七年级数学上册第四章数据的收集整理与描述回顾与思考课件新版青岛版

40 20 0
1957
1974 1987 1999
年份
2025
2050
人口/亿 2050年世界人口分布预测图
60
50
40
30
20
10
0
年份
欧洲 非洲 北美洲 拉美/加勒比 亚洲
（1）三幅统计图分别表示了什么内容？ （2）从哪幅统计图中你能看出世界人口的变化情况？ （3）2050年非洲人口大约将达到多少亿？你是从哪幅 统计图中得到这个数据的？
扇形统计图
折线统计图
扇形统计图能清
条形统计图能清 楚地表示出各部分在
折线统计图能
楚地表示出每个项目 总体中所占的百分比. 清楚地反映事物的
的具体数目。
变化情况。
三
种 统 计 图 的 比 较 2050年世界人口分布预测图
人口/亿 世界人口变化情况统计图
欧洲
100
非洲
80
北美洲
60
拉美/加勒 比 亚洲
老师没提了一个问题，同学们就应当立即主动地去思考，积极地寻找答案，然后和老师的解答进行比较。通过超前思考，可以把注意力集中在对这些“难点”的理 解上，保证“好钢用在刀刃上”，从而避免了没有重点的泛泛而听。通过将自己的思考跟老师的讲解做比较，还可以发现自己对新知识理解的不妥之处，及时消除知 识的“隐患”。
复习：画扇形统计图
二、 计 算
360°×31.3％=112.7° 360°×19.4％=69.8°
360°×4.6％=16.6°
复习：画扇形统计图
三、 画 图
复习：三种统计图的特点
90
80
80
70
60
60
50 40
40
35
30
20 10
10
0
条形统计图
90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
（4）2050年亚洲人口比其他各洲的人口总和还要多， 你从哪幅统计图中可以明显地得到这个结论？
（5）比较三种统计图的特点，并与同伴进行交流。
复习：条形转扇形统计图
二、扇形统计图
2 5% 40
3605% 18
复习：扇形转条形统计图
中国960万平方千米
960 7.2% 13333
尖子生好方法:听课时应该始终跟着老师的节奏，要善于抓住老师讲解中的关键词，构建自己的知识结构。利用老师讲课的间隙，猜想老师还会讲什么，会怎样讲， 怎样讲会更好，如果让我来讲，我会怎样讲。这种方法适合于听课容易分心的同学。
2019/5/27
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二、同步听课法
有些同学在听课的过程中常碰到这样的问题，比如老师讲到一道很难的题目时，同学们听课的思路就“卡壳“了，无法再跟上老师的思路。这时候该怎么办呢？
如果“卡壳”的内容是老师讲的某一句话或某一个具体问题，同学们应马上举手提问，争取让老师解释得在透彻些、明白些。
如果“卡壳”的内容是公式、定理、定律，而接下去就要用它去解决问题，这种情况下大家应当先承认老师给出的结论（公式或定律）并非继续听下去，先把问题 记下来，到课后再慢慢弄懂它。
13333 7.1% 947 10000
13333 7.5% 1000
9000 8000
8720
7000
1333312.8% 1707 6000
5000
系列1
13333 65.4% 8720 4000
3000 2000 960 1000
1707
947
1000
0
中国 美国 加拿大 俄罗斯 其他
第四章：数据的收集与简单统计图
复习：收集数据的方式
通过本节课的学习，你对收集数据的方 式有哪些了解?




复习：整理数据的方法
复复习习：：收画集扇数形据统的计方图式
通过本节课的学习，你对扇形统计图的 画法有哪些了解?
复习：画扇形统计图
二、 计 算
31.3% 19.5%
4.5%
一、“超前思考，比较听课”
什么叫“超前思考，比较听课”？简单地说，就是同学们在上课的时候不仅要跟着老师的思路走，还要力争走在老师思路的前面，用自己的思路和老师的思路进行 对比，从而发现不同之处，优化思维。
比如在讲《林冲棒打洪教头》一文，老师会提出一些问题，如林冲当时为什么要戴着枷锁？林冲、洪教头是什么关系？林冲为什么要棒打洪教头？••••••
课堂小结
通过本节课的学习，你对统计图的转化 方法有哪些了解?
制作条形统计图的步骤： 1、求出总数； 2、求出各部分数值； 3、画出条形统计图。
编后语
有的同学听课时容易走神，常常听着听着心思就不知道溜到哪里去了；有的学生，虽然留心听讲，却常常“跟不上步伐”，思维落后在老师的讲解后。这两种情况都 不能达到理想的听课效果。听课最重要的是紧跟老师的思路，否则，教师讲得再好，新知识也无法接受。如何跟上老师饭思路呢？以下的听课方法值得同学们学习：
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