人教版高中生物必修三第三章第二节生长素的生理作用课件(共31张PPT)
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人教版高中生物必修三3.2《生长素的生理作用》课件 (共31张PPT)
形成原因：顶芽产生的生长素向下运输，大 量地积累在侧芽部位，侧芽对生长素浓度又
比较敏感，使侧芽的生长受到抑制的缘故。
解除方法：去掉顶芽
顶端优势现象
A.完整植株中的腋芽由
于顶芽的存在而被抑制 生长； B.去除顶芽后腋芽生长； C.对顶芽切面用含IAA
的羊毛脂凝胶处理，从
而抑制了腋芽的生长
案 例
解除顶端优势：
3、市场上常见到发育不均匀（凹凸不平）的西
瓜，若切开观察，可见其凹侧的种子发育不良或 未发育。这种现象可解释为（ D ） A.种子的发育需要果实来提供营养 B.果实的发育需要种子所合成的生长素 C.无种子的子房是不能发育成果实的 D.光照不均，使生长素分布不均匀
4、一只没有成熟的梨被虫蛀了，结果这个幼梨长 不大了，分析该梨被蛀部分最可能是正在形成的 （ B ） A.果皮 B.果柄 C.果肉 D.种子
定期观察并统计。
对结果进行分析： 以生长素类似物的浓度为横坐标，以根的数
目为纵坐标，绘制曲线图。
课堂小结 低浓度促进生长 双重性 高浓度抑制生长 生长素 的生理 作用 顶端优势 现象：顶芽生长，侧芽受到抑制 顶芽处生长素浓度低， 促进生长 原因： 侧芽处生长素浓度高， 抑制生长
解除：摘掉顶芽 应用：农业、园艺
维持顶端优势：
可以达到增产,调节植株形态。 可以达到增产 如：年桔、龙眼、盆景 如：材用树木
保留
不保留
保留还是解除顶端优势？
顶端优势原理在园艺中的应用
顶端优势原理在农业生产中的应用
顶端优势原理在林业生产中的应用
生长素为什么不能大规模地应用？
生长素（IAA）在植物体内含量很少，提取困
难，且易分解，在生产上较少应用。 什么是生长素类似物？
人教版高中生物必修三第3章第2节 生长素的生理作用 课件(共23张PPT)
不同浓度生长素类似物（萘乙酸）对富 贵竹生根的影响
清水 10-10 10-8 10-6 10-4 10-2 mol/L
平 均 长 度 （
3）0mmຫໍສະໝຸດ 2促0进低浓度促进生长
10
抑 制
清水 10-10 10-8
两重性
O
高浓度抑制生长
10-6 10-4 10-2 生长素类
似物浓度 （mol/l）
问题探讨：
10-10 10-8 10-6 10-4 10-2 mol·L-1
根、芽、茎对生长素浓度的敏感性有差异， 敏感性大小依次是 根 ＞芽 ＞茎
实例分析一：顶端优势
顶端优势：植物的顶芽优先生
长而侧芽生长受到抑制的现象
观察植物生长有何特点？
顶端优势的 原因是什么？
实验研究
顶端优势
顶芽产生生长素
三个实验中侧芽的 生长状况如何？原 因是什么？
47. 不是境况造就人，而是人造就境况。48. 你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫49. 成功的时候，都说是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。——郑振峄 50.在我们的一生中，没有人会为你等待，没有机遇会 为你停留，成功也需要速度 51.不论做什么事，都要相信你自己，别让别人的一句话将你击倒。人生没有对错，只有选择后的坚持，不后悔，走下去，走着走着，花就开了。52.吃别人吃不了的苦，忍别人受不了的气，付出比别人更 多的，才会享受的比别人更多。53.我们每个人的人生之舟都需要自己掌舵，自己掌控。懂得，是跌倒了依然会选择站起，失败了依然会选择重来，受伤了依然会选择坚强;懂得，是在黑暗中依然不迷失方向，在生死关头依然不乱了 方寸，在灾难包围中依然会微笑前行。54.思路清晰远比卖力苦干重要，心态正确远比现实表现重要，选对方向远比努力做事重要，做对的事情远比把事情做对重要。成长的痛苦远比后悔的痛苦好，胜利的喜悦远比失败的安慰好。 55.再大的事，到了明天就是小事，再深的痛，过去了就把它忘记，就算全世界都抛弃了你，——你依然也要坚定前行，因为，你就是自己最大的底气。56.人生路上常有风雨，需要一个好的心态。再难的路，只要不放弃，一直走下 去，总会走到终点;再重的担子，笑着是挑，哭着也是挑，又何必让自己难堪;再不顺的生活，撑一撑，也就过去了，笑容，最终会出现在脸上。57.最精美的宝石，受匠人琢磨的时间最长。最贵重的雕刻，受凿的打击最多。58.只有 对过去既往不咎，才能甩掉沉重的包袱；只有能够看轻自己，才能做到轻装上阵。只要不放弃，就没有什么能让自己退缩；只要够坚强，就没有什么能把自己打垮。59.学会驾驭自己的生活，即使困难重重，也要满怀信心的向前。 不自怜不自卑不哀怨，一日一日过，一步一步走，那份柳暗花明的喜乐和必然的抵达，在于我们自己的修持。真正想做成一件事，不取决于你有多少热情，而是看你能多久坚持。60.永远不要沉溺在安逸里得过且过，能给你遮风挡 雨的，同样能让你不见天日。只有让自己更加强大，才能真正的撑起一片天。61.人生中谁都有梦想，但要立足现实，在拼搏中靠近，在忍耐中坚持，别把它挂在嘴边，常立志者无志。62.人这一辈子，其实做不了几件事，所以想做
人教版高中生物必修三第3章第2节 生长素的生理作用 课件(共70张PPT)[优秀课件资料]
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第3章 植物的激素调节
好
好 第2节 生长素的生理作用
学
习
创 设情 境
现实生活中我们经 常见到树木长成这 个样子你想过为什 么吗？ 果树剪枝又有什么 意义呢？ 学习了今天的内容 你就知道了！
思考：
1、促进根、芽、茎生长的最适浓度相同吗？
问 2、同一植物的不同器官对生长素的作用是否相同？
3、对于同一器官来说，生长素与浓度有什么关系？
（2）、B点表示的生长素浓度表示_促_进__芽_生__长_的__最_适__浓_度_ 。
问
题 探 讨
促 进根 生 长
0
A
抑
制
生
长
10-10
芽 BC
D
10-8 10-6
茎
10-4 10-2
浓度（mol·L-1 ）
（3）、D点表示的生长素浓度对芽生长的效
问 应是_对_生__长_无__影_响__。
题 探 讨
长
10-10 10-8 10-6 10-4 10-2
浓度（mol·L-1 ）
2、同一植物的不同器官对生长素的反应是否相同？
问
同一株植物的不同器官对生长素浓 度的反应不同（根最敏感，芽次之，
茎最不敏感）
题
促 进根
芽
茎
探
生 长
BC
讨
0
A
D
抑
制
生
长
10-10 10-8 10-6 10-4 10-2
浓度（mol·L-1 ）
浓度（mol·L-1 ）
自
通过上面学习的内容你知道了什么，
阅读一下教材50页思考：
主 1、生长素的生理作用？
2、能推测出前面所出示的图片树冠
好
好 第2节 生长素的生理作用
学
习
创 设情 境
现实生活中我们经 常见到树木长成这 个样子你想过为什 么吗？ 果树剪枝又有什么 意义呢？ 学习了今天的内容 你就知道了！
思考：
1、促进根、芽、茎生长的最适浓度相同吗？
问 2、同一植物的不同器官对生长素的作用是否相同？
3、对于同一器官来说，生长素与浓度有什么关系？
（2）、B点表示的生长素浓度表示_促_进__芽_生__长_的__最_适__浓_度_ 。
问
题 探 讨
促 进根 生 长
0
A
抑
制
生
长
10-10
芽 BC
D
10-8 10-6
茎
10-4 10-2
浓度（mol·L-1 ）
（3）、D点表示的生长素浓度对芽生长的效
问 应是_对_生__长_无__影_响__。
题 探 讨
长
10-10 10-8 10-6 10-4 10-2
浓度（mol·L-1 ）
2、同一植物的不同器官对生长素的反应是否相同？
问
同一株植物的不同器官对生长素浓 度的反应不同（根最敏感，芽次之，
茎最不敏感）
题
促 进根
芽
茎
探
生 长
BC
讨
0
A
D
抑
制
生
长
10-10 10-8 10-6 10-4 10-2
浓度（mol·L-1 ）
浓度（mol·L-1 ）
自
通过上面学习的内容你知道了什么，
阅读一下教材50页思考：
主 1、生长素的生理作用？
2、能推测出前面所出示的图片树冠
人教版高中生物必修3：3.2 生长素的生理作用.(共36张PPT)
继续探究一
……
继续探究二
迎春花
富贵竹
月季
继续探究三
探究不同细胞对 生长素的敏感度 是否相同 幼嫩枝条 成熟枝条
幼嫩枝条
成熟枝条
学以致用
根的负向光性
学以致用
根的向地性， 茎的背地性
A
B D
C
A C
B D
• 由于重力的作用，使图中D点的生长素浓度大于B 点，使D处茎的生长快于B处，茎向上生长； • 同样的，由于重力的作用，C处的生长素浓度大 于A处，但由于根对生长素敏感，故C处的根生长 受到抑制，A处生长较快，因此根表现为向地性
探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度 提出 问题 作出 假设 材 料 选 择 处 理 材 料 处 理 分 组
设计 实验
自 变 量 的 控 制 溶 液 选 择
进行 实验 因 变 量 的 观 察 浸 泡 处 理
分析 结论 水 培 培 养 观 察 记 录
继续 探究
实验报告书写格式 一、实验目的 二、实验原理 三、实验材料和用具 四、实验步骤 五、实验结果预测
A
B
C D q
0 m p 2 m
(m,2m)
例：3、除草剂灭草的原理是使杂草的生长素浓度 处于＿＿＿＿ 大于q
下列关于生长素和生长激素叙述正确的是（ D ） A．化学本质相同 B．均由专门腺体产生 C．均能影响生物体的代谢、生长、发育和生殖等 D．含量少，作用大
反馈练习 农业上用生长素类似物2,4-D进行麦田除草，其原理是
• 解除方法：摘除顶芽
顶端优势原理在生产中的应用
1）园艺上：适时对植株进行修剪，如对行道树打顶 等，可解除顶端优势，增大遮荫面积。
顶端优势原理在生产中的应用
人教版高中生物必修三3.2 生长素的生理作用 课件 (共27张PPT)
敏感性：双子叶植物>单子叶植物
小结：
一、生长素的生理作用——双重性 1.特点：低浓度----促进 高浓度----抑制
过高-------杀死 2.顶端优势 ⑴原因：顶芽生长，侧芽受抑制 ⑵应用：维持或去除顶端优势 3.根的向地性、茎的背地性原因 不同的器官对生长素的敏感性不同 二、生长素类似物的应用 1.促使扦插枝条生根 2.防止果实和叶片的脱落 3.促进结实、获得无子果实 4.除杂草
2.对于同一器官来说，生长素的作用与浓度有什
么关系？
在一定浓度范围内促进生长， 超过这一范围则抑制生长。
3.你还能从中解读到哪些信息？ ⑴、曲线AB段表示:随__生_ _长__素__浓__度__升__高__,对__茎__生__长_ _的__促__进__作__用__加__强__。_____
⑵、B点表示的生长素 浓度表示 _促__进__茎__生__长__的__最__适__浓__度_
巨人症！
生长素越多, 我长得越快吗
？
侏儒症 !!!
?
第2节 生长素的生理作用
本节聚焦： 1、生长素的生理作用是什么？ 2、生长素在植物体内发挥生理 作用时有什么特点？
问题探讨
1.对于不同的器官来说，生长素促进生长的最适 浓度相同吗？
根：10－10mol/L； 芽：10－8mol/L； 茎：10－4mol/L。
⑶、C点表示的生长素 浓度对茎生长的效应是 _既__不__抑__制__，__也__不__促进
⑷、B点所对应的生长 素浓度对根和芽的生长 效应是__抑__制__生__长__.
一、生长素的生理作用
1、生长素作用特点——两重性 既能促进生长，也能抑制生长。 既能促进发芽，也能抑制发芽。 既能防止落花落果，也能疏花疏果。
小结：
一、生长素的生理作用——双重性 1.特点：低浓度----促进 高浓度----抑制
过高-------杀死 2.顶端优势 ⑴原因：顶芽生长，侧芽受抑制 ⑵应用：维持或去除顶端优势 3.根的向地性、茎的背地性原因 不同的器官对生长素的敏感性不同 二、生长素类似物的应用 1.促使扦插枝条生根 2.防止果实和叶片的脱落 3.促进结实、获得无子果实 4.除杂草
2.对于同一器官来说，生长素的作用与浓度有什
么关系？
在一定浓度范围内促进生长， 超过这一范围则抑制生长。
3.你还能从中解读到哪些信息？ ⑴、曲线AB段表示:随__生_ _长__素__浓__度__升__高__,对__茎__生__长_ _的__促__进__作__用__加__强__。_____
⑵、B点表示的生长素 浓度表示 _促__进__茎__生__长__的__最__适__浓__度_
巨人症！
生长素越多, 我长得越快吗
？
侏儒症 !!!
?
第2节 生长素的生理作用
本节聚焦： 1、生长素的生理作用是什么？ 2、生长素在植物体内发挥生理 作用时有什么特点？
问题探讨
1.对于不同的器官来说，生长素促进生长的最适 浓度相同吗？
根：10－10mol/L； 芽：10－8mol/L； 茎：10－4mol/L。
⑶、C点表示的生长素 浓度对茎生长的效应是 _既__不__抑__制__，__也__不__促进
⑷、B点所对应的生长 素浓度对根和芽的生长 效应是__抑__制__生__长__.
一、生长素的生理作用
1、生长素作用特点——两重性 既能促进生长，也能抑制生长。 既能促进发芽，也能抑制发芽。 既能防止落花落果，也能疏花疏果。
人教版高中生物必修3第3章第2节生长素的生理作用(共58张PPT)
植物对生长素的敏感程度如何呢?
(2)细胞年龄： 幼嫩细胞>衰老细胞
(3)器官： 营养器官＞生殖器官;
根 ＞芽 ＞茎
(4)植物种类: 双子叶植物＞单子叶植物
敏感性
学习了上述内容你能解释树冠长成锥形的原因吗？
生长素生理作用的一个实例——顶端优势 先阅读教材P50，了解顶端优势
3.有关生长素生理作用的实例１－顶端优势 （１）概念 顶芽优先生长，侧芽生长受抑制的现象。
不同生长素浓度，对于同一器官所起的作用不同。
促
芽
茎
进根
探
生 长
B
0
C
讨
抑 制
A
D
生
长
10-10 10-8 10-6 10-4 10-2
M（mol·L-1 ）
你能从中解读到哪些信息？
B A
C
D
1、曲线AB段表示:_随__生__长__素__ __浓__度__升__高__,生__长__素__对__根__生__长__ __的__促__进__作__用__逐__渐__加__强__。__
（２）形成原因： 顶芽产生的生长素向下运输，大量地积累在侧芽部位，
侧芽对生长素浓度又比较敏感，使侧芽的生长受到抑制。 （３）解除方法： 摘除顶芽
生长素浓度低，促进生长
生长素浓度高，抑制生长
顶端优势原因验证
（４）顶端优势的应用： 树木修剪——改善树型 棉花摘心——增加产量 树木粗壮——木材质量
解除顶端优势 利用顶端优势
促
芽
茎
进根
生
B
探长
0
C
抑A
D
讨
制 生
长
10-10 10-8 10-6 10-4 10-2
(2)细胞年龄： 幼嫩细胞>衰老细胞
(3)器官： 营养器官＞生殖器官;
根 ＞芽 ＞茎
(4)植物种类: 双子叶植物＞单子叶植物
敏感性
学习了上述内容你能解释树冠长成锥形的原因吗？
生长素生理作用的一个实例——顶端优势 先阅读教材P50，了解顶端优势
3.有关生长素生理作用的实例１－顶端优势 （１）概念 顶芽优先生长，侧芽生长受抑制的现象。
不同生长素浓度，对于同一器官所起的作用不同。
促
芽
茎
进根
探
生 长
B
0
C
讨
抑 制
A
D
生
长
10-10 10-8 10-6 10-4 10-2
M（mol·L-1 ）
你能从中解读到哪些信息？
B A
C
D
1、曲线AB段表示:_随__生__长__素__ __浓__度__升__高__,生__长__素__对__根__生__长__ __的__促__进__作__用__逐__渐__加__强__。__
（２）形成原因： 顶芽产生的生长素向下运输，大量地积累在侧芽部位，
侧芽对生长素浓度又比较敏感，使侧芽的生长受到抑制。 （３）解除方法： 摘除顶芽
生长素浓度低，促进生长
生长素浓度高，抑制生长
顶端优势原因验证
（４）顶端优势的应用： 树木修剪——改善树型 棉花摘心——增加产量 树木粗壮——木材质量
解除顶端优势 利用顶端优势
促
芽
茎
进根
生
B
探长
0
C
抑A
D
讨
制 生
长
10-10 10-8 10-6 10-4 10-2
人教版高中生物必修三第3章第2节 生长素的生理作用 课件(共39张PPT)
②未成熟幼果，如苹果、柑橘，常因生长 素不足而大量脱落。用一定浓度的2，4-D 的水溶液喷洒树冠，可大量减少落果。
4.当人们扦插枝条时，枝条上面总要带芽 或者将枝条要用生长素类似物溶液处理枝 条，说明生长素在农业生产上还有什么应 用？
归纳总结： 二.生长素（类似物）的应用： 1.作除草剂：除去单子叶农作物中的双子 叶杂草 2.培育无子果实：利用生长素促进子房发 育成果实的原理 3.既能疏花疏果，也能防止落花落果 4.促进扦插的枝条生根
5.将植物横放，测量根和茎生长素浓度与其生长 状况的关系如甲图所示。则曲线上P点最可能对 应于乙图中的位置是（ ）
A．A B．b C．c D．d
希望同学们心向阳光，健康成长！
。2. 一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多，奋斗!奋斗!奋斗!3. 让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！4. 世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力5. 不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。6. 奋斗是万物之父。— —陶行知7. 上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人，我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程，我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。8. 不要被任何人打乱自己的脚步，因为没有谁会像你一样清楚 和在乎自己的梦想。9. 时间不在于你拥有多少，只在于你怎样使用10. 水只有碰到石头才能碰出浪花。11. 嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。12. 在我们成长的路上也会遇到一些挫折，一些困 难，那韩智华就是我们的榜样，永不认输，因为我知道挫折过后是一片晴朗的天空，瞧，成功就在挫折背后向我们招手，成功就是在努力的路上，“成功就在努力的路上”！让我们记住这句话，向美好的明天走去。13. 销售世界上 第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。14. 不要匆忙的走过一天又一天，以至于忘记自己从哪里来，要到哪里去。生命不是一场速度赛跑，她不是以数量 而是以质量来计算，知道你停止努力的那一刻，什么也没有真正结束。15. 也许终点只有绝望和失败，但这绝不是停止前行的理由。16. 有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 17. 我颠覆了整个世界。只为了摆正你的倒影18. 好的想法是十分钱一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。19. 伤痕是士兵一生的荣耀。20. 只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 21. 多对自己说“我能行，我一定可以”，只有这样才不会被“不可能”束缚，才能不断超越自我。22. 人生本来就充满未知，一切被安排好反而无味——坚信朝着目标，一步一步地奋斗，就会迈向美好的未来。23. 回避现实的人， 未来将更不理想。24. 空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。25. 无论什么思想，都不是靠它本身去征服人心，而是靠它的力量；不论靠思想的内容，而是靠那些在历史上某些时期放射出来的生命的光辉。——罗曼·罗 兰《约翰·克利斯朵夫》26. 上帝助自助者。27. 你的爸妈正在为你奋斗，这就是你要努力的理由。28. 有很多人都说：平平淡淡就福，没有努力去拼博，又如何将你的人生保持平淡?又何来幸福?29. 当事情已经发生，不要抱怨，不 要沮丧，笑一笑吧，一切都会过去的。30. 外在压力增加时，就应增强内在的动力。31. 我们每个人都应微笑面对人生，没有了怨言，也就不会有哀愁。一个人有了希望，就会对生活充满信心，只要你用美好的心灵看世界，总是以 乐观的精神面对人生。32. 勇敢的人。——托尔斯泰《袭击》33. 昨天下了雨，今天刮了风，明天太阳就出来了。34. 是的，成功不在于结果，更重要的是过程，只要你努力过，拼搏过，也许结果不一定是最好的那也走过了精彩的过 程，至少，你不会为此而后悔。35. 每一天的努力，以后只有美好的未来。每一天的坚持，换来的是明天的辉煌。36. 青年最要紧的精神，是要与命运奋斗。——恽代英37. 高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。38. 志不可立无可成之事。如无舵之舟，无衔之马，飘荡奔逸，何所底乎？--王守仁39. 拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。40. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯41. 士人第一要有志，第二要有识，第三要有恒。— —曾国42. 在我们能掌控和拼搏的时间里，去提升我们生命的质量。43. 我们不是等待未来，我们是创造未来，加油，努力奋斗。44. 人生如画，一笔一足迹，一步一脚印，有的绚丽辉煌，有的却平淡无奇。45. 脚跟立定以后，你必 须拿你的力量和技能，自己奋斗。——萧伯纳46. 一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。
人教版高中生物必修(三)3.2生长素的生理作用 课件(共43张PPT)
促根
芽
进
o
抑
A
B
C
D
制
生长素浓度
根据图回答问题：
AB CD
（2）图中A、B、C、D四处，生长 素浓度较高的是_C__、__D__处；细胞生长速 度较快的是__A_、__D___处。这种变化引起的 原因是：_由__于__重__力__作__用__，__D_点__生__长__素__浓__度__ 增__大___，__促__使__该__处__茎__生__长__，__故__茎__背__地__生__长__；_ C__点__生__长__素__浓__度__增__大__抑__制__根__生__长__，__A_点__生___ 长__快___，__故__根__向__地__生__长__。_______________。
对根生长起 抑制作用
分析根的向地生长及茎的背地生长：
（1）比较A和B 、C和D生长情况_B_比_A快、_C_比_D快 。 （填快慢）
（2）分析生长素含量情况：A__＜___B；C__＜___ D。
（提示，考虑重力对生长素的影响）
（3）分析ABCD四点生长素的作用A_促__进__ B_促_进___ C_促__进_D_抑_制__（填促进或抑制） （4）试分析出现根向地生长的原因是 根对生长素敏感,在根 _部_,D_点_生__长_素_浓__度_高_,生__长_被_抑__制_,C_点__浓_度_比_D_点__低_,生__长_快_,故__弯_向_下__生_长；
B D
这些芽发育成枝的顺序是 D、C、B、A 。 A
C
如果剪去顶芽，则A芽将 发育成枝 ， 原因是 破坏了顶端优势 。此时 B 芽的
生长素浓度最高， A芽处的生长素浓
度最低。
第2节 生长素的生理作用
人教版高中生物必修三第3章第2节 生长素的生理作用 课件(共21张PPT)
生长素浓度与所起作用的关系
1.对于不同的器官来说，生长素促进生长的最适 浓度相同吗？
2.对于同一器官来说，生长素的作用与浓度有什
么关系?
3.以茎为例，分析导学案上各个曲线段，对茎的 生长效应是？
4. G点对应的生长素浓度对根，芽，茎的生长 效应是？
生长素的作用具有_两_重__性
不同的植物对生长素的敏感程度不同
思考：小麦田上要想除掉双子叶的杂草应该用
双哪子个叶浓植度的物生＞长单素子类似叶物植作物为除草剂？
不同的器官对生长素的敏感程度不同
侧芽
顶芽
侧芽>顶芽
不同的细胞对生长素的敏感程度不同
幼嫩细胞
衰老细胞
幼嫩细胞>衰老细胞
探究二： 顶端优势
1、概念 ________ 2.形成原因：________ 3.解除方法：________ 4.体现了________
3.生长素类似物指的是__________
_
4.生长素类似物的应用__________
_
合作探究
探究一：生长素的生理作用： 探究二： 顶端优势 探究三：解释根的向地性和茎的背地性
探究一：生长素的生理作用
促
根
芽
进
B
D
生
长A
0 CE
抑 制 生 长
F茎
G
10-10
10-8 10-6
10-4 10-2 浓度/mol·L-1
一 生长素的作用具有两重性； 二 生长素的应用：
（1）顶端优势的概念，原因，解除方法等 ( 2) 解释根的向地性和茎的背地性
三 生长素类似物及其应用。
•长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。努力，终会有所收获，功夫不负有心人。以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。前进的路上 照自己的不足，学习更多东西，更进一步。穷则独善其身，达则兼济天下。现代社会，有很多人，钻进钱眼，不惜违法乱纪；做人，穷，也要穷的有骨气！古之立大 之才，亦必有坚忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修炼才华和能力，更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已， 理想，脚下的路再远，也不会迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。任何事业，学业的基础，都要以自身品德的修炼为根基。饭 而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。财富如浮云，生不带来，死不带去，真正留下的，是我们对这个世界的贡献。英雄者，胸怀大志，腹有良策， 吞吐天地之志者也英雄气概，威压八万里，体恤弱小，善德加身。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志老去的只是身体，心灵可以永远保持丰盛。乐 其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。做领导，要能体恤下属，一味打压，尽失民心。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。越是微小的事情，越见品质。学而不知道，与 行，与不知同。知行合一，方可成就事业。以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。若是天下人都能互相体谅，纷扰世事可以停歇。志不强者智不达，言不 越高，所需要的能力越强，相应的，逼迫自己所学的，也就越多。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。忠心，也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人谋 交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身，世间又会多出多少君子。人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。给世界和身边人，多一点宽容，多一份担 为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。淡看世间事，心情如浮云天行健，君子以自强不息。地 载物。君子，生在世间，当靠自己拼搏奋斗。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。进学之道，一步步逼近真相，逼近更高。百学须先立志。天下大事，不立 川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚做人，心胸要宽广。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧 进者，不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。力行善事，有羞耻之心，方可成君子。操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器做学问和学 次的练习。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。谁伤害过你，谁 要。重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。 久的一个人，而是心里没有了任何期望。要铭记在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福却很短暂。一 看他贡献什么，而不应当看他取得什么。做个明媚的女子。不倾国，不倾城，只倾其所有过的生活。生活就是生下来，活下去。人生最美的是过程，最难的是相知， 幸福的是真爱，最后悔的是错过。两个人在一起能过就好好过！不能过就麻利点分开。当一个人真正觉悟的一刻，他放下追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世 若软弱就是自己最大的敌人。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不转牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。乌云总会被驱散的，即使它笼罩了整个地球。心态便 明灯，可以照亮整个世界。生活不是单行线，一条路走不通，你可以转弯。给我一场车祸。要么失忆。要么死。有些人说：我爱你、又不是说我只爱你一个。生命太 了明天不一定能得到。删掉了关于你的一切，唯独删不掉关于你的回忆。任何事都是有可能的。所以别放弃，相信自己，你可以做到的。、相信自己，坚信自己的目 受不了的磨难与挫折，不断去努力、去奋斗，成功最终就会是你的！既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，就在也回不来了！对于人来说，问心无愧是最舒服 表明他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。人不怕卑微，就怕失去希望，期待明天，期待阳光，人就会从卑微 存梦想去拥抱蓝天。成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。人只要不失去方向，就不会失去自己。过去的习惯，决定今天的你，所以 定你今天的一败涂地。让我记起容易，但让我忘记我怕我是做不到。不要跟一个人和他议论同一个圈子里的人，不管你认为他有多可靠。想象困难做出的反应，不是 而是面对它们，同它们打交道，以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。他不爱你，你为他挡一百颗子弹也没用。坐在电脑前，不知道做什么，却又不想关掉它。做 让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾。发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚 并把研究继续下去。我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志 类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶 的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论
人教版高中生物必修3第3章第2节生长素的生理作用(共59张PPT)
A
C
B
D
放置一株水平方向的幼苗在太空的宇 宙飞船中，培养一段时间后，根、茎生长 的方向如何？
• 9、把栽有小麦幼苗的小花盆放在下图所示 的装置中，装置按图示方向作匀速圆周运 动，则一段时间后，整个小麦幼苗的形状
在图示位置时为（ B ）
解析：由于离心作用，小麦幼苗顶端和根的生长素 较多地分布在外侧，根对生长素较茎敏感，所以茎向 转盘圆心方向弯曲生长，根背向圆心方向弯曲生长。
• C 处生长素浓度较D处__低__，根对生长素敏感 性_高__，__D__处生长受抑制，___C__处生长快，
根向下生长。
三、生长素在农业生产中的应用
生长素类似物: 具有与生长素(IAA)相类似的 生理效应的物质.
生长素为什么不能大规模地应用？
生长素在植物体内含量很少，提取困 难，且易分解，在生产上较少应用。
• 三倍体无子西瓜的果肉（即果皮，由子房 壁发育而来），用植物组织培养获得的西 瓜还是三倍体，依然无子，所以是可以遗 传的。还是三倍体。CD都错。
• 答案：B
Hale Waihona Puke • 右图表示白杨树的主干上端，A、B、C、D分别 为其生长正常的侧芽。请分析：
• (1)这些芽发育成枝的顺序是 _____D_-_C_-_B_-_A_____。
（ B）
• A.上述无子番茄性状能遗传
• B.若取无子番茄植株进行无性繁殖，长成的植株 所结果实有种子
• C.上述无子西瓜进行无性繁殖，长成的植株所结 果实中有种子
• D.若取上述无子西瓜进行无性繁殖，长成的植株， 子房壁细胞含有四个染色体组
• 解析：种子是由胚珠发育而来来的，无子 番茄无子的原因是没有受精，其果实是由 子房壁发育而来的，所以，若果用植物组 织培养获得番茄（其实还是和母本一样） 还是能获得有子的番茄，所以无子性状不 能遗传。A错。B对。
人教版高中生物必修三第3章第2节 生长素的生理作用 课件(共20张PPT)
课时作业
• 1、生长素对植物生长的作用，一般地说 （C）
• A．高浓度和低浓度都促进生长 B．高浓度和低浓度都抑制生长
• C．高浓度抑制生长，低浓度促进生长 D．高浓度促进生长，低浓度抑制生长
• 2、下图表示根和茎对生长素浓度的不同反 应，其中正确的（ C ）
• 3、将一株生长着的豌豆幼苗水平放置，经 过一段时间，根能向地生长，茎能背地生 长，发生这种现象的原因是（ B ）
• A．增强了顶端部位的光合作用 B．降低了顶端部位生长素的浓度
• C．增大了顶端部位生长素的浓度 D．维持了树木的顶端优势
。2. 一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多，奋斗!奋斗!奋斗!3. 让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！4. 世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力5. 不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。6. 奋斗是万物之父。— —陶行知7. 上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人，我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程，我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。8. 不要被任何人打乱自己的脚步，因为没有谁会像你一样清楚 和在乎自己的梦想。9. 时间不在于你拥有多少，只在于你怎样使用10. 水只有碰到石头才能碰出浪花。11. 嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。12. 在我们成长的路上也会遇到一些挫折，一些困 难，那韩智华就是我们的榜样，永不认输，因为我知道挫折过后是一片晴朗的天空，瞧，成功就在挫折背后向我们招手，成功就是在努力的路上，“成功就在努力的路上”！让我们记住这句话，向美好的明天走去。13. 销售世界上 第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。14. 不要匆忙的走过一天又一天，以至于忘记自己从哪里来，要到哪里去。生命不是一场速度赛跑，她不是以数量 而是以质量来计算，知道你停止努力的那一刻，什么也没有真正结束。15. 也许终点只有绝望和失败，但这绝不是停止前行的理由。16. 有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 17. 我颠覆了整个世界。只为了摆正你的倒影18. 好的想法是十分钱一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。19. 伤痕是士兵一生的荣耀。20. 只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 21. 多对自己说“我能行，我一定可以”，只有这样才不会被“不可能”束缚，才能不断超越自我。22. 人生本来就充满未知，一切被安排好反而无味——坚信朝着目标，一步一步地奋斗，就会迈向美好的未来。23. 回避现实的人， 未来将更不理想。24. 空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。25. 无论什么思想，都不是靠它本身去征服人心，而是靠它的力量；不论靠思想的内容，而是靠那些在历史上某些时期放射出来的生命的光辉。——罗曼·罗 兰《约翰·克利斯朵夫》26. 上帝助自助者。27. 你的爸妈正在为你奋斗，这就是你要努力的理由。28. 有很多人都说：平平淡淡就福，没有努力去拼博，又如何将你的人生保持平淡?又何来幸福?29. 当事情已经发生，不要抱怨，不 要沮丧，笑一笑吧，一切都会过去的。30. 外在压力增加时，就应增强内在的动力。31. 我们每个人都应微笑面对人生，没有了怨言，也就不会有哀愁。一个人有了希望，就会对生活充满信心，只要你用美好的心灵看世界，总是以 乐观的精神面对人生。32. 勇敢的人。——托尔斯泰《袭击》33. 昨天下了雨，今天刮了风，明天太阳就出来了。34. 是的，成功不在于结果，更重要的是过程，只要你努力过，拼搏过，也许结果不一定是最好的那也走过了精彩的过 程，至少，你不会为此而后悔。35. 每一天的努力，以后只有美好的未来。每一天的坚持，换来的是明天的辉煌。36. 青年最要紧的精神，是要与命运奋斗。——恽代英37. 高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。38. 志不可立无可成之事。如无舵之舟，无衔之马，飘荡奔逸，何所底乎？--王守仁39. 拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。40. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯41. 士人第一要有志，第二要有识，第三要有恒。— —曾国42. 在我们能掌控和拼搏的时间里，去提升我们生命的质量。43. 我们不是等待未来，我们是创造未来，加油，努力奋斗。44. 人生如画，一笔一足迹，一步一脚印，有的绚丽辉煌，有的却平淡无奇。45. 脚跟立定以后，你必 须拿你的力量和技能，自己奋斗。——萧伯纳46. 一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。
人教版高中生物必修三第3章第2节 生长素的生理作用 课件(共16张PPT)
3、抑制生根就是不生根。
（错）
对照值 mg/L
结论：既能促进生根又能抑制生根，表现为——两重性。
既能促进 促进根生长芽，也能抑制茎 生长 生 长
抑既能促进发芽，也能抑制发芽
制 生 长
既能防止落花落果，也能疏花疏果 A 10-10 10-8 10-6 10-4 10-2 c/mol·L -1
分析曲线，找出生长素作用的差异？
不同。
果树打顶
生长素及类 除草剂
似物的应用 防止果实和叶片脱落
获得无子果实
基础巩固：
1、扦插时，保留有芽和幼叶的插条比较容 易成活，这主要是因为芽和幼叶能：（ C ）
A、迅速生长 B、进行光合作用 C、产生生长素 D、储存较多的有机物
2.农业上用生长素类似物2,4-D进行麦田除草，其原理 是（ B ）
第二步： 将枝条 分别浸泡在蒸馏水和配置好的溶液 中，深约3cm，处理几小时至一天 并进 行扦插。
第三步： 将枝条在 相同且适宜 的条件下，培养 相同的时间，定时观察根的数目，记录 结果并计算 平均值 。
请根据数据绘制出曲线 平均
浓 度
天数 数目
第2 天
第4 天
第6 天
第8 天
第10天（个平/均株数）目68促进生
第二节 生长素的生理作用
富贵竹
提出问题: 生长素类似物对插条生根有
影响吗？
作出假设: 生长素类似物能促进插条
的生根并且浓度越高效果 越好。
思考与讨论：
器材： 未生根的富贵竹枝条若干，蒸馏水、 NAA、2,4-D（任选），烧杯，量筒， 天平等。
1、实(取验值的范变围量：是1什—么—？10分m几g/L组) ？浓度分别是多少 2、取材应相同还是不同？如果相同，体现在哪 些方面？
高中生物必修三：3.2生长素的生理作用 课件(共33张PPT)
设计评价 表格 带领兴趣小 组做实验并 拍照片及记 录实验数据
教师
学生
课 前
教学环节
探究生长 素的生理 作用特点 25min 迁移应用 解释现象 8min
探究生长 素的生理 作用6min
合作交流 探究新知
回顾旧知， 导入新课 1min
交流收获 归纳总结 2min
达标练习 巩固提高 3min
回顾旧知 导入新课
落实教学目标， 提高统计，处 理和分析数据 的能力
落实教学目标通过构 建数学模型，提高图 形间的转换能力
数图转换， 展示结果， 构建模型 相互评价
用语言描述 NAA浓度与 洋葱生根的 关系 展示生长素 浓度与根芽 茎的关系图
提高归纳总 结和语言表 达能力
小组汇报， 数据汇总 课上统计 结果 分析 结果 得出 结论
分为基础题 和拓展题， 体现梯度， 面向全体
课程标准
注重与现实 生活的联系 活动建议： 探究生长调 节剂对扦插 枝条生根的 作用
概述生长 素的作用
倡导探究 性学习 面向全 体学生 提高生物 学素养
课程 理念
内容 标准
三维目标
体验探究实验 的一般过程， 培养设计实验 的能力 通过分析资料， 提高获取信息， 归纳总结和 语言表达能力 通过有关实例 理解生长素 的两重性
探究 生长 素的 生理 作用
番茄的培 育原理
促进结实 防止落花 落果和叶 片脱落
生长素类似 物在农业生 产的应用
交流收获 归纳总结
设计意图：既能巩固 学生记忆，又能活跃 学习气氛，还能激发 学生进一步探究学习 的热情
生生 交流
教师 点拨
达标练习 巩固提高
设计意图：面向 全体，体现分层
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去掉顶芽
பைடு நூலகம்
解除顶端优势： 果树的修枝；棉花的摘心等
保持顶端优势： 如乔木种植，提供木材
现象二 将植物横放，我们会发现：
根：向地生长
茎：背地生长
试从生长素的分布、作用分析原因
重力引起生长素由远地侧向近地侧运输 不同器官对生长素浓度敏感度不同
A
B
根：向地生长 生长素浓度：A B
生长速度： A ＞B B浓度大抑制生长
生长素类似物在农业生产中的应用
1、促进扦插枝条生根 扦插植物枝条的时候可枝
条上要带几个芽，为什么？
芽能产生生长素。
扦插前，用一定浓度生长素类似物浸泡插枝下端， 促进生根，提高成活率
2.培育无子果实
自然条件下，植物会形成种子，种子里合成了大 量的生长素，生长素促进果实的发育。
培养无子果实：无子番茄、无子辣椒、无子黄瓜
处理方法：花蕾期去除雄蕊、喷洒生长素类似物
注意： 无籽西瓜不是这个原理
花2 药
雄 蕊
花1 丝
3柱 头
4花 雌 柱蕊
5子 房
花的结构示意图
3、 防止落花落果
常用低浓度的生长素类似物喷洒棉株 （或果树），以达到保蕾保铃（保花 保果）的效果
4、 作为除草剂
双子叶杂草 单子叶作物
促
进
抑
a bc
制
浓度
除草剂：如(2，4—D)，适用于麦田 稻田，双子叶植物比单子叶植物对生 长素更敏感，用高浓度的除草剂能抑 制双子叶植物（杂草）的生长。
探究萘乙酸促进柳树枝条生根的最适浓度 实验结果统计与处理：
依据以上数据，请 根
大家以萘乙酸的浓度
的 数
为横坐标，以根的数 量
目为纵坐标绘制成曲
线图。
0 NAA的浓度
实验结论：萘乙酸促进柳树枝条生根的最适浓度
是5.0
反馈练习
1、农业上用生长素类似物2,4-D进行麦田 除草，其原理是（ B ） A、高浓度促进小麦生长 B、高浓度抑制杂草生长 C、低浓度抑制杂草生长 D、高浓度促进杂草衰老
＞
C
D
茎：背地生长 生长素浓度：C D 生长速度： C D
D浓度大促进生长
＞
＞
B
A
C
0 m p 2m
D q
(m,2m)
例：1、若某幼苗已表示出向光性，测得其向光面 的生长素浓度为上图中m，则其背光面生长素浓 度范围(m为,2＿m＿) ＿＿
B
A
C
0 m p 2m
D q
(m,2m)
例：2、若水平放置的幼苗表现根的向地性，茎的 背地性，测得茎的近地侧浓度为2m，则茎的远地 侧浓度小＿于2＿m＿＿
2、发育着的苹果，如被虫蛀后不再生长的
主要原因是虫蛀食了幼果的（ A ）
A．幼嫩种子
B．幼果的果肉
C．果皮
D．受精卵
3、下列关于生长素和生长激素叙述正确 的是（ D ）
A．化学本质相同 B．均由专门腺体产生 C．均能影响生物体的代谢、生长、发育 和生殖等
D．含量少，作用大
负向光性
促 进
A
B
C
生
长
抑0
A’ B’
C’
制
生 长
根芽
茎
10-10 10-8 10-6 10-4 10-2 浓度/mol·L-1
1.对于不同器官来说，生长素促进生长的最适浓度相同吗？
不同，根的最适浓度约10-10 mol/L,芽约10-8 mol/L，
茎约10-6 mol/L。敏感程度顺序为根、芽、茎. 2.对于同一器官来说，生长素的作用与浓度有什么关系？
7、向光性的成因及意义：
（1）成因：单侧光导致生长素分布不均匀，背光的 一侧生长素含量多、生长快：向光侧含 量少、生长慢。
（2）意义： 有利于接受光能，进行光合作用
第2节 生长素(IAA)的生理作用
本节聚焦： 1、生长素的生理作用是什么？ 2、生长素在植物体内发挥生理 作用时有什么特点？
向光性
学以致用
根的负向光性
二、生长素类似物的应用
• 生长素——含量很少、提取困难、且易分解
人工合成的化学物质，生理作用与生长素 类似，如α-萘乙酸（NAA）、 （2、4-D）等.
苯乙酸（PAA）、吲哚丁酸（IBA）是人工合成的 生长素类似物吗？
农业生产中的应用
• 1、促进扦插枝条生根 • 2、培育无子果实 • 3、 防止落花落果 • 4、 除草剂
不同生长素浓度，对同一器官所起的作用不同，一定范
围内促进生长，超过这个范围抑制生长。
你还能从中解读到哪些信息？
1、曲线AB段表示:___
2、B点对应的生长素 浓度表示:__
3、BC 段表示:___
4、C点表示的生长素 浓度对茎生长的效应是： __________
5、 大于C点对应的生 长素浓度表示:__
B
A
C
0 m p 2m
D q
(m,2m)
例：3、除草剂灭草的原理是使杂草的生长素浓度 处于大＿于＿q ＿＿
五.探究运用萘乙酸NAA促进插条生根的最适浓度
1.探索问题： 生长素类似物(NAA)促进扦插枝条生根 的最适浓度是多少？
2.设计： 取材：垂柳 处理方法：浸泡法；沾蘸法 浓度梯度设计：先预实验； 再正式实验 控制无关变量
知识回顾
1、在胚芽鞘实验中，产生生长素的部位是 胚芽鞘的尖端 。 感受光刺激的部位是 胚芽鞘的尖端 。
2、向光弯曲部位在 尖端下面一段 。
3、生长素的运输方式主要是
主动运输
。
4、生长素的主要合成部位是_幼__嫩__的__芽__、__叶__和__发__育__中__的__种__子。
5、生长素在植物体中相对集中在___生_长__旺__盛__的__部__位______。 6、生长素的化学本质是 吲哚乙酸（IAA） ，具有生长素效 应的还有 苯乙酸（PAA） ， 吲哚丁酸(IBA) 。
6、B点所对应的生长 素浓度对根和芽的生长 效应是：_______
一、生长素的生理作用
1、作用方式：
和动物体内的激素相似，它不直接参与细胞代 谢，而是给细胞传达一种调节代谢的信息。
2、生长素的作用特点—两重性
既能促进生长，也能抑制生长。
既能促进发芽，也能抑制发芽。
既能防止落花落果，也能疏花疏果。
如何理解生长素的两重性？
1）浓度：低浓度促进、 高浓度－抑制 浓度过高甚至杀死植物。
（对生长素敏感性不同） 2）细胞：幼嫩细胞> 衰老细胞 3）器官： 根＞芽＞茎; 侧芽 ＞顶芽 4）植物种类：双子叶植物 ＞ 单子叶植物
现象一 顶端优势
1、概念：植物的顶芽优先生长， 而侧芽生长受抑制的现象。
2、形成原因：
顶芽产生的生长素向下 运输，使侧芽附近生长素 浓度较高，侧芽的生长受 到抑制。
பைடு நூலகம்
解除顶端优势： 果树的修枝；棉花的摘心等
保持顶端优势： 如乔木种植，提供木材
现象二 将植物横放，我们会发现：
根：向地生长
茎：背地生长
试从生长素的分布、作用分析原因
重力引起生长素由远地侧向近地侧运输 不同器官对生长素浓度敏感度不同
A
B
根：向地生长 生长素浓度：A B
生长速度： A ＞B B浓度大抑制生长
生长素类似物在农业生产中的应用
1、促进扦插枝条生根 扦插植物枝条的时候可枝
条上要带几个芽，为什么？
芽能产生生长素。
扦插前，用一定浓度生长素类似物浸泡插枝下端， 促进生根，提高成活率
2.培育无子果实
自然条件下，植物会形成种子，种子里合成了大 量的生长素，生长素促进果实的发育。
培养无子果实：无子番茄、无子辣椒、无子黄瓜
处理方法：花蕾期去除雄蕊、喷洒生长素类似物
注意： 无籽西瓜不是这个原理
花2 药
雄 蕊
花1 丝
3柱 头
4花 雌 柱蕊
5子 房
花的结构示意图
3、 防止落花落果
常用低浓度的生长素类似物喷洒棉株 （或果树），以达到保蕾保铃（保花 保果）的效果
4、 作为除草剂
双子叶杂草 单子叶作物
促
进
抑
a bc
制
浓度
除草剂：如(2，4—D)，适用于麦田 稻田，双子叶植物比单子叶植物对生 长素更敏感，用高浓度的除草剂能抑 制双子叶植物（杂草）的生长。
探究萘乙酸促进柳树枝条生根的最适浓度 实验结果统计与处理：
依据以上数据，请 根
大家以萘乙酸的浓度
的 数
为横坐标，以根的数 量
目为纵坐标绘制成曲
线图。
0 NAA的浓度
实验结论：萘乙酸促进柳树枝条生根的最适浓度
是5.0
反馈练习
1、农业上用生长素类似物2,4-D进行麦田 除草，其原理是（ B ） A、高浓度促进小麦生长 B、高浓度抑制杂草生长 C、低浓度抑制杂草生长 D、高浓度促进杂草衰老
＞
C
D
茎：背地生长 生长素浓度：C D 生长速度： C D
D浓度大促进生长
＞
＞
B
A
C
0 m p 2m
D q
(m,2m)
例：1、若某幼苗已表示出向光性，测得其向光面 的生长素浓度为上图中m，则其背光面生长素浓 度范围(m为,2＿m＿) ＿＿
B
A
C
0 m p 2m
D q
(m,2m)
例：2、若水平放置的幼苗表现根的向地性，茎的 背地性，测得茎的近地侧浓度为2m，则茎的远地 侧浓度小＿于2＿m＿＿
2、发育着的苹果，如被虫蛀后不再生长的
主要原因是虫蛀食了幼果的（ A ）
A．幼嫩种子
B．幼果的果肉
C．果皮
D．受精卵
3、下列关于生长素和生长激素叙述正确 的是（ D ）
A．化学本质相同 B．均由专门腺体产生 C．均能影响生物体的代谢、生长、发育 和生殖等
D．含量少，作用大
负向光性
促 进
A
B
C
生
长
抑0
A’ B’
C’
制
生 长
根芽
茎
10-10 10-8 10-6 10-4 10-2 浓度/mol·L-1
1.对于不同器官来说，生长素促进生长的最适浓度相同吗？
不同，根的最适浓度约10-10 mol/L,芽约10-8 mol/L，
茎约10-6 mol/L。敏感程度顺序为根、芽、茎. 2.对于同一器官来说，生长素的作用与浓度有什么关系？
7、向光性的成因及意义：
（1）成因：单侧光导致生长素分布不均匀，背光的 一侧生长素含量多、生长快：向光侧含 量少、生长慢。
（2）意义： 有利于接受光能，进行光合作用
第2节 生长素(IAA)的生理作用
本节聚焦： 1、生长素的生理作用是什么？ 2、生长素在植物体内发挥生理 作用时有什么特点？
向光性
学以致用
根的负向光性
二、生长素类似物的应用
• 生长素——含量很少、提取困难、且易分解
人工合成的化学物质，生理作用与生长素 类似，如α-萘乙酸（NAA）、 （2、4-D）等.
苯乙酸（PAA）、吲哚丁酸（IBA）是人工合成的 生长素类似物吗？
农业生产中的应用
• 1、促进扦插枝条生根 • 2、培育无子果实 • 3、 防止落花落果 • 4、 除草剂
不同生长素浓度，对同一器官所起的作用不同，一定范
围内促进生长，超过这个范围抑制生长。
你还能从中解读到哪些信息？
1、曲线AB段表示:___
2、B点对应的生长素 浓度表示:__
3、BC 段表示:___
4、C点表示的生长素 浓度对茎生长的效应是： __________
5、 大于C点对应的生 长素浓度表示:__
B
A
C
0 m p 2m
D q
(m,2m)
例：3、除草剂灭草的原理是使杂草的生长素浓度 处于大＿于＿q ＿＿
五.探究运用萘乙酸NAA促进插条生根的最适浓度
1.探索问题： 生长素类似物(NAA)促进扦插枝条生根 的最适浓度是多少？
2.设计： 取材：垂柳 处理方法：浸泡法；沾蘸法 浓度梯度设计：先预实验； 再正式实验 控制无关变量
知识回顾
1、在胚芽鞘实验中，产生生长素的部位是 胚芽鞘的尖端 。 感受光刺激的部位是 胚芽鞘的尖端 。
2、向光弯曲部位在 尖端下面一段 。
3、生长素的运输方式主要是
主动运输
。
4、生长素的主要合成部位是_幼__嫩__的__芽__、__叶__和__发__育__中__的__种__子。
5、生长素在植物体中相对集中在___生_长__旺__盛__的__部__位______。 6、生长素的化学本质是 吲哚乙酸（IAA） ，具有生长素效 应的还有 苯乙酸（PAA） ， 吲哚丁酸(IBA) 。
6、B点所对应的生长 素浓度对根和芽的生长 效应是：_______
一、生长素的生理作用
1、作用方式：
和动物体内的激素相似，它不直接参与细胞代 谢，而是给细胞传达一种调节代谢的信息。
2、生长素的作用特点—两重性
既能促进生长，也能抑制生长。
既能促进发芽，也能抑制发芽。
既能防止落花落果，也能疏花疏果。
如何理解生长素的两重性？
1）浓度：低浓度促进、 高浓度－抑制 浓度过高甚至杀死植物。
（对生长素敏感性不同） 2）细胞：幼嫩细胞> 衰老细胞 3）器官： 根＞芽＞茎; 侧芽 ＞顶芽 4）植物种类：双子叶植物 ＞ 单子叶植物
现象一 顶端优势
1、概念：植物的顶芽优先生长， 而侧芽生长受抑制的现象。
2、形成原因：
顶芽产生的生长素向下 运输，使侧芽附近生长素 浓度较高，侧芽的生长受 到抑制。