语文说明文范文及点评

语文说明文范文及点评

中考阅读说明文，是必考阅读，在平时的训练过程中，我们要了解说明文的定义及其分类，明确说明的对象及特点，理清说明文的顺序结构，分析说明文的方法和语言特点，从而学会阅读说明文。

说明文的范围比较广泛，比如科普读物，科学小品，解说词，说明书，都属于说明文。

说明文有四要素，包括说明对象，说明对象的特征，说明的方法和说明的顺序。

在平时的学习过程中，要辨析说明文类型，做到有的放矢的学习。

说明文分类：1、按对象分；2、按写作目的和语言风格分

说明文写作顺序：1、空间顺序；2、时间顺序；3、逻辑顺序

说明文结构：1、总分式；2、递进式

说明方法：1、举例子；2、列数据；3、分类别；4、作比较；

5、下定义；

6、作诠释；

7、打比方；

8、引资料；

9、列图表

说明文的解题方法有四种具体参考思维导图。

语文说明文阅读理解是现代文阅读中最好做的题，也是语文老师要求每个学生此题必得满分的题，在中考中，说明文阅读理解是必考题型，占分14-18分。而且说明文阅读考点单一，答案角度固定，因此，掌握说明文阅读的解题思路和技巧完全可以一分不失。要想掌握说明文阅读理解的答题技巧和要点就必须熟知说明文的文体基础知识、考点及解题技巧。

事物说明文一般题目即是说明对象，如《苏州园林》《中国石拱桥》等，事理说明文要说明的内容和对象要找准作者所要说明的事理，一看题目、二看段首句、段尾句和中心句、三看全文段与段之间的关系，全面分析。

每一段的说明内容都各有侧重，一般说明事物或事理的某一方面特点，不要和全文的说明内容或对象混淆。一般考题和解题方法如下图所示：

此类题即要会分析说明对象的某一个特点，如“分析某段（或画线句子）在文中的作用”，一般就涉及此句或此段说明了说明事物

或事理某一方面特征。更要会从全文角度把握说明对象的特点。具体解题技巧如下：

此类题有难度的题多为分析段与段之间的顺序关系，例如问“文中某段和某段是否能互换？”答题时要先表明态度——“不能换”，再言明原因——“这两段是按照……（从现象到本质/从主到次/从简单到复杂/从低级到高级……的逻辑顺序说明的，因此不能颠倒。”

其它题型基本没有难度，具体解题思路和技巧如下图所示：

此类题首先要分辨不同的说明方法，主要方法在于了解各说明方法的定义和语言标志。比如：

其每个说明方法的语言标志如下图所示，要认真阅读，准确熟练的把握。

说明方法的作用是说明文阅读中必考内容，一般占3、4分左右，要严格按照“说明方法+表达效果（作用关键词）+说明对象特征”的套路来规范答题。

例如下题中的说明方法作用题要按照“这段议定运用了……（说明方法），（准确/具体/生动形象/突出）地说明了……（说明对象）的……特征。”：

具体到每个说明方法的表达作用及答题套路如下题所示，除此以外关键还在于找准所问句段说明了说明对象的哪一方面特点。

考点四：理解说明文语言的准确性

能体现说明文语言准确性的词往往是文中起限制修饰作用的词，比如表程度的“比较、几乎、基本”等，表估计的“大约、可能、左右，大概”等，表限制的、表范围内的“当时、部分”等词，这些词恰恰体现了说明文语言表达的准确、严谨的特点。因此答题首先要表态“不能删去或不能改”再说明此词的表达意义和效果，如果去掉就不严谨、不准确了。具体思路和答题模板如下图所示：

说明文标题的含义和作用一般要从以下几方面来考虑：

说明文的开头要考虑是否点明说明对象，或者由……引出说明对象/内容，有没有运用修辞或者引用故事等增添文学性、生动性、形象性、趣味性等，激发读者的阅读兴趣。

段尾要考虑是否总结全文，引人思考。

段中的重点句段要考虑是否是过渡句段、是否起承上启下的作用，是否是中心句，说明了事物的哪方面特征等。

综上所述，说明文的所有考点及解题技巧不过这些，每个题的解题思路和角度都很清晰，不难掌握，不知同学们学会了没有，赶紧运用以上方法来加强说明文阅读的训练，记得一定要拿满分哟。

本人由指尖教育帝国原创，期待大家的关注。

很高兴回答你的问题！

我们从小学时就开始学习说明文，到了初中，开始接触议论文，到了高中，还要求能够写出一篇结构严谨、说理透彻的议论文。

那么，我们学习说明文和议论文，到底是为了什么呢？对将来有什么作用？

一、谈谈学习说明文的作用

说明文可以分为事物说明文和事理说明文，一个是用来介绍具体事物的，另一个则是分析事物的因果关系、介绍科学道理的。

将它们综合起来，有如下作用：

a.提升观察事物的能力。

b.注重数据的准确性。

c.注意语言的准确性。

d.提升罗辑思维能力。

e.提升做事严谨性。

二、谈谈学习议论文的作用

议论文则以说理见长，通过 ___，摆道理来阐明作者的观点态度。作用如下：

a.提升思维缜密性。

b.强化罗辑思维。

c.提高说话素养（引经据典）

d.提高口才和思辨能力。

e.做事讲究条理性和高效性。

f.让自己更具主见性。

g.提升对事物或现象的认知能力。

亲爱的同学们，当我们将来步入社会，走上工作岗位，这些能力，都有助于我们提升工作水平，帮助我们更好地与同事相处，获得更大的成就感！可不要小瞧这小小的文体哦！

“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”，同学们，勤奋学习吧！此时不搏，更待何时？

其实问题可以更直接一些，考试之前是不是应该背范文。我相信这才是家长们真正关心的问题所在。

首先要说这个问题很好。相信很多作文不太好，但又比较在意分数的家长也关心这个问题。一方面如果不多看范文背范文，分数就可能不如那些背了范文的同学；另一方面，背范文又不是长久之计，总不能次次都背，而且未来作文可不是背范文就能轻松解决的，再因此影响孩子学习的自主性与思考能力，岂不是得不偿失。

那到底该怎么办呢？

首先，背范文这种行为我是坚决反对的。可是多看范文也要分怎么看，看多了背了下来不是好结果。而是看多了，明白了好作文是什么样子，好作文是如何谋篇布局，如何组织语言，如何突出中心，如何选择材料，这些都是我们应该对待范文的态度。

也就是说，我们不要背范文，而要像疱丁解牛一样，研究范文。

说到这，我其实特别想推荐一本书，《我的第一本思维导图作文书》。这本书里选择的都是一些名家名篇，可以说是范文中的范文了。另外，作者对每一篇名篇都画出了思维导图，进行了研究与分析，对其中作者的意图，文章的思想，以及语言的特色都有进行分析。这样一本书，是会帮助学生对作文进行研究的。

其次，那是不是也完全不能背呢？也不是绝对的。我的态度是要适当地背诵一些名篇，比如朱自清的《春》《荷塘月色》，冰心的《小桔灯》。比如《朗读者》节目里嘉宾们所朗读的一篇短文，都是可以背诵的。

至于怎么提高语文成绩，说来就话长了。但从阅读的角度讲，就是要多读高质量的文章和书，多背诵唐诗宋词名篇，多诵读《古文观止》里经典古文。将自己的阅读档次提高，语文成绩中的阅读与写作部分才能有一个好基础。自身的语文素养也自然是水涨船高。

模板,内容仅供参考