教案《股票、债券和保险》
股票债券和保险教学设计
《股票债券和保险》教学设计单位: 宝鸡中学**: ***地址: 陕西省宝鸡中学手机：学科: 高中政治年级: 高一申报类型: 教学设计第二单元第六课第二框题《股票债券和保险》教学设计一, [教学目的]:知识目的:通过教学使学生识记：股票的基本含义、特点,股票投资收入的来源；债券的基本含义、种类、特点。
商业保险的基本含义、种类和特点, 订立保险协议的原则。
理解股票、债券、保险等各投资方式在流动性、风险性、收益性方面的特性。
能根据储蓄、股票、债券、保险各自的特点, 设计一项综合投资安排。
能力目的:通过教学, 重点培养学生综合概括能力、运用所学知识分析问题的能力、参与经济生活的实践能力, 学习本课后, 能概括出不同投资方式的特点, 能运用所学知识分析不同条件下如何投资更加有利。
能运用所学知识为家庭或公司投资提出建设性意见。
情感态度价值观目的:培养学生积极投资、合理投资、理性投资的意识和风险防范与控制意识。
培养学生为社会主义国家经济建设服务的观念, 从国家的角度, 从经济建设的角度结识投资的意义。
二、重点难点: 股票、债券和保险三、依据：课程标准2.4“解析银行存贷行为, 比较商业保险、债券、股票的异同, 解释利润、利息、股息等回报形式, 说明不同的投资行为。
”四、学习方法: 阅读、讨论、探究、练习五、教学方法：探究式教学, 讲授式、多媒体六、教学过程:师: （导入）假如你有一元、一万元, 你会怎么安排？假如你有100万、1000万呢？同学们想一想。
师: 肯定会花一部分, 但绝不会花完。
不花不切合实际, 但花完更不切合实际。
在实际生活中我们总要消费一部分, 又会保存一部分, 并要想方设法使留下的这一部分不断增长, 那么怎么才干使这一部分钱不断增长呢？请同学们将课本翻到第48页, 学习更多的赚钱方式。
(一), 高风险高收益同在——股票1, 股票的含义和股东的基本权利⑴、含义: 股票是股份有限公司在筹集资本时向出资人出具的股份凭证。
教学设计21：6.2 股票、债券和保险
股票、债券和保险一、教学目标知识目标：掌握股票的含义、特点和股市健康发展的作用；知道债券的种类、特点；了解商业保险的种类和特点。
能力目标：通过本课的学习，提高学生科学理财的能力。
情感、态度和价值观目标：通过学习，学生能够树立积极、科学的理财观念，形成正确的财富观。
二、教学重难点教学重点：股票、债券、保险的特点教学难点：在生活中合理地运用股票、债券和保险三种理财产品三、课时安排一课时四、教学过程导入新课：多媒体展示图片“我的全家福”教师引入：王老师一家三口收入还算可以，但总是感觉钱不够用！仔细考虑后王老师发现：原来是整天忙着工作，忙着消费，没有详细规划过自己的收入导致的。
后来看了《富爸爸，穷爸爸》这本书后，王老师明白了一个道理：一个人将来有没有钱，不只取决于他的赚钱能力！还取决于他的理财能力！看来，学会理财是多么的重要！可是，究竟怎样才能理好财，王老师一时也比较迷茫。
正好前一段时间嘉善县兴贤路拆迁项目中，王老师的住房被政府征用，获得了20万元的赔偿款。
我想用这笔钱投资，但不知怎么办。
今天，就借着这节课请同学们充分发挥自己的聪明才智，帮王老师设计一个科学的理财方案，从而为以后的幸福生活打下坚实的基础。
教师先将学生分为四个小组：股票投资组、债券投资组、保险投资组和专家组。
活动要求：每个小组要对所建议的投资方式进行充分的介绍，说明该投资方式的优点。
最后，由专家组进行把关，并提出科学投资建议。
设计意图：创设情景，导入新课，师生互动，探究新知。
讲授新课：第一环节：股票投资组播放视频“投资状”，教师引导学生进入第一个探究环节：视频中有很多关键词“股票”“上市”“低风险”“高回报”等等，王老师觉得一头雾水，请股票组的同学学习教材并通过百度百科来了解股票的相关知识，相互讨论并解决相关问题。
教师讲授股票的相关知识点。
师生共同小结：买了股票就是股份公司的股东，对股份公司就有了所有权。
作为股东可以：参加股东大会、投票表决、参与公司的重大决策、收取股息或分享红利。
教学设计16：6.2 股票、债券和保险
股票、债券和保险一、教材内容分析：居民的投资方式是多种多样的，除了常见的储蓄存款外，还有购买股票、债券和商业保险等。
本框题就是围绕常见的居民的这三种投资方式展开的，共由三个大问题构成，即高风险高受益同在――股票，稳健的投资――债券和规避风险的投资――商业保险。
通过这三个问题的学习，可以使学生学会更合理地理财和投资。
二、教学目标分析（一）知识目标1、识记股票的基本含义、特点，债券与商业保险的基本含义、种类、特点。
2、理解股票、债券、保险等投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。
3、运用所学知识，区分各种经济成分，并说明他们的作用。
（二）能力目标概括出各种投资方式的特点，利用所学知识分析不同条件下如何投资有利，为企业和个人投资提出建设性建议。
（三）情感、态度与价值观目标通过本框学习，培养学生为社会主义经济建设服务的观念和积极进取的意识和精神。
三、教学重难点：（一）重点：1、三种投资方式的风险与收益的比较2、股票的收益（二）难点：股票与债券的异同四、教学过程：导入：师：随着社会经济的发展，在市场经济中出现了多种多样的投资方式，使人们的投资活动越来越多样化，当我们手头有了钱，你准备怎样投资？这节课我们将一起来学习多样化的投资方式，请同学们打开课本48页，先快速浏览一下课本48页到49页的内容，并结合导学案，思考探究活动中的三个问题。
1、什么是股票？公司为什么要发行股票？2、小张曾经的6000元收入包括哪些部分？3、是不是投资股票一定能赚钱的？一、高风险、高收益同在——股票1、股票的含义及性质生：看书并思考问题师：好了，我们一起来探讨一下第一个问题，相信同学们都知道“股票”“炒股“这些词，那么你们对股票了解吗？现实中人们所说的炒股又是怎么回事呢？首先，我们结合课本的内容和片段一来说说什么是股票，公司为什么要发行股票？生：股票是股份公司在筹集资本时向出资人出具的股份凭证，师：“股票是股份公司在筹集资本时向出资人出具的股份凭证。
教学设计10：6.2 股票、债券和保险
拓展
应用
要求全班同学思考并进行提问，注意提问时不要局限于少数学生，要注意照顾不同层次的学生，给所有人机会。
学生独立完成，积极举手发言，倾听其他同学的答案和老师的点评。
第三层级
课内
巩固
布置学生完成练习，根据时间进行提问和讲解。
快速完成练习并同桌对比答案、进行讨论。
第四层级
课堂
总结
反思
老师对本节课内容进行总结，师生共同完成《思维导图构建》，要求学生对本节课内容进行总结，课后对所学内容进行反思。
2.能力目标：能概括出不同投资方式的特点，能利用所学知识分析不同条件下如何投资更加有利。能利用所学知识为家庭或企业投资提出建设性意见。
3.情感、态度与价值观：（1）通过本框学习，培养学生为社会主义经济建设服务的观念和积极进取的意识和精神。（2）积极投资，合理投资，能够增加个人财富，提高个人生活。（3）培养学生为社会主义国家经济建设服务的观念，从国家的角度，从经济建设的角度认识投资的意义。
老师提出问题：几种投资方式的区别和共同点是什么？股票和债券的区别和共同点有哪些？国债、金融债券与企业债券的区别和共同点在哪里？要求同桌讨论，点同学进行归纳、总结。
根据问题阅读教材，同桌互学，完成问题，养成积极回答问题的习惯。
通过黑板或投影仪逐一呈现问题和答案
环节三
1.各种投资方式之间是彼此孤立的，无相关性。2.投资商业保险就无风险。”提醒学生注意各种投资方式之间看似无关，实际上彼此也是相互影响的，且每一种投资方式都是有风险的，要根据具体情况进行选择，老师讲解后询问学生是否能够理解，有没有疑问。
通过现实生活事例，进行思考，并通过讨论互相启发进入本课学习中。
PPT：展示小王家和小李家的投资方案
股票、债券和保险教学案
股票、债券和保险教学案股票、债券和保险教学案【学习目标】1、了解股票的含义及其基本特征。
2、知道股票投资的基本特征以及股票投资收入的构成。
3、了解债券的含义。
4、知道国债、金融债券、企业债券的基本特征。
5、了解商业保险的含义。
5、了解保险业务的基本分类。
【学习重点】1、股票的含义、特点2、债券的含义、种类3、保险的含义、种类【知识梳理】1．股票(1)股票的特点。
股票是股份公司发给股东的入股凭证，是股东对企业所有权的凭证，是一种有价证券。
股票对发行的企业来说，是筹集资金的一种形式；对持股的股东来说，是一种所有权凭证，是一种投资方式。
股东购买股票后不能退回发行公司取回资金，但可以转让流通。
股票的持有者即股东既可因公司盈利而获取收益，也可能因公司破产倒闭而受损失，因而购买股票是有风险的。
股东能否获取股息收入完全取决于公司的生产经营状况与预期盈利能力。
由于预期的不稳定性，股东可能因股票的市场价格波动带来收益或损失。
股东往往利用股票价格升降出现的差价，通过证券交易市场买卖股票以获利。
当然，这是有很大风险的。
(2)股票投资的收入构成。
居民购买股票是为了获得收入。
一般来讲，投资股票的收入包括两部分。
一部分是股息和红利收入。
因为公司用发行股票筹集来的资金用于生产，股息和红利就是其获得利润的一部分。
(3)股票是一种高风险的投资方式。
2．债券(1)债券的含义。
“债”有借钱、债务的意思。
“券”是票据或作凭证的纸片。
债券是一种债务证书，即筹资者给投资者的债务凭证，对于投资者就是债权凭证。
它承诺在一定时期支付约定利息，并到期偿还本金。
一般来说，一张债券主要由期限、面值、利息率和偿还方式等组成。
债券体现的是债务人与债权人之间的法律关系。
债券的面值不等于债券在证券市场上的交易价格，交易价格既可能高于面值，也可能低于面值。
(2)债券的种类。
债券种类比较多，根据发行者不同，可分为政府债券、金融债券和公司债券。
区别国债金融债券企业债券发行主体中央政府金融机构企业风险情况风险小风险比国债大，比企业债券小风险大收益情况（利率）只比同期银行储蓄存款利率略高，低于其他债券高于国债，低于企业债券通常高于国债和金融债券流动性一般强于金融与企业债券一般强于企业债券一般比国债、金融债券弱3．保险(1)保险的含义。
教学设计5：6.2 股票、债券和保险
股票、债券和保险【教学依据】依据新课程改革要求，政治教学应该贴近生活，贴近实际，贴近学生，要充分调动学生的积极性和主动性，让学生进行自主学习、探究学习、合作学习，达到教学的三维目标（即：知识和能力、过程和方法、情感态度价值观）。
根据学生在实际生活中，对股票、债券和保险有一定了解，设计本课。
通过学生的情景模拟，角色扮演展开课堂教学，而课堂教学只是给学生提供了一个展示自己探究学习，自主学习的成果，更多的知识是通过促使学生进行自主探究学习来掌握。
这种学习方式所掌握的知识远远的多于课本。
这正是我们新课程所倡导的。
【教学设计】[教学目的]：1知识目的：通过教学使学生识记：股票的基本含义、特点；债券的基本含义、种类、特点。
商业保险的基本含义、种类和特点。
理解股票、债券、保险等各投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。
能根据储蓄、股票、债券、保险各自的特点，设计一项综合投资安排。
2能力目标：能概括出不同投资方式的特点，能利用所学知识分析不同条件下如何投资更加有利。
能利用所学知识为家庭或企业投资提出建设性意见。
3情感态度价值观目标：培养学生积极进取的意识和精神。
积极投资，合理投资，能够增加个人财富，提高个人生活。
培养学生为社会主义国家经济建设服务的观念，从国家的角度，从经济建设的角度认识投资的意义。
[教学构思]：情景剧方式导入——学生推销介绍自己的股票、债券和保险。
[教学流程]：老师导入（大伯出现,小品2分钟）+各组学生推销各自的投资方式（共20分钟）+老师介绍各种投资的优缺点（5分钟）+学生设计投资方案（3分钟）+同学展示自己的投资方案（5分钟左右）+老师总结投资原则（5分钟）[课前准备]：把全班按兴趣分为“股票组、债券组、保险组、投资参谋组”。
每一组选出组长1名，副组长2名，推销介绍人1人，第二发言人1人，电脑制作1人，联络1人。
[资料整理]：把同学们查找所得的资料分类整理，去粗取精，整理成册。
然后印发给学生，既可以给同学们一个展示自己学习成果的机会，又可以给同学们互相交流学习心得的舞台。
高中政治一股票、债券和保险教案
6.2股票、债券和保险【学习目标】1．知识目标:了解股票、债券和商业保险的含义、特点。
比较几种主要的投资方式及特点。
理解各种投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。
2．能力目标：概括不同投资方式的特点,掌握不同条件下如何投资理财的能力。
3．情感目标：通过本框学习，培养学生科学理财、理性投资的观念;增强学生风险防范意识和控制意识；培养学生养成优良的理财习惯,形成努力为国家建设发展作贡献的观念。
【教学重点和难点】1.重点：股票收入的来源、保险是规避风险的投资2.难点：股票【教学方法】自主学习、分组讨论、合作探究【教学过程】一（导入）问：大家听说过股神巴菲特吗?他是怎么能获得巨额财富的呢?二（进行新课）（一）股票1、股票（1)含义：股票是股份有限公司在筹集资本时向出资人出具的股份凭证。
性质:所有权凭证2、股东的权利：股票代表其持有者(股东）对股份有限公司的所有权,包括参加股东大会、投票表决、参与公司的重大决策、收取股息或分享红利等。
思考:假如我不想要这家公司的股票了，能不能要求公司给他退回股金?不能。
只能转售给第三人或者等待公司破产清盘。
3、股票的基本特征股票有两个非常鲜明的特点：一是不可返还性；二是流通性。
流动性是指资产能否迅速转化为现金的能力.转化能力强，说明资产流动性好。
现金不需要转化,它的流动性最好。
流通性，是指资产能否在市场上交易转让。
比如，活期储蓄存款的流动性好,但不能在市场上像股票、债券一样流通。
4、股票投资(1）收入构成:一是股息和红利，来源于企业利润；二是股票价格上涨带来的差价，跟公司的经营状况、供求关系、大众心理和银行利率有关.因为有太多的不确定因素，所以股票是一种高风险的投资。
举例:说明从差价中获得的利润高。
（2）基本特征：高收益、高风险。
注意：股票没有价值，不是商品，其票面金额是固定的，而股票价格是变动的。
5．发展股票市场的意义与作用。
股票市场的建立和发展，对搞活资金融通，提高资金使用效率，筹措建设资金，促进企业改革和发展，有重要作用。
《股票债券保险》教案
《股票债券保险》教案一、教学目标：1. 让学生了解股票、债券和保险的基本概念及其特点。
2. 让学生掌握股票、债券和保险的投资策略和风险管理。
3. 培养学生分析问题和解决问题的能力，提高其在实际投资中的决策能力。
二、教学内容：1. 股票：介绍股票的定义、性质、分类和交易方式，探讨股票的投资策略和风险管理。
2. 债券：介绍债券的定义、性质、分类和利率，探讨债券的投资策略和风险管理。
3. 保险：介绍保险的定义、性质、分类和作用，探讨保险的风险管理和选购策略。
4. 投资组合：介绍投资组合的概念、类型和构建方法，探讨如何通过投资组合进行资产配置和风险管理。
5. 案例分析：分析实际投资案例，让学生运用所学知识解决实际问题。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解股票、债券和保险的基本概念、投资策略和风险管理。
2. 案例分析法：分析实际投资案例，让学生运用所学知识解决实际问题。
3. 小组讨论法：分组讨论投资组合的构建方法和风险管理策略。
4. 互动教学法：引导学生提问、回答，提高学生的参与度和积极性。
四、教学准备：1. 教材：《股票债券保险》教材。
2. 课件：制作与教材内容相关的PPT课件。
3. 案例材料：收集实际投资案例，用于课堂分析。
4. 教学工具：投影仪、计算机、白板等。
五、教学进程：1. 第一课时：介绍股票的基本概念、性质和分类，讲解股票的投资策略和风险管理。
2. 第二课时：介绍债券的基本概念、性质和分类，讲解债券的投资策略和风险管理。
3. 第三课时：介绍保险的基本概念、性质和分类，讲解保险的风险管理和选购策略。
4. 第四课时：介绍投资组合的概念和类型，讲解如何构建投资组合进行资产配置和风险管理。
5. 第五课时：分析实际投资案例，让学生运用所学知识解决实际问题。
六、教学评估：1. 课堂问答：通过提问的方式了解学生对股票、债券和保险基本概念的理解，以及对投资策略和风险管理的掌握。
2. 小组讨论：观察学生在小组讨论中的参与程度，评估其对投资组合构建方法和风险管理策略的理解。
《股票债券保险》教案
《股票债券保险》教案一、教学目标1. 知识目标：（1）了解股票、债券和保险的基本概念及其特点；（2）掌握股票和债券的发行、交易和投资的基本知识；（3）了解保险的种类、作用和购买保险的原则。
2. 能力目标：（1）能够分析判断不同投资理财工具的优劣；（2）能够运用保险知识解决实际问题。
3. 情感、态度与价值观目标：（1）培养学生的投资理财意识，提高学生的金融素养；（2）培养学生遵守金融法律法规，诚实守信的良好品质。
二、教学重难点1. 教学重点：股票、债券和保险的基本概念、特点及投资策略。
2. 教学难点：股票和债券的发行、交易过程，保险的种类和购买原则。
三、教学方法1. 采用案例分析法，以真实案例引导学生了解股票、债券和保险的知识；2. 采用小组讨论法，培养学生合作学习的能力，提高学生分析和解决问题的能力；3. 采用问题驱动法，激发学生思考，引导学生主动探究金融知识。
四、教学准备1. 准备相关案例，用于讲解和分析；2. 准备小组讨论题目，引导学生深入探讨；3. 准备测试题，用于检验学生学习效果。
五、教学过程1. 导入新课：通过讲解金融投资理财的重要性，引出股票、债券和保险的话题。
2. 讲解股票：介绍股票的定义、特点、发行和交易过程，引导学生了解股票投资的风险和收益。
3. 讲解债券：介绍债券的定义、特点、发行和交易过程，引导学生了解债券投资的风险和收益。
4. 讲解保险：介绍保险的定义、种类、作用和购买原则，引导学生了解保险的重要性。
5. 小组讨论：让学生围绕投资理财主题，讨论股票、债券和保险的优劣，以及如何进行投资组合。
6. 案例分析：分析真实案例，让学生了解股票、债券和保险在实际生活中的应用。
7. 总结：对本节课的主要内容进行总结，强调投资理财的重要性。
9. 课后辅导：解答学生疑问，指导学生进行投资理财实践。
10. 教学反思：总结本节课的教学效果，针对存在的问题进行改进。
六、教学评价1. 评价内容：学生的金融知识掌握程度、投资理财能力、保险意识、合作学习能力。
高一政治股票债券保险教案
高一政治股票债券保险教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教学设计14：6.2 股票、债券和保险
股票、债券和保险一、教学目标（一）知识目标通过教学使学生识记：股票的基本含义、特点；债券的基本含义、种类、特点。
商业保险的基本含义、种类和特点。
理解股票、债券、保险等各投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。
（二）能力目标能概括出不同投资方式的特点，能利用所学知识分析不同条件下如何投资更加有利。
能利用所学知识为家庭或企业投资提出建设性意见。
（三）情感、态度与价值观目标培养学生积极进取的意识和精神。
积极投资，合理投资，能够增加个人财富，提高个人生活。
培养学生为社会主义国家经济建设服务的观念，从国家的角度，从经济建设的角度认识投资的意义。
二、教学重点1.三种投资方式的风险与收益的比较2.股票的收益三、教学难点综合各种因素，学会投资四、教学方法多媒体、举例、讨论、讲授五、课时安排1课时六、教学过程导入通过上节课的学习我们知道：储蓄存款是我国居民最普通的一种投资方式。
随着社会经济的发展，在市场经济活动中出现了多种多样的投资方式，使人们的投资活动越来越多样化。
今天，我们继续来研究多样化的投资方式：股票、债券和保险活动设计：小品教师提前布置好：首先请同学们欣赏一个小品小品《听谁的》内容：父亲买体育彩票中了100万元大奖，全家四口一番惊喜过后，商量这笔钱怎样用，小型家庭会议开始了：父亲：我希望把钱存入银行，安全，还有利息。
母亲：买国债吧，利息还多呢。
姐姐：买保险吧，给全家人及财产买个安全，还有返还呢。
弟弟：不行，我们班同学的家长好多炒股，虽然有点风险，但是能赚大钱。
四个人争论不休，家庭会议不欢而散。
师问：我们到底应该听谁的呢？储蓄、炒股、购买债券和商业保险究竟哪个比较合适呢？（学生意见不一）师说：刚才同学们说得都很好，但是对于股票、债券、保险等知识只是停留在平日里的零碎的概念中，今天我们将系统的学习这方面的知识，并通过他们之间的比较，找出不同，相信你学过之后，会给他们一家人一个更好的建议。
新授（一）股票（高风险、高收益）1.含义：股份是股份有限公司筹集资本时向出资人出具的股份凭证。
教学设计20：6.2 股票、债券和保险
股票、债券和保险
【教学目标】
【知识目标】
1.了解股票的含义及其基本特征。
知道股票投资的基本特征以及股票投资收入的构成。
2.了解债券的含义。
知道国债、金融债券、企业债券三种投资方式的基本特征。
3.了解商业保险的含义、保险业务的基本分类。
知道订立保险合同的基本原则。
【能力目标】
利用有关知识分析在不同条件下如何合理投资理财的实践能力。
【情感、态度与价值观目标】
培养学生理性投资、理性理财的观念。
增强投资理财风险防范与控制意识。
【重点难点】
教学重点：股票、债券和保险三种投资方式的比较。
教学难点：对不同的投资方式怎样做出正确的选择。
【教学过程】。
教案《股票债券和保险》
通过我们刚才的分析，我们知道了在不同的时间买卖这支股票，我们有时收益有时亏损，大家能否从我们刚才分析的情况中总结出我们收益或亏损的原因？
（学生可能的回答）：不同时间股票的价格不同；具体地来分析，就是当股票价格上涨时，我们卖出这支股票就能有收益，当股票价格下跌时，我们卖出这支股票就会亏损。
（课件显示幻灯片12：一些保险公司的标志）
我们这里讲的保险，是专门指区别于社会保险的商业保险。社会保险可以说是一种政府行为，它不是以盈利为目的的，主要是保障公民的基本权益，主要包括：养老保险、工伤保险、失业保险、医疗保险，生育保险等。社会保险的费用大多由个人、企业和国家共同负担，或由政府负担。而商业保险是一种企业行为，我们知道企业行为是以盈利为目的的，它主要是针对一些意外事故和意外伤害的保险，其费用当然要由投保人自己承担。这就是社会保险和商业保险的主要区别。
今天我们继续来研究多样化的投资方式。请大家打开课本53页。第六课第二框，股票、债券和保险。
授新课：
（课件显示幻灯片2、3：债券交易所照片）请大家看屏幕，大家有没有看到过这个场景？
（学生可能的回答）没有；有，看过，这是股票；炒股的地方；证券交易所……
这个大荧屏显示的是什么？
（学生可能的回答）股票的价格。
由于股票价格受这些因素的影响，其波动就具有很大的不确定性，使股票投资者有可能一夜暴富，也有可能在一夜之间倾家荡产，这就是股票投资的风险性。
（课件显示幻灯片6）股票投资的风险性
除了由股票价格上升带来的价格差这种收益之外，股票投资还有没有其他方面的收益？（学生可能的回答）：有。
股票是由股份公司发行的，因此股票投资者作为股东的身份，可以定期地从股份公司取得利润分配的收入，这就是股票的另一部分收入。只有当公司有盈利了才能分配股息和红利；如果公司经营不善，甚至破产了，股东不但没有收入，反而还要赔本，他必须对该公司承担有限清偿责任。这是股票投资的另一种风险。
《股票债券保险》教案
《股票债券保险》教案一、教学目标1. 让学生了解股票、债券和保险的基本概念及其特点。
2. 让学生掌握股票、债券和保险的投资策略和风险管理。
3. 培养学生分析问题和解决问题的能力，提高投资理财意识。
二、教学内容1. 股票：介绍股票的定义、性质、分类和交易流程，分析股票的投资风险和收益特点。
2. 债券：讲解债券的内涵、分类、发行和交易，探讨债券的投资策略和风险控制。
3. 保险：阐述保险的基本原理、种类、运作流程，介绍保险产品的选择和购买策略。
三、教学方法1. 讲授法：讲解股票、债券和保险的基本概念、原理和投资策略。
2. 案例分析法：分析实际案例，让学生了解股票、债券和保险的投资经验和风险管理。
3. 小组讨论法：分组讨论投资理财方案，提高学生的参与度和团队合作能力。
四、教学准备1. 教材：《股票债券保险》教材或相关资料。
2. 投影仪：用于展示PPT和案例分析。
3. 案例材料：选取具有代表性的股票、债券和保险投资案例。
五、教学过程1. 引入新课：通过讲解投资理财的重要性，引出股票、债券和保险的主题。
2. 讲解股票：介绍股票的基本概念、性质、分类和交易流程，分析股票的投资风险和收益特点。
3. 讲解债券：讲解债券的内涵、分类、发行和交易，探讨债券的投资策略和风险控制。
4. 讲解保险：阐述保险的基本原理、种类、运作流程，介绍保险产品的选择和购买策略。
5. 案例分析：分析实际案例，让学生了解股票、债券和保险的投资经验和风险管理。
6. 小组讨论：分组讨论投资理财方案，让学生将所学知识运用到实际中。
8. 布置作业：让学生课后复习本节课的内容，并完成相关练习题。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问的方式，了解学生对股票、债券和保险基本概念的理解程度。
2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的参与程度和提出的理财方案的可行性。
3. 课后作业：检查学生对课堂内容的掌握情况，以及能否将理论知识运用到实际问题中。
七、教学拓展1. 组织一次投资模拟比赛，让学生在模拟环境中进行股票、债券和保险的投资操作。
股票债券保险教案
股票债券保险教案一、背景介绍股票、债券和保险是现代金融市场中最为常见的投资工具。
股票和债券是企业融资的主要方式，而保险则是人们在生活中的重要保障。
在投资领域，股票和债券通常被称为证券，而保险则被称为保险产品。
本教案将介绍股票、债券和保险的基本概念、特点和投资方法，以帮助学生更好地了解和掌握这些投资工具。
二、股票1. 基本概念股票是指企业为筹集资金而发行的一种证券，代表着企业的所有权。
持有股票的投资者成为企业的股东，享有企业利润分配和决策权。
股票的价格受到市场供求关系、企业业绩和宏观经济环境等因素的影响。
2. 特点股票的风险和收益都比较高，投资者需要承担股票价格波动带来的风险，但同时也有可能获得高额的投资收益。
股票的流动性较好，投资者可以随时买卖股票，但也需要承担交易费用和税费等成本。
3. 投资方法投资者可以通过证券交易所或股票基金等渠道购买股票。
在选择股票时，需要考虑企业的业绩、财务状况、行业前景等因素，以及市场供求关系和宏观经济环境等因素的影响。
三、债券1. 基本概念债券是指企业或政府为筹集资金而发行的一种证券，代表着债务人对投资者的债务承诺。
持有债券的投资者成为债权人，享有债务人支付的利息和本金。
债券的价格受到市场供求关系、债务人信用等因素的影响。
2. 特点债券的风险和收益相对股票较低，投资者可以获得稳定的利息收益，但也需要承担债务人违约的风险。
债券的流动性较好，投资者可以随时买卖债券，但也需要承担交易费用和税费等成本。
3. 投资方法投资者可以通过证券交易所或债券基金等渠道购买债券。
在选择债券时，需要考虑债务人的信用状况、债券的评级、债券的到期时间等因素，以及市场供求关系和宏观经济环境等因素的影响。
四、保险1. 基本概念保险是指人们为避免意外风险而购买的一种保障。
保险公司作为保险合同的承保方，承担被保险人在保险期间内发生的意外风险所产生的经济损失。
被保险人需要按照保险合同约定支付保险费。
2. 特点保险的风险和收益相对股票和债券较低，投资者可以获得保障和安全感，但也需要承担保险费的成本。
股票、债券和保险教学案
股票、债券和保险教学案一、简介本教学案将介绍股票、债券和保险的基本概念、功能和运作原理。
股票、债券和保险是现代金融市场中重要的金融工具，对于理解金融市场的运作和投资理念具有重要意义。
通过本教学案的学习，学生将能够了解股票、债券和保险的基本特点和运作方式，并能够分析它们在投资组合中的作用。
二、教学目标1.了解股票、债券和保险的定义和基本特点；2.掌握股票、债券和保险的功能和运作原理；3.能够分析股票、债券和保险在投资组合中的作用。
三、教学内容和步骤3.1 股票3.1.1 定义和基本特点股票是指公司向公众发行的证券，代表着股东在公司中的所有权。
股票具有以下基本特点：•股票是一种权益证券，代表股东在公司的所有权；•股票的价格可以根据市场供求关系而波动；•股票持有者享有公司分配的利润和决策权；•股票具有流动性，可以在证券市场上进行买卖。
3.1.2 功能和运作原理股票的功能主要包括：融资、所有权转移、分红和投票决策。
股票市场的运作原理主要包括：发行股票、交易和清算、股票价格的形成和信息披露。
3.2 债券3.2.1 定义和基本特点债券是指债务人向债权人发行的一种债务凭证，代表着债务人对债权人的债务承诺。
债券具有以下基本特点：•债券是一种有期限的债务凭证；•债券具有一定的票面利率，债权人可以获得固定的利息收入；•债券可以在证券市场上进行买卖，具有一定的流动性。
3.2.2 功能和运作原理债券的功能主要包括：融资、利息支付和偿还债务。
债券市场的运作原理主要包括：债券发行、债券交易和债券利率的形成。
3.3 保险3.3.1 定义和基本特点保险是指保险公司为保险人提供一定的经济赔偿，以补偿因意外事件而导致的经济损失。
保险具有以下基本特点：•保险是一种风险转移工具，可以将个人风险转移到保险公司；•保险是一种共济机制，通过大量人的共同贡献来分担风险；•保险合同具有一定的期限和保险金额。
3.3.2 功能和运作原理保险的功能主要包括：风险转移、共济互助和资本积累。
教学设计15：6.2 股票、债券和保险
股票、债券和保险教学目标知识目标：1、了解股票投资的基本特征及股票投资收入的构成2、了解债券的含义，理解和区分三种不同的债券3、了解商业保险的含义、分类及订立保险合同的基本原则过程与方法：概括出各种投资方式的特点，利用所学知识分析不同条件下如何投资有利，为企业和个人投资提出建设性建议。
情感态度与价值观通过本框学习，培养学生为社会主义经济建设服务的观念和积极进取的意识和精神。
教学重难点股票的基本特征和收入、债券的含义及区分三种不同债券、订立保险合同的基本原则。
教学方法教法：情境教学法，创设教学情境；问题探究法，设置悬念，启发思考；案例教学法，引导学生体验感悟。
学法：自主预习法，小组讨论法教学工具导学案、多媒体授课类型讲授新课课时安排一课时教学过程一、新课导入（2~3分钟）以皮皮的烦恼导入，明确本节课的学习内容和学习目标。
二、学生自主学习1、用多媒体课件展示本课学习目标2、学生运用导学案，自主预习。
（5分钟，5分钟后汇报学习成果）师：好，时间到。
鲁迅先生说过：“第一个敢吃螃蟹的人是值得敬佩的。
不是勇士谁敢吃它呢？”现在我希望大家都是敢于第一个吃螃蟹的人。
（看谁举手）就这位同学。
让我们用热烈的掌声欢迎第一位勇士登场。
成果展示、汇报交流：（自主预习的成果）归纳总结、提升拓展。
三、学生探究合作学习过渡：大家的预习效果不错，同学们点赞！刚刚同学们建议皮皮拿10万块钱去炒股，于是皮皮带着钱去炒股了。
好，我们接着进入今天的探究活动一：（同学们花4分钟时间探究，4分钟后展示成果）探究一：皮皮股海漂流记于是，皮皮就跟着朋友一起到了证券市场，在朋友的指点下开了户头，并用这10万元购买了某传媒公司的股票。
刚过三天，股票价格上涨，他就赚了5000元，又过一段时间公司进行年度派息分红，皮皮又进帐了1000元。
皮皮很是兴奋，决定在股市好好地搏一搏。
半年过去了，但是该传媒公司却传出由于成本提高、企业经营不善的消息，皮皮持有的股票一路下跌，不仅把赚来的钱赔了进去，而且投进去的10万元也开始出现亏损了。
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[教案]股票、债券和保险教学目标：1、通过教学使学生识记：股票，债券和商业保险的基本含义、投资特点，以及债券和商业保险的种类。
2、通过教学使学生理解：股票、债券和保险等各投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。
3、学习本课后，能利用基本知识分析不同条件下如何投资更加有利；能利用所学知识为家庭或企业投资提出建设性的意见。
教学重难点：一、重点：1、三种投资方式的风险与收益的比较2、股票的收益二、难点：综合各种因素，学会投资。
教学手段：自制多媒体课件板书设计：二、股票、债券和保险1、高风险、高收入同在——股票（1）股票的含义及性质（2）股票的收入及股票投资的特点（3）股票的作用2、稳健的投资——债券（1）债券的含义（2）债券与股票的比较（2）债券的分类国债、金融债券、企业债券3、为风险投资——保险（商业保险）（1）保险的含义（2）保险分类：人身保险、财产保险等新险种——分红保险（3）订立保险合同的原则教学过程：导入：同学们，上节课我们一起学习了储蓄存款和商业银行这一框题，我们知道，储蓄存款是我国居民最普遍的一种投资方式。
随着社会经济的发展，在市场经济活动中出现了多种多样的投资方式，使人们的投资活动越来越多样化。
今天我们继续来研究多样化的投资方式。
请大家打开课本53页。
第六课第二框，股票、债券和保险。
授新课：（课件显示幻灯片2、3：债券交易所照片）请大家看屏幕，大家有没有看到过这个场景？（学生可能的回答）没有；有，看过，这是股票；炒股的地方；证券交易所……这个大荧屏显示的是什么？（学生可能的回答）股票的价格。
不管大家有没有亲眼看到这个场景，相信所有的同学都知道“股票”、“炒股”这些名词。
讲到“炒股”，在深圳宝安区就有一个特殊的村子叫大坑村。
它特殊在哪里，大家知道吗？（大部分学生可能会摇头表示不知道）不知道我就告诉你们，这个村的村民是以炒股为业来谋生的。
在他们村口有一块这样的大荧屏，村民每天吃完饭就坐在那下面，关注股价的波动情况。
据调查统计，他们的人均资产超过了300万。
（学生听完后可能会惊叹）大家羡慕大坑村的村民吧？（学生可能的反应）羡慕。
现在就让我们一起来研究为什么他们靠炒股可以拥有那么多的资产。
首先，我们要先认识什么是股票。
请大家阅读课本53页第一段。
“股票是股份公司在筹集资本时向出资人出具的股份凭证。
”这就是股票的含义，请大家把这句话画下来。
（课件显示幻灯片4）股票的含义及性质从股票含义的表述中可看出，股票的作用是什么？（有些学生会回答）筹集资金。
股份有限公司通过发行股票来筹集资金，这就是股票的功能。
我们再看这个含义，股票是股份凭证，指的就是股东通过投资，入股某家股份公司从而掌握一定份额的股票，股票就是这个股东在这家公司的入股证明，这就是股票的性质。
股东在获得股票之后，就拥有了这家公司的所有权，这个所有权是一种——（学生一般会接下去说）综合权利。
大家自己看课本，了解这个综合权利包括了哪些权利。
假如股东不想要这家公司的股票了，能不能要求公司给他退回股金？（学生可能的反应）不能。
不能退回，那应该怎么办呢？（学生看书后可能的回答）可以转让；可转售给其他人……大家说的不错，不过还有一种情况就是等待公司的破产清盘，但是，将股票转售给第三人的做法更为明智。
我相信一说到股票，大家就马上会想到炒股。
人们可以用股票来“炒股”，原因就在于它本身具有良好的流通性，它可以在股市上流通买卖。
现在老师想问问大家，你们的家人或者亲人当中，有没有人炒股？（学生可能的回答）有；没有。
（可能会出现所有学生都说“没有”的情况，这时教师可回应：没有的话也不要紧，我们现在就一起来看看人们是怎样通过炒股来获得收益的。
）（若有学生回答“有”，则请回答“有”的学生来回答下面的问题）：你的家人们炒股的动机是什么？（学生可能的回答）：赚钱。
那他们是不是每次都能赚到钱呢？（学生可能的回答）：不是，有时会亏本。
为什么会这样呢？（学生可能的反应）不知道；因为股市变幻无穷……通过这位同学的回答，我们都知道了炒股并不是总能赚钱，不过在这里大家应该注意一个问题，我们要养成使用经济学专用术语的习惯，在这里“赚钱”我们应该用哪个词来表述呢？（学生可能的回答）：盈利；营利；收益……在这里，我们应该说“获得收益”。
现在我们一起来研究为什么炒股有时有收益，有时却会亏损。
（课件显示幻灯片5）股票的收入及股票投资的特点我们一起来看屏幕：（课件显示相关链接－幻灯片4）某上市公司的股票收盘价格2003年1月3日时每股10.02元，4月16日13.77元，11月18日7.66元，2004年1月2日8.64元。
问题：在不同的时间买卖这支股票，收益或亏损的情况会怎样？（下面列出几种情况让学生判断。
）这支股票在不同的时间价格不同，如果我们在不同时间买卖这支股票，我们的收益或亏损情况会怎样？让学生自己先在下面判断分析，再请一位学生起来回答。
（学生每回答一项，课件显示该项结果，以示该生回答正误。
）通过我们刚才的分析，我们知道了在不同的时间买卖这支股票，我们有时收益有时亏损，大家能否从我们刚才分析的情况中总结出我们收益或亏损的原因？（学生可能的回答）：不同时间股票的价格不同；具体地来分析，就是当股票价格上涨时，我们卖出这支股票就能有收益，当股票价格下跌时，我们卖出这支股票就会亏损。
同学们分析得很好，这就是由于股票价格波动而引起的价格差，当股票价格上升时，它所带来的价格差就是股票的一种收入。
但是刚才我们是假设这几种情况，我们就能计算出什么情况下可以收益，可是现实中的炒股能像我们这样得知什么时候能收益吗？（学生可能的回答）：不能。
正所谓“股市风云，变幻无常”，股票的价格受很多因素的影响，包括公司经营状况、市场供求关系、银行利率、大众心理等。
其中银行利率水平是影响股价跌涨的主要原因。
银行利率高时大部分人都会把钱存进银行，这时买股票的人会少一些，使股票市场可能出现供过于求，股票价格自然就会下跌；相反，银行利率低，存款的人就少，这就会使股市供不应求，价格就会上涨。
由于股票价格受这些因素的影响，其波动就具有很大的不确定性，使股票投资者有可能一夜暴富，也有可能在一夜之间倾家荡产，这就是股票投资的风险性。
（课件显示幻灯片6）股票投资的风险性除了由股票价格上升带来的价格差这种收益之外，股票投资还有没有其他方面的收益？（学生可能的回答）：有。
股票是由股份公司发行的，因此股票投资者作为股东的身份，可以定期地从股份公司取得利润分配的收入，这就是股票的另一部分收入。
只有当公司有盈利了才能分配股息和红利；如果公司经营不善，甚至破产了，股东不但没有收入，反而还要赔本，他必须对该公司承担有限清偿责任。
这是股票投资的另一种风险。
（课件显示幻灯片6）股票投资风险性（第二点）从刚才分析的两种情况来看，股票是一种高风险的投资方式。
股市上流行着这么一句话：“股市有风险，投资需谨慎”。
这当中蕴含这经济活动中的一个规律：风险越高，收益越大。
在投资领域中，收益越大，它背后所隐藏的风险也就越高。
关于股票的作用，请大家自己看课本54页最后一段。
（课件显示幻灯片4最后（本文转载自[新范文网] / 请保留此标记）一条）通过刚才的分析我们知道，股票投资的最大特点就是高风险，高收益。
对于那些喜欢冒险的人来说，他们为了获得高收益，会不惜冒风险。
购买股票实际上就是靠自己承担风险来收益。
但是有些投资者并不愿意冒太大的风险，在多元化的投资方式中，他们会选择比较稳健的投资方式。
总之，每一个投资者在投资时都是在寻求自己心目中的风险和收益的最佳结合点。
如果认为股票投资风险太大，自己承受不了这个风险，那么投资者还可以选择其他的投资方式，比如债券。
（课件显示幻灯片7）稳健的投资——债券对于企业或政府来说，发行债券是其筹集资金的另一种方式，说明债券的功能也是筹集资金。
对于购买债券的投资者来说，购买债券则是一种投资方式。
我们先来认识债券的含义。
（课件显示幻灯片7）（1）债券的含义请大家看课本55页第一段，把债券的含义读出来。
“债券是一种债务证书，即筹资者给投资者的债务凭证，承诺在一定时期支付约定利息，并到期偿还本金。
”从这个含义中我们可得知，债券是一种债务凭证，它是筹资者和投资者之间债务关系的一份证明，这是债券的性质。
债券投资者如何获得收益？（学生会根据课本回答）：在一定时期支付约定利息，并到期偿还本金。
什么是本金呢？投资者购买债券是付给筹资者的资金。
债券投资者在债券到期时可以收回本金，即付本还息，即使没有利息收入，还可以收回本金，因此风险较小。
而我们刚才学习的股票，可不可以退还股金呢？（学生回答：不可以）由于股票价格波动的不确定性，虽有可能获得高收益，但股票投资是不还本的，当亏损的时候连本都收不回来，可谓“血本无归”，这就使股票投资具有较高的风险。
但是由于债券的利息是事先约定好的，所以利润是有限的，和债券投资较低风险相对应的就是其收益较低。
根据我们刚才的分析，下面请同学们来比较债券和股票在功能、性质和偿还方式几方面的异同。
课件显示幻灯片8：“股票和债券的比较”空表格（学生活动：先填课本55页的表格，再请学生起来回答，学生每回答一项，课件显示一项的答案。
完成表格后进入债券的分类。
）（课件显示幻灯片7）：债券的分类根据发行者不同，债券主要分为国债、金融债券和企业债券。
大家看屏幕（课件显示几种债券的图片－幻灯片9－11）学生活动：阅读课本55－56页，自己认识国债、金融债券和企业债券的含义，思考两个问题：（1）这三种债券的发行主体分别是谁？（2）比较三种债券的收益和风险的大小。
（学生阅读课本后提问，主要讲解三种债券收益和风险大小的比较，让学生排列，并在黑板上写出来。
）板书：风险：国债﹤金融债券﹤企业债券收益：国债﹤金融债券﹤企业债券教师继续作相应讲解：国债虽然风险较小，但并不是说国债就没有风险。
国债的风险主要来自政府破产和本国货币贬值。
国家也有可能“破产”。
从2002年开始，阿根廷政府就不能按时偿还到期的债务，处于“破产”状态，使比索贬值。
再比如，1935年11月，国民党政府实行的法币政策，大家有没有听说过？国民党实行法币政策，为了国民党自己的利益，不顾实际，发行法币。
到了1948年，法币政策濒临破产，100元法币的购买力仅值1937年的0.00002元。
1949年新疆省银行发行了一种面额喂60亿元的纸币，这张纸币折合金元券1万元，按当时上海物价水平，这张60亿元的纸币只能买到77粒大米。
这就是纸币贬值给国债投资带来风险的典型例子。
但是，这种情况总是比较少出现的，所以国债的风险比其他两种债券的风险要小的多。
金融债券的风险之所以比企业债券的风险小，原因就在于国家对金融机构有比较严格的监管，而企业活动使完全市场化的，这就使金融机构的信用度比企业的行用度要高，从而使金融债券投资的风险比企业债券投资的风险低。