五年级科学上册《心脏和血液循环》教学设计

《心脏和血液循环》教学设计

教材分析：

《心脏和血液循环》苏教版五年级科学上册第四单元第三课，本课教学内容有四个部分：第一、认识心脏和了解心跳;第二、认识心脏的功能；三、了解血液循环的意义；四、讨论我们应该如何关爱我们的心脏。

学习目标：

1、我知道血液循环系统的组成及作用，知道心脏的形态和功能；

2、我会测量自己的脉搏，知道心跳和脉搏的关系；

3、我明白坚持锻炼有利于心血管健康。

学习重点：认识心脏。学习难点：认识心脏的功能。教具准备：

多媒体课件和饮料瓶及水槽等。

教学过程：

一、导入新课

谈话：复习《肺和呼吸》的主要内容，导入新课，板书课题《心脏和血液循环》。

二、展示学习目标

1、我知道血液循环系统的组成及作用，知道心脏的形态和功能；

2、我会测量自己的脉搏，知道心跳和脉搏的关系；

3、我明白坚持锻炼有利于心血管健康。

学习重点：认识心脏。学习难点：认识心脏的功能。

三、自主学习

1、心脏的形状像什么？你知道它的大小和位置吗？

2、心跳是什么？

四、合作探究

1、讨论心脏不断地跳动是在干什么？

2、探究血液为什么要不停地流动呢？

3、为什么运动时呼吸和心跳会同时加快？

4、我们应该怎样保护自己的心脏？

五、汇报交流

1、学生回答小组讨论的结果；

2、小组间交流。

六、巩固练习---利用课件进行

（一）填空题

1、心脏位于＿＿胸部，在＿＿的后面，＿＿的内侧。

2、心脏的＿＿像倒立的桃子，心脏的＿＿和紧握的拳头差不多。

3、＿＿血含氧量高，＿＿血含氧量低。

4、＿＿是人体的“泵”，推动血液在血管里不停地循环流动。＿

＿和＿＿是人体的血液循环器官。

5、血液相当于“运输兵”，人体通过＿＿＿＿把肺吸进的氧气、小肠吸收的养料带给＿＿＿＿各部分产生的二氧化碳和其他废物运走，交给＿＿＿＿和排泄器官排出体外。

6、＿＿＿＿、＿＿＿＿是保护心脏最主要的方法。

二、我是小判官。

1、合理饮食能保障心脏所需的营养，预防心脏病。（）

2、心跳就是心脏的收缩与舒张。（）

3、摸脉搏只能在桡动脉处不能在颈动脉处。（）

4、保持良好的情绪也有利于心脏健康。（）

5、一分钟内，脉搏跳动的次数，也就是心脏跳动的次数。（）

七、回顾目标，总结学习收获。

八、板书设计

心脏和血液循环

心跳：心脏收缩和舒张

血液循环：收缩压出动脉血到身体各器官，把静

心脏和血液循环脉血到肺；舒张吸回各器官的静脉血

和肺部的动脉血。

关爱心脏