《守候一株水仙》阅读与答案.docx
[文章守候一株水仙]守候一株水仙阅读答案
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[文章守候一株水仙(shuǐxiān)]守候一株水仙阅读答案守候一株水仙(shuǐxiān)阅读答案篇1:玫瑰树根阅读及答案①地下(dìxià)同地上一样，有生命，有一群懂得爱和憎的生物。
②那里有黢黑的蠕虫(rú chónɡ)，黑色绳索似的植物根，颤抖(chàndǒu)的亚麻纤维似的地下水的细流。
③据说还有别的：身材比晚香玉高不了多少的土地神，满脸胡子，弯腰曲背。
④有一天，细流遇到玫瑰树根，说了下面一番话：“树根邻居，像你这么丑的，我从来没有见过呢。
谁见了你都会说，准是一头猴子把它的长尾巴插在地里，扔下不管，径自走了。
看来你想模仿蚯蚓，但是没有学会它优美圆润的动作，只学会了喝我的蓝色汁液。
我一碰上你，就被你喝掉一半。
丑八怪，你说，你这是干什么？〞⑤卑贱的树根说：“不错，细流兄弟，在你眼里我当然没有模样。
长期和泥土接触，使我浑身灰褐；过度劳累，使我变了形，正如变形的工人胳臂一样。
我也是工人，我替我身体见到阳光的局部干活。
我从你那里吸取里汁液，就是输送给她的，让她新鲜娇艳；你离开以后，我就到远处去寻觅维持生命的汁液。
细流兄弟，总有一天，你会到太阳照耀的地方。
那时候，你去看看我的日光下的局部是多么美丽。
〞⑥细流并不相信，但是出于谨慎，没有做声，思忖道，等着瞧吧。
⑦当他颤抖的身躯逐渐长大，到了亮光下时，他干的第一件事就是去寻找树根所说的延伸局部。
⑧天啊！他看到了什么呀。
⑨到处是一派明媚的春光，树根扎下去的地方，一株玫瑰把土地装点得分外美丽。
⑩沉甸甸的花朵挂在枝条上，在空气中散发着甜香和一种幽秘的魅力。
11成渠的流水沉思地流过鲜花盛开的草地：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿〞1．给以下加点字注音思忖＿＿＿魅力＿＿＿2．第②段有两个比喻句，它们的本体和喻体分别是什么？①本体＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿喻体＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②本体＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿喻体＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.第④段，细流遇到玫瑰树根，他的态度如何？4.结合后文答复：第⑦段“当他颤抖的身躯逐渐长大〞是怎么回事？5.用“‖〞给本文划分层次1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 116.请用简洁的语言概括出本文的寓意。
《守候一株水仙》的阅读附答案
《守候一株水仙》的阅读附答案那年春天，我把母亲从乡下接进城来同住。
一进门，母亲便看到了窗台上的花，满心欢喜。
窗台上，葱兰、芦荟、吊兰、茉莉在暖暖的春风里，长得郁郁葱葱，娇艳欲滴的叶子沐浴在阳光里。
忽然，母亲看着窗台一角的花说：这盆花都蔫了，真可惜。
母亲久居乡下，不识得那盆花。
那是年前妻在县城一家花店，特意买的水仙，就因它能赶在过年前开花，能给我们的新年增添一抹淡香，让我们感受到生活的富贵和灿烂。
如今，已经是阳春三月了，水仙花期早过，它的枝叶散了，耷拉着，渐渐腐朽、干枯。
水仙已经走过了生命里最美的时光，赖以生存的根须已被掏空了养分。
我安慰母亲说：这是水仙，花开花谢之后就变成这样了。
因为我们这里的气候土壤不适合水仙生长，它以后再也不会开花了。
您看到的那些开花的水仙都是从外地买过来的。
说完，我用手轻轻一提，水仙便从沙土里提出来了，一粒粒细沙稀稀落落地粘在水仙的根须上。
我刚要把水仙扔掉，母亲慌忙制止我：好歹也是生命，怎能随手扔掉呢？母亲抢过水仙，像宝贝似的把它种在一个闲置的大花盆里，还用黑泥把它的根须盖好，压实。
看着母亲执著的样子，我没有再说什么，只能任由母亲去折腾。
母亲把水仙摆在窗台最靠近阳光的地方，日复一日地浇水、施肥、松土、除草。
可尽管母亲费尽心思，它还是渐渐蔫下去，直到落尽最后一片叶子。
我以为，只要水仙落尽了叶子，母亲便会不再搭理它，可母亲仍旧日复一日地呵护它。
在母亲心里，只要水仙一息尚存，就还有希望。
夏天过去了，秋天也接近了尾声，母亲告诉我说：你知道吗，水仙又冒出绿芽了。
我点点头，看着母亲高兴的样子，笑了。
我知道，即便水仙长出了绿叶，也是一株野草，不会再开花了。
果然，一切如我所料，一年又一年过去了，水仙只管冬日里长出茂密的叶子，然后春日里悄然落尽。
尽管水仙从未放弃过生命，但它丝毫也没有开花的迹象。
又是一年春草绿，当我忙完了一天的工作回到家的时候，母亲惊喜地告诉我：水仙开花了！我走近窗台，凝望着那株水仙，我惊呆了就在一丛水仙叶子的中间，单单一朵水仙花恣意地绽放着，如从天而降的仙女，超凡脱俗。
《水仙》阅读答案15篇
《水仙》阅读答案《水仙》阅读答案15篇在各领域中，我们最不陌生的就是阅读答案了，阅读答案是对有关阅读题所做的解答。
大家知道什么样的阅读答案才是规范的吗？下面是小编整理的《水仙》阅读答案，欢迎阅读与收藏。
《水仙》阅读答案1守候一株水仙朱钟洋那年春天，我把母亲从乡下接进城来同住。
一进门，母亲便看到了窗台上的花，满心欢喜。
窗台上，葱兰、芦荟、吊兰、茉莉……在暖暖的春风里，长得郁郁葱葱，娇艳欲滴的叶子沐浴在阳光里。
忽然，母亲看着窗台一角的花说：“这盆花都蔫了，真可惜。
”母亲久居乡下，不识得那盆花。
那是年前妻在县城一家花店，特意买的水仙，就因它能赶在过年前开花，能给我们的新年增添一抹淡香，让我们感受到生活的富贵和灿烂。
如今，已经是阳春三月了，水仙花期早过，它的枝叶散了，耷拉着，渐渐腐朽、干枯。
水仙已经走过了生命里最美的时光，赖以生存的根须已被掏空了养分。
我安慰母亲说：“这是水仙，花开花谢之后就变成这样了。
因为我们这里的气候土壤不适合水仙生长，它以后再也不会开花了。
您看到的那些开花的水仙都是从外地买过来的。
”说完，我用手轻轻一提，水仙便从沙土里提出来了，一粒粒细沙稀稀落落地粘在水仙的根须上。
我刚要把水仙扔掉，母亲慌忙制止我：“好歹也是生命，怎能随手扔掉呢？”母亲抢过水仙，像宝贝似的把它种在一个闲置的大花盆里，还用黑泥把它的根须盖好，压实。
看着母亲执著的样子，我没有再说什么，只能任由母亲去折腾。
母亲把水仙摆在窗台最靠近阳光的地方，日复一日地浇水、施肥、松土、除草。
可尽管母亲费尽心思，它还是渐渐蔫下去，直到落尽最后一片叶子。
我以为，只要水仙落尽了叶子，母亲便会不再搭理它，可母亲仍旧日复一日地呵护它。
在母亲心里，只要水仙一息尚存，就还有希望。
夏天过去了，秋天也接近了尾声，母亲告诉我说：“你知道吗，水仙又冒出绿芽了。
”我点点头，看着母亲高兴的样子，笑了。
我知道，即便水仙长出了绿叶，也是一株野草，不会再开花了。
果然，一切如我所料，一年又一年过去了，水仙只管冬日里长出茂密的叶子，然后春日里悄然落尽。
人教部编版五年级语文上册第一单元基础测试卷(含答案)
小学五年级语文上册第一单元测试卷（时间：90分钟满分：100分）一、积累与运用。
(共39分)1.读拼音，写词语。
(10分ēn huìpèi héǎi xiǎo yùn wèi máo tíngbōzhǒng fēn fùgāo bǐng jìng xiádǒng shì2.请给加点字选择正确的读音画“________”出来。
(3分)大腹便．便(pián biàn)嗜．好(qíshì)待．一会儿(dāi dài)长喙．(huìyuán)眸．子(mómóu)垂蔓．(wàn màn)3.用“然”组成的词语填空。
(4分)( )我是常州人，但从未听过“蛙竹棵”这个地方。
大家都说那是个“世外桃源”。
今天我( )经过，进去一看，( )名不虚传。
若不是亲眼所见，我真相信深山里( )藏着这么美的小山庄。
4.选择题。
(8分)(1)下列四组词语中，没有错别字的一项是( )。
A.嫌弃身断精巧青晨B.适宜白鹤浇水缠绕C.爱幕半亩榨油嵌在D.忘却萝筐捡拾悠然(2)在《珍珠鸟》一课中，“维儿”的意思是( )。
A.动物的反当B.幼小的鸟C.年纪轻、阅历少的人D.幼雅，不懂事(3)下列加点词运用不正确的一项是( )。
A.珍珠鸟活泼娇小，性情温顺，美中不足．．．．的是它子太小了。
B.他是一位出色的素描画家，他的作品可開神气十足．．．．。
．C.自站在水中央，不动声色．．．．地盯着一条小值。
D.父亲总是指指点点．．．．地告诉我，这是梅花，那是本兰花。
(4)对“全年，整个村子都浸在桂花的香气里”理解最准确的是( )。
A.桂花一年四季都散发着迷人的香气B.桂花香味浓郁，即使花谢了，香味仍然存在C.桂花不仅花开时香，晾干了泡茶、做糕饼也同样香气弥漫。
语文九年级上册第五单元检测题(含答案)
部编版语文九年级上学期第五单元综合测试考试时间150分钟满分150分一、积累与运用（20分）1. 补写出下列句子中的空缺部分。
（10分）（1）溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。
______________，_____________。
（2）______________，_____________。
倚东风、豪兴徜徉。
（3），爱上层楼。
爱上层楼。
（4）相见时难别亦难，东风无力百花残。
______________，_____________。
（5）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中引用典故抒写内心情感的诗句是：，。
2.下面句子没有．．语病的一项是（）（3分）A. 有关领导在会议上明确要求，各部门必须尽快提高传染病防控工作。
B. 曹文轩获“国际安徒生奖”，实现了中国作家在该奖项上零的突破。
C. 随着部分地区高大树木的减少，使某些珍稀鸟类只能选择在高压电塔上筑巢。
D.在巡检排查过程中，我市供电部门解决并发现了居民用电方面的问题。
3. 阅读下面的文字，按要求作答。
（7分）北国早春，山野的杏花先开，那干瘦乌黑的枝条上绽放出明亮的粉色花朵，生意盎然。
但远看那山坡上一簇簇的杏花，一团团白灰灰的，被 [甲] （A.衬托 B.依托）在灰暗的土石中，倒像是癞秃头上的疮（A.chāng B.chuāng）疤。
花，宜近看不宜远看；树，依凭体态之美，才宜于远看。
[乙] （A. 鲜嫩 B. 鲜艳）的碧桃，远看不过是一堆红色灌木，失其妖娆；牡丹、芍药，远看也不见其丰满华贵之态，只呈点点嫣红了。
所以，中国传统绘画中画花大都表现折枝花卉，取花bàn转折之柔和，如亲其肌肤，闻其芬芳。
鲜花令人珍惜，花比青春，年华易逝，。
为了赋予短暂的花期以恒久深远的含义，人们赞美莲是花之君子，兰为空谷佳丽，菊是花中隐士……其实正是生命的轮回，促成了人间的缤纷多彩。
（1）根据文中拼音写出相应的汉字，给加点字选择正确读音。
（2分）①疮（A.chāng B.chuāng）疤②花bàn（）（2）从文中[甲][乙]两处选择符合语境的词语填入横线，只填序号。
记叙文交题
(二)记叙文阅读（15分）守候一株水仙朱钟洋那年春天，我把母亲从乡下接进城来同住。
一进门，母亲便看到了窗台上的花，满心欢喜。
窗台上，葱兰、芦荟、吊兰、茉莉……在暖暖的春风里，长得郁郁葱葱，娇艳欲滴的叶子沐浴在阳光里。
忽然，母亲看着窗台一角的花说：“这盆花都蔫了，真可惜。
”母亲久居乡下，不识得那盆花。
那是年前妻在县城一家花店，特意买的水仙，就因它能赶在过年前开花，能给我们的新年增添一抹淡香，让我们感受到生活的富贵和灿烂。
如今，已经是阳春三月了，水仙花期早过，它的枝叶散了，耷拉着，渐渐腐朽、干枯。
水仙已经走过了生命里最美的时光，赖以生存的根须已被掏空了养分。
我安慰母亲说：“这是水仙，花开花谢之后就变成这样了。
因为我们这里的气候土壤不适合水仙生长，它以后再也不会开花了。
您看到的那些开花的水仙都是从外地买过来的。
”说完，我用手轻轻一提，水仙便从沙土里提出来了，一粒粒细沙稀稀落落地粘在水仙的根须上。
我刚要把水仙扔掉，母亲慌忙制止我：“好歹也是生命，怎能随手扔掉呢？”母亲抢过水仙，像宝贝似的把它种在一个闲置的大花盆里，还用黑泥把它的根须盖好，压实。
看着母亲执著的样子，我没有再说什么，只能任由母亲去折腾。
母亲把水仙摆在窗台最靠近阳光的地方，日复一日地浇水、施肥、松土、除草。
可尽管母亲费尽心思，它还是渐渐蔫下去，直到落尽最后一片叶子。
我以为，只要水仙落尽了叶子，母亲便会不再搭理它，可母亲仍旧日复一日地呵护它。
在母亲心里，只要水仙一息尚存，就还有希望。
夏天过去了，秋天也接近了尾声，母亲告诉我说：“你知道吗，水仙又冒出绿芽了。
”我点点头，看着母亲高兴的样子，笑了。
我知道，即便水仙长出了绿叶，也是一株野草，不会再开花了。
果然，一切如我所料，一年又一年过去了，水仙只管冬日里长出茂密的叶子，然后春日里悄然落尽。
尽管水仙从未放弃过生命，但它丝毫也没有开花的迹象。
又是一年春草绿，当我忙完了一天的工作回到家的时候，母亲惊喜地告诉我：“水仙开花了！”我走近窗台，凝望着那株水仙，我惊呆了——就在一丛水仙叶子的中间，单单一朵水仙花恣意地绽放着，如从天而降的仙女，超凡脱俗。
2021-2022学年江西省赣州市石城二中七年级(下)第三次月考语文试卷(附答案详解)
2021-2022学年江西省赣州市石城二中七年级（下）第三次月考语文试卷1.下列句子中，没有错别字且加点字注音全部正确的一项是（）A. 他俩虽然是双胞胎，却有着迥乎不同的性格和命运，一个是卓．（zhuō）越的工程师，一个却是家庭的累缀。
B. 60岁时冯骥才画了一幅画，大笔横扫中，一道澎湃．（ bài ）的狂斓从面前奔腾而过，在波涛汹涌的江心，一只小舟逆水而行。
C. 禾稻的香气是强烈的，辗着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶．（ yáo ）。
D. 那些为拯救灾民英勇牺牲的解放军战士，值得我们仰慕，他们的事迹，可歌可泣．（ qì），定会流传千古。
2.在下面一段文字横线上依次填入词语，全部恰当的一项是（）然而，闻一多先生一生中主要身份是学者、诗人。
因此，这篇文章前半部分写闻一多先生前期怎样为了救国救民的出路而潜心学术，不畏，数十年如一日，终于在学术上取得，着力表现闻一多先生是“卓越的学者“。
A. 探索艰辛废寝忘食累累硕果B. 探求艰难夜以继日满载而归C. 探索艰辛夜以继日满载而归D. 探求艰难废寝忘食累累硕果3.下列句子没有语病的一项是（）A. 在阅读文学名著的过程中，使我明白了做人的道理，感悟了人生的真谛。
B. 我永远不会忘记老师耐心细致地纠正并指出我考试中存在问题的情景。
C. 随着整个社会浮躁心态的改变，传统阅读方式将会受到大众的青睐。
D. 一股学习汉语的热潮，正随着中国对外影响的扩大而日益膨胀。
4.将下列四句填在横线上，顺序最恰当的一项是（）①揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了。
②瀑布在襟袖之间；但我的心中已没有瀑布了。
③梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；我们开始追捉她那离合的神光了。
④那醉人的绿呀，仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。
⑤我的心随潭水的绿而摇荡。
A. ①④⑤③②B. ③①②⑤④C. ④①③⑤②D. ④⑤③①②5.下列句子变换后意思发生变化的一项是（）A. 原句：如果宇宙没有生命，怎么会从中开出灿烂的生命之花？改句：如果宇宙没有生命，就不会从中开出灿烂的生命之花B. 原句：傅雷的家书每一封都凝聚着他对祖国、对儿子深厚的爱。
守候一株水仙同步习题
几天光景，阵阵微风之中，洁白的绒球飞出无数张“小伞”，飘向空中，借 着风力飞向遥远的天际…… （3）想到这株蒲公英十年来与我的缘分，我不禁对它生出深深的怜爱之 情。资料显示，蒲公英属别名黄花地丁、婆婆丁、华花郎等，含有多种健康 营养成分，可食用、药用。《本草纲目》记载，蒲公英性平味甘苦，有清热 解毒、消肿散结的作用。蒲公英花开后种子随风飘到别的地方孕育新的生命。 可无论种子飘向何方，眼前这株蒲公英十年固守一处，“年年岁岁花相似”， 不懈不怠，巧笑倩兮，伴我晨昏。它的品性勾起了我的一段回忆。 （4）上世纪的 1963 年秋天，我考入了一所高中。当时讲授语文课的 G 老师四十出头的年纪，中等身材，面目清癯，讲课操一口标准的普通话，慢 声细语，却很有感情色彩。在古典文学、古代汉语领域，他都有着很深的造 诣。入学后的翌年春天，学校组织我们到城郊乡下劳动半个月，G 老师与我 们同去。当时正值经济困难时期，同学们在乡下的一日三餐都十分简单。为 了丰富餐桌，劳动之余，同学们三五成群地在野地里采集野菜，G 老师也参 与其中。 （5）那时的春天，原野上的野菜种类很多，尤其是蒲公英随处可见。采 集其间，师生谈笑着，常有人提出一两句唐诗宋词向老师请教。当时还没有 人料到两年后会出现那场史无前例的运动，所以，高中毕业后的理想前途自 然是绕不过去的话题。同学中有的说要“志存高远”，有的用俄语朗诵《钢 铁是怎样炼成的》中的名言，还有的表示将来要成为某个学科领域的栋梁之 材等等。G 老师认真听罢大家的议论后平静地说：“很高兴听到同学们的想
《守候一株水仙》评测练习 《散文阅读》拓展训练---评价单（序号 ）
班级: 组名: 姓名: 创作： 审核 使用时间：
（一）与一株蒲公英的默契
（王本道）
（1）惊蛰过后，春分未至之时，我习惯在自家庭院里徜徉。小小的院落， 东西两侧几株挺拔的白玉兰和婀娜的海棠依然沉寂着未动声色， 但冥冥之中， 我感觉周遭的土地正勃发着一股盎然生机。于是找来一个耙子，扒开院墙底 部覆盖着的枯草萎叶，眼前顿觉一亮——一株娇嫩淡绿的蒲公英，铺展着锯 齿般细小的叶片正朝我微笑呢。“天时人事日相催”，春天来了！ （2）说来有些怪异，这株蒲公英生长在庭院东墙下一排木制围栏与甬道 牙石的缝隙之中，其间只有些微的泥土。当年我办理完退休手续后，有暇时 常于清晨和傍晚在庭院里散步，不经意地发现了它。此后连续十年间，每年 惊蛰过后，它都在固定的位置上如约而至地发芽抽青，铺展开锯齿形的叶片。 暮春之时，日渐壮硕的叶片在清晨的阳光和露水里晶莹闪烁。及至初夏，一 场场细雨洗过的庭院里，姹紫嫣红，铺青叠翠，蒲公英的几层叶片中间，长 出了纤细的枝茎，顶端逐渐形成一个细小的花盘，并绽开黄色的花瓣来。那 丝丝缕缕的花瓣组成的黄花，直径不足半寸，花瓣紧紧围绕着花心，如同用 圆规精心画出的圆，开得自然洒脱，恣意灿然。当此之时，蒲公英的头顶， 盛开着的海棠灿若明霞，相隔几步之遥，雍容的白玉兰频送幽香，而这株低 矮卑微的蒲公英不落寞，不悲观，默默地挺立着自己朴实的身躯，释放着细 微的清香。仲夏，蒲公英的花盘开始脱落，形成了一个洁白色的绒球，不消
守候一株水仙
明确句子的描写对象（谁？）和写法 结合本句内容，上下文中人物的情感答，能引用原文的词语直接引用！ 格式：“某词”是指-----，运用了-----，表现了----，表达了-------。
一朵一朵素雅的萝卜花，就开到了人的饭桌上。
•“开”是“盛开、绽开”的意思，巧 用动词，生动形象地写出了一朵朵素 雅的萝卜花在人们饭桌上绽放的情景， 赞美了女人坚强积极乐观向上的品质 及对美好生活的追求。
就在一丛水仙叶子的中间，单单一朵水仙花恣 意地绽放着，如从天而降的仙女，超凡脱俗。 （品味修辞手法的表达效果）
• 1）示例：运用比喻、拟人，生动形象 地突出了水仙花出人意料地绽放及其 超凡脱俗之美，同时表达出“我”的 惊叹赞美之情。
补充：句子的写法特点
1.修辞：比喻、拟人、夸张 2.人物描写：语言、动作、神态、心理、外貌 3.景物（环境）描写： 4.虚写：化虚为实 5.句式：短句、倒装句
• 一、带着问题走近文本：
谁 •1.结合标题和文章内容找出 在守候水仙，
怎样 守候了一株
的水仙，结局如何？
（找出文章中具体的描写）
• 2.结合文章内容和标题思考，主人公是如何
守候水仙的？（找出文章中具体的刻画）
• 3.文中运用了什么写法，这样能揭示怎样的
主题？（文章中相关句子作答）
二、分析文本
•赏析词句存在问题： •1描写对象不明确 •2写法判断不准确 •3情感不全面
•3写法: •对比写法存在的问题： •1)对比的点不准确 •2)对比写法作用脱离文本。
• 1对比
• 思路：运用对比，通过把……和……形成对比，突出了……，表达 了……（使情节跌宕起伏，更具有表现力）
• 典型例题：文章在构思和写作手法方面富有特色，结合文章内容， • 就其中一点写出你的发现和见解。 （4分）《守候一株水仙》
初中语文七年级下册第二单元测试卷(含答案)
七年级语文第二单元测试卷说明: 1.全卷满分120 分，考试时间150 分钟。
一、语言知识及其运用（每小题2 分，共10 分）1、下列字形和加字注音全对的一项是（）A.可汗．（hÁn) 屏．嶂（píng）赫．然（hè）九曲．连环（q )B.默契．（qì）气氛．（fēn）憎．恶（zēng）发扬滋．长（zī）C.碾．谷（niǍn）咀嚼．（jiÁo）渴．幕．（kě）苛捐杂税D.斑谰．（lÁn）机杼．(zhù)蜷．缩（juǍn）不可捉摸2.下列语句中加点的成语使用正确的一项是（）A．别的学生都在抓紧时间汲取知识，他却苦．心．孤．诣．地沉迷游戏，父母为此心急如焚。
B．不法分子利用微博、微信等平台实施诈骗，手段不断翻新，令人叹．为．观．止．，防不胜防。
C．周末参加社区志愿服务的华西医院的医生们表示，他们所做的事情是微．不．足．道．的。
D．此刻，老师与孩子们在舞台上开心地拥抱，共享天．伦．之．乐．，庆祝本校合唱团荣获冠军。
3．下列句子没有语病的一句是（）A、每个中学生将来都希望自己成为有用人才。
B、参加家务劳动，可培养我们的动手能力，责任心和自信心。
C、小明的学习成绩是班级中最好的同学。
D、能否保护好水资源，是关系到人类持续发展的大事。
4.依次填入下面横线上的语句，最恰当的一项是( )黄河，中华民族的母亲河。
五千多年的华夏文明史与黄河有着血肉相连的关系，黄河流千古，流出了，流出了，流出了。
A．黄皮肤人的群落灿若明珠的黄河古文化漫无边际的黄土地B．灿若明珠的黄河古文化漫无边际的黄土地黄皮肤人的群落C．漫无边际的黄土地灿若明珠的黄河古文化黄皮肤人的群落D．漫无边际的黄土地黄皮肤人的群落灿若明珠的黄河古文化5.人们说话的口吻通常与其性格相应，作家在塑造人物时，也会借言谈来凸显其性格。
下面是某名著中同一女性在不同场合所说的话，依据你对下列小说人物的认识，选出最有可能的一项( )①“别愣着！去，把车放下，赶紧回来，有话跟你说，屋里见。
[守候一株水仙阅读答案]换一株水仙阅读答案
![[守候一株水仙阅读答案]换一株水仙阅读答案](https://img.taocdn.com/s3/m/7cca1d240622192e453610661ed9ad51f01d54b1.png)
[守候一株水仙阅读答案]换一株水仙阅读答案(1) [换一株水仙阅读答案]优美段落摘抄200字1.秋起，有微风滑过的清香，有阳光照射的明媚，有树叶儿滑落的声响，还有，一抹抹微凉拂过心头的舒畅。
微风，轻掀起衣角，轻吻着发丝，不经意间，那些春花夏梦的记忆，就感染这个多情的秋季。
于是，心，慢慢的沉浸，轻轻的驻足，让心停歇，聆听风，倾听雨，原来，岁月处处都充满着暖意。
2.沉浸于书香之中，我看到青翠妩媚的山峦，在温润的春雨掩映下，尽显平淡天真，犹如三岛由一般叫人捉摸不透;我听到美妙的琴声，时而激扬，时而舒缓，令人心情跌宕起伏，一如海明威出众的文采，屠格涅夫的字字韵律;我嗅到了梅兰袭人的清香，仿如林语堂的儒雅高贵，泰戈尔的清新淡泊。
置身书香，听展开的声色画卷，心中是无限欣慰喜悦,这好似中国的水墨画，一管羊毫便走湿绚丽风景，而耐人寻味的却是那盈盈袖间隽永的墨香。
3.风从水上走过，留下粼粼波纹;骆驼人沙漠上走过，留下深深的脚印;哨鸽从天空飞过，留下串串欢韵;岁月从树林穿过，留下圈圈年轮。
啊，朋友，我们从时代的舞台走过，将给社会留下些什么? 花从春走过，留下缕缕花香;叶从夏走过，留下片片荫凉;风从秋走过，留下阵阵金浪;雪从冬走过，留下种种希望。
啊，朋友，我们从人生的四季走过，将给人生留下些什么。
4.惊蛰一过，春寒加剧。
先是料料峭峭，继而雨季开始，时而淋淋漓漓，时而淅淅沥沥，天潮潮地湿湿，即连在梦里，也似乎有把伞撑着。
而就凭一把伞，躲过一阵潇潇的冷雨，也躲不过整个雨季。
连思想也都是潮润润的。
每天回家，曲折穿过金门街到厦门街迷宫式的长巷短巷，雨里风里，走入霏霏令人更想入非非。
想这样子的台北凄凄切切完全是黑白片的味道，想整个中国整部中国的历史无非是一张黑白片子，片头到片尾，一直是这样下着雨的。
这种感觉，不知道是不是从安东尼奥尼那里来的。
不过那—块土地是久违了，二十五年，四分之一的世纪，即使有雨，也隔着千山万山，千伞万伞。
朱钟洋《守候一株水仙》阅读练习及答案
阅读朱钟洋《守候一株水仙》一文，完成后面小题①那年春天，我把母亲从乡下接进城来同住。
一进门，母亲便看到了窗台上的花，满心欢喜。
窗台上，葱兰、芦荟、吊兰、茉莉……在暖暖的春风里，长得郁郁葱葱，娇艳欲滴的叶子沐浴在阳光里。
②忽然，母亲看着窗台一角的花说：“这盆花都蔫了，真可惜。
”母亲久居乡下，不识得那盆花。
那是年前妻在县城一家花店，特意买的水仙，就因它能赶在过年前开花，能给我们的新年增添一抹淡香，让我们感受到生活的富贵和灿烂。
如今，已经是阳春三月了，水仙花期早过，它的枝叶散了，耷拉着，渐渐腐朽、干枯。
水仙已经走过了生命里最美的时光，赖以生存的根须已被掏空了养分。
③我安慰母亲说：“这是水仙，花开花谢之后就变成这样了。
因为我们这里的气候土壤不适合水仙生长，它以后再也不会开花了。
您看到的那些开花的水仙都是从外地买过来的。
”说完，我用手轻轻一提，水仙便从沙土里提出来了，一粒粒细沙稀稀落落地粘在水仙的根须上。
④我刚要把水仙扔掉，母亲慌忙制止我：“好歹也是生命，怎能随手扔掉呢？”母亲抢过水仙，像宝贝似的把它种在一个闲置的大花盆里，还用黑泥把它的根须盖好，压实。
⑤看着母亲执著的样子，我没有再说什么，只能任由母亲去折腾。
⑥母亲把水仙摆在窗台最靠近阳光的地方，日复一日地浇水、施肥、松土、除草。
可尽管母亲费尽心思，它还是渐渐蔫下去，直到落尽最后一片叶子。
⑦我以为，只要水仙落尽了叶子，母亲便会不再搭理它，可母亲仍旧日复一日地呵护它。
在母亲心里，只要水仙一息尚存，就还有希望。
⑧夏天过去了，秋天也接近了尾声，母亲告诉我说：“你知道吗，水仙又冒出绿芽了。
”⑨我点点头，看着母亲高兴的样子，笑了。
我知道，即便水仙长出了绿叶，也是一株野草，不会再开花了。
⑩果然，一切如我所料，一年又一年过去了，水仙只管冬日里长出茂密的叶子，然后春日里悄然落尽。
尽管水仙从未放弃过生命，但它丝毫也没有开花的迹象。
⑪又是一年春草绿，当我忙完了一天的工作回到家的时候，母亲惊喜地告诉我：“水仙开花了！”我走近窗台，凝望着那株水仙，我惊呆了——就在一丛水仙叶子的中间，单单一朵水仙花恣意地绽放着，如从天而降的仙女，超凡脱俗。
【精选】朱钟洋《守候一株水仙》阅读练习及答案
阅读朱钟洋《守候一株水仙》一文，完成后面小题①那年春天，我把母亲从乡下接进城来同住。
一进门，母亲便看到了窗台上的花，满心欢喜。
窗台上，葱兰、芦荟、吊兰、茉莉……在暖暖的春风里，长得郁郁葱葱，娇艳欲滴的叶子沐浴在阳光里。
②忽然，母亲看着窗台一角的花说：“这盆花都蔫了，真可惜。
”母亲久居乡下，不识得那盆花。
那是年前妻在县城一家花店，特意买的水仙，就因它能赶在过年前开花，能给我们的新年增添一抹淡香，让我们感受到生活的富贵和灿烂。
如今，已经是阳春三月了，水仙花期早过，它的枝叶散了，耷拉着，渐渐腐朽、干枯。
水仙已经走过了生命里最美的时光，赖以生存的根须已被掏空了养分。
③我安慰母亲说：“这是水仙，花开花谢之后就变成这样了。
因为我们这里的气候土壤不适合水仙生长，它以后再也不会开花了。
您看到的那些开花的水仙都是从外地买过来的。
”说完，我用手轻轻一提，水仙便从沙土里提出来了，一粒粒细沙稀稀落落地粘在水仙的根须上。
④我刚要把水仙扔掉，母亲慌忙制止我：“好歹也是生命，怎能随手扔掉呢？”母亲抢过水仙，像宝贝似的把它种在一个闲置的大花盆里，还用黑泥把它的根须盖好，压实。
⑤看着母亲执著的样子，我没有再说什么，只能任由母亲去折腾。
⑥母亲把水仙摆在窗台最靠近阳光的地方，日复一日地浇水、施肥、松土、除草。
可尽管母亲费尽心思，它还是渐渐蔫下去，直到落尽最后一片叶子。
⑦我以为，只要水仙落尽了叶子，母亲便会不再搭理它，可母亲仍旧日复一日地呵护它。
在母亲心里，只要水仙一息尚存，就还有希望。
⑧夏天过去了，秋天也接近了尾声，母亲告诉我说：“你知道吗，水仙又冒出绿芽了。
”⑨我点点头，看着母亲高兴的样子，笑了。
我知道，即便水仙长出了绿叶，也是一株野草，不会再开花了。
⑩果然，一切如我所料，一年又一年过去了，水仙只管冬日里长出茂密的叶子，然后春日里悄然落尽。
尽管水仙从未放弃过生命，但它丝毫也没有开花的迹象。
?又是一年春草绿，当我忙完了一天的工作回到家的时候，母亲惊喜地告诉我：“水仙开花了！”我走近窗台，凝望着那株水仙，我惊呆了——就在一丛水仙叶子的中间，单单一朵水仙花恣意地绽放着，如从天而降的仙女，超凡脱俗。
换一株水仙阅读答案参考
换一株水仙阅读答案参考读书可供消遣，可供装饰，也可供增长才能。
为消遣而读书，常见于独处退居之时;为装饰而读书，多用于高谈阔论之中;为增长才能而读书，主要在于对事物的推断和处理。
下面给大家共享一些关于换一株水仙（阅读答案），盼望对大家有所关心。
守候一株水仙那年春天，我把母亲从乡下接进城来同住。
一进门，母亲便看到了窗台上的花，满心高兴。
窗台上，葱兰、芦荟、吊兰、茉莉……在暖暖的春风里，长得郁郁葱葱，娇艳欲滴的叶子沐浴在阳光里。
突然，母亲看着窗台一角的花说：“这盆花都蔫了，真惋惜。
”母亲久居乡下，不识得那盆花。
那是年前妻在县城一家花店，特意买的水仙，就因它能赶在过年前开花，能给我们的新年增加一抹淡香，让我们感受到生活的富贵和绚烂。
如今，已经是阳春三月了，水仙花期早过，它的枝叶散了，耷拉着，慢慢腐朽、干枯。
水仙已经走过了生命里最美的时间，赖以生存的根须已被掏空了养分。
我劝慰母亲说：“这是水仙，花开花谢之后就变成这样了。
由于我们这里的气候土壤不适合水仙生长，它以后再也不会开花了。
您看到的那些开花的水仙都是从外地买过来的。
”说完，我用手轻轻一提，水仙便从沙土里提出来了，一粒粒细沙稀稀落落地粘在水仙的根须上。
我刚要把水仙扔掉，母亲慌张制止我：“好歹也是生命，怎能顺手扔掉呢?”母亲抢过水仙，像珍宝似的把它种在一个闲置的大花盆里，还用黑泥把它的根须盖好，压实。
看着母亲执著的样子，我没有再说什么，只能任由母亲去折腾。
母亲把水仙摆在窗台最靠近阳光的地方，日复一日地浇水、施肥、松土、除草。
可尽管母亲费尽心思，它还是慢慢蔫下去，直到落尽最终一片叶子。
我以为，只要水仙落尽了叶子，母亲便会不再搭理它，可母亲照旧日复一日地呵护它。
在母亲心里，只要水仙一息尚存，就还有盼望。
夏天过去了，秋天也接近了尾声，母亲告知我说：“你知道吗，水仙又冒出绿芽了。
”我点点头，看着母亲兴奋的样子，笑了。
我知道，即便水仙长出了绿叶，也是一株野草，不会再开花了。
【精品】四年级上册语文16《麻雀》类文阅读(含答案)
16《麻雀》类文阅读（一）守护者两天前我随一个政府代表团从丹麦来到阿富汗.与当地官员就允许遣返非法移民丹麦的阿富汗人的问题进行会谈.阿富汗是世界上最贫穷的国家之一.常年处于战火之中,成千上万的阿富汗人逃离家乡寻找避难所.我此程的最后一站是一个墓地—多年前,丹麦一个著名探险者埋葬于此,因此去他的墓地献花也列入了此次匆匆的行程中.tǎn( )诚地讲,我有一些疑惑:在阿富汗经历了无情的动荡浩劫后,那个丹麦人的墓地是否依然在那里.司机哈米德锁上装甲车,朝着斑驳的墓地木门走了过去.灰色的墓地围墙高达3米,门锁着.他敲了几下,用普什图语喊着什么.这是一月周五的下午:天空湛蓝,寒风刺骨.我特意绕道而来.左边那扇木门开了一条缝,一个12岁左右的阿富汗男孩和哈米德聊了几句后,允许我们进去,随后用生锈的铰链从里面把门反锁.在禁闭的围墙之内是一块足球场大小的墓地.干枯冻僵的小草从一层薄雪中挣扎出来,覆盖在地面和零碎的鹅卵石上.几棵低矮的树和这个地方其他树木一样,将光秃秃的灰色枝丫懒散地伸向天空.零星分散的墓地和各块墓碑却保持得很好.向右望去有一个小小的石头小屋,有一扇暗色的反光窗户,房顶是一片斜放着的铁皮.两只昂首挺胸的小鸡走过来,伸长脖子来看看门口到底发生了什么.男孩声音温和,但语气很坚定,双手插在口袋里.他装作没有受冻,但是他上身穿着薄薄的破烂不堪的黑色夹克,下身的蓝色运动裤被塞进一双绿色橡胶靴子中,这靴子似乎没法帮他抵御阿富汗的冬天.他看着我的眼睛,称自己是这个墓地的守护者.他想知道我们此番为何而来,哈米德翻译说.我告诉了男孩丹麦探险家的故事,并且非常仔细地念出他的名字.突然,一个叮叮当当的金属声从小屋黑色的窗户后面传过来.又一个穿着橡胶靴子的男孩走了出来,不到9岁的样子.他右手拿着一个蓝红绿相间条纹风筝,眼中满是疑虑.这个守护者马上直接带我们去丹麦人的墓地,走了不到30步,就位于大门的左边.红红的墓碑在那里矗立了五十多年了,很脏,但是完好无损.碑文清晰可辨.灰砖石勾勒出墓地的大小.小的男孩流着鼻涕,扯着风筝线靠了过来.我弯下腰,将松树花环放在墓碑下面.松树的绿色照亮了灰色的尘土.有那么一瞬间,我大脑一片空白,然后听见自己的嘴在轻轻地说:我觉得没人能想象得出一场这样的会面.后来守护者解释说,拿着风筝的男孩是他的弟弟.他们和一个老伯伯一起住在基地的那间小屋里,老伯伯现在外出做生意了.在返回木门途中,我摸了下口袋,找到几张当地纸币和一块巧克力.守护者深鞠一躬接受了我小小的馈赠.他把钱叠好,插进口袋.他弟弟目不转睛地盯着巧克力.守护者打开包装,咬了一口,把剩下的递给他的弟弟.告别时,守护者问我,墓碑底部探险家名字下面下的是什么.我望着墓碑,想起了一首著名丹麦圣诗的第一句：愉悦前行——始终勇往直前.【注释】①福劳德·奥尔森：丹麦高级警务员.②普什图语：阿富汗官方语言.1.根据拼音写汉字.tǎn（）诚2.阿富汗经历了无情的动荡,作者眼中的阿富汗至今没有完全摆脱浩劫的影响,表现在（）(多选题)A.阿富汗的整体环境显得萧索.B.阿富汗的气候恶劣寒冷刺骨.C.众多阿富汗人逃离家乡避难.D.丹麦不愿意接纳阿富汗非法难民.E.阿富汗百姓的生活贫困艰难.3.第⑨段中,男孩不卑不亢地用深深的鞠躬回馈我赠予的钱物,体现了他的特点,文中同样能体现他这一特点的内容概括为 .4.第⑧段为何作者觉得“没人能想象得出一场这样的会面”?5.作者以圣经“愉悦前行——始终勇往直前”作文全文结尾,对其意图理解正确的一项是（）A.作者用墓碑上刻着的诗句回答男孩的提问,完整记叙事件,使叙事有始有终.B.作者用诗句表面对埋葬于此的丹麦探险者的追念,呼应文章开头寻找墓地的内容.C.作者用诗句既表达了对探险者的敬意,又赞美阿富汗男孩的生活态度,一语双关.D.作者用圣诗表明对此行所见所闻的感悟,充分表达了他对愉悦人生的渴望.（二）守桥学校坐落在山脚下的大坝上,从学校大门出来走百多米就有一条小河,小河上的一座石桥年久失修,局部已经开始了垮塌,老葛每天都要到石桥上走走,看看,修一修,补一补.老葛以前是学校的老师,退休后和老伴一起把家搬到了石桥的旁边.由于前几天连续的暴雨,山洪暴发,河水开始猛涨.这天早晨,天刚亮,老葛一来到桥头就被惊呆了.只见那汹涌的洪水,怒吼着从山上冲下来,挟带着大量的泥沙、石块、树枝,咆哮如雷的奔腾着,冲到桥洞口,顺着桥洞,吼一声,冲出去,往下游狂奔.老葛站在桥头,感到石桥仿佛在颤抖,在呻吟.老葛的心,也紧跟着抖动了一下.这时,一颗大桃树,如一只下山的猛虎,从上游冲了下来.冲到桥洞口,横在那里,不走了.洪水轰轰隆隆地响着.大树拦在那里,不一会儿上面就挂满了各种漂浮物.老葛看着大树,心里轰的一声大响,大叫一声:"坏了."说完,就往石桥下冲.妻子听到喊声,也从屋里冲了出来.老葛冲到桥洞口,用手不停地拉扯着大桃树.大桃树卡在那里,死死地,动都不动.洪水咆哮着,不停地狂涌着往桥上扑.妻子忙上前帮着老葛.两人拉扯了一会儿,大桃树还是死死地卡着.树上的漂浮物越聚越多,越堆越厚.老葛站在桥上,望着桥上汹涌而来的洪水,和惊马般横冲直撞的树枝、竹木、乱草, 双腿开始了颤抖,一种毛骨悚然、不寒而栗的感觉瞬间就贯遍了全身.老葛剁了几下脚.看了一眼妻子,说:"还站着干啥?快回家去拿锯子."此时,洪水越来越大,眼看就要漫到桥面上了.老葛的心更慌了.老葛知道,再不想办法,这桥肯定是不保了.桥垮了,孩子们上学咋办?老葛扒掉上衣,脱掉长裤,裸着身子站在桥上,用手撕扯着挂在大树上的一些树枝、乱草.妻子拿来锯子、绳子.老葛把绳子一头栓在身上,另一头紧紧地拴在了桥头的一棵大树上.老葛拿着锯子,毫不犹豫地跳到河里.妻子用手拉着绳子.老葛一手拿锯子,一手抓住大树,往树上爬.爬上大树,老葛抹了一把脸上的泥水,横坐在上面,开始锯树.妻子站在桥上,双手紧紧地抓住绳子,满脸的担心,说:"慢点,慢点,不要慌!千万不要让洪水把你冲下去了."老葛没回答,坐在树上,双腿死死地夹住树干,用力地锯着那根最长的最粗的树枝.不一会儿,有学生来上课了,走到桥头,吓傻了 ,站在那里不知所措.老葛忙让他们站在桥头,不要上桥.学生们乖乖站在那里,看着老葛.学校的老师也赶过来了.村长也来了.跟在村长身后的,还有几位年轻人,村长一看,太危险了,忙跑上前让人把老葛拉了上来.村长把绳子拴在树枝上,然后让几位年轻人奋力地往旁边拉.经过几番折腾,树枝终于被拉开了.漂浮物随着洪水,轰的一声冲出桥洞,往下游狂奔而去.水位下去了.桥面完全露了出来.老葛站在桥上,看着滚滚而去的洪水,再看看正慢慢过桥的几位学生,眉头深深地皱了一下.几天后,老葛被评为了乡里的抗洪抢险先进个人,得了一本荣誉证书,还有两千块钱奖金.拿到奖金后,老葛和妻子又从自家的存折里取出了仅有的一万元,买了水泥、河沙、石子,叫上几位年轻人帮着把石桥彻底地加固了一下.修桥的时候,学校的校长和村长都来到了现场.村长问老葛还有啥要求,差钱啥的村里可以帮着解决.老葛朝他们看了看,笑了笑,说:"我还真有个要求,不知你们答不答应 ?" 村长说:"答应答应,肯定答应,您说就是."老葛转头看了看不远处的学校,说:"我想给孩子们再上堂课."校长一听,愣了一下,走上前,紧紧地拉住老葛的手,啥话都没说,眼里慢慢地就开始了湿润.1.阅读文章~⑧段,概括补充"守桥"的情节.开端:老葛看见洪水涌来,一颗大桃树堵在了桥洞口.发展: 高潮:结尾:村长和年轻人合力拉开了堵在桥洞口的大桃树.2.第段画线句描写洪水来时的情景有什么作用?3.品味下面的句子,回答括号内的问题.（1）老葛看着大树,心里轰的一声大响,大叫一声:"坏了."("轰的一声大响"有什么表达效果?)（2）校长一听,愣了一下,走上前,紧紧地拉住老葛的手,啥话都没说,眼里慢慢地就开始了湿润.("愣""紧紧""慢慢""湿润"反映了校长怎样的心理变化?)4.文章以"守桥"为标题有什么妙处?请简要分析.（三）生命的选择在我住的这一栋楼的前边,是一片开阔的空地.这片向阳的地方,从早晨太阳一升起,地上便红地毯一般,铺满了霞光.中午,一直到傍晚,太阳被西边的高楼遮挡之前,空地上都是一片明媚的阳光.多好的一块空地.花工们便将这里设计成一座小小的花园,四周栽种上一些秋季会抽出茸茸的花穗的纤草,拥围着一个圆圆的花坛.种些什么呢?见花工们细细地松软着花坛的湿土,人们猜测着.自然是蔷微①了,花工们说.不多日子,油黑的蔷微叶子便密密地遮蔽了黄土;似乎这期间,不过一阵、两阵小雨,人们一如既往匆匆走过那花坛,忙各自的事情.突然一日,有人惊奇地喊了一声:“多好的玫瑰!”人们好像一下子被那花惊醒了.红的、黄的、粉的,一时间各色玫瑰,竞相绽放开来,惹得人眼里一亮一亮.有一些美丽的花朵装点生活,日子平添了些色彩、滋味和乐趣.大人、孩子,过路时总会留住脚步,欣赏一番.大楼里常年不曾搭话的领居,此时也都能找到共同的话题.坚硬的生活,顿时变得柔软多了.人们夸奖那些花朵、花工之后,便要说太阳明亮的照耀,才使花朵有了色彩.不过,谁也说不清是花朵选择了太阳,还是太阳选择了花朵.可是有一日,有孩子突然提醒大人们,到楼后去看看,说那里也有花.楼后?怎么可能呢?那里的阳光,结结实实被这楼房遮掩着,而且还有一些高大的槐树,枝丫互相勾扯着,地上是永远的潮湿和阴凉,甚至还有一些灰尘和垃圾被风卷到那里.春天,当所有的地面上都干干的、亮亮的,惟独楼后肮脏的残雪还迟迟不肯化开.那里怎么会有花呢?拗不过孩子的拉扯,就到楼后看看去吧!这时已是傍晚,朦朦胧胧的月光下,人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵.粗粗的、长长的花朵,挺在硕大的绿叶上,倒像是插了满头玉簪、银簪的古代仕女.庄重里透着一些羞怯,没有人能叫出那花的名字,只是花开得雪白,单纯而圣洁,让人燥热的心头有被一股清凉清凉的水酒洗过一般舒坦.第二天,赶快去问花工,回答说:“那是白玉簪,性喜阴凉潮湿,花开得高洁得很哩.”于是,这栋楼美丽了.楼前,阳光下,姹紫嫣红;楼后,月光下,洁白如雪.随即,也就有人告诉自己的孩子:你看,生活的路多宽!有阳光,就去做玫瑰,开得热烈、大方些;没有阳光,也别怨天尤人,白花照样可爱.对了!这才是生命的选择.生命的伟大也正在于这选择的正确. [注] ①蔷薇:这里指蔷薇科.蔷薇科中有桃、苹果和玫瑰、月季等许多著名的果树和花木.1.从文中找出两个能分别概括玫瑰花和白玉簪花色彩特点的词语,再说说这两种花各自是在怎样的环境中生长绽放的.2.请你根据第10段划线句,从三个方面说说这栋楼“美丽”在哪里.3.体会作者的写作意图,请你说说白玉簪花美在哪里.4.对第8段的理解不正确的一项是（）A.作者主要从色彩、形态、气质以及人们的感受这四个方面,对白玉簪花进行了生动的描写.B.本段运用了比喻、拟人的修辞手法,生动形象地描写出白玉簪花外在的形态美和内在的气质美.C.白玉簪花不但能够美化环境,具有供人观赏的价值,而且能够消除天气燥热,具有清爽怡人的价值.D.“粗粗”、“长长”、“硕大”突出了白玉簪花的健美;“羞怯”含畜地表现了白玉簪花的柔美.（四）守候一株水仙那年春天,我把母亲从乡下接进城来同住.一进门,母亲便看到了窗台上的花,满心欢喜.窗台上,葱兰、芦荟、吊兰、茉莉……在暖暖的春风里,长得郁郁葱葱,娇艳欲滴的叶子沐浴在阳光里.忽然,母亲看着窗台一角的花说：“这盆花都蔫了,真可惜.”母亲久居乡下,不识得那盆花.那是年前妻在县城一家花店,特意买的水仙,就因它能赶在过年前开花,能给我们的新年增添一抹淡香,让我们感受到生活的富贵和灿烂.如今,已经是阳春三月了,水仙花期早过,它的枝叶散了,耷拉着,渐渐腐朽、干枯.水仙已经走过了生命里最美的时光,赖以生存的根须已被掏空了养分.我安慰母亲说：“这是水仙,花开花谢之后就变成这样了.因为我们这里的气候土壤不适合水仙生长,它以后再也不会开花了.您看到的那些开花的水仙都是从外地买过来的.”说完,我用手轻轻一提,水仙便从沙土里提出来了,一粒粒细沙稀稀落落地粘在水仙的根须上.我刚要把水仙扔掉,母亲慌忙制止我：“好歹也是生命,怎能随手扔掉呢？”母亲抢过水仙,像宝贝似的把它种在一个闲置的大花盆里,还用黑泥把它的根须盖好,压实.看着母亲执著的样子,我没有再说什么,只能任由母亲去折腾.母亲把水仙摆在窗台最靠近阳光的地方,日复一日地浇水、施肥、松土、除草.可尽管母亲费尽心思,它还是渐渐蔫下去,直到落尽最后一片叶子.我以为,只要水仙落尽了叶子,母亲便会不再搭理它,可母亲仍旧日复一日地呵护它.在母亲心里,只要水仙一息尚存,就还有希望.夏天过去了,秋天也接近了尾声,母亲告诉我说：“你知道吗,水仙又冒出绿芽了.”我点点头,看着母亲高兴的样子,笑了.我知道,即便水仙长出了绿叶,也是一株野草,不会再开花了.果然,一切如我所料,一年又一年过去了,水仙只管冬日里长出茂密的叶子,然后春日里悄然落尽.尽管水仙从未放弃过生命,但它丝毫也没有开花的迹象.又是一年春草绿,当我忙完了一天的工作回到家的时候,母亲惊喜地告诉我：“水仙开花了！”我走近窗台,凝望着那株水仙,我惊呆了——就在一丛水仙叶子的中间,单单一朵水仙花恣意地绽放着,如从天而降的仙女,超凡脱俗.在我们这里种植的水仙不是不能开花吗？这株水仙是怎么开花的？我惊讶得张大了嘴巴,连呼吸都屏住了.我的眼睛一眨也不敢眨地看着水仙花,生怕转眼之间这位落入凡间的仙女就要离我而去.一株被带离故土的水仙,花开花谢之后,在快成一株干草的时候,被一位疼爱它的人拾起,小心浇灌,倍加怜惜.想不到,身处他乡的水仙,在主人日复一日年复一年的守候中竟然也能绽放出最美的花朵,以独有的姿态展现自己的价值.守候一株水仙,它是不会让人失望的；守候一株水仙,就是守候一个顽强的生命,就是守候一颗执著开花的心.我们的身边是不是也有一个疼爱自己的人在守候？我们的生命是不是也能像一株水仙？少一些抱怨,多一些坦然；少一些嫉恨,多一些珍爱；少一些冷漠,多一些感动；珍惜生命里所有的好,让生命极致绽放,一次,又一次,再一次……1.选文作者将三个对象交织着写构建了全篇.请感知全文,从所给词语中选用最合适的三个填空.放弃惊叹折腾随便呵护不懈母亲：执著守候——（①）生命水仙：（②）生长——绽放生命“我”：难信事实——（③）生命2.选文运用对比,更加鲜明地表现了文章主题.请问全文作了哪些对比（至少列出两条）？2.选文语言清新质朴,含义丰富.请结合语境按要求品味下列语句. （1）就在一丛水仙叶子的中间,单单一朵水仙花恣意地绽放着,如从天而降的仙女,超凡脱俗.（品味修辞手法的表达效果）3.（2）在主人日复一日年复一年．．．．．．．．的守候中竟然也能绽放出最美的花朵,以独有的姿态展现自己的价值.（品味加点词语的表达作用）4.选文最后由物及人,谈到了怎样对待生命和人生.其中最能引起你共鸣的是哪个观点？为什么？参考答案（一）1.坦2.CE3.尽管寒风刺骨,穿着单薄的男生还要装作没有受冻.4.自尊,阿富汗饱经战乱时隔此五十多年一个外国人/非本名族人的墓地保护得如此完好,能让我得以膜拜.5.C B/D6.(1)小男孩在生活处境如此艰难的情况下,还坚持保护墓地,是称职的墓地守护者.(2)在阿富汗动荡的局势中,男孩仍然坚守了诸多高尚品质是美好人性的守护者(民族精神的守护者).（二）1.发展:老葛拉不动卡在桥洞口桃树,树上的漂浮物越聚越多,石桥危在旦夕高潮:老葛奋不顾身跳入洪水中,用锯子锯树.2.①交待了洪水来势凶猛、情况危急,渲染紧张气氛,引起读者阅读兴趣;②引出下文,为下文描写大桃树被洪水冲下卡在桥洞口做铺垫;③推动情节发展;④表现出主人公老葛英勇、善良、责任心强、甘于奉献的优秀品质.3.（1）运用心理描写,生动形象地写出老葛看到桃树卡在洞口时内心的震惊与担心,表现出形势的危急,以及老葛准确的预见性和强烈的责任心.（2）运用动作描写和神态描写,写出校长在听到老葛的要求竟然是再给孩子们上一堂课时,由不解到理解再到心生敬佩的心理变化过程.4."守桥"是主人公老葛退休后义务承担起来的"工作";"守桥"概括了文章中老葛在洪水中奋力守桥这一主要情节.主人公老葛守住了学校门前河上的小桥,守住了孩子们上学的路,同时,也守住了内心这座"教书育人"的"桥",表现出他对教师这一职业的无限尊重与热爱. （三）1.玫瑰花:姹紫嫣红在阳光的照耀下,在松软的花坛湿土中生长白玉簪花:洁白如雪(雪白白花花) 在没有阳光,潮湿、阴凉、肮脏的环境中生长.2.(1)空间(楼前楼后开满鲜花)(2)时间(白天晚上都有花开)(3)色彩(色彩纷呈)3.(1)无论在怎样的环境中都不怨天尤人.(2)努力奋发向上体现自己的生命价值.(3)外形美丽.4.C（四）1. ①呵护②不懈③惊叹2.示例：①“我”与母亲对待水仙的态度、言行形成对比. ②“我”对水仙前后不同的认识、理解形成对比. ③春天时节打蔫的水仙与窗台上其它郁郁葱葱的盆花形成对比. ④水仙春天时节打蔫与最终绽放出美丽之花形成对比. ⑤水仙最终开出美丽之花与“我”所料结果形成对比. ⑥“我”的养护和母亲呵护所致水仙不同命运形成对比.3.（1）示例：①运用比喻,生动形象地突出了水仙花出人意料地绽放及其超凡脱俗之美,同时表达出“我”的惊叹赞美之情. ②运用拟人,用“恣意”一词生动形象地写出了水仙花任意、任性的特点,表现了它要展现自我价值的姿态和愿望,表达了作者惊叹赞美之情. （2）示例：①表明时间之长久. ②表现主人之执著. ③表明水仙花得以绽放来之不易. ④反映了水仙在母亲呵护下的不懈努力.4.示例：①“少一些抱怨,多一些坦然；少一些嫉恨,多一些珍爱；少一些冷漠,多一些感动”这一观点引起了我的共鸣.因为我觉得现实生活中有不少人就因缺乏这“三少三多”而导致爱心的缺失. ②“珍惜生命里所有的好,让生命极致绽放,一次,又一次,再一次……”这一观点引起了我的共鸣.因为只有珍惜生命中“所有的好”,才能让自己内心更阳光,精神更健康,懂得珍惜,懂得感恩. ③“我们的身边是不是也有一个疼爱自己的人在守候？”读到此句,我不由得想到,在家有细心照料的父母,在校有精心培育的老师,他们时刻呵护着我们,让我们茁壮成长,我们永远感谢他们.。
部编版语文七年级上学期 第一单元自测(附答案)
部编版语文七上第一单元自测1.根据拼音写汉字。
诗意的生活，你让我如此美丽！是你，让我摆脱了枯zào ，给我两点一线的学习生活带来了乐趣；是你，让我以轻松自在的心态zhēng 服了一座座知识“大山”……学会诗意地生活，暂时远离xuān 闹的世界，冲上一杯绿茶，看着茶叶在热水中上下翻腾，舒展开蜷缩的身子，清呷一口，顿时神清气爽，心旷神yí ……2.下边的宣传语中有四个错别字，把它们找出来并改正。
（1）种下一棵树，收获一片绿；献出一份爱心，拖起一份希望。
（“奉献爱心”的宣传语）（2）支持参予绿色上网，造就网络健康家园。
（“网络文明”的宣传语）（3）奋力拼搏，千锤百练，用青春的力量，创辉煌的明天。
（“励志”的宣传语）（4）花团景簇春色艳，枝繁叶茂绿意浓。
（“环境保护”的宣传语）3.按要求默写诗文名句，并在括号里写上作者、作品名。
(1) ，闻道龙标过五溪。
（李白《》）(2) 《次北固山下》中借时序的交替来写诗人对故乡的思念之情的诗句是：，。
(3) 东临碣石，以观沧海。
，。
（曹操《观沧海》）(4) ，小桥流水人家，古道西风瘦马。
（《天净沙·秋思》）4.词性辨析，下列词语中不都属于名词的一组是A．学生鲁迅上午左右B．东西星期一英雄黑板C．风筝红旗保卫高兴D．巴金思想夏季花朵5.下列有关“春”的书法作品属于隶书的是A．B．C．D．6.根据下面文字的内容，用排比句概括苏州的美。
苏州的美是古典的。
哪怕是一木一石，它也是那么优雅，那么庄严。
它一会儿叫你想起我们伟大的历史，一会儿叫你温习许多美丽的传说。
含蓄也是苏州的美。
要是不下一番搜寻的功夫，你就别想领略它。
苏州人从来不喜欢在你面前夸口。
他只是带着恬淡的笑容，引你到那儿，直到你在他面前发出大声的惊叹。
苏州的美还呈现出它的多样性。
在苏州，你喜欢古朴，请到沧浪亭；你爱好清幽，就去拙政园；你喜欢疏朗，不妨到怡园；你倾向于深邃，这儿有狮子林。
7.阅读下面两首古诗，完成题目。
守候一株水仙阅读答案
守候一株水仙阅读答案《水仙》阅读答案水仙一花，予之命也。
予有四命，各司一时：春以水仙兰花为命;夏以莲为命;秋以秋海棠为命;冬以腊梅为命。
无此四花，是无命也。
一季夺予一花，是夺予一季之命也。
水仙以秣陵①为最，予之家于秣陵，非家秣陵，家于水仙之乡也。
记丙午之春，先以度岁无资，衣囊质②尽，迨③水仙开时，索一钱不得矣。
欲购无资，家人曰：“请已之，一年不看此花，亦非怪事。
”予曰：“汝欲夺吾命乎?宁短一岁之寿，勿减一岁之花。
且予自他乡冒雪而归，就水仙也。
不看水仙，是何异于不反金陵，仍在他乡卒岁乎?”家人不能止，听予质簪珥④购之。
《水仙》阅读题目9.解释下列加点词语。
(4分)(1)各司一时(2)欲购无资(3)请已之(4)是何异于不反金陵10.下列句中加点的“而”与“且予自他乡冒雪而归”中的“而”意思和用法相同的一项是()(2分)A.学而时习之，不亦说乎B.汉室之隆，可计日而待也C.中峨冠而多髯者为东坡D.千里马常有，而伯乐不常有11.用现代汉语翻译下列句子。
(4分)(1)一季夺予一花，是夺予一季之命也。
(2)家人不能止，听予质簪珥购之。
12.根据文章内容，回答问题。
(3分)《水仙》阅读答案10.(2分)B11.(4分)(1)一个季节剥夺我(喜欢的)一种花，这是剥夺我一个季节的生命啊。
(2)家人不能阻止我，(只好)听任我抵押首饰购买水仙花。
(每小题2分)12.(3分)冒雪赶回南京看水仙花;竭尽家财买水仙花。
作用是衬托作者对水仙花的喜爱。
(意对即可)1.植物的爱恨情仇阅读题答案3.守候一株水仙阅读题答案4.一举而三役济阅读练习及答案5.植物的爱恨情仇阅读练习及答案6.两棵金银花阅读题答案。
守候一株水仙阅读答案
守候一株水仙阅读答案【篇一：2015年八年级语文上册期中检测试题】级语文（上）（人教实验版）期中检测题（120分钟 120分）第Ⅰ卷一、（本大题共11小题，共29分。
1～4小题，每题2分；5～11小题，每题3分）1.下列词语中加点字注音有误的一项是（）2. 下面填入句中空缺处的词语，恰当的一项是（）（1）那根很老的毛竹扁担受了，便“嘎叽”地了一声，父亲身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上。
（2）虽然背地里说人长短不是好事情，但要我说句真心话，我可只得说：我实在不大她。
a.震动惨叫倘使佩服b.振动叫喊倘使赞赏c.震动叫喊只要佩服d 振动惨叫只要赞赏3.下列句子没有语病的一项是（）a.北京、上海等地的执法部门公布了“地沟油”“假奶粉”“毒豆芽”等一批食品安全违法犯罪案件。
b.2012年3月份，大葱价格暴涨后暴跌，为了防止“菜贱伤农”事件不再发生，商务部采用了五项措施维护蔬菜市场的稳定。
c.中国正处在城市化进程的发展快速期，建设城市的步伐不断加快。
d.随着秦陵兵马俑在沉寂24年后的再次发掘，引起了国内外媒体的关注。
4.下列句子中的标点符号使用正确的一项是（）a.三月初，微风还带着寒意。
西湖边的垂柳却迎风招展，满枝嫩叶、翩翩起舞，仿佛在迎候来自各方的早春游人。
b.“长妈妈生得那么胖，一定很怕热罢？晚上的睡相，怕不见得很好罢？……”c.红船从嘉兴南湖出发已经航行了九十多年。
其间，有时“春和景明，波澜不惊”；有时“阴风怒号，浊浪排空”，但始终坚定不移，顺乎潮流。
d.我们吟诵着毛泽东的《沁园春?雪》，怎能不激起心中的豪迈之情?将自己火红的青春投入到伟大的社会改革之中呢？5.下列对古诗的赏析错误的一项是（）春望杜甫国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
a.前四句写眼前所望春天都城的破败之景，后四句抒发思念亲人的盼望之情。
b.在颔联中，诗人移情于物，通过花鸟的情态表达了自己感时伤世的内心情感。
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《守候一株水仙》阅读与答案
守候一株水仙
朱洋
那年春天，我把母从下接城来同住。
一，母便看到了窗台上
的花，心喜。
窗台上，葱、芦、吊、茉莉⋯⋯在暖暖的春里，得郁郁葱葱，欲滴的叶子沐浴在阳光里。
忽然，母看着窗台一角的花：“ 盆花都蔫了，真可惜。
” 母久居下，不得那盆花。
那是年前妻在城一家花店，特意的水仙，就因它能赶在年前开花，能我的新年增添一抹淡香，我感受到生活的富和。
如今，已是阳春三月了，水仙花期早，它的枝叶散了，耷拉着，腐朽、干枯。
水仙已走了生命里最美的光，以生存的根已被掏空了养分。
我安慰母：“ 是水仙，花开花之后就成了。
因
我里的气候土壤不适合水仙生，它以后再也不会开花了。
您看到的那些开花的水仙都是从外地来的。
” 完，我用手一提，水仙便从沙土里提出来了，一粒粒沙稀稀落落地粘在水仙的根上。
我要把水仙扔掉，母慌忙制止我：“好歹也是生命，怎能随手扔掉呢？” 母水仙，像宝似的把它种在一个置的大花盆里，用黑泥把它
的根盖好，。
看着母著的子，我没有再什么，只能任由母去折。
母亲把水仙摆在窗台最靠近阳光的地方，日复一日地浇水、施
肥、松土、除草。
可尽管母亲费尽心思，它还是渐渐蔫下去，直到落
尽最后一片叶子。
我以为，只要水仙落尽了叶子，母亲便会不再搭理它，可母亲
仍旧日复一日地呵护它。
在母亲心里，只要水仙一息尚存，就还有希望。
夏天过去了，秋天也接近了尾声，母亲告诉我说：“你知道吗，水仙又冒出绿芽了。
”
我点点头，看着母亲高兴的样子，笑了。
我知道，即便水仙长
出了绿叶，也是一株野草，不会再开花了。
果然，一切如我所料，一年又一年过去了，水仙只管冬日里长
出茂密的叶子，然后春日里悄然落尽。
尽管水仙从未放弃过生命，但
它丝毫也没有开花的迹象。
又是一年春草绿，当我忙完了一天的工作回到家的时候，母亲
惊喜地告诉我：“水仙开花了！”我走近窗台，凝望着那株水仙，我
惊呆了——就在一丛水仙叶子的中间，单单一朵水仙花恣意地绽放着，如从天而降的仙女，超凡脱俗。
在我们这里种植的水仙不是不能开花吗？这株水仙是怎么开花的？我惊讶得张大了嘴巴，连呼吸都屏住了。
我的眼睛一眨也不敢眨地看着水仙花，生怕转眼之间这位落入凡间的仙女就要离我而去。
一株被带离故土的水仙，花开花谢之后，在快成一株干草的时候，被一位疼爱它的人拾起，小心浇灌，倍加怜惜。
想不到，身处他
的水仙，在主人日复一日年复一年的守候中竟然也能放出最美的
花，以独有的姿展自己的价。
守候一株水仙，它是不会人失望的；守候一株水仙，就是守
候一个的生命，就是守候一著开花的心。
我的身是不是
也有一个疼自己的人在守候？我的生命是不是也能像一株水仙？
少一些抱怨，多一些坦然；少一些嫉恨，多一些珍；少一些冷漠，多一些感；珍惜生命里所有的好，生命极致放，一次，又一次，
再一次⋯⋯
（自《思与智慧》 xx 年第 9 期）
17.文作者将三个象交着写构建了全篇。
感知全文，从所
中用最合适的三个填空。
（ 3 分）
放弃惊折随便呵不懈
母：著守候——（①）生命
水仙：（②）生——放生命
“我”：信事——（③）生命
18.文运用比，更加明地表了文章主。
全文作了哪些比
（至少列出两条）？（ 4 分）
19.文言清新朴，含丰富。
合境按要求品味下列句。
（ 4
分） [ 中国教 &*%育出 ^版网 #]
（1）就在一水仙叶子的中，一水仙花恣意地放着，如从天而降的仙女，超凡脱俗。
（品味修辞手法的表达效果）
（2）在主人日复一日年复一年的守候中竟然也能绽放出最美的
花朵，以独有的姿态展现自己的价值。
（品味加点词语的表达作用）
20.选文最后由物及人，谈到了怎样对待生命和人生。
其中最
能引起你共鸣的是哪个观点？为什么？（ 4 分）
答案：
17.①呵护②不懈③惊叹
18.示例：①“我”与母亲对待水仙的态度、言行形成对比。
②“我”对水仙前后不同的认识、理解形成对比。
③春天时节打
蔫的水仙与窗台上其它郁郁葱葱的盆花形成对比。
④水仙春天时
节打蔫与最终绽放出美丽之花形成对比。
⑤水仙最终开出美丽之
花与“我”所料结果形成对比。
⑥“我”的养护和母亲呵护所致
水仙不同命运形成对比。
19.（1）示例：①运用比喻，生动形象地突出了水仙花出人
意料地绽放及其超
凡脱俗之美，同时表达出“我”的惊叹赞美之情。
②运用拟人，用“恣意”一词生动形象地写出了水仙花任意、
任性的特点，表现了它要展现自我价值的姿态和愿望，表达了作者惊叹赞美之情。
（答出手法，讲明效果，意近即可。
）
（2）示例：①表明
时间之长久。
②表现
主人之执著。
③表明水仙花得以放来之不易。
④反映了水仙在母呵下的不懈努力。
20.示例：①“少一些抱怨，多一些坦然；少一些嫉恨，多一些
珍；少
一些冷漠，多一些感”一点引起了我的共。
因我得
生活中有不少人就因缺乏“三少三多”而致心的缺失。
②“珍惜生命里所有的好，生命极致放，一次，又一次，再一次⋯⋯”一点引起了我的共。
因只有珍惜生命中“所
有的好”，才能自己内心更阳光，精神更健康，懂得珍惜，懂得感恩。
③“我的身是不是也有一个疼自己的人在守候？” 到此句，我不由得想到，在家有心照料的父母，在校有精心培育的老，他刻呵着我，我茁壮成，我永感他。
（抓其它点也可，原句短不限。
出点，明理由，言之有理即可。
）。