蒙台梭利 幼儿园班级计划
蒙氏班工作计划(共5篇)
蒙氏班工作计划（共5篇）第1篇：蒙氏班班务工作计划蒙氏班班务工作计划一、工作目标：本学期，我们继续依据《幼儿园教育指导纲要》的指导精神，贯彻素质教育、创新教育，转变教育观念，把新的教育理念转化为教育行为，围绕我园园务工作计划、教研计划，结合本班幼儿的年龄特征和发展水平，在全面开展以“蒙台梭利教育”为特色的基础上，加强“环境教育”、“健康教育”、“安全教育”，注重幼儿游戏活动的开展，从培养最基本的游戏常规、生活习惯、学习习惯入手，努力把幼儿培养成“活泼开朗、乐于交往、友好相处、礼貌谦让、自助学习的好孩子”。
现制定了本班班务计划：二、班级情况分析：我班现有幼儿22名，男女适中。
本学期的幼儿属于混龄，除了原蒙氏班的一部分旧生，小班的六位幼儿也加入了我们的班级。
旧生的情绪很稳定，自立能力还不错，但在常规方面还不够理想，一些行为习惯需进一步加强；而小组幼儿初入园的哭闹情绪已基本稳定，各种行为习惯和学习习惯的培养才刚刚开始。
我们俩位老师要根据不同层次的幼儿，进行不同要求的培养和提高，相对难度也增加了许多。
三、以蒙氏教育理念为基础，开展好蒙氏活动。
（一）工作间常规1、走线活动：幼儿会专注地、动作协调、平衡地走线。
以表扬和鼓励为主，也可渗透童话故事形式和竞赛形式，以激发幼儿的兴趣。
2、绕地毯走：孩子会绕过走动，不踩到地毯上的物品、教具。
3、安静活动：设计一些安静小游戏，让孩子会在活动中正确辨别声音的种类或做出相应的动作。
（二）生活常规对于各项日常生活常规：1、俩位教师要要求一致、坚持不解，同时要时时、处处规范自己的言行，检点自己的举止。
要求孩子做到的，自己首先要做到，努力做好孩子的表率。
2、在规则的制订和培养中要讲求方式常规要求应根据幼儿的情况分阶段提出。
教师和幼儿可以坐在一起讨论制定规则，请幼儿发表他们自己的意见，提出恰当的规则，这样，他们就会乐意接受并遵守。
可以设立班级“检查员”、“值日生”职务，利用表扬法、榜样学习法、竞赛法等培养幼儿养成良好生活习惯。
蒙氏班幼儿园班务工作计划
一、前言为了更好地贯彻蒙特梭利教育理念，为幼儿提供丰富、全面的教育环境，提高幼儿的综合素质，我园特制定以下班务工作计划。
二、班级基本情况1. 班级名称：蒙氏班2. 教师人数：4名3. 幼儿人数：31名（老生17名，新生14名）4. 年龄段：3岁多至6岁多三、班务工作目标1. 贯彻蒙特梭利教育理念，关注幼儿个体差异，因材施教。
2. 提高幼儿的自主学习能力、生活自理能力、社交能力等。
3. 培养幼儿的爱心、耐心、责任心，促进幼儿身心健康发展。
4. 加强家园沟通，共同关注幼儿成长。
四、具体工作计划1. 教学工作（1）根据幼儿年龄特点和兴趣爱好，制定合理的课程计划，注重培养幼儿的自主学习能力。
（2）开展蒙氏教育特色课程，如感官教育、数学教育、语言教育、生活教育等。
（3）组织丰富多彩的课外活动，如绘画、音乐、舞蹈、体育等，丰富幼儿的校园生活。
2. 生活管理（1）培养幼儿良好的生活习惯，如定时作息、规律饮食、卫生习惯等。
（2）关注幼儿身心健康，定期进行健康检查，确保幼儿身体健康。
（3）加强安全教育，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
3. 家园沟通（1）定期召开家长会，与家长共同探讨幼儿成长过程中的问题。
（2）建立家园联系册，及时反馈幼儿在园表现，加强家园互动。
（3）开展亲子活动，增进亲子感情，促进幼儿全面发展。
4. 教师培训（1）组织教师参加蒙特梭利教育培训，提高教师的专业素养。
（2）开展教研活动，分享教学经验，共同探讨教学方法。
（3）鼓励教师参加各类教育竞赛，提升教师综合素质。
5. 环境创设（1）根据幼儿年龄特点，创设富有教育意义的班级环境。
（2）定期更新环境布置，激发幼儿的学习兴趣。
（3）确保班级环境安全、舒适，为幼儿提供良好的成长空间。
五、总结本学期，我们将以蒙特梭利教育理念为指导，关注幼儿全面发展，为幼儿创造一个充满关爱、充满活力的成长环境。
通过全体教师的共同努力，相信我们的幼儿定能茁壮成长，成为具有独立思考、自主学习、积极进取的优秀人才。
蒙氏工作计划幼儿园
一、指导思想本学期，我园将继续秉承蒙特梭利教育理念，以幼儿的发展为核心，以教师的专业成长为基础，以优质的保教服务为目标，全面提升幼儿园的教育教学质量。
具体工作计划如下：一、班级情况分析1. 幼儿年龄特点：本园幼儿年龄在3-6岁之间，正处于身心发展的关键时期，需要给予关爱和引导。
2. 幼儿发展现状：通过观察和评估，发现本园幼儿在自理能力、语言表达、社交能力等方面有一定的基础，但部分幼儿在专注力、动手操作、自我保护等方面仍需加强。
二、工作目标1. 提高幼儿的自主性、独立性和自我管理能力。
2. 培养幼儿良好的生活习惯和学习习惯。
3. 增强幼儿的社交能力和团队合作精神。
4. 提升教师的专业素养和教育教学能力。
三、具体措施1. 加强班级管理（1）建立健全班级管理制度，确保幼儿在园安全。
（2）制定班级工作计划，明确教师职责，确保各项工作有序开展。
（3）加强家园沟通，共同关注幼儿成长。
2. 优化课程设置（1）以蒙特梭利教育理念为指导，开设丰富多彩的学科课程，如语言、数学、感官、艺术、体育等。
（2）结合幼儿年龄特点，开展特色活动，如绘本阅读、手工制作、音乐舞蹈等。
（3）注重课程间的融合，提高幼儿的综合素养。
3. 提升教师专业素养（1）开展教师培训，提高教师对蒙特梭利教育理念的理解和运用能力。
（2）组织教师观摩学习，借鉴先进的教育教学方法。
（3）鼓励教师参加各类教育教学竞赛，提升教育教学水平。
4. 加强家园合作（1）定期开展家长会，向家长介绍幼儿园的教育教学工作，解答家长疑问。
（2）建立家园联系群，及时发布幼儿园动态，方便家长了解幼儿在园情况。
（3）开展亲子活动，增进家园感情，共同促进幼儿成长。
四、工作总结1. 定期对班级工作进行总结，分析存在的问题，制定改进措施。
2. 定期对教师进行考核，了解教师工作情况，促进教师成长。
3. 对幼儿进行全面评估，了解幼儿发展状况，为下一阶段教育教学工作提供依据。
通过以上措施，我园将努力实现以下目标：1. 幼儿在园生活愉快，身心健康发展。
幼儿园蒙氏班工作计划
一、工作目标本学期，蒙氏班将继续贯彻《幼儿园教育指导纲要》的精神，秉承素质教育、创新教育理念，转变教育观念，将新的教育理念转化为教育行为。
以“蒙台梭利教育”为特色，结合本班幼儿的年龄特征和发展水平，全面开展环境教育、健康教育、安全教育，注重幼儿游戏活动的开展。
从培养最基本的游戏常规、生活习惯、学习习惯入手，努力把幼儿培养成活泼开朗、乐于交往、友好相处、礼貌谦让、自助学习的好孩子。
二、班级情况分析我班现有幼儿22名，男女比例适中。
本学期幼儿属于混龄班，包括原蒙氏班的一部分旧生和小班的六位新生。
针对这一情况，我们将针对不同年龄段幼儿的特点，制定相应的教育方案。
三、具体工作安排1. 教学活动（1）蒙台梭利教育：以蒙台梭利教育为核心，注重幼儿自主探索、自我发现。
通过教具操作，培养幼儿的生活自理能力、感官教育、数学教育、语言教育等。
（2）环境教育：引导幼儿关注周围环境，培养幼儿爱护环境、保护自然的意识。
（3）健康教育：普及健康知识，培养幼儿良好的卫生习惯，提高幼儿的自我保护意识。
（4）安全教育：加强安全教育，提高幼儿的安全防范能力，确保幼儿的人身安全。
2. 游戏活动（1）户外游戏：组织丰富多彩的户外游戏，培养幼儿的运动能力、团队协作能力。
（2）室内游戏：根据幼儿的兴趣和需求，设计多样化的室内游戏，提高幼儿的动手能力、创造能力。
3. 生活习惯培养（1）培养幼儿良好的作息时间，养成早睡早起、规律作息的习惯。
（2）培养幼儿独立进餐、自己穿衣、整理床铺等生活自理能力。
4. 学习习惯培养（1）培养幼儿良好的阅读习惯，提高幼儿的语言表达能力。
（2）培养幼儿的专注力、耐心，提高幼儿的学习效率。
5. 家园合作（1）定期召开家长会，与家长沟通交流，共同关注幼儿的成长。
（2）建立家园联系册，及时反馈幼儿在园情况，促进家园共育。
四、工作总结学期末，对蒙氏班的工作进行全面总结，分析工作中存在的问题，提出改进措施。
同时，对幼儿的发展情况进行评估，为下学期的工作提供依据。
幼儿园蒙氏主班工作计划
一、指导思想以蒙台梭利教育理念为指导，关注幼儿个体差异，尊重幼儿的自主性，培养幼儿的独立生活能力、社会交往能力和创造力。
通过创设丰富、有序、真实的学习环境，激发幼儿的探索欲望，促进幼儿全面发展。
二、班级情况分析1. 班级人数：现有幼儿30名，其中男孩15名，女孩15名。
2. 年龄分布：4-6岁。
3. 幼儿特点：大部分幼儿活泼好动，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣；部分幼儿在自理能力、社交能力等方面有待提高。
三、工作目标1. 提高幼儿的生活自理能力，培养良好的生活习惯。
2. 增强幼儿的社交能力，促进幼儿与同伴、教师之间的互动。
3. 激发幼儿的创造力，培养幼儿的审美情趣。
4. 关注幼儿个体差异，为每个幼儿提供适宜的教育。
四、具体措施1. 生活自理能力培养（1）每天开展晨间活动，引导幼儿自主整理床铺、穿衣服。
（2）在日常生活中，鼓励幼儿自主进餐、如厕、洗手等。
（3）开展“小帮手”活动，让幼儿学会帮助他人，提高合作意识。
2. 社交能力培养（1）开展角色扮演游戏，让幼儿在游戏中学会与人沟通、合作。
（2）组织户外活动，让幼儿在集体活动中学会与人分享、关心他人。
（3）定期开展亲子活动，增进家园联系，促进幼儿与家长的沟通。
3. 创造力培养（1）创设丰富、有序、真实的学习环境，激发幼儿的探索欲望。
（2）开展手工制作、绘画、音乐等活动，培养幼儿的审美情趣。
（3）鼓励幼儿大胆表达自己的想法，培养幼儿的自信心。
4. 关注个体差异（1）了解每个幼儿的特点，制定个性化的教育方案。
（2）针对不同幼儿的兴趣爱好，开展特色教育活动。
（3）关注幼儿的心理健康，及时与家长沟通，共同促进幼儿成长。
五、工作计划实施与评价1. 定期召开家长会，与家长共同探讨幼儿教育问题。
2. 开展教研活动，提升教师的专业素养。
3. 对幼儿的学习和生活情况进行定期评估，调整教育策略。
4. 持续关注幼儿的个体差异，确保每个幼儿都能得到适宜的教育。
通过以上措施，我们将努力为幼儿营造一个温馨、和谐、充满爱的成长环境，助力幼儿全面发展。
蒙氏班级学期工作计划
一、班级概述蒙氏班级是我园特色教育的重要组成部分，以蒙台梭利教育理念为指导，旨在培养幼儿的自主学习能力、创新精神和实践能力。
本学期，我们将围绕幼儿的身心发展特点，制定详细的工作计划，确保教育教学活动的顺利开展。
二、学期工作目标1. 培养幼儿良好的生活自理能力，提高幼儿的生活品质。
2. 激发幼儿的求知欲，培养幼儿的自主学习能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的社会交往能力。
4. 培养幼儿的审美情趣，提高幼儿的艺术素养。
5. 关注幼儿的身心健康，确保幼儿在快乐中成长。
三、学期工作计划1. 生活自理能力培养（1）开展“我是生活小能手”活动，让幼儿学会独立穿衣、吃饭、整理床铺等基本生活技能。
（2）设立“自我服务区”，让幼儿在日常生活中自主选择、自主操作，提高生活自理能力。
2. 自主学习能力培养（1）开展“蒙氏时间”活动，让幼儿在教师的引导下，自主探索、自主学习。
（2）设置“工作区”，让幼儿在兴趣驱使下，自主选择工作，提高自主学习能力。
3. 团队合作精神培养（1）开展“合作游戏”活动，让幼儿在游戏中学会合作、学会分享。
（2）设立“团队任务”，让幼儿在完成任务的过程中，培养团队合作精神。
4. 审美情趣培养（1）开展“美术欣赏”活动，让幼儿感受美、欣赏美。
（2）设置“创意手工”区，让幼儿在动手操作中，发挥创意，提高审美情趣。
5. 身心健康发展（1）开展“户外活动”，让幼儿在阳光下、在大自然中健康成长。
（2）定期开展“健康讲座”，让幼儿了解健康知识，养成良好的生活习惯。
四、学期工作保障1. 加强教师队伍建设，提高教师教育教学水平。
2. 优化班级环境，为幼儿提供舒适、安全的学习和生活空间。
3. 加强家园合作，共同关注幼儿的成长。
4. 定期开展家长会，让家长了解幼儿在园情况，共同促进幼儿全面发展。
通过本学期的努力，我们相信蒙氏班级的孩子们将在生活、学习、心理等方面取得显著进步，为今后的成长奠定坚实基础。
幼儿园蒙台梭利工作计划
一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》为指导，遵循幼儿身心发展规律，以蒙台梭利教育理念为核心，以“儿童为中心”，尊重个体差异，注重幼儿全面发展，培养幼儿的独立性、自主性和创造力。
二、工作目标1. 创设丰富的蒙台梭利教育环境，满足幼儿身心发展的需求。
2. 培养幼儿的独立、自信、专注、创造等能力。
3. 提高教师的专业素养，使教师具备蒙台梭利教育的理念和方法。
4. 促进幼儿在生活、学习、情感、社会交往等方面的全面发展。
三、工作内容1. 教育环境创设（1）教室布局：合理划分教室空间，设置日常生活区、感官区、数学区、语言区、文化区等。
（2）教具准备：根据幼儿年龄特点，选择适合的教具，确保教具的安全性和教育性。
（3）环境布置：营造温馨、舒适、富有教育意义的环境，激发幼儿的学习兴趣。
2. 教学活动（1）日常生活活动：引导幼儿学习基本生活技能，如穿衣、吃饭、扣纽扣、系鞋带等。
（2）感官活动：通过触觉、视觉、听觉、嗅觉等感官体验，培养幼儿的认知能力。
（3）数学活动：运用教具进行数学概念的学习，如数数、加减法、几何形状等。
（4）语言活动：通过故事、儿歌、游戏等形式，培养幼儿的语言表达能力。
（5）文化活动：了解不同国家和地区的文化，培养幼儿的多元文化素养。
3. 教师培训（1）组织教师参加蒙台梭利教育培训，提高教师的专业素养。
（2）定期开展教研活动，交流教学经验，提高教学质量。
（3）鼓励教师进行自我反思，提升教学能力。
4. 家园合作（1）定期举办家长会，向家长介绍蒙台梭利教育理念和方法。
（2）邀请家长参与幼儿园活动，增进家园沟通。
（3）建立家园联系册，及时反馈幼儿在园情况。
四、工作措施1. 加强组织领导，明确责任分工。
2. 制定详细的工作计划，确保各项工作有序开展。
3. 定期检查工作进展，及时调整工作策略。
4. 营造良好的工作氛围，激发教师的工作热情。
5. 注重宣传推广，扩大蒙台梭利教育的影响力。
五、预期效果通过实施蒙台梭利工作计划，使幼儿在生活、学习、情感、社会交往等方面得到全面发展，培养幼儿的独立、自信、专注、创造等能力，为幼儿的未来奠定坚实的基础。
幼儿园蒙氏小班学期工作计划
一、前言为了更好地贯彻蒙台梭利教育理念，培养幼儿全面发展，提高幼儿的自主学习能力，特制定本学期蒙氏小班学期工作计划。
二、班级情况分析本班共有幼儿30人，其中男孩15人，女孩15人。
新学期伊始，孩子们对幼儿园的生活还比较陌生，需要一段时间适应。
针对这一情况，本学期我们将重点关注幼儿的适应能力和自理能力的培养。
三、学期工作目标1. 培养幼儿良好的生活习惯，提高自理能力；2. 培养幼儿的观察力、专注力和动手操作能力；3. 培养幼儿的社交能力，学会与同伴友好相处；4. 培养幼儿对知识的兴趣，激发幼儿的学习热情。
四、具体工作安排1. 生活习惯培养（1）每日早晨，引导幼儿进行简单的自我服务，如整理床铺、穿衣服等；（2）培养幼儿的进餐礼仪，引导幼儿自主进餐，不挑食、不浪费；（3）加强幼儿的午睡管理，培养良好的午睡习惯；（4）引导幼儿学会使用厕所，养成良好的卫生习惯。
2. 观察力、专注力和动手操作能力培养（1）开展丰富的蒙氏感官教育，如形状、颜色、大小、重量等；（2）通过日常生活练习，如夹豆子、叠积木等，锻炼幼儿的动手操作能力；（3）组织幼儿进行专注力训练，如静心、数数等；（4）开展蒙氏数学教育，培养幼儿的数学思维能力。
3. 社交能力培养（1）开展角色扮演、小组合作等活动，让幼儿学会与同伴友好相处；（2）引导幼儿学会分享、谦让，培养幼儿的团队精神；（3）组织户外活动，让幼儿在游戏中学会沟通、协作。
4. 学习兴趣激发（1）结合蒙氏教育特点，开展丰富多样的教学活动，激发幼儿的学习兴趣；（2）关注幼儿的兴趣点，开展个性化教学，满足幼儿的求知欲；（3）开展亲子活动，让家长了解幼儿在园情况，增进亲子关系。
五、学期总结学期末，对幼儿进行全面评估，总结幼儿在各个方面的成长与进步。
同时，与家长进行沟通，了解家长对幼儿园工作的意见和建议，为下学期的工作提供参考。
六、保障措施1. 加强教师队伍建设，提高教师的专业素养；2. 优化教学环境，为幼儿提供舒适、安全的学习空间；3. 加强家园合作，共同关注幼儿的成长。
班级工作计划幼儿园蒙氏
一、班级基本情况本班共有幼儿30名，其中男孩15名，女孩15名。
本班幼儿年龄在3-6岁之间，性格各异，活泼好动，好奇心强。
根据蒙台梭利教育理念，本班将采用以孩子为中心的教育方式，注重培养幼儿的自主学习能力和动手操作能力。
二、班级工作目标1. 培养幼儿良好的生活习惯，提高生活自理能力。
2. 培养幼儿良好的学习兴趣，激发幼儿的求知欲。
3. 培养幼儿的社交能力，提高幼儿的团队协作精神。
4. 培养幼儿的艺术素养，激发幼儿的创造力。
5. 培养幼儿的环保意识，提高幼儿的环保能力。
三、具体工作措施1. 生活习惯培养（1）制定合理的生活作息时间表，保证幼儿充足的睡眠和休息。
（2）培养幼儿独立进餐、穿衣、洗漱等生活自理能力。
（3）开展“我是生活小能手”活动，让幼儿在游戏中学会生活自理。
2. 学习兴趣激发（1）根据幼儿年龄特点，设计丰富多样的教学活动，激发幼儿的学习兴趣。
（2）开展蒙氏教育特色活动，如感官教育、数学教育、语言教育等，培养幼儿的自主学习能力。
（3）组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，共同促进幼儿的发展。
3. 社交能力培养（1）开展“小手拉大手”活动，让幼儿学会关爱他人，培养良好的社交习惯。
（2）组织团队游戏，提高幼儿的团队协作精神。
（3）开展“我是小小外交家”活动，让幼儿学会与人沟通，提高社交能力。
4. 艺术素养培养（1）开展绘画、手工、音乐等艺术活动，激发幼儿的创造力。
（2）定期举办艺术展览，展示幼儿的作品，提高幼儿的艺术素养。
（3）邀请艺术家进园，开展艺术讲座，丰富幼儿的艺术视野。
5. 环保意识培养（1）开展“绿色环保小卫士”活动，让幼儿了解环保知识，提高环保意识。
（2）组织环保实践活动，如垃圾分类、节约用水等，让幼儿将环保理念付诸实践。
（3）开展“我是环保小能手”比赛，激发幼儿的环保热情。
四、班级工作总结1. 定期对班级工作进行总结，分析存在的问题，及时调整工作计划。
2. 对幼儿的学习成果进行评估，发现幼儿的优点和不足，为家长提供有针对性的教育建议。
蒙氏幼儿园班级工作计划通用5篇
蒙氏幼儿园班级工作计划通用5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如心得体会、规章制度、合同协议、条据文书、策划方案、应急预案、自我鉴定、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as insights, rules and regulations, contract agreements, documents, planning plans, emergency plans, self-evaluation, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!蒙氏幼儿园班级工作计划通用5篇工作计划让我能够更好地安排时间，合理分配工作任务，减轻了我的工作压力，工作计划帮助我们更好地沟通和协调，共同解决工作中的问题，本店铺今天就为您带来了蒙氏幼儿园班级工作计划通用5篇，相信一定会对你有所帮助。
蒙氏幼儿园班级工作计划6篇
蒙氏幼儿园班级工作计划6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如实习报告、述职报告、工作总结、工作计划、心得体会、演讲稿、作文大全、申请书、自我鉴定、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as internship reports, job reports, work summaries, work plans, reflections, speeches, essay summaries, application forms,self-evaluation, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!蒙氏幼儿园班级工作计划6篇通过制定详细的工作计划，我们可以更好地掌控工作进度，有一份明确的工作计划可以帮助我们更好地提前预防和解决问题，以下是本店铺精心为您推荐的蒙氏幼儿园班级工作计划6篇，供大家参考。
蒙氏托班学期主班工作计划
一、前言蒙氏托班作为幼儿园教育的重要组成部分，旨在为幼儿提供一个充满关爱、尊重与引导的成长环境。
本学期，我们将以蒙台梭利教育理念为指导，结合幼儿的年龄特点，制定以下学期主班工作计划。
二、学期目标1. 培养幼儿独立自主的能力，提高生活自理能力。
2. 培养幼儿良好的学习习惯，激发学习兴趣。
3. 增强幼儿的社会交往能力，培养团队合作精神。
4. 提高幼儿的审美情趣，培养艺术素养。
5. 增强幼儿的体能，提高健康水平。
三、具体工作安排1. 生活自理能力培养（1）每日晨间、午睡后、餐前、如厕等环节，引导幼儿自己穿衣、整理床铺、洗手等。
（2）开展生活技能训练课程，如系鞋带、穿脱衣物、整理书包等。
2. 学习习惯培养（1）培养幼儿专注力，安排定时定量的学习活动。
（2）通过游戏、故事等形式，引导幼儿认识数字、字母、颜色、形状等基本概念。
（3）开展小组合作学习，培养幼儿的沟通与协作能力。
3. 社会交往能力培养（1）组织各类主题教育活动，如节日庆祝、环保教育等，让幼儿了解社会、热爱生活。
（2）开展户外活动，如参观公园、博物馆等，拓宽幼儿视野。
（3）开展亲子活动，增进家长与幼儿之间的感情。
4. 艺术素养培养（1）每周安排绘画、手工、音乐等艺术课程，培养幼儿审美情趣。
（2）开展节日庆祝活动，如圣诞节、儿童节等，让幼儿感受节日氛围。
（3）鼓励幼儿参与各类文艺比赛，展示个人才艺。
5. 体能锻炼（1）每日开展晨间锻炼，如跑步、跳绳、做操等。
（2）定期组织户外活动，如篮球、足球、游泳等，提高幼儿体能。
（3）开展亲子运动会，增进亲子感情，促进幼儿全面发展。
四、工作总结与反思1. 定期对幼儿进行综合评估，了解幼儿在各个方面的成长情况。
2. 对教学活动进行总结，分析存在的问题，及时调整教学策略。
3. 加强与家长的沟通，共同关注幼儿的成长。
4. 参加各类培训，提高自身教育教学水平。
五、结语本学期，我们将以蒙台梭利教育理念为指导，关注幼儿全面发展，努力为幼儿创造一个温馨、和谐的成长环境。
幼儿园学期工作计划蒙氏班
一、前言本学期，蒙氏班将继续秉承蒙台梭利教育理念，以幼儿为中心，注重培养幼儿的自主学习能力、社交能力和生活自理能力。
通过丰富多样的教学活动，让幼儿在快乐中成长，为幼儿未来的学习生活奠定坚实的基础。
二、工作目标1. 提高幼儿的自主学习能力，培养幼儿良好的学习习惯。
2. 培养幼儿的社交能力，促进幼儿与同伴、教师、家长之间的和谐相处。
3. 培养幼儿的生活自理能力，让幼儿学会独立完成日常生活中的各项事务。
4. 关注幼儿身心健康，提高幼儿的抵抗力。
三、具体措施1. 教学活动：（1）根据幼儿年龄特点和发展需求，制定合理的教学计划，确保教学内容丰富、有趣。
（2）开展蒙氏特色教学活动，如感官教育、数学教育、语言教育等，培养幼儿各项能力。
（3）注重生活教育，让幼儿在日常生活中学习自理，提高生活技能。
2. 环境创设：（1）优化教室环境，营造温馨、舒适、富有教育意义的氛围。
（2）设置丰富的教具和活动材料，满足幼儿探索和操作的需求。
（3）定期更新环境布置，保持幼儿的新鲜感和好奇心。
3. 家园共育：（1）加强家园沟通，定期召开家长会，向家长介绍幼儿在园情况及教育理念。
（2）开展亲子活动，增进亲子关系，让家长更好地了解幼儿在园生活。
（3）邀请家长参与幼儿园活动，共同关注幼儿的成长。
4. 教师培训：（1）定期组织教师参加蒙氏教育培训，提高教师的专业素养。
（2）开展教学研讨活动，分享教学经验，促进教师共同成长。
（3）关注教师心理健康，为教师提供良好的工作环境。
四、学期总结1. 定期对幼儿进行评估，总结幼儿在各项能力上的进步，及时调整教学策略。
2. 邀请家长参与学期总结会，共同见证幼儿的成长。
3. 对教师进行评估，总结教师在教学、管理等方面的优点和不足，为下学期工作提供借鉴。
五、结语本学期，蒙氏班将继续努力，为幼儿提供优质的教育资源，让幼儿在快乐中成长。
让我们携手共进，为幼儿的未来奠定坚实的基础。
蒙氏班级第二学期工作计划
一、前言为了更好地落实蒙台梭利教育理念，培养孩子们全面发展，本学期我们将继续以蒙台梭利教育方法为核心，以培养孩子们的自主学习、独立思考、社会实践能力为目标，制定以下工作计划。
二、工作目标1. 培养孩子们良好的生活习惯，提高生活自理能力。
2. 培养孩子们独立思考、自主学习的能力。
3. 培养孩子们的社交能力，提高团队协作精神。
4. 培养孩子们的兴趣爱好，丰富课余生活。
三、具体工作安排1. 生活习惯培养（1）加强日常生活区的管理，让孩子们在有序的环境中生活。
（2）开展日常生活技能训练，如穿衣、洗手、整理物品等。
（3）加强孩子们对时间观念的培养，培养良好的作息习惯。
2. 自主学习、独立思考能力培养（1）根据孩子们的兴趣和需求，提供丰富的学习资源。
（2）开展小组讨论、辩论等活动，锻炼孩子们的思维能力。
（3）鼓励孩子们自主选择学习内容，培养自主学习能力。
3. 社交能力、团队协作精神培养（1）组织各类社交活动，如生日会、亲子活动等，增进孩子们之间的友谊。
（2）开展团队合作游戏，培养孩子们的团队协作精神。
（3）加强班级文化建设，营造良好的班级氛围。
4. 兴趣爱好、课余生活丰富（1）开展丰富多彩的课外活动，如绘画、音乐、舞蹈等，满足孩子们的不同兴趣。
（2）组织孩子们参观博物馆、科技馆等，拓宽孩子们的视野。
（3）鼓励孩子们参加各类比赛、活动，展示自己的才华。
四、工作措施1. 加强教师培训，提高教师的专业素养。
2. 优化课程设置，确保课程内容与孩子们的兴趣和需求相匹配。
3. 加强家园沟通，共同关注孩子们的学习和生活。
4. 完善班级管理制度，确保班级秩序井然。
五、总结本学期，我们将紧紧围绕工作目标，努力提高蒙氏班级的教育质量。
相信在全体师生的共同努力下，孩子们一定会在蒙氏教育理念的熏陶下，健康快乐地成长。
蒙氏班班级学期工作计划
一、班级概述蒙氏班是以蒙台梭利教育理念为核心，旨在培养幼儿自主学习、自我管理能力，以及良好的社交能力的班级。
本学期，我们将继续秉承蒙氏教育理念，结合幼儿的年龄特点和发展需求，制定以下工作计划。
二、学期目标1. 培养幼儿独立自主的学习习惯，提高自我管理能力。
2. 增强幼儿的社交能力，学会与他人友好相处。
3. 促进幼儿感官、认知、语言、精细动作等各方面能力的发展。
4. 培养幼儿良好的生活习惯和基本生活技能。
三、具体工作计划1. 教学内容与活动安排（1）感官教育：通过触觉、视觉、听觉、味觉等感官活动，培养幼儿的感知能力和观察力。
（2）日常生活教育：通过日常生活技能的训练，如穿衣、洗手、整理物品等，提高幼儿的自我管理能力。
（3）数学教育：通过蒙氏数学教具，让幼儿在游戏中学习数学概念和运算。
（4）语言教育：通过讲故事、唱歌、阅读等活动，激发幼儿对语言的兴趣，提高语言表达能力。
（5）艺术教育：通过绘画、手工、音乐等活动，培养幼儿的审美能力和创造力。
2. 班级管理（1）建立班级规则，培养幼儿的纪律意识。
（2）加强家园沟通，及时了解幼儿在家中的表现，共同促进幼儿的成长。
（3）定期组织家长会，分享教育理念和方法，提高家长的教育水平。
3. 班级活动（1）每月主题活动：根据节日、季节等主题，开展相应的教育活动。
（2）户外活动：定期组织户外活动，让幼儿接触自然，锻炼身体。
（3）亲子活动：邀请家长参与班级活动，增进亲子关系。
4. 家园共育（1）建立家园联系册，记录幼儿在园和在家中的表现。
（2）开展家长培训，帮助家长了解蒙氏教育理念和方法。
（3）组织家长开放日，让家长亲身体验幼儿在园的学习生活。
四、学期评估1. 定期对幼儿进行观察和评估，了解幼儿在各方面的发展情况。
2. 结合家园联系册和家长反馈，对幼儿进行全面评估。
3. 根据评估结果，调整教学计划，确保幼儿得到适宜的教育。
五、总结本学期，我们将以蒙氏教育理念为指导，关注幼儿的全面发展，努力为幼儿创造一个充满爱、尊重和自由的学习环境。
幼儿园小班蒙氏班工作计划
一、班况分析本学期，我班共有30名幼儿，其中男生15名，女生15名。
这些幼儿来自不同的家庭背景，年龄在3-4岁之间。
根据对幼儿的了解，我们发现在入园初期，部分幼儿表现出对新环境的恐惧和不安，自理能力较弱，社交能力有待提高。
针对这些情况，我们将以蒙台梭利教育理念为指导，开展以下工作。
二、工作目标1. 培养幼儿的自理能力，使幼儿学会独立进餐、穿脱衣物、整理玩具等基本生活技能。
2. 增强幼儿的社交能力，使幼儿学会与同伴友好相处，分享、合作、互助。
3. 提高幼儿的专注力、秩序感，培养幼儿对学习的兴趣。
4. 帮助幼儿养成良好的生活习惯，如作息规律、饮食卫生等。
5. 培养幼儿的自信心、独立性，为幼儿的未来发展奠定基础。
三、具体工作计划1. 生活自理能力培养（1）开展“我能行”主题活动，让幼儿学会独立进餐、穿脱衣物、整理玩具等。
（2）设置“生活技能角”，让幼儿在日常生活中练习生活技能。
（3）定期进行生活技能比赛，激发幼儿学习兴趣。
2. 社交能力培养（1）开展“小小社交家”主题活动，让幼儿学会与同伴友好相处。
（2）组织户外活动，让幼儿在游戏中学会分享、合作、互助。
（3）开展角色扮演游戏，让幼儿学会解决冲突、表达自己的想法。
3. 专注力、秩序感培养（1）开展“专注力训练”活动，如拼图、串珠等。
（2）设置“秩序角”，让幼儿在日常生活中感受秩序感。
（3）组织“秩序比赛”，提高幼儿的秩序意识。
4. 好习惯养成（1）制定一日生活作息时间表，让幼儿养成规律的作息习惯。
（2）开展“饮食卫生”主题活动，让幼儿学会正确的进餐、洗手等卫生习惯。
（3）开展“睡眠习惯”主题活动，让幼儿学会按时睡觉、午睡。
5. 自信心、独立性培养（1）开展“我能做到”主题活动，让幼儿学会自我肯定。
（2）设置“自我服务角”，让幼儿在日常生活中学会独立完成任务。
（3）开展“小小演讲家”活动，让幼儿学会表达自己的想法。
四、工作措施1. 加强教师培训，提高教师的专业素养。
蒙氏班_班级学期工作计划
一、班级概述蒙氏班，全称蒙台梭利班级，是以蒙台梭利教育理念为核心，旨在培养幼儿全面发展的一种教育模式。
本学期，我们将继续秉承蒙台梭利教育理念，关注幼儿的身心发展，为幼儿提供一个温馨、有序、充满爱的学习环境。
二、学期目标1. 培养幼儿良好的生活习惯，提高自我管理能力。
2. 培养幼儿良好的社交能力，学会与他人友好相处。
3. 激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的自主学习能力。
4. 培养幼儿的基本生活技能，为未来的学习生活打下基础。
三、具体工作计划1. 生活习惯养成（1）每日进行晨间问候，培养幼儿的礼貌意识。
（2）规范幼儿的进餐、午睡、如厕等日常生活行为。
（3）开展生活技能培训，如穿衣、系鞋带、整理物品等。
2. 社交能力培养（1）开展团队游戏，培养幼儿的团队协作精神。
（2）组织角色扮演活动，让幼儿学会换位思考，提高社交能力。
（3）定期举办亲子活动，增进亲子关系，促进幼儿心理健康。
3. 学习兴趣激发（1）设置丰富的教学活动，如手工制作、音乐欣赏、绘画等，激发幼儿的学习兴趣。
（2）开展主题教学，如自然科学、社会文化等，拓宽幼儿的知识面。
（3）鼓励幼儿自主探索，培养幼儿的观察力和思维能力。
4. 基本生活技能培养（1）开展生活技能竞赛，如穿衣、整理书包、打扫卫生等，提高幼儿的生活自理能力。
（2）定期组织户外活动，如户外运动、野餐等，锻炼幼儿的身体素质。
（3）开展环保教育，让幼儿了解环保知识，培养幼儿的环保意识。
5. 家园共育（1）定期召开家长会，与家长沟通交流，共同关注幼儿的成长。
（2）建立家校联系册，及时反馈幼儿在园表现，让家长了解幼儿的学习和生活情况。
（3）开展亲子活动，增进亲子感情，共同促进幼儿全面发展。
四、学期评估1. 定期对幼儿进行生活技能、社交能力、学习兴趣等方面的评估。
2. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，评估家园共育效果。
3. 结合幼儿的发展情况，对学期工作计划进行适时调整。
五、结语本学期，我们将以蒙台梭利教育理念为指导，关注幼儿的全面发展，为幼儿创造一个充满爱的学习环境。
幼儿园班级蒙氏工作计划
一、前言蒙台梭利教育法是一种以儿童为中心的教育方法，旨在通过自由、自主、有序、合作的方式，培养儿童的独立性、自律性、社交能力和创造力。
本学期，我班将开展蒙氏教育，以下是具体的工作计划。
二、班级蒙氏工作目标1. 培养幼儿的独立性、自律性，使其学会自我管理。
2. 提高幼儿的社交能力，学会与他人友好相处。
3. 培养幼儿的创造力，激发其学习兴趣。
4. 帮助幼儿养成良好的生活习惯，为今后的学习打下基础。
三、蒙氏工作内容1. 环境创设（1）营造温馨、舒适、有序的教室环境，让幼儿感受到家的温馨。
（2）根据蒙氏教育理念，设置不同区域的教具，如感官区、日常生活区、数学区、语言区等。
2. 教学活动（1）感官区：通过触觉、视觉、听觉、味觉、嗅觉等感官活动，培养幼儿的认知能力。
（2）日常生活区：让幼儿参与简单的家务劳动，如整理玩具、摆放餐具等，培养其独立生活能力。
（3）数学区：通过教具操作，让幼儿认识数字、形状、空间关系等，为数学学习打下基础。
（4）语言区：通过阅读、讲述、表演等活动，培养幼儿的阅读兴趣和语言表达能力。
（5）艺术区：让幼儿自由发挥，培养其审美能力和创造力。
3. 家园共育（1）定期与家长沟通，了解幼儿在家的表现，共同关注幼儿的成长。
（2）邀请家长参与幼儿园活动，增进家园之间的了解和信任。
（3）开展家长课堂，提高家长对蒙氏教育的认识。
四、蒙氏工作实施步骤1. 培训教师：组织教师参加蒙氏教育培训，提高教师的专业素养。
2. 搭建蒙氏环境：根据蒙氏教育理念，布置教室环境，设置教具。
3. 开展蒙氏活动：按照蒙氏教育原则，组织幼儿参与各项活动。
4. 家园共育：加强家园沟通，共同关注幼儿的成长。
五、工作总结1. 定期对蒙氏工作进行总结，分析存在的问题，提出改进措施。
2. 对幼儿在蒙氏教育中的表现进行评估，了解其成长情况。
3. 向家长汇报幼儿在蒙氏教育中的进步，争取家长的支持。
通过本学期的蒙氏教育工作，我们期望幼儿在独立性、自律性、社交能力、创造力等方面得到全面提升，为其今后的学习和发展奠定坚实基础。
幼儿园蒙氏班日常工作计划
一、工作目标1. 以《幼儿园教育指导纲要》为指导，贯彻素质教育、创新教育，转变教育观念，将新的教育理念转化为教育行为。
2. 围绕我园园务工作计划、教研计划，结合本班幼儿的年龄特征和发展水平，全面开展以蒙台梭利教育为特色的教学活动。
3. 注重幼儿游戏活动的开展，培养幼儿的基本游戏常规、生活习惯和学习习惯。
4. 培养幼儿活泼开朗、乐于交往、友好相处、礼貌谦让、自助学习的好品质。
二、班级情况分析1. 本班现有幼儿22名，男女比例适中。
2. 本学期幼儿属于混龄教育，包括原蒙氏班旧生和小班新入园的幼儿。
三、具体工作安排1. 早晨入园（1）教师迎接幼儿入园，进行晨检，确保幼儿身体健康。
（2）引导幼儿进行自我服务，如穿脱衣物、整理床铺等。
（3）组织幼儿进行简单活动，如唱儿歌、做早操等。
2. 上午教学活动（1）开展蒙氏工作，如感官教育、数学教育、日常生活教育等。
（2）组织幼儿进行小组合作活动，培养幼儿的团队协作能力。
（3）进行户外活动，如散步、游戏等，让幼儿亲近自然，锻炼身体。
3. 午餐及午休（1）引导幼儿有序排队，进行餐前准备。
（2）培养幼儿良好的饮食习惯，如自己吃饭、不挑食等。
（3）组织幼儿进行午休，保证幼儿充足的睡眠。
4. 下午教学活动（1）开展蒙氏工作，如语言教育、科学教育、艺术教育等。
（2）组织幼儿进行角色扮演、情景模拟等活动，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
（3）进行户外活动，如游戏、运动等，让幼儿在游戏中学习、成长。
5. 晚餐及离园（1）引导幼儿有序排队，进行餐前准备。
（2）培养幼儿良好的饮食习惯，如自己吃饭、不挑食等。
（3）组织幼儿进行离园前的整理活动，如收拾玩具、整理床铺等。
（4）教师与家长进行沟通，了解幼儿在园情况，反馈幼儿表现。
四、注意事项1. 注重幼儿的个体差异，因材施教。
2. 关心幼儿身心健康，关注幼儿情感需求。
3. 培养幼儿良好的行为习惯，如礼貌、谦让、合作等。
4. 加强家园沟通，共同促进幼儿全面发展。
蒙台梭利：幼儿园班级计划
一、班级情况分析蒙台梭利班是我园本学期新开设的一个实验班, 尝试进行蒙台梭利教学法, 注重孩子自主力、自信心、探究力及个性等方面的培养, 让孩子在快乐地自主探索中获得发展、提升能力。
本学期与我们共同迈入新旅程的共有16 位孩子 , 其中小班15 名 , 托班 1 名。
这 16 名幼儿中 , 有五位幼儿上过托班, 其他幼儿上过暑假预备班, 虽然情绪都比较稳定, 但都没有接触过蒙台梭利 , 所以在稳定性、耐心、自主性、自信心等方面并不是很好。
家长情况分析: 报此班的家长分为三种心理: 一种家长比较重视教育, 敢于接受新事物, 对蒙氏教育有初步的认识与认同感; 另一种认为自己的孩子在传统教育下获益不大或是无暇顾及孩子的教育 , 但又想给予孩子最好的教育; 第三种对老师和环境比较信任, 希望受到老师更多的关注。
教师情况分析: 本班实行两教一保的方式, 其中一位老师接受了为期一年的蒙台梭利的培训。
虽然对蒙氏方面的理论有了一定的了解, 经过培训也粗浅地掌握了一些蒙氏的课程 , 但未真正实践过 , 所以这一切对我们来说都是新的尝试, 需要我们边探索边积累。
二、教育总目标1 、工作重点a 、努力探究蒙氏教学, 使蒙氏教学正常、有序地开展。
b 、在开展蒙台梭利教学法的同时 , 能积极探究蒙氏与传统教学有机结合的教学模式, 使传统教学能正常化的开展。
c 、详细、认真地作好资料的积累、收集工作, 为成果的推广作好准备。
d 、全面、细致地作好家长工作 , 提高家长对蒙氏的认识及赞同感。
2、领域目标a、日常生活练习日常生活教育主要是训练幼儿大小肌体动作和手眼协调能力, 使其适应环境, 奠定独立生活的基础 , 并籍此培养幼儿的自信、自律、耐性、专注力以及互助、爱物的良好习性。
b 、感官教育, 间接目的则是培养幼儿对事物的观蒙氏的感官教育其直接目的是培养幼儿感官的精确敏锐察、比较、判断的习性和能力。
c 、数学教育蒙氏数学教育集感官教育中养成观察、分析的能力以及专心和秩序的习性后, 在利用数学教具及序列、配对、分类等教育方法来让孩子获得数和量的概念, 再进入四则运算中, 培养幼儿的逻辑思维。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一、班级情况分析
蒙台梭利班是我园本学期新开设的一个实验班,尝试进行蒙台梭利教学法,注重孩子自主力、自信心、探究力及个性等方面的培养,让孩子在快乐地自主探索中获得发展、提升能力。
本学期与我们共同迈入新旅程的共有16位孩子,其中小班15名,托班1名。
这16名幼儿中,有五位幼儿上过托班,其他幼儿上过暑假预备班,虽然情绪都比较稳定,但都没有接触过蒙台梭利,所以在稳定性、耐心、自主性、自信心等方面并不是很好。
家长情况分析:报此班的家长分为三种心理:一种家长比较重视教育,敢于接受新事物,对蒙氏教育有初步的认识与认同感;另一种认为自己的孩子在传统教育下获益不大或是无暇顾及孩子的教育,但又想给予孩子最好的教育;第三种对老师和环境比较信任,希望受到老师更多的关注。
教师情况分析:本班实行两教一保的方式,其中一位老师接受了为期一年的蒙台梭利的培训。
虽然对蒙氏方面的理论有了一定的了解,经过培训也粗浅地掌握了一些蒙氏的课程,但未真正实践过,所以这一切对我们来说都是新的尝试,需要我们边探索边积累。
二、教育总目标
1、工作重点
a、努力探究蒙氏教学,使蒙氏教学正常、有序地开展。
b、在开展蒙台梭利教学法的同时,能积极探究蒙氏与传统教学有机结合的教学模式,使传统教学能正常化的开展。
c、详细、认真地作好资料的积累、收集工作,为成果的推广作好准备。
d、全面、细致地作好家长工作,提高家长对蒙氏的认识及赞同感。
2、领域目标
a、日常生活练习
日常生活教育主要是训练幼儿大小肌体动作和手眼协调能力,使其适应环境,奠定独立生活的基础,并籍此培养幼儿的自信、自律、耐性、专注力以及互助、爱物的良好习性。
b、感官教育
蒙氏的感官教育其直接目的是培养幼儿感官的精确敏锐,间接目的则是培养幼儿对事物的观察、比较、判断的习性和能力。
c、数学教育
蒙氏数学教育集感官教育中养成观察、分析的能力以及专心和秩序的习性后,在利用数学教具及序列、配对、分类等教育方法来让孩子获得数和量的概念,再进入四则运算中,培养幼儿的逻辑思维。
d、语言教育
掌握幼儿敏感期,给予充分的听说读写的刺激,从而让幼儿获得书写、阅读和良好的语言表达能力。
3、具体措施
(1)准备工作:
a、开学前进行教学具的购置、核对、整理等工作。
b、教研工作的总体安排及蒙氏的具体要求,制定班级作息时间、幼儿工作情况记录表、工作进度表、幼儿工作评价记录表等。
c、和年级组商讨,制定好课程安排表(主要是下午的传统课),并合理安排班级各项教学工作。
(2)教师要求及蒙氏教学的开展:
a、针对班内只有一位教师受过培训,在每次工作前,两教师都应事先检查各学具,并共同研讨、统一,使另一位教师熟悉教法。
教学时,对每个幼儿的表现认真观察、及时记录,根据每个幼儿的实际操作情况,确定每个幼儿的个人进度表。
教学后,共同认真反思,有感想时及时记录、分析。
b、平时多学多看,不断更新自己的思想、理念,由表及里地领悟、汲取蒙氏教学的精髓,并能根据实际情况适时加入自己的感悟及创造。
c、不断挑战与思考、学会观察与放手、勤于分析与记录。
(3)做好传统课程的教学(五大领域课程),在年级组长、教研组长的带领下,以“主题活动设计方案”为指导,认真开展教学活动。
(4)推广工作的积累:
a、设计保存各种相关的表格、课程等,并在实践中不断验证、调整。
b、“三勤”:勤探索、勤反思、勤记录,使探索过程看得见。
4、家长工作的开展:
1)开学前召开家长动员会,使家长初步了解蒙氏的教学、教具及配合的工作。
2)利用成长档案、班级论坛、经验分享等多种形式定期向家长宣传蒙氏理念,使家长更全
面、客观地了解蒙氏教学,更新自己的观念,努力使家园教育同步。
3)通过开放展示活动,使家长近距离接触蒙氏教学,提高认同感。
三、保育工作
幼儿园工作是保教并重的,健康的体魄是幼儿全面发展不可缺少的重要条件,为此我们注重教给幼儿一些简单的健康常识,培养他们良好的作息、排泄、盥洗、整理等卫生习惯和初步的生活自理能力。
在日常活动中,加强户外体育活动和体育锻炼,发展幼儿的基本动作,促进幼儿身体正常发育,增强体质。
同时关注幼儿心理品质的培养,帮助幼儿形成活泼、开朗、勇敢、坚强的性格。
四、家园社区三结合
为教育好下一代,仅靠学校教育是不行的,还应当搞好家庭教育和社会教育,并使这三方面的教育力量紧密结合,形成一股力量,以确保教育力量的实现。
对此,我们首先要加强与家长的联系,采用互相访问、家园联系册交流、举办每月一次的家园活动等形式,向家长汇报班级教育工作的基本情况和今后工作计划,向家长提出教育上的要求,提高家长对幼儿园工作的认识,配合、协调幼儿园开展各项活动。
同时,发挥利用社区资源教育因素,带幼儿去超市、银行、街道、农村、物业小区参观、访问,全方位地促进幼儿发展、提高!
以上是我班的班级计划,只要我们认真地贯彻、实施好各项计划,想家长所想,一切关注于幼儿,我们的班级工作一定会做得更好,幼儿会发展得更棒。