甘教版第二册信息技术教案
甘教版五年级下册信息技术认识幻灯片(教案)

(利用AI技术,播放大熊猫的视频,与学生产生互动)
【说一说】
如果你要制作宣传篇,想要有什么内容了?
2.认识PowerPoint窗口
(1)认识PPt图标
(2)利用多种方式打开软件
【比一比】
比较PPT窗口和word 窗口有什么区别?
编辑区
①功能选项卡
②功能区
③编辑区
④幻灯片/大纲窗格
【试一试】
在PPT窗口中,将鼠标指针依此移动到功能区的每个按钮上,了解按钮的名称。
3.新建幻灯片
方法一:启动PPt会自动新建一个幻灯片文件方法二:单击“文件”按钮→单击“新建”→选择“空白幻
灯片”→单击“创建”
【做一做】
利用不同的方法制作并新建幻灯片
3.插入新幻灯片
【小组练习】
以小组为单位,学习课本P7-P8页内容,并在原有的基础上插入多张新幻灯片
(教师在此过程中巡视检查,并总结集中错误点)
教师演示:单击“开始”→单击“新建幻灯片”按钮→选
择幻灯片版式
4.播放幻灯片
【要求】独立完成课本P8-P9页内容,并请同学上台演示由学生自己找到操作的关键点和问题。
5.保存幻灯片
由于机房中装了还原卡,所以此部分内容学生阅读书即可。
甘教版第二册信息技术教案

《小学信息技术》第二册模块一:用计算机制作板报第1课从一份精彩的板报学起第2课文字的输入与修改--当个编辑小能手(1)第3课文字的输入与修改--当个编辑小能手(2)第4课让文字更美观第5课让板报变得图文并茂第6课制作简单的表格第7课巧用文本框第8课综合实践——制作漂亮的电子板报回顾与反思模块二:用金山画王制作卡通图画第9课“金山画王”的基本操作第10课绘图工具的使用第11课美丽的图画世界第12课综合实践——绘制美丽的童话世界回顾与反思模块三:制作幻灯片第13课制作简单的演示文稿第14课幻灯片中的文字处理第15课让幻灯片图文并茂第16课美化演示文稿第17课编辑整理幻灯片第18课幻灯片的超链接第19课幻灯片的动画设置第20课综合实践——做出漂亮的演示文稿回顾与反思1 从一份精彩的板报学起——wordXP教案教学目标:(1)认知目标:①掌握启动和退出WordXP的方法;②认识WordXP的窗口组成,了解各组成部分的功能;③初步掌握WordXP帮助功能的使用方法。
(2)技能目标:启发引导学生通过自主学习,能在掌握操作方法的同时,提高自学、分析、归纳、解决问题的能力。
(3)情感目标通过讨论完成任务,培养学生互相帮助、与人合作的良好品质;通过了解文字处理技术的发展,感知计算机处理文字信息的方便、快捷、美观,树立科学精神,培养科学态度,体会科技的进步推动人类的发展。
教学重点:1、启动和退出WORDXP。
2、WORDXP的窗口组成及功能。
教学难点:工具栏的定制教学过程:(一)展示作品,激趣导入师:同学们,我们平时看的报刊都是印刷在纸上的,老师有一些特别的报刊,是用计算机来浏览的,下面大家观赏一下。
(演示2003年全国中小学电脑制作活动获奖作品)。
师:同学们,你觉得这些作品怎么样?看了以后,有什么感想?(学生回答)师:你知道这些作品是用什么做得吗?师:是用WordXP制作的。
谁能说一下,WordXP能够做什么?(学生回答)(二)步步为营,导学达标任务一:启动WordXP师:这位同学知道的真多,下面我们来听一下它自我介绍(课件演示),听了它的介绍,我们对WordXP有了进一步的了解,同时也认识了它的图标,它有一个问题,你会启动我吗?有几种方法启动?大家来试一下。
甘教版第二册信息管理教案

甘教版第二册信息管理教案一、教学目标- 了解信息管理的基本概念和重要性;- 掌握信息管理的基本原理和方法;- 培养学生的信息处理和组织能力;- 培养学生的信息分析和解决问题的能力。
二、教学内容第一章信息管理概述- 1.1 信息管理的定义和发展历程- 1.2 信息管理的基本原理- 1.3 信息管理的作用和意义第二章信息管理的基本方法- 2.1 信息采集与整理- 2.2 信息处理与分析- 2.3 信息组织与存储- 2.4 信息检索与利用第三章信息管理的实践应用- 3.1 个人信息管理- 3.2 组织信息管理- 3.3 社会信息管理三、教学设计教学方法- 采用讲述、案例分析和小组讨论等多种教学方法,以提高学生的实际操作能力和综合分析能力。
教学时数- 总计40课时,每周2课时,共20周。
其中包括课堂教学和实践实验。
教学资源- 教材:《甘教版第二册信息管理教材》- 多媒体教学辅助工具:电脑、投影仪等评估方式- 期中测验:占总评成绩的30%- 实践报告:占总评成绩的40%- 期末考试:占总评成绩的30%四、教学安排第一周- 课程介绍和目标说明- 第一章:信息管理概述(1.1和1.2小节)第二周- 第一章:信息管理概述(1.3小节)- 第二章:信息管理的基本方法(2.1小节)第三周- 第二章:信息管理的基本方法(2.2小节)(以下省略)五、教学参考资料- 1. 甘教版第二册信息管理教材- 2. 《信息管理与实践》- 3. 《信息管理原理与方法》以上是对甘教版第二册信息管理教案的简单介绍,具体的教学内容和安排可以根据实际情况进行调整和完善。
甘肃省教育出版社初中信息技术八年级下全册教案

(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!)阳坝中学导学案科目信息技术年级八年级备课课题认识动漫主备人蒋云林辅备人学习目标1、通过学习让学生了解动画的基本知识,了解欧洲、美国、日本、中国的动画特点;2、通过赏析、思考和实践,提高学生的思维能力、审美能力、交流能力和创新能力;3、通过学习提高学生对国产动画的认识度,认识当今中国动漫发展趋势,树立不断学习和创新的意识,激发学生的民族自豪感和使命感。
重点不同国家动画艺术的特点和各国动漫的本质区别。
难点内涵及文化层面的理解。
学习过程环节、措施、时间分配(预习、反馈、展示)提纲一、赏析导课、初步感知1、教师播放动画片《马(学生回答)达加斯加》片段2、教师提问:“同学们,你们知道我们看的是属于哪种类型的影片吗?你们喜欢吗?为什么环节、措施、时间分配(预习、反馈、展示)提纲二、交流互动、合作探究谢谢你们的回答,同学们各抒己见,阐述了自己对动画的不同观点,从小我们都在看动画片,可以说它陪伴了我们的成长,那么到底什么是动画片,它又有怎样的区别呢?今天,就让我们一起走进动画的世界!(多媒体展示课题:走进动画)(一)、首先,我们一起来了解关于动画的基本理论。
1、同学们,屏幕上有这样一件有趣的小玩意,现在老师也照着做了几个,我想请大家来玩一玩,看看你们发现了什么?同学们说得很好,我们用手转动手绳,发现了(学生分组讨论后,回答问题)中国动画之父就是万氏兄弟(万籁鸣、万古蟾、万超尘、万涤寰),他们是是中国动画电影的拓荒者,早在1925年他们就制作了中国第一部动画广告片《舒振东华文打字机》,1926年为长城动画片公司制作中国首部动画片《大闹画室》在亚洲第一部上映的动画长片是哪部动画呢?(学生回答)1941年秋,《铁扇公主》是我国乃至亚洲第一部面世的动画长片,这部片长80分钟的长剧曾先后发行到东南亚、日本乃至欧美各国、好评如潮。
今天我们就来一起看看70年前的动画片是什么样子的。
甘少版小学信息技术(二)第六章多媒体演示文稿教案
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第六章多媒体演示文稿了解并欣赏多媒体演示文稿教学目标:通过对多媒体演示文稿的了解和欣赏, 进一步激发学生的学习兴趣, 体验探索与创造的快乐, 培养和提高学生的审美情趣。
教学课时:1课时教学准备:多媒体演示文稿教学过程:一、设置情景, 激发兴趣。
师:上课前, 老师很想让同学们介绍一下自己?让我们知道你的基本情况。
2-3名学生起立介绍。
师: 很好, 我认识了好几个崭新的朋友。
下面, 老师也介绍一下自己。
请同学们看大屏幕。
展示个人简介(大屏幕放映)。
师: 通过这个短片, 相信你对老师有了进一步的了解。
你们知道老师是用什么软件制作的这个短片吗?师: 这是用PowerPoint制作的演示文稿。
对PowerPoint, 同学们可能没有接触过, 但你们一定认识他的好兄弟——Word2003, 他们都是office2003大家庭中的成员。
PowerPoint是制作多媒体演示文稿的软件。
那, 什么是多媒体演示文稿呢?下面, 我们通过欣赏来体验一下。
二、欣赏多媒体演示文稿作品学生观看演示文稿并思考: 演示文稿是由哪些元素组成的?1.播放多媒体演示文稿《诗词配画欣赏》。
2.播放多媒体演示文稿童话《白雪公主》。
3.播放多媒体演示文稿《魅力家乡》。
4.播放多媒体演示文稿《太阳系的行星》。
三、了解多媒体演示文稿师: 同学们观看了这几个演示文稿, 则演示文稿是由哪些元素组成的呢?学生讨论汇报: 文字、图片、声音、动画、视频……教师讲解:多媒体演示文稿是利用PowerPoint设计和制作的广告宣传、产品演示和教学课件等多媒体电子作品, 并能在计算机或大屏幕投影上展现出来, 也可以制作成Web页, 放在Internet上浏览。
一个演示文稿是由若干张幻灯片(页)组成的, 每张幻灯片上可以放置文字、数字、图形、视频影片和动画等元素, 这些元素是演示文稿的基本素材, 在创建多媒体演示文稿之前, 要广泛收集文稿素材(文字、声音、图片、视频、动画等)。
甘教版八年级信息技术下教案模块二第一节QBASIC程序的实现

模块一制作动漫第二节教学目的:知识目标:1、熟悉QBASIC程序的工作窗口;2、学会程序的输入、运行和保存。
能力目标:学会程序的输入、运行和保存。
情感目标:通过本课的学习,体验计算机语言。
教学重点与难点:学会程序的输入、运行和保存。
教学方法:讲授、练习、拓展教学准备:QBASIC程序教学过程:第一教时一、导入新课:教师讲解,什么是程序设计。
二、学习新课:讲授:什么是QBASIC 程序设计语言?QBASIC语言与人类语言有着相同之处,也是用于表达思想、进行交流和解决问题的工具。
人们使用QBASIC语言把解决问题的步骤和方法编成一条条有序的指令,计算机通过执行一条条指令完成交给它的任务。
三、自主活动:1、“做中学”:启动QBASIC程序双击“我的电脑”-“本地硬盘”(存放有QBASIC系统)-“QBASIC”文件夹-“QBASIC”或“QB”可执行文件,进入QBASIC系统环境。
2、教师讲授:(1)菜单栏:单击每个菜单项都可以看到一个下拉式菜单的菜单名,它们是QBASIC的操作命令。
(2)文件名:显示正在编写的程序文件名。
如果新的程序文件还没有存盘,则显示“Untiled”(无名)。
(3)提示栏:显示一些按键的提示信息,如按F5键是运行程序。
四、实践与提高:自主探索:单击菜单栏中的File、Edit和Run菜单项,想想下拉式菜单中各项的中文含意,并记录下来。
File Run NewCut Save Paste第二教时一、导入新课:复习巩固。
二、学习新课:“做中学”:QBASIC系统环境下的操作1、输入QBASIC程序将光标移至空白编辑区的第一行,输入如下加法程序:REM program A1.BAS ‘说明语句CLS ‘清屏LET a=10 ‘将10赋值给变量aLET b=20 ‘将20赋值给变量bLET c=a+b ‘将a+b的和,赋值给变量cPRINT a;”+”;b”;=”;c ‘打印出c的值END ‘结束2、运行QBASIC程序在QBASIC的工作窗口下,单击菜单栏中的“Run”菜单项下的“Start”命令。
信息技术第二册教案

第一课用键盘输入汉字一、教材分析本课开始学习如何使用汉字输入方法来输入汉字,要求学生能快速、准确地选择智能ABC汉字输入方法,指导学生运用汉语拼音知识输入汉字。
二、教学目标1、知识目标:(1)学会认识“智能ABC”输入法状态中各按钮所表示的输入状态。
(2)掌握汉字输入的基本过程2、技能目标:(1)使用不同方式选择智能ABC输入法(2)掌握智能ABC输入法输入汉字3、情感目标:(1)规范打字姿势和指法,培养学生良好的打字习惯。
(2)激发学生积极学习汉字输入的兴趣。
三、学情分析学生掌握一定的键盘规范,形成了一定的指法习惯。
本课是从英文输入过渡到汉字输入的衔接过程,在本课要继续规范学生的指法,也要利用学生已有的汉语拼音知识,学习使用“智能ABC”输入汉字。
本课既运用了学生固有的知识结构和操作技能,又要学习新的知识,掌握新的技能。
所以,如何更好地发挥学习已有的知识和操作技能,激发并维持学习汉字输入的兴趣,是很重要的。
四、教学重难点1、教学重点(1)学会“智能ABC”输入法的选择(2)学会使用“智能ABC”输入汉字2、教学难点在使用“智能ABC”输入法输入汉字时,要注意键盘上一些键的使用。
五、教学过程(一)情境导入师:老师有一个特别要好的朋友现在外地工作,昨天是我的生日,她没办法赶过来帮我过生日就用电脑给我写了一张便条,祝福我生日快乐,可我把高兴坏了,虽然她不在我身边却就想在我身边一样,我可真要谢谢电脑。
小朋友,你们也想在电脑上给同学、老师或者是爸爸妈妈留张便条,说一些平时可能不太好意思说的话吗?今天这节课,我们就学习在电脑中输入自己想要记录的话!(二)选择“智能ABC”输入方法1、学生看书,自主选择转换方法2、学生演示操作3、师讲解,让学生掌握CTRL+SHIFT转换方法,比较CTRL+SHIF与CTRL+空格之间的不同。
(三)输入汉字1、师演示输入“我们”两个汉字2、学生练习,感受输入汉字并不难,产生兴趣3、师出题,学生输入,进行巩固练习,要求注意指法。
甘少版小学信息技术第二册第四章《使用Word制作板报》

第四章使用Word制作板报第1课拜访 Word 2003教学目标:1、了解汉字信息处理的基本知识及WindowsXP平台下常用的文字处理软件(Word、WPS)。
2、掌握启动和退出Word 2003的方法。
3、了解Word 2003的窗口组成及其主要功能。
教学重点、难点:重点:使学生学会进入与退出Word 2003的方法。
难点:认识Word 2003的窗口功能区及其主要功能。
课时安排:1课时教学过程:一、激趣引入演示:出示图文并茂的Word 2003制作的各种作品。
(激发学生的兴趣)如:公文样式、会议通知、多种形式的表格、科技论文的样稿、制作的小报等。
介绍:Word 2003中文版是一个在WindowsXP平台上运行的功能强大的文字处理系统,它是微软公司出版的办公套装软件Office2003中文版的组件之一,使用它可方便地进行各种体裁的文稿的编排打印、表格制作、书籍编辑、小报制作等,不仅如此,它还具有传真、电子邮件、简单HTML和Web主页制作等多种功能。
想不想学?今天我们就一起来认识Word2003。
二、新授:1、启动Word 2003 (教师讲解、演示)方法(1):单击任务栏上“开始”按钮,指向“程序(P)”,单击“Microsoft Word”,即能进入Word 2003窗口。
方法(2):通过快捷图标启动:先找到桌面上的Word 2003的快捷图标。
用鼠标左键双击该图标,出现Word 2003窗口。
让学生自己试一试,判断哪种启动效果好。
2、Word 2003窗口的结构(教师讲解)典型的Word 2003窗口由以下几部分组成:(1)标题栏——位于窗口最上端,其左边显示正在处理的文件名和Word的软件信息,右上角的“ ”分别为“最小化窗口”、“最大化窗口”和“关闭窗口”按钮。
(2)菜单栏——位于窗口上端第二行,上有“文件(F)”、“编辑(E)”、……“帮助(H)”等九个主菜单选项。
每一主菜单项下又包含一个可折叠的下拉子菜单,其中包含了Word所有可用的菜单命令。
甘教版八下信息技术2.2QBASIC语言基础知识教案

(2)互评作业:学生在小组讨论的基础上,对彼此的作业进行互评。他们可以从作业的完整性、正确性、创新性等方面进行评价,提出改进意见。
(3)总结反馈:教师对学生的互评结果进行总结,给予学生反馈。对于互评中的优点,教师可以给予表扬,对于不足之处,教师可以提出改进意见。
3.成果展示:每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。通过成果展示,学生们可以展示自己的学习成果,并从中获得成就感。
四、学生小组讨论(用时10分钟)
1.讨论主题:学生将围绕“QBASIC语言在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法,并与其他小组成员进行交流。
三、重点难点及解决办法
重点:QBASIC语言的基本语法、数据类型、变量、运算符和表达式的使用。
难点:理解QBASIC语言的语法规则、正确编写程序。
解决办法:通过示例讲解、课堂练习、小组合作等方式,帮助学生理解和掌握QBASIC语言的基本语法和数据类型、变量、运算符和表达式的使用。在讲解过程中,注重强调语法规则和程序编写规范,指导学生正确编写程序。同时,提供丰富的练习题和案例,帮助学生在实践中巩固所学知识。
甘教版八下信息技术2.2QBASIC语言基础知识 教案
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、教材分析
本节课选自甘教版八年级下册信息技术第2.2节《QBASIC语言基础知识》。本节课是信息技术课程中的编程语言教学内容,主要介绍QBASIC语言的基本知识,为后续编程实践打下基础。本节课的内容包括QBASIC语言的概述、数据类型、变量、运算符和表达式等基本概念。通过本节课的学习,学生能够了解QBASIC语言的基本特点和基本语法,为后续编程学习打下基础。
甘教版(2011)七年级上册信息技术2.1计算机的发展教案

3.计算机技术对人类社会的积极和消极影响
-提高工作效率、促进信息交流、推动科技创新、丰富文化生活
-信息泄露、网络犯罪、沉迷网络、对环境的影响
4.计算机技术在解决实际问题中的应用
-大数据分析帮助企业提高销售业绩
-人工智能技术辅助医生进行疾病诊断
-云计算技术提高资源利用效率
1.讨论主题:学生围绕计算机发展中的伦理问题进行讨论。
2.引导与启发:教师引导学生深入讨论,提出问题,启发思考。
3.成果分享:学生分享讨论成果,教师给予评价和反馈。
五、总结回顾(用时5分钟)
拓展与延伸
1.阅读材料:推荐学生阅读《计算机发展史》、《人工智能:一种现代的方法》等书籍,以深入了解计算机发展的历程和人工智能的发展趋势。
教学资源
1.软硬件资源:计算机、投影仪、实物模型
2.课程平台:智慧课堂
3.信息化资源:教学视频、PPT课件
4.教学手段:讲授、演示、小组讨论、案例分析
教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
二、新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:介绍计算机的发展历程及其对人类社会的影响。
2.案例分析:通过分析具体的计算机发展案例,加深学生对理论知识的理解。
在教学管理方面,我注意到了课堂纪律的维护,通过制定明确的课堂规则和奖惩制度,使得课堂秩序井然有序。同时,我也注意到了学生的个体差异,通过个性化指导,帮助不同程度的学生都能够跟上课堂进度。
然而,在教学过程中,我也发现了一些不足之处。例如,在讲解计算机硬件和软件的组成时,我可能过于强调了理论知识的讲解,而忽略了学生的实际操作能力的培养。在小组讨论中,我发现有些学生参与度不高,可能是因为他们对计算机发展的话题不感兴趣或者缺乏相关知识储备。
新课标小学《信息技术》第二册第二学期教案
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新课标小学《信息技术》第二册第二学期(进度)义务教育实验教科书《小学信息技术》(二)甘肃省教育出版社甘肃省声像教材出版社第一周:第11课73~77页第二周:第12课78~79页第三周:第12课79~80页第四周:回顾与反思81~82页第五周:回顾与反思83~84页第六周:第13课85~92页第七周:第14课93~98页第八周:第15课99~101页第九周:第15课102~104页第十周:第16课105~109页第十一周:第17课110~114页第十二周:第18课115~118页第十三周:第19课119~123页第十四周:第20课124~125页第十五周:第20课126~127页第十六周:回顾与反思128~129页教育:1、学习用“金山画王”绘制美丽的童话世界。
2、学习制作简单的演示文稿。
3、学习处理幻灯片的文字与图片的搭配。
4、设置幻灯片的超级链接。
能美化演示文稿。
教养:1、培养良好的上机习惯。
2、陶冶学生团结协作的精神品质。
3、锻炼学生手指的灵敏度。
4、培养学生的综合运用能力。
培养学生对信息技术的热爱之情。
教材分析:本套教材的编写在内容的编写上选用了有利于启发学生思维,对学生能力发展有良好促进作用的信息技术知识,并给学生留有一定独立思考和自主探究的空间,帮助学生通过已知去认识未知,体现了以学生发展为中心的教学法。
在呈现形式上,采用双卡通人物对话来设置问题情境,寓学于乐,以利于激发学生的学习兴趣。
本册教材分三个模块,共20课。
本学期教学以下内容:美丽的图画世界、绘制美丽的童话世界、制作简单的演示文稿、幻灯片中的文字处理、让幻灯片图文并茂、美化演示文稿、编辑整理幻灯片、幻灯片的超链接、幻灯片的动画设置、作出漂亮的演示文稿。
新课标小学《信息技术》第二册第二学期教案(11课)模块二:用金山画王制作卡通图画教学内容:⒈“金山画王”的基本操作。
⒉绘图工具的使用。
⒊美丽的图画世界。
⒋综合实践——绘制美丽的童话世界。
第二册信息技术教案

第1课Windows的桌面一、教学目标:1、认识Windows的桌面。
2、学会调整任务栏。
二、教学时间:1课时三、教学过程:1介绍Windows。
(它是中图形化的计算机操作系统,通过它我们就能利用金沙萨机写文章、玩游戏、看动画片等)。
2桌面的介绍(1)桌面上的图标(2)“开始”菜单和任务栏3调整任务栏(1)调整任务栏在桌面上的位置。
(操作步骤见书上P2页)(2)隐藏任务栏。
(操作步骤见书上P3页)(3)恢复任务栏。
(操作步骤见书上P4页)(4)朗读小知识。
4桌面上的图标(1)利用图标启动程序窗口。
(操作步骤见书上P4页)(2)程序窗口的位置和大小的调整。
(操作步骤见书上P5页)(3)桌面图标的位置调整。
(操作步骤见书上P5—6页)5想一想使用图标来代表一个应用程序有什么样的好处?6练一练(1)打开我的电脑的窗口,调整窗口的大小和位置,然后关闭。
(2)移动“我的电脑”图标到新的位置。
(3)将桌面上的图标按照自己喜欢的排列方式进行排列。
第2课桌面背景的更换一、教学目标:1、学习更换桌面的墙纸。
2、学会设置屏幕保护程序。
二、教学时间:1课时三教学过程:1墙纸的选择。
(操作步骤见第8—9页)2设置屏幕保护程序(操作步骤见第10—11页)3朗读第11页的小知识。
14密码保护。
(操作步骤见第11—13页)5学生朗读“注意”。
6想一想屏幕保护程序中的密码保护为什么不能在公用的计算机教室中设置? 7练一练(1)将计算机的墙纸更换后还原。
(2)设置屏幕保护程序,调整保护程序的设置参数观察。
离开计算机教室前应该还原到原来的样子。
第3课Windows的工具学习目标:1、能用控制面板进行系统的简单调整。
2、学会调整计算机的时间和声音。
教学时间:一课时教学过程:一介绍控制面板。
1进入控制面板。
(方法见14、15页)2查看系统情况。
(方法见15页)3设置鼠标状况。
(方法见16页)二管理时间和声音。
1时间和日期的调整。
(方法见17页)2声音大小的调整。
甘教版小学四年级下册信息技术教学计划、进度表、教案 全册

信息技术学年度第二学期四年级学校:教师:四年级微机下册教学进度及课时安排小学四年级下册信息技术教学计划一、学生基本情况四年级共有4个教学班,学生上信息技术课的兴趣比较高,在四年级上学期的学习基础上,学生已经基本掌握了计算机的基础性的操作技能,但是学生的接受能力有高有低,掌握水平参差不齐,这对统一教学不利,因此在教学中应遵循“因材施教”原则,设计与各种层次学生相适应的教学内容、教学方法等。
另外由于教学设备不足,学生上机操作的时间得不到充分保证,可能会影响学生对知识、技能的掌握.二、教材分析由甘肃教育教育出版社编著的小学四年级下册《信息技术》教材行文流畅、图文并茂、富有趣味性和启发性。
教材有“任务引导”、“金钥匙"、“小博士"、“知识窗”、“阅读材料”等模块构成较完整的知识体系,由浅入深、循序渐进地介绍信息技术基础知识、基本概念和基本方法,引导同学们在一个个具体任务的过程中,领悟信息技术中蕴藏的科学思想和文化内涵,培养自己的信息意识和信息素养。
本册教材共有3个模块,它将引导你从体验网络的神奇作用开始、到你学会在网上自由“冲浪"。
第1模块“管理自己的计算机”体验计算机网络,介绍计算机网络的基础知识,学习共享校园网资源的方法;第2模块“初识网络世界"介绍使用IE浏览器浏览网页的基本方法;介绍使用IE浏览器浏览网页的技巧;第3模块“用计算机绘画”介绍“画图”程序画出漂亮、精彩的图画。
三、教学目标1、初步了解网络的基础知识,学会使用网络上的共享资源.2、学会通过因特网浏览信息,获得学习、生活中需要的信息资源。
3、营造主动参与、动手实践的学习氛围,让学生在亲身经历提出问题、分析问题、一步步解决问题的过程中,学习知识、习得技能,逐步形成运用信息技术解决实际问题的能力。
4、在计算机操作中注意正确方法的指导,养成正确使用计算机的良好习惯。
5、拓宽知识面,拓展视野,培养学生对计算机的浓厚兴趣。
甘教版小学信息技术(四年级下册)教案

小学信息技术(四年级下册)教案(甘肃省电化教育中心编写教材)(2019—2020学年度第二学期)学校:凉州区会馆巷小学班级:四年级科目:信息技术教者:冯延平二〇二〇年三月一日目录2015—2016学年度第二学期信息技术教学工作进度计划表---------------------- - 4 -教材分析--------------------------------------------------------------------------------------- - 5 -第一课时:指法练习 ----------------------------------------------------------------------- - 6 -第二课时:模块一管理自己的计算机 ----------------------------------------------- - 8 -第1课文件与文件夹的管理(一)---------------------------------- - 8 -第三课时:第2课文件与文件夹的管理(二)------------------------------------ - 11 -第四课时:第2课文件与文件夹的管理(二)------------------------------------ - 13 -第五课时:回顾与反思 ------------------------------------------------------------------ - 16 -第六课时:模块三用计算机绘画-------------------------------------------------- - 18 -第7课认识画图程序 -------------------------------------------------- - 18 -第七课时:第8课画一幅简单的画 ------------------------------------------------ - 21 -第八课时:第9课直线与曲线 ------------------------------------------------------ - 24 -第九课时:第10课画几何图形----------------------------------------------------- - 26 -第十课时:第11课海底世界-------------------------------------------------------- - 28 -第十一课时:第12课贺卡的制作-------------------------------------------------- - 31 -第十二课时:第13课综合实践——绘制美丽的童话世界 ---------- - 34 -第十三课时:回顾与反思 --------------------------------------------------------------- - 36 -第十四课时:模块二初训网络世界 ------------------------------------------------ - 38 -第3课初识因特网---------------------------------------------------- - 38 -第十五课时:第4课浏览网上信息-------------------------------------------------- - 41 -第十六课时:第5课在网上听音乐、看电影 ------------------------------------- - 43 -2019—2020学年度第二学期信息技术教学工作进度计划表教者:冯延平 2020-03-01科目信息技术教学班级四年级(1-6班)教科书《小学信息技术》四年级下册上课日期03.16 每周节数 1 总授课节数16 考试次数1周次时间预定进度实际进度出入原因说明1 03.16-03.20 指法练习2 03.23-03.27 模块一管理自己的计算机3 03.30-04.03 1.文件与文件夹的管理(一)4 04.06-04.10 2.文件与文件夹的管理(二)5 04.13-04.17 模块二初识网络世界6 04.20-04.24 3.初识因特网7 04.27-05.01 4.在网上听音乐看电影8 05.04-05.08 5.浏览网上信息9 05.11-05.15 6.综合实践10 05.18-05.22 模块三用计算机绘画11 05.25-05.29 7.认识画图程序12 06.01-06.05 8.画一幅简单的画13 06.08-06.12 9.直线与曲线14 06.15-06.19 10.画几何图形15 06.22-06.26 11.海底世界16 06.29-07.03 12.贺卡的制作17 07.06-07.10 13.综合实践18 07.13-07.17 总结复习19 07.20-07.24 回顾与反思20 07.27-07.31 考试教材分析四年级采用《义务教育实验教课书小学信息技术(四年级下册)》,由甘肃省电化教育中心编。
甘教版第二册信息科学教案

甘教版第二册信息科学教案一、教学目标本教案旨在帮助学生:1. 掌握信息科学的基本概念和原理;2. 理解信息科学在日常生活和职业领域中的应用;3. 培养信息科学思维和技能,促进创新和解决问题的能力;4. 培养学生协作和团队合作的精神。
二、教学内容本教案主要包括以下几个方面的内容:1. 信息科学基本概念:引导学生了解信息科学的定义、历史和发展,并提供相关实例加深理解;2. 信息的表示和传递:介绍信息的表示形式,如文字、图像、声音等,并讲解信息的传递方式和媒介;3. 数据的处理和分析:教授数据的收集、整理、存储和分析方法,培养学生数据处理和解读能力;4. 算法和编程:引导学生了解算法和编程的基本概念,并进行简单的编程实践;5. 信息科学的应用:介绍信息科学在不同领域的应用,如人工智能、网络安全等;6. 信息伦理和法律:讨论信息科学中的伦理和法律问题,培养学生合法使用信息的意识。
三、教学方法1. 情境教学法:通过情境创设,让学生在实际问题中应用信息科学知识,培养解决问题的能力;2. 合作研究法:组织学生进行小组合作研究,促进互动和交流,并培养团队合作精神;3. 实践探究法:引导学生通过实际操作和探究,深入理解信息科学的原理和应用;4. 多媒体教学法:运用多媒体技术,丰富教学内容,提高学生的研究兴趣和参与度。
四、教学评估1. 课堂表现评估:通过观察和记录学生在课堂上的表现,包括参与度、提问和回答问题的能力等;2. 作业评估:布置相关作业,包括思考题、练题等,评估学生对知识的掌握和应用能力;3. 实践项目评估:组织学生进行小组实践项目,并对项目成果进行评估。
五、教学资源1. 教材:《甘教版第二册信息科学教材》;2. 多媒体设备:投影仪、电脑等;3. 实验室设备:计算机、编程软件等;六、教学安排本课程共计10周,每周2节课,共计20节课,具体教学安排如下:1. 第一周:信息科学基本概念;2. 第二周:信息的表示和传递;3. 第三周:数据的处理和分析;4. 第四周:算法和编程入门;5. 第五周:信息科学的应用领域;6. 第六周:信息伦理和法律;7. 第七至第八周:情境教学实践;8. 第九周:合作研究小组项目;9. 第十周:总结与评估。
甘教版八年级信息技术下教案模块二第二节QBASIC语言基础知识

模块二QBASIC程序设计第二节QBASIC语言基础知识教学目的:知识目标:1、理解QBASIC语言中常量、变量的概念;2、了解QBASIC的标准函数和表达式。
能力目标:理解QBASIC语言中常量、变量的概念。
情感目标:通过本课的学习,体验计算机语言。
教学重点与难点:理解QBASIC语言中常量、变量的概念。
教学方法:讲授、练习、拓展教学准备:QBASIC程序教学过程:第一教时一、导入新课:教师讲解,什么是程序设计。
二、学习新课:1、讲授:QBASIC程序是由什么构成的?一个QBASIC程序是由若干语句组成的。
语句一般是由语句定义符(关键字)和语句体两部分组成的。
2、练习:在QBASIC系统环境下,单击菜单栏中的“File”菜单项,点击“Open Program”,选中保存的A1.BASR的程序文件,单击“<OK>”确定,观察运行结果。
3、讲授:QBASIC程序QBASIC程序:一个QBASIC程序是由一定序列的若干条QBASIC 语句组成的。
语句的顺序是程序解决问题的步骤体现。
程序以REM 语句开始,END语句结束。
语句:是计算机执行的一个操作。
大部分语句包括语句定义符和语句体两部分。
语句定义符说明计算机做什么操作,语句体指出操作的具体内容。
个别语句只有语句定义符,例如CLS语句、END语句。
4、思考:QBASIC程序处理的运算量主要有哪些呢?(程序参加运算的数据称为运算对象,也称“运算量”。
QBASIC 中的运算量有:常量、变量和标准函数等。
一个表达式是由运算量和运算符组成的。
)三、自主活动:阅读课本46页如图2-1-1所示两数相加程序。
观察REM、LET和PRINT语句,指出它们的语句体和语句定义符,将自己理解的语句功能记录下来。
第二教时一、导入新课:复习巩固。
二、学习新课:1、讲授:QBASIC程序中的运算量(1)常量:在程序中,有一些量的值始终保持不变,我们把它称作常量。
QBASIC语言中的常量可分为数值常量和字符串常量。
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《小学信息技术》第二册模块一:用计算机制作板报第1课从一份精彩的板报学起第2课文字的输入与修改--当个编辑小能手(1)第3课文字的输入与修改--当个编辑小能手(2)第4课让文字更美观第5课让板报变得图文并茂第6课制作简单的表格第7课巧用文本框第8课综合实践——制作漂亮的电子板报回顾与反思模块二:用金山画王制作卡通图画第9课“金山画王”的基本操作第10课绘图工具的使用第11课美丽的图画世界第12课综合实践——绘制美丽的童话世界回顾与反思模块三:制作幻灯片第13课制作简单的演示文稿第14课幻灯片中的文字处理第15课让幻灯片图文并茂第16课美化演示文稿第17课编辑整理幻灯片第18课幻灯片的超链接第19课幻灯片的动画设置第20课综合实践——做出漂亮的演示文稿回顾与反思1 从一份精彩的板报学起——wordXP教案教学目标:(1)认知目标:①掌握启动和退出WordXP的方法;②认识WordXP的窗口组成,了解各组成部分的功能;③初步掌握WordXP帮助功能的使用方法。
(2)技能目标:启发引导学生通过自主学习,能在掌握操作方法的同时,提高自学、分析、归纳、解决问题的能力。
(3)情感目标通过讨论完成任务,培养学生互相帮助、与人合作的良好品质;通过了解文字处理技术的发展,感知计算机处理文字信息的方便、快捷、美观,树立科学精神,培养科学态度,体会科技的进步推动人类的发展。
教学重点:1、启动和退出WORDXP。
2、WORDXP的窗口组成及功能。
教学难点:工具栏的定制教学过程:(一)展示作品,激趣导入师:同学们,我们平时看的报刊都是印刷在纸上的,老师有一些特别的报刊,是用计算机来浏览的,下面大家观赏一下。
(演示2003年全国中小学电脑制作活动获奖作品)。
师:同学们,你觉得这些作品怎么样?看了以后,有什么感想?(学生回答)师:你知道这些作品是用什么做得吗?师:是用WordXP制作的。
谁能说一下,WordXP能够做什么?(学生回答)(二)步步为营,导学达标任务一:启动WordXP师:这位同学知道的真多,下面我们来听一下它自我介绍(课件演示),听了它的介绍,我们对WordXP有了进一步的了解,同时也认识了它的图标,它有一个问题,你会启动我吗?有几种方法启动?大家来试一下。
(学生研究练习)根据学生回答总结(学生不会的教师补充):1、双击桌面图标。
2、开始--程序--microsoft word。
3、开始--新建office文档。
4、右击桌面空白区域--新建--microsoft word文档。
其中第1、2种方法是经常使用的方法,而3、4种方法则是用在特殊的时候。
任务二:窗口的组成师:WordXP启动以后,我们看到了一个新的界面,根据我们以前所学的知识,大家试着填一填。
(演示课件)。
学生:标题栏、菜单栏、工具栏、编辑区、状态栏师:现在我们分为四个小组,一组负责标题栏和状态栏;二组负责菜单栏;三组负责工具栏;四组负责编辑区。
根据提示,研究解答。
在小组内选出代表上台演示解答,未完成的由小组内成员补充。
看哪个小组完成得最出色?每小组都有一定的积分,出色完成任务的小组加分,没有完成或完不成任务的小组要扣分,解决其他小组问题的小组要加分(学生合作研究)。
(小组代表讲解)师:现在我们对于标题栏,菜单栏、工具栏、编辑区、状态栏还有什么问题吗?(根据学生回答总结)任务三:退出WordXP师:我们已学会了如何启动WordXP,怎样退出WordXP呢?请大家研究一下。
(学生演示讲解)根据学生回答总结:1、文件--退出。
2、单击关闭按钮。
3、Alt+F44、右击任务栏---关闭。
5、双击标题栏WordXP图标。
6、右击标题栏--关闭。
(三)归纳总结,完成建构同学们,通过这节课的学习,你学会到了什么?有什么感想?小结:我们这节课主要学习了如何启动、关闭word,了解了word窗口的组成及功能,通过同学们的合作探究,都已掌握。
同学们,你们已走进了板报编辑部——WordXP(出示课题),这就是我们这节课的课题,希望同学们走进来以后,通过学习能够利用WordXP制作出象《爱鸟仔》一样的作品。
(四)知识延伸、实现整合师:我们还有两个课外作业一:同学们这些启动、关闭的方法是否对别的软件起作用呢(课件演示)?请同学们课后试一下。
二:“自我介绍”的制作(课件演示),请大家在课后完成。
WORD输入文字教学目的:了解WORD的基本功能和启动与关闭,掌握汉字的输入方法,学会窗口的基本操作。
教学重点:汉字的输入方法;窗口的基本操作。
教学时间:2课时(第2课时为练习课)教学步骤:1、WORD的启动与关闭启动:开始→程序→Microsoft Word关闭:文件→退出、关闭按钮2、WORD窗口的组成:标题栏、菜单栏、工具栏、文档窗口、状态栏3、打开或关闭工具栏:“视图”菜单→工具栏→选择工具选项(右击工具栏→选择工具选项)4、文本的基本制作1)选择汉字输入法:方法一:鼠标单击任务栏上的“En”图标→选择汉字输入法方法二:Ctrl+Shift组合键选择2)中英文切换的方法:Ctrl+空格键或在中文输入时,第一个字母输入v,随后输入的便是英文。
3)汉字输入方法:(智能ABC输入法)输入完整汉语拼音;例如新世纪:xinshiji输入声母。
例如计算机:jsj输入词组前一字完整的拼音和后一字的声母;例如信息:xinx。
用数字键选择汉字;第一字词用空格键选择;用“+ -”键翻页。
拼音中ǔ用v代替;如女同学:nvtongxue输入大写的一、二……一○等:i+ 数字重复输入:先输入要重复的文字→将插入点移到适当的位置→按F4或CTRL+Y。
4)标点符号的输入:中西文标点选择:, . 和,。
常用标点符号的输入:顿号、— \ 书名号《》— < >特殊标点符号的输入:右击输入法状态栏右边的软键盘图标→选择标点符号。
5)关闭软键盘的方法:单击软键盘图标。
6)保存文件:文件→保存(另存为);“常用工具栏”上“保存”按钮。
7)打开文件:文件→打开→查找范围、文件名→打开。
5、上机操作:输入下列文字。
首届世界华人学生作文大赛启事迎着新世纪的曙光,“世界华人学生作文大赛”向我们走来。
6、保存文件教师演示,学生学习。
之后让学生保存自己的文件到规定的地址。
7、练一练学生填写P8的填空。
2 当个编辑小能手(1)教学目的:学会打开已保存的文件学习文本编辑的方法,掌握文字段落的设置与修饰。
学会撤销和恢复操作。
教学重点:文本修改的方法。
教学时间:1课时 教学步骤: 1、文本编辑的方法 1)、插入在告诉一个好消息上插入大家。
2)、删除在电脑中有两个删除键(Backspace Delete ),可以删去多余的字符。
Backspace 可以删除光标前一个字符,Delete 可以删除光标后一个字符。
方法一:②按Backspace 键,依次删除光标前面的要、就两个字。
方法二:①将光标移至就要的前面。
②按Delete 键,依次删除光标后面的就、要两个字。
3)、修改①将光标移至错误处。
②按Delete2、学生练习。
学生上机实际操作。
3 当个编辑小能手(2)教学目的:学会选定字块掌握字块的移动、复制和删除。
掌握文字的查找与替换。
教学重点:掌握字块的移动、复制和删除。
教学时间:2课时 教学步骤:一、谈话引入在“写字板”上写文章,会出现各种各样的错误,需要及时地进行修改。
1 2、在对话框中选择要编辑的文件。
3 三、移动光标在修改文章时,我们首先要将光标移到需要进行个性的位置。
(认识光标和鼠标指针) 在写字板上,光标移动的方法有两种。
1、键盘移动2、鼠标移动将鼠标指针移至要修改的地方,单击鼠标。
说明:移动光标,这个方法最快。
五、查找与替换如果想在文章中查找某些内容,或者把文章中的多次出现的某些文字全部个性为其他文字,一次次改太麻烦,通过查找与替换就省事了。
将文章中所有的电脑学校改为电脑俱乐部。
①单击[编辑]菜单中的[替换],这时电脑会问你查找内容和替换内容。
②在“查找内容”后输入电脑学校。
③在“替换为”后面输入“电脑俱乐部”。
④单击[全部替换]按钮。
看一看,文章中的“电脑学校”是不是全部变成“电脑俱乐部”了。
六、练习修改病句:1、我们一起少年队员学雷峰做好事去。
2、小学生小学生应该在学校做一名遵守纪律的模范。
3当个编辑小能手(2)教学目标:掌握块的定义、复制、移动、删除。
教学任务:利用块方式修改文章。
教学重点:定义块的方法,理解块操作。
教学难点:定义块。
教学过程:一、谈话引入写文章有时会出现一段连续的内容需要删除、复制或移动。
“写字板”提供了一种以“块”为单位的操作方式。
利用块操作,我们可以对文章中一段连续的内容进行快捷的编辑。
二、块定义可以这样定义“块”:先将鼠标指针移至“块”首,单击并拖动鼠标至“块”尾,涂黑部分就是“块”的内容。
三、块操作在操作时常用到工具栏中三个重要的按钮:[剪切]、[复制]、[粘贴]。
剪切:可以把“块”从文章中剪到“剪贴板”中。
复制:可以把文章中的“块”在“剪贴板”中另外复制相同的一份。
粘贴:可以把“剪贴板”中的“块”粘到需要的地方。
教你一招:在“写字板”中,剪切、复制前必须先定义“块”。
四、用“块”来修改文章在修改一段连续的内容时,我们应该先选定“块”的内容,把它定义在“块”里面,然后进行相应的块操作。
1、删除:利用块操作方式,可以对大段内容进行删除。
例1。
②单击[剪切]按钮,删除选定的“块”。
试一试2、移动:利用块操作方式,可以对文章中大段内容的位置进行调整。
例2。
②单击[剪切]按钮,将“违犯”剪切下来。
④单击[粘贴]3、复制:利用块操作方式,也可以对大段相同的内容进行复制,以提高输字效率。
例3:将“电脑学校”分别复制到文章第二段、第三段相应位置上。
①将“电脑学校”定义成“块”。
②单击[复制]按钮,将“块”另外复制相同的一份。
④单击[粘贴]⑥单击[粘贴]4 让文字更美观教学目标:学会对文字的修饰。
学会对段落的修饰。
学会插入和修饰艺术字。
教学重点;设置字体、字号及颜色。
教学过程:一、谈话引入利用“写字板”,还可以改变输入文字的字体、大小、形状、和颜色,使得你的文章更加美观。
二、写字板中的“美工室”——格式栏写字板中的“美工室”——格式栏,包括字体、字号、字形、颜色的设置工具。
三、修饰文字在美化文字时,我们把将要修饰的内容定义在“块”里面,然后选择相应的操作。
1、选择文字的字体和大小在“写字板”中,一个汉字可以有不同的字体和字号供选择。
例1告诉你们一个好消息| | | |黑体楷体宋体隶书①将告诉定义成“块”,在字体栏中选择黑体。
②将我们定义成“块”,在字体栏中选择楷体。
③将一个定义成“块”,在字体栏中选择宋体。
④将好消息定义成“块”,在字体栏中选择隶书。