主题班会活动方案成长在每一刻
关于成长的班会活动记录(3篇)
第1篇日期：2023年4月15日地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师参与人员：全体班级同学活动记录：一、开场致辞（一）主持人张老师开场尊敬的各位同学，大家好！今天我们在这里举行以“成长”为主题的班会活动。
成长是我们每个人生命中最宝贵的财富，它伴随着我们的每一天，影响着我们的每一个选择。
希望通过这次班会，我们能共同回顾过去的成长历程，展望未来的美好前景。
（二）介绍班会主题本次班会主题为“成长”，我们将通过分享成长故事、讨论成长感悟、制定成长计划等方式，激发同学们对成长的思考和追求。
二、成长故事分享（一）学生代表分享1. 李明同学分享了自己的成长故事，讲述了从小学到初中，再到高中，他如何一步步克服困难，努力提高自己的学习成绩，最终取得优异成绩的经历。
2. 王莉同学分享了她在参加志愿者活动中的成长感悟，她表示通过帮助他人，她学会了关爱、责任和担当。
（二）班主任点评张老师对同学们的成长故事给予了高度评价，认为他们在成长过程中表现出了坚韧不拔、勇于担当的精神。
同时，张老师也提醒同学们，成长不仅仅是学习成绩的提高，更是综合素质的提升。
三、成长感悟讨论（一）分组讨论同学们分成若干小组，就以下话题展开讨论：1. 如何在学业上取得更好的成绩？2. 如何在人际交往中做到真诚、友善？3. 如何在遇到困难时保持积极的心态？（二）小组代表发言各小组代表分享了讨论成果，同学们纷纷表示，在今后的学习和生活中，要努力学习，提高自己的综合素质，为实现人生目标而努力奋斗。
四、成长计划制定（一）个人成长计划每位同学根据自己的实际情况，制定了个人成长计划，包括学业、人际交往、兴趣爱好等方面。
（二）班级成长计划同学们共同制定了班级成长计划，包括举办更多有益于同学们成长的活动，加强班级凝聚力，共同进步。
五、总结发言张老师对本次班会活动进行了总结，她表示，成长是一个持续的过程，希望同学们在今后的学习和生活中，始终保持对成长的追求，努力实现自己的人生目标。
每天成长一点点主题班会
每天成长一点点主题班会
"每天成长一点点"是一个积极向上的主题，非常适合班会。
以下是这个主题的班会设计：
1. 班会目标：
培养学生积极向上的心态。
鼓励学生持续自我提升。
培养学生的团队合作和分享精神。
2.活动流程：
开场：欢迎学生参加班会，简短地介绍班会的主题和目标。
主题分享：邀请一两个学生分享他们如何通过每天的努力，实现自我提升的故事。
教师也可以分享一些名人的故事，激励学生。
小组讨论：将学生分成小组，讨论他们如何在日常生活中实现“每天成长一点点”。
每个小组分享他们的讨论结果。
行动计划：鼓励学生制定个人行动计划，设定小目标，并坚持每天去实现它。
学生可以写下自己的目标，并承诺在接下来的日子里去实施。
总结和闭幕：对学生的分享和讨论进行总结。
鼓励学生在接下来的日子里，持续努力，每天成长一点点。
3.班会材料：
名人成长故事。
分组讨论的指导问题。
行动计划表格。
4.注意事项：
确保班会的氛围积极向上，鼓励学生参与。
给学生足够的时间进行讨论和分享。
对学生的分享给予积极的反馈。
以上是此次班会的设计。
2023小学五年级班会教案：成长路上,我们一路奋斗
2024年，小学五年级的班级经历了五年的共同成长。
曾经的稚嫩已经被岁月磨砺，他们不仅知道了属于自己的人生轨迹，也因为班级活动和教师们的支持，学会了坚持和拼搏。
在这里，我们为大家呈现五年级班会教案：成长路上，我们一路奋斗。
一、班会主题：我们的足迹1.引言：让孩子们展示自己的成长足迹，并鼓励他们思考将来的方向和目标。
2.班会内容：(1)每个学生准备一张A4纸，画上自己儿时的照片，并在照片附近描述自己的经历和感受。
(2)每个学生在教师的帮助下，用彩笔画出自己的足迹，包括自己所到过的城市、旅游景点以及生活中的重要事件。
还可以加上家人、朋友或者其他支持者的照片。
(3)让每个学生展示自己的足迹和成长，鼓励他们思考未来的目标和发展方向，并互相交流和分享。
二、班会主题：自己的梦想1.引言：鼓励孩子们找到自己心中的梦想，并且给予支持和鼓励。
2.班会内容：(1)每个学生写下自己的梦想，并加上自己梦想实现的时间、方法和计划。
(2)在教师的指导下，每个学生用图形或图片的形式将自己的梦想展示出来，并进行简短的阐述。
(3)让每个学生分享自己的梦想和想法，并鼓励他们互相交流支持和提供意见和建议。
三、班会主题：成长的路上1.引言：回顾过去的五年，学习并感悟在成长的路上的打拼。
2.班会内容：(1)展示班级的成长历程，并且鼓励学生了解自己的发展过程。
(2)引导学生们思考在成长的路上遇到的困难和挑战，并且鼓励他们分享自己如何克服这些困难的经历。
(3)提供机会让每个学生向班级分享自己的成长经历，并且让其他学生提供反馈和支持。
四、班会主题：班级合作1. 引言：认识到班级合作的重要性，鼓励学生们珍惜这个团队，并且展现班级的凝聚力和团结性。
2. 班会内容：(1) 整合班级资源，让学生一起玩一个游戏，以此来强化团队合作的意识。
(2) 让每个学生表达自己在班级里的感受，包括班级氛围和进步。
(3) 探讨班级合作的重要性，并且鼓励学生们不断发挥各自的优势，为班级贡献自己的力量。
记录学生成长主题班会(2篇)
第1篇一、班会背景为了更好地记录学生成长的过程，增进师生之间的情感交流，激发学生的学习热情，我们班级决定开展以“记录学生成长”为主题的主题班会。
本次班会旨在通过回顾过去，展望未来，让同学们更加明确自己的成长目标，为未来的学习生活奠定坚实基础。
二、班会目标1. 让学生认识到记录成长的重要性，学会珍惜时光，珍惜与同学、老师相处的每一刻。
2. 通过分享成长故事，激发学生的学习兴趣，提高班级凝聚力。
3. 引导学生树立正确的人生观、价值观，明确自己的成长目标。
三、班会流程1. 班主任致辞班主任首先对本次班会进行简要介绍，强调记录成长的重要性，并鼓励同学们积极参与。
2. 分享成长故事（1）邀请同学们分享自己的成长故事，可以是学习上的进步、生活中的感悟，也可以是参加活动的经历等。
（2）同学们轮流上台，分享自己的成长故事，其他同学认真聆听，并给予鼓励和掌声。
3. 互动环节（1）同学们分组讨论，总结自己的成长心得，分享给其他同学。
（2）开展“我最欣赏的同学”评选活动，同学们投票选出自己最欣赏的同学，并说明理由。
4. 班主任总结班主任对本次班会进行总结，肯定同学们的成长，鼓励大家继续努力，为实现自己的人生目标而奋斗。
四、班会内容1. 成长故事分享（1）小明：从小学开始，我就对数学产生了浓厚的兴趣。
在学习过程中，我遇到了很多困难，但在老师和同学们的帮助下，我逐渐克服了困难，取得了优异的成绩。
现在，我已经成为了班级里的数学小能手。
（2）小红：我热爱运动，积极参加学校的各项体育活动。
在运动中，我不仅锻炼了身体，还结识了很多志同道合的朋友。
这些经历让我更加自信，也让我明白了团队协作的重要性。
（3）小华：我曾经是一个内向、胆小的孩子，但在老师和同学们的帮助下，我逐渐变得开朗、自信。
现在，我已经成为了班级里的优秀学生干部，为班级的和谐发展贡献自己的力量。
2. 分组讨论同学们在分组讨论中，总结了自己的成长心得，分享给大家：（1）珍惜时光，努力学习，不断提高自己。
成长主题班会设计方案
成长主题班会设计方案一、目标与背景本次班会主题围绕成长展开，旨在帮助学生增强成长意识，提升个人发展能力。
通过开展有针对性的活动和讨论，激发学生对成长的思考和探索，促使他们在研究和生活中取得更好的成绩和经验。
二、活动安排1. 主题演讲邀请一位经验丰富并能够激励学生的演讲嘉宾，分享他们的成长故事和成功经验。
演讲内容应包括如何面对挑战、克服困难以及成长过程中的启示等。
演讲旨在激励学生树立自信心，面对困难时能够积极应对。
2. 经验分享小组讨论将学生分成小组，每个小组由一位老师或指导员带领。
每个小组成员应分享自己在研究和生活中的成长经验，包括面临的困难、所采取的解决方案以及取得的成果。
通过分享和讨论，学生之间可以互相启发，研究他人的成功经验。
3. 成长目标制定在班会中引导学生制定个人成长目标，并与小组成员共享。
每个学生应设定长期目标和短期目标，明确实现目标的步骤和时间计划。
目标的制定和分享可以激励学生之间相互监督和支持，共同努力实现自己的成长目标。
4. 成长主题游戏准备一些有趣的成长主题游戏，通过游戏的方式加深学生对成长的理解。
游戏可以包括问题解决、合作与沟通、创新思维等方面的内容。
通过参与游戏，学生能够锻炼团队协作和解决问题的能力，培养创新思维和应变能力。
5. 总结与展望班会结束时，组织学生进行总结与展望。
学生可以分享在本次班会中获得的收获和感悟，并对未来个人成长提出展望和计划。
班会的总结与展望可以帮助学生巩固所学内容，进一步反思自己的成长方向和努力目标。
三、效果评估1. 设计问卷，收集学生对本次班会的反馈和评价。
2. 观察学生在班会过程中的参与度和表现，以及后续对成长目标的执行情况。
3. 与学生进行交流和沟通，了解他们对班会的感受和收获。
四、注意事项1. 确保活动内容简明扼要，容易理解和执行。
2. 班会时间和地点要提前通知学生，并确保学生的参与度。
3. 保持积极的氛围，鼓励学生勇敢表达和分享自己的经历与心得。
活动成长主题班会
活动成长主题班会一、活动目的和意义成长是每个人一生中最为重要的过程之一，它伴随着我们从婴儿到老年人的整个人生。
而在学生时期，成长尤为重要，因为这是人生的起点，也是知识、技能和品德的养成时期。
因此，开展一场以成长为主题的班会活动，对学生的全面发展和未来的成长具有重要的意义。
本次活动的目的是通过班会的方式，让学生了解成长过程中所面临的挑战和困难，学会积极应对，同时培养学生的创新思维和解决问题的能力，为未来的成长打下坚实的基础。
通过活动，可以增强班级凝聚力和学生归属感，促进良好的班集体氛围，为班级发展和学生的全面发展创造良好的条件。
二、活动设计1.活动的主题：成长无止境成长无止境，是一个真实而又深刻的话题。
通过此次班会活动，以“成长无止境”为主题，从多个角度探讨成长的意义，引导学生关注自身成长的重要性。
2.活动的目标（1）让学生了解成长的内涵和关键因素，以及成长过程中可能面临的挑战和困难；（2）培养学生的创新思维和解决问题的能力；（3）增强学生对班级的凝聚力和归属感。
3.活动的步骤（1）开场：由班级学生代表主持班会，介绍活动的主题和目标，激发学生的兴趣。
（2）情境呈现：通过展示成长的图片和视频，引导学生思考成长的意义，并与自身成长进行对比和联系。
（3）小组讨论：学生分成小组，展开深入探讨成长的内涵和关键因素，以及成长过程中可能面临的挑战和困难。
每个小组选择一个代表，将讨论结果汇报给全班。
（4）专家讲座：邀请一位心理专家或成功人士进行讲座，介绍成长的关键因素和应对困难的方法。
学生可以提前准备问题，与讲座嘉宾进行交流和互动。
（5）创新思维培养：引导学生进行创新思维的培养，通过设计创新活动或问题解决方案，锻炼学生的创造力和解决问题的能力。
（6）总结讨论：班级学生代表总结本次班会的观点和思考，展开全班讨论，分享个人成长经历和感悟，以及活动的启示和收获。
（7）结束：感谢参与本次班会的学生和嘉宾，为活动取得的成果给予肯定和鼓励。
主题班会青春成长主题班会方案
主题班会青春成长主题班会方案一、引言主题班会是学校教育中重要的一环，旨在引导学生树立正确的价值观、培养良好的思维习惯和行为规范。
本次主题班会以青春成长为主题，旨在帮助学生更好地认识自我、规划未来，提升他们的自信心和自我发展能力。
二、活动目标1. 帮助学生认识自我的价值：通过活动，引导学生思考他们自身的优势和劣势，认识到每个人都有独特的价值，激发他们发展潜能的动力。
2. 培养学生的规划能力：引导学生探索个人兴趣和职业目标，并帮助他们制定实际可行的发展计划。
3. 增强学生的自信心：通过分享成功故事和鼓励互动，激发学生的自信心，鼓励他们勇于追求自己的梦想。
三、活动内容1. 自我认识环节a. 学生自我介绍：每位学生用1-2分钟时间进行自我介绍，介绍自己的姓名、兴趣爱好、特长等，并分享一个让自己感到自豪的经历。
b. 个性测试：通过个性测试问卷，帮助学生了解自己的个性特点，包括性格、优点和待改进之处。
2. 成长探索环节a. 分享成功故事：邀请一位成功人士或校友来分享他们的成长经历，特别是他们如何克服困难和挑战，取得成功的故事。
b. 小组讨论：分成小组，让学生在小组内分享自己的梦想和目标，并思考实现这些目标的途径和方法。
c. 邮递成长信：每个学生写下自己对未来的期望和目标，将信封密封，并标注自己的名字和联系方式。
之后，与其他班级的学生交换这些信件，以增加学生们对未来的期许和激励。
3. 自我规划环节a. 职业探索：邀请专业领域的人士，向学生介绍不同职业的特点和发展前景，并分享他们自己的职业经验。
b. 自我规划小报告：学生根据自身兴趣和职业目标，撰写一份简短的自我规划小报告，包括自己的目标、计划和实施步骤。
c. 导师指导：老师或学长学姐担任学生的导师，为他们提供职业规划和发展建议，帮助他们更好地实现自己的规划。
四、活动形式1. 个人分享：通过轮流发言、自我介绍等方式，让每位学生都有机会展示自己的观点和经历。
2. 小组讨论：分成小组进行讨论，以促进学生之间的交流和合作。
成长主题班会策划
成长主题班会策划一、引入班会时间，在一片宁静的教室中开始。
同学们静静地坐着，等待着班主任的到来。
班主任走进教室，细细观察着每个学生，微笑着问道：“同学们，你们有没有想过，我们每个人都在成长、进步吗？”同学们齐声回答：“有！”班主任微笑着点点头，开始今天的班会。
二、分享成长故事1. 老师分享：班主任用幽默的语言和生动的故事，分享一个自己成长的故事，让同学们感受到成长的力量和价值。
2. 同学分享：在班会前，提前让学生准备好自己的成长故事，每个人有1-2分钟的时间，轮流分享自己成长的经历和感悟。
同学们可以从学习上、生活上、人际关系上等方面，选择一个自己认为有成长的故事进行分享。
三、成长挑战班主任在班会中给出几个成长挑战，同学们可以自愿选择挑战并互相监督完成。
挑战可能包括：1. 学习挑战：每天保持良好的学习习惯，完成作业并及时复习。
2. 动手实践挑战：尝试学习一项新的手工或技能，例如画画、编织等。
3. 人际交往挑战：主动与一位新同学或老师交流，增加对外界的了解。
4. 行为习惯挑战：主动做一项家务劳动，增加自己的家庭责任。
四、成长承诺班主任提醒同学们，成长需要持续付出和努力，需要我们每个人有一定的目标和计划。
班主任帮助同学们制定一个个人成长计划，每个人都可以写下自己的成长承诺，可以包括：1. 学习方面：比如定下一个学期的学习目标，如提高某门科目的成绩等。
2. 行为方面：比如改掉某个不好的习惯，如拖延症、总是迟到等。
3. 社交方面：比如主动与不熟悉的同学交往，增加自己的朋友圈。
五、分享成长规划每个同学都准备好白纸和笔，将自己的成长规划写下来。
班主任让同学们分成小组，互相分享和讨论自己的成长规划，并给彼此提出建议和意见。
随后，班主任组织同学们汇报自己的规划和建议，营造积极向上的班级氛围。
六、素质拓展班主任组织同学们进行一些素质拓展的活动，通过团队合作和自我挑战来提升同学们的综合素质。
例如，进行团队合作的游戏，或者进行一些锻炼身体和培养意志力的活动，如登山、攀岩等。
2024成长仪式主题班会教案范本
一、教案背景班会主题：2024成长仪式课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生认识到成长的重要性，激发学生的成长意识。
2. 培养学生积极面对困难的勇气和信心。
3. 引导学生树立正确的人生态度，明确成长目标。
教学内容：1. 成长的意义2. 成长中的困难与挑战3. 成长的目标与方向4. 成长仪式的内涵与意义5. 如何在成长仪式中表达自己的决心二、教学过程1. 导入：教师简要介绍成长仪式的背景和意义，引导学生关注成长的重要性。
2. 新课导入：教师讲解成长的意义，让学生认识到成长是人生不可或缺的一个环节。
3. 案例分析：教师分享一些成长中的困难与挑战，以及如何克服这些困难的故事，引导学生从中获得启示。
4. 成长目标与方向：教师引导学生思考自己的成长目标，帮助学生明确成长的方向。
5. 成长仪式的内涵与意义：教师详细讲解成长仪式的内涵和意义，让学生了解成长仪式对于成长的重要性。
6. 如何在成长仪式中表达自己的决心：教师指导学生如何在成长仪式中表达自己的决心，鼓励学生勇敢面对困难，积极成长。
三、课堂小结教师总结本次班会内容，强调成长的意义和成长仪式的重要性，鼓励学生在成长过程中积极面对困难，勇敢追求自己的梦想。
四、课后作业1. 写一篇关于自己成长目标的作文。
2. 思考自己在成长过程中遇到的困难与挑战，以及如何克服它们。
3. 准备参加成长仪式，思考自己在仪式中要表达的决心。
五、教学评价1. 学生对成长意义的理解程度。
2. 学生对成长目标的明确程度。
3. 学生对成长仪式的重视程度。
4. 学生在课后作业中的表现。
六、教学活动设计1. 成长故事分享：邀请一位学生在班会上分享自己的成长故事，让学生从他人的经历中获得启示。
2. 成长目标展示：让学生提前准备，将自己的成长目标以PPT、海报等形式在班会上展示，让大家共同见证和鼓励。
3. 成长仪式演练：组织学生进行成长仪式的演练，让学生熟悉仪式的流程，明确自己在仪式中的角色和任务。
班主任主题班会设计方案
学校：古岱小学
班级：五年级
日期：2013年5月25日
主题：成长在每一刻
人数：10人
执教：刘存胜
一．活动目的：
1.引导学生回顾自己在小学阶段成长的经历，进行“昨天”与“今天”的比较，客观认识自我，体悟成长的过程，感受到个人成长的快乐，展望“明天”，从而，不断激发学生主动向上的强烈愿望。
3.总结：我们长大了
﹡预设：责任（策划、组织、操作），协作（宽容、善学、互助）
4.演唱班歌
关注集团发展的过程，深层次体验个人成长促集团发展、集团发展推动个人发展的关系，进一步明确实现班级发展目标的关键所在
6ˊ
四．我们继续长大
1.引导学生总结
课本剧《绿色和谐之歌》
体现集体中每个成员的成长和自身价值，增强自我发展的信心，准备迎接新的挑战。
反思：
四月份，我和学生交流，他们都表示自己有烦恼，而且不只是一个烦恼，近70%学生反映自己的学习压力太大了，50%的学生觉得自己玩的时间太少了，希望组织开展多姿多彩的活动，丰富课余生活。于是，我和学生共同策划了此次班会活动，目的在于让他们通过活动排解心理压力，增强自信，学会用良好的心态去迎接新的挑战，以此不断提升学生的学习综合能力和心理素质。
2.从关注个人的成长发展到关注集体的发展，在班级建设中体验和收获交往、合作、管理的快乐，感知“我发现”与“集体发展”相互促进作用，尝试建立共同愿景，进一步强化积极的心理品质。
二．指定依据：
1.年段分析：进入五年级，班级中，70%的学生希望自己能够进入较好的中学，认为这才是能够使自己更好地成长；家长对孩子的要求也更高了，期待孩子能够进入“理想”的学校，因此往往容易步入攀比、拔苗助长的怪圈，难免陷入为升学而战的题海之中，对孩子的成就特别敏感。毕业班学习的难度与广度，以及家长过高期望值的双重压力，便沉甸甸地落在了学生的肩膀上。
成长记录班会策划(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的发展，学生成长记录已经成为学生评价体系的重要组成部分。
为了更好地记录学生的成长过程，关注学生的全面发展，加强班级凝聚力，特举办本次成长记录班会。
本次班会旨在通过分享学生的成长故事，激发学生的学习热情，培养学生的自信心，促进班级成员之间的相互了解和友谊。
二、活动目标1. 让学生们认识到成长记录的重要性，了解自己的成长历程。
2. 通过分享成长故事，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
3. 增强班级凝聚力，促进班级成员之间的相互了解和友谊。
4. 培养学生的自信心，激发学生的内在潜力。
三、活动时间2022年X月X日（星期X）下午X时X分至X时X分四、活动地点学校多功能厅五、活动对象全校X年级X班全体同学及班主任六、活动流程1. 开场致辞（5分钟）- 班主任致辞，介绍本次班会的目的和意义。
- 邀请校领导或德育主任致辞，对同学们的成长表示关心和鼓励。
2. 成长故事分享（30分钟）- 每位同学准备一段自己的成长故事，时长不超过5分钟。
- 可以通过PPT、视频、照片等形式展示自己的成长历程。
- 班级同学轮流分享，每人一次。
3. 互动环节（20分钟）- 同学们就分享的成长故事进行讨论，分享自己的感悟和体会。
- 班主任组织互动游戏，增进同学们之间的感情。
4. 优秀成长记录展示（15分钟）- 班级评选出优秀成长记录，邀请获奖者分享自己的成长心得。
- 邀请校领导或德育主任为获奖者颁奖。
5. 总结发言（5分钟）- 班主任对本次班会进行总结，强调成长记录的重要性。
- 同学们分享自己的收获和感悟。
6. 结束语（5分钟）- 邀请校领导或德育主任为本次班会画上圆满的句号。
- 全体同学合影留念。
七、活动准备1. 班主任提前通知同学们准备自己的成长故事，并协助同学们制作PPT、视频等展示材料。
2. 班级提前布置多功能厅，确保音响、投影等设备正常运行。
3. 准备互动游戏道具，确保活动顺利进行。
小学成长主题班会方案
活动三：邀请专家或老师进行团队协作的讲座或培训，让学生了解团队协作的技巧和方法。
活动一：分组完成一项任务，如制作一个模型、策划一个活动等，让学生在实践中学习团队协作。
引导学生树立正确价值观
帮助学生理解正确的价值观，如诚实、尊重、责任等
通过案例分析，让学生认识到价值观在生活中的重要性
引导学生在日常生活中践行正确的价值观，如积极参与公益活动，关爱他人等
03
班会流程
开场白
鼓励同学们积极参与，畅所欲言
阐述班会目的：分享成长经历，交流成长感悟
介绍班会主题：小学成长主题班会
欢迎同学们参加今天的班会
自我介绍环节
每位同学轮流进行自我介绍
鼓励同学们大胆发言，展示自我
通过自我介绍，增进同学们之间的了解和友谊
介绍内容包括姓名、年龄、兴趣爱好等
成长故事分享环节
05
班会效果评估
学生参与度评估
学生对活动的满意度和反馈
学生参与活动的效果和收获
学生参与活动的深度和广度
学生参与活动的积极性和主动性
学生自信心提升评估
学生自我认知：了解自己的优点和不足，增强自信心
学生表现：积极参与课堂讨论，敢于表达自己的观点
学生互动：与同学合作完成任务，增强团队协作能力
学生反馈：对班会活动的满意度和收获，以及对未来的期待和规划
乒乓球：用于乒乓球比赛、乒乓球接力等游戏
气球：用于气球接力、气球投篮等游戏
跳绳：用于跳绳比赛、跳绳接力等游戏
PPT制作
主题选择：根据班会主题选择合适的PPT模板
内容安排：根据班会流程安排PPT内容，包括开场、主题介绍、互动环节、总结等
图片和视频：根据需要添加相关的图片和视频，以增加PPT的吸引力
成长主题班会教案
成长主题班会教案主题：个人成长与自我发展1. 背景介绍：在日常生活中，每个学生都在不断成长与发展，面对着各种挑战与困惑。
通过一次班会活动，旨在帮助学生认识到个人成长的重要性，了解自我发展的途径和方法，以提升学生的成长意识和发展能力。
2. 活动目标：- 让学生认识到个人成长对于未来的重要性；- 讨论个人成长的不同方面和影响因素；- 探讨个人发展的途径和方法；- 帮助学生制定个人成长计划。
3. 活动过程：步骤一：导入（10分钟）- 在班级中贴上一张大海的图片，并请学生用一两个词来形容这幅画面。
- 引导学生思考，个人成长就像大海一样广阔而深沉，我们每个人都面临自己的成长之旅。
步骤二：认识个人成长（10分钟）- 向学生解释什么是个人成长，包括心理成长、学习成长和社交成长等方面。
- 与学生分享一些个人成长的故事或经历，引起学生的共鸣和思考。
步骤三：个人成长的影响因素（10分钟）- 分为内部和外部两个方面，让学生讨论对个人成长有影响的因素。
- 指导学生思考自己的优点和不足，以及外界环境对他们的影响。
步骤四：个人发展的途径和方法（15分钟）- 引导学生思考通过什么途径和方法可以促进个人成长和发展。
- 分小组讨论并整理自己的观点，然后交流分享。
步骤五：制定个人成长计划（15分钟）- 引导学生思考目前存在的问题和需要改进的方面。
- 学生们根据自己的情况和目标，制定个人成长计划，并在纸上书写下来。
步骤六：总结与反思（10分钟）- 针对学生制定的个人成长计划，让学生交流分享，并鼓励他们进行反思。
- 引导学生思考，在接下来的日子里，他们将如何去实施这些计划。
4. 活动延伸：- 班级可以设立一个成长墙，让学生每个月或每学期记录自己的成长和进步。
- 每个月可以进行一次成长分享，让学生互相倾听和学习。
5. 活动评估：- 观察学生在讨论和分享中的参与度和表现。
- 收集学生制定的个人成长计划，并定期进行跟进和评估。
6. 教学反思：通过这次班会活动，学生有机会认识到个人成长的重要性，了解到不同方面和影响因素，掌握一些促进个人发展的方法和途径，进而能够制定个人成长计划，有针对性地进行自我发展。
成长主题班会活动策划方案
成长主题班会活动策划方案一、活动背景和目的：随着社会的发展和教育的进步，学校对于学生的教育不再局限于传授知识，更加注重综合素质的培养。
成长主题班会活动是一种有效的教育方式，可以激发学生的积极性，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。
本次成长主题班会活动旨在进一步激发学生的学习兴趣，提升学生的学习能力和自我管理能力，促进学生的全面发展。
二、活动时间和地点：活动时间：2022年5月20日活动地点：学校多功能厅三、活动内容：1. 主题演讲：邀请学校的老师或校友作为主题演讲嘉宾，分享他们的成长之路和成功经验，激励学生树立正确的人生观和价值观。
2. 学生成长故事分享：开展学生个人成长故事分享环节，鼓励有特色和亮点的学生分享自己的成长经历，激励其他学生勇敢面对困难和挑战。
3. 小组合作活动：组织学生进行小组合作活动，例如自行车装配和调试、团队拼图、障碍物穿越等。
通过小组合作活动，培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。
4. 自我管理讲座：邀请学校心理辅导员或相关专家给学生进行自我管理讲座，教授学生如何合理安排时间、管理情绪、处理人际关系等，提升学生的自我管理能力。
5. 艺术表演：学生才艺展示环节，鼓励学生展示自己的艺术才华，例如舞蹈、音乐演奏、诗朗诵等。
6. 互动游戏：设置互动游戏环节，例如问答游戏、猜谜游戏等，通过游戏增加活动的趣味性和互动性，激发学生参与的热情。
四、活动准备：1. 宣传准备：制作活动宣传海报，张贴在学校各个显眼的位置，向学生宣传活动的目的、内容和时间。
2. 嘉宾邀请：提前联系邀请主题演讲嘉宾和学生个人成长故事分享者，并确定演讲和分享内容，确保嘉宾能够提供有价值的信息和经验。
3. 设备和场地准备：准备好学校多功能厅所需的音响设备、投影仪等设备，确保活动的顺利进行。
同时，根据活动内容准备活动所需的小组合作活动材料、艺术表演道具和游戏道具等。
4. 时间安排：合理安排活动的时间，确保各个环节的顺利进行，避免时间冲突。
记录学生成长班会主题(3篇)
第1篇一、班会背景随着新学期的开始，学生们迎来了新的挑战和机遇。
为了更好地关注学生的成长，引导他们树立正确的人生观、价值观，提高自我认知和自我管理能力，我们决定开展一次以“记录成长足迹，共创美好未来”为主题的学生成长班会。
本次班会旨在通过回顾过去，总结经验，展望未来，激发学生的学习热情，增强他们的自信心和责任感。
二、班会目标1. 引导学生回顾过去一年的成长历程，总结经验教训。
2. 帮助学生认识自我，树立正确的人生观、价值观。
3. 激励学生树立远大理想，明确学习目标，努力实现自我价值。
4. 增强班级凝聚力，营造积极向上的学习氛围。
三、班会内容1. 开场致辞班主任致辞，介绍本次班会的主题和目的，强调记录成长足迹的重要性。
2. 个人成长分享（1）邀请学生代表分享自己的成长故事，包括在学习、生活、兴趣爱好等方面的收获和感悟。
（2）引导学生反思过去一年的成长，找出自己的优点和不足，制定改进计划。
3. 班级成长回顾（1）回顾班级在过去一年的活动成果，如运动会、文艺汇演、志愿服务等。
（2）展示班级集体荣誉，增强学生的集体荣誉感。
4. 成长足迹记录（1）引导学生制作个人成长足迹册，记录自己的成长历程。
（2）鼓励学生写下自己的梦想，并制定实现梦想的计划。
5. 互动环节（1）开展“我的成长名言”活动，让学生分享自己的座右铭，互相激励。
（2）进行“成长心愿”抽奖，为每位学生送上祝福和鼓励。
6. 结束语班主任总结本次班会内容，强调成长的重要性，鼓励学生在新的一年里继续努力，共创美好未来。
四、班会流程1. 班主任开场致辞，介绍班会主题和目的。
2. 学生代表分享个人成长故事，总结经验教训。
3. 班级成长回顾，展示班级活动成果。
4. 学生制作个人成长足迹册，记录成长历程。
5. 互动环节，开展“我的成长名言”和“成长心愿”抽奖活动。
6. 班主任总结班会内容，鼓励学生在新的一年里继续努力。
五、班会效果评估1. 学生参与度：观察学生在班会中的参与程度，如发言、互动等。
成长主题班会策划书3篇
成长主题班会策划书3篇篇一《成长主题班会策划书》一、班会主题“成长的足迹”二、班会目的1. 引导学生回顾自己的成长历程，增强自信心和自我认同感。
2. 帮助学生认识到成长过程中面临的挑战和困难，培养坚韧不拔的意志品质。
3. 促进学生之间的交流与分享，营造积极向上的班级氛围。
三、班会时间[具体时间]四、班会地点班级教室五、参与人员全班同学六、班会流程1. 引入主题（1）主持人致辞，介绍班会主题和目的。
（2）播放一段关于成长的短视频，引起学生的兴趣和共鸣。
2. 回顾成长历程（1）请学生们自愿上台分享自己成长过程中的一件难忘的事情或一个重要的阶段。
（2）展示学生们小时候的照片，让大家猜猜是谁，增加趣味性。
3. 成长的烦恼与挑战（1）分组讨论在成长过程中遇到的烦恼和挑战，如学习压力、人际关系等。
（2）每组推选一名代表，上台分享讨论结果。
4. 成长的感悟与收获（1）请学生们谈谈自己在成长过程中的所获得的感悟和收获，如学会了坚持、懂得了感恩等。
（2）邀请几位老师或家长上台分享他们对学长的期望和祝福。
（2）让学生们写下对自己未来成长的期望和目标，放入时光胶囊中，待毕业后再开启。
七、班会准备1. 收集学生小时候的照片。
2. 准备相关的视频、音乐等多媒体素材。
3. 制作时光胶囊和相关道具。
八、班会评估1. 通过学生的参与度和反馈来评估班会的效果。
2. 收集学生对班会的意见和建议，以便今后改进。
篇二《成长主题班会策划书》一、班会主题“成长的足迹”二、班会目的1. 引导学生回顾自己的成长历程，增强自信心和自我认同感。
2. 帮助学生认识到成长过程中面临的挑战和困难，培养坚韧不拔的意志。
3. 促进学生之间的交流与分享，营造积极向上的班级氛围。
三、班会时间[具体时间]四、班会地点教室五、参与人员全班同学六、班会流程1. 引入主题（1）主持人致辞，介绍班会主题和目的。
（2）播放一段关于成长的短视频，引起学生的兴趣和共鸣。
2. 成长故事分享（1）请几位同学上台分享自己的成长故事，可以是成功的经历，也可以是遇到的困难和挫折。
成长主题班会策划书3篇
成长主题班会策划书3篇篇一《成长主题班会策划书》一、班会主题成长：从青涩到成熟二、班会目的1. 帮助同学们更好地认识成长，理解成长的意义。
2. 引导同学们思考成长的过程和所需的品质。
3. 鼓励同学们分享自己的成长经历和感悟，促进彼此之间的交流和理解。
4. 培养同学们积极向上的心态，勇敢面对成长中的挑战。
三、班会时间[具体时间]四、班会地点[详细地点]五、参与人员全班同学六、班会流程1. 开场致辞（5 分钟）由班主任或班长致辞，欢迎同学们参加本次主题班会，并简要介绍班会的目的和流程。
2. 成长视频播放（10 分钟）播放一段关于成长的视频，可以是励志故事、个人成长记录或相关的科普视频等，引发同学们对成长的思考。
3. 主题讨论（30 分钟）你如何理解成长？在成长的过程中，你遇到过哪些困难或挑战？你认为成长需要具备哪些品质或能力？你从自己或他人的成长经历中得到了什么启示？4. 成长故事分享（20 分钟）邀请几位同学分享自己的成长故事，可以是学习上的进步、生活中的转变或人际关系的改善等。
分享结束后，其他同学可以提问或发表自己的感受。
请同学们将自己在成长过程中的经验和感悟写在纸条上，然后进行随机分享。
通过这种方式，让更多的同学能够从他人的经验中受益。
6. 互动游戏（10 分钟）安排一些有趣的互动游戏，如“成长拼图”、“成长接力赛”等，以轻松愉快的方式增强班会的互动性和趣味性。
7. 结束致辞（5 分钟）七、班会准备1. 收集相关的视频、图片、故事等资料，制作 PPT 或视频展示。
2. 提前安排好分组，并准备好讨论话题和记录工具。
3. 通知同学们准备好自己的成长故事，并提醒他们积极参与互动游戏。
4. 准备一些小礼品或奖品，用于奖励积极参与的同学。
八、注意事项1. 班会过程中要注意引导同学们积极参与讨论和分享，避免冷场或个别同学主导的情况。
2. 尊重每一位同学的观点和感受，营造一个开放、包容的氛围。
3. 控制好班会的时间和节奏，确保各个环节顺利进行。
2024年中小学生快乐成长主题班会教案
2024年中小学生快乐成长主题班会教案一、教学目标本次班会的教学目标是引导学生认识快乐成长的重要性，了解成长过程中的挑战与困难，并学会积极应对。
通过班会活动，希望学生能够：增强自信心，形成积极向上的心态。
学会与同学建立和谐的人际关系，共同面对成长中的问题。
掌握一些有效的学习方法，提高学习效率。
培养兴趣爱好，丰富课余生活，促进个人全面发展。
二、教学重点和难点重点：引导学生认识到快乐成长对个人发展的重要性。
帮助学生掌握应对困难和挑战的方法。
难点：如何让学生在活动中真正体会到成长的快乐。
如何有效地帮助学生解决成长中遇到的实际问题。
三、教学过程导入新课通过播放一段关于中小学生快乐成长的视频，激发学生的兴趣。
提问学生：“你们认为快乐成长是什么样的？”引导学生分享自己的感受。
认识快乐成长分享快乐成长的故事：挑选几个学生分享自己在成长过程中遇到的困难和挑战，以及如何克服它们的经历。
讨论快乐成长的意义：组织学生进行小组讨论，探讨快乐成长对个人发展的重要性。
应对挑战与困难角色扮演：设计几个关于学生日常生活中可能遇到的困难场景，让学生分组进行角色扮演，模拟解决问题的过程。
分享经验：邀请几位老师或高年级学生分享他们在成长过程中遇到的挑战和应对策略。
建立和谐人际关系小组讨论：让学生讨论如何与同学建立和谐的人际关系，共同面对成长中的问题。
实践活动：组织学生进行一些团队合作的游戏或活动，促进彼此之间的了解和合作。
培养兴趣爱好展示才艺：邀请学生展示自己的才艺，如唱歌、跳舞、绘画等，激发学生的兴趣爱好。
分享经验：邀请几位有特长的学生分享他们是如何培养和发展自己的兴趣爱好的。
四、教学方法和手段本次班会采用多种教学方法和手段，包括：情境导入法：通过视频和故事情境激发学生的兴趣和思考。
角色扮演法：通过模拟实际情境，让学生在实践中学习和体验。
小组讨论法：通过小组讨论，促进学生之间的交流和合作。
实践操作法：通过实践活动，让学生亲身体验和感受成长的快乐。
主题班会关于个人成长的班会方案
主题班会关于个人成长的班会方案一、引言个人成长是每个人生命中的重要课题，对于中学生而言，正值身心发展的关键阶段，个人成长更是至关重要。
因此，为了促进学生的个人成长，本次主题班会将围绕着个人成长展开讨论，分享一些有关个人成长的经验和方法。
二、分享经验1. 自我认识的重要性首先，个人成长的第一步是认识自我。
学生们可以通过填写自我评价表格、参与性格测试等方式来了解自己的特点和优点。
此外，也可以鼓励学生自主地思考和记录自己的日常行为、情绪变化、成绩表现等，以帮助他们更全面地认识自己。
2. 设定目标并制定计划在认识自己的基础上，学生需要学会设立个人成长目标，并制定相应的计划。
可以帮助学生了解自己的短期和长期目标，并鼓励他们将目标分解为具体的步骤。
同时，要提醒学生目标的设定应具有可行性和可度量性，以促进个人成长的持续性。
3. 培养良好的学习习惯良好的学习习惯对于个人成长起着至关重要的作用。
学生应当养成及时复习、合理规划作业时间、注意学习环境等良好的学习习惯。
同时，要鼓励学生参加学习小组、积极探索适合自己的学习方法，以提高自主学习能力和克服困难的能力。
三、启发思考1. 培养积极的心态个人成长过程中，面对困难和挫折时，学生需要培养积极的心态。
引导学生学会从困难中找到机遇，从失败中总结经验，克服消极情绪，并激励他们相信自己的能力，积极迎接新的挑战。
2. 培养沟通与合作能力个人成长离不开与他人的交往和合作。
鼓励学生参与团队活动、课堂互动，培养良好的沟通与合作能力。
同时，要教导学生倾听他人意见、尊重不同观点，并通过合作解决问题，提高集体凝聚力和团队合作能力。
四、总结个人成长是每个中学生都必须重视和关注的重要课题。
通过分享经验、启发思考，我们希望能够帮助学生认识自我、设定目标、养成良好的习惯，培养积极心态和良好的沟通与合作能力，从而实现个人成长的目标。
希望学生们能够积极参与并应用在自己的学习和生活中，为自己的未来发展打下坚实的基础。
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主题班会活动方案——成长在每一刻主题班会活动方案——成长在每一刻一。
活动目的：1.引导学生回顾自己在小学阶段成长的经历，进行“昨天”与“今天”的比较，客观认识自我，体悟成长的过程，感受到个人成长的快乐，展望“明天”，从而，不断激发学生主动向上的强烈愿望。
2.从关注个人的成长发展到关注集体的发展，在班级建设中体验和收获交往、合作、管理的快乐，感知“我发现”与“集体发展”相互促进作用，尝试建立共同愿景，进一步强化积极的心理品质。
二。
指定依据：1.年段分析：进入二年级，班级中，70的学生希望自己能够进入较好的高一级学校，认为这才是能够使自己更好地成长；家长对孩子的要求也更高了，期待孩子能够进入“理想”的学校。
2.班级分析：班级学生的特点是，活泼热情，思维活跃，自主性强，关注自我发展，对自己有一定要求，已经形成自己的学习方法，但是实际操作过程中，难免表现出浮躁，常常是流于形式上的学习或抱有应付的态度，意志品质方面缺乏自我培养的意识。
学生内心冲突主要体现在：有目标，要学习，可还想有学习之外的、属于自己的自由空间；学习效果没有明显提高，不能让教师和家长满意；因此，感到不知所措，更感到无奈——时而想逃避，想放弃，但又不甘心；时而想发奋，想超越，但又坚持不了，反而越来越苦恼……我和学生交流，他们都表示自己有烦恼，而且不只是一个烦恼，近70学生反映自己的学习压力太大了，50的学生觉得自己玩的时间太少了，希望组织开展多姿多彩的活动，丰富课余生活。
于是，我和学生共同策划了此次班会活动，目的在于让他们通过活动排解心理压力，增强自信，学会用良好的心态去迎接新的挑战，以此不断提升学生的学习综合能力和心理素质。
．3.成长系列活动设计与进展：⑴第一阶段：“在学习中成长”系列活动。
针对学生学习成绩的关注度搞，可望获得理想成绩，满足学生心理需求自主开展了有关学习方法的探讨，交流怎样做到上课专心致志，学会“四步审题法”，开展“我就是老师”的作业自查等等，从而让学生在共同攻克学习是有趣的，有用的，有路可循的，因而可以成为一件快乐的事情。
⑵第二阶段：“我们一同成长”系列活动。
针对学生渴望争取自主活动空间的心理需求，召开“成长在每一刻”的主题班会，我和学生一起回顾学生阶段个人发展、集团发展的经历，让他们发现“我”和“他”的变化，关注班级成长的过程，寻找发展背后的意志品质等内部和外部的支持。
⑶第三阶段：“五年，我们一起走过”系列活动。
回顾我们主动成长的经历，感恩母校，以及感恩促成长的人们，并憧憬“明天”美好的未来。
主题班会过程时间活动环节教师活动学生活动设计意图2ˊ一。
热身活动欣赏学生表演吹奏《进行曲》，进教室从“进行曲”音乐引入主题13ˊ二。
我长大了1.播放幻灯片，引发学生思考。
2.引导学生通过比较，发现自己的巨大变化。
3.和学生一起思考，取得进步的原因，发掘成长背后的品质1.回顾在小学阶段自己的成长2.比较自己的“昨天”和“今天”，找找变化。
⑴我进步了⑵他进步了3.思考进步的原因﹡预设：内在外在关注自己发展的过程，总结成长经验，重视个人意志品质的培养，逐渐达到自我实现的目的16ˊ三。
我们长大了1.引导、点拨学生思考个人的进步促进班级的进步，班级整体的成长，促成我们的成长，25．洗澡时淋浴温暖而舒适的室内温人的体温是39 ℃度是℃D.80℃6.下列温度值最接℃，温度计的工作原理是利用液体的__热胀冷缩__。
．摄氏温度规定，在标准大气压下，沸水的温度为近实际的是A.120℃．让人感觉B.100．健℃晨，草叶上出现的晶莹剔透的露珠属于固态变为液态康成年现象．晒在太阳下的湿衣服变干是气态变为液态精很快现象．擦在皮肤上的酒变干是液态变为气态C.90现象．初冬树上的霜是液态变为固态现象．下面是四位同学用温度计测水温的实验操作过程，其中正确的是所示方)4．在测量水的温度时，甲、乙、丙三位同学按如图法读数，正确的是__乙接近．下列温度最23 ℃的是__，．人体的正常体水的温温．北方冬季的平均人感觉气温．让温暖、舒适的房间温化。
下度．冰水混合物的温度．当温度发生变化时，物质的状态通常会发生变列现象中物态变化判断正确的是度是__42__．初秋的早制成的．在使用该温度计测量物体温度时，可以离开被测物体读数10．物质通常有三种状态：__固态、液__态和__气__态。
在个标准大气压下5 ℃的酒精、氢气、铁三种物质中，有固定的体积和形状的是__铁__，既没有固定的体积又没有固定的形状的此时的示数约为确的是21℃9.如图所示是实验室常用温度计，关于它的说法正是__．该温度计的示数为39 氢℃．该温度计的分度值是0.1 气℃．常用温度计是根据固体热胀冷缩的原理__。
11．把①糖、②醋、③白雾、④碗、⑤变化与的适宜水温是60 ℃第一节物态计测液温度．在一个标准大气压下盐水的凝固点是0 ℃．下面分别表示几位同学在练习用温度体的温度实验中的做法，正确的是勺子)8．如图所示的温度计，关于它的说法正确的是、．该温度计是根据固体热胀冷缩的原理制成以离开的．在使用该温度计测量物体温度时，可被测物⑥体读数．该温度计的量程是味精20℃～、100．该℃温度计－－10℃14.科学家发明了一种世界上最小的温度计碳纳米管温度计。
研究人员在长约10米，直径10米的碳纳米管中充入液态的金属镓，当温度升高时，管中的金属镓会膨胀，通过电子显微镜就可读出温度值。
其测量范围为冷的冬天，河面上结了一层厚厚的冰，若冰面上方气温是－正确的10℃，那么，下列说法中是18 ℃～．冰的上表面为－490 10℃，下表面是℃，且精℃．整个冰层的温度都是－确度高10，可用℃．整个冰层的温度都是于检查电子线℃路．冰层下表面的温度是－．在寒2 某地某里的平__⑦⑧__⑦水蒸气、⑧二氧化碳、⑨干冰按物质的状态进行分类：属于气态的是；属于液态的是__②③__；属于固态的是__①④⑤⑥⑨__。
均填序号)12．气象学均气温是一日当中的时、时、14时、20时这四个时刻气温的平均值，若日这四个时刻的气温如图所示，则此地的最高气温是__5 ℃__，最低气温是－℃__，一天的温差为_7 ℃__，平均气温是__1.25 ℃。
13)A．碳纳米管的体积在18 ℃～490 ℃之间随温度变化很小，可忽略不计．金属镓的熔点很低，沸点很高．金属镓的体积在18℃～490℃之间随温度变化很小，可忽略不计．金属镓的体积在18℃～490℃之间随温度变化比较均匀15如图所示，甲是体温计，乙是实验室用温度计，它们都是利用液体__热胀冷缩__的性质制成的。
可用来测沸水温度的是__乙__；没有甩过的体温计的读数是38℃，用两支这样的体温计给两个病人测体温，如果病人的体温分别是37.℃和38.6℃，则这两支体温计的读错误的是否异常毛细血管的温度等许多方面。
根据以上信息，你认为下列推测是数将分别是__38__℃和__38.6__℃。
16．如图所示是小明同学设计的一个气体温度计的示意图。
瓶中装的是气体，瓶塞不漏气，弯管中间有一段液柱。
(1)这个温度计是根据__气体__的热胀冷缩来测量温度的。
(2)将此装置放在室内，温度升高时液柱向__左__(选填左或右移动。
(3)若放到冰水混合物中，液柱处的刻度应标__0__℃。
(4)该温度计测量温度时__．露、雾、冰．冬天晾在室外的湿衣服里的水会结．露、雾、白气成冰，但是冰霜、露、雾、冰、“白气”中，由液化而形成的是冻的湿衣服也．霜、雾、白气能晾干，．霜、露、白气源丰富过程伴随着水的物态变化过程．水循环按照固态→液态→气态的固定顺序循环进行．地球上的淡水大约占地球总水量的3%，淡水资．大量开采地下水，对环境不会造成损害，可以解决部分地区饮水问题的是循℃，把它放17受到大气压的影响．有一只刻度均匀，但实际测量不准确的温度计，把它放在冰水混合物中，示数是4 ℃；在标准大气压下的沸水中，示数是94 ℃。
把它放在某种液体中时，示数是22 则该液体的实际温度是__20 ℃__，当把该温度计放入实际温度为℃40的温水中时，温度计的示数为___40 ℃__。
第四节地球上的水．水是生命的乳汁、经济的命脉，是自然界奉献给人类的宝贵资源。
下列关于地球上的水循环和水资源，认知正确．)A．水循环的选会__(填会或不会”化现象．霜的形柜里的樟脑丸逐渐减壶口上方看到的白气是水蒸少是汽下列有关物态变化的叙述中正确的是气度下都．蒸发和沸腾在任何温．衣能发生河中的冰逐渐消融——汽．烧化．盛夏，剥开包装纸后冰棒会冒“白气”——熔化．深秋，清晨的雾在太阳出来后散去——水时在液化．严冬，堆起的雪人逐渐变小——升华列她们序号过程；④放入衣箱中的樟脑球变小的过程；③冬天室内的水蒸气在玻璃窗上形成“冰花”的出炉的钢水变成钢锭的过程。
其中属于凝华的是__③__，属于吸热过程的是__①②__填写。
5.有一天，雨、露、冰、雪四姐妹在一起争论自己的出生由来，谁也不认同谁。
下的说法中，你认为正确的是．冰说)A．雨说：我是水汽化而来．露说：我是水蒸气凝华而来：我是水凝固而来．雪说：我是水升华而来6.对下列现象的成因解释正确的是7.．早春，上的水了这是因为衣服上的冰升华成水蒸气__。
．有下列物态变化：①洒在地慢慢变干的过程；②中．积雪放热熔化成水归入大海11.英国科学家研发出一种激光橡皮。
在激光照射下，纸张上的黑色碳粉直接__升华__填物态变化中的水吸热蒸发成水蒸气升腾至空名称为高温碳蒸气，字迹消失；经过特殊冷却装置，高温碳蒸气又直接__凝华__成碳粉。
这样，废纸和碳粉重新得到了利现象，需要需要吸吸热．夏天会看到冰棒周围冒白气，是汽化现象，用，可热．秋天的早晨花草上出现小露珠，是液化现象，需要放外飘起热．寒冷的冬天室了雪花，是凝固现象，需要放热10．关于自然界的水循环，下列说法中正确的是有效地．水蒸气在高空遇冷吸热液化成小节约水珠．冰山上的积雪只能先熔化，再蒸发成水蒸气升腾至是量成是凝华现象，放出热8.以下常见的物态变化实例中，放热的空中．江．春天，冰雪夏天，消融．积水干态变化涸．秋天，草木上出现了霜．冬天，冰冻的衣服变干9.下列有关物的判断，正确的是河湖海上的酒．擦在皮肤精很快变干，是升华℃以下，晚气温如迅速降到中的浮尘上，形成了雾。
冬天，夜时，水蒸气会__液化__成小水珠，附着在空气成水的过程中需要__吸__热。
15．阳光照射下，海洋、陆地上的水会不断地__汽化成水蒸气；夜间气温降低蒸气会。
逐渐变温度急剧下降，空气中的水蒸气遇冷__凝华__成小冰粒，冰粒大而下落，下落过程中遇到暖气流就__熔化__成水滴，水滴降落就形成了雨均填物态变化名称)14．农谚说霜前冷，雪后寒，其中蕴含的道理是：气温低的时候水凝华形成霜，雪熔化形__二氧化现实。
技的发吸，升华区年平态变化面有小．资源并保护环境。