人音版-音乐-三年级下册-《卢沟谣》教学课件
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下面跟着老师一起学一学、唱一唱吧！
你能找出歌谱中的音乐符号吗？它们都 分别代表什么呢？
mf f
力度记号
不同的力度记号表达了作品所需的感情基调 乃至音乐主题、音乐意境等的不同，它对音乐中 情感的表现有着巨大作用。
倚音记号
现在的卢沟桥依然很美丽，但发生在 它身上的那段历史是永远抹不去的，我们 要铭记历史，奋发图强，让我们的祖国更 加繁荣，更加强大!
退出
歌曲学唱
整体感知，掌握歌曲的 演唱
再次聆听歌曲，说一说歌曲的演唱形 式是怎样的？
这首歌曲里有朗诵、齐唱、合唱这三 种形式。你能找出合唱的乐句吗？
这些是需要合唱的乐句，接下来老师唱 一唱，同学们找一找两个声部之间的关系。
两个声部之间是三度关系，什么是度呢？ 音与音之间的距离就叫“度”，比如半音之 间叫小二度如3-4，全音之间叫大二度如1-2， 小三度如3-5，大三度如1-3。
欢迎同学们来到我们的音乐课堂，看一看， 你知道这是什么地方吗？这座桥又是什么桥呢？
北京市西南方向著名的“卢沟桥”，说 一说，你知道和它有关的故事吗？
关于卢沟桥，有一个重大的历史事件， 接下来跟随老师，一起去了解下是什么吧！
卢沟桥是一座古老的石造多拱桥，1937 年7月，中国抗日军队打响了全面抗战的第一 枪……关于它，还有一首经久流传的歌曲， 今天，我们就来认识它，欣赏、学习这首具 有历史意义的歌曲。
创作背景 这首歌曲的词作者李明圣家乡就在永定河边卢 沟桥旁，永定河是他生命的一部分，他经常去看永 定河，去看卢沟桥，去看宛平城，去看暮色中的西 山，去看卢沟晓月，去看“七七事变”时宛平城头 留下的累累弹孔。直到2010年中秋节的一个晚上， 他再次来到卢沟桥头看月亮，一群孩子在月光下玩 耍，因此有了创作《卢沟谣》的想法。接下来，就 让我们学习这首具有历史意义的歌曲吧！
卢沟谣
CONTENTS
感受歌曲 歌曲学唱
感受歌曲
欣赏歌曲，感受歌曲的 情感、旋律、内容
我问你答
这首歌曲给你带来了怎样的感受？它表现了 怎样的内容？
这首歌曲用简单、清新、贴切的语言，呈现 出了卢沟桥地Baidu Nhomakorabea的历史画卷，感受到了它所经历 的百年沧桑……
前半部分讲述了卢沟桥的地理位置和悠久历 史，后半部分讲述了七七事变和中国人民奋勇抗 日的故事。
你能找出歌谱中的音乐符号吗？它们都 分别代表什么呢？
mf f
力度记号
不同的力度记号表达了作品所需的感情基调 乃至音乐主题、音乐意境等的不同，它对音乐中 情感的表现有着巨大作用。
倚音记号
现在的卢沟桥依然很美丽，但发生在 它身上的那段历史是永远抹不去的，我们 要铭记历史，奋发图强，让我们的祖国更 加繁荣，更加强大!
退出
歌曲学唱
整体感知，掌握歌曲的 演唱
再次聆听歌曲，说一说歌曲的演唱形 式是怎样的？
这首歌曲里有朗诵、齐唱、合唱这三 种形式。你能找出合唱的乐句吗？
这些是需要合唱的乐句，接下来老师唱 一唱，同学们找一找两个声部之间的关系。
两个声部之间是三度关系，什么是度呢？ 音与音之间的距离就叫“度”，比如半音之 间叫小二度如3-4，全音之间叫大二度如1-2， 小三度如3-5，大三度如1-3。
欢迎同学们来到我们的音乐课堂，看一看， 你知道这是什么地方吗？这座桥又是什么桥呢？
北京市西南方向著名的“卢沟桥”，说 一说，你知道和它有关的故事吗？
关于卢沟桥，有一个重大的历史事件， 接下来跟随老师，一起去了解下是什么吧！
卢沟桥是一座古老的石造多拱桥，1937 年7月，中国抗日军队打响了全面抗战的第一 枪……关于它，还有一首经久流传的歌曲， 今天，我们就来认识它，欣赏、学习这首具 有历史意义的歌曲。
创作背景 这首歌曲的词作者李明圣家乡就在永定河边卢 沟桥旁，永定河是他生命的一部分，他经常去看永 定河，去看卢沟桥，去看宛平城，去看暮色中的西 山，去看卢沟晓月，去看“七七事变”时宛平城头 留下的累累弹孔。直到2010年中秋节的一个晚上， 他再次来到卢沟桥头看月亮，一群孩子在月光下玩 耍，因此有了创作《卢沟谣》的想法。接下来，就 让我们学习这首具有历史意义的歌曲吧！
卢沟谣
CONTENTS
感受歌曲 歌曲学唱
感受歌曲
欣赏歌曲，感受歌曲的 情感、旋律、内容
我问你答
这首歌曲给你带来了怎样的感受？它表现了 怎样的内容？
这首歌曲用简单、清新、贴切的语言，呈现 出了卢沟桥地Baidu Nhomakorabea的历史画卷，感受到了它所经历 的百年沧桑……
前半部分讲述了卢沟桥的地理位置和悠久历 史，后半部分讲述了七七事变和中国人民奋勇抗 日的故事。