小学一年级英语儿歌校本教材
小学英语校本教材(非常好,很实用。)
小学英语校本教材(非常好,很实用。
) 小学英语校本教材XXXXXX卷首语亲爱的小朋友们，大家好！我是你们的新朋友——“巧学妙记姐姐”。
从这学期开始，我要和大家一起研究英语知识，走进《HAPPY ENGLISH》“快乐英语”！也许你们还没有接触过英语，也许你们的英语研究已经进行了一段时间。
不管怎样，聪明的你们一定已经对这门语言产生了浓厚的兴趣。
你们想不想学得更多更好？想不想学得轻松愉快？想不想了解更多的外国知识？欢迎你们到《HAPPY ENGLISH》“快乐英语”来作客！这里有为大家精心准备的生动活泼的儿歌、故事和有趣的游戏。
在我——“巧学妙记姐姐”的带领下，研究最常用的单词，最实用的日常英语会话，还有好听的歌曲呢！每周一节的课，《HAPPY ENGLISH》都会为大家调制好一份新鲜美味的知识营养餐，让同学们信心百倍、聪明过人，HappyStudy。
Happy life。
准备好了吗？Let’s go!研究目录课题内容页码Lesson 1 HAPPY字母歌 1Lesson 2 HAPPY问候语 2Lesson 3 巧学妙记研究用具 3Lesson 4 天天营养三餐 4Lesson 5 你会用英语问候吗。
5Lesson 6 幸福拍手歌 6Lesson 7Lesson 8 Colour SongLesson 9Lesson 10 A Number SongLesson 11Lesson 12Lesson 13Lesson 14Lesson 15Lesson 16Lesson 17Lesson 18Lesson 19Lesson 20 CLOWN Lesson 21Lesson 22Lesson 23Lesson 24编后语学穿冬衣 7牢记”身边人” 9填成语学数字（复） 11 Happy字母歌同学们，新的学期开始了，我们又要研究更多的知识了。
英语研究可有趣了，一提起英语你还有兴奋的感觉吗？今天就让我们从XXX开始，再来领略快乐英语的魅力吧！请跟我一起读：学英语，真容易，A,B,C,D,E,F,G；你一言，我一语，H,I,J,K记心里；生活里，常练，记住L,M,N,O,P;交朋友，重友谊，Q,R,S；T,U,V;最后四个别放弃，W,X,Y,Z最好记;你一句，我一句，拉起手来学英语；学英语，真HAPPY，好好研究争第一！这首歌简单易学，通过唱歌的方式帮助学生记忆26个字母的名称，同时也培养了学生的音乐感和英语兴趣。
一年级下册英语书第一单元英语歌
第一单元英语歌，是一年级下册英语书中非常重要的一部分。
音乐是学习英语的有效工具，通过英语歌，学生可以轻松愉快地学习和掌握英语单词、句型和语音。
今天，我们就来深入探讨一下一年级下册英语书第一单元的英语歌，以及它对学生英语学习的重要性。
在一年级下册英语书中，第一单元的英语歌是学生学习英语的重要课程之一。
这首英语歌旋律简单、节奏明快，歌词简单易记，很适合学生们在课余时间或者学习英语课上进行学唱。
通过学唱英语歌，学生们可以在愉快的氛围中，轻松地掌握与主题相关的英语单词和句型，提高他们的听力、口语和语音能力。
更进一步地讲，这首英语歌在学生英语学习过程中具有非常重要的意义。
通过学唱英语歌，学生们可以在轻松愉快的氛围中，接触到并掌握一些常用的英语单词和句型，例如问候语、数字、颜色、家庭成员等，这些内容是学生们日常生活中经常会用到的，掌握这些内容对于他们的英语学习来说非常实用。
学生们通过学唱英语歌，还可以提高他们的音乐感知能力，培养他们的音乐审美能力，从而使他们在学习英语的也可以享受美妙的音乐之乐趣。
学生们通过学唱英语歌，还可以提高他们的口语表达能力和语音准确性，从而使他们的英语学习更加全面和深入。
在我看来，学生们通过学唱第一单元的英语歌，不仅可以在潜移默化中掌握一些基础的英语单词和句型，提高他们的听力、口语和语音能力，还可以在欣赏美妙音乐的享受学习英语的乐趣。
我认为学生们学习英语歌是非常必要和重要的，这不仅可以促进他们的英语学习，还可以培养他们的音乐艺术鉴赏能力。
第一单元的英语歌是一年级下册英语书中非常重要的一部分。
通过学唱英语歌，学生们可以在愉快的氛围中，轻松地掌握与主题相关的英语单词和句型，提高他们的听力、口语和语音能力。
学生们学习英语歌对他们的英语学习非常有益，也是非常必要和重要的。
希望学生们能够在学唱英语歌的过程中，享受学习英语的乐趣，不断提高自己的英语水平。
我们可以进一步探讨一下学唱英语歌对学生英语学习的具体好处。
一年级英语校本 (3)
一年级英语校本课时安排
时间课程安排
3、14 初步学习歌曲How are you的歌词并熟悉韵律3、18 熟练歌曲，并跟伴奏演唱歌曲
3、28 进一步熟练歌曲，新授歌曲动作
4、1 巩固歌曲，熟悉话剧老虎拔牙情节，并安排角色4、11 排练话剧第一场景
4、15 熟练话剧第一场景，排练话剧第二场景
4、25 熟练话剧第一、二场景，排练话剧第三场景
5、9 熟练话剧第一、二、三场景，排练话剧第四场景5、13 整体排练话剧
5、23 初步学习歌曲Where is thinking歌词并熟悉韵律
5、27 熟练歌曲，并跟伴奏演唱歌曲，新授歌曲动作
6、3 将歌曲与话剧整合，一起排练故事
6、13 排列出场队伍，进一步熟悉各自角色
6、20 校本展示。
《小学英语儿歌》课件
《小学英语儿歌》课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解和掌握英语儿歌的基本特点，激发学生学习英语的兴趣。
2. 通过学习儿歌，让学生掌握一定数量的英语单词和简单句型，提高学生的英语听说能力。
3. 培养学生的合作精神，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：英语儿歌的韵律和节奏感，以及单词和句型的正确发音。
教学重点：儿歌的学习和演唱，单词和句型的掌握。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、音箱设备、歌词卡片学具：笔记本、彩色笔、歌词卡片五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：播放一首英文儿歌，让学生感受儿歌的韵律和节奏。
讲解儿歌的基本概念和特点。
2. 新课内容展示（15分钟）展示本节课要学习的儿歌，带领学生一起学唱。
分组练习，让学生在小组内进行演唱和表演。
3. 单词和句型学习（15分钟）结合儿歌内容，讲解和练习相关单词和句型。
通过例题讲解和随堂练习，让学生掌握单词和句型的用法。
4. 小组活动（15分钟）学生分组，每组选择一首儿歌，进行演唱和表演。
学生互相评价，教师给予指导和反馈。
回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
拓展延伸：介绍其他类型的英语儿歌，激发学生的兴趣。
六、板书设计1. 儿歌和歌词2. 重点单词和句型3. 各小组演唱和表演的得分情况七、作业设计1. 作业题目：选择一首自己喜欢的英语儿歌，学唱并录制视频。
2. 答案：学生完成作业后，教师进行评价和反馈。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续学习英语儿歌，提高英语水平。
同时，可以组织英语儿歌比赛，激发学生的学习兴趣和积极性。
重点和难点解析1. 教学难点：英语儿歌的韵律和节奏感，以及单词和句型的正确发音。
2. 教学过程：新课内容展示、单词和句型学习、小组活动。
3. 作业设计：作业题目的具体要求和答案的反馈方式。
4. 课后反思及拓展延伸：如何组织英语儿歌比赛，提高学生学习兴趣。
一、教学难点解析a. 播放儿歌时，引导学生关注歌曲的韵律和节奏。
《小学英语儿歌》课件
《小学英语儿歌》课件一、教学内容本节课我们将学习《小学英语儿歌》教材的第三章《快乐歌唱》。
该章节详细内容包括了基础的英语儿歌词汇、常用的儿歌句型，并通过生动有趣的儿歌，让孩子们在欢快的氛围中学习英语，提高他们的英语语感和兴趣。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的英语儿歌词汇和句型，能熟练运用到日常生活中。
2. 提高学生的英语口语表达能力，培养他们的音乐节奏感和合作精神。
3. 激发学生对英语学习的兴趣，增强他们的自信心。
三、教学难点与重点教学难点：英语儿歌中的词汇和句型运用，以及歌曲的节奏感。
教学重点：通过儿歌学习，培养学生的英语语感，提高他们的口语表达能力。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、音响设备、单词卡片、歌词卡片。
学具：学生用书、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：播放一首英文儿歌，让学生跟随音乐一起唱，激发他们的学习兴趣。
2. 新课内容展示：通过PPT展示本章的主要内容，包括词汇、句型和歌词。
3. 词汇学习：讲解本章新词汇，让学生跟读，并进行小组竞赛，巩固记忆。
4. 句型练习：将学生分成小组，进行句型练习，鼓励他们互相交流。
5. 歌曲教学：教授本章儿歌，让学生跟随音乐学唱，注意节奏和发音。
6. 随堂练习：让学生自主编写一个简单的英语儿歌，并进行展示。
六、板书设计1. 《快乐歌唱》2. 词汇：单词卡片展示新词汇，并标注音标和中文意思。
3. 句型：列出常用句型，并给出示例。
4. 歌词：展示儿歌歌词，标注节奏。
七、作业设计1. 作业题目：编写一个英语儿歌，要求包含本章所学的词汇和句型。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习进度，了解他们在词汇和句型掌握方面的困难，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集其他英文儿歌，与同学分享，提高他们的英语素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习3. 板书设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定1. 词汇和句型运用：教师应通过丰富的教学活动，帮助学生熟练掌握英语儿歌中的词汇和句型，提高他们的实际运用能力。
伊莱英语儿歌教案模板小学
教学对象：小学英语一年级教学目标：1. 学生能够听懂并学会唱儿歌《Hello, Hello, Hello》。
2. 学生能够运用儿歌中的单词和句子进行简单的交流。
3. 培养学生对英语学习的兴趣，提高学生的英语口语表达能力。
教学重点：1. 儿歌《Hello, Hello, Hello》的歌词记忆和演唱。
2. 儿歌中出现的单词和句子的理解和运用。
教学难点：1. 学生能够准确地发音和演唱儿歌。
2. 在实际情境中运用儿歌中的单词和句子。
教学准备：1. 儿歌《Hello, Hello, Hello》的音频或视频。
2. 儿歌中涉及的单词卡片。
3. 教学PPT或黑板。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 播放儿歌《Hello, Hello, Hello》的音频或视频，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
2. 教师用简单的英语问好，如“Hello, everyone! How are you?”，引导学生用英语回应。
二、歌曲学习（15分钟）1. 教师播放儿歌，让学生跟唱，注意歌词中的重音和节奏。
2. 教师逐句讲解歌词，并示范发音，让学生跟读。
3. 教师出示单词卡片，让学生边唱边指读，加深对单词的记忆。
4. 分组练习，让学生在小组内互相唱儿歌，互相纠正发音。
三、歌曲巩固（10分钟）1. 教师组织学生进行儿歌接龙游戏，巩固歌词记忆。
2. 教师设计简单的问答环节，让学生运用儿歌中的单词和句子进行交流。
四、课堂总结（5分钟）1. 教师带领学生回顾本节课学习的儿歌和单词。
2. 学生分享自己在学习过程中的收获和感受。
五、课后作业1. 学生回家后，和家长一起唱《Hello, Hello, Hello》，并尝试用儿歌中的单词和句子进行简单的对话。
2. 学生准备下节课的单词卡片，以便进行小组练习。
教学反思：1. 教师在教学中应注重学生的发音和节奏感，确保学生能够准确地演唱儿歌。
2. 在课堂练习环节，教师应鼓励学生积极参与，培养学生的自信心。
小学部2017-2018上学期一年级英语校本课教学内容(完整资料).doc
【最新整理，下载后即可编辑】东北师范大学附属实验学校课程设计：于晓蕾杨旭授课教师：于晓蕾杨旭英语歌曲趣味教学授课目录学期主题：英语趣味歌曲欣赏与演唱1． Bingo教学目的(Teaching aims)：通过活动会唱一些英文名曲及英语儿童歌曲，能利用熟悉的曲谱自编英文歌曲，从而提高英语学习的兴趣。
教学内容(Teaching content)：学唱一首英文歌曲Bingo教学准备(Preparation)：同学们到各个音像书店去寻找自己需要的英语磁带或VCD，或从网络中找到了许多儿童英语歌曲。
教学过程(Teaching process)：1、教学主题导入T: Good morning, boys and girls. I have a gift for you. Let’s listen. 教师在多媒体中播放《Bingo》，本堂课在美妙的歌声中展开了。
(这首歌曲欢快、富有童趣，渲染了欢快的课堂气氛，调动了学生学习英语歌曲的积极性。
同时让学生初步熟悉旋律，以便之后学习这首歌。
)2、交流介绍英文儿歌T: Do you have any songs which can share分享) with us? S1: I have ‘Hello!’S2: I have ‘ Body song’.S3: I have ‘How are you ? ’…学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲。
由于是一年级的学生，他们收集到的是比较简单的歌曲。
大家一起欣赏这些歌曲片段（看VCD）。
（在相互交流自己收集到的信息中，学生感受到了与人分享的快乐，也懂得集体力量的伟大。
）3、学唱歌曲,并且比赛T:We have many beautiful songs here. Now would you like to sing the so ngs.Let’s learn the song ‘Bingo’ and have a competition（比赛）. Ss: OK!全班同学学习，然后四人小组练习，教师巡回指导。
英文儿歌校本课程教案
2. 我爱我的爷爷 我爱我的奶奶 他们都爱我 他们都爱我
二．让自己学生找找认认所知单词并告诉他人，以展示自己已会本领，有
骄傲感 三．分节教歌词，说对可跟读
四．让学生模仿歌曲中的节奏和感情
五．自由练习 六．分小组依次向全班展示
七．全班齐唱
课堂教学是教与学的双边活动，教学过程中如果只有教师的 表演，而没有作为教学的主体—学生的积极参与，教学是不会有 成效的，这就要求教师要发努力调动每一位学生学习的积极性， 吸引他们参与英语知识学习的过程主动练习。在本课教学中，新 授单词 love 、they 后，再唱歌曲学生们积极性颇高。
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精品文档
教学内容
教学 目标
教 学 过 程
教学 反思
第五课时
At the zoo
At the zoo
1、会唱 At the zoo
2、复习动物单词 ,学习基本句子 3、通过游戏促进交往能力和初步的竞争意识
一．一边听歌曲一边用投影出示所有歌词
一开始听歌曲，既营造出英语氛
围，又让学生对所有歌词有了初步印象。
本课学生接触到的都是学生喜欢的小动物，我让他们模仿各种动物的 动作，学生的兴趣一下子就提高起来了。很多歌曲动作都是参考的学生模 仿动物的动作，大家集思广益，最后确定了现在我们所学的整套歌曲动作， 学生参与的积极性非常高。在这里我要强调一点，一开始学生兴趣是不大 的，不要马上放弃，激起学生的兴趣后，到后面效果会非常的好。
三．分节教歌词，说对可跟读 四．让学生模仿歌曲中的节奏和感情 五．自由练习 六．分小组依次向全班展示 七．全班齐唱
通过本次英语活动，学生基本上可以掌握颜色单词，并能说一些简单 的英语口语， I like （颜色）。活动通过听、说、学、用等多种游戏形式，
《快乐英语》校本教材
英语校本教材浮来山镇中心小学★卷首语★亲爱的小朋友们，你们好!我是你们的新朋友——“开心姐姐”，从这学期开始，我要和大家一起走进《HAPPYENGLISH》“快乐英语”，学习英语知识了！也许你们还没有接触过英语，也许你们的英语学习已经进行了一段时间……不管怎样，聪明的你们一定已经对这门语言产生了浓厚的兴趣。
你们想不想学得更多更好？想不想学得轻松愉快？想不想了解更多的外国知识？欢迎你们到《HAPPY ENGLISH》“快乐英语”来作客！这里有为大家精心准备的生动活泼的儿歌、故事和有趣的游戏。
在我——“开心姐姐”的带领下，学习最常用的单词，最实用的日常英语会话，还有好听的歌曲呢！每周一节的英语课，《HAPPY ENGLISH》都会为大家调制好一份新鲜美味的知识营养餐，让同学们信心百倍、聪明过人，Happy Study! Happy life!准备好了吗？Let’s go!学习目录课题内容页码Lesson 1 HAPPY字母歌 (4)Lesson 2 HAPPY问候语 (5)Lesson 3 开心学习用具 (6)Lesson 4 天天营养三餐 (7)Lesson 5 你会用英语问候吗？ (8)Lesson 6 幸福拍手歌 (9)Lesson 7 学穿冬衣 (10)Lesson 8 Colour Song (11)Lesson 9 牢记“身边人” (12)Lesson 10 A Number Song (13)Lesson 11 填成语学数字（复习） (14)Lesson 12 填成语学颜色（复习） (15)Lesson 13 营养早餐歌 (16)Lesson 14 我的学校我的家 (17)Lesson 15 动物园里的竞技表演 (18)Lesson 16 学习的好朋友 (19)Lesson 17 你会“喝”吗？ (20)Lesson 18 巧记动词 (21)Lesson 19 水果派对 (22)Lesson 20 CLOWN的表演 (23)Lesson 21 服装秀 (24)Lesson 22 餐具大聚会 (25)Lesson 23 填成语学生肖（复习） (26)Lesson 24 单词目录 (27)编后语 (28)Happy字母歌同学们，新的学期开始了，我们背上了小书包，从此就是一名小学生了。
英文儿歌校本课程教案薛书伟
英文儿歌校本课程教案薛书伟一、教案简介本教案旨在通过学习英文儿歌，激发小学生学习英语的兴趣，提高他们的听、说、唱能力。
本课程共有十五个章节，本教案提供了前五个章节的详细教学内容。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的英语语音、词汇和句型。
2. 提高学生的英语听力、口语和歌唱能力。
3. 培养学生的音乐素养和团队协作精神。
三、教学内容1. 英文儿歌简介：介绍英文儿歌的特点、分类和作用。
2. 语音练习：学习儿歌中的基本语音、语调。
3. 词汇学习：学习儿歌中的关键词汇和句型。
4. 听力练习：听唱儿歌，提高英语听力。
5. 歌唱练习：学唱儿歌，培养音乐素养。
四、教学方法1. 情境教学：通过设置情境，让学生在实际语境中学习英语。
2. 互动教学：引导学生参与课堂互动，提高他们的学习积极性。
3. 任务型教学：布置课后任务，巩固所学知识。
4. 游戏教学：运用游戏，让课堂更加生动有趣。
五、教学评价1. 课后作业：检查学生对课堂所学知识的掌握情况。
2. 课堂表现：评价学生在课堂上的参与程度、发音准确性等。
3. 歌唱比赛：组织歌唱比赛，检验学生的歌唱能力。
4. 家长反馈：与家长沟通，了解学生的学习进展。
六、第六章节：儿歌词汇拓展教学内容：学习儿歌中出现的常用词汇。
通过图片、实物等方式，帮助学生理解和记忆词汇。
教学方法：直观教学：展示图片和实物，让学生直观地感受词汇。
游戏教学：通过词汇接龙等游戏，让学生在游戏中学习词汇。
教学评价：词汇测试：测试学生对儿歌词汇的掌握情况。
观察记录：记录学生在课堂上的词汇使用情况。
七、第七章节：儿歌听力训练教学内容：听唱儿歌，提高学生的英语听力。
学习儿歌中的语音、语调。
教学方法：听力练习：播放儿歌，让学生听唱并模仿语音、语调。
互动教学：分组进行听力练习，让学生互相纠正发音。
教学评价：听力测试：测试学生对儿歌语音、语调的掌握情况。
课堂观察：观察学生在听力练习中的表现。
八、第八章节：儿歌歌唱技巧教学内容：学习儿歌的节奏、旋律。
一年级《娃娃英语》校本课程计划与教案
一年级《娃娃英语》校本课程计划与教案一、课程背景与目标1. 课程背景：本课程针对一年级学生，结合他们的年龄特点和认知水平，以生动有趣的方式引入英语学习，通过歌曲、故事、游戏等形式，激发学生对英语的兴趣，培养他们的基本英语听说能力。
2. 课程目标：（1）学习简单的英语单词和句型，建立英语语音和语调的感知。
（2）通过听、说、唱、玩等多种方式，提高学生的英语学习兴趣和积极性。
（3）培养学生的基本英语听说能力，为今后的英语学习打下良好基础。
二、教学内容与安排1. 教学内容：（1）Unit 1: Greetings and Introduction（问候与介绍）（2）Unit 2: Colors and Clothes（颜色与衣服）（3）Unit 3: Numbers and Counting（数字与计数）（4）Unit 4: Family and Friends（家庭与朋友）（5）Unit 5: Animals and Plants（动物与植物）2. 教学安排：每个单元安排2个课时，共10个课时。
每个课时40分钟。
三、教学方法与手段1. 教学方法：（1）情景教学法：通过设定生活情境，让学生在实际语境中学习英语。
（2）游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，提高参与度。
（3）分组合作学习：鼓励学生互相交流、合作，提高口语表达能力。
2. 教学手段：（1）多媒体教学：利用课件、音频、视频等资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
（2）实物教学：使用实物教具，帮助学生建立直观的英语学习体验。
（3）卡片游戏：制作单词卡片和句型卡片，进行互动游戏，巩固所学知识。
四、教学评价与反馈1. 教学评价：（1）课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性和口语表达能力。
（2）课后作业：检查学生完成作业的情况，巩固所学知识。
（3）单元测试：在每个单元结束后，进行小型测试，了解学生的掌握程度。
2. 教学反馈：根据教学评价结果，及时给予学生反馈，鼓励优点，指出不足，调整教学方法和手段，以提高教学效果。
【校本教材】《HAPPY ENGLISH》“快乐英语”
校本教材★卷首语★亲爱的同学们，你们好!我是你们的新朋友——“巧学妙记姐姐”，从这学期开始，我要和大家一起走进《HAPPYENGLISH》“快乐英语”，学习英语知识了！也许你们还没有接触过英语，也许你们的英语学习已经进行了一段时间……不管怎样，聪明的你们一定已经对这门语言产生了浓厚的兴趣。
你们想不想学得更多更好？想不想学得轻松愉快？想不想了解更多的外国知识？欢迎你们到《HAPPY ENGLISH》“快乐英语”来作客！这里有为大家精心准备的生动活泼的儿歌、故事和有趣的游戏。
在我——“巧学妙记姐姐”的带领下，学习最常用的单词，最实用的日常英语会话，还有好听的歌曲呢！每周一节的英语课，《HAPPY ENGLISH》都会为大家调制好一份新鲜美味的知识营养餐，让同学们信心百倍、聪明过人，Happy Study! Happy life!准备好了吗？Let’s go!学习目录课题内容页码Lesson 1 HAPPY字母歌 (1)Lesson 2 HAPPY问候语 (2)Lesson 3 巧学妙记学习用具 (3)Lesson 4 天天营养三餐 (4)Lesson 5 你会用英语问候吗？ (5)Lesson 6 幸福拍手歌 (6)Lesson 7 学穿冬衣 (7)Lesson 8 Colour Song (8)Lesson 9 牢记“身边人” (9)Lesson 10 A Num ber Song (10)Lesson 11 填成语学数字（复习） (11)Lesson 12 填成语学颜色（复习） (12)Lesson 13 营养早餐歌 (13)Lesson 14 我的学校我的家 (14)Lesson 15 动物园里的竞技表演 (15)Lesson 16 学习的好朋友 (16)Lesson 17 你会“喝”吗？ (17)Lesson 18 巧记动词 (18)Lesson 19 水果派对 (19)Lesson 20 CLOWN的表演 (20)Lesson 21 服装秀 (21)Lesson 22 餐具大聚会 (22)Lesson 23 填成语学生肖（复习） (23)Lesson 24 单词目录 (24)编后语Happy字母歌同学们，新的学期开始了，我们背上了小书包，从此就是一名小学生了。
新起点英语歌谣一年级
新起点英语歌谣一年级下册（ 1 ）In my classroom I can see A desk, a chair.For you and meIn my classroom I can see.A window，a door .For you and meIn my classroom I can see.A wall, a blackboardFor you and me.（ 2 ）Where’s Angle? Where’s Angle?She’s in the pencil-case. Where’s Angle? Where’s Angle?She’s on the pencil-case. Where’s Angle? Where’s Angle?She’s under thepencil-case.（ 3 ）Where is the blue ruler? Blue ruler? Blue ruler? Where is the blue ruler? It’s under the desk.Where is the red star? Red star? red star? Where is the red star? It’s on the wall. Where is the black pencil? Black pencil? Black pencil?Where is the black pencil? It’s in the pencil-case.（ 4 ）Look, look, in my room. Closet, telephone , TV, bed.Picture, computer, table, lamp.Armchair, armchair, over there.（ 5 ）What’s behind the door. Lucky,Luckey.What’s on the table?A fish, a fish.What’s under the bed?A melon, a melon.What’s in the armchair?A mouse, a mouse.What’s next to the apple?A backpack, a backpack. What’s under the table?A cat, cat.（ 6 ）We can play. Night and day.With a bus, a carAnd a plane.We can play . Night and day.With a doll, a teddy bear And a train.We can play. Night and day.With a ball, a carAnd a pinwheel.（ 7 ）Plane, boat, doll, teddy bear.Plane, boat, doll, teddy bear.Bus, bus, car.Train, boat, ball, teddy bear,Train, boat, ball, teddy bear,Bus, bus, car.( 8 )What’s your favourite toy?What’s your favourite toy?A car. A car,A car’s my favourite toy.( 9 )Toy train, toy train .Choo, choo,Toy train, toy train.Go, goPlane, plane,Follow me, Plane, plane. Come and see.( 10 )Plane, plane , Make a plane. Fly,fly ,fly away. Boat, boat, make a boat. Float, float, float away. Ball, ball, make a ball. Roll, roll, roll away. Pinwheel, pinwheel, make a pinwheel.Spin, spin, spin and stay.( 11 )Square and circle,Say helloSquare and circle,Here we go.Triangle, rectangle.Say hello.Triangle, rectangle. Here we go.( 12 )Hi ,Hello.Here we go .Hi ,Hello.Here we go .Triangle, rectangle, Square and circle.Make something I Know. Make something I know.( 13 )On the street, we see green trees,Green trees.Triangles , triangles, if you please.On the street, we see a blue bus,blue bus.Rectangle, rectangle, if you please.On the street, we see red wheels,red wheels.Circles, circles if you please.On the street, we see a yellow gateA yellow gate.Square, square, if you please.( 14 )Skirt, skirt, a pink skirt.T-shirt, T-shirt, a purple T-shirt. Sweater, sweater, a red sweater. Jacket, jacket, a green jacket.Shorts, shorts, orange shorts.Pants, pants, blue pants.( 15 )Who is wearing a purple dress?A purple dress? A purple dress?Who is wearing a purple dress?Who? Who? Who?The clown is wearing a purple dress .A purple dress? A purple dress?The clown is wearing a purple dress.The clown , the clown, the clown.( 16 )Pink dress, yellow dress. White dress, too.Green dress, red dress. Purple and blue.I’m happy, He’s happy, You’re happy, too.( 17 )This is the way, I put on my shirt.Put on my shirt, put on my shirt.This is the way I put on my shirtBefore I go to school. This is the way I take off my socks.Take off my socks, take off my socks.Before I go to bed.( 18 )I like to eat, I like to eatRice, vegetables and meat.Rcie, vegetables and meat.I like to eat, I like to eatNoodles, vegetables and meat.Noodles, vegetables and meat.I like to eat, I like to eatJiaozi, vegetables and meat.Jiaozi, vegetables and meat.19I like to eat, I like to eat.Tofu, vegetables and meat. Tofu, vegetables and meat.I like to eat, I like to eat.Bread, milk andice-cream.Bread, milk andice-cream.I like to eat, I like to eat.Juice, salad andice-cream.Juice, salad andice-cream.I like to eat, I like to eat.Cake, egg and ice-cream. Cake, egg and ice-cream.I like to eat, I like to eat,Hamburger, hamburger and ice-cream.Hamburger, hamburger and ice-cream.( 19 )Foods we eat to make us strong.Foods we eat to make us strong.Noodles, meat and vegetables.Foods we eat to make us strong.Foods we eat to make us strong.Jiaozi ,vegetables and fruit.-温馨提示：如不慎侵犯了您的权益，可联系文库删除处理，感谢您的关注！。
一年级《娃娃英语》校本课程计划与教案
一年级《娃娃英语》校本课程计划与教案一、课程概述课程名称：一年级《娃娃英语》课程类型：校本课程课程目标：通过本课程的学习，使一年级学生初步接触英语，培养他们对英语的兴趣和好奇心，提高他们的基本英语听说能力。
二、课程内容第一单元：认识英语字母教学目标：让学生掌握26个英文字母的正确书写和发音。
教学重点：字母的正确书写顺序和发音。
教学难点：字母的辨音和书写。
第二单元：基本单词学习教学目标：让学生学会一些基本的日常用品和颜色单词。
教学重点：单词的正确发音和拼写。
教学难点：单词的辨音和正确运用。
第三单元：简单句子教学目标：让学生学会用英语进行简单的自我介绍和提问。
教学重点：句子的结构和使用。
教学难点：句子的语法和表达。
第四单元：常用表达教学目标：让学生学会一些常用的问候语和礼貌用语。
教学重点：表达方式的正确使用。
教学难点：表达的得体和恰当。
第五单元：歌曲和游戏教学目标：通过歌曲和游戏，提高学生的英语听说能力和团队协作能力。
教学重点：歌曲和游戏的设计和参与。
教学难点：学生的主动参与和协作。
三、教学方法采用情景教学法、游戏教学法和任务教学法，让学生在实际情境中学习英语，提高他们的听说能力。
四、教学评价通过课堂表现、作业完成情况和单元测试，对学生的学习情况进行综合评价。
五、教学资源教材：《娃娃英语》教材辅助材料：录音机、投影仪、教学卡片、奖品等。
教学时间安排：每个单元教学时间为2课时，共10课时。
六、教学环境与准备教学场所：教室教学准备：教师需提前准备教学卡片、课件、教材、音响设备等。
七、教学步骤第一课时：1. 热身活动（5分钟）：引导学生唱英文歌曲，营造轻松的课堂氛围。
2. 字母学习（10分钟）：教授26个英文字母的正确书写和发音，让学生跟着教师一起书写和发音。
3. 练习环节（10分钟）：学生分组进行字母书写和发音练习，教师巡回指导。
4. 总结与作业布置（5分钟）：回顾本节课所学内容，布置字母书写和发音练习作业。
人教版新起点英语一下 英语歌谣
新起点英语歌谣一年级下册（ 1 ）In my classroom I can seeA desk, a chair.For you and meIn my classroom I can see.A window，a door .For you and meIn my classroom I can see.A wall, a blackboardFor you and me.（ 2 ）Where’s Angle? Where’s Angle? She’s in the pencil-case. Where’s Angle? Where’s Angle? She’s on the pencil-case. Where’s Angle? Where’s Angle? She’s under the pencil-case.（ 3 ）Where is the blue ruler?Blue ruler? Blue ruler?Where is the blue ruler?It’s under the desk.Where is the red star?Red star? red star?Where is the red star?It’s on the wall.Where is the black pencil? Black pencil? Black pencil? Where is the black pencil?It’s in the pencil-case.（ 4 ）Look, look, in my room. Closet, telephone , TV, bed. Picture, computer, table, lamp. Armchair, armchair, over there.（ 5 ）What’s behind the door. Lucky,Luckey.What’s on the table?A fish, a fish.What’s under the bed?A melon, a melon.What’s in the armchair?A mouse, a mouse.What’s next to the apple?A backpack, a backpack. What’s under the table?A cat, cat.（ 6 ）We can play. Night and day. With a bus, a carAnd a plane.We can play . Night and day. With a doll, a teddy bearAnd a train.We can play. Night and day. With a ball, a carAnd a pinwheel.（ 7 ）Plane, boat, doll, teddy bear. Plane, boat, doll, teddy bear.Bus, bus, car.Train, boat, ball, teddy bear, Train, boat, ball, teddy bear,Bus, bus, car.( 8 )What’s your favourite toy?What’s your favourite toy?A car. A car,A car’s my favourite toy.( 9 )Toy train, toy train .Choo, choo, Toy train, toy train.Go, goPlane, plane,Follow me,Plane, plane. Come and see.( 10 )Plane, plane , Make a plane.Fly,fly ,fly away.Boat, boat, make a boat.Float, float, float away.Ball, ball, make a ball.Roll, roll, roll away.Pinwheel, pinwheel, make a pinwheel.Spin, spin, spin and stay.( 11 )Square and circle,Say helloSquare and circle,Here we go.Triangle, rectangle.Say hello.Triangle, rectangle.Here we go.( 12 )Hi ,Hello.Here we go .Hi ,Hello.Here we go .Triangle, rectangle, Square and circle.Make something I Know.Make something I know.( 13 )On the street, we see green trees, Green trees.Triangles , triangles, if you please. On the street, we see a blue bus,blue bus.Rectangle, rectangle, if you please. On the street, we see red wheels, red wheels.Circles, circles if you please.On the street, we see a yellow gate A yellow gate.Square, square, if you please.( 14 )Skirt, skirt, a pink skirt.T-shirt, T-shirt, a purple T-shirt. Sweater, sweater, a red sweater. Jacket, jacket, a green jacket. Shorts, shorts, orange shorts. Pants, pants, blue pants.( 15 )Who is wearing a purple dress?A purple dress? A purple dress?Who is wearing a purple dress? Who? Who? Who?The clown is wearing a purple dress .A purple dress? A purple dress?The clown is wearing a purple dress. The clown , the clown, the clown.( 16 )Pink dress, yellow dress.White dress, too.Green dress, red dress.Purple and blue.I’m happy, He’s happy,You’re happy, too.( 17 )This is the way, I put on my shirt. Put on my shirt, put on my shirt. This is the way I put on my shirt Before I go to school.This is the way I take off my socks. Take off my socks, take off my socks. Before I go to bed.( 18 )I like to eat, I like to eatRice, vegetables and meat. Rcie, vegetables and meat.I like to eat, I like to eat Noodles, vegetables and meat. Noodles, vegetables and meat.I like to eat, I like to eat Jiaozi, vegetables and meat. Jiaozi, vegetables and meat.19I like to eat, I like to eat. Tofu, vegetables and meat. Tofu, vegetables and meat.I like to eat, I like to eat. Bread, milk and ice-cream. Bread, milk and ice-cream.I like to eat, I like to eat. Juice, salad and ice-cream.Juice, salad and ice-cream.I like to eat, I like to eat. Cake, egg and ice-cream.Cake, egg and ice-cream.I like to eat, I like to eat, Hamburger, hamburger and ice-cream. Hamburger, hamburger and ice-cream.( 19 )Foods we eat to make us strong. Foods we eat to make us strong. Noodles, meat and vegetables.Foods we eat to make us strong. Foods we eat to make us strong. Jiaozi ,vegetables and fruit.。
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序在常规的英语教学中，我们一直强调听、说、读、写四种技能的结合。
而歌曲、歌谣一直是我国外语教学中一个被忽视的源泉，大多数学生在学了几年的英语之后，竟然不能完整地唱出一首英文歌曲，在英语课堂中更是少之又少的事。
充其量，歌曲被作为书面材料供学生学习。
随着小学英语教学的不断深入，越来越多的语言学家和教师发现，歌曲、歌谣对儿童，甚至成年人的外语学习有着不可替代的辅助作用，歌曲、歌谣在教学中深受孩子们的欢迎，歌曲、歌谣有其独特的内涵和魅力。
目前，从小学就注意加强这方面的训练已逐渐成为英语教学中一项不可缺少的任务。
音乐和节奏也是儿童语言学习的重要组成部分，在语言学习中起着重要的作用。
一般来说，歌词容易记牢，孩子们也喜欢学唱歌曲。
我们都有这样的体验，儿时学唱的歌曲怎么也忘不掉，这是因为音乐和节奏使歌曲容易模仿和记忆。
我们很容易找到适合孩子们的不同类型的、传统的或是新的专为儿童写作的歌曲和歌谣，这为我们的教学提供了极大的便利。
校本课程纲要第一部分前言德国教育家第斯多惠说：＂教育的艺术不在于传授知识,而在于激励、唤醒、鼓舞。
＂英语儿歌内容丰富生动,语言浅显,节奏明快,可操作性强,有利于学生对于语言的识记和模仿,对于刚接触英语的小学生来说,他们词汇量不大,语言含量小,儿歌大容量的输入正好适合他们的学习能力的特性,小学阶段的儿童活泼好动、注意力不够集中、自制力差,但模仿能力强,爱唱爱跳,儿歌的趣味性和形象性也符合他们的身心特点,英语儿歌是非常适合孩子门学习的一种形式。
基于以上的目的，我们特开发了英语儿歌校本课程，依据教育方针，同新课程实施计划，根据学校的教学目标，结合学校现有的教学特色，认真做好校本课程的开发与研究。
在使用本教材时，可根据各自需要对内容适当加以调整、取舍和补充。
第二部分课程目标一、校本课程开发的总体目标根据新时期国家语言文字的方针、政策和主要任务，根据多年来开设这类课程的成功经验和当前小学生英语学习的实际状况，根据国家教育委员会颁布的九年制义务教育大纲，关于对小学生进行英语学习的要求，本书的教学目的是：（一）提高学生的英语水平，扩充英语词汇量，充分挖掘学生的潜能，培养学生学英文歌的兴趣。
（二）通过经典英文歌的学习，令学生全方位地了解英语国家的文化背景，提高他们的学习知识面。
（三）培养学生欣赏英语国家文化的能力和创新能力;培养学生良好的道德品质和人文素养;培养学生的国际参与意识和跨文化交际能力;发展学生的个性，提高他们的素质。
（四）提高学生英语语言综合能力运用为基本宗旨, 提高学生学习英语兴趣,培养学生的合作意思与创新精神。
二、阶段目标在整个书法教学中，教学内容是一个由浅入深、循序渐进的系统的过程。
第一学段（1-2年级）[教学目标]1、通过教学，使学生对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。
2、通过教学，使学生能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。
[教学要求]1、使学生明确英语儿歌课的性质、目的和任务。
2、使学生对英语儿歌产生学习兴趣。
3、使学生能够掌握简单的英文单词，能够在原唱伴奏下唱儿歌，一边唱一边用动作表现出歌词的含意。
[教学重点和难点]1、重点：本学期通过教学重点使学生简单的英文单词，能够在原唱伴奏下唱儿歌，一边唱一边用动作表现出歌词的含意。
2、难点：准确唱出歌词。
第二学段（3-4年级）[教学目标]1、通过教学，使学生对英语学习有持续的兴趣和爱好。
2、通过教学，使学生能根据所学内容表演歌谣。
[教学要求]本学期是整个写字教学中的重点和难点，因此在教学中要求做到以下几点：1、使学生能够对英语学习有持续的兴趣和爱好，能唱难度稍大的儿歌。
2、使学生在老师的鼓励下愿意学习儿歌，并通过儿歌提高语言能力。
[教学重点和难点]重点：学生能够对英语学习有持续的兴趣和爱好，能唱难度稍大的儿歌。
难点：通过儿歌提高语言能力。
第三学段（5-6年级）[教学目标]通过教学，使学生能唱出完整的英文歌曲。
提高语言能力。
[教学要求]1、通过教学，使学生能唱出完整的英文歌曲，理解歌词的意思。
2、在教学中，注意节奏。
[教学重点和难点]1、重点：能唱出完整的英文歌曲，理解歌词的意思。
提高英语能力。
2、难点：能唱出完整的英文歌曲，理解歌词的意思。
提高英语能力。
四、课程的评价新课程评价关注学生的全面发展，不仅仅关注学生的知识和技能的获得情况，更关注学生学习的过程、方法，以及相应的情感、态度和价值观等方面的发展。
只有这样，才能培养出适合时代发展需要的身心健康、有知识、有能力、有纪律的创新型人才。
因此在进行校本课程评价时，教师不要以自己的爱好或理解的标准要求儿童，要从儿童英语学习的实际情况出发，看发展，看进步。
让每一个学生都有成就感。
（一）、对学生的评价：1、评价体现以人为本的思想。
过程评价与结果评价相结合，重视在学习过程中评价，从学生学习兴趣、参与热情、现场表演等方面进行评价。
关注学生的个体发展，尊重和体现学生个体发展。
以促进实现自身价值为最终目标。
我们把对学生的评价原则定为：鼓励、鼓励、再鼓励！2、评价过程动态化，给予多次评价机会。
3、评价的方式：采用学生自评、同伴互评、教师评价的多维评价。
（二）教师评价：1.依据学生的学习目标达成度、行为表现和进步幅度等、对学生的学习成绩（体能、知识与技能、学习态度、情意表现与合作精神）进行综合评定。
2.运动技能成绩的评定，可采用定量评定与定性评定相结合的方法进行。
（三）综合评定：按评价表的三方面（学习方式自主、学习行为自制、身心健康自律）进行评价，成绩以等级中居多的等级为主，例如：两个“优”，一个“良”，综合评定既是“优”；如果三个等级均摊，取中间值；例如：一个“优”、一个“良”、一个“合格”，综合评定既是“良”。
校本课程介绍《基础教育课程改革纲要（试行）》强调：“在义务教育阶段，能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。
”校本课程是近几年伴随素质教育的推行而出现的一种新型课程，是改变教学观念、改革课程、改造课堂教学模式、改进教学方法和改善教学内容的重要举措。
我校英语校本课程是以英语知识为载体，以激发学生学习兴趣，学生特长为目的。
以学生为活动主体，使学生热爱英语学科，并形成良好的英语素质的一门课程。
英语课程必须根据学生身心发展和英语学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心，求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。
校本课程的开展无疑给英语教学注入新鲜的血液，并在英语教学改革中，为学生创建了一个五彩缤纷的英语学习平台。
目录1、Boy and girl（1） (8)2、Boy and girl（2） (9)3、Twinkle twinkle little star（1） (10)4、Twinkle twinkle little star（2） (11)5、Apple tree（1） (12)6、Apple tree（2） (13)7、You are my sunshine（1） (14)8、You are my sunshine（2） (15)9、I love my family（1） (16)10、I love my family（2） (17)1、Boy and girl（1）一．一边听歌曲一边用投影出示所有歌词一开始听歌曲，既营造出英语氛围，又让学生对所有歌词有了初步印象。
I am a boy and you are a girl I am a boy and you are a girl I am a boy and you are a girl Do you want to be my friend I am a girl and you are a boy I am a girl and you are a boy I am a girl and you are a boy Yes I want to be your friend歌词大意1．我是个男孩，你是个女孩。
我是个男孩，你是个女孩。
我是个男孩，你是个女孩。
你想成为我的朋友吗？2．我是个女孩，你是个男孩。
我是个女孩，你是个男孩。
我是个女孩，你是个男孩。
是的，我想成为你的朋友。
二．让学生自己找找认认所知单词并告诉他人，以展示自己已会本领，有骄傲感三．分节教歌词，说对可跟读四．让学生模仿歌曲中的节奏和感情五．自由练习六．分小组依次向全班展示七．全班齐唱2、Boy and girl（2）一．复习歌曲。
I am a boy and you are a girlI am a boy and you are a girlI am a boy and you are a girlDo you want to be my friendI am a girl and you are a boyI am a girl and you are a boyI am a girl and you are a boyYes I want to be your friend歌词大意1．我是个男孩，你是个女孩。
我是个男孩，你是个女孩。
我是个男孩，你是个女孩。
你想成为我的朋友吗？2．我是个女孩，你是个男孩。
我是个女孩，你是个男孩。
我是个女孩，你是个男孩。
是的，我想成为你的朋友。
二．让学生自己说说对本歌曲的理解，通过歌曲的学习你学到了什么？三．分节教动作，做对的小朋友可做小老师带领其他学生做动作四．自由练习五．分小组依次向全班展示六．全班展演一．一边听歌曲一边用投影出示所有歌词一开始听歌曲，既营造出英语氛围，又让学生对所有歌词有了初步印象。
Twinkle twinkle little starHow I wonder what you areUp above the world so highLike a diamond in the skyTwinkle twinkle little starHow I wonder what you are歌词大意一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，挂在天上放光明，好像千万小星星。
一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。
二．让学生自己找找认认所知单词并告诉他人，以展示自己已会本领，有骄傲感三．分节教歌词，说对可跟读四．让学生模仿歌曲中的节奏和感情五．自由练习六．分小组依次向全班展示七．全班齐唱一．复习歌曲Twinkle twinkle little starHow I wonder what you areUp above the world so highLike a diamond in the skyTwinkle twinkle little starHow I wonder what you are歌词大意一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，挂在天上放光明，好像千万小星星。