2020版九年级语文下册第一单元4更浩瀚的海洋作业课件-语文版
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九年级语文下册 第一单元 第4课《更浩瀚的海洋》课件 (新版)语文版
来自《点拨》
纪伯伦（1883～1931），黎巴嫩诗人 、小说家。纪伯伦青年时代以创作小说为 主，定居美国后逐渐转为以写散文诗为主 。他的小说几乎都用阿拉伯文写成，有短 篇小说集《草原新娘》《叛逆的灵魂》和 长篇小说《折断的翅膀》等。纪伯伦的作
品多以“爱”和“美”为主题。他受尼采
哲学思想影响较大，作品常流露出愤世嫉 俗的态度或表现某种神秘力量。
(7)拒绝痛苦，逃离生活。
点拨：抓住七种人的行动概括其人生态度。
二、 作者在文章最后说“于是我和我的心离开了这浩 瀚的大海，我们走了，去寻找更浩瀚的海洋”。 浩瀚的海洋象征丰富的人生和无限的未来。引文 表现出诗人的人生观念——“我愿有追求而死， 不愿无聊而生”。这段引文可以看作对本文最后 一段的注释。它直接抒发了诗人不断追求生活之 美、精神之美的情怀。 来理解。 点拨：结合引文的内容，
2. 作者简介 5. 检查预习 9. 疑难探究 6. 听读课文 10. 板书设计 13. 拓展延伸
3. 背景透视 7. 整体感知 11. 本课主旨 14. 教材习题讲解
12. 本课突出艺术特色归纳
15. 课后作业布置
1. 体会文章诗意语言的特点及其表达效果。 （重点） 2. 理解“我”对理想境界追求不止的精神。 3. 研讨七种人的表现，领会其中所象征的七种不 （难点） 同的人生态度。
请同学们朗读课文，并在课本上及时做好旁 批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。 圈点要求
勾画出文中重复七次的词句，并画出这七种 人分别在做什么。
部分来自《典中点》
1.根据你对课文的理解，说说题目的含义。 【答案】“更浩瀚的海洋”中的“更”是程度副词，
用其修饰“浩瀚”，说明还有比这更辽阔的大海。 本文是一篇寓言式散文，通过对七种人生存状态的 否定，表达了一种对理想境界追求不止的精神。
九年级语文下册 4《更浩瀚的海洋》课件 语文版
捡起一条条死鱼怜悯地把它们放回大海
毫无价值 的成果
虚伪慈善家
虚伪的慈善
远远的离开
13
合激作趣探究导 入
分析第四种人
沙滩上勾画着他的想象,浪来了,抹去了他的画,
他一遍遍地重画！
沉溺于幻想
固执
溺于幻想者
让他去吧
14
合激作趣探究导 入
分析第五种人
在一个安谧的海湾看见一个男人在从撇水面上的
泡沫,将它倒倒进进一一个个玛玛瑙瑙缸缸里里。
——今道友信
只有执着追求并从中得到最大快乐的人,才是
成功者。
——梭洛
29
名激言趣积累导 入
有一些人追求永恒的美,他们把无限放到他们的短暂 的生命里。另外一些人胸无大志地活着。
——罗曼.罗兰 幸福永远存在于人类不安的追求中,而不存在于和谐 与稳定之中。
——苏格拉底 世界上最快乐的事,莫过于为理想而奋斗。
——鲁迅
30
课激堂趣总结导 入
这篇寓言式的散文,以诗人的想象力,为我们描 绘了一个耐人寻味的故事,“我”和“我的心”为 寻找理想的海岸洗浴,遇到并分别离开了七种不同 生存状态的人,表达了“我”对理想境界追求不止 的精神。
31
课激堂趣练习导 入
练习：给形近字注音、组词。 垢 （ ）_____ 撒 （ ）_____ 诟 ( ） _____ 撤 （ ) _____ 脯（ ）_____ 腊（ ）_____ 辅（ ）_____ 膜（ ）_____
27
拓激展趣延伸导 入
“更浩瀚的海洋”中的“更”是程度副词,用 其修饰“浩瀚”,说明还有比这更辽阔的大海。 通过以上学习,你对“更浩瀚的海洋”有没有更 深层次的理解呢？
对真善美的执着追求
《更浩瀚的海洋》PPT课件 (共17张PPT)
大地，是指我赖以生存的人类社会。大地沾在我们 身上的尘土和污垢，是指人类社会影响和玷污我灵 魂的各种阴暗面-消极的人生态度与庸俗的人生追求 。洗去表明作者不甘庸俗与沉沦，执着追求美好的 人生境界。作者开篇名义，既为下文的反复离去做 了铺垫，也为全文营造一种诗的意境。
新课·讲解
2、“我和我的心”遇到了哪七种人， 这些人有怎样的表现？各具有什么样的象 征意义呢？ 请同学们快速跳读课文，逐一找出 ，并尽量利用课文原话明确。
写法·指导
1.用诗的语言、诗的意象营造了 一个诗的意境。 2.句式自由，节奏多变。 3.象征的表现手法。本文的七种 人的表现，象征着七种不同的 人生态度。
课堂·小结
本课是一篇寓言式的散文，作者 以诗人的想象力，为我们讲述了一个耐人 寻味的故事。我们随着作者的脚步，循着 作者的视线，倾听作者的心声，看到了七 种人的具有象征意义的表现以及他们所赌 注的七种不同的人生态度。保持者用“我 ”的一次次“离开”，说明“我”与那种 种人生态度格格不入，表达了“我”对理 想境界追求不止的精神。
离开浴所
追求纯洁、完美的理想境界
新课·讲解
我和我的心一起走向浩瀚的海洋，要用海水洗 去大地沾在我们身上的灰尘和污垢。 我们走了，去寻找更浩瀚的海洋
4、“寻找更浩瀚的海洋”指的是什么？ “我”是一个怎样的人？
“更浩瀚的海洋”象征着丰富的人生和无限的未 来，表达了“我”对生活之美、精神之美以及人生理 想境界追求不止的精神。 “我”是一个不敢沉沦世俗、不愿随波逐流，执着 追求纯洁，追求爱与美，有理想、有抱负的人。
新课·讲解
3、“我和我的心”对这些人怀着怎样的态度 和情感？
不配 离开 无法沐浴 要小心 远远的 不宜 最糟糕
鄙弃和否定
新课·讲解
2、“我和我的心”遇到了哪七种人， 这些人有怎样的表现？各具有什么样的象 征意义呢？ 请同学们快速跳读课文，逐一找出 ，并尽量利用课文原话明确。
写法·指导
1.用诗的语言、诗的意象营造了 一个诗的意境。 2.句式自由，节奏多变。 3.象征的表现手法。本文的七种 人的表现，象征着七种不同的 人生态度。
课堂·小结
本课是一篇寓言式的散文，作者 以诗人的想象力，为我们讲述了一个耐人 寻味的故事。我们随着作者的脚步，循着 作者的视线，倾听作者的心声，看到了七 种人的具有象征意义的表现以及他们所赌 注的七种不同的人生态度。保持者用“我 ”的一次次“离开”，说明“我”与那种 种人生态度格格不入，表达了“我”对理 想境界追求不止的精神。
离开浴所
追求纯洁、完美的理想境界
新课·讲解
我和我的心一起走向浩瀚的海洋，要用海水洗 去大地沾在我们身上的灰尘和污垢。 我们走了，去寻找更浩瀚的海洋
4、“寻找更浩瀚的海洋”指的是什么？ “我”是一个怎样的人？
“更浩瀚的海洋”象征着丰富的人生和无限的未 来，表达了“我”对生活之美、精神之美以及人生理 想境界追求不止的精神。 “我”是一个不敢沉沦世俗、不愿随波逐流，执着 追求纯洁，追求爱与美，有理想、有抱负的人。
新课·讲解
3、“我和我的心”对这些人怀着怎样的态度 和情感？
不配 离开 无法沐浴 要小心 远远的 不宜 最糟糕
鄙弃和否定
语文版九年级语文下册第4课《更浩瀚的海洋》优秀课件
1.理清文章的脉络，划分层次，归纳 大意。 2.“我和我的心”遇到了几种人，这 些人有怎样的表现？具有什么样的象 征意义呢？
全文可以划分为三个部分
第一部分（1）：开篇点题，营造一种诗 的意境。 第二部分（2－19）：作者用寓言式的手 法否定了七种人生态度。 第三部分（20－22）：卒章显志(篇末点 明中心)，体现了作者执著地追求理想境 界的精神品格。
4.更浩瀚的海洋
纪伯伦
纪伯伦
作者简介
纪伯伦（1883～1931）黎巴嫩诗人，散 文家，画家。1883年1月6日生于北部山乡卜 舍里，1931年4月10 日卒于美国纽约。他组 织和领导了由旅美作家参加的笔会，成为旅 美派的代表作家。逝世后，他的遗体被运回 祖国，在家乡安葬。主要作品有：散文诗集 《先知》《沙与沫》《先知园》及小说《草 原新娘》《叛逆的灵魂》等。
“我和我的心”遇到了七种人，这 些人有怎样的表现？具有什么样的 象征意义呢？
坐在一块灰色的岩石上，把盐撒向大 海——悲观厌世者 坐在白色岩石上，手捧珠宝匣往海里扔 糖——轻浮的乐天派 捡死鱼放回大海——虚伪的慈善家
沙滩上一遍遍重画自己的想象 ——沉溺于幻想的苦行僧
撇去泡沫倒进玛瑙缸 ——追求虚无的空想家
背对大海倾听贝壳的轻微声响 ——不懂价值、自以为是的庸人
把头埋进沙子中 ——拒绝痛苦而逃离生活的懦夫
“我和我的心”对这些人怀着 怎样的态度和情感？
不配 离开 无法沐浴 要小心 远远的 不宜 最糟糕
鄙弃和否定
课文研读，合作探究
“我和我的心”不愿意和这 些人呆在一起，所以“我们走 了，去寻找更浩瀚的海洋”， 其中“寻找更浩瀚的海洋”应 该怎样理解？“我”是一个怎 样的人？
“更浩瀚的海洋”象征着 丰富的人生和无限的未来，表 达了“我”对理想境界追求不 止的精神。
全文可以划分为三个部分
第一部分（1）：开篇点题，营造一种诗 的意境。 第二部分（2－19）：作者用寓言式的手 法否定了七种人生态度。 第三部分（20－22）：卒章显志(篇末点 明中心)，体现了作者执著地追求理想境 界的精神品格。
4.更浩瀚的海洋
纪伯伦
纪伯伦
作者简介
纪伯伦（1883～1931）黎巴嫩诗人，散 文家，画家。1883年1月6日生于北部山乡卜 舍里，1931年4月10 日卒于美国纽约。他组 织和领导了由旅美作家参加的笔会，成为旅 美派的代表作家。逝世后，他的遗体被运回 祖国，在家乡安葬。主要作品有：散文诗集 《先知》《沙与沫》《先知园》及小说《草 原新娘》《叛逆的灵魂》等。
“我和我的心”遇到了七种人，这 些人有怎样的表现？具有什么样的 象征意义呢？
坐在一块灰色的岩石上，把盐撒向大 海——悲观厌世者 坐在白色岩石上，手捧珠宝匣往海里扔 糖——轻浮的乐天派 捡死鱼放回大海——虚伪的慈善家
沙滩上一遍遍重画自己的想象 ——沉溺于幻想的苦行僧
撇去泡沫倒进玛瑙缸 ——追求虚无的空想家
背对大海倾听贝壳的轻微声响 ——不懂价值、自以为是的庸人
把头埋进沙子中 ——拒绝痛苦而逃离生活的懦夫
“我和我的心”对这些人怀着 怎样的态度和情感？
不配 离开 无法沐浴 要小心 远远的 不宜 最糟糕
鄙弃和否定
课文研读，合作探究
“我和我的心”不愿意和这 些人呆在一起，所以“我们走 了，去寻找更浩瀚的海洋”， 其中“寻找更浩瀚的海洋”应 该怎样理解？“我”是一个怎 样的人？
“更浩瀚的海洋”象征着 丰富的人生和无限的未来，表 达了“我”对理想境界追求不 止的精神。
九年级语文下册第一单元4更浩瀚的海洋习题课件语文版
5．选文第⑥段中，“我”为何“不愿带走一朵花儿”？请用原文语
句回答。 那绚丽缤纷的花儿，洋溢着美丽温和的芬芳，应该绽放在枝头， ____________________________________________________________ 而不是萎谢在瓶中。 ____________________________________________________________
静下来，对世界多了敬畏之心。
⑨白驹过隙，忙忙碌碌间，除了至亲好友，我们很难走进更多人生
命的院落，也难以邀请更多人走进我们生命的居所。然而，作为世间 众生，我们却可以以美好的情趣、温暖的善意，以热爱和执着等，为 生命加一道花的篱笆，让路过我们生命的人，分享一片明丽，一缕馨 香。
4．依据选文内容，完成下面表格。 人物 亲戚邻居 年轻女子 拾荒歌者 事件 品质 a 打理出美丽的花篱笆 美好的情趣 b 送食物给朝鲜老乡 c 打理出美丽的花篱笆 参加文艺节目，怀着梦想 d 善良和执着 倾情献唱
第一单元 感悟自然 对话生命
4* 更浩瀚的海洋
1．给加点字词注音或根据拼音填写词语。 浩瀚 面对(hào hàn)________的大海，我们会想用海水洗涤身体的 (wū
污垢 ɡòu)________；面对巍峨的高山，我们会想向大自然袒露 (tǎn lù ) 萋萋 自己的心声；面对(qī qī)________芳草，我们会想撇 ( piē )开
⑥我没带走一朵花儿，我不愿带走一朵花儿。那绚丽缤纷的花儿，
洋溢着美丽温和的芬芳，应该绽放在枝头，而不是萎谢在瓶中。虽生 活在石粉包围的偏远山村，因为这鲜花盛开的明媚篱笆，男人平凡的 日子和生命，一定不缺少希望和滋味儿。
⑦归路上，我们绕道丹东，坐船游鸭绿江。在中朝交界的水域，
语文：1.4《更浩瀚的海洋》课件(1)(语文版九年级下册)
我国西南地区某地级市，其南部为丘陵，北部为山区，山区经济以农林为主。受地形条件影响，城镇主要集中在南部和中部地带，市域城镇化水平在35%左右，市域内现有大城市1个，县城6个，其他建制镇34个，规划为求市域内城镇均衡发展，在北部地区新设3个镇，市域交通规模基本符合发展要 关于心肌易损期的描述，正确的是。A.心室有易损期，在T波的升支；心房有易损期，在R波的升支B.心室有易损期，在T波的降支；心房无易损期C.心室有易损期，在T波的顶峰前或后30～40ms内；心房有易损期，在R波的降支和S波内D.心室无易损期，心房有易损期，在R波的降支E.心室有易损期 某运输企业投资一项目，预计6年后可获利800万元。按年利率12%计算，这笔收益的现值是()万元。A.428.28B.415.28C.405.28D.438.28 2.5gNa2S2O3•5H2O（其摩尔质量为248.2g/mol）配制成1升溶液，其浓度（mol/L），约为。A.0.001B.0.01C.0.1D.0.2 测量液面至的垂直距离叫检实尺。 膝关节疾病与相关检查，下列错误的是A.浮髌试验（+）：膝关节积液B.前抽屉试验（+）：后交叉韧带断裂C.后抽屉试验（+）：后交叉韧带断裂D.麦氏（McMurray）试验（+）：半月板损伤E.髌骨摩擦试验（+）：髌骨软骨软化症 堆焊的注意事项有哪些？ [多选,案例分析题]淀粉酶检查方便快速，又能反映胰腺病变。血中淀粉酶在起病6小时后即可升高，24小时达高峰，尿淀粉酶的升高比血中淀粉酶升高迟2小时，此患者发病已12小时，因此血、尿淀粉酶的检查对本病有重要价值。根据以上特点，B、C为诊断急性胰腺炎的主要依据，故必须选做。 初选工程场址（坝址、闸址、厂址、输水线路等），是阶段的主要内容之一。A.项目建议书B.预可行性研究C.可行性研究D.初步设计 黄疸伴胆囊肿大常见于。A．急性化脓性胆囊炎B．胰头癌C．壶腹癌D．胆总管癌E．肝硬化 管模正常维护的内容？ 先天性腹股沟斜疝的发病因素中主要的是()A．腹壁强度降低B．腹壁缺损C．腹膜鞘状突未闭D．腹内压增高E．先天性腹壁肌肉发育不全 对宏观经济运行情况的评估，包括对等指标的评估。A.经济增长速度B.就业率C.国民收入D.国际收支E.生产力水平 假设检验是为了。A.研究样本指标是否相同B.研究总体指标是否相同C.排除主观因紊对抽样的影响D.排除抽样误差的影响E.研究总体分布是否相同 若蛛网膜下腔出血集中在一侧外侧裂，则常继发于A.前交通动脉动脉瘤破裂B.后交通动脉动脉瘤破裂C.大脑前动脉动脉瘤破裂D.大脑中动脉动脉瘤破裂E.大脑后动脉动脉瘤破裂 气管内插管的适应证有A.心跳呼吸骤停B.严重呼吸衰竭C.不能自主清除上呼吸道分泌物D.存在有上呼吸道损伤、狭窄E.呼吸肌麻痹 堤防工程级别根据堤防工程的防洪标准确定，当堤防的防洪标准大于等于50年又小于100年时，堤防工程级别为级。A.1B.2C.3D.4 丛集性头痛急性发作时首选的治疗措施是A.吸氧疗法B.佐米曲普坦经喷鼻吸入C.舒马曲普坦皮下注射D.二氢麦角胺静脉注射E.4%～10%利多卡因1ml经患侧鼻孔滴入 49岁，女性，有轻瘫，头痛，CT表现如图，最可能的诊断是A.硬膜下血肿B.硬膜下积液C.Dandy-Walker综合征D.脑积水E.蛛网膜囊肿 当一国降低利率或本国利率低于外国利率时，外汇贬值，本币升值。A.正确B.错误 知识是人们对和社会认识和描述的总和。A、自然景物B、自然C、人类D、实践 美的人体应具备哪些条件？ 霉菌阴道炎的叙述正确的是A.致病的白假丝酵母菌主要源于手足癣，因交叉感染而致病B.白带为脓性泡沫状C.用1：5000高锰酸钾冲洗阴道D.顽固病例要注意并发糖尿病E.患真菌性阴道炎的孕妇可暂不治疗 在感染过程的下列表现中，最易识别的是A.隐性感染B.潜伏性感染C.病原体被消灭或排出体外D.显性感染E.病原携带状态 [单选,案例分析题]一急性心梗患者，突然晕厥，心电图为室速160次／分，查血压为80／60nmmHg，脉搏触不清，心音弱，无杂音。如上述药物治疗无效应进一步选择A.莫雷西嗪B.心得安C.阿托品D.胺碘酮E.英卡胺 成人右手占体表面积的。A.1%B.2.5%C.3%D.3.5%E.5% 是指在气流的冲击下，土粒、沙粒或岩石碎屑脱离地表，被搬运和沉积的过程。A.风力侵蚀B.重力侵蚀C.混合侵蚀D.水力侵蚀 多级压缩一般必须都具有冷却装置。 总长为5．0m，总宽为1．8m，总高为1．6m的小型汽车，其车辆安全横向净距应为。A.0.6mB.1.0mC.1.2mD.2.2m ___是当一个人陷于不良情绪时，可以通过改变一下活动内容，做一些有趣的事，使生活变得丰富多彩，使自己从困扰中解脱出来的一种心理调适方法。A.暗示调适法B.交往调适法C.活动调适法D.自我放松 用于在网络应用层和传输层之间提供加密方案的协议是A.PGPB.SSLC.IPSecDES 下列选项中，属于对公司经营者的素质要求内容的是。A.优秀的个性品质B.良好的身体素质C.精湛的业务能力D.健康的职业心态E.优秀的文化水平 抗病毒活性测定主要用于哪种细胞因子的测定A.ILB.INFC.TNFD.SCFE.MCP 按压力范围划分，压力范围为1．0～2．0MPa的压缩机为。A.鼓风机B.低压压缩机C.中压压缩机D.高压压缩机 以下业务不属于信贷业务授权管理办法中所称的低信用风险信贷业务的是。A.我行已授信国外银行加具保付签字的出口跟单托收项下的票据贴现业务B.全额他行存单质押项下各类信贷业务C.全额凭证式国债质押项下各类信贷业务D.银行承兑汇票（含经一级分行批准办理的异地客户提供的银行承兑