香玉剧社号 教案教学设计
《香玉剧社号》教案
《香玉剧社号》教案第一章：了解《香玉剧社号》背景教学目标：1. 了解《香玉剧社号》的背景和创作动机。
2. 了解该剧的主要人物和情节。
3. 培养学生对现代戏剧的兴趣和认识。
教学内容：1. 介绍《香玉剧社号》的作者和创作背景。
2. 简要介绍该剧的主要人物和情节。
3. 分析该剧的主题和艺术特点。
教学方法：1. 教师讲解和引导学生思考。
2. 观看该剧的片段或图片，增强学生对该剧的理解。
3. 学生分组讨论，分享自己的看法和感受。
教学评估：1. 学生课堂参与度和讨论表现。
2. 学生观看剧片段或图片后的反馈和感想。
第二章：分析《香玉剧社号》的人物形象教学目标：1. 分析《香玉剧社号》中主要人物的形象特点和性格特征。
2. 理解人物形象与剧情发展的关系。
3. 培养学生的文学鉴赏能力和分析能力。
教学内容：1. 分析剧中主要人物的形象特点和性格特征。
2. 探讨人物形象与剧情发展的关联。
3. 引导学生思考人物形象对整个剧情的作用和意义。
教学方法：1. 教师讲解和引导学生分析人物形象。
2. 学生分组讨论，分享自己的观点和看法。
3. 通过角色扮演或情景模拟，让学生更深入地理解人物形象。
教学评估：1. 学生对人物形象的分析和理解程度。
2. 学生分组讨论的参与度和表现。
3. 学生角色扮演或情景模拟的表现。
第三章：探讨《香玉剧社号》的主题思想教学目标：1. 探讨《香玉剧社号》的主题思想和深层含义。
2. 理解剧情中所反映的社会现象和问题。
3. 培养学生的思考能力和批判性思维。
教学内容：1. 分析剧情中所反映的社会现象和问题。
2. 探讨剧中人物对待这些问题的态度和处理方式。
3. 引导学生思考剧中的主题思想对现实生活的启示和意义。
教学方法：1. 教师讲解和引导学生思考主题思想。
2. 学生分组讨论，分享自己的观点和看法。
3. 观看该剧的片段或图片，帮助学生更好地理解主题思想。
教学评估：1. 学生对主题思想的分析和理解程度。
2. 学生分组讨论的参与度和表现。
《香玉剧社号》教案
《香玉剧社号》教案一、教学目标1.1 知识与技能：学生能够理解《香玉剧社号》的背景和故事情节。
学生能够分析作品中的角色形象和特点。
学生能够欣赏和评价作品中的文学价值和艺术表现力。
1.2 过程与方法：学生通过阅读和讨论，培养阅读理解和批判性思维能力。
学生通过角色扮演和创作，提高口语表达和创造力。
1.3 情感态度与价值观：学生能够理解和尊重不同文化背景下的戏剧艺术。
学生能够培养对戏剧艺术的兴趣和热爱，提升审美情趣。
二、教学内容2.1 课文简介：《香玉剧社号》是一部中国现代戏剧作品，讲述了香玉剧社在战争背景下的故事。
作品通过描绘角色的命运和情感，展现了人性的复杂性和戏剧的魅力。
2.2 角色分析：学生分析作品中的主要角色，包括他们的性格特点、动机和发展。
学生通过讨论和写作，表达对角色的同情和理解。
三、教学步骤3.1 导入：教师通过引入戏剧的概念和意义，激发学生对戏剧的兴趣。
教师展示《香玉剧社号》的封面和相关图片，引发学生的好奇心。
3.2 阅读与讨论：学生分组阅读课文，注意理解故事情节和角色关系。
学生进行小组讨论，分享对角色的理解和感受。
3.3 角色扮演：学生选择自己喜欢的角色，进行角色扮演，体验角色的情感和心境。
学生通过表演，提高口语表达能力和创造力。
四、教学评估4.1 评估方法：教师通过观察学生的阅读理解、讨论参与和角色扮演表现，进行综合评估。
学生通过写作和口头表达，展示自己对角色的理解和感受。
4.2 评价标准：学生对课文内容的理解和分析能力。
学生对角色形象的认识和表达能力。
学生的参与度和合作能力。
五、教学延伸5.1 延伸活动：学生进行小组合作，创作自己的戏剧作品，可以是短剧或剧本。
学生通过表演和分享，展示自己的创作成果。
5.2 教学资源：教师提供相关的戏剧作品和剧本，供学生阅读和参考。
教师提供角色扮演的道具和服装，帮助学生更好地投入角色。
六、教学策略6.1 教学方法：采用问题驱动的教学方法，引导学生提出问题并寻找答案。
香玉剧社号教学设计
香玉剧社号教学设计这是一篇由网络搜集整理的关于关于香玉剧社号教学设计的文档，希望对你能有帮助。
《香玉剧社号》教学设计教学要求：1、指导学生认识本课9个生字，运用已掌握的学习方法理解词句，读懂课文。
2、指导学生正确、流利地朗读课文。
3、引导学生理解课文内容，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
教学重点：引导学生了解常香玉捐献飞机的原因及经过，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
教学难点：了解常香玉捐献飞机的原因及经过教学课时：一课时教具准备：有关“香玉剧社号”与常香玉的图片资料，主演《花木兰》片断教学思路：一、质疑课题，导入新课板书课题，提问：同学们，看着这样的课题，爱发问的你，想知道些什么?预设的问题：(1)什么是“香玉剧社号”?它有什么作用?(2)为什么要叫这个名字，它是怎么来的?……同学们真会提问题，随着这节课的学习将一一解开你心中的疑团。
二、交流资料，获取信息1、为了更好地学习课文，谁愿意把你课前收集到的资料读一读?2、出示“常香玉”有关图片，教师小结同学们的发言，出示“香玉剧社号”飞机及一小段常香玉主演的《花木兰》，顺便让学生知晓豫剧唱腔。
3、了解了这么多信息，知道常香玉有“爱国艺人”之誉，可能有的同学会迫不急待地发问：“常香玉是怎样带领香玉剧社为抗美援朝捐献飞机的?”别急，我们一起去文中寻找答案。
三、初读课文，知晓爱国心1、教师出示自学要求(1)读一读了解课文的主要内容。
(2)说一说常香玉为什么要带领剧社为志愿军捐飞机?(3)想一想课文赞扬了常香玉的什么思想。
2、反馈自学要求得出的问题。
3、自学生字词，结合上下文，理解重点词语。
四、细读文本，感悟爱国情1、常香玉在带领剧社捐献飞机的过程中遇到了哪些困难?她是怎样克服的?请同学们以四人为一小组自读课文，找出相关的句子。
2、交流汇报后出示句子并读一读。
(1)为了不影响演出，常香玉把三个不满十岁的孩子全部送到保育院。
(2)为了节省开支，常香玉与大家一起吃大锅饭，睡地铺，从不因为自己是社长和名角搞半点儿特殊。
语文S版五年级语文下册13《香玉剧社号》教案(教学设计、说课稿)6e
重难点分析：
教学重点：课文第三自然段，弄清“中国印·舞动的北京”的图案及其意义 。 教学难点：从“中国印·舞动的北京”中感受灿烂的中华文明。
1
语文（S）四年级下册-教学设计-教案 15 舞动的北京
课前准备：
1. 搜集奥运小知识及历届奥运会会徽图案。 2. 课件。
课时安排：
2 课时
教学过程：
教学过程 第一课时 一 、创设情境、激趣导入
3. 指导学生正确、流利地朗读课文。
重难点分析：
教学重难点
引导学生了解常香玉捐献飞机的原因及经过， 学习常香玉爱祖国、 爱人民的
高尚品质。
教具准备：多媒体课件 教学步骤：
教学过程 设计说明
1
语文（S）五年级下册-教学设计-教案-13*香玉剧社号
一、 课件出示香玉剧社号图片， 质疑解题 （一）我们通过学习课文，认识了我国古 代的女纺织家黄道婆和英国在护理事业方面取
3.为什么要写“香玉剧社号”飞机？
二、初读课文，感知内容 （一）自由朗读课文。要求：把词语读正 确，句子读通顺。 （二）检查词语（展示课件第四屏） ： （三）结合上下文理解下列词语。 满目疮痍、一丝不苟、百废待兴、丧心病狂 （四）默读，大体了解课文内容。思考上 述问题：你读懂了什么？哪里没读懂？
1. 思考后自由发言，概述课文内容。
3
语文（S）四年级下册-教学设计-教案-14 陈嘉庚办学
作为一个小学生，你想对他说什么呢？ 五、课外延伸，深华情感 学完本课，开一个小小的故事会，学生搜集一些名人的爱 国故事，讲给同学听。 板书设计： 陈嘉庚办学 节衣缩食 兴办学校 支援家乡 振兴祖国
这样做既可 以丰 富 学生的学习活动，煅炼学 生的口头表达能力，又能 使学生进一步受到爱国 主义教育。
语文S版五年级语文下册13《香玉剧社号》教案(教学设计、说课稿)6f
玉是怎样想，怎样做的语句中，了解她的爱国行动，体会她的爱国之情。
2. 创设情境拓展说话，盛赞常香玉的高尚品德。
教学目标：
1. 引导学生读懂课文内容，了解常香玉捐献飞机的原因及经过，学习常香
玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
2. 指导学生会认“募、盾、猖、搞、苟、踊、蓄、申、翱”等生字，运用
已掌握的学习方法理解词句，读懂课文。
1. 学习第一自然段。
快速浏览课文， 找出会徽公布的时间、 地 点和人们的心情。 （抓住“人头攒动” “激动而又急切”等 词 语理解人们对会徽的关注。 ）
2. 有感情朗读。 3.
会徽就要揭开神秘的面纱，我们下节 课
接着学习。 四 、布置作业、课外拓展 1. 采集自己最喜欢的语句。 通过信息采集，培养学生收
3
语文（S）四年级下册-教学设计-教案 15 舞动的北京
揭晓：公布、发表。
人头攒动：许多人拥挤在一起晃动。 韵味：情趣、趣味。 主旨：主要的意义、用意和目的。 浑然一体：融合成一个整体，形容完整 不可分割。 不约而同：事先没有商量，彼此的行为 或言论完全一致。 3．自由练习朗读课文。 三 、品读课文、理解感悟
2 ． 讲读课文第三自然段（展示课件第五屏） 读、说、议、赏、演等环节中自
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语文（S）四年级下册-教学设计-教案 15 舞动的北京
（1）读：用不同的记号画出描写会徽图案 读自悟、合作互动，兴趣盎然，
的句子和表示象征意义的句子。
2
顺利突破文本的重难点。
说：小组内说说会徽是什么样的。 （名称叫“中国印·舞动的北京” ， 会徽
己的见解。要求发言者，先交代探讨的是什么 语句中，了解她的爱国行动， 体会她的爱国之情。抓住“为
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《香玉剧社号》教案
第一章：导入1.1 课程背景通过学习《香玉剧社号》，让学生了解我国戏曲艺术的发展历程和独特魅力，培养学生对传统文化的热爱。
1.2 教学目标1. 了解《香玉剧社号》的背景及作者；2. 掌握戏曲的基本知识；3. 欣赏并分析《香玉剧社号》的艺术特色；4. 培养学生的审美情趣和民族自豪感。
1.3 教学方法采用讲授、欣赏、讨论相结合的方法，引导学生深入了解戏曲艺术。
1.4 教学内容1.5 教学过程1. 导入新课，介绍《香玉剧社号》的背景及作者；2. 讲解戏曲的基本知识，如戏曲的起源、发展、主要剧种等；3. 欣赏《香玉剧社号》选段，引导学生关注其艺术特色；4. 分析讨论《香玉剧社号》的艺术特色，如唱腔、表演、舞台设计等；5. 总结本节课的学习内容，布置课后作业。
第二章：戏曲的基本知识2.1 课程背景通过学习戏曲的基本知识，使学生了解戏曲艺术的特点和魅力，为深入欣赏《香2.2 教学目标1. 了解戏曲的起源和发展历程；2. 掌握戏曲的主要剧种及特点；3. 认识戏曲的基本表演元素，如唱、做、念、打等。
2.3 教学方法采用讲授、欣赏、实践相结合的方法，让学生在感受戏曲魅力的掌握戏曲的基本知识。
2.4 教学内容2.4.1 戏曲的起源和发展历程；2.4.2 戏曲的主要剧种及特点；2.4.3 戏曲的基本表演元素；2.4.4 戏曲的审美特点。
2.5 教学过程2. 讲解戏曲的起源和发展历程，引导学生了解戏曲的演变过程；3. 介绍戏曲的主要剧种及特点，让学生了解不同剧种的独特魅力；4. 讲解戏曲的基本表演元素，并进行实践演练；5. 分析戏曲的审美特点，引导学生认识戏曲艺术的审美价值；6. 总结本节课的学习内容，布置课后作业。
第三章：欣赏《香玉剧社号》选段3.1 课程背景通过欣赏《香玉剧社号》选段，使学生感受戏曲艺术的魅力，培养学生的审美情趣。
3.2 教学目标1. 欣赏并分析《香玉剧社号》选段的艺术特色；2. 培养学生的审美情趣和民族自豪感。
《香玉剧社号》教学设计（模版）
《香玉剧社号》教学设计（模版）第一篇：《香玉剧社号》教学设计（模版）《香玉剧社号》教学设计教学目标：一、知识与能力1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、运用已掌握的学习方法理解词句，读懂课文。
3、在读懂课文的基础上感受常香玉的爱国情怀，了解作者是如何描写人物、表现人物精神的。
二、过程与方法1、在个体思考、全班交流中了解作者是如何描写人物、表现人物精神的。
2、在读中感受常香玉的爱国情怀，并了解作者是如何描写人物、表现人物精神的。
三、情感、态度、价值观在潜心品读中感受常香玉的爱国情怀，受到爱国主义教育。
教学重、难点：引导学生了解常香玉捐献飞机的经过，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
教学准备：搜集有关常香玉的资料，制作多媒体课件。
教学时间：一课时。
教学过程：一、交流资料，导入新课1、我们通过学习课文，认识了我国古代的女纺织家黄道婆和英国在护理事业方面取得卓越成就的南丁格尔，今天我们再认识一位女性，她就是我国豫剧表演艺术家常香玉。
2、交流课前搜集到的有关常香玉的资料。
二、自读课文，感受常香玉所为1、自读课文，想一想常香玉是怎样带领剧社克服困难捐献飞机的？试着给每件事拟个小标题。
2、学生自读课文，按要求自主学习，老师巡视指导。
3、全班交流。
师：谁来汇报一下你的学习情况。
生汇报学习情况，师板书：拿积蓄、卖车房、送孩子、不特殊、劝别人。
三、精读课文，感受常香玉精神1、师：常香玉为了捐飞机做了这样五件事情，那么捐飞机困难大吗？课文第几自然段写了捐飞机所遇到的困难？生：第五自然段。
2、课件出示第五自然段，指导学法。
（1）师：我们读书时，会对文章中的一些字、词、句、段，产生独特的阅读体会，把这些体会用简短的语言记录下来，就叫写批注。
（2）课件出示第五自然段中老师写的一些批注，引导学生给这一自然段的最后一句话写批注。
（3）用写批注的方法，完成下面学习任务。
师：写批注是特别好的读书方法，学会写批注就走进了读书的殿堂，我们现在就用写批注的读书方法开始下面的学习。
香玉剧社号 教案教学设计
香玉剧社号教案教学设计一、教学目标1. 了解香玉剧社的历史背景和艺术成就，理解其在中国戏曲史上的重要地位。
2. 掌握香玉剧社的主要代表剧目和表演风格，提高学生的戏曲鉴赏能力。
3. 通过学习香玉剧社的发展历程，培养学生对中国传统文化的热爱和传承意识。
二、教学内容1. 香玉剧社的成立及发展历程2. 香玉剧社的代表剧目及表演风格3. 香玉剧社的艺术成就和影响4. 香玉剧社在中国戏曲史上的地位5. 香玉剧社的传承与保护三、教学方法1. 讲授法：讲解香玉剧社的历史背景、发展历程、代表剧目等基本知识。
2. 鉴赏法：组织学生观看香玉剧社的经典剧目片段，提高学生的戏曲鉴赏能力。
3. 讨论法：分组讨论香玉剧社的艺术成就和在中国戏曲史上的地位，培养学生的批判性思维。
4. 实践法：组织学生进行戏曲表演，体验香玉剧社的表演风格，增强学生的实践能力。
四、教学资源1. 香玉剧社历史资料：文字、图片、音频、视频等。
2. 香玉剧社经典剧目：光盘、网络视频等。
3. 戏曲表演道具、戏服、化妆用品等。
4. 课堂讨论：分组、角色扮演等。
五、教学评价1. 课堂参与度：学生参与课堂讨论、表演等方面的积极性。
2. 戏曲鉴赏能力：学生对香玉剧社代表剧目的理解和鉴赏水平。
3. 传承与保护意识：学生对香玉剧社在中国戏曲史上的地位及传承与保护的认识。
4. 实践操作能力：学生在戏曲表演实践中的表现。
六、教学安排1. 课时：本教案共需10课时，每课时45分钟。
2. 课程安排：第1-2课时：香玉剧社的成立及发展历程第3-4课时：香玉剧社的代表剧目及表演风格第5-6课时：香玉剧社的艺术成就和影响第7-8课时：香玉剧社在中国戏曲史上的地位第9-10课时：香玉剧社的传承与保护七、教学步骤1. 第1-2课时：引入：介绍香玉剧社的成立背景。
讲解：详细讲解香玉剧社的发展历程。
鉴赏：观看香玉剧社的经典剧目片段。
2. 第3-4课时：引入：介绍香玉剧社的代表剧目。
讲解：详细讲解香玉剧社的代表剧目的剧情和表演风格。
五年级语文下册《香玉剧社号》教案汇总三篇
五年级语文下册《香玉剧社号》教案汇总三篇五年级语文下册《香玉剧社号》教案 1教学要求：1、引导学生理解课文内容，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
2、指导学生会认本课2个生字，运用已掌握的学习方法理解词句，读懂课文。
3、指导学生正确、流利地朗读课文。
教学要求：1、引导学生理解课文内容，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
2、指导学生会认本课2个生字，运用已掌握的.学习方法理解词句，读懂课文。
3、指导学生正确、流利地朗读课文。
教学重点：引导学生了解常香玉捐献飞机的原因及经过，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
教学难点：了解常香玉捐献飞机的原因及经过。
教学课时：一课时教学过程一、板书课题，质疑解题1、学生质疑：读了课题，你想知道什么?2、在学生质疑的基础上，归纳出：(1)这架飞机为什么叫“香玉剧社号”?它有什么作用?(2)为什么要写“香玉剧社号”飞机?二、阅读提示，明确要求自读提示，说说提示为我们提出了哪些要求?(1)读一读了解课文的主要内容。
(2)说一说常香玉在抗美援朝中是怎样想的，怎样做的。
(3)想一想课文赞扬了常香玉的什么思想。
三、自读课文，感知内容1.__读文，读通句子，读准字音。
2.默读，大体了解课文内容。
思考上述你质疑的问题：你读懂了什么?哪里没读懂?(1)思考后__发言，概述课文内容。
(2)请同学们把没有读懂的语句，和上下文联系起来多读几遍，多读多想。
还不懂的，作上记号，有疑问的，把问题写在旁边。
四、细读课文，质疑交流1.把自己解决不了的问题提出来。
2.重点学习“常香玉捐献飞机”这一部分(1)请你运用我们学过的“一边读，一边想”的读书方法，找出描写常香玉在捐献飞机的过程中是怎样想的、怎样做的句子。
(2)想一想，你从中了解到常香玉的什么思想。
3.交流。
鼓励学生主动积极地发表自己的见解。
要求发言者，先交代探讨的是什么问题，再说说是怎么读书思考的，然后阐明自己的见解，在交流中鼓励学生发表不同意见，尊重学生独特的体验与感受。
香玉剧社号教案 教学教案设计(S版五年级下册)
香玉剧社号教案教学教案设计(S版五年级下册)1、（知识）会认会写本课生字，查字典理解本课新词的意思。
2、（技能）通过品读理解课文内容，了解常香玉是怎样带领常香玉剧社为抗美援朝捐献飞机的。
3、（感情）有感情地朗读课文，体会常香玉的爱国情怀，激发学生对其的敬佩之情。
二、教学重点、难点：以读为主，引导学生质疑探究，理解课文内容，了解常香玉是怎样带领常香玉剧社为抗美援朝捐献飞机的，体会常香玉的爱国情怀。
三、教学时间：1课时四、教学过程：（一）、通过资料，揭示课题，引导质疑。
1、板题：同学们，你们谁对这个名字有一些了解吗？2、介绍常香玉：常香玉（1922—2004）河南巩县人，原名张妙玲。
豫剧五大名旦之首，常派创始人，豫剧大师。
她9岁随父张福仙搭班学戏，初学花旦和文武小生，后主攻旦角。
13岁主演《西厢记》誉满开封。
她的演唱以豫西调为主，在演出中逐渐融化豫东调和祥符调，并吸收曲剧、坠子、京剧、山西梆子、河北梆子的一些唱腔，开创了常派艺术。
1940年开始潜心钻研青衣和花旦表演艺术。
1948年在西安创办“香玉剧社”致力培养青年演员。
1951年为支援抗美援朝，率领剧社赴全国各地义演半年，演出收入捐献“香玉剧社号”飞机一架，有“爱国艺人”之称。
1953年率团赴朝鲜为中国人民志愿军和朝鲜人民军慰问演出。
曾多次受到毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德、彭德怀等国家领导人的接见。
常香玉晚年致力于对青年演员的培养，自筹资金设立“香玉杯”艺术奖，为豫剧事业的发展和繁荣做出了贡献。
是一、二、三、五、六、七届全国人大代表。
（展示图片）3、你对课题如何理解，请说说你的看法或疑问。
（先通过展示资料，学生对课文有了初步了解；接着让学生质疑，提出有价值的问题；最后让学生带着问题学习课文）（二）、初读课文，整体感知。
1、教师提出学习要求。
（1）学习本课的生字，圈出新词，读准、读通课文。
（2）默读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？（在静读课文之后，让学生充分的进行交流，发表自己的看法，提高阅读理解文本的能力）2、检查学习成果。
香玉剧社号教案范文
香玉剧社号教案范文第一章：香玉剧社的成立与背景1.1 剧社的成立介绍香玉剧社的成立时间、地点以及创始人。
简述香玉剧社的宗旨和目标，以及它在中国戏剧史上的地位。
1.2 香玉剧社的成员列举并介绍香玉剧社的主要成员，包括演员、导演、编剧等。
强调香玉剧社成员的艺术成就和对剧社的贡献。
第二章：香玉剧社的代表作品2.1 经典剧目介绍香玉剧社的经典剧目，如《雷雨》、《茶馆》等。
分析这些剧目的艺术特点和社会影响。
2.2 创新剧目介绍香玉剧社的创新剧目，如现代戏、实验戏剧等。
探讨香玉剧社如何通过创新保持剧目的活力和观众的兴趣。
第三章：香玉剧社的艺术风格3.1 表演风格分析香玉剧社的表演风格，如真实主义、表现主义等。
举例说明香玉剧社如何通过表演风格传达剧本的主题和情感。
3.2 舞台设计介绍香玉剧社的舞台设计特点，如简约主义、现实主义等。
探讨香玉剧社如何通过舞台设计增强戏剧的表现力和观众的沉浸感。
第四章：香玉剧社的社会影响4.1 剧社对戏剧艺术的推动分析香玉剧社对中国戏剧艺术的推动作用，如培养演员、推广戏剧教育等。
强调香玉剧社对中国戏剧艺术发展的贡献。
4.2 剧社对社会的关怀介绍香玉剧社如何通过剧目反映社会问题，如关注弱势群体、呼吁环境保护等。
探讨香玉剧社如何通过戏剧作品引发观众对社会问题的思考和行动。
第五章：香玉剧社的传承与发展5.1 剧社的传承介绍香玉剧社如何传承中国戏剧文化，如培养新一代演员、保存经典剧目等。
强调香玉剧社在传承中的重要角色。
5.2 剧社的发展分析香玉剧社如何适应时代变化，创新发展，如融合现代技术、拓展国际交流等。
探讨香玉剧社如何保持活力和创新力，继续在中国戏剧史上发挥重要作用。
第六章：香玉剧社的排练与演出流程6.1 剧本选择与解读介绍香玉剧社在选择剧本时的标准与流程。
分析香玉剧社如何深入解读剧本，挖掘深层主题。
6.2 排练过程详细描述香玉剧社的排练流程，包括演员选拔、角色分配、台词熟悉等。
强调香玉剧社在排练中对细节的把控与对艺术的追求。
“香玉剧社号”教学设计
“香玉剧社号”教学设计教学设计：香玉剧社号一、教学目标：1.了解香玉剧社号并了解其在中国戏曲史上的地位和作用；2.了解香玉剧社号的基本结构和演出形式，并能够运用所学知识进行剧目分析；3.培养学生的团队合作能力和创造力，通过参与剧社活动提高表演能力和舞台艺术素养。
二、教学内容：1.香玉剧社号的起源和发展；2.香玉剧社号的基本结构和演出形式；3.香玉剧社号在中国戏曲史中的地位和作用。
三、教学过程：1.导入环节教师通过展示香玉剧社号的图片或视频，引导学生了解香玉剧社号的基本信息，并探讨香玉剧社号在中国戏曲史上的地位和作用。
2.知识讲解教师详细讲解香玉剧社号的起源和发展历程，以及其在不同历史时期的特点和演出形式。
教师可使用图片、文字、音频等多媒体资料辅助讲解，以增加学生的兴趣和理解。
3.分组讨论将学生分组，每个小组选择一部香玉剧社号的剧目进行分析和讨论。
学生可根据所学知识分析剧目的主题、剧情、人物角色等，并讨论剧目对社会和观众的影响。
4.小组展示每个小组派代表进行剧目分析和讨论的展示，其他小组成员可提问和评论。
教师可根据学生的表现进行点评，并与学生一起总结讨论的结果。
5.剧社活动体验为提高学生的表演能力和舞台艺术素养，教师可组织学生模拟香玉剧社号的活动，包括分角色表演、编排舞台动作和配乐等。
学生可以根据所学知识和自己的创造力进行演绎，并进行互相观摩和评估。
6.总结反思教师与学生一起总结课堂学习的内容和体验的活动，检查学生对香玉剧社号的理解和掌握程度。
学生可进行个人或小组的思考和反思，写下自己的收获和感受。
四、教学评价：1.学生在小组讨论和展示中的表现；2.学生在剧社活动体验中的表演和创作能力；3.学生总结反思的质量和深度。
五、教学延伸：1.带领学生深入了解香玉剧社号的剧目，并与其他剧种进行比较研究；2.鼓励学生自主创作和演绎香玉剧社号的剧目，进行校内外的交流与展示。
香玉剧社号 教案教学设计
香玉剧社号教案教学设计第一章：课程介绍一、课程背景本课程以香玉剧社号为背景，通过学习该剧社的历史、演出剧目、表演技巧等方面的内容，使学生了解我国戏曲文化的博大精深，培养学生的文化自信和民族自豪感。
二、课程目标1. 了解香玉剧社的成立背景和发展历程。
2. 掌握香玉剧社的代表剧目及其特点。
3. 学习戏曲表演的基本技巧，体验戏曲艺术的魅力。
4. 提高学生的文化素养和审美能力。
三、教学方法1. 讲授法：讲解香玉剧社的历史、剧目和表演技巧。
2. 观看法：观看香玉剧社的演出视频，直观感受戏曲艺术。
3. 实践法：分组进行戏曲表演，亲身体验戏曲魅力。
4. 讨论法：分组讨论，分享学习心得和感悟。
四、教学内容1. 香玉剧社的成立背景和发展历程。
2. 香玉剧社的代表剧目及其特点。
3. 戏曲表演的基本技巧。
4. 戏曲脸谱的分类和特点。
5. 戏曲行当的划分和角色特点。
五、教学评价1. 课堂问答：检查学生对香玉剧社历史和剧目的了解程度。
2. 观看演出视频：评价学生对戏曲表演技巧的掌握情况。
3. 实践表演：评价学生的戏曲表演能力和团队合作精神。
4. 小组讨论：了解学生对戏曲文化的感悟和认识。
第二章：香玉剧社的成立背景和发展历程一、课程目标1. 了解香玉剧社的成立背景。
2. 掌握香玉剧社的发展历程。
二、教学内容1. 香玉剧社的成立背景。
2. 香玉剧社的发展历程。
三、教学方法1. 讲授法：讲解香玉剧社的成立背景和发展历程。
2. 观看法：观看相关资料，了解香玉剧社的历史。
四、教学评价1. 课堂问答：检查学生对香玉剧社历史知识的掌握程度。
第三章：香玉剧社的代表剧目及其特点一、课程目标1. 了解香玉剧社的代表剧目。
2. 掌握香玉剧社代表剧目的特点。
二、教学内容1. 香玉剧社的代表剧目。
2. 香玉剧社代表剧目的特点。
三、教学方法1. 讲授法：讲解香玉剧社的代表剧目及其特点。
2. 观看法：观看香玉剧社的演出视频，直观感受剧目特点。
四、教学评价1. 课堂问答：检查学生对香玉剧社代表剧目的了解程度。
《香玉剧社号》教案
《香玉剧社号》教案一、教学目标1.1 了解《香玉剧社号》的背景和作者，理解作品的主题和情感。
1.2 分析作品中的角色形象，提高学生的文学鉴赏能力。
1.3 通过作品的学习，培养学生对传统文化的认识和尊重。
二、教学内容2.1 课文简介：《香玉剧社号》是一部反映抗日战争时期的话剧，讲述了香玉剧社在敌占区进行抗日宣传活动的故事。
2.2 生字词解析：根据学生的实际情况，选择适量的生字词进行讲解，帮助学生理解课文。
2.3 课文分析：通过分析课文的情节、人物、主题等，帮助学生深入理解作品。
2.4 文化背景介绍：介绍《香玉剧社号》创作的历史背景，帮助学生了解抗日战争时期的社会状况。
三、教学重点与难点3.1 教学重点：通过课文的学习，使学生了解抗日战争时期的话剧艺术，提高学生的文学鉴赏能力。
3.2 教学难点：理解作品中的深刻主题和复杂的人物关系。
四、教学方法4.1 讲授法：讲解课文内容、生字词解析、文化背景介绍等。
4.2 讨论法：通过分组讨论，让学生分享对作品的理解和感悟。
4.3 演示法：可以邀请学生进行角色扮演，演示作品中的情节。
五、教学步骤5.1 导入：简要介绍《香玉剧社号》的背景，激发学生的学习兴趣。
5.2 讲解课文：按照预定的教学内容，逐节讲解课文，解答学生的疑问。
5.3 分组讨论：让学生分组讨论作品中的某个情节或角色，分享自己的理解和感悟。
5.4 角色扮演：邀请学生进行角色扮演，演示作品中的情节，增强学生对作品的体验。
5.5 总结：对本节课的学习内容进行总结，布置作业，要求学生进行课后的阅读和思考。
六、教学评估6.1 课堂问答：通过提问的方式，了解学生对课文内容的理解程度。
6.2 作业布置：课后作业可以是读书笔记、感想文章或是对某个角色的分析。
6.3 小组讨论观察：评估学生在小组讨论中的参与程度和表现。
6.4 角色扮演评价：对学生的角色扮演进行评价，包括表现力、理解力和团队合作能力。
七、教学资源7.1 课文文本：《香玉剧社号》的原文文本。
语文S版五年级语文下册13《香玉剧社号》教案(教学设计、说课稿)5m
鼓励学生用多种形式自 主学习生字，让孩子们在快
乐中理解其含义。在大胆实 （二）自主研读，读写生字词。 认读要求会认的 7 个生字： （ 展示课件第 四 践中，探索新知，学习书写， 获得发展。
2. 出示会写的 9 个生字。
屏）
3.
学生随文掌握词语： “ 无瑕、泰山、骆驼 、 漓江的水真绿呀， 绿得仿佛那是一块无瑕的翡
地交流，在说中整体感知课文 的主要内容。让学生自己读懂
课文内容。
请你运用我们学过的“一边读，一边想” 重点引导学生学习“常香 玉捐献飞机”这一部分，让学 生运用已学会的读书方法，结 合重点语句，自读自悟，从描 （三）交流。鼓励学生主动积极地发表自 写常香玉是怎样想，怎样做的
的读书方法，找出描写常香玉在捐献飞机的过 程中是怎样想的、怎样做的句子。 2. 想一想，你从中了解到常香玉的什么思 想。
3.为什么要写“香玉剧社号”飞机？
二、初读课文，感知内容 （一）自由朗读课文。要求：把词语读正 确，句子读通顺。 （二）检查词语（展示课件第四屏） ： （三）结合上下文理解下列词语。 满目疮痍、一丝不苟、百废待兴、丧心病狂 （四）默读，大体了解课文内容。思考上 述问题：你读懂了什么？哪里没读懂？
1. 思考后自由发言，概述课文内容。
得卓越成就的南丁格尔，今天我们再认识一位
创设情景，尊重学生学习
女性，她就是我国豫剧表演艺术家常香玉（展 的主体地位，质疑导入新课。 示课件第三屏） 。 板书课题。学生读题。 （二）学生质疑：读了课题，你想知道什 么？ （三）在学生质疑的基础上，梳理出以下 问题：
1. 这架飞机为什么叫“香玉剧社号”？ 2. 它有什么作用？
桂林的山真秀哇，像翠绿的屏障，像新生的竹笋， 好地理解字词的含义。 色彩明丽， 倒映水中； 桂林的山真险哪， 危峰兀立， 书写时提醒学生，提笔 怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。 学生把这些词语带进句子中好好体会诵读， 理 就是练字。养成良好的写字 解词语的含义。 （三）理解词语，写好生字。 1．讨论：这些字怎样写才好看？ 重点提示： 除了要注意每一个笔画在田字格中 所占的位置以外，还要注意横要写平、竖要写直， 更要特别注意字的横的长短变化。 2．小组互评，自我修正，精益求精，直到自 己满意为止。 （四）结合生字的学习，练习朗读。读出漓江 水的静、清、绿，读出对漓江水的喜爱之情。
语文S版五年级语文下册13《香玉剧社号》教案(教学设计、说课稿)n
设计思路：
以读为本，以悟为魂，指导学生在读中悟，养成一边读一边悟的阅读习惯， 学会品味文中的重点词句， 体会词句是怎么表现文中人物的思想感情的， 把阅读 和感悟有机地结合起来，使学生在阅读中内化语言，发展思维，悟情明理，获得
3.为什么要写“香玉剧社号”飞机？
二、初读课文，感知内容 （一）自由朗读课文。要求：把词语读正 确，句子读通顺。 （二）检查词语（展示课件第四屏） ： （三）结合上下文理解下列词语。 满目疮痍、一丝不苟、百废待兴、丧心病狂 （四）默读，大体了解课文内容。思考上 述问题：你读懂了什么？哪里没读懂？
1. 思考后自由发言，概述课文内容。
2. 指导朗读。 3. 再读最后一句话，点明课题。
三、总结全文，理解主题 引导学生悟文 （一） 课文学完了， 你有什么感受？想说些什 而移情， 鼓励学生有 么？ （二）师生交流。 四、编写小诗，赞美亲情，升华情感 自己独特的表达 方 式， 结合自己对所学 课文及对爱的理解，
师：是啊！父爱如山，父爱如海。同学们，学 表达出自己的情感， 完这篇课文， 再回想以前学过的有关亲情和爱的课 使内心情感得以升 文， 我们一起创作一首亲情小诗来赞美伟大、 无私 华。 同时， 又进行了 的爱，好吗？ 语言文字的训练， 实 （展示课件第十屏） 现情感与语言文字 1．学生模仿诗句格式，自由畅说，教师随机 的完美结合， 让学生 指导学生说诗句。 2．课件展示全诗，配乐齐读。 五、课外延伸，表述亲情 得到情的激发， 智的 启迪、 美的熏陶， 丰
3
语文三年级下册-教学设计-教案-6 心中那盏灯
理解的？ （板书：最美）
2 3
个看似简单却很有 学生交流。 拓展运用，畅说感受。 （ 课件展示第九屏 价值的问题， 激发了 学生说的欲望， 发散 了学生的思维。 学生
语文S版五年级语文下册13《香玉剧社号》教案(教学设计、说课稿)7n
语文（S）教学设计教材：语文（S）五年级下册课文：13 香玉剧社号板块：教学设计—教案设计思路：本课要让学生形成学以致用的学习品质，在前两课学习的基础上形成学习的迁移能力，因此本课教学设计确立以学生自学为主，主要体现以下几点：1.引导学生运用已学会的读书方法，结合重点语句，自读自悟，从描写常香玉是怎样想，怎样做的语句中，了解她的爱国行动，体会她的爱国之情。
2.创设情境拓展说话，盛赞常香玉的高尚品德。
教学目标：1.引导学生读懂课文内容，了解常香玉捐献飞机的原因及经过，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
2.指导学生会认“募、盾、猖、搞、苟、踊、蓄、申、翱”等生字，运用已掌握的学习方法理解词句，读懂课文。
3.指导学生正确、流利地朗读课文。
重难点分析：教学重难点引导学生了解常香玉捐献飞机的原因及经过，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
教具准备：多媒体课件教学步骤：语文（S）教学设计教材：语文（S）四年级下册课文：32 汤姆·索亚历险记板块：教学设计—教案设计思路：本课是略读课文，教学以新的课程标准为指导，力求在优化课堂结构、改革阅读教学上有所突破和创新，促进学生自主、合作、探究性地学习。
新的课程标准提倡以学生为主体，提高人文素养，重视学生的情感、态度、价值观的培养，设计上体现以下几点：1.根据学生的学习兴趣安排教学，让学生通过略读理解课文，通过精读体会汤姆的性格特点。
2.创设情境，教育同学们做一个勇敢、富有正义感的人。
3.在读中理解课文内容，培养学生语感，找到关键语句，学会复述课文。
教学目标：1.体会汤姆是一个怎样的孩子，教育学生做一个勇敢、富有正义感的人。
2.默读课文，理解课文内容，学习复述课文。
3.认识“墓、执、怖、誓、逮、蔑、津、蔚”8 个生字。
重难点分析：教学重点：复述故事情节，理解汤姆是一个调皮、喜欢冒险，而又十分勇敢、富有正义感的孩子。
教学难点：学习用略读和精读的方法读小说。
课前准备：1.幻灯片。
语文S版五年级语文下册13《香玉剧社号》教案(教学设计、说课稿)5v
语文（S）教学设计教材：语文（S）五年级下册课文：13 香玉剧社号板块：教学设计—教案设计思路：本课要让学生形成学以致用的学习品质，在前两课学习的基础上形成学习的迁移能力，因此本课教学设计确立以学生自学为主，主要体现以下几点：1.引导学生运用已学会的读书方法，结合重点语句，自读自悟，从描写常香玉是怎样想，怎样做的语句中，了解她的爱国行动，体会她的爱国之情。
2.创设情境拓展说话，盛赞常香玉的高尚品德。
教学目标：1．引导学生读懂课文内容，了解常香玉捐献飞机的原因及经过，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
2．指导学生会认“募、盾、猖、搞、苟、踊、蓄、申、翱”等生字，运用已掌握的学习方法理解词句，读懂课文。
3．指导学生正确、流利地朗读课文。
重难点分析：教学重难点引导学生了解常香玉捐献飞机的原因及经过，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
教具准备：多媒体课件教学步骤：语文（S）教学设计教材：语文（S）四年级下册课文：10 巴斯德征服狂犬病板块：教学设计—教案设计思路：本课教学以新的课程标准为指导，力求在优化课堂结构、改革阅读教学上有所突破和创新，促进学生自主、合作、探究性地学习，提倡以学生为主体，提高人文素养，重视学生的情感、态度、价值观的培养，设计上体现以下几点：1.让学生知道科学家巴斯德是怎样征服狂犬病造福人类的，教育学生向科学家学习，克服各种困难的精神品质。
2.创设情境，引导学生深入地理解课文内容，更加深刻地体会文章的思想感情，通过品读课文、联系上下文、探讨交流来深入地理解文章的内容。
3.在读中感悟，领悟到巴斯德为造福人类，刻苦钻研、勇于实践的科学精神。
教学目标:1.朗读课文。
教育学生学习科学家献身科学、造福人类的崇高品质。
2.弄清巴斯德征服狂犬病的原因和过程，体会巴斯德在给小孩治疗过程中的心情，进而体会科学家崇高的责任感。
3.会认“菌、枢、疫、疯、魄、酷、魂、寂”等8个生字，会写“助、畜、魔、疯、惧、魄、残、酷、魂、寂”等10个字，掌握“助手、细菌、病魔、疯狗、无所畏惧、惊心动魄、残酷、惊魂不定、寂静”等词语。
五年级下语文教案香玉剧社号_语文S版
五年级下语文教案香玉剧社号_语文S版
教学目标：
1、知识与能力：
指导学生认识本课的“募、盾、猖、搞、苟、踊、蓄、申、翱”等9个生字。
明白得“募集、募捐、后盾、一丝不苟、积极、积蓄、申报、百废待兴、辗转反侧”等词语。
2、过程与方法
（1）引导学生默读课文，把握课文的要紧内容。
（2）了解常香玉捐献飞机的缘故及通过。
3、情感态度
学习常香玉爱祖国、爱人民的崇高精神。
教学重点：
引导学生读明白课文，了解常香玉捐献飞机的缘故及通过，学习常香玉爱祖国、爱人民的崇高精神。
课时安排：
1课时
教学过程：
一、谈话导入
我们通过学习课文，认识了我国古代的女纺织家黄道婆和英国护理事业方面取得杰出成就的南丁格尔，今天我们再认识一位女性，她确实是我国豫剧表演艺术家常香玉……
（板书课题）
二、初读课文，感知内容
1、自读课文，画出本课要求认识的生字和不明白的问题，想想：课文写了一件什么事？
2、全班齐读课文，
（1）自学本课生字，有什么要提醒大伙儿要注意的吗？
（2）课文写了一件什么事？
三、自学课文，感悟明白得
1、默读课文，并摸索：
常香玉是如何样带领剧社捐献飞机的？
（重点引导学生学习“常香玉捐献飞机”这一部分，让学生运用已学会的学习方法，结合重点语句自读自悟，并了解捐献飞机的起因、通过及结果）
2、小组合作自学
3、汇报、交流
四、拓展、总结
1、画出本课中自己喜爱的词语或句子，并把它抄在积存运用本上。
2、学了这篇课文，你有什么话要说？。
语文S版五年级语文下册13《香玉剧社号》教案(教学设计、说课稿)5k
语文（S）教学设计教材：语文（S）五年级下册课文：13 香玉剧社号板块：教学设计—教案设计思路：本课要让学生形成学以致用的学习品质，在前两课学习的基础上形成学习的迁移能力，因此本课教学设计确立以学生自学为主，主要体现以下几点：1.引导学生运用已学会的读书方法，结合重点语句，自读自悟，从描写常香玉是怎样想，怎样做的语句中，了解她的爱国行动，体会她的爱国之情。
2.创设情境拓展说话，盛赞常香玉的高尚品德。
教学目标：1．引导学生读懂课文内容，了解常香玉捐献飞机的原因及经过，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
2．指导学生会认“募、盾、猖、搞、苟、踊、蓄、申、翱”等生字，运用已掌握的学习方法理解词句，读懂课文。
3．指导学生正确、流利地朗读课文。
重难点分析：教学重难点引导学生了解常香玉捐献飞机的原因及经过，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
教具准备：多媒体课件教学步骤：浣花溪畔建成草堂，暂时有了安身的处所，心情比较舒畅。
春暖花开时节，他独自在江畔散步赏花，写下了《江畔独步寻花》一组七首绝句，这是其中的第六首。
（三）解词连句知大意。
指名讲讲你理解了哪些词语？（重点指导理解江畔、独步寻花、蹊、压枝低、留连、自在）谁来说说你理解了哪一句诗？（不用按照顺序）试着说出整首诗的意思。
（教师引导）（四）展开想象悟诗情。
在理解诗句的过程中，我们知道了这是一首描写景物的诗，那杜甫都看到了什么呢？让我们也来到江畔去看看吧！（展示课件第三屏）（板书：花、蝴蝶、黄莺）1.指名读描写“花”的诗句。
2.师：这花真多啊！多得（展示课件第四屏）用自己的话说出花的多。
1.谁能读出花得多？指名读—评议—齐读2.如果让你用一个词来形容这花，你用什么？（生自由说）（结合学生回答板书：欣欣向荣）3.前两句写花，后两句写什么？（蝴蝶，黄莺）它们在花丛中干什么？（板书：翩翩起舞放声歌唱）想象：如果你是美丽的蝴蝶，可爱的黄莺，游戏在这美景中，会有什么感觉？怎么读？（读，评）1、让我们一起感受春天的生机勃勃。
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香玉剧社号教案教学设计
教学目标：
指导认识本课的生字，理解部分词语。
引导学生读懂课文，了解常香玉捐献飞机的原因和经过，学习常香玉爱祖国、爱人民的精神。
教学重、难点：
引导学生读懂课文，了解常香玉捐献飞机的原因和经过，学习常香玉爱祖国、爱人民的精神。
教学时数：一课时
教学过程:一、板书课题，质疑解题1、学生质疑：读了课题，你想知道什么？2、在学生质疑的基础上，归纳出问题：（1）这架飞机为什么叫“香玉剧社号”？它有什么作用？（2）为什么要写“香玉剧社号”飞机？二、阅读提示，明确要求
（1）读一读，了解课文的主要内容。
（2）说一说常香玉在抗美援朝中是怎样想的，怎样做的。
（3）想一想课文赞扬了常香玉的什么思想。
三、自读课文，感知内容1．自由读文，读通句子，读准字音。
2、默读，大体了解课文内容。
思考上述你质疑的问题：你读懂了什么？哪里没读懂？
（1）思考后自由发言，概述课文内容。
（2）请同学们把没有读懂的语句，和上下文联系起来多读几遍，多读多想。
还不懂的，作上记号，有疑问的，把问题写在旁边四、细读课文，质疑交流。
1、把自己解决不了的问题提出来。
2、重点
学习“常香玉捐献飞机”这一部分
（1）请你运用我们学过的“一边读，一边想”的读书方法，找出描写常香玉在捐献飞机过程中是怎样想的、怎样做的句子。
（2）想一想，你从中了解到常香玉的什么思想。
3、交流。
鼓励学生主动积极地发表自己的见解。
4、探究：说说你心目中的常香玉。
五、谈一谈：学过课文后，你有什么收获？
板书设计：
“香玉剧社号”
拿出积蓄
常香玉捐献飞机
卖掉汽车
（爱祖国、爱人民）
（为抗美援朝）全国义演。