综合实践课教案-小鬼当家
中班教案小鬼当家(3篇)
第1篇年级：中班课时：2课时教学目标：1. 了解家庭中不同角色的职责，培养幼儿的责任感和独立性。
2. 通过角色扮演游戏，提高幼儿的沟通能力和解决问题的能力。
3. 培养幼儿热爱家庭，尊重家庭成员的情感。
教学重点：1. 理解家庭中每个角色的职责。
2. 学会承担责任，独立完成任务。
教学难点：1. 在角色扮演中，能够积极主动地解决问题。
2. 培养幼儿的团队合作精神。
教学准备：1. 家庭角色图（父母、孩子、老人等）2. 角色扮演道具（如家庭用品、工具等）3. 家庭活动照片或视频教学过程：第一课时一、热身活动1. 组织幼儿进行“家庭角色”主题歌曲律动，引导幼儿熟悉家庭角色。
2. 游戏环节：“我说你做”，通过家长与幼儿互动，让幼儿了解家庭中不同角色的职责。
二、主题活动1. 展示家庭角色图，引导幼儿认识家庭中各个角色的职责。
2. 讲述家庭故事，让幼儿了解家庭成员之间的相互关系和责任。
三、角色扮演1. 将幼儿分成小组，每组扮演家庭中的不同角色。
2. 每组分配任务，如做饭、打扫卫生、照顾老人等。
3. 角色扮演过程中，引导幼儿积极主动地解决问题，如分配任务、合作完成任务等。
四、总结与分享1. 引导幼儿分享在角色扮演中的收获和感受。
2. 总结家庭中各个角色的职责，强调责任感和独立性。
第二课时一、复习导入1. 复习上节课的家庭角色主题歌曲律动。
2. 引导幼儿回忆家庭角色扮演活动。
二、主题活动1. 通过图片或视频展示家庭活动，让幼儿了解家庭生活中的乐趣和责任。
2. 讲述家庭中的亲情故事，引导幼儿体会家庭的温暖。
三、角色扮演1. 组织幼儿进行“小鬼当家”主题角色扮演游戏。
2. 游戏规则：幼儿扮演家庭中的不同角色，完成一系列家庭任务。
3. 角色扮演过程中，引导幼儿发挥创造力，解决问题，培养团队合作精神。
四、总结与分享1. 引导幼儿分享在角色扮演中的收获和感受。
2. 总结家庭中各个角色的职责，强调家庭的重要性和亲情的可贵。
教学评价：1. 观察幼儿在角色扮演中的表现，了解幼儿的责任感和独立性。
中班安全活动小鬼当家教案及反思(优质5篇)
中班安全活动小鬼当家教案及反思(优质5篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小鬼当家综合实践教案
小鬼当家综合实践教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握基本的家庭日常家务知识和技能，提高生活自理能力。
2. 培养学生的家庭责任感，使其懂得为家庭分担家务是每个成员的义务。
3. 增进学生对家务劳动的认识，养成热爱劳动、乐于助人的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生正确认识家务劳动的意义，培养家庭责任感。
教学重点：掌握家庭日常家务的基本知识和技能，提高生活自理能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、教学视频、家务劳动工具（如扫把、拖把、抹布等）。
学具：学习手册、笔、记事本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放《小鬼当家》电影片段，让学生了解主人公在家庭生活中遇到的困难，引导学生关注家庭生活，认识到家务劳动的重要性。
2. 知识讲解（15分钟）利用PPT展示家庭日常家务的内容，讲解各项家务的基本方法和技巧，让学生了解并掌握家务劳动的知识。
3. 例题讲解（15分钟）以折叠衣物为例，现场演示正确的折叠方法，并解释其中的原理，帮助学生掌握相关技能。
4. 随堂练习（10分钟）将学生分成小组，进行整理床铺、清扫地面等家务劳动实践，教师巡回指导，纠正错误，解答疑问。
5. 小组讨论（5分钟）各小组分享实践过程中的心得体会，讨论家务劳动的意义，培养家庭责任感。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出自己会做的家务劳动，并简要说明操作方法。
（2）结合所学内容，为家人设计一项家务劳动计划，并实施。
2. 答案：（1）例：我会扫地、拖地、洗碗、折叠衣物等家务劳动。
扫地：将地面的杂物捡起，然后用扫把从里向外清扫，将垃圾倒入垃圾桶。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、知识讲解、例题讲解、随堂练习等环节，让学生掌握了家庭日常家务的基本知识和技能，培养了家庭责任感。
课后，教师应关注学生对家务劳动的实践情况，及时给予指导和鼓励。
拓展延伸：鼓励学生参加社区志愿者活动，参与家务劳动比赛，进一步提高学生的家务劳动能力，培养其社会责任感。
《小鬼当家》教案(精选14篇)
《小鬼当家》教案（精选14篇）《小鬼当家》教案篇1设计思路：以生活活动为主线，使幼儿在区域活动中进一步理解数的实际意义，提高计算力量，同时将力量、情感、品德、智力进展有机的整合在一起，让幼儿在充分自由，自主的活动过程中，通过多种方式进行阅历的学习和积累。
此外，依据大班幼儿各方面差异较大的年龄特征，活动设计应留有较大的空间，使幼儿在原有基础上获得提高和进展。
目标：1、理解数的实际意义，尝试进行6的分解。
会用以有的数学学问解决生活中的问题。
2、提高计算、语言、合作等力量。
3、初步培育幼儿合理消费，喜爱劳动的生活观念。
目标指向：1、社会：懂得嬉戏规章，遵守嬉戏规章。
进展与人合作、协商等方面的品质和力量。
(学习在合作中主动、乐观的解决活动中同伴间的纠纷，与别人合作完成一件事。
)2、科学：在嬉戏中学习6的组成和简洁运算，理解统计的含义。
3、语言：用完整的话较连贯的表达自己的活动过程。
预备：消费场景：肯肯快餐，水果行，超市，游乐场;工作场景：分物品，修图书，拨豆，装糖果等。
活动过程：一、引题：娃娃新村落成了。
新村里有些什么店?二、介绍嬉戏规章，在嬉戏中合作并尝试把6元进行消费。
1、平常谁带你去过这些店?今日我们就来学爸爸、妈妈带孩子去嬉戏。
你们赶快找三个人组成一个家庭，找到了到老师这里来。
请你们坐到家里去，商议一下谁做爸爸、妈妈和孩子，打算后把牌子别在胸前。
2、老师为每个家庭预备了当家费。
数一数有多少?(你们的6元是怎么样的)今日，你们也可以用手中的这笔钱来当家。
3、但是，你要记住：第一，你家的钱是怎么花的。
其次，你们玩的时候要看清晰每个地方、每件物品的价钱是多少，合理的用钱。
嬉戏后请你讲给大家听，比一比，哪户家庭最会当家。
好了，你们去玩吧!我来做记者!(依据摄相讲评幼儿消费状况)三、幼儿自主嬉戏(老师观看)，发觉幼儿差异，准时指导，捕获教育契机。
四、沟通，初步学习用符号记录消费状况。
并能进行简洁运算：刚才，你们是怎么当家的，请你来讲讲。
小鬼当家综合实践教案
小鬼当家综合实践教案一、教学内容本节课选自《小学综合实践活动课程》第五单元“生活小能手”，主题为“小鬼当家”。
教学内容主要包括：教材第十五章“家庭生活我能行”，详细内容为家庭生活中的基本技能，如整理床铺、打扫卫生、简单烹饪等。
二、教学目标1. 让学生掌握家庭生活中的基本技能，提高生活自理能力。
2. 培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的良好品质。
3. 培养学生团队合作意识，提高沟通与协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际操作中掌握家庭生活技能，提高自理能力。
教学重点：培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的品质，提高团队合作能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、教学视频、实践操作工具（如扫把、拖把、炊具等）。
学具：学生分组准备相关实践操作工具，如扫把、拖把、炊具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示家庭生活中的各种场景，引导学生认识到家庭生活技能的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）讲解教材中的实例，分析家庭生活技能的具体操作方法。
3. 分组讨论与实操（10分钟）学生分组讨论如何提高家庭生活技能，并进行实操练习。
4. 随堂练习（10分钟）教师布置相关实践任务，学生现场操作，巩固所学技能。
六、板书设计1. 家庭生活技能整理床铺打扫卫生简单烹饪2. 热爱劳动，珍惜劳动成果3. 团队合作，提高沟通与协作能力七、作业设计1. 作业题目：（2）以小组为单位，制作一份家庭生活技能宣传海报。
2. 答案：（1）学生根据自己的实际情况，制定改进计划。
（2）小组合作，创意设计，制作出具有特色的家庭生活技能宣传海报。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师反思本节课的教学效果，针对学生的实际情况，调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生将所学技能应用到家庭生活中，提高自理能力。
（2）组织学生参加家庭生活技能比赛，激发学习兴趣。
（3）开展家庭生活主题班会，分享家庭生活趣事，增进同学间的友谊。
幼儿园中班社会教案《小鬼当家》必备6篇
幼儿园中班社会教案《小鬼当家》必备6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年中班科学活动小鬼当家教案【含教学反思】
2024年中班科学活动小鬼当家教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材第四章《生活小能手》中的第二节“小鬼当家”。
详细内容包括：认识家庭环境中的各种物品及其用途，了解日常家务的基本步骤，培养幼儿的自我管理能力和家庭责任感。
二、教学目标1. 了解家庭环境中物品的名称和用途，能够正确归类。
2. 掌握基本的日常家务步骤，并能够简单描述。
3. 培养幼儿独立思考和解决问题的能力，提高家庭责任感。
三、教学难点与重点教学难点：理解日常家务的基本步骤，并将其运用到实际生活中。
教学重点：认识家庭环境中的物品，培养幼儿的自我管理能力和家庭责任感。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭场景图片、家务道具、PPT课件。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用家庭场景图片，引导幼儿观察并描述图片中的物品和人物。
2. 例题讲解（10分钟）结合PPT课件，讲解日常家务的基本步骤，如扫地、擦桌子等。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿模拟完成日常家务，并分享经验。
4. 小组讨论（5分钟）讨论如何在家里帮助父母分担家务，培养家庭责任感。
六、板书设计1. 家庭环境物品归类生活用品学习用品玩具2. 日常家务基本步骤扫地：拿扫把、弯腰、从里向外扫擦桌子：拿抹布、沾水、拧干、擦拭七、作业设计1. 作业题目：回家后，观察家庭环境，找出一个你最喜欢的物品，并描述它的用途。
答案示例：我最喜欢的物品是台灯。
它的用途是晚上为我提供光明，让我更好地看书。
2. 作业题目：尝试帮助父母完成一项日常家务，并描述完成过程。
答案示例：我帮妈妈擦桌子。
先拿抹布沾水，然后拧干，擦拭桌子。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了家庭环境中的物品和日常家务。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励他们积极参与家务，培养家庭责任感。
同时，可以拓展延伸至其他生活技能的学习，如穿衣、系鞋带等，帮助幼儿全面发展。
小鬼当家综合实践教案
小鬼当家综合实践教案第一章：家庭财务管理1.1 教学目标：让学生了解家庭财务管理的基本概念和重要性。
培养学生掌握基本的理财知识和技能。
1.2 教学内容：家庭财务管理的定义和重要性。
收支预算的制定和执行。
储蓄和投资的基本概念和方法。
1.3 教学活动：引入话题：讨论家庭财务管理的重要性。
小组活动：制定一个月收支预算计划。
案例分析：分析不同家庭的储蓄和投资案例。
第二章：日常家务劳动2.1 教学目标：让学生认识到日常家务劳动的价值和重要性。
培养学生掌握基本的日常家务劳动技能。
2.2 教学内容：日常家务劳动的分类和重要性。
家务劳动的合理安排和方法。
家庭清洁和维护的基本技巧。
2.3 教学活动：引入话题：讨论日常家务劳动的价值。
小组活动：制定一个家庭清洁计划。
实践环节：学生回家后实践家务劳动。
第三章：烹饪技能3.1 教学目标：让学生了解烹饪的基本知识和技巧。
培养学生独立烹饪简单菜肴的能力。
3.2 教学内容：烹饪的基本原理和技巧。
常见食材的处理和烹饪方法。
营养搭配和健康饮食的重要性。
3.3 教学活动：引入话题：讨论烹饪的基本知识和技巧。
小组活动：合作烹饪一个简单菜肴。
实践环节：学生回家后尝试独立烹饪。
第四章：购物和消费4.1 教学目标：让学生了解购物和消费的基本知识和技巧。
培养学生理性消费和节俭的意识。
4.2 教学内容：购物和消费的基本知识和技巧。
消费者权益保护和维权意识。
环保消费和可持续发展的理念。
4.3 教学活动：引入话题：讨论购物和消费的重要性。
小组活动：制定一个购物预算计划。
实践环节：学生独自购物实践。
第五章：时间管理和计划制定5.1 教学目标：让学生认识到时间管理的重要性。
培养学生掌握基本的时间管理和计划制定的技巧。
5.2 教学内容：时间管理的定义和重要性。
计划制定的方法和步骤。
时间管理和计划制定的工具和技巧。
5.3 教学活动：引入话题：讨论时间管理的重要性。
小组活动：制定一个学习计划。
实践环节：学生按照计划执行并反思。
幼儿园大班社会课教案《小鬼当家》含反思
幼儿园大班社会课教案《小鬼当家》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解家庭中各个成员的职责，认识到每个家庭成员都需要付出努力。
2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
3. 情感目标：培养幼儿热爱家庭，关心家庭成员的情感。
二、教学内容：1. 家庭成员的角色认知2. 家庭成员的付出与关爱3. 家庭规则的制定与遵守4. 家庭活动的策划与参与5. 家庭困难的共同面对三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识到家庭成员的付出，学会关心家人。
2. 教学难点：让幼儿理解家庭规则的重要性，学会遵守家庭规则。
四、教学方法：1. 情境模拟：通过模拟家庭场景，让幼儿体验家庭成员的角色。
2. 讨论交流：引导幼儿发表自己对家庭、家人的看法，培养表达能力。
3. 游戏互动：设计相关游戏，让幼儿在游戏中学会合作、遵守规则。
4. 反思总结：鼓励幼儿在活动结束后，分享自己的感悟与收获。
五、教学准备：1. 物质准备：家庭场景布置、相关图片、视频等。
2. 经验准备：让幼儿提前观察和了解自己的家庭生活。
教案内容：一、导入：1. 教师带领幼儿讨论：什么是家庭？家庭中有哪些成员？2. 引导幼儿分享自己在家中的趣事，了解幼儿对家庭生活的认知。
二、情境模拟：1. 教师创设家庭场景，让幼儿扮演家庭成员，体验家庭生活。
2. 引导幼儿了解家庭成员的职责，如妈妈做饭、爸爸上班等。
三、讨论交流：1. 教师引导幼儿讨论：家庭成员之间是如何相互关爱的？2. 让幼儿分享自己在家庭中感受到的关爱，如爸爸妈妈为自己做的事等。
四、游戏互动：1. 设计家庭合作游戏，让幼儿在游戏中体验家庭成员之间的合作与规则。
2. 引导幼儿在游戏中学会遵守规则，培养合作意识。
五、反思总结：1. 教师引导幼儿反思：在活动中，自己有哪些收获？2. 让幼儿分享自己对家庭、家人的感悟，培养幼儿关心家人的情感。
教学反思：在本次活动中，幼儿积极参与，表现出对家庭生活的热爱。
2024年幼儿园大班社会教案小鬼当家
2024年幼儿园大班社会教案小鬼当家一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班社会教材第三章《我是生活小主人》，具体内容包括：认识家庭角色，了解家庭日常生活，培养独立自主的生活能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解家庭中的角色，知道家庭成员的职责。
2. 培养幼儿独立自主完成家务的能力，增强自信心。
3. 培养幼儿合作意识，提高沟通能力。
三、教学难点与重点难点：培养幼儿独立自主完成家务的能力。
重点：让幼儿了解家庭角色，学会合作与沟通。
四、教具与学具准备教具：家庭角色扮演道具，日常生活用品图片，小鬼当家游戏卡片。
学具：小扫把、小拖把、小厨具等家务工具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演家长，与幼儿进行角色扮演游戏，引导幼儿了解家庭角色，讨论家庭成员的职责。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示日常生活用品图片，引导幼儿学习家庭日常生活技能，如扫地、拖地、洗碗等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行小鬼当家游戏，每组选择一名队长，分配家务任务，共同完成游戏任务。
4. 小组讨论与分享（10分钟）各小组分享游戏过程中的感受，讨论如何独立自主地完成家务任务。
六、板书设计1. 家庭角色爸爸：赚钱养家妈妈：照顾家人宝宝：学习成长2. 家庭日常生活技能扫地拖地洗碗七、作业设计1. 作业题目：小鬼当家——今天我当家请幼儿回家后，独立自主地完成一项家务任务，如扫地、拖地、洗碗等，并将完成过程拍成照片或视频，记录下来。
2. 答案：幼儿完成作业后，家长协助幼儿整理照片或视频，至班级群，与同学们分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思教师根据幼儿在课堂上的表现，反思教学方法，调整教学策略，以提高幼儿独立自主完成家务的能力。
2. 拓展延伸家长可在家中与幼儿共同完成其他家务任务，如做饭、洗衣服等，培养幼儿的生活能力，增强家庭亲子关系。
同时，教师可组织相关主题活动，如家庭角色扮演、家庭生活技能大赛等，提高幼儿的综合素质。
幼儿园中班教案《小鬼当家》（精选12篇）
幼儿园中班教案《小鬼当家》（精选12篇）幼儿园《小鬼当家》篇1活动目标：1、知道独自在家时如何应对陌生人来访。
2、了解独自在家的一些安全知识，初步养成自我保护的意思和能力。
3、积极参与活动，大胆发表自己的想法。
4、体验游戏的快乐。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备：1、小兔头饰人手1个，兔妈妈、大灰狼、山羊头饰个1个。
2、《小兔乖乖》配乐磁带、录音机。
3、根据本班实际创设游戏情境，突出“小兔之家”。
4、幼儿用书：《小鬼当家》。
活动过程：（一）教师模仿兔妈妈的口吻创设游戏氛围，激发幼儿参与游戏的兴趣。
教师：你们都是我的兔宝宝，妈妈今天要出门，你们在家可要当心哦！（二）教师带领幼儿进行情境游戏。
1、“小兔”在家玩，教师戴山羊头饰（大灰狼头饰藏在山羊头饰下）敲门。
（可配背景音乐）“山羊”：我是你们的山羊老师，来看看你们。
快开门把！2、教师根据幼儿的情况进行表演。
如果“小兔”开门，“山羊”就拿掉山羊头饰，露出大灰狼面具，用夸张的语气说：“哈哈，你们上当了，我是大灰狼，我要吃掉你们！”如果小兔不开门，“山羊”可利用食物、玩具等继续“行骗”。
3、“兔妈妈”回家，和“小兔”们讨论刚才发生的事情：你们为什么开门（或不开门）？独自在家时，你们应该怎么办？4、教师小结：独自在家时，如果陌生人敲门，千万不能开门，要先问清是谁、找谁，然后告诉他（她），等爸爸妈妈回来以后再来。
随便给陌生人开门会发生危险。
（三）教师引导幼儿了解独自在家的安全常识。
1、“兔妈妈”：明天妈妈要出去很长时间，你们在家干什么呢？2、“小兔”围绕问题讨论：独自在家每人玩怎么办？肚子饿了怎么办？发生意外时怎么拨打电话？3、教师小结：独自在家要特别注意安全，不做危险动作（如翻跟斗等）《不玩弄电器插头、插座以及煤气开关，不倒阳台上去。
可以安静地看书、画画、玩玩具。
（四）教师引导幼儿阅读幼儿用书《小鬼当家》，学习制作“危险警示卡”。
1、教师：“小兔”们，我们一起来做一些警示卡，把它们贴在家中可能发生危险的地方（电源插座、煤气开关、阳台、桌角、玻璃门等），它们会时刻提醒我们注意安全。
小鬼当家综合实践教案
小鬼当家综合实践教案一、教学内容本节课选自《小学综合实践活动课程》第四单元“小鬼当家”，涉及章节为第1012节。
详细内容包括：了解家庭日常生活消费，学习预算编制和理财技巧；通过角色扮演，培养学生在家庭中的责任感和当家能力；引导学生学会合理规划时间，提高生活自理能力。
二、教学目标1. 让学生掌握家庭消费预算的编制方法，学会合理支配零花钱。
2. 培养学生的家庭责任感，提高他们在家庭中的参与度和贡献度。
3. 培养学生的时间管理意识，提高生活自理能力。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生合理规划时间和消费，培养他们的理财观念。
重点：家庭消费预算的编制方法，角色扮演中的责任感和当家能力培养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教鞭、挂图等。
2. 学具：笔、纸、计算器、角色扮演道具等。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于家庭消费的动画片，引发学生对家庭消费的关注，进而引出本节课的主题。
过程细节：观看动画片，讨论家庭消费问题，引导学生关注本节课内容。
2. 知识讲解：介绍家庭消费预算的编制方法，结合实例讲解理财技巧。
过程细节：讲解预算编制方法，展示实例，引导学生学习理财技巧。
3. 角色扮演：将学生分组，每组扮演一个家庭，进行角色扮演游戏，让学生在游戏中体验当家做主的感觉。
过程细节：分组扮演，指导学生制定家庭消费预算，学会合理支配零花钱。
4. 随堂练习：布置一些关于家庭消费预算编制的习题，让学生当堂完成。
过程细节：发放习题，解答学生疑问，指导学生完成习题。
六、板书设计1. 家庭消费预算编制方法2. 理财技巧3. 角色扮演：家庭消费预算实践七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，为你的家庭制定一份合理的消费预算。
答案：根据家庭实际情况，结合预算编制方法，制定消费预算。
2. 作业题目：列举三个你在生活中可以节省开支的方法。
答案：合理规划购物，避免浪费；学会比较价格，选择性价比高的商品；合理安排时间，提高做事效率。
2024年幼儿园大班教案《小鬼当家》含反思
2024年幼儿园大班教案《小鬼当家》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《主题式课程》第五单元《我自己》，详细内容为章节《小鬼当家》。
通过本章的学习，使幼儿在生活情境中学会自我管理，培养独立自主的能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握基本的生活自理技能，如穿衣、洗手、整理物品等。
2. 培养幼儿独立思考和解决问题的能力，增强自信心。
3. 培养幼儿团结协作、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在实践操作中，独立完成生活自理任务。
教学重点：培养幼儿自我管理能力和独立自主的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、动画视频、实物展示等。
2. 学具：衣物、鞋子、玩具等生活用品。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放动画视频《小鬼当家》，让幼儿观看小主人公如何独立完成日常生活中的自理任务，引发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）结合PPT，讲解穿衣、洗手、整理物品等生活自理技能，引导幼儿关注并学习。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行生活自理技能比赛，如穿衣、整理书包等，鼓励幼儿积极参与，互相帮助。
5. 互动环节（5分钟）教师与幼儿互动，模拟生活场景，让幼儿独立解决问题，培养独立自主能力。
六、板书设计1. 《小鬼当家》2. 内容：生活自理技能：穿衣、洗手、整理物品等独立自主能力：解决问题、自信、团结协作七、作业设计1. 作业题目：请家长协助，让幼儿在家庭生活中独立完成一项生活自理任务，如整理床铺、收拾玩具等。
拍摄照片或视频，记录幼儿完成任务的过程。
答案：根据实际情况，家长可自行设计作业答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿学会基本的生活自理技能，培养独立自主能力。
教学过程中，关注每个幼儿的表现，给予个别指导和鼓励，提高幼儿的自信心。
2. 拓展延伸：组织家长座谈会，分享幼儿在家庭中的生活自理情况，促进家校共育。
开展生活自理主题活动，让幼儿在实际操作中不断提升自我管理能力。
《小鬼当家》教案（精选21篇）
《小鬼当家》教案《小鬼当家》教案（精选21篇）作为一位杰出的教职工，常常要写一份优秀的教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家收集的《小鬼当家》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《小鬼当家》教案篇1一、活动目标按菜单的提示（菜卡片及点子）买相应数量的菜，感知10以内的数量。
二、活动准备1．教具：各类菜的大卡片一套。
2．学具：“小鬼当家”菜单、菜篮、各类菜的小卡片装在小盒中（班级人数的一半），幼儿自制的各类菜卡片若干，蜡笔。
3．实物投影仪，大屏幕。
4．场地布置：将幼儿自制的菜卡片装盆摆放，并以“蔬菜区”和“荤菜区”布置成菜场。
三、活动过程（一）以生活经验导入，引发幼儿买菜的兴趣。
1．t：小朋友们，平时你们家里都是谁去买菜的呢？呀，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶每天都要去买菜多辛苦呀！唉，今天就让我们小朋友当一回爸爸、妈妈来买菜，然后烧一桌美味的菜来慰劳我们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，你们乐意吗？2．t：那小朋友们想一想，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶平时都会买些什么菜呢？3．t：哦，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶买的菜可真多呀！有青菜、萝卜、茄子、番茄、蘑菇这些蔬菜，还有鸡、鸭、鱼、肉、虾这些荤菜呢，营养可真丰富呀，瞧，我们小朋友吃了长得可健康了！4．t：那待会儿我们小朋友买菜的时候也要注意既要买蔬菜，也要买荤菜，我们也要给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶烧一桌有营养的菜，好吗？（二）自由结伴，合作制订“小鬼当家”菜单。
1．t：哎，那菜场今天都会供应些什么菜呢？我们一起去看一下，好吗？（教师带领幼儿一一说出各种菜的名称。
）2．t（追问）：哎，为什么菜场会把这些菜都放在一起呢？（进一步帮助幼儿形成蔬菜和荤菜的概念）3．t：哇，今天菜场卖的菜可真多呀，那爸爸、妈妈们有没有想好要买些什么菜呢？哦，有的已经想好了，有的还没想好，没关系，老师给每一家的爸爸、妈妈都准备了一张“小鬼当家”的菜单，还有两个小盒子，一个盒子里面装了各种蔬菜小卡片，还有一个盒子里呢装了各种荤菜小卡片，待会儿请爸爸、妈妈们先商量一下今天准备买哪些菜呢？每样菜买多少呢？商量好了就可以一起来制订菜单了。
中班社会教案《小鬼当家》
中班社会教案《小鬼当家》中班社会教案《小鬼当家》4篇中班社会教案《小鬼当家》11、通过调查、实践，初步树立幼儿健康的消费观念，感受爸爸妈妈当家的不易，懂得要节约用钱。
2、积极参与讨论、交流，大胆表述自己的见解，学习合作和记录。
活动重点：培养幼儿节约用钱的好习惯;培养幼儿的独立自主性。
活动准备：儿童活动的小超市以及儿童教材的钱币。
活动过程：一、幼儿介绍自己家里的消费情况小朋友，昨天老师让小朋友调查了家里的消费情况，你们知道家里的什么地方都需要钱?现在请小朋友介绍一下你们家里的消费情况。
(幼儿自由汇报)师小结：原来家里花钱的地方还真不少，家里的这么多的地方要用钱，他们当家容易吗?那你们想不想当家?今天老师请小朋友来当家。
我们今天当家的游戏就是去儿童超市购物。
你们去过超市吗?那怎样才能做一个文明的小顾客?二、活动(游戏)1、每三个小朋友为一组，先去中国儿童银行领取十元的活动经费，再一起去超市购物。
2、小朋友去购物时怎样才能顺利地完成这次购物，你觉得应该怎样做?(幼儿自由讨论后汇报)(1)尊重每个小朋友，学会合作，人人参与购物。
(2)合理消费，不能超支。
(3)在超市购物时不能大声吵闹，吵到别的客人就不好了。
(4)挑选商品时要轻拿轻放，不要的商品要放回原处。
三、认真听超市工作人员的温馨提示1、进行温馨提示。
2、你听到了什么?说说看。
四、幼儿合作去购物(师参与指导)五、评价好了，现在小朋友都完成了这次超市购物的任务，说说你在购物时都有哪些收获?(你学会了什么?)《小鬼当家》教学反思课后我对这一现象进行了深刻的反思，认识到这一课堂上看似热闹的回答，实则学生所得不多。
更多的只是机械操作和鹦鹉学舌罢了。
究其原因有两个其一是学生的课前准备不够充分。
尽管学生对家长做家务早已司空见惯，但要说真正有人去留意家长做家务或谁认真地去做过家务，对这些三年级的学生来说几乎没有。
头脑中的表象不够因此思维比较狭隘。
我认为课前应该布置一周左右的家长家务劳动的观察，这样才能让学生真正的有话可说。
大班社会课教案《小鬼当家》
大班社会课教案《小鬼当家》教案修正与优化：一、教学内容细节重点关注1. 家庭成员及其职责：通过引入真实的家庭生活场景，例如角色扮演游戏，让幼儿穿上不同家庭成员的服饰，模拟家庭生活情景，从而加深对家庭成员职责的理解。
2. 日常生活中的安全常识：结合情景剧或互动式游戏，让幼儿在安全的环境中学习如何应对潜在的危险，如火灾逃生、不随意吃陌生人给的食物等，以此增强幼儿的安全意识和自我保护能力。
3. 培养幼儿的自理能力和安全意识：将自理能力的培养融入日常生活环节，如让幼儿自己整理玩具、穿衣服等；同时，通过设置安全小游戏，让幼儿在游戏中学会识别和避免危险。
二、教学难点与重点细节补充和说明1. 家庭成员及其职责：为了让幼儿更好地理解家庭成员的职责，可以设计一张家庭成员职责的角色扮演卡，让幼儿在游戏中学习和使用。
2. 日常生活中的安全常识：通过制作安全手册或绘图，让幼儿了解和记忆安全常识，同时可以定期进行安全知识的复习和演练。
3. 培养幼儿的自理能力和安全意识：通过设置“日常自理时间”和“安全小卫士”角色，让幼儿在指定的时间内完成自理任务，并监督和提醒同伴注意安全。
三、教学技巧和窍门1. 语言语调：采用故事叙述的方式，结合幼儿喜欢的童话角色，以故事的形式讲解家庭知识和安全常识，提高幼儿的专注度和兴趣。
3. 课堂提问：设计开放式问题，鼓励幼儿表达自己的看法，促进他们的思考和交流。
4. 情景导入：利用多媒体资源，如动画、歌曲等，创造一个愉悦的学习氛围，引起幼儿的兴趣。
教案反思与优化：1. 教学内容：定期更新教案内容，保证教学内容与时代发展同步，贴近幼儿的实际生活。
2. 教学方法：根据幼儿的反馈和教学效果，灵活调整教学方法，使之更加符合幼儿的学习特点。
3. 教学评价：实施形成性评价，及时发现幼儿的学习进展，并针对问题进行教学调整。
4. 教学目标：确保教学目标具有可操作性和灵活性，以适应不同幼儿的学习需求。
通过这些修正和优化，教案将更加符合幼儿的学习习惯和认知水平，有助于提高他们的学习兴趣和社会适应能力。
大班社会教案小鬼当家教案
大班社会教案小鬼当家教案教案修正：一、教学内容本课教案选自大班社会领域，主题为“小鬼当家”。
通过本节课的学习，让幼儿了解家庭生活中的一些基本常识，培养幼儿的独立生活能力，提高幼儿的自理能力。
二、教学目标1. 理解家庭生活中成员的角色和责任，认识到自己在家庭中的地位。
2. 学会简单的家庭劳动技能，提高幼儿的自理能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解家庭生活中的一些基本常识，培养幼儿的独立生活能力。
难点：让幼儿在实际操作中学会整理物品、打扫卫生等家庭劳动。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、家庭生活图片、视频、模拟家庭环境等。
2. 学具：幼儿自带的衣物、鞋子等生活用品。
五、教学过程1. 情景导入：通过模拟家庭环境，让幼儿了解家庭生活中每个成员的责任和角色。
2. 讲解家庭生活中的基本常识，如：衣服的叠放、鞋子的摆放、桌子的清洁等。
3. 观看家庭生活视频，让幼儿了解家庭成员各自的责任，如：父母、兄弟姐妹等。
4. 小组讨论：让幼儿分成小组，讨论如何在家庭中承担自己的责任，培养独立生活能力。
5. 实际操作：让幼儿用自己的衣物、鞋子等进行整理、打扫卫生等家庭劳动。
6. 展示成果：让幼儿展示自己的劳动成果，互相评价、学习。
六、板书设计家庭生活：衣物整理、卫生打扫、家庭成员责任等。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，帮助父母承担一项家庭劳动，如：洗碗、扫地等。
2. 答案：幼儿完成作业后，家长进行评价，填写评价表。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿的参与度较高，但在实际操作中，部分幼儿对家庭劳动的认知仍需提高。
在今后的教学中，应加强对幼儿家庭劳动教育的引导。
2. 拓展延伸：可以组织幼儿参观家庭劳动场所，如：厨房、卫生间等，让幼儿更加直观地了解家庭劳动的重要性。
同时，开展家庭劳动主题的活动，如家庭劳动比赛、家庭劳动心得分享等，激发幼儿的家庭劳动兴趣。
五年级上册综合实践活动教学设计-小鬼当家全国通用
教学设计：小鬼当家一、教学目标1. 让学生了解家庭生活的基本规律，提高生活自理能力。
2. 培养学生独立思考、解决问题的能力，培养学生的家庭责任感。
3. 引导学生学会合理安排时间，提高时间管理能力。
4. 培养学生团队协作意识，提高沟通与交流能力。
二、教学内容1. 家庭生活基本规律及自理能力2. 时间管理及合理安排3. 家庭责任感与团队协作4. 实践操作：家庭日常事务处理三、教学重点与难点1. 重点：让学生在实践中学会家庭生活基本规律，提高生活自理能力，培养学生的时间管理能力和家庭责任感。
2. 难点：引导学生独立思考、解决问题，提高沟通与交流能力，培养团队协作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、课件、家庭日常事务清单2. 学具：笔记本、彩笔、实践记录表五、教学过程1. 导入：通过讨论，让学生了解家庭生活的基本规律，引出本课主题——小鬼当家。
2. 讲解：讲解家庭生活基本规律及自理能力，时间管理及合理安排，家庭责任感与团队协作。
3. 实践操作：让学生分组，每组选择一项家庭日常事务进行处理，如做饭、洗衣、打扫卫生等。
5. 家庭作业：让学生运用所学知识，制定一个家庭日常事务处理计划，并实施一周。
六、板书设计1. 家庭生活基本规律及自理能力2. 时间管理及合理安排3. 家庭责任感与团队协作4. 实践操作：家庭日常事务处理七、作业设计1. 结合所学内容，让学生制定一个家庭日常事务处理计划，并实施一周。
八、课后反思重点关注细节：作业设计作业设计是教学过程中的重要环节，它能够帮助学生巩固课堂所学知识，提高学生的实际应用能力。
在本节课中，作业设计起到了检验学生学习效果、培养学生实践能力的重要作用。
一、作业设计原则1. 针对性：作业应紧密结合课堂教学内容，针对学生掌握程度，有针对性地布置。
2. 实践性：作业应以实践操作为主，让学生将所学知识运用到实际生活中，提高生活自理能力。
3. 创新性：作业应具有一定的创新性，引导学生独立思考，发挥创造力。
2024年大班社会课教案《小鬼当家》
2024年大班社会课教案《小鬼当家》一、教学内容本节课选自2024年大班社会教材第三章《我是生活小主人》，详细内容围绕“小鬼当家”，通过实践活动，让学生了解家庭生活、学会简单家务，培养独立自主的生活能力。
二、教学目标1. 让学生了解家庭生活，认识家庭中的基本物品和家务劳动。
2. 培养学生独立完成简单家务的能力，提高生活自理水平。
3. 培养学生合作意识，学会与家人沟通、分工合作。
三、教学难点与重点教学重点：培养学生合作意识，学会与家人沟通、分工合作。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、家庭场景布置、家务劳动图片、家务分工表。
2. 学具：书包、衣服、鞋子、碗筷等家庭生活用品。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师布置家庭场景，让学生身临其境地感受家庭生活，引导学生关注家庭中的家务劳动。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示家务劳动图片，讲解每项家务的正确方法和步骤，引导学生学习并掌握。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一项家务劳动进行实践操作，教师巡回指导，纠正错误。
4. 小组讨论（10分钟）学生针对实践操作中的问题进行讨论，分享经验，共同提高。
6. 家务分工合作（10分钟）学生分组，根据家务分工表，进行分工合作，完成家庭场景的家务劳动。
7. 情景再现（5分钟）教师选择一组学生进行情景再现，展示本节课所学成果。
六、板书设计1. 家庭生活小主人了解家庭生活学会简单家务独立自主的生活能力2. 家务劳动的正确方法和步骤七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，选择一项家务劳动进行实践，记录实践过程和心得体会。
答案：（1）实践过程：描述所选择的家务劳动的具体步骤和方法。
（2）心得体会：谈谈实践过程中的收获和感受。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高学生独立自主的生活能力。
2. 拓展延伸：（2）开展“我是生活小主人”主题活动，让学生在实践活动中不断提高生活自理能力。
五年级上册综合实践活动教案-小鬼当家 全国通用
五年级上册综合实践活动教案-小鬼当家一、教学背景和教学目标1.1 教学背景小学五年级是学生学习生活中的重要一年，学生已经习惯了小学的学习生活，同时也开始了初中的预备知识学习。
综合实践活动作为新课程的重要组成部分，在学生的生活和学习中占据了重要的地位。
小鬼当家是一种使用虚拟货币的经济模拟游戏，可以通过这个游戏来实现生活中的消费、理财等知识的学习，并且能够锻炼学生的团队合作能力和创新精神。
1.2 教学目标1.学会使用虚拟货币进行消费和理财，推动学生的金融意识和经济素养的提高；2.培养学生团队合作、创新精神和实践能力，增强学生的综合素质；3.通过游戏，让学生在轻松愉快中，学会处理生活中的各种情况，含容范畴包括情商、向心力的力度等。
二、教学内容和课时安排2.1 教学内容第一课时：（1学时）1.了解小鬼当家游戏的规则、操作方法和注意事项；2.学习虚拟货币的概念和使用方法；3.购买家庭的必需品，并进行消费规划。
第二课时：（1学时）1.分组并确定团队角色；2.进一步了解小鬼当家游戏中的人物、任务和活动；3.组队完成每日任务。
第三课时：（1学时）1.全班自由组队完成商业计划书，并进行演讲讲解；2.评选出各小组的商业计划书。
第四课时：（1学时）1.模拟不同职业的选择；2.购买和销售商品，学习商业策略；3.了解价格波动对商业及金融市场的影响。
总结：课程结束时，进行两个学时的考试，通过考试的学生可以获得相应的奖励。
2.2 课时安排课时教学内容教学目标及要求1游戏规则、理财方法学习虚拟货币知识，规划消费计划2分组角色、任务团队合作，完成每日任务3商业计划书编写商业计划书，加强演讲技能4商品购买、销售学习商业策略，了解价格波动对市场考试考试检验学生学习成果，奖励考高分者三、教学策略和教学方法3.1 教学策略采用问题导向的教学策略，帮助学生在游戏中发现问题，自主解决问题，培养学生的实践能力和创新精神。
3.2 教学方法1.PBL教学法：通过解决真实的问题，培养学生的实践能力和创新精神；2.团队协作法：配合游戏内容，帮助学生建立团队协作精神；3.演讲口才法：通过商业计划书模拟比赛，锻炼学生的演讲技巧；4.观察法：观察游戏中的市场价格波动信息，帮助学生了解商业策略和市场规律。
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“小鬼当家”综合实践活动案例
一、活动目标：
1、体会父母每天为生活操劳的辛苦，更加热爱体谅自己的父母，能帮父母做力所能及的事。
2、初步学会调查，培养主动收集、处理信息的能力。
培养学生在活动中养成遇事沉着、冷静、积极思考，学会与人合作，灵活、机智地解决问题。
3、培养学生的实际动手操作能力，掌握一种菜的做法，学做水果拼盘，真正成为生活的小主人。
二、活动准备：
1、选择离家近的菜场
2、准备好照相机、记录本
3、准备制作水果拼盘的水果、盘子等。
4、收集有关的数据、资料等
三、活动过程：
（一）感恩节----我们的课题应运而生
西方的感恩节不知何时成为了商家的卖点，报纸上，街头广告中纷纷打出的“感恩回馈消费者”的标语，有个孩子在日记中写道：
“再过几天就是感恩节了，妈妈见到了报纸上的打折广告欣喜若狂，直奔商场，大包小包买了一大堆，感恩节不如叫‵狂购节′算了……”看来“感恩”在孩子心中只是打折，商家对顾客的回馈，他们根本不懂“感恩”这个词的意思，我便利用综合实践活动课让同学谈谈对“感恩”这个词的理解，同学们有的说“感谢”，有的说“感激”，我们又该感恩谁？如何感恩呢？这些问题引起了同学们极大的兴趣。
大家通过讨论，产生了三大感恩对像：
1、自己的父母。
2、自己的老师。
3、帮助过自己的人。
大家决定围绕这三个感恩对像，开展不同的感恩活动。
咸恩父母以“小鬼当家”活动为切入口，感恩老师以“我与老师说句悄悄话”为主题，而感恩“帮助过自己的人”则以“送你一朵七色花，圆你一个小心愿”为内容开展活动。
下面就着重谈谈“小鬼当家”这个活动。
（综合实践活动充分体现了学生的主体性，激发了学生的兴趣。
教师既不能替学生做主，左右学生的思想，也不能推卸责任放任学生，而应侧重于及时引导，帮助学生从他们的生活世界中选择感兴趣的主题和内容，要注重学生对生活的感受和体验，同时，为活动的顺利开展营造良好的环境。
）
（二）每一步-----我们都热情参与
综合实践活动是教师与学生合作开发与实施的。
教师要对学生的活动加以有效指导，要从更本上创设学生发现问题的情境，引导学生从问题情境中选择适合自己的课题，帮助学生找到适合自己的学习方式和探究方式。
活动主题确立后，教师帮助学生明确了调查的目的和任务，围绕活动展开调查、了解、研究，从而产生了几个子课题：
（1）记录家庭开支情况，调查当前菜价。
（2）学烧一样菜
（3）学做水果拼盘
（4）了解菜的营养，制作一份七日营养菜谱。
（5）请学生去菜市场买菜，学会烧菜，为家人准备一份营养可口的午餐，并将锅碗洗干净。
（综合实践活动就是以维护学生的学习兴趣和求知欲为前提，使学生随时随地从他们自己的生活中选择他们感兴趣的问题作为研究对象，自然地、综合地学习。
）
（三）活动开始啦！
第一次活动：
1.去菜市场买菜，知道如何鉴别菜的质量，学会买不同的菜。
2.向父母请教各种菜的做法。
3.自己学会做1-2个菜。
第二次活动：
1.通过多渠道收集资料，了解各种不同的菜中所含的营养价值。
2.学做水果拼盘
第三次活动：
利用周日，请学生问家长要30元钱，去菜市场买菜，学会烧菜，为家人准备一份营养可口的午餐。
第四次活动：
根据自己所学到的营养方面的知识，根据家庭收入情况，设计一周既营养又经济的菜谱。
（四）、活动汇报
经过一段时间的精新准备，在班级进行一次集中汇报。
汇报内容：
我当大厨
1．表格（形式如下）
菜名
材料
作料烧菜步骤
备注
2、．学生的体验日记
一周菜谱
星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日
早餐
中餐
晚餐
3、漂亮的水果拼盘展示。
（五）、活动评价
1、师长适时鼓励、评价，不断激发学生兴趣
学生的成果不一定要活动结束时才作出评价，一旦发现学生的闪光点和学生取得小小的成功时，就要及时表扬。
除了自我评价、小组评价、教师评价外，我们还请家长对我们的活动进行评价。
如五
（3）班开展的“小鬼当家”的活动。
当孩子为家人制作一桌好菜活动结束后，曹译丹妈妈这样写道：
平时你吃妈妈烧的菜，今天妈妈吃你烧的菜，这可是我至今为止吃过的最好吃的菜啊，我的女儿真的长大了。
居奕峰爸爸这样写道：
我的儿子长大了，从捏着鼻子进菜场，皱着眉头挑菜，到饭菜上令人垂涎三尽的可口饭菜，不仅自己得到了锻炼，也体会到了家长的不容易。
这样适时的鼓励，随机的评价使学生体会到成功的喜悦和与他人分享成果的乐趣，激励学生更好的、更自信地继续开展活动。
2、星级自评与他评相结合，感受丰富的过程性体验
小组同学对每位同学设计的一周菜谱进行打星，最优为五星，每组得星最多的同学进行全班交流，同学之间的取长补短让孩子们收获得更多。
四、活动延伸
在活动过程中，“小蜜蜂”小队的成员发现一个值得我们关注的问题：
他们小队在去菜市场买菜，烧红烧鲫鱼时，油溅到了同学的脸上，同学们想到自己的妈妈每天都有可能被油溅，便想发明脸罩，烧菜时把脸蒙起来，但眼睛可以看到锅里的菜。
这样妈妈就不用担心皮肤上受损了。
同学们还发现，一条烧得很完整的鱼，在起锅时很容易就碎掉了，能不能发明一种铲子能把鱼完整地放入盘子里。
同学们想研究的问题很多，我们就把“让妈妈做个轻松的主妇”作为下阶段的研究主题，主要想搞一些小发明解决厨房里的小问题。
综合实践活动的本身就是培养学生的发现问题、解决问题的能力，学生能从现实生活中自主地发现问题，这不真是我们综合实践活动的目的吗？就这样，我们的活动还在继续，还在延伸……为我们期待更多精彩。