大学语文 专升本记叙文

广之将兵，乏绝之处，见水，士卒不尽饮，广不近水； 士卒不尽食，广不尝食。宽缓不苛，士以此爱乐为用。
1．这段文字表现了李广什么样的性格特征？ 表现了李广爱兵如子的性格特征：打仗时他身先士卒，
饮食上他让士卒优先。 2．兵士为什么爱乐为李广所用？ 因为李广关心、体恤、爱护他们。
广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之， 石也。因复更射之，终不能复入石矣。广居郡闻有虎， 尝自射之，及居右北平，射虎，虎腾伤人，广亦竟射 杀之。
（2）都城过百雉。
自"既而大叔命西鄙北鄙贰于己" （3）既而大叔命西鄙北鄙贰于己。
至"不义不昵，厚将崩".
（4）无庸，将自及。
C理解并翻译下列重点句子： （5）大叔完聚，缮甲兵，具卒乘。
（1）制，岩邑也，虢叔死焉，佗 （6）公伐诸鄢。
邑唯命。
（7）请以遗之。
（2）姜氏何厌之有？
（8）若阙地及泉，隧而相见，其
民众；缮：修缮；甲兵：兵器；具：准备；乘战车） 6．公伐诸鄢。（诸：之于） 7、请以遗之。（遗wèi：赠与，送给） 8．若阙地及泉，隧而相见，其谁曰不然。（阙：通掘；隧：
作动词，挖地道） 9．爱其母，施及庄公。（施：延续，推及）
四、《重点段落分析》
初，郑武公娶于申，曰武姜，生庄公及共叔段。庄公寤生， 惊姜氏，故名曰寤生，遂恶之。爱共叔段，欲立之。亟请于 武公，公弗许。
《报刘一丈书》宗臣
作者宗臣，明代“后七子”之一。这是一篇书信体的 记叙文。
了解本文揭露明代官场腐败风气的写作目的。 理解本文"干谒yè者"、"权者"、"门者"的形象特征。
一、《课文主旨》
这是一篇书信体的记叙文。作者接到刘一丈的来信， 针对刘一丈对作者“上下相孚，才德称位”评价，揭 露了当时上层社会的污浊不堪，意在揭露、抨击明代 官场黑暗、腐败和丑恶。
一、《课文主旨》
本文节选自《史记•李将军列传》。作者司马迁。 《史记》是我国第一部纪传体通史。
本文通过记述西汉名将李广功勋卓著，却长期遭受 压抑，最终被逼自杀的不幸遭遇，表达了作者对李 广才略和人品的钦佩，对李广不幸遭遇的同情，也 揭露了西汉朝廷赏罚不公，刻薄寡恩与黑暗无道的 社会现实。
二、学习要点
中心人物是郑庄公。主要通过对话的手法来刻画人物形象，也 通过人物性格对比反衬来刻画郑庄公的形象。
重点 难点 考点
理清本文情节发展的主要脉 （6）公赐之食，食舍肉。
络。
（7）其是之谓乎？
A了解郑庄公、共叔段和姜氏的 解释下列加点的词语：
性格特点。
（1）亟请于武公。
B理解并翻译下列一段文字：
（二）掌握本文详略得当的剪裁方法；理解本 文细节描写和对比手法在刻画人物性格中的作 用。
（三）理解并翻译下列重点段落：
（1）自"匈奴大人上郡"至"大军不知广所之， 故弗从".
（2）自"广之将兵；乏绝之处"至"士以此爱 乐为用".
Hale Waihona Puke （四）理解并翻译下列重点句子： （1）士卒亦多乐从李广而苦程不识。 （2）汉下广吏。吏当广所失亡多，为虏所生得，当
1．从这段话可看出郑庄公隐藏着什么用心？
郑庄公的用心是故意放纵共叔段的野心，使他最终走上叛逆之 路，然后一举除之，永除后患。
2．共叔段和郑庄公的矛盾揭示了怎样的社会政治现象？
兄弟间的矛盾揭示了封建统治阶级内部争权夺利斗争的尖锐和 残酷以及封建伦理道德的虚伪性。
3．本段的中心人物是谁？作者是通过什么表现手法刻画这一 形象的？
二、《学习要点》
1．了解本文揭露明代官场腐败风气的写 作目的。
2．理解本文“干谒yè者”、“权者”、 “门者”的形象特征。
3．掌握本文在揭露“干谒yè者”奴颜婢 膝的丑态和“权者”虚伪贪婪嘴脸时所 采用的细节描写的手法。
三、《疑难词句》
1．何至更辱馈遗……（辱：谦逊用词，如承蒙、劳驾；馈 遗：赠送）
大学语文
*《郑伯克段于鄢》（重点课文）《左传》
本文选自《左传。隐公元年》。《左传》是一部编 年体的历史着作，相传为左丘明所着。
理清本文情节发展的主要脉络。 了解郑庄公、共叔段和姜氏的性格特点。
一、课文主旨
本文选自《左传•隐公元年》。
《左传》是一部编年体的历史著作。本文通过记述郑庄公与 其弟共叔段争权夺利，最后兵戎相见，骨肉相残的历史事件， 揭露了统治阶级的残酷无情和虚伪卑鄙。
气量狭窄，这里自谦，指不愿巴结权贵）
四、《重点段落分析》
文章第二段（略） 此段对某人干谒yè权门的描写非常生动，形象。
重点难点考点
掌握本文在揭露“干谒者”奴颜婢膝的丑态和“权者” 虚伪贪婪嘴脸时所采用的细节描写的手法。
理解并翻译下列重点句子： （1）何至更辱馈遗，则不才益将何以报焉？ （2）至于不孚之病，则尤不才为甚。 （3）日夕策马，候权者之门。 （4）袖金以私之。 （5）以此常不见悦于长吏，仆则愈益不顾也。
1．掌握李广性格的主要特征： 李广有着骁勇善战,机智勇敢,武艺超群,胆识过人,临危
不惧,处变不惊的英雄本色,同时又有廉洁轻财,爱护士 卒,忠实诚信,口讷少言,负能使性等性格特征,"飞将军" 的形象血肉丰满、栩栩如生。 2．说明作者通过李广形象所表达的思想感情： 作者对一代名将李广衷心倾慕，对其不幸遭遇结局深 切同情。 同时对汉代统治者妒贤忌能，任人唯亲等表示强烈的 不满，在对李广命运的同情悲愤中也寄寓了对自己身 世的无尽慨叹。
2．上下相孚（孚：融洽、信任） 3．而主者又不即出见。（即：立刻、马上） 4．恶气袭衣裾。 jū （袭：熏染） 5．闻鸡鸣，即起盥栉。 guànzhì（盥栉：洗脸梳头） 6．官人幸顾我。（顾：照顾） 7．相公又稍稍语人曰。（稍稍：稍微、偶尔） 8．间道经其门。（间：间或、偶尔） 9．斯则仆之褊哉。 [biǎn][pián] （褊：地方狭小，引申为
（3）不如早为之所。
谁曰不然。
（4）多行不义，必自毙。 （5）君将若之何？
（9）爱其母，施及庄公。
*《李将军列传》（书选）（重点课文）《史记》
本文节选自《史记。李将军列传》。了解《史记》的作者司 马迁。《史记》是我国第一部纪传体通史，包括12本纪、30 世家、70列传、8书、10表，共130篇。
中贵人将骑数十纵，见匈奴三人，与战。三人还射， 伤中贵人，杀其骑且尽。中贵人走广，广曰：“是必 射雕者也。”广乃遂从百骑往驰三人。三人亡马步行， 行数十里。广令其骑张左右翼，而广身自射彼三人者， 杀其二人，生得一人，果匈奴射雕者也。
1．本段表现了李广怎样的个性特点？ 表现了李广勇敢和善骑射的个性特点。 2．本段主要用什么描写方法来刻画李广？ 主要是行为描写，也有语言描写。
1．从这一段可看出姜氏怎样的性格特征？ 褊狭、昏聩、乖戾、以私情干政。 2．“庄公寤生”的细节有何作用？ 一是突现姜氏的性格特征， 二是侧面揭示庄公母子、兄弟矛盾的起因。 3．这个开头预示着全文叙述的中心线索是什么？ 郑庄公母子、兄弟之间争权夺利矛盾斗争的不断激化和解决。
既而大叔命西鄙北鄙贰于己。公子吕曰：“国不堪贰，君将若 之何？欲与大叔，臣请事之。若弗与，则请除之，无生民心。” 公曰：“无庸，将自及。”大叔又收贰为己邑，至于廪延。子 封曰：“可矣，厚将得众。”公曰：“不义不暱，厚将崩。”
二、《学习要点》
1．了解郑庄公、共叔段和姜氏的性格特点。 郑庄公：工于心计，城府深沉，奸诈狡猾，虚伪卑劣。 共叔段：无知愚昧、贪婪狂妄，野心勃勃。 姜 氏：偏袒昏聩、以私情干政。
三、《疑难词句》
1．亟请于武公。（亟：屡次） 2．姜氏欲之，焉辟害。（辟：通避，躲避） 3．既而大叔命西鄙北鄙贰于己。（鄙：边邑；两属） 4．无庸，将自及。（庸：同用；及：延及） 5．大叔完聚，缮甲兵，具卒乘。（完聚：修治城郭，聚集
重点难点考点
解释下列句子中加点的词语： （1）何至更辱馈遗…… （2）书中情意甚殷。 （3）上下相孚。 （4）而主者又不即出见。 （5）恶气袭衣裾。 （6）闻鸡鸣，即起盥栉。 guànzhì （7）门者又得所赠金，则起而入之。 （8）官人幸顾我！ （9）相公又稍稍语人曰…… （10）间道经其门。 （11）斯则仆之褊哉。
三、疑难词句
1．杀其二人，生得一人。（生得：活捉） 2．见广，以为诱骑，皆惊，上山陈。（陈：同
“阵”） 3．胡虏易与耳。（与：对付） 4．大军不知广所之，故弗从。（之：往、到） 5．急诣部，如书。（诣：往、到 6．南绝幕，遇前将军、右将军。（绝：穿越、渡过。
幕：同“漠”）
四、重点段落分析
1．本段表现李广怎样的性格特征？
善射，臂力非凡，有传奇色彩。
临危不惧，处变不惊，战胜一切困难的英雄气概。
2．指出本段的细节描写，这细节表现了李广怎样的 性格特征？
细节描写是：“广出猎……视之，石也。”
表现了李广的善射。
（一）掌握李广性格的主要特征；说明作者通 过李广形象所表达的思想感情。
斩，赎为庶人。 （3）今将军尚不得夜行，何乃故也？ （4）祸莫大于杀已降，此乃将军所以不得侯者也。 （5）虏多且近，即有急，奈何？ （6）（程不识）为人廉，谨于文法。 （7）胡虏易与耳！ （8）岂吾相不当侯邪？且固命也？ （9）将军自念，岂尝有所恨乎？
（五）解释下列加点的词语： （1）用善骑射，杀首虏多，为汉中郎。 （2）李广才气，天下无双，自负其能，数与虏敌战，恐亡之。 （3）杀其二人，生得一人。 （4）见广，以为诱骑，皆惊，上山陈。 （5）前未到匈奴阵二里所，止。 （6）虏多且近，即有急，奈何？ （7）是时会暮，胡兵终怪之，不敢击。 （8）大军不知广所之，故弗从。 （9）广之将兵，乏绝之处，见水，士卒不尽饮，广不近水；士 卒不尽食，广不尝食。 （10）其射猛兽亦为所伤云。 （11）为虏所生得。 （12）急诣部，如书。 （13）南绝幕，遇前将军、右将军。 （14）余睹李将军，悛悛如鄙人。