的结构、性质、命名和合成等内容。
4. 讲解化学原理和应用，培养学生的化学思维和实践动手能力。
5. 针对高考大纲的要求，重点讲解高考考点和难点，帮助学生解决高考化学难题和疑难问题。
三、教学方法1. 采用情境教学法，结合案例分析，引导学生主动思考、探究和解决问题。
2. 采用多媒体教学手段，丰富化学教学资源，提升教学效果，激发学生的学习兴趣。
3. 采用问答互动的教学方式，鼓励学生积极参与课堂讨论，加强对学生口头和思维的引导和激发。
4. 注重化学实验教学，提倡学生动手操作，锻炼学生的实验技能和实验思维。
5. 培养学生的团队合作和竞赛意识，鼓励学生参加学科竞赛和科技创新活动，拓展学生的学科视野和思维广度。
四、教学进度安排1. 第一学期：系统复习和扩展化学基础知识，重点讲解化学元素、化学键、化学反应等内容，培养学生的基础知识和实验技能。
2. 第二学期：深入学习有机化学知识，包括有机化合物的结构、性质、命名和合成等内容，重点突破高考考点和难点，帮助学生做好高考复习准备。
3. 第三学期：巩固和强化学科知识，加强高效授课和复习训练，帮助学生全面提高高考化学成绩，实现高考理想目标。
高三化学教师工作计划五篇
高三化学教师工作方案五篇高三化学教师工作方案五篇时间过得太快，让人猝不及防，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，做好方案可是让你提高工作效率的方法喔！可是到底什么样的方案才是适合自己的呢？以下是小编精心整理的高三化学教师工作方案5篇，欢送大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
高三化学教师工作方案篇1本学期我担任高三1、2、3三个班的化学教学，并担任备课组长，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。
一、教学工作本学年的教学重心将放在如何实施有效教学，如何提高复习效率。
1、把握复习的方向和深广度首先，读透四本书：《高中新课程标准》、《福建省高中化学教学要求》、《考试大纲》、《年考试说明》从而明确复习的方向其次，研究高考试题重点研究近两年课改区的高考试卷，尤其是20xx、20xx年福建省高考试卷、福建省质检试卷，从而理清复习的思路。
2、注重有效教学，提高课堂效率课堂教学是教学成功的关键，课堂上的精讲精练，提高单位时间内的学习效率，用相同的时间取得最好的学习效果。
针对有效教学，我设计了两种类型的复习课模式：〔1〕知识系统复习课过程：讲授根底知识、归纳根本规律、稳固练习、当堂测试。
对重难点要精讲，要设置问题让学生思考，这样才能提高学习的效率。
〔2〕讲评课过程：要先对习题进行归纳，再有选择性地精讲，讲的过程要注重归纳小结。
3、加强考练及作业布置理科教学脱离考试不行，一定要定时定量考练。
每周有一人出一套练习，以考察学生的根底知识为主。
每专题至少一套练习，一次考试，以根底题为主。
4、加强学法指导，减少非智力因素的丢分在复习中要指导学生怎样形成知识网络，指导审题、答题的方法，培养良好的解题习惯，力求思路清晰，计算结果准确。
在平时的复习中还要注意培养学生好的学习习惯：解题格式要标准，书写工整清晰，强化对化学用语的标准书写。
二、备课组工作在本学期初制定了工作方案，并按方案完成了教学任务。
高三化学备课组工作计划4篇
高三化学备课组工作计划4篇高三化学备课组工作计划篇1一、复习的指导思想以《化学新课程标准》和现行化学教材为依据，按照《安徽省高考理科综合考试说明》中规定的考试内容和要求，遵照高考化学命题的指导思想和基本原则，搞好化学基础知识和基本技能的复习，以知识和技能为载体，加强学生能力的培养。
研究培养学生创新精神和实践能力的途径和方法，优化教学过程，提高复习效率。
二、复习阶段的安排化学总复习主要采用三轮复习模式：1．第一轮系统复习阶段：9月至3月上旬。
第一阶段以章节为顺序进行全面系统的复习。
单学科训练、适当学科单元内综合，单学科归纳总结，是主要的复习形式；基本按照课本的知识序列，分单元进行全面复习；重点是锤炼知识，夯实基础，循环提高；着重抓纲务本，建立以章为单元的知识体系，解决知识的覆盖面，在广度上不留死角，在深度上不留疑问，过好“双基”关。
因为这一阶段是对学科基础知识的复习和整理，使之深化并系统化和网络化，引导学生把握学科基本概念和基础知识的内在联系。
单元过关是搞好一轮复习的关键。
2．第二轮专题复习阶段：3月上旬至5月上旬。
第二阶段以专题复习为主，在一轮复习的基础上，着重进行学科内知识的适当综合，建构知识框架和认知序列系统，课堂上要特别注重“知识整理—网络构建—问题解决”，要求学生能运用学科内的知识去分析解决实际问题，在认知能力、学科素质上产生一个大的飞跃。
适当进行学科间交汇点、学科知识与社会实际的联系点及现实背景的研究探索。
认真搞好单学科分析、努力做好试卷讲评，查缺补漏，抓好矫正教学，强化方法迁移，达到多题归一，使学生能力进一步得到提高，这是搞好二轮复习的关键。
3．第三轮综合复习阶段：5月上旬至6月初。
合卷练习、分科评析是该轮复习的一种重要的复习方式。
这一阶段的主要任务是使学生在相对较短的时间内巩固第一、二轮复习的成果。
主要是利用模拟训练，让学生认真检查自己在本学科复习中存在的问题和薄弱环节，力求尽快完善，稳中求进。
高三化学教研组工作计划(4篇)
高三化学教研组工作计划指导思想：根据武进区教研室工作计划和常州市教研室化学学科工作意见，本学期化学教研组工作计划继续以“三个面向”为指针，全面____新课程理念，深化课程改革，围绕课程实施中实际问题的解决而展开行之有效的教研活动，力争做到专业指导与学术性、群众性研讨并行，面与点共进。
本组教师要以课程改革为重点，课题研究为先导，加强理论学习，用新课程的理念改进自己的教法，特别要在为学生学好化学提供优质服务方面多做一些具体工作。
本组教师开展教研活动时，力争高效、务实，以提高自身的化学教学质量。
主要工作：1.继续做好初、高中的新课程实施工作，加强教材教法和课堂教学研究，进一步发掘、完善与推广成功课堂教学的典型经验，更进一步拓宽课堂改革与课程改革思路，强化课堂改革与教学改革措施和力度。
____组织本校高中化学老师学习和研究“高中化学课程标准”，及早熟悉即将使用的新教材选修本，为使用高中化学选修教材做好准备，积极开展高中新课程会课活动。
3.加强初、高中毕业班的复习教学研究工作，及早制定好本学期详细的复习计划，各毕业班的复习工作力争在提高效率、讲究策略，帮助学生建立自信系统，减轻学生过重负担方面开展研究活动。
4.加强课题研究，继续在化学探究学习、研究性学习、校本开发方面作一些工作。
5.加强各备课组的集体备课力度，使集体备课高效、务实。
____组织初、高中学生参加市、区化学竞赛。
日程安排：____月份：学习新课程理论，开设新课程研究课，张旭辉老师公开课。
____月份：高三老师一模后研讨活动，初三化学竞赛报名，朱国英老师公开课。
____月份：片初中化学复习研讨活动，初三学生化学竞赛，汪萍琪老师公开课。
____月份：高中化学竞赛报名和预赛，新课程研讨活动，高一、高二学生化学竞赛（校级），史可卫老师公开课。
____月份：迎接各类考试，教研组工作总结。
高三化学教研组工作计划（二）一、指导思想____年新学期教务处、年级组根据学校教学计划，组织备课组长研讨，制定本组的工作计划，提出提高质量的措施，进而指导各备课组精心设计备课组教学计划，并检查落实情况，保证本学科教学的高质量。
高三(上)备课组计划
2018—2019学年第一学期颍上一中高三化学组工作计划一、指导思想高三上学期是学生完成高中学业的一个关键阶段。
在充分考虑学生实际情况的基础上，我们高三化学教师在思想上达成共识，群策群力，力争抓好高三教学工作。
根据新课程标准的要求，以学生的发展为本，抓好学生的“双基”，注重全体学生在原有基础上的向前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率。
同时，努力探索教育教研的新路子，旨在提高课堂效率，实现课堂教学的最优化。
二、工作目标1. 缩小化学差生面，提高及格率和平均分；扩大尖子生面，提高优秀率。
2. 加大化学学习习惯的培养力度，努力使学生学会学习，做学习的主人。
三、具体措施1. 继续组织教师认真研读《高中化学课程标准》，坚决贯彻“以学生的发展为本”的指导思想，在备课、上课的过程中，深刻地挖掘教材内容，想方设法突出重点、突破难点，并努力将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这三大方面贯穿其中。
平时备课组活动多进行组内听课、评课、说课等形式及时交流教学心得，达成共识，共同提高。
2. 每周定时进行备课组活动，尽早发现问题，及时讨论及时解决。
提高备课组活动的质量，努力做到每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定；根据教材内容特点和教学任务的阶段性，适时调整活动的内容，如：有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论与研究、化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。
另外，每次备课组活动提前安排好有专人主要负责发言。
3. 根据教材要求，每章节内容在给学生讲授前先组织教师进行教法、学法交流，再进行集体备课。
在集体备课中统一每节内容的教学目标、重难点和知识技能的培养方向，最后再由每位教师根据各班的实际情况，写出合适的教案。
4. 统一思想，统一教学进度和教学内容与要求。
在编制训练题和考试题上，指导思想是“教师跳入题海、学生跳出题海”，要求题目有一定的知识覆盖面，有一定的难度、深度，有代表性，尽可能做到精讲精练。
为了提高作业效率和测试质量，在编制训练题和考试题时分题型落实到每一位教师，体现团结协作精神，融汇集体的智慧与结晶。
2024年高三化学备课组下学期工作计划样本（二篇）
2024年高三化学备课组下学期工作计划样本根据我国教育部门的相关要求，为进一步提升学科教学水平，制定以下教学质量提升计划，旨在助力学生学业成绩的稳步提高。
一、指导思想与目标1. 严格遵循“五个严格”和“三项规定”的基本原则，深入探索减负增效的教学模式。
2. 在素质教育和新课程标准指导下，以课堂教学为中心，深入研究和运用新教材，明确教学要求，坚持以学生为本，着重培养学生的综合能力，全面提升课堂教学质量。
3. 推动课堂教学改革，努力实现两个转变：一是改变学生的学习方式，由被动接受知识转向主动学习和思考；二是改变教师的教学方式，由单一知识传授转向激发学生的学习动力、指导学习方法和培养多种能力。
4. 培养学生形成良好的思维品质和学习习惯，充分发挥非智力因素的作用，激发学生学习兴趣，提高学业成绩。
二、主要参考资料1. 《步步高一轮复习资料》2. 自编学案及练习材料三、主要工作思路1. 加强集体备课依据教务处制定的“集体备课制度”，组织高三年级教师进行集体备课，由龙永德老师担任组长。
集体备课安排在每周四上午第一、二节课。
具体操作流程为：提前一周通知相关教师准备集体备课内容，并在周四教研活动中，由相关教师阐述备课主要内容，包括教学设计、教学目标、教学重点难点、教学方法、教学过程、教学手段和作业布置等。
随后，备课组成员进行讨论分析，提出修改意见，最终形成完善的教学设计，分发给各成员作为课堂教学参考。
为每个专题补充相应的习题。
2. 注重高效课堂与有效作业在集体备课的基础上，教师对各个专题的重点难点做到心中有数，并在此基础上提升课堂教学质量，实现“高效课堂、有效教学”。
精心设计作业、认真批改、组织考试和课后辅导。
树立全备课组一盘棋的思想，实现教学内容的统一化。
3. 培养学生能力在课堂教学中贯彻以学生为主体的新课程理念，创设情境，培养学生的创新精神、自主学习能力、探究能力、合作学习能力以及观察能力和动手能力等。
结合化学知识进行爱国主义和思想品德教育。
高中化学教研组工作计划标准模板（四篇）
高中化学教研组工作计划标准模板1、加强常规教学,落实集体备课(1)按照学校要求,认真落实好常规教学的各个环节,做到上课不迟到,精心准备上好每一节课。
(2)落实集体备课以备课组为单位,确定中心发言人,讨论教材内容,授课方式,确定重难点,统一进度,统一考试,统一分析。
及时周教学计划。
2、加强新课标及课改的研究(1)根据新教材网上培训和集中培训的精神,加强理论学习,转变教学观念和教学方式,提高教学效果。
(2)落实课改与高考要求结合起来(3)加强新教材实验探究(4)结合七中学生实际水平,探究新教材教学方法、教学模式。
3、高三备考(1)按照教学计划,进入第一轮复习。
抓主干,重要知识点落实;选题做到典型性、针对性,前瞻性。
(2)专题复习要能够与新科技、新材料,国家政策方向所联系的知识结合起来。
(3)加强学生错题分析,集中训练,提高学生应试水平。
4、学生化学竞赛5、准备青年教师化学说课比赛6、以备课组为单位,加强研究课活动。
高中化学教研组工作计划标准模板（二）一、指导思想坚持以____与和谐教育目标为指导，进一步加强素质教育，立足龙岗化学教学实际，深化课程教学改革，强化课堂教学研究，加强教学实施指导，以人为本，以服务为宗旨，促进教育均衡发展、和谐发展，为提高高中化学教学质量，作出应有贡献。
二、工作思路1、聚焦课堂，服务教学。
积极围绕“优质高效的课堂教学”开展教学调研、课改实践、教学研训、质量监控等教研活动，努力提高课堂教学效率。
2、以教师专业发展为中心，积极开展教学研究、教学指导和教学服务工作，努力提高教师专业发展水平。
3、以教研为平台，做好资源整合工作，尝试开展网络教研教学活动,提高教研实效。
4、立足校本，研训一体。
深入学校教研组，指导科组建设和校本教研，督促课改实验，逐步形成教、学、研一体化的务实高效的学校教研机制。
5、创设平台，促进发展。
配合区教研室的统一部署，积极创新和充分利各种激励手段，搭建丰富多彩的发展平台，为教师提供充分展示自我，发展自我的机会。
高三化学备课工作计划
高三化学备课工作计划
备课工作计划是指在教学活动中，教师提前安排好的教学计划，包括备课的时间安排、教学内容的整理、教学资源的准备等等。
以下是一份高三化学备课工作计划的示例：
1. 第一周：
- 明确本周要教的知识点：有机化学基础知识
- 梳理教材内容，制定教学大纲和教学步骤
- 查找相关教学资源，准备课件和实验材料
- 制作课堂练习题，巩固学生对知识点的掌握
2. 第二周：
- 教授有机化合物的命名与结构
- 制定学习任务，组织学生进行小组讨论
- 安排实验课，让学生亲自操作，加深理解
- 布置作业，让学生独立完成并及时批改
3. 第三周：
- 引导学生进行有机反应的学习与实验
- 组织学生进行案例分析，加深对知识的理解与应用
- 充分利用多媒体工具，展示有机反应的反应机理
- 检查学生学习效果，及时调整教学方法
4. 第四周：
- 组织学生进行复习与总结，强化重点难点知识
- 设置模拟考试，评估学生的学习成果
- 安排实验检测，进行实际操作的考核
- 为期末考试做最后的复习和指导
以上是一个简单的高三化学备课工作计划示例，您可以根据实际情况进行具体的调整和完善。
希望对您有所帮助！。
高三化学备课团队的职责计划
高三化学备课团队的职责计划
一、团队负责人
1. 组织与协调：负责组织备课活动，确保活动顺利进行。
2. 教学质量监控：定期检查教学内容、教学方法和教学效果，提出改进措施。
3. 制定教学计划：根据教学大纲、学生实际情况和高考要求，制定详细的教学计划。
4. 资源整合与分配：整合备课资源，确保团队成员能够获取所需的教学材料和信息。
二、主讲教师
1. 教案编写：根据教学计划，编写详细、科学的教学教案。
2. 课堂教学：负责高三化学课堂教学，确保教学质量。
3. 课后辅导：为学生提供课后辅导，解答学生疑问。
4. 教学研究：针对教学中的重难点问题进行研究，提出解决方案。
三、辅助教师
1. 教学资料搜集：搜集与教学内容相关的资料，为备课活动提
供支持。
2. 教学课件制作：根据主讲教师的要求，制作高质量的教学课件。
3. 课堂观察与反馈：观察课堂教学，为学生提供反馈意见，帮
助主讲教师改进教学方法。
4. 参与课后讨论：参与课后讨论，为教学改进提供建议。
四、团队协作
1. 定期备课会议：团队成员定期召开备课会议，共同研究教学
内容、方法和策略。
2. 教学资源共享：团队成员之间共享教学资源，共同提高教学
质量。
3. 教学观摩与评价：团队成员相互观摩课堂教学，进行评价和
反馈，共同进步。
4. 学生学习情况跟踪：关注学生学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。
通过以上职责计划的实施，我们相信高三化学备课团队能够更好地完成教学任务，帮助学生掌握化学知识，提高高考成绩。
高三化学教学计划(集合15篇)
高三化学教学计划(集合15篇)高三化学教学计划(集合15篇)时光在流逝，从不停歇，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，立即行动起来写一份计划吧。
什么样的计划才是好的计划呢？下面是我精心整理的高三化学教学计划，欢迎大家分享。
高三化学教学计划1一、指导思想和工作目标立足高考，认真研究河南近三年高考试题特点，准确把握考试说明的整体要求，准确把握高考命题趋势，把对高考考试大纲和说明的理解转化为教师的教学行为，切实提高学生的信息能力、分析和解决问题能力和实验探究能力。
研究学生学习的实际情况，要不断采集各名校和商业上最新的资源信息，及时把握新的动向，减少失误和缺漏。
把握好高考高频点和重难点，根据学生的情况和现实条件进行专题辅导、训练和开展讲座，提高学生的适应、理解、应用能力。
根据学生在考试中的表现，及时耐心帮助学生解决存在的问题，培养学生的应变能力和准确解答实际问题的能力，培养学生考试前后期间良好的心理素质和习惯，全面提高学生的学习成绩，全力争取在高考获得辉煌成绩。
二、学生存在的主要问题1.学习状态：只忙于做一道道题，不善于做课后反思;不重视听讲，记笔记，错题订正，课后复习，或者上课笔记记一大本，下课问题一大堆;缺乏信心，怀疑自己的能力。
2.知识结构：对知识的掌握停留在表层，不知道怎么去想问题和提炼知识，能用常识和过去经验去解题。
3.能力方面：基本技能不熟练;分析和解决问题的能力较差，把以往的解题经验灵活变通应用到新情境中的能力相对较差。
4.两极分化：少数优秀学生，盲目做较太多的习题，把复习方向延伸太多、太杂，而忽视了基础方面的细节要求，加上熬夜和课堂上的分神，最终成绩不理想，一些基础差的学生，过早放弃学习。
三、复习策略(一)研究信息，把握方向1.研究全国及河南高考说明，把握命题方向及命题特点，对理清一轮复习的思路，制定相应的复习计划尤为重要。
2.关注教材中探究问题和习题。
研究性学习内容、新科技等阅读材料的内容，有些成为高考命题的引发点，常规的重点基础知识和要求是高考命题的依据，这些都明显体现在这几年高考命题中，所以熟悉新教材，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于增强复习的目的性。
高三化学教师教学工作计划
高三化学教师教学工作计划
本学期化学教学工作计划：
1. 充分准备教材和教学资料，提前安排好本学期的教学内容和教学计划。
2. 注重基础知识的学习，从化学原理和概念入手，帮助学生打好基础。
3. 强化实践操作，组织学生进行化学实验和实践活动，加深他们对化学知识的理解和掌握。
4. 注重培养学生的实验技能和动手能力，引导学生提出实验问题、设计实验方案、进行实验操作并分析实验结果。
5. 补充课外拓展内容，帮助学生拓宽化学知识面，拓展化学应用领域，增强学生的学科兴趣和学习动力。
6. 注重知识的系统性和完整性，帮助学生建立起扎实的化学知识体系。
7. 做好课堂教学和学生作业的及时批改和反馈工作，及时发现和纠正学生在化学学习中的问题，并主动与家长沟通，共同关心学生的学习情况。
8. 关注学生的学业发展和心理健康，关心他们的成长和成绩，激励他们树立信心，通过各种方式帮助他们克服学习困难，不
断提高自身的化学学习水平。
9. 积极参加学校和教育局组织的化学教学培训和教学研讨活动，不断提升自身的教学水平和教学能力。
高三化学备课组工作计划范文（四篇）
高三化学备课组工作计划范文一、工作思路化学备课组的全体成员将认真学习教育教学理论，积极投入新一轮的课程改革。
在教学过程中，要努力实践____，去做学生的贴心人，使培养出来的学生能够适应时代，并使他们在一定程度上能够超越时代，真正能够面向未来，面向现代化。
二、常规工作1、加强集体备课组建设，坚持每周活动一次，集体备课时间定为每周一上午第一节课、地点定为初三办公室、具体任务：杜丽红负责第一章《化学的魅力》，葛金妮负责第二章《浩瀚的大气》，陈静华负责第三章《走进溶液世界》，张蕾蕾负责第四章《燃料及其燃烧》，充分发挥集体智慧。
备课组的各位教师均要参照备课组指定的教学进度，结合本班学生实际，再制定或调整各班相应的切实可行的具体的教学计划，以保证全校化学教学的有序进行。
2、进一步完善初三化学教学资源库、备课资料库、题库的建设，创建初三化学图库，充分应用现代教学技术；3、面向全体，因材施教，实行分层训练，对基础好的学生，重点从解题速度和强度方面进行要求，对基础较差的学生，可以把要求适当降低，帮助他们树立起学习的信心，立足于每个知识点，多得分。
突出练的主线，充分发挥学生的主体作用。
复习课上，教师的任务是帮学生把每个知识点都转化为基本技能，坚持以学生为轴心，做到精讲多练。
4、要努力增设学生自己动手实验的机会，激发学生学习的兴趣，增强学生学好化学的自信心，让学生有更多的机会自主的体验探究过程的乐趣，以次来获得科学的学习方法。
5、坚持组内公开课、互听课、推门听课、督查听课制度，促进全组同志共同提高、共同进步。
要求教师在课堂教学要讲究教法，培养学法，做到程序要规范，环节要紧扣，知识要落实，能力要提高。
6、加强课堂教学研究，积极撰写教学片段、情景设计、教学案例、教学反思、学生学案等，提高课堂教学能力及教科研水平。
7、要争取把多媒体应用到化学教学中，因为多媒体不但能强化课前研究，而且还要优化教学过程，还能创设情景、解剖难点、模拟实验、提高视觉等，还能进行辅助学生总结和反馈检测。
学年高三化学备课组教学工作计划
学年高三化学备课组教学工作计划技、化学史等阅读材料。
很显然，这些变化将体现在高考命题中，熟悉新教材和新课程标准的这些变化，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于增强复习的目的性。
3.熟悉考试说明。
考试说明(即考纲)是高考的依据，是化学复习的总纲，不仅要读，而且要深入研究，以便明确高考的命题指导思想、考查内容、试题类型、深难度和比例以及考查能力的层次要求等。
不仅如此，在整个复习过程中要不断阅读，进一步增强目的性，随时调整复习的方向。
4.合理利用其他资料。
除了高考试题、考纲、教材、课程标准、化学教学基本要求外，获得信息的途径、方法还很多，如各种专业杂志、名校试题、网络信息等。
但是，这些资料的使用必须合理，这样对教师提出了很高的要求，老师自身必须投入题海，然后筛选训练题和资料，备课组内老师明确分工，资源共享，进度统一，皆以广泛收集信息为主要目的，以免干扰复习、浪费时间。
最后阶段，我们整理了八份综合试卷，效果不错。
二、抓纲务本，摆正关系进入高三化学教学，很容易走进总复习的怪圈：迷恋复习资料，陷入题海。
虽然投入了大量的时间和精力，但收效甚微，效果不佳。
对此，高三化学教学过程中必须保持清醒的头脑，我们努力处理好下面几种关系。
1.教材和复习资料的关系。
教材是化学总复习的根本，它的作用是任何资料都无法替代的。
在化学总复习中的抓纲务本就是指复习以考试说明作指导，以教材为主体，通过复习，使中学化学知识系统化、结构化、网络化，并在教材基础上进行拓宽和加深，而复习资料的作用则是为这种目的服务，决不能本末倒置，以复习资料代替教材。
我们的做法是精选一套复习资料作为主要参考书(章节复习以《课堂新坐标》和教师选编题为主，单元练习以《绿色通道》和教师选编题，高考模拟训练是市教研室模拟和各地模拟卷，供整理知识、练习使用，在复习的过程中随时回归教材，找到知识在教材中的落脚点和延伸点，不断完善和深化中学化学知识。
2.重视基础和培养能力的关系。
高三化学备课组工作计划
高三化学备课组工作计划一、指导思想：以新的教课理念为指导，全面贯彻素质教育和课程改革精神。
在学校和高中教育处的高度重视和直接领导下，为培养适应二十一世发展需要的人才，面向全体学生，关怀体谅、培育兴趣、充足调换学生的踊跃性，圆满的达成本学期的教学任务。
调换本组教师的踊跃性，在教课中研究出一条拥有本构成功经验的好教课模式。
二、工作目标：1．每周集体备一次，组员列席率达100%。
2．确实抓好集体备课这一环节。
3．确实加增强学实验教课，培育学生的着手能力。
4．增强要点问题、内容的交流与研究。
5．做好教师的培育工作。
争取讲一节校公然课。
6．每位组员采纳一种新的教课模式。
7．增强对教课纲领的学习，使高三教课有的放矢。
8．平行班级一致进度、一致要点、一致试题。
9．进一步增强电化教课的应用比率，为教育教课服务。
10。
增强教育教课理论学习，提升自己素质，以适应时代发展需要。
三、详细举措1．分解考点到每节课，将知识复习与专题概括相联合，复习中重视知识的横向宽与纵向深入；2．对例题、练习、试题，增强针对性的挑选，特别关着要点知识的落真相况；3．指引全体同学研究化学复习方法，狠抓听课效率和作业质量两个要点点；4．针对不一样的学生采纳不一样的策略，关于基础较好的学生在着重基础知识的前提下，增强正确性训练和技巧性训练；中等基础的学生紧跟老师，落实好讲堂和作业；基础较差的学生利用课余时间集体进行答疑和指导，在最基本知识的落实上狠下功夫；5．仔细剖析阶段性测试的结果，实时调整复习计划和训练内容，指导范围和方式；6．精心部署每天作业，做到精讲精练；7．重视对学生的学法指导和感情交流，帮助学生建立信心战胜困难。
8．每周的礼拜四的坐班时间为集体再备课时间，议论下周应讲解知识的要点与难点、研究其学情与教法。
9．同组教师互相听课起码每周一次，听课以后要互相交流建议，达到共同提升的目的。
附：高三化学进度表（20XX-20XX 学年度第二学期）周次时间课题内容一3。
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成州中学2017-2018学年度下学期
高三化学备课组工作计划
一、指导思想
认真研究全国近五年高考试题特点，准确把握高考命题趋势，仔细研究考试大纲及考试说明的整体要求，把对高考考试大纲和说明的理解转化为教师的教学行为。
研究学生学习的实际情况，要不断采集最新的资源信息，及时把握新的动向，减少失误和缺漏。
齐心协力，以引领、服务学生为宗旨，优化教学，提高教学质量，全面提高学生综合素质
二、总体任务与要求
任务：本学期完成“第八单元”、“化学实验”复习，二轮专题复习和高考模拟冲刺。
专题复习有“基本概念”“基本原理”“元素及化合物等五个专题。
高考模拟冲刺精选练习。
同时，精选各地优秀试题组卷练习。
总体要求：把握好2017年高考动向，把握好高考高频点和重难点，根据学生的情况和现实条件进行专题辅导、训练和开展讲座，提高学生的适应、理解、应用能力。
根据学生在考试中的表现，及时耐心帮助学生解决存在的问题，培养学生的应变能力和准确解答实际问题的能力，培养学生考试前后期间良好的心理素质和习惯，培养学生最佳的应试状态，全力争取在高考获得好成绩。
三、学生存在的主要问题
经过第一轮系统的基础知识点的复习,学生的思维能力、分析问题的能力已有了一定的高,基本概念已经掌握得比较清楚和牢固,基本规律和方法已经比较熟练,答题规范也有所提高,化学成绩也在不断的进步。
但由于学生思维能力、认识水平、学习基础等发展不平衡,有相当一部分学生没有达到理想的复习效果，具体表现在：
1．学习状态：只忙于做一道道题，不善于做课后反思；不重视听讲，记笔记，错题订正，课后复习，或者上课笔记记一大本，下课问题一大堆；缺乏信心，怀疑自己的能力。
2．知识结构：对知识的掌握停留在表层，不知道怎么去想问题和提炼知识，能用常识和过去经验去解题。
3．能力方面：基本技能不熟练；分析和解决问题的能力较差，把以往的解
题经验灵活变通应用到新情境中的能力相对较差。
4．两级分化：少数优秀学生，盲目做较太多的习题，把复习方向延伸太多、太杂，而忽视了基础方面的细节要求，加上熬夜和课堂上的分神，最终成绩不理想，一些基础差的学生，过早放弃学习。
四、复习策略
（一）研究信息，把握方向
1. 学期初集思广益,制定详细教学计划,谋划教学策略,使每个教师都对工作目标及自己的任务做到心中有数。
2.关注教材中探究问题和习题。
研究性学习内容、新科技和等阅读材料的内容，有些成为高考命题的引发点，常规的重点基础知识和要求是高考命题的依据，这些都明显体现在这几年高考命题中，所以熟悉新教材，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于增强复习的目的性。
（二）夯实基础，提高能力
1．关注基础，步步为营。
抓基础(基本概念及规律)、练规范(思维过程及书写过程)、求精准(语言表述及用词)。
2．引导反思，提高能力。
能力的培养是化学总复习的另一个重要任务，考试说明明确考查三大学习能力（信息能力、分析和解决问题能力和实验探究能力），适当进行实战训练(单科、理综)。
五、进度安排表
下学期大致时间分配
高三化学备课组
2018年2月28日。