D7.2016-2017学年延津县胙城乡新兴小学教学常规管理工作纪实图片1
延津县胙城乡新兴小学建队纪念日主题队日活动方案
红领巾相约中国梦——延津县胙城乡新兴小学建队纪念日主题队日活动方案一、主题思想：为深入贯彻习近平总书记在参加“快乐童年放飞希望”主题队日活动时重要讲话精神，开展好理想信念教育，增强少先队员对少先队组织的光荣感、归属感，用中国梦激发孩子们心中的理想梦、科学梦、创造梦、报国梦。
二、活动时间：2013年10月11日（周五下午班队活动课）三、活动范围：全校各中队四、活动形式：以中队会为主，也可举办联合中队会五、活动过程安排：1.出旗。
出队旗，唱队歌。
一年级入队的中队，按照队章要求和规范举行新队员入队仪式，二——六年级队员重温入队誓词和少先队知识。
2.了解组织。
辅导员向少先队员介绍建队纪念日的由来，少先队和党、团的关系，讲解习近平总书记参加“快乐童年放飞希望”主题队日活动时对少年儿童提出的希望，向少先队员们讲解中国梦。
3.讲述梦想。
在辅导员老师的引导下，由少先队员通过讲故事、朗诵、快板、三句半等各种艺术形式，结合“与梦想邂逅，杰青进校园”活动，讲述一个或几个为实现中国梦而奋斗的榜样人物的真实故事，激励少先队员从小学榜样，激发少先队员的梦想。
鼓励少先队员通过寻访、自学等方式了解人物故事，讲出自己对故事的理解和对榜样人物的情感，通过亲身体会感染听故事的队员。
4.合唱歌曲。
辅导员老师选取一首易学、动听、好唱、紧扣中国梦和爱国爱党主题的歌曲，可通过合唱、观看MV、表演唱、带动唱、教唱等方式，引导少先队员在音乐营造的氛围中感受歌曲传递的情感和内容。
5.齐诵经典。
辅导员老师根据不同年级队员的认知水平，选取《少年中国说》的经典段落，组织少先队员集体诵读，引导少先队员感受革命志士对少年中国的热爱和期望，对实现民族振兴、国家富强、人民幸福的理想追求。
6.分享收获。
结合实践体验活动和自己对中国梦的认识，在中队会上，每个小队派出代表分享感受最深、体会最深的一句话一首歌，或者讲讲自己的理想和对中国梦的美好期望，说说自己努力的目标，表达自己的志向。
D7.2017-2018学年延津县胙城乡新兴小学教学常规管理工作纪实图片1
胙城乡新兴小学2017-2018学年第一学期教学常规管理工作纪实本学期，为抓好我校教学常规管理，上质量、创特色、求发展，切实提高课堂教学的效率促进我校教育教学工作的持续发展，实现教学过程的规范性、科学性、和创新性。
较好地完成了学校各项常规管理工作任务，取得了一定的成绩。
一、健全组织机构，提高管理水平有效的制度是教学工作流程得以通畅运行的保障，为使教学常规管理落到实处，我校成立了以冯校长为组长、分管教学王俊锋为副组长、教导主任和各教研组长为成员的教学常规管理领导小组。
制定了学校工作计划，规范编制各类常规要求及计划。
这样，使学校的各项工作都能有效落实，促进教学工作的良性发展。
学校实行年级组与教研组互相穿插的无缝隙管理。
同一学科成立教研组，设教研组长一名，负责本组的定时、定点、定课题的教科研活动。
学校领导干部全部按要求上课，并建立了领导巡课和听评课制度，本学期我校冯校长听课40多节，领导示范作用引领我校形成了浓厚的教研氛围。
二、严格课程管理，规范教学行为学校按照国家课程方案要求，落实《义务教育课程设置实施方案》，开齐了课程门类，开足了课时，做到不增删课程、不增减课时、不任意提高或降低教学难度。
初步构建了国家、地方和学校课程协调发展的三级课程管理体制，我校突出了艺术、体育与健康、综合实践活动三个领域的教育教学工作。
学校积极采取措施减轻学生课业负担。
要求教师充分利用课堂，实现高效学习，学生在校学习、作息时间、课外作业量、学习材料和考试等符合省规定要求。
学校按规定安排寒署假期和其他法定节假日，没利用节假日组织学生到校上课或集体补课，更没有收费上课和有偿补课。
三、落实教学常规，推进素质教育每学期开始，我校都根据上级的工作部署和学校实际，组织各教研组集中研讨学科课程标准、教材内容及学情教情，制订好教研组的教学工作计划，同时要求各科教师依次认真写好教学工作计划和教学进度表，并送交一份学校存档。
备好课是上好课的关键，因此我们严格要求教师不上不备之课，而且超周备课。
小学教学常规检查美篇
小学教学常规检查美篇
美的教育本旨：丰富孩子的精神世界，开启他们美好的学习之路。
本文章为小学阶段学习孩子提供视觉美的教育，以期激发孩子们成就艺术创造力和情感抒发能力。
小学教学常规检查是保证教学质量的重要一环，做好该工作对学校的教学质量起着非常重要的作用。
现在针对小学教学常规检查提出如下建议：
一、检查点：
1、检查教室的基本设施情况，是否符合教学要求；
2、检查课堂上学生的学习情况；
3、检查教师的教学是否规范；
4、检查教室卫生；
二、检查流程：
1、详细了解学校教学管理制度，细化检查内容；
2、对学校每个班级的每节课进行检查，定期进行检查；
3、结合检查所发现的实际情况，提出有针对性的教学解决方案；
4、及时上报发现的教学不足，及时跟踪解决。
三、检查评价：
1、对学生和教师的表现进行总结性评价；
2、对检查过程中发现的问题，客观准确评价；
3、根据质量划分出优良评价准则，更方便进行评价。
完全有效的小学教学常规检查，既可以帮助学校改进教学管理，又可以改善学生的学习效果，可谓双赢之举。
希望学校的教师们能够精心细致的进行检查，取得更好的教学效果。
学校教学常规检查细则（3）
学校教学常规检查细则（3）学校教学常规检查细则备注：测试次数多余规定次数给与酌情加分。
职王村学校教学常规检查教学常规检查细则2017-04-23 22:34 | #2楼教学是学校的中心工作，是学校培养人才、实施学生全面发展的基本途径，教学工作的好坏，关系到整个教育质量的高低，关系到所培养人才的素质，为了进一步规范学校的教学工作，实施全方位的目标管理，做到人尽其才，各司其职，分工协作，共同搞好学校各项工作，办人民满意的教育，全面引入竞争机制，充分调动广大教职工的积极性，结合学校考核方案特制定我校本学期教育。
一、指导思想坚持科学发展观,坚持以人为本，大力实施“科教兴校”和“人才强校”战略。
始终坚持发展才是硬道理，与时俱进，大胆创新，充分引入竞争机制，激活用人机制。
以更加扎实的工作作风，加强学校教育教学常规管理和安全工作，狠抓教师队伍建设，全力以赴提升学校的办学声誉。
二、教师教育教学行为规范本着对每个家庭负责、为每位学生终身发展服务、办人民满意教育的宗旨，进一步规范我校教师的教育教学行为，以切实提高学校管理水平与实效，特制定如下细则：1、教师应自觉遵守法律法规，模范遵守社会公德，为人师表，爱岗敬业。
2、教师应平等对待学生和家长，关心、爱护学生，不讽刺、挖苦、歧视残疾、弱智和后进学生,不得擅自将学生停课；学生犯错误时，教师应耐心说服教育，不准体罚或变相体罚学生；3、教师衣着应整洁得体，语言规范健康；4、不带手机等通信工具进课堂，更不准在课堂内使用通信工具；严禁酒后上课，不在教室内吸烟，不误课拖堂；5、教师不准私自向学生收费，不准向学生推荐和变相推荐教辅材料；教师不得搞有偿家教及推荐学生参加自己或同事组织的有偿家教；不准接受家长礼品和宴请，不准委托家长办私事；6、作业布置要适中，布置的作业教师必须及时地批阅、反馈。
教师对学生作业应认真对待，做到全批全改，且要有日期、等级及激励性评语，对更正问题 1要有二次批改。
教学常规检查记录
一、检查时间：2022年10月10日二、检查地点：XX学校三、检查人员：教导主任、教研组长、备课组长四、检查内容：1. 教学计划执行情况2. 教学进度安排3. 教学内容与方法4. 教学资源利用5. 教学评价与反馈6. 教师备课、批改作业情况7. 学生课堂纪律与学习态度8. 教学安全隐患排查五、检查结果：一、教学计划执行情况1. 教师按照学校统一要求，制定了详细的教学计划，并严格按照计划进行教学。
2. 教师在教学过程中，能根据学生的实际情况调整教学计划，使教学活动更加符合学生的需求。
二、教学进度安排1. 教师按照教学进度表，合理安排教学内容，确保教学进度与学校要求相符。
2. 教师在教学过程中，能根据学生的学习情况，适当调整教学进度，确保教学效果。
三、教学内容与方法1. 教师注重教学内容的基础性、系统性和针对性，能够根据学生的认知水平和学习需求，合理设置教学内容。
2. 教师在教学方法上，能够运用多种教学手段，如讲授、讨论、实践等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
四、教学资源利用1. 教师能够充分利用学校提供的各种教学资源，如图书、网络、多媒体设备等，丰富教学内容，提高教学质量。
2. 教师在教学中，能够引导学生利用课外资源，拓展知识面，提高自主学习能力。
五、教学评价与反馈1. 教师能够根据学生的学习情况，及时进行教学评价，对学生的学习成果给予肯定和鼓励。
2. 教师能够认真听取学生的反馈意见，针对学生的不足，及时调整教学策略，提高教学效果。
六、教师备课、批改作业情况1. 教师备课认真，教案内容完整，教学目标明确，教学方法科学。
2. 教师批改作业及时，能够对学生的作业进行详细批改，并给予针对性的指导。
七、学生课堂纪律与学习态度1. 学生课堂纪律良好，能够认真听讲，积极参与课堂活动。
2. 学生学习态度端正，对学习充满热情，能够主动请教问题，积极完成作业。
八、教学安全隐患排查1. 教室环境整洁，设施设备完好，无安全隐患。
《新兴小学校长述职报告》
《新兴小学校长述职报告》―――新兴小学纪俭各位领导、各位老师：大家好。
本人任新兴小学副校长一职以来，还是像以往一样始终坚持认认真真学习，实实在在干事，堂堂正正做人，不愧对每一个学生，不愧对每一名教师，不辜负每位家长，在领导的关心支持和教师的的帮助下，圆满地完成分管各项工作。
现就本年度作如下述职报告：一、尽职尽责，抓常规教学勤勉敬业，尽职尽责是对一名党员领导干部的起码要求。
我能够以积极正确的态度对待学校各项工作。
始终能够任劳任怨、尽职尽责。
除特殊情况外，每天早来晚走，在教室中起模范带头作用，认真遵守学校各项规章制度，努力提高工作效率和工作。
学校重视青年教师培养工作，培养年轻教师转变年老教师的思想、理念是我校校本培训.领导干部的重要工作，年轻教师的发展就是学校的发展。
学校确立制度予以保障，制定培养计划，落实指导教师，定期召开教研活动学习交流会，我亲自听课、指导评课，让旧思想变新，新思想更新，一年来，我校很多教师被省、市、县评为骨干教师教学能力、学科带头人、优秀教师等。
我们对“备、讲、批、辅、考”工作做了更加明确的要求，制定了一堂好课的标准，形成了教育教学管理的相关制度，提出了狠抓课堂教学，向40分钟要质量的要求。
快速适应并实施高效课堂教学模式，我们还规定了各年级抽考和学科单元测试，各年级抽考由领导出题、监考和批卷，各班按好、中、差三个等级各抽10％的学生进行测试，评定后对成绩优秀的学生和任课教师进行表彰奖励，从而激发了学生的学习兴趣，进而规范了教学行为。
二、率先垂范，主抓教育科研我主抓学校教科研工作，目前学校有国家级课题2项，省级课题是十四项，市级课题五项。
课程改革成在教师，功在管理，关键在教研。
我校坚持科学的组织教科研工作，努力构建科研型校园，我校已被评为“国家级特色学校”“白城市教育科研名校”。
开展课题研究与校本教研活动相结合，推进课程改革步伐。
学校以主课题“农民工子女的教育研究”为平台，根据学校学生的特殊构成开展调查，实验研究适合的教育方法。
小学教学常规管理经验做法
抓规范，求质量，努力夯实学校发展——小学教学常规管理经验做法教学管理是一项任重道远的工作，在上级教育部门的正确领导下，我校以全面推进素质教育为目标，突出实施新课程改革和提升教学质量为重点，坚持不懈抓常规，坚定不移抓质量。
我们本着“求真、求实、灵活、创新”的原则开展工作，使学校教学管理水平得到了不断进步和提高。
一、加强组织领导，建立学校管理网络。
为了抓实教学常规管理工作，学校成立了以校长为组长，分管领导为副组长，教务处主任、教科室组长所组成的教学管理网络系统，全面组织、调控、检查和总结学校的教学工作。
学校规定领导小组成员包靠教研组，主持参与一项专题研究。
学校领导和教师一起开展教研活动，共同学习、共同研究、共同提高，提高了学校领导管理教学的能力，同时也极大地鼓舞了广大教师投身新课程教学常规落实的热情。
教务处下设17个教研组，学校配备骨干教师任教研组长，具体负责教研组的教学、教研管理工作。
学校每学年都从实际出发，确定学校教学指导思想，组织制定学校教学发展规划和目标以及实现目标的措施，并组织实施。
每学期根据市教研室教学会议精神，结合学校实际，制定学年度教学工作计划，安排学校日常教学工作，并做好指导、检查和总结。
二、建章立制，明确教学常规要求。
教学工作是学校中心工作，落实新的教学常规是学校实施新课程、管理新课程的最基础工作，是全面提高新课程教学质量的最基本保证。
学校组织全体教师认真学习了《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》《中小学教师职业道德规范》《XXX市中小学教师日常行为规范》等文件，同每位教师签订了《规范办学行为及师德建设承诺书》。
同时，校长和每位校级干部、中层干部、教师层层签订了《规范办学行为责任状》，将教师教育教学行为纳入岗位目标考核，把责任落实到每一位教师。
结合新课程理念，学校全面修改了学校《教学常规管理制度》，对教师备课、上课、作业布置与批改、单元过关检测等工作提出明确的行为指标和量化要求，完善了学校备、教、批、考、评、研等各项制度，使教学常规管理更人性化、规范化，更好地为教学服务。
新兴小学教育质量年活动汇报材料
新兴小学“教育质量年”活动汇报材料为进一步贯彻湖滨区教体育局关于深入开展“教育质量年”活动的实施意见，努力提升我校教育教学质量，我校从实际出发，制订了详细的“教学质量提升年”工作计划，以教学常规管理为切入点，实事求是，紧密联系学校实际，制订了提高教学质量的有效措施，并在实践中不断改进创新，使学校的教学常规管理进入了新的局面，教学质量有了显著提高，教学成果有了新的突破。
现将有关做法汇报如下：一、主要工作措施及具体做法（一）健全组织，加强领导1、成立“教育质量提升年”活动领导小组组长：徐忍香副组长：刘辉苹组员：全体教师2、制定实施方案根据“教育质量年“等文件的要求，我校结合自身实际，制订了详细的工作计划，成立了领导小组，明确了任务，统一了思想，为我校教学质量提升年工作提供了理论依据。
（二）加强学校师资队伍建设，提高教师的思想业务素质1、加强师德建设，完善教师政治学习制度。
以建设“敬业、爱生、奉献、求真”的教风为目标，逐步建成一支师德高尚，业务精良的教师队伍。
2、加强教师业务培训。
学校鼓励和支持教师进行各种类型的进修学习，为教师的进修创造条件。
本期我校外出培训教师有张亚东到南阳参加全省英语优质观摩课；徐忍香到安阳参加全省小学德育研讨会学习，周凤到西站学习“汉之星”教学大赛观摩课，我校语文，数学，英语教师先后到一小，二小等学校听优质课从而提高教育教学业务能力。
3、加强班主任队伍建设。
认真抓好教育学习，培养一批优秀的班主任和德育工作者，使德育工作特色明显，效果显著。
4、加快教师的成长，根据我校情况，我校得到三门峡市一高的支持，音乐、美术教师到我校援教带动我校的音乐美术教师的发展，从而促进我校的音乐、美术的教学。
5、建立教学、德育评价在内绩效考核，进一步完善绩效考核方案，调动教师的主动性、积极性和创造性。
(三)狠抓教学管理，全面提升教学质量1、加强常规管理提高教育教学质量，要求教师在教学中做到“六个”精心，精心制定教学计划，精心备课，精心上课，精心布置批改作业，精心辅导学生精心进行课后反思。
《教学常规抓实效 抽查作业促提高》教学新闻
教学常规抓实效抽查作业促提高
为了落实教学管理常规，保证学校教学工作有效进行，11月28日中午，校区教导处组织全校教师抽查了六年级语文目标、二年级数学目标、五年级英语目标，同时，分享展示了六年级学生的日记。
评价交流中，全体教师对照自身情况，实事求是地进行了评价：1.教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业；
2.作业批改实行等级制；
3.作业批改有激励性评语；
4.学生作业中的错题能及时讲评复批，学生书写能做到认真，格式规范......
苗主任在总结时首先倡导全体语文老师都应该向六年级语文老师学习，培养学生写日记的语文习惯。
明确指出，学生写日记既是习作小练笔，又能进行“分散识字”，是语文教学质量提升的有效途径之一......
同时，着重强调了：教师批改作业不要用一个大钩，批改符号和等级批语等要规范、清楚、能给学生以榜样示范；学生作业封面要整洁、不允许涂涂划划......
本次常规作业抽查，一方面肯定了好的榜样模式；另一方面也是全校教师互相学习和交流的机会。
相信此次作业抽查，对提高我校的教学质量一定有着积极的推动作用。
编者：马泉营校区苏东
2018年11月28日。
新兴镇中心小学教学常规管理细则
新兴镇中心小学教学常规管理细则新兴镇中心小学教学常规管理细则教学是学校的中心工作，学校的一切工作必须服从和服务于教学这一中心，体现这一中心工作的两个主要方面是认真抓好教学常规管理和深入开展教学研究。
教学常规是教学规律的体现，是对教学过程的最基本要求，为优化教学过程，提高教学质量，常规细则包括：1制定计划教学计划主要包括学校教学工作计划、教研组工作计划、个人教学计划等。
2备课备课是上好课、提高课堂教学质量的前提和基础，因此必须坚持集体备课和个人备课相结合，坚决禁止不备课进课堂的现象出现。
教案1、教案的内容要求：(1)教学目标，必须考虑知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度；(2)重点、难点；(3)课型、教学时数；(4)教学准备，如课前活动安排、媒体的选用；(5)教学实施过程，教师活动和学生活动的主要内容，要有相应教学内容及教与学的程序；(6) 板书设计；(7)作业布置；(8)教学反思或后记，总结本课或本单元教学的得失。
2、撰写教案。
教案要分课时、按上述八方面的要求撰写。
3、课件。
课件作为教学辅助手段，不能滥用，应根据实际需要，特别是要在充分考虑学生对信息的处理能力基础上使用。
4、教案检查。
教案检查采取定期普查或不定期抽查两种方式，检查结果要实行定性评价，查后在末一节处注明检查结果，并盖教导处专用章。
备课1、个人备课。
(1)认真钻研教材，详细查阅有关教学参考书和资料；(2)充分考虑学生的认知水平和心理状态；(3)确定每节课的教学目标和教学内容；(4)确定相应的教学方法，选取适当的教学媒体；(5)编写教案。
2、集体备课。
集体备课是校本教研的重要形式，其目的是发挥教师群体优势和骨干教师的作用，交流教学经验，统一认识，解决教学中的重要问题，平衡教师的教学进度，研究和改进教法，提高教师教学水平和教学质量。
3课堂要求上课是完成教学目标，保证教学质量的核心环节。
教师上课的基本要求：1、严格按课表上课，未经教导处同意，不得随意调课，更不准随便缺课。
胙城乡袁庄小学常规教学纪实
胙城乡袁庄小学2016-2017学年教学常规管理纪实一、学校基本情况：我校处于胙城乡边远地带,生源主要来源于袁庄、兽医庄两个村庄,现有6个教学班，其中课改实验班4个。
二、教学常规管理的主要做法：为加强学校教育教学管理，规范教学行为，保证学校正常教学秩序，推进小学素质教育三个一工程建设，我校严格遵照上级有关文件精神，在教学常规及创建特色学校方面做了大量的工作，学校的教学常规管理逐步步入正轨，现简要汇报如下。
1、建立常规检查制度。
我校结合校情，相应制订了《胙城乡袁庄小学小学教学常规管理要求》，成立了教学常规管理机构，建立了胙城乡袁庄小学小学教学常规月查制度并制定了相应的细则要求和量化标准，常规工作每月必查，此外，还开展优秀教案评比和优秀学生作业展评等，让全体老师明确教学常规的规范要求，并对照规范要求认真做好教学常规工作。
2、常规管理的执行情况。
一年来我校持之以恒地以上述文件或规定为准绳进行教学常规的管理，做到了高标准，严要求。
可以说，在教学常规管理方面，已经初见成效：那就是常规管理的规定已经成为教师自觉的教学行为、习惯，所以，几年来，我校的教学质量居于全乡各校的前列，为基层各校起到了教学和教学常规的示范作用。
具体说来，有四点：①按省颁课程计划编足开齐各门课程，建立了校长、教导主任巡课制度，保证开齐、开足课程;②每月检查教师教案作业及学困转化辅导等常规工作并及时评价，反馈检查中存在的问题，限期进行整改;③校领导不定期下校检查教师备课、上课、批改情况，督促教师认真完成本职工作;④每学期组织一次全校教师的教案和学生作业评比展评活动，鼓励教师认真做好备课、批改作业等常规工作，规范学生的作业书写格式要求。
⑤建立教学质量检测制度和学困转化跟踪制度，力求教学质量的全面提高。
⑥把平时的常规检查情况纳入学期教师工作考评和绩效考评。
3、教材和教学资料的征订使用。
严格按照省颁课程计划使用教科书，没有违规使用教科书之外的读物和增加教辅资料。
教学常规检查美篇
教学常规检查美篇教学常规检查美篇 1一、值得肯定的工作1、备课方面(1)书写较以前规范，教学环节齐全，教学过程比较详实，个别教师教案中有自己独到的见解。
(2)目标的制定、教学方法的设计和教学手段的运用能体现课程改革的新理念，注重学习方法的指导。
(3)集体备课基本能做到二次备课,备教材、备学生。
大部分教师在教材上作了大量的填补。
(4)教师写的课后笔记较上学期有所提高。
少量教师的课后反思，可以反映教师处理教材的新方法，注重对自身教学方法和学生学习方法的指导，解剖自己不恰当的教学方法、途径和方法。
2、教师能及时批改作业，对巩固知识，提高教学质量是行之有效的。
本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业。
有等级有激励的语言。
学生作业中的错题能及时更改。
多数学生书写比较认真，格式比较规范。
教师批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。
3、教师主动听课、评课的积极性有所提高，并把精彩的瞬间记录下来。
基本上能体现出学生对所学学科的兴趣如何。
有很多教师听课记录详细，但评议简略。
4.单元测试可以及时跟踪教材，检查学生，认真总结，认真分析，及时相互比较。
二、存在的问题1.个别教师备课过于简单，不能反映教师的教学过程，存在应付检查的现象。
教案中缺乏实用语言，教学后记质量不高。
个别老师要注意自己的写作。
2.少部分老师的作业批改后，学生的错题没有及时批改，有的没有及时批改，相对滞后。
学生的写作没有引起老师足够的重视。
个别老师对学生作文的点评过于简单，缺乏针对性的指导。
从所有的作业评论来看，鼓励语还是需要探索的。
三、几点建议1、所有教师要对学生进一步进行学习习惯的培养，同时对学生的能力也要拓展训练。
所有教师要加大对学生书写姿势的指导力度，对学生写字进行有效指导。
2、教师们在教学中，要认真钻研教材，翻阅资料，研究学生的心理及实际学习水平，在备课及教学上做到“有的放矢”。
在课堂上，以饱满的激情、丰富的学识激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的学习能动性，让学生感受到学习的快乐。
落实教学常规管理,促进教育质量提升
落实教学常规管理，促进教育质量提升——乘马岗镇列宁小学教育教学管理工作汇报材料教学常规管理是学校管理的基础工程，是学校工作的重中之重。
我校从校情出发，根据《麻城市中小学教学常规管理规范（试行）》的精神，相应出台《列宁小学教学常规管理方案》，从课前准备、课堂教学、作业布置与批改、学习辅导、家校沟通、教学评价、教学研究等方面提出具体要求，以规范教师行为，规范教学行为，全面提升教师的专业水平，全面提高我校的教育教学质量。
一、全面落实课程计划。
我校的课程设置，严格执行《湖北省义务教育课程实施计划（试行）》，开齐课程、开足课时。
要求每位教师必须按照学校的课程安排上课，不得随意挤占、挪用或随意增减课时。
努力提高课堂教学效率，切实减轻学生的课业负担。
严禁教师利用节假日乱办班、补课等行为。
二、进一步完善集体备课制度。
我校从本学期开始组织教师进行集体备课，以年段学科为单位，首先由各位教师共同备课、说课研讨、交流看法；再根据讨论的意见把单元备课任务分给年段中的科任老师，然后将各单元课时教学设计合在一起，形成一套完整的教案，实现资源共享，最后由教务处组织学科骨干教师进行审核后，再由教务处将教案电子文稿分发到各班科任老师邮箱。
教师根据本班学生实际进行适当地修改增补，最后形成个性化教案。
教案的内容包括教学目的要求、重点、难点、教学具准备、课时安排，有教学过程（包括设计的问题），有板书设计，有练习设计。
提高集体备课的效率，关键在于教师。
学校要求教师上课前要先通读课程标准、课本、教学用书等，要求教师要研究新课标，驾驭教材，明确教学目标，恰当处理教材，认真备课，体现课改精神。
总的要求是：做到四有：脑中有课标，胸中有教材，目中有学生，手中有教法。
三、严格要求课堂常规。
严格上课纪律，做到上课时不迟到，不早退，不缺课，不会客，不接电话（特殊情况例外），不抽烟，不坐教，不拖堂。
要求教师要养成提前五分钟候课的习惯，在课堂上教师要精神饱满，不带个人情绪。
如何抓好教学常规管理
如何抓好教学常规管理
杨春先
【期刊名称】《读写算（教研版）》
【年(卷),期】2015(000)023
【摘要】教学常规管理是学校工作的中心环节，抓好教学常规管理是提高教学质量的重要保证。
上课是教学的中心环节，是学校运转的主轴，是学生获取知识，发展智力，增长能力的主要途径，作业是巩固知识形成技能的重要环节，是反思教学改进教学重要依据，质量检测是教学环节的重要部分，便于及时发现教学薄弱环节和存在的问题。
【总页数】1页(P357-357)
【作者】杨春先
【作者单位】吉林省四平市铁西区平西乡中心小学吉林 136099
【正文语种】中文
【中图分类】G622
【相关文献】
1.抓好教学常规管理促进教学科学化水平的提高
2.抓好教学常规管理落实五大重点环节
3.如何抓好学校教学常规管理工作
4.抓好教学常规管理的意见
5.浅谈如何抓好小学教学常规管理
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2015-2016学年胙城乡新兴小学课改方案及总结
胙城乡新兴小学2015-2016学年课改方案随着课程的改革和教育教学课堂模式的不断改进。
结合我校实际情况，因地制宜、扎扎实实的开展课改工作，现从以下几个方面工作做以安排：一、全员实行“学案导学”模式通过这一年多的尝试，我校决定从本学期开始，从一年级到五年级都使用“学案导学”的教学模式进行上课。
并在以往的模式中加入自己的元素。
形式要多样如：在适当的时候加入课件、小故事、游戏等，使课堂气氛更加活跃。
也有利于加深对所学知识的印象。
学校决定对学案导学教学模式实施将纳入绩效工资的考核范围。
（在乡里上一次公开课加考核分3分，在学校上一次公开课加考核分1分。
）二、积极编写导学案活页由于低年级刚刚实行学案导学模式还没有学案活页，我校要求没有导学案活页的老师积极参与学案的编写，对于编写好的老师给予奖励。
三、组织好教师的培训交流工作。
本学期我校不仅积极组织教师参加中心校组织的各种教研、教学擂台赛活动，还鼓励教师参加县、乡优质课大赛，为教师的专业化成长提供帮助。
同时下一步我们将为教师提供更多的学习机会，让老师们走进名校，学习他们先进的教学模式。
或者把名师请进来、把先进的教学模式请进来。
使我校老师更快的进步成长起来。
四、改变听、评课制度本学年我们将改变以往的听评课方法，我们将利用每周的星期二（进行语文组的老师作公开课）和星期四（数学组的老师作公开课）下午第四节作公开课，要求教师全员参加，并在课后做公开点评，做好记录。
使老师不断在听评课中进步、提高。
五、加强教师的学习，营造学校的科研氛围。
为了营造科研氛围，成立课题立项小组，把我校此次课改计划的实施作为立项的主科题，本学年我们将以《新课题理念下如何创建高效课堂》、《学案导学教学模式下如何充分发挥学生的主体作用》及学案导学教学中出现的问题作为子课题立项进行研究，为我校的高效课堂的构建提供科学依据。
六、建立与新课程改革相适应的教学管理和质量评价体系。
为了适应教学改革，我们放弃以往的让教师写纸质教案的做法，改成让教师写出每课的教学反思，并且每月写两篇教学随笔（学期末进行评比，对于撰写比较好的，学校统一印刷，装订成册。
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2016-2017学年胙城乡新兴小学
教学常规管理工作纪实
我校从实际出发，坚持以学生发展为本的教育理念，遵循教育教学规律，坚持教育创新，以教学常规管理为主线，以课堂教学为中心，深化管理体系，努力培养良好的教学习惯、学习习惯和创新精神，全面提升教育教学质量。
现将我校教学常规管理工作汇报如下：
一、细化常规教学、提高课堂教学质量。
（一）优化教学管理制度。
根据学校实际，我们不断修订和不断完善教学管理制度，修订了《教师综合考评奖励办法》、《教学常规管理条例》、《导学案二次备课制度》、《教职工考勤制度》、《教学质量奖励办法》，这样对教学管理提出了具体要求，明确教师的岗位职责，使我们的教学管理工作做到有章可循，有规可依。
积极推动学校教学管理规范化、制度化。
（二）细化领导分工，把教学工作落到实处。
实行领导岗位责任制，采取分线管理，分年级包干，条块结合的管理模式，保证了年级组内部事事有人管，人人有事干，强化了责任，每位校级领导，负责一个学科，参加一个教研组，开展听课、评课等教学教研活动。
（三）强化教研组建设。
逐步加强制度式的规范管理，改进备课组活动的管理和形式，推进导学案二次备课质量，做到教学与导学案一体化，以老带新，共同探讨教材，形成一个
良好的教学研究氛围，以利于教师整体素质的提高。
（四）大力鼓励教师开课、推门听课，促进教学水平提升。
学校重视督促教学过程。
变以往安排听课的检查方式为“推门”听课方式，每周分管教学领导携相关老师随机进教室听课，并及时检查其教学方面小组建设运用情况，及时进行听课反馈，指出存在问题，并多予以青年同志以鼓励，使教学监控更富实效。
（五）深入开展“小组建设示范课”活动。
学校决定在规定时间向家长开放课堂，以便在教育教学方面进一步加强配合。
（六）教学常规环节检查与督促，主要从五个方面进行：一是各教研组每月检查本组教师导学案二次备课、听课记录、作业批改、教学案例与反思；为督促各教研组检查本组教师教案、听课记录、作业批改的质量,负责联系教研组的校级领导定期与不定期对教师进行抽查；抽查结果公布，各教研组均把检查教师教案落到实处。
二是教务处加大教学中的“备（课）、教（学）、辅（导）、批（改）、考（试）、研（讨）”等六个环节工作的抽查力度,每学期抽查2次。
抽查结果显示，各组教师作业适量,补救措施具体；每次检查、抽查结果都认真作好小结,进行评比,并在教职工大会上分析公布。
三是校级领导在各自兼课的同时,每学期的均听课在30节以上。
四是每学期抓好教案、课件、作业等的展评，建立学生作业反思、错题难题
记录本，评出优秀教案、记录本、作业等，并进行奖惩。
五是对每个教师进行学生满意度民主测评。
二、注重教科研活动，深化教育教学改革。
积极开展全员读书活动。
为适应时代对教师的要求，我们必须努力提高自身素质，而提高自身素质的唯一途径是不断学习。
为此我校全体教师根据县教研室、学校要求，结合自己教育教学工作实际，在阅读完指定书目的基础上，选一些自己爱好阅读的文章、刊物或教育专著，并制定自己的个人读书计划。
学校为每位教师配备一本读书笔记、一本读书心得。
学校阅览室还征订了一定数量的教育刊物，提供教育教学电子期刊阅览的网址，以切实提高师资水平。
三、教学常规管理中存在的问题及整改措施当然，我们还
有很多的不足，我们要在下列几个方面做得更好。
（一）落实常规方面，在讲时效上尚有一定差距，速度不够，在常规工作抓落实方面不能以快制胜。
（二）在导学案二次备课上，创造性不够，还不能够跨越更进一步的门槛。
（三）教研上还不能把其他教师的优点化作自己的经验。
对他人的做法不能更深入地去体会，一谈便过，没有结合自己的教学去寻求豁然开朗的内心体验，因此，教师的整体课堂教学质量要提高尚需一段时日。
四、今后努力的方向
1.加强教师专业培养制度，坚持和鼓励教师参加继续教育，不断的丰富我们教师的教育教学经验和学习先进的科研理论，为教师的专业发展打下基础。
2.加强小组建设教学模式校本研究，严格要求全校教师的队伍建设，根据我校师资队伍的实际情况，努力提高教师的师德和业务水平，适应教育日新月异发展的要求。
可以说，一次考评活动的开展，就会有一些促进，我们力争一如既往地把教学常规工作做好，使我校的教学质量有一个更大的提高。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”教育质量提升活动为我校的发展提供了契机。
我们新兴人将紧抓机遇，凝心聚力，扬长补短，力争在短期内有更大的发展，打造新兴小学的新品牌。
导学案二次备课大检查
学生们上课运用导学案
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