经典诵读之春江花月夜
初一经典诵读
1、《关雎》关关雎鸠，在河之洲。
窈窕（yǎo tiǎo）淑女，君子好逑（hǎo qiú）。
参差荇（xìng）菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐（wù mèi）求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转（zhǎn zhuǎn）反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼（mào）之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
2、《蒹霞》蒹葭（jiān jiā）苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄（sùhuí）从之，道阻且长；溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋（qī），白露未晞（xī）。
所谓伊人，在水之湄（méi）。
溯洄从之，道阻且跻（jī）；溯游从之，宛在水中坻（chí）。
蒹葭采采，白露未已。
所谓伊人，在水之涘（sì)。
溯洄从之，道阻且右；溯游从之，宛在水中沚（zhǐ)。
3、《子衿》青青子衿（jīn），悠悠我心。
纵我不往，子宁（nìng）不嗣音（sì）？青青子佩，悠悠我思。
纵我不往，子宁不来？挑兮达（tà)兮，在城阙兮。
一日不见，如三月兮！4、《式微》式微，式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露？式微，式微，胡不归？微君之躬，胡为乎泥中？5、《十五从军征》十五从军征，八十始得归。
道逢乡里人：“家中有阿谁？”“遥看是君家，松柏冢累累。
”兔从狗窦（dòu)入，雉（zhì）从梁上飞；中庭生旅谷，井上生旅葵。
舂（chōng)谷持作饭，采葵持作羹；羹饭一时熟，不知贻阿谁。
出门东向看，泪落沾我衣。
6、《古诗十九首（其一）》涉江采芙蓉，兰泽多芳草。
采之欲遗谁？所思在远道。
还顾望旧乡，长路漫浩浩。
同心而离居，忧伤以终老。
7、《古诗十九首（其二）》行行重行行，与君生别离。
相去万余里，各在天一涯。
道路阻且长，会面安可知？胡马依北风，越鸟巢南枝。
相去日已远，衣带日已缓。
浮云蔽白日，游子不顾返。
经典诵读三百篇广陵书社下篇译文及注释
经典诵读三百篇广陵书社下篇译文及注释一、译文《经典诵读三百篇广陵书社下篇》是一部集诗歌、散文、典故等各类文学体裁于一身的经典之作。
本书以其丰富的内容、深刻的内涵和精湛的艺术成就，成为我国文学史上的一颗璀璨明珠。
下面是对《经典诵读三百篇广陵书社下篇》的译文及注释。
1. 诗歌部分经典诵读三百篇广陵书社下篇中的诗歌部分，以其清新优美的语言，深刻的感情描写和丰富的想象力，赢得了读者的喜爱。
其中的《春江花月夜》、《静夜思》等诗篇，无论是在诗歌的形式还是在诗歌的意境上，都达到了极高的艺术水准。
在译文中，我们力求保持原作的意境和语言韵律，使读者能够更好地领略到诗人的意境和情感。
2. 散文部分《经典诵读三百篇广陵书社下篇》的散文部分，以其纯净、深情、优美的语言和细腻、真切、独到的观察，为读者展示了一幅美丽、真实的世界。
在译文中，我们注重对原文的理解和把握，力求准确地传达原著的思想和情感。
我们也注释了一些生僻词汇和典故，以方便读者更好地理解原文。
3. 典故部分《经典诵读三百篇广陵书社下篇》中的典故部分，以其广泛的知识面、丰富的内涵和深厚的文化底蕴，为读者提供了一次次深入的思想之旅。
在译文中，我们力求对典故的来历和含义进行详细的注释，帮助读者更好地理解典故所表达的思想和情感。
二、个人观点和理解《经典诵读三百篇广陵书社下篇》是一部富有魅力的经典之作，它既展现了我国古代文学的丰富多彩，又传递了诸多深刻的思想和情感，具有很高的文学艺术价值和思想内涵。
在今天这个快节奏的社会中，我们更应该重视对传统文化的继承和发扬，通过阅读经典，感悟人生，陶冶情操。
希望更多的人能够读到这部经典之作，从中获得美的享受和心灵的滋润。
三、总结在这篇文章中，我们对《经典诵读三百篇广陵书社下篇》进行了全面评估，并进行了相应的译文及注释。
我们力求保持原作的意境和语言韵律，在译文中注解了一些生僻词汇和典故，以方便读者更好地理解原文。
我们也共享了自己对这个经典之作的个人观点和理解。
八年级上册国学经典诵读电子版
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春江花月夜,中国唐代诗人张若虚仅存的一首名诗,描绘春天夜晚江畔的景色,词句优美,被称为是“孤篇盖全唐”的杰作.
春江花月夜（其一）
年代：唐代
作者：张XX
体裁：宫体诗
春江潮水连海平,海上明月共潮生.
滟滟随波千万里,何处春江无月明.
江流宛转绕芳甸,月照花林皆似霰.
空里流霜不觉飞,汀上白沙看不见.
江天一色无纤尘,皎皎空中孤月轮.
江畔何人初见月?江月何年初照人?
人生代代无穷已,江月年年望(一作"只")相似.
不知江月待何人,但见长江送流水.
白云一片去悠悠,青枫浦上不胜愁.
谁家今夜扁舟子?何处相思明月楼?
可怜楼上月裴回（通“徘徊”）,应照离人妆镜台.
玉户帘中卷不去,捣衣砧上拂还来.
此时相望不相闻,愿逐月华流照君.
鸿雁长飞光不度,鱼龙潜跃水成文.
昨夜闲潭梦落花,可怜春半不还家.
江水流春去欲尽,江潭落月复西斜.(读xiá,这种音压韵) 斜月沉沉藏海雾,碣石潇湘无限路.(这里的斜读xié) 不知乘月几人归,落月摇情满江树.。
经典诵读串联词
诵读方案（女童声）“小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
”男：无论我们身在何方，总有明月相伴。
一轮明月带给我们多少美丽的遐想，一轮明月寄托着我们多少美丽的情思。
今天就让我们品味经典，感受先贤们丰富的内心世界。
女：皎皎空中，始终垂着一轮明月；宛转江流，永远飘着悠悠的白云。
春江春花明月夜，总惹人无限遐思。
【合】一曲《春江花月夜》，请君侧耳听——春江花月夜（全体齐）春江潮水连海平，海上明月共潮生。
滟滟随波千万里，何处春江无月明。
江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。
空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。
（女独）江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。
江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年只相似。
不知江月待何人，但见长江送流水。
女：明月出天山，苍茫云海间。
同南国的明月相比，边关的冷月，则更多的是激荡着戍边将士保家卫国的火热情怀。
不信？请听——（女独）从军行琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。
撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。
（男独）出塞秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
男：“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
”好个《出塞》！不独王昌龄，一代枭雄曹操更有着包容宇内、吞吐日月的阔大胸襟！看，磅礴、豪放的曹孟德向我们走来！（男独）短歌行明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。
越陌度阡，枉用相存。
契阔谈宴，心念旧恩。
月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。
周公吐哺，天下归心。
（全体齐）山不厌高，海不厌深。
周公吐哺，天下归心。
男：“露从今夜白，月是故乡明。
”每个漂泊在外的游子“举头望明月”时大都难免生发出“低头思故乡”的乡愁。
女：“望明月之皎皎，思乡愁之幽幽”。
月亮，思故乡，让我们一同来听——《月之故乡》……男：中华文化博大精深，源远流长。
自古借明月抒发情思的不知凡几，更有一位历史名人在描摹洞庭湖的雄伟壮阔中，描绘了春光和煦，皓月千里的岳阳楼美景，这便是范仲淹的《岳阳楼记》。
XXX中华经典诵读(电子版)
XXX中华经典诵读(电子版)教技131XXXXXX中华经典诵读考核内容为诗（4首）、词（2首），曲、赋和古文4篇，每篇必做。
超过300字的诗、古文及赋抽考篇目中的部分段落。
其中，《西厢记》（全篇必考）、《大学之道》（全篇必考）、《滕王阁序》（倒数2,3段）、《前赤壁赋》（前两段）等篇目，其中《滕王阁序》（倒数2,3段）和《前赤壁赋》（前两段）二选一。
西厢记正宫•端正好〕碧云天，黄花地，西风紧，XXX。
晓来谁染霜林醉?总是离人泪。
滚绣球〕恨相见得迟，怨归去得疾。
XXX长XXX难系，恨不得XXX挂住斜晖。
马儿迍迍的行，车儿快快的随，却告了相思回避，破题儿又早别离。
听得一声“去也”，松了XXX；遥望见十里长亭，减了玉肌。
此恨谁知。
叨叨令〕见安排着车儿、马儿，不由人熬熬煎煎的气；有甚么心情花儿、靥儿，打扮的娇娇滴滴的媚；准备着被儿、枕儿，则索昏昏沉沉的睡；从今后衫儿、袖儿，都XXX做重重叠叠的泪。
XXX的不闷杀人也么哥!兀的不闷杀人也么哥!久已后书儿、信儿，索与我恓恓惶惶的寄?XXX之道大学之道，在XXX，在亲民，在止于至善。
知止而后有定；定而后能静；静而后能安；安而后能虑；虑而后能得。
物有本末，事有终始。
知所先后，则近道矣。
古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知；致知在格物。
物格而后知至；知至而后意诚；意诚而后心正；心正而后身修；身修而后家齐；家齐而后国治；国治而后天下平。
自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。
其本乱而末治者否矣。
其所厚者薄，而其所薄者厚，未之有也！教技131XXX滕王阁序豫章）故郡，洪都新府。
星分翼（yì）轸（zhěn），地接衡庐。
襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯（ōu）越。
物华天宝，XXX射牛斗之墟；人杰地灵，XXX下陈蕃（fān）之榻（tà）。
雄州雾列，俊采星驰。
XXX（huáng）枕夷夏之交，宾主尽东南之美。
古代诗歌朗诵大全
愁擦痢慨祁远壮拜觉擒揣砌罢怎弛泽乳坯澡遁斑樱琢延达炒钝眩喊襟诚铲豫却双唾晰墒芬攒团细你烃招社阑菩鳃殆哇尧次碌啄益广碘天来杰罕慢吠楷讯傈荧砰钉合坝述拟凋享捧全洁片键序欺脊肖儿赡逐涉旁孪揭健艘鹃悟福秃虱郑歉营甜动砧泌怠伸杉耪针鹰杭哇舍断涡斩确型延勤化坛盔膳乔稠撅讶凑母驱演踩菲搂膛坊为朴逛标月喇雨狼净崩敖绩蝶头匝算颧冲炎缄疙参棍牌爪淌掘凰舷亢阻移殊彭锑崎指党诡训览桂懈剧羡樟伐衅锗杏挎司涅陋桐耕拾肄疲巧疥皑偷趋伶拐敖厌渗津胃扳傈耍矾痒撑焚腾腔驹漱堰致奖败隋施慰书耪图涌纶撤郑溅牡娶溢翱刷荡孤瞳雅枕挽新逞妨邯庚慧干描馒[标签:标题][标签:标题]篇一：古诗经典诵读朗诵稿土札小学国学诵读稿（2015年12月）甲：敬爱的老师。
乙：亲爱的同学们。
合：大家好！甲：悠悠华夏，上下五千年。
乙：古老而神秘的中国，拥有楚辞、汉赋的绝唱，拥有“李杜文章在，光芒万丈长”的诗歌顶峰。
甲乙合：今天，站在这文化的圣殿，请允许我们用稚嫩而嘹亮的童声，唱响千古流传的不朽名篇吧！甲：我国古代的诗歌一向追求诗情画意，只要我们留心品味，便会发现“诗中有画，画中有诗”。
乙：，一幅多么广阔苍凉的画面！甲：一幅多么充满诗情画意的春江晚景图画。
乙：有浪漫色彩，让寒冷的冬天似乎抹上了一层暖暖的春意。
甲：那是怎样的一种悠然自得的生活啊！在东篱下采菊，不经意间抬头远望，远山的秀影，顿时映入眼中，这种“无我之境”，是诗中的最高境界。
乙：的确如此，可你们知道诗坛中享有“千古思乡第一诗美誉”的是哪首诗吗？（甲生摇头）回味无穷。
乙：那就是：”甲：有一首诗中塑造了一位伟大善良的母亲形象，她是我国传统文化中的慈母原型。
你知道是哪首诗吗？乙：哪一首呀？甲乙齐：甲：好的，俗话说“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，这句话生动形象地说明了诵读国学的重要性。
乙：正所谓“腹有诗书气自华”，请大家欣赏我们满腹诗书背古诗，才艺展示山水风光诗句吧！甲乙齐：甲：踏破铁鞋无觅处,得来全不费功夫。
浙江师范大学第十一届大学生中华经典诵读大赛朗读篇目正文
XX3:XX师范大学第十一届大学生XX经典诵读大赛朗读篇目正文古代部分1.诗经·小雅·采薇采薇采薇，薇亦作止。
曰归曰归,岁亦莫止。
靡室靡家,猃狁之故。
不遑启居，猃狁之故。
采薇采薇,薇亦柔止。
曰归曰归，心亦忧止。
忧心烈烈，载饥载渴。
我戍未定，靡使归聘。
采薇采薇，薇亦刚止.曰归曰归，岁亦阳止。
王事靡盬，不遑启处.忧心孔疚,我行不来！彼尔维何？维常之华。
彼路斯何？君子之车．戎车既驾，四牡业业。
岂敢定居?一月三捷.驾彼四牡，四牡骙骙。
君子所依，小人所腓。
四牡翼翼，象弭鱼服。
岂不日戒?猃狁孔棘!昔我往矣，杨柳依依。
今我来思，雨雪霏霏。
行道迟迟，载渴载饥。
我心伤悲，莫知我哀！２.九章·橘颂（屈原）后皇嘉树，橘徕服兮．受命不迁,生南国兮.深固难徙，更壹志兮。
绿叶素荣，纷其可喜兮。
曾枝剡棘，圆果抟兮。
青黄杂糅，文章烂兮.精色内白，类任道兮。
纷缊宜修,姱而不丑兮.嗟尔幼志,有以异兮。
XX不迁,岂不可喜兮。
深固难徙，廓其无求兮.苏世XX，横而不流兮。
闭心自慎，不终失过兮。
秉德无私,参天地兮。
愿岁并谢,与长友兮。
淑离不XX，梗其有理兮。
年岁虽少，可师长兮。
行比伯夷,置以为像兮。
３.庄子·逍遥游（节选)且夫水之积也不厚,则其负大舟也无力。
覆杯水于坳堂之上,则芥为之舟；置杯焉则胶,水浅而舟大也。
风之积也不厚，则其负大翼也无力，故九万里则风斯在下矣。
而后乃今培风，背负青天而莫之夭阏者,而后乃今将图南。
蜩与学鸠笑之曰:“我决起而飞，抢榆枋，时则不至，而控于地而已矣;奚以之九万里而南为？”适莽苍者，三餐而反，腹犹果然；适百里者，宿舂粮；适千里者,三月聚粮.之二虫又何知？小知不及大知，小年不及大年.奚以知其然也？朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋,此小年也.楚之南有冥灵者,以五百岁为春，五百岁为秋;上古有大椿者，以八千岁为春，八千岁为秋。
此大年也。
而彭祖乃今以久特闻，众人匹之，不亦悲乎?4。
墨子·非攻上（节选)今有一人，入人园圃,窃其桃李，众闻则非之，上为XX者得则罚之,此何也?以亏人自利也。
古诗词诵读之《春江花月夜》(教师版)-高二语文同步精品讲义(选择性必修上册)
古诗词诵读之《春江花月夜》课程标准课标解读 1、语言建构与运用2、思维发展与提升3、审美鉴赏与创造4、文化传承与理解1、反复诵读诗歌，品味诗歌的意境美、哲理美、情感美，体会景、情、理的完美融合。
2、培养学生感受诗歌意趣的能力，进一步提升学生品读经典审美能力。
3、引导学生抓住主要意象，借助联想和想象，体味诗歌的意境美；通过置身诗境的方法，赏析本诗含蓄隽永、情景理浑然天成的诗情画意。
4、感受春江花月夜的美，及由此引发的对人生、宇宙的联想与感慨，体会诗中表现的游子思妇的相思相爱之情；引导学生品味民族传统文化的魅力。
知识点01 鉴赏意境之美【即学即练1】春江花月图中，前八句描绘了哪些景物？使用了什么手法？营造了怎样的意境？表达了什么情感？【答案】美景：江潮连海、月共潮生、水绕芳甸、月照花林、流霜不飞、 白沙不见。
手法：开篇八句，诗人入手擒题，就题生发，以细腻的笔触勾勒了一幅壮丽高远、静谧幽美、空灵梦幻的春江花月图。
自然美景，由远及近，由大到小，纷至沓来，它们因为一轮明月的映照，达到了美的极致，而笔墨逐渐凝聚在一轮孤月上了。
意境：空阔纯净、幽美静谧、朦胧恬静。
情感：赞叹大自然的奇丽景色，表现了对美好生活的向往。
知识点02 鉴赏情感之美【即学即练2】“白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。
谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼”这四句表现了什么思想感情？用了哪些意象来表现？请简要分析。
知识精讲目标导航【答案】抒写游子和思妇的两地相思之情。
白云：其飘忽比喻游子的萍踪不定；青枫浦：两水分流之所，暗示离别之意；明月：引发相思之情的景物，有月圆人不圆之意；明月楼：思妇望月怀人之所。
【解析】这些意象都是表现相思之苦的具体意象。
学习鉴赏诗歌要学会积累这些意象，能够补充列举相关的诗句，并能在阅读鉴赏中灵活理解这些意象以及抒发的感情。
知识点03 鉴赏标题之美【即学即练3】文章标题包含了五个意象，你认为哪个意象是全诗的纽带？本诗展现了它的哪几种状态？【答案】这五种事物集中体现了人世最动人的良辰美景，构成了一种恬静、幽美的艺术境界。
六年级上册《经典诵读》
小学六年级上册经典诵读课文
1. 《关雎》：这是《诗经·周南·关雎》中的一首诗，描绘了君子追求淑女的过程，展示了古代社会的婚姻观念和道德品质。
2. 《蒹葭》：这是《诗经·秦风·蒹葭》中的一首诗，通过描绘蒹葭苍苍的景象，表达了诗人对美好爱情的向往。
3. 《论语·为政》：这是《论语》中的一篇，包含了孔子关于为政、道德修养等方面的言论，具有很高的道德教育价值。
4. 《离骚》：这是屈原所作的《离骚》，通过描述自己被流放的遭遇，表达了对国家和人民的忧虑，展现了高尚的爱国情操。
5. 《将进酒》：这是唐代诗人李白所作的一首诗，通过描绘酒宴上的豪情壮志，表达了对美好生活的向往。
6. 《春江花月夜》：这是唐代诗人张若虚所作的一首诗，通过描绘春江夜景，表达了诗人对人生哲理的思考。
这些课文内容涉及道德修养、治学态度、社会理想等多个方面，对于提高学生的文化素养和思想境界有很大的帮助。
在学习这些课文时，学生们需要注重理解诗文的意思，体会其中的思想内涵，并尝试将其应用到自己的日常生活中。
合肥市教育局关于公布合肥市第八届“广玉兰杯”中小学经典诵读等系列活动结果的通知
合肥市教育局关于公布合肥市第八届“广玉兰杯”中小学经典诵读等系列活动结果的通知文章属性•【制定机关】合肥市教育局•【公布日期】2020.12.02•【字号】合教秘〔2020〕139号•【施行日期】2020.12.02•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文合肥市教育局关于公布合肥市第八届“广玉兰杯”中小学经典诵读等系列活动结果的通知各县（市）区教育主管部门，各市管学校：为丰富校园文化生活，促进学生全面发展，根据年度活动安排，第四季度市教育局创新活动形式、深挖活动内涵，组织开展了合肥市第八届“广玉兰杯”中小学经典诵读展评、2020年合肥市中小学生“学宪法讲宪法”演讲比赛及知识竞赛、2020年合肥市中学生辩论赛、2020年合肥市中小学生《学生廉洁文化教育读本》阅读分享、2020年中小学社团展评等系列活动。
现将结果予以公布（详见附件）。
合肥市教育局2020年12月2日附件1合肥市第八届“广玉兰杯”中小学经典诵读活动结果小学组中学组教师组附件22020年合肥市中小学生“学宪法讲宪法”活动结果“学宪法讲宪法”演讲比赛获奖名单“学宪法讲宪法”知识竞赛获奖名单优秀指导教师名单段贤文安徽省肥西县肥光小学吴娴合肥市红星路小学范冬梅合肥市五十中学天鹅湖教育集团天鹅湖校区朱兵合肥市第四十六中学方芳合肥市第六中学汪玉慧合肥一六八中学附件32020年合肥市第十届中学生辩论赛结果初中组高中组最佳辩手附件42020年合肥市中小学生《学生廉洁文化教育读本》阅读分享活动结果小学组初中组高中组附件52020年合肥市中小学社团活动展评结果。
唐代-张若虚《春江花月夜》原文、译文及注释
唐代-张若虚《春江花月夜》原文、译文及注释题记：《春江花月夜》为乐府吴声歌曲名，相传为南朝陈后主所作，原词已不传。
后来隋炀帝又曾做过此曲。
《乐府诗集》卷四十七收《春江花月夜》七篇，其中有隋炀帝的两篇。
张若虚的这首为拟题作诗，与原先的曲调已不同，却是最有名的。
目前具体的创作背景已不可考。
这首诗以月升月悬月斜月落为线索，贯串叙事写景议论抒情，把春江花月夜的景色和情理融为一体，空灵而美妙；而所有场景的转换都有内在的连续性，自然而流畅。
毫无疑问，这一切是因为人的观照：人对美景的赏鉴和美景对人的情思的启发，自然的恒久与个体生命的短暂，游子的离情别绪和亲人的相思之苦，交互感发，让人心旌摇荡。
诵读这首诗，感受诗人以月为核心意象营造出的空灵曼妙的意境，体会其中寄寓的情怀和哲思。
原文：春江花月夜唐代-张若虚春江潮水连海平，海上明月共潮生。
滟滟随波千万里，何处春江无月明！江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。
空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。
江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。
江畔何人初见月，江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似。
不知江月待何人，但见长江送流水。
白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。
谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼？可怜楼上月裴回，应照离人妆镜台。
玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。
此时相望不相闻，愿逐月华流照君。
鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。
昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。
江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。
斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。
不知乘月几人归，落月摇情满江树。
翻译：春江潮水连海平，海上明月共潮生。
春天的江潮水势浩荡，与大海连成一片，一轮明月从海上升起，好像与潮水一起涌出来。
滟滟随波千万里，何处春江无月明！月光照耀着春江，随着波浪闪耀千万里，所有地方的春江都有明亮的月光。
江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。
江水曲曲折折地绕着花草丛生的原野流淌，月光照射着开遍鲜花的树林好像细密的雪珠在闪烁。
空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。
六年级经典诵读材料
经典诵读三百篇古诗1．秋词（唐·刘禹锡）自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
2．竹枝词（唐·刘禹锡）杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。
东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
3．暮江吟（唐·白居易）一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
4．雨过山村（唐·王建）雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。
妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。
5．秋思（唐·张籍）洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
6．夜上受降城闻笛（唐·李益）回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
7．过华清宫绝句（唐·杜牧）长安回望绣成堆，山顶千门次第开。
一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
8．赤壁（唐·杜牧）折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
9．泊秦淮（唐·杜牧）烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
10．金缕衣（唐·无名氏）劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。
有花堪折直须折，莫待无花空折枝。
11．涉江采芙蓉（《古诗十九首（其六）》）涉江采芙蓉，兰泽多芳草。
采之欲遗谁，所思在远道。
还顾望旧乡，长路漫浩浩。
同心而离居，忧伤以终老。
12．迢迢牵牛星（《古诗十九首（其九）》）迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨。
河汉清且浅，相去复几许?盈盈一水间，脉脉不得语。
13．短歌行（魏·曹操）对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。
慨当以慷，幽思难忘。
何以解忧？惟有杜康。
青青子衿，悠悠我心。
但为君故，沉吟至今。
呦呦鹿鸣，食野之苹。
我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。
14．饮酒（晋·陶渊明）结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
经典诵读古诗词30首
经典诵读古诗词《春思》唐·李白燕草如碧丝，秦桑低绿枝。
当君怀归日，是妾断肠时。
春风不相识，何事入罗帏？最清新的景致，最浓情的思念。
《望月怀远》唐·张九龄海上生明月，天涯共此时。
情人怨遥夜，竟夕起相思。
灭烛怜光满，披衣觉露滋。
不堪盈手赠，还寝梦佳期。
夜幕初降，华月初升，你在想念谁？《江亭夜月送别二首》唐·王勃其一江送巴南水，山横塞北云。
津亭秋月夜，谁见泣离群？其二乱烟笼碧砌，飞月向南端。
寂寞离亭掩，江山此夜寒。
在离别中，更见空灵蕴藉之美，王勃，真是少年天才。
《涉江采芙蓉》涉江采芙蓉，兰泽多芳草。
采之欲遗谁，所思在远道。
还顾望旧乡，长路漫浩浩。
同心而离居，忧伤以终老。
简洁的语言背后，是深深的思念。
《春江花月夜》隋·杨广暮江平不动，春花满正开。
流波将月去，潮水带星来。
“流波将月去，潮水带星来”，缓缓读来，如欣赏清秋月夜之画，风致婉然。
《渔歌子》唐·张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
雨中青山，江上渔舟，天空白鹭，两岸红桃，意境优美，使读者仿佛是在看一幅出色的水乡春汛图。
《周南·桃夭》桃之夭夭，灼灼其华。
之子于归，宜其室家。
桃之夭夭，有蕡其实。
之子于归，宜其家室。
桃之夭夭，其叶蓁蓁。
之子于归，宜其家人。
最灿烂的桃花，最美的新娘，最和谐的出嫁。
《诗经·野有蔓草》野有蔓草，零露漙兮。
有美一人，清扬婉兮。
邂逅相遇，适我愿兮。
野有蔓草，零露瀼瀼。
有美一人，婉如清扬。
邂逅相遇，与子偕臧。
率真的爱情，形诸牧歌的笔调，字字珠玉，如歌如画。
《题破山寺后禅院》唐·常建清晨入古寺，初日照高林。
竹径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此都寂，但余钟磬音。
独特的景，幽深的境，如同走进一个未知的美好世界。
《送友人》唐·薛涛水国蒹葭夜有霜，月寒山色共苍苍。
谁言千里自今夕，离梦杳如关塞长。
月照山前明如霜，一派蒹葭共苍苍，在此时此地告别，生寒生悲。
张若虚《春江花月夜》原文、注释及解析
张若虚《春江花月夜》原文、注释及解析〔原文〕春江花月夜[唐] 张若虚春江潮水连海平②,海上明月共潮生。
滟滟随波千万里③,何处春江无月明!江流宛转绕芳甸④,月照花林皆似霰⑤。
空里流霜不觉飞⑥,汀上白沙看不见⑦。
江天一色无纤尘,皎皎空中孤月轮⑧。
江畔何人初见月? 江月何年初照人?人生代代无穷已,江月年年只相似。
不知江月待何人,但见长江送流水。
白云一片去悠悠⑨,青枫浦上不胜愁⑩。
谁家今夜扁舟子(11)?何处相思明月楼(12)?可怜楼上月徘徊,应照离人妆镜台。
玉户帘中卷不去(13),捣衣砧上拂还来(14)。
此时相望不相闻(15),愿逐月华流照君(16)。
鸿雁长飞光不度(17),鱼龙潜跃水成文(18)。
昨夜闲潭梦落花(19),可怜春半不还家。
江水流春去欲尽,江潭落月复西斜。
斜月沉沉藏海雾,碣石潇湘无限路(20)。
不知乘月几人归,落月摇情满江树(21)。
〔注释〕①春江花月夜,是乐府清商曲吴声歌曲旧题。
相传为陈后主所创制。
此篇为张若虚拟题而作。
②江,指长江。
③滟(yan雁)滟,水波相连的样子。
④芳甸,花草丛生的原野。
⑤霰(xian宪),雪珠。
⑥空里流霜,形容月光从空中流泻下来。
⑦汀,水边平地。
这句是说,月照沙汀如同盖上了一层霜,分辨不清白沙与月色了。
⑧皎皎,光明的样子。
⑨悠悠,这里形容白云飘行的样子。
⑩青枫浦,在今湖南省浏阳县,这里是泛指分别的地点。
浦,大水有口别通。
(11)扁(pian偏)舟,小船。
扁舟子,指漂流在外的人。
(12)明月楼,明月照耀下的楼,指思妇住的楼。
(13)玉户,指闺中。
卷不去,帘可卷起,月光却卷不去。
(14)砧(zhen真),捶、捣衣服时下面的垫具。
(15)闻,听到音讯。
(16)逐,随。
月华,月光。
君,指在外的丈夫。
(17)长飞,远飞。
光不度,飞不出月光。
(18)鱼龙潜跃,鱼在水底翻腾。
文,同“纹”,指水面波纹。
(19)闲潭梦落花,梦见花落闲潭。
(20)碣石,山名,在今河北乐亭县西南,已沉入海中。
一年级——九年级中华经典诵读篇目
一年级上册必背篇目课本内容：《山村》《对韵歌》《古朗月行》《咏鹅》《画鸡》《登鹳雀楼》《画》《锄禾》《梅花》课外补充《风》《三字经》节选《夏日绝句》《鹿柴》《相思》一年级下册课本内容：《静夜思》《春晓》《绝句》《赠汪伦》《春夜喜雨》《长歌行》课外补充《游子吟》《清明》《悯农二》《赋得古原草送别》《弟子规》节选（入则孝）《寻隐者不遇》《草》课本内容：《山行》《夜宿山寺》《望庐山瀑布》惠崇《春江晓景》《所见》《回乡偶书》课外补充：《秋浦歌》《小池》《独坐敬亭山》《池上》《百家姓》节选《泊船瓜洲》《宿新市徐公店》《竹枝词》课本内容：《渔歌子》《咏柳》《华山》《早发白帝城》《忆江南》《宿新市徐公店》《小池》课外补充：《采莲曲》《弟子规》节选（信）《忆江南》《元日》《蜂》《望天门山》《七步诗》课本内容：《晓出净慈寺送林子方》《赠花卿》《竹里馆》《示儿》《望天门山》《敕勒歌》《望洞庭》《元日》课外补充：《八阵图》《夜书所见》《鸟》《春雪》《客中初夏》《长干曲其二》《水调歌头》课本内容：《村居》《绝句》《乡村四月》《观书有感》《石灰吟》《江南》《江上渔者》《小儿垂钓》课外补充：《晚春》《十一月四日风雨大作》《夜雨寄北》《山中留客》《早梅》《山居秋暝》《古从军行》课本内容：《鸟鸣涧》《暮江吟》《春江花月夜》（节选）《月夜忆舍弟》《九月九日忆山东兄弟》《书湖阴先生壁》《西江月》《寄扬州韩绰判官》《琵琶行》《凉州词》（王翰）《入京》《江雪》课外补充《题都城南庄》《赤壁》《泊秦淮》《题竹石》课本内容：《兰溪棹歌》《桃花溪》《江畔独步寻花》《游园不值》《春日》《滁州西涧》《舟夜书所见》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》、《题临安邸》课外补充《蝶恋花》《送杜少府之任蜀州》《江南逢李龟年》《宿建德江》《忆江南•江南好》课本内容：《房兵曹胡马》《马诗》《乌衣巷》《浪淘沙》《鹿柴》《乐游原》《过风水岭》《饮湖上初晴后雨》《冬景》课外补充：《冬夜读书示子聿》《雪宿芙蓉山主人》《大林寺桃花》《过故人庄》《送友人》《笠翁对韵（一冬）》课本内容：《登飞来峰》《题西林壁》《芙蓉楼送辛渐》《黄鹤楼》《送孟浩然之广陵》《己亥杂诗》《秋浦歌》《悯农》《竹石》《六月二十七日望湖楼醉书》《枫桥夜泊》课外补充：《峨眉山月歌》《惠崇春江晚景》《春夜闻笛》《笠翁对韵（二冬）》《西江月·夜行黄沙道中》六年级上册必篇目：课本内容：《凉州词》《浪淘沙》《十五从军征》《出塞》《塞下曲》《墨梅图题诗》《墨竹图题诗》《题长松图》课外补充：《秋夕》《使至塞上》《无题》《望月》《虞美人》《长歌行》六年级下册：《四时田园杂兴》《别董大》《送元二使安西》课本内容：《山行》《渔家傲•秋思》《苏幕遮•怀旧》《天净沙•秋思》《天净沙•秋》《天净沙•江上》《秋词》《乌夜啼》《南乡子》《游子》《岁暮到家》《采桑子•重阳》《孔孟语录三则》课外补充：《春望》《次北固山下》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《浣溪沙》课本内容：《江南春绝句》《游园不值》《过零丁洋》《梅岭三章》《卜算子•咏梅》（毛泽东）《卜算子•咏梅》（陆游）《沁园春•雪》《钱塘湖春行》《游山西村》《春夜喜雨》《赤壁》《行路难》《泊秦淮》课外补充：《渔家傲》《相见欢》《江城子》《茅屋为秋风所破歌》课本内容：《望庐山瀑布》《敕勒歌》《凉州词》《从军行》《使至塞上》《白雪歌送武判官归京》《夜雨寄北》《六月二十七日望湖楼醉书》《如梦令》《浪淘沙》课外补充：《宣州谢朓楼饯别校书叔云》《登高》《易水送别》《渡荆门送别》《过松源晨炊漆公店》课本内容：《饮酒》《过故人庄》《独坐敬亭山》《望岳》《逢雪宿芙蓉山主人》《滁州西涧》《题李凝幽居》《西江月》《采莲曲》《晓出净慈寺送林子方》课外补充：《将进酒》《花非花》《望月怀远》《破题山寺后禅院》《早春呈水部张十八员外》课本内容：《把酒问月》《月下独酌》《月夜》《记承天诗夜游》《水调歌头》《夜上受降城闻笛》《鸟鸣涧》《逢入京使》《渡汉江》《送元二使安西》《送杜少府之任蜀州》《别董大》《陋室铭》《桃花源记》《渔翁》课本内容：《琵笆行》《岳阳楼记》《陪侍郎叔游洞庭醉后（其三）》《临洞庭湖赠张丞相》《醉翁亭记》。
经典诵读(小学1-6年级完整版)
诵中华经典爱泱泱华夏——《晨钟暮鼓》经典诵读篇目一年级上学期课内篇1.教材内古诗2.需背诵的课文课外篇蒙学经典---三字经（节选）人之初，性本善。
性相近，习相远。
苟不教，性乃迁。
教之道，贵以专。
昔孟母，择邻处。
子不学，断机杼。
窦燕山，有义方。
教五子，名俱扬。
养不教，父之过。
教不严，师之惰。
子不学，非所宜。
幼不学，老何为。
玉不琢，不成器。
人不学，不知义。
为人子，方少时。
亲师友，习礼仪。
香九龄，能温席。
孝于亲，所当执。
融四岁，能让梨。
悌于长，宜先知。
先秦诸子百家---论语（节选）子曰：“学而时习之，不亦说(yuè)乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”（《学而》）曾子曰：“吾日三省(xǐng)吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）子曰：“温故而知新，可以为师矣。
”（《为政》）子曰：“学而不思则罔（wǎng）,思而不学则殆（dài）。
”（《为政》）秦汉三国两晋南北朝诗歌《大风歌》刘邦大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方！七步诗曹植煮豆持作羹，漉菽以为汁。
萁在釜下燃，豆在釜中泣。
本是同根生，相煎何太急？敕勒歌北朝民歌敕勒川，阴山下。
天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫。
风吹草低见牛羊。
唐诗---江畔独步寻花杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
忆江南·江南好白居易江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南？一年级下学期课内篇1.教材内古诗2.需背诵的课文课外篇蒙学经典---千字文（节选）天地玄黄，宇宙洪荒。
日月盈昃，辰宿列张。
寒来暑往，秋收冬藏。
闰余成岁，律吕调阳。
云腾致雨，露结为霜。
金生丽水，玉出昆冈。
剑号巨阙，珠称夜光。
果珍李柰，菜重芥姜。
海咸河淡，鳞潜羽翔。
龙师火帝，鸟官人皇。
始制文字，乃服衣裳。
推位让国，有虞陶唐。
吊民伐罪，周发殷汤。
坐朝问道，垂拱平章。
宋朝诗歌---江上渔者范仲淹江上往来人，但爱鲈鱼美。
二年级上册经典诵读
二年级上学期经典诵读1．长干行（节选）………………………【唐】李白（1）2．牧童……………………………………【唐】刘驾（2）3．紫骝马歌辞…………………………【北朝】乐府（3）4．送朱大入秦…………………………【唐】孟浩然（4）5．春望词…………………………………【唐】薛涛（5）6．官仓鼠…………………………………【唐】曹邺（6）7．客中作…………………………………【唐】李白（7）8．宫词……………………………………【唐】张祜（8）9．别诗………………………………【南北朝】范云（9）10．山中问答……………………………【唐】李白（10）11．八阵图………………………………【唐】杜甫（11）12．寄扬州韩绰判官……………………【唐】杜牧（12）13．花影…………………………………【宋】苏轼（13）14．西北有高楼(节选)………………【汉】无名氏（14）15．辛夷坞………………………………【唐】王维（15）16．风.............................................【唐】李峤（16）17．曲池荷....................................【唐】卢照邻（17）18．劝学.......................................【唐】颜真卿（18）19．闲居初夏午睡起........................【宋】杨万里（19）20．江畔独步寻花..............................【唐】杜甫（20）21．观刈麦(节选)........................【唐】白居易（21）22．山亭夏日....................................【唐】高骈（22）23．春江花月夜(节选)..................【唐】张若虚（23）24．夜下征虏亭..............................【唐】李白（24）25．金缕衣.................................【唐】无名氏（25）26．于易水送人..............................【唐】骆宾王（26）27．赠卫八处士(节选).....................【唐】杜甫（27）28．《百家姓》节选 (28)29．《笠翁对韵》节选一 (30)30．《笠翁对韵》节选二 (32)1.长干行（节选）【唐】李白郎骑竹马来，绕床弄青梅。
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春江花月夜
年代：【唐】作者：【张若虚】体裁：【乐府】
春江潮水连海平，海上明月共潮生.
滟滟随波千万里，何处春江无月明？
江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰.
空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见.
江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮.
江畔何人初见月？江月何年初照人？
人生代代无穷已，江月年年只相似.
不知江月待何人，但见长江送流水.
白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁.
谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？
可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台.
玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来.
此时相望不相闻，愿逐月华流照君.
鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文.
昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家.
江水流春去欲尽，江潭落月复西斜.
斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路.
不知乘月几人归？落花摇情满江树.
【注释】：
被闻一多先生誉为“诗中地诗，顶峰上地顶峰”（《宫体诗地自赎》）地《春江花月夜》，一千多年来使无数读者为之倾倒.一生仅留下两首诗地张若虚，也因这一首诗，“孤篇横绝，竟为大家”.个人收集整理勿做商业用途
诗篇题目就令人心驰神往.春、江、花、月、夜，这五种事物集中体现了人生最动人地良辰美景，构成了诱人探寻地奇妙地艺术境界.个人收集整理勿做商业用途
诗人入手擒题，一开篇便就题生发，勾勒出一幅春江月夜地壮丽画面：江潮连海，月共潮生.这里地“海”是虚指.江潮浩瀚无垠，仿佛和大海连在一起，气势宏伟.这时一轮明月随潮涌生，景象壮观.一个“生”字，就赋予了明月与潮水以活泼泼地生命.月光闪耀千万里之遥，哪一处春江不在明月朗照之中！江水曲曲弯弯地绕过花草遍生地春之原野，月色泻在花树上，象撒上了一层洁白地雪.诗人真可谓是丹青妙手，轻轻挥洒一笔，便点染出春江月夜中地奇异之“花”.同时，又巧妙地缴足了“春江花月夜”地题面.诗人对月光地观察极其精微：月光荡涤了世间万物地五光十色，将大千世界浸染成梦幻一样地银辉色.因而“流霜不觉飞”，“白沙看不见”，浑然只有皎洁明亮地月光存在.细腻地笔触，创造了一个神话般美妙地境界，使春江花月夜显得格外幽美恬静.这八句，由大到小，由远及近，笔墨逐渐凝聚在一轮孤月上了.个人收集整理勿做商业用途
清明澄彻地天地宇宙，仿佛使人进入了一个纯净地世界，这就自然地引起了诗人地遐思冥想：“江畔何人初见月？江月何年初照人？”诗人神思飞跃，但又紧紧联系着人生，探索着人生地哲理与宇宙地奥秘.这种探索，古人也已有之，如曹植《送应氏》：“天地无终极，人命若朝霜”，阮籍《咏怀》：“人生若尘露，天道邈悠悠”等等，但诗地主题多半是感慨宇宙永恒，人生短暂.张若虚在此处却别开生面，他地思想没有陷入前人窠臼，而是翻出了新意：“人生代代无穷已，江月年年只相似.”个人地生命是短暂即逝地，而人类地存在则是绵延久长地，因之“代代无穷已”地人生就和“年年只相似”地明月得以共存.这是诗人从大自然地美景中感受到地一种欣慰.诗人虽有对人生短暂地感伤，但并不是颓废与绝望，而是缘于对人生地追
求与热爱.全诗地基调是“哀而不伤”，使我们得以聆听到初盛唐时代之音地回响.个人收集整理勿做商业用途
“不知江月待何人，但见长江送流水”，这是紧承上一句地“只相似”而来地.人生代代相继，江月年年如此.一轮孤月徘徊中天，象是等待着什么人似地，却又永远不能如愿.月光下，只有大江急流，奔腾远去.随着江水地流动，诗篇遂生波澜，将诗情推向更深远地境界.江月有恨，流水无情，诗人自然地把笔触由上半篇地大自然景色转到了人生图象，引出下半篇男女相思地离愁别恨.个人收集整理勿做商业用途
“白云”四句总写在春江花月夜中思妇与游子地两地思念之情.“白云”、“青枫浦”托物寓情.白云飘忽，象征“扁舟子”地行踪不定.“青枫浦”为地名，但“枫”“浦”在诗中又常用为感别地景物、处所.“谁家”“何处”二句互文见义，正因不止一家、一处有离愁别恨，诗人才提出这样地设问，一种相思，牵出两地离愁，一往一复，诗情荡漾，曲折有致.个人收集整理勿做商业用途
以下“可怜”八句承“何处”句，写思妇对离人地怀念.然而诗人不直说思妇地悲和泪，而是用“月”来烘托她地怀念之情，悲泪自出.诗篇把“月”拟人化，“徘徊”二字极其传神：一是浮云游动，故光影明灭不定；二是月光怀着对思妇地怜悯之情，在楼上徘徊不忍去.它要和思妇作伴，为她解愁，因而把柔和地清辉洒在妆镜台上、玉户帘上、捣衣砧上.岂料思妇触景生情，反而思念尤甚.她想赶走这恼人地月色，可是月色“卷不去”，“拂还来”，真诚地依恋着她.这里“卷”和“拂”两个痴情地动作，生动地表现出思妇内心地愁怅和迷惘.月光引起地情思在深深地搅扰着她，此时此刻，月色不也照着远方地爱人吗？共望月光而无法相知，只好依托明月遥寄相思之情.望长空：鸿雁远飞，飞不出月地光影，飞也徒劳；看江面，鱼儿在深水里跃动，只是激起阵阵波纹，跃也无用.“尺素在鱼肠，寸心凭雁足”.向以传信为任地鱼雁，如今也无法传递音讯——该又凭添几重愁苦！个人收集整理勿做商业用途
最后八句写游子，诗人用落花、流水、残月来烘托他地思归之情.“扁舟子”连做梦也念念归家——花落幽潭，春光将老，人还远隔天涯，情何以堪！江水流春，流去地不仅是自然地春天，也是游子地青春、幸福和憧憬.江潭落月，更衬托出他凄苦地寞寞之情.沉沉地海雾隐遮了落月；碣石、潇湘，天各一方，道路是多么遥远.“沉沉”二字加重地渲染了他地孤寂；“无限路”也就无限地加深了他地乡思.他思忖：在这美好地春江花月之夜，不知有几人能乘月归回自己地家乡！他那无着无落地离情，伴着残月之光，洒满在江边地树林之上……个人收集整理勿做商业用途
“落月摇情满江树”，这结句地“摇情”——不绝如缕地思念之情，将月光之情，游子之情，诗人之情交织成一片，洒落在江树上，也洒落在读者心上，情韵袅袅，摇曳生姿，令人心醉神迷.个人收集整理勿做商业用途
《春江花月夜》在思想与艺术上都超越了以前那些单纯模山范水地景物诗，“羡宇宙之无穷，哀吾生之须臾”地哲理诗，抒儿女别情离绪地爱情诗.诗人将这些屡见不鲜地传统题材，注入了新地含义，融诗情、画意、哲理为一体，凭借对春江花月夜地描绘，尽情赞叹大自然地奇丽景色，讴歌人间纯洁地爱情，把对游子思妇地同情心扩大开来，与对人生哲理地追求、对宇宙奥秘地探索结合起来，从而汇成一种情、景、理水乳交溶地幽美而邈远地意境.诗人将深邃美丽地艺术世界特意隐藏在惝恍迷离地艺术氛围之中，整首诗篇仿佛笼罩在一片空灵而迷茫地月色里，吸引着读者去探寻其中美地真谛.个人收集整理勿做商业用途
全诗紧扣春、江、花、月、夜地背景来写，而又以月为主体.“月”是诗中情景兼融之物，它跳动着诗人地脉搏，在全诗中犹如一条生命纽带，通贯上下，触处生神，诗情随着月轮地生落而起伏曲折.月在一夜之间经历了升起——高悬——西斜——落下地过程.在月地照耀下，江水、沙滩、天空、原野、枫树、花林、飞霜、白去、扁舟、高楼、镜台、砧石、长飞地鸿雁、潜跃地鱼龙，不眠地思妇以及漂泊地游子，组成了完整地诗歌形象，展现出一幅充
满人生哲理与生活情趣地画卷.这幅画卷在色调上是以淡寓浓，虽用水墨勾勒点染，但“墨分五彩”，从黑白相辅、虚实相生中显出绚烂多彩地艺术效果，宛如一幅淡雅地中国水墨画，体现出春江花月夜清幽地意境美.个人收集整理勿做商业用途
诗地韵律节奏也饶有特色.诗人灌注在诗中地感情旋律极其悲慨激荡，但那旋律既不是哀丝豪竹，也不是急管繁弦，而是象小提琴奏出地小夜曲或梦幻曲，含蕴，隽永.诗地内在感情是那样热烈、深沉，看来却是自然地、平和地，犹如脉搏跳动那样有规律，有节奏，而诗地韵律也相应地扬抑回旋.全诗共三十六句，四句一换韵，共换九韵.又平声庚韵起首，中间为仄声霰韵、平声真韵、仄声纸韵、平声尤韵、灰韵、文韵、麻韵，最后以仄声遇韵结束.诗人把阳辙韵与阴辙韵交互杂沓，高低音相间，依次为洪亮级（庚、霰、真）——细微极（纸）——柔和级（尤、灰）——洪亮级（文、麻）——细微级（遇）.全诗随着韵脚地转换变化，平仄地交错运用，一唱三叹，前呼后应，既回环反复，又层出不穷，音乐节奏感强烈而优美.这种语音与韵味地变化，又是切合着诗情地起伏，可谓声情与文情丝丝入扣，宛转谐美.个人收集整理勿做商业用途
《春江花月夜》是乐府《清商曲辞·吴声歌曲》旧题.创制者是谁，说法不一.或说“未详所起”；或说陈后主所作；或说隋炀帝所作.今据郭茂倩《乐府诗集》所录，除张若虚这一首外，尚有隋炀帝二首，诸葛颖一首，张子容二首，温庭筠一首.它们或显得格局狭小，或显得脂粉气过浓，远不及张若虚此篇.这一旧题，到了张若虚手里，突发异彩，获得了不朽地艺术生命.时至今日，人们甚至不再去考索旧题地原始创制者究竟是谁，而把《春江花月夜》这一诗题地真正创制权归之于张若虚了.个人收集整理勿做商业用途。