高中物理《电场线、等势线和运动轨迹的综合》课件ppt

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电场中的电场线、等势线和带电粒子的运动轨迹判断各 量的方法：
1、由轨迹的弯曲方向确定粒子所受合力的方向； 2、根据“力线”和“速度线”的夹角判断合力做功情况
、动能变化、电势能变化、速度变化； 3、由电场线的疏密判断场强的大小，进而判断电场力的
大小，加速度的大小； 4、由电场线判断电势的高低。
例2.如图所示，在两等量异种点电荷连线上有D、E、 F三点，且DE＝EF。K、M、L分别为过D、E、F三点 的等势面。一不计重力的带负电粒子，从a点射入电场， 运动轨迹如图中实线所示，以|Wab|表示该粒子从a点 到b点电场力做功的数值，以|Wbc|表示该粒子从b点到 c点电场力做功的数值，则( C ) A．|Wab|＝|Wbc| B．|Wab|＜|Wbc| C．粒子由a点到b点，动能减少 D．a点的电势较b点的电势低
则( BD ) A．a一定带正电，b一定带负电 B．a加速度减小，b加速度增大 C．a电势能减小，b电势能增大 D．a和b的动能一定都增大
二、根据等势线和轨迹线判断有关物理量
方法突破：
先根据等势线和电场线垂直的关系画出电场线，再 利用一的方法判断，并且电场线是由电势高的等势线 指向电势低的等势线。
方法突破：
1、“运动与力两线法” ----画出“速度线”（运动轨 迹在 初始位置的切线）与“力线”（在初始位置电场 线的切线方向），从二者的夹角情况分析带电粒子做曲 线运动的情景。 2、“三不知时要假设”----带电粒子的正负、场强的方 向、带电粒子的运动方向是题目中相互制约的三个方面 ，若已知其中的任何一个，可顺次向下分析判断各待求 量；若三个都不知，则要用“假设法”分别讨论各种情 况。
练3.如图所示，实线表示电场线，虚线表示只受电场 力作用的带电粒子的运动轨迹．粒子先经过M点，再 经过N点．可以判定( BC ) A．粒子在M点受到的电场力大于在N点受到的电场力 B．M点的电势高于N点的电势 C．粒子带正电 D．粒子在M点的动能大于在N点的动能
练4.如图所示，虚线a、b、c代表电场中三个等势面， 相邻等势面间的电势差相等，实线为一带正电的质点仅 在电场力作用下通过该区域时的运动轨迹，P、Q是这 条轨迹上的两点，据此可知( BD ) A．三个等势面中，a的电势最高 B．带电质点通过P点时电势能较大 C．带电质点通过P点时动能较大 D．带电质点通过P点时加速度较大
例1.某带电粒子仅在电场力的作用下由A点运动到B 点，电场线及粒子的运动轨迹如图所示，可以判定
(A ) A．粒子在A点的加速度小于它在B点的加速度 B．粒子在A点的动能大于它在B点的动能 C．粒子在A点的电势能小于它在B点的电势能 D．粒子在A点的电势低于它在B点的电势
练1.如图所示，实线为方向未知的三条电场线，a、b 两带电粒子从电场中O点以相同的初速度飞出．仅在静 电力作用下，两粒子的运动轨迹如图中虚线所示，
练2．图中虚线为一组间距相等的同心圆，圆心处固定一
带正电的点电荷．一带电粒子以一定初速度射入电场， 实线为粒子仅在静电力作用下的运动轨迹，a、b、c三点 是实线与虚线的交点．则该粒子( CD ) A．带负电 B．在c点受力最大 C．在b点的电势能大于在c点的电势能 D．由a点到b点的动能变化大于由b点到c点的动能变化
电场线、等势线和运动 轨迹的综合
电场线、等势线和运动轨迹的综合
学习目标： 1、掌握利用运动轨迹解决问题的方法； 2、综合运用力学、电学知识判断各物理量； 3、培养学生综合分析能力和逻辑思维能力。
重点：掌握利用运动轨迹解决问题的方法
难点：综合运用力学、电学、能量知识判断各物理量
一、根据电场线和轨迹线判断有关物理量