南昌大学物理学术竞赛(NCUPT)简介及比赛规则
物理竞赛规则介绍
评论方 观摩方
陈述某一问题时要求重点突出，包括实验设计、 正方： 正方： 实验结果、理论分析以及讨论和结论等 就正方陈述中的弱点或谬误提出质疑，总结正方 反方： 反方：
报告的优点与缺点，但是反方的提问内容不得包 括自己对问题的解答，只能讨论正方的解答
评论方：对正反方的陈述给出简短评述 评论方： 观摩方： 观摩方：不发表意见
每一阶段比赛定时55分钟，具体流程如下： 每一阶段比赛定时 分钟，具体流程如下： 分钟
1分钟 1分钟 5分钟 12分钟 2分钟 3分钟 15分钟 3分钟 2分钟 4分钟 2分钟 5分钟 反方向正方挑战竞赛题目 正方接受或者拒绝反方挑战的题目 正方准备 正方进行所选题报告 反方向正方提问，正方回答 反方准备 反方报告（最多5分钟），正反方讨论 评论方提问，正反方回答 评论方准备 评论方报告 正方总结发言 裁判提问 事先准备好的
补充规则
在每一阶段的比赛中，每支队伍只能由一人主控报 告，其他队员只能做协助工作，可以和主控队员交流， 但不能替代主控队员进行陈述。在每一轮对抗赛中每 个队员最多只能作为主控队员出场两次。 作为正方，在一支队伍的全部比赛中，每个队员 作为主控队员进行陈述次数不能超过三次。
题目挑战规则
在同一轮对抗赛中，题目不能相同。反方可以向正 方挑战任何一道题目，但有以下情况除外： A 正方在先前比赛及本轮中已经拒绝过的题目 B 正方在先前比赛及本轮中已经陈述过的题目 C 反方在先前比赛及本轮中作为反方已经用过的题 目 D 反方在先前比赛及本轮中作为正方已经用过的题 目 如果可供挑战的题目不足五道，则上述限制按照 DCBA 的顺序予以解除。
题目拒绝规则
在一支队伍的全部比赛中正方对于可供挑战 的题目，总计可以拒绝三次而不被扣分，之后 每拒绝一次则从正方的加权系数中扣去0.2 分。 累计拒绝六次，将不计名次，不参与评奖。
南昌大学第十届物理竞赛试题-本部(含答案)
M1 R1
M2 R2
M1 R1
M2 R2
5. 如图所示，在电荷体密度为ρ的均匀带电球体中，存在一个球形空腔，若将带电 球体的中心 O 指向球形空腔 O’的矢量用 a 表示， 求空腔 内任一点的电场强度。
a
O O'
6. 在 xoy 面上倒扣着半径为 R 的半球面上电荷均匀分布， 其电荷面密度分布为 σ ，
ω10 J 1 + ω 20 J 2 = J 1ω1 + J 2ω
期中
在接触处无相对滑动时, 二圆柱边
J1 =
1 1 M 1 R12 , J 2 = M 2 R 2 2
这种解法对吗?
原解认为系统的总动量矩为二圆柱各自对自己的轴的角动量之和是错误的, 因为系 统的总动量矩只能对同一个轴进行计算。 当两柱体边缘没有相对滑动时 ω1， ω2 方向 相反, 所以应为 ω1 R1 = −ω 2 R2
ω1 = ω2 =
解(1)(2)式, 得:
R1 ( J 1ω10 R2 − J 2ω20 R1 ) M R ω − M 2 R2ω20 = 1 1 10 2 + J 2 R12 J 1 R2 R2 ( M 1 + M 2 ) R2 ( J 2ω20 R1 − J 1ω10 R2 ) M R ω − M 1 R1ω10 = 2 2 20 2 2 J 1 R2 + J 2 R1 R1 ( M 1 + M 2 )
0 0
l
l
1 μλgl 2 ， 2
λ=
m1 （3） l
1 Mt = m1l 2ω 3
（4）
(1)(2)可得
v 2 − v1 = 3ωl
1 1 m1l 2ω m1l 2ω 2 3 3 = = ⋅ (v 2 − v1 ) (3)(4)可得： t = 1 M 9 μg μm1gl 2
第37届全国部分地区大学生物理竞赛
第37届全国部分地区大学生物理竞赛这份报告将介绍《第37届全国部分地区大学生物理竞赛》的详细内容。
比赛将于[日期]在[地点]进行。
此次竞赛将有来自各地区高校的优秀大学生参加。
竞赛包括理论考试和实践考试两部分。
其中理论考试将涵盖物理学的不同领域，包括力学、电磁学、光学等。
实践考试将对学生应用物理知识解决实际问题的能力进行考察。
比赛将分为多个阶段，包括初赛、复赛和决赛。
初赛将筛选出表现优秀的参赛者晋级至复赛，而复赛将再次选拔出最终的决赛选手。
竞赛将设立一、二、三等奖以及优胜奖，以表彰表现出色的参赛者。
通过举办这一竞赛活动，旨在激发大学生对物理学的兴趣与热爱，推动物理学科的发展，并培养更多具有物理素养的优秀人才。
第37届全国部分地区大学生物理竞赛》将为全国高校的物理研究者提供一个展示自己才能的平台，并促进交流与竞争。
欢迎大家积极参与！这篇文章将为大家介绍第37届全国部分地区大学生物理竞赛的背景、目的和重要性。
我们将讨论该竞赛的历史以及对参与学生的学术发展和技能培养的积极影响。
物理竞赛作为一种学术竞赛活动，旨在促进学生对物理学科的研究和兴趣。
该竞赛为大学生提供了一个展示他们物理知识和解决问题能力的平台。
同时，该竞赛还为学生们提供了锻炼团队合作能力、创新思维和实践技能的机会。
过去的历史显示，全国部分地区大学生物理竞赛一直受到广泛关注和参与。
众多高水平的学生通过参与竞赛，不仅加深了对物理学科的理解，同时还培养了他们解决实际问题的能力。
这样的竞赛对于学生们在学术上的发展和技能的培养起到了积极的推动作用。
在接下来的内容中，我们将进一步探讨第37届全国部分地区大学生物理竞赛的详情，包括竞赛的时间、地点以及竞赛的具体规则和要求。
希望通过本文的介绍，能够激发更多学生的兴趣，参与到这一有意义的学术竞赛中来。
为了保证文章的简洁和清晰，接下来将详细展开我们的内容。
该竞赛的组织方式包括以下内容：报名流程参赛学校需要按照指定的时间和途径进行报名。
CUPT
6. Woodpecker toy
A woodpecker toy (see picture) exhibits an oscillatory motion. Investigate and explain the motion of the toy.
7. Drawing pins
A drawing pin (thumbtack) floating on the surface of water near another floating object is subject to an attractive force. Investigate and explain the phenomenon. Is it possible to achieve a repulsive force by a similar mechanism?
10. Rocking bottle
Fill a bottle with some liquid. Lay it down on a horizontal surface and give it a push. The bottle may first move forward and then oscillate before it comes to rest. Investigate the bottle's motion.
11. Flat flow
Fill a thin gap between two large transparent horizontal parallel plates with a liquid and make a little hole in the centre of one of the plates. Investigate the flow in such a cell, if a different liquid is injected through the hole.
cupt竞赛题目
cupt竞赛题目
【最新版】
目录
1.CUPT 竞赛简介
2.CUPT 竞赛题目分类
3.CUPT 竞赛题目的挑战与意义
4.如何准备 CUPT 竞赛
正文
【CUPT 竞赛简介】
CUPT，全称为中国大学生物理学术竞赛，是中国大学生的一项重要学术竞赛。
该竞赛旨在通过物理知识的竞技，激发大学生对物理学科的兴趣，提高其物理素养和创新能力。
CUPT 竞赛每年举办一次，吸引了来自全国各地的大学生积极参与。
【CUPT 竞赛题目分类】
CUPT 竞赛题目主要分为两类：理论题和实验题。
理论题主要测试学生的物理理论知识，包括经典力学、量子力学、热力学与统计物理、电磁学、光学等。
实验题则要求学生运用物理理论知识，设计实验方案，解决实际问题。
【CUPT 竞赛题目的挑战与意义】
CUPT 竞赛题目的挑战性在于其综合性强，需要学生对多个物理知识点进行综合运用。
这不仅考验了学生的物理知识储备，还需要学生具备良好的逻辑思维和创新能力。
参加 CUPT 竞赛不仅能够提升学生的物理学术水平，还能够锻炼其团队协作能力和沟通能力。
【如何准备 CUPT 竞赛】
要准备 CUPT 竞赛，首先需要扎实的物理基础知识。
学生可以通过阅读教材、参考书以及做习题来提高自己的物理素养。
其次，学生需要进行系统的实验技能训练，掌握实验操作技巧和实验数据处理方法。
此外，学生还需要注重团队合作，学会与他人共同解决问题。
总之，CUPT 竞赛作为一项重要的大学生物理学术竞赛，对提高学生的物理素养和创新能力具有重要意义。
中国大学生物理学术竞赛(CUPT
中国大学生物理学术竞赛（CUPT）东北赛区讨论会会议纪要中国大学生物理学术竞赛(CUPT)东北赛区讨论会于2017年11月25日在哈尔滨工业大学召开。
参加会议的有来自东北赛区各个高校代表共计31人（名单见附件1）。
会议进行了如下事项：1、成立CUPT东北赛区组织委员会（名单见附件2）、裁判委员会（名单见附件3）。
2、讨论制定CUPT东北赛区规则补充条款（见附件4）。
3、讨论了CUPT东北赛区竞赛承办细则（见附件5）。
确定承办2018年CUPT东北赛区的高校为吉林大学，时间为2018年5月下旬。
4、讨论确定CUPT东北赛区为参赛高校指导教师颁发年度竞赛指导教师证书，指导教师排名顺序由各学校确认。
5、哈尔滨工业大学的三位老师向参会各位老师详细介绍了该校准备竞赛的具体经验。
附件：1、CUPT东北赛区讨论会参会人员名单2、CUPT东北赛区组织委员会3、CUPT东北赛区裁判委员会4、CUPT东北赛区规则补充条款5、CUPT东北赛区竞赛承办细则CUPT东北赛区组织委员会哈尔滨工业大学物理系2017.12.07附件1、CUPT东北赛区讨论会参会人员名单CUPT东北赛区讨论会（2017）参会人员名单中国大学生物理学术竞赛(CUPT)东北赛区组织委员会主任：张宇（哈尔滨工业大学）副主任：王海军（吉林大学）徐立昕（大连理工大学）王旗（东北大学）成员：孙伟民（哈尔滨工程大学）付申成（东北师范大学）殷燕（大连海事大学）李金华（长春理工大学）孙文军（哈尔滨师范大学）何丽娟（哈尔滨理工大学）侯春风（哈尔滨工业大学）徐留芳（吉林大学）白洪亮（大连理工大学）安文玉（黑龙江大学）贾洪声（吉林师范大学）顾吉林（辽宁师范大学）聂晶（辽宁科技大学）姜义（长春工程大学）白晓明（空军航空大学）顾广瑞（延边大学）杜勇慧（北华大学）李明标（渤海大学）曹硕（辽宁大学）苗琦（吉林省科技教育学会）中国大学生物理学术竞赛(CUPT)东北赛区裁判委员会主任兼裁判长：王玉晓（哈尔滨工业大学）副主任：李雪春（大连理工大学）陈春天（哈尔滨理工大学）张映辉（大连海事大学）张烨（长春理工大学）成员：吕喆（哈尔滨工业大学）倪牟翠（吉林大学）王旗（东北大学）姜海丽（哈尔滨工程大学）杨华通（东北师范大学）孟庆国（哈尔滨师范大学）李梦轲（辽宁师范大学）宋文福（北华大学）郭振平（延边大学）滕香（渤海大学）CUPT东北赛区规则补充条款1、竞赛赛题为当年CUPT竞赛赛题（全部17道题），地区赛正方共计可以拒绝5题，之后再拒绝按国赛规则扣除加权分。
cupt基本情况介绍
6
2014年来自天津，江苏和广东的中学生 组成的中国队，参加了在英国举办的第27界IYPT， 首次获得金牌。 2015年的比赛，将于6月27日-7月4日于泰国举办，
http://iypt2015.sut.ac.th/index.html 网址：
中国参加、举办IYPT的情况
2.CUPT的介绍
2014年复旦参加CUPT情况
China Undergraduate Physics Tournament， 简称CUPT
2014年8月，武汉， 华中科技大学
谢谢大家！
IYPT及CUPT基本情况介绍
1.IYPT的历史 2.CUPT的介绍
1.IYPT的历史
IYPT(International Young Physicists Tournament) 由 大学或中学组织实施，由中学生参加的一项以团 队合作研究与辩论为形式的物理竞赛方式 前苏联科学家发起的，早在1987年莫斯科学家组 织莫斯科地区的高年级中学生的物理竞赛 特点：1）开放性物理问题 2）以团队合作的形式研究题目 3）以辩论的形式进行比赛 4）当时的目的是为了大学招收物理人才
第一届的CU（第一届），南开大学举办，12所高校参 加，南开大学获特等奖。 2011年，南京大学举办，23所参赛高校，国防科 技大学获特等奖。 2012年，北京师范大学举办，35所参赛高校，北 京大学获特等奖；复旦大学第一次参加，获二等 奖。 2013年，兰州大学举办，38所参赛高校，南开大 学获特等奖；复旦获二等奖（10）。 2014年，华中科技大学举办，39所参赛高校，哈 尔滨工业大学获特等奖；复旦获二等奖（8）。
cupt题目及评分规则
cupt题目及评分规则中国的学生物理学术竞赛（CUPT）最新比赛评分标准IYPT 2022年in Taipei, Taiwan The IYPT 2022年will take place in Taipei, Taiwan. Further information will be announced in due time. CUPT 2022年将于2022年8月在兰州大学举行。
1. Invent yourself It is more difficult to bend a paper sheet, if it is folded “accordion style” or rolled into a tube. Using a single A4 sheet and a small amount of glue, if required, construct a bridge spanning a gap of 280 mm. Introduce parameters to describe the strength of your bridge, and optimise some or all of them.2. Elastic space The dynamics and apparent interactions of massive balls rolling on a stretched horizontal membrane are often used to illustrate gravitation. Investigate the system further. Is it possible to define and measure the apparent “gravitational constant” in such a “world”?3. Bouncing ball If you hold a Ping-Pong ball above the ground and release it, it bounces. The nature of the collision changes if the ball contains liquid. Investigate how the nature of the collision depends on the amount of liquid inside the ball andother relevant parameters.4. Soliton A chain of similar pendula is mounted equidistantly along a horizontal axis, with adjacent pendula beingconnected with light strings. Each pendulum can rotate about the axis but can not move sideways (see figure). Investigate the propagation of a deflection along such a chain. What is the speed for a solitary wave, when each pendulum undergoes an entire 360 revolution?5. LevitationA light ball (e.g. a Ping-Pong ball) can be supported on an upward airstream. The airstream can be tilted yet still support the ball. Investigate the effect and optimise the system to produce the maximum angle of tilt that results in a stable ball position.6. Coloured plasticIn bright light, a transparent plastic object (e.g. a blank CD case) can sometimes shine in various colours (see figure). Study and explain the phenomenon. Ascertain if one also sees the colours when various light sources are used.7. Hearing light Coat one half of the inside of a jar with a layer of soot and drill a hole in its cover (see figure). When light from a light bulb connected to AC hits the jar’s black wall, adistinct sound can be heard. Explain and investigate the phenomenon.8. Jet and filmA thin liquid jet impacts on a soap film (see figure). Depending on relevant parameters, the jet can either penetrate through the film or merge with it, producing interesting shapes. Explain and investigate this interaction and the resulting shapes.9. Carbon microphoneFor many years, a design of microphone has involved the use of carbon granules. Varying pressure on the granules produced by incident sound waves produces an electrical output signal. Investigate the components of such a device and determine its characteristics.10. Water riseFill a saucer up with water and place a candle vertically in the middle of the saucer. The candle is lit and then covered by a transparent beaker. Investigate and explain the further phenomenon.11. Ball bearing motorA device called a “Ball Bearing Motor” uses electrical energy to create rotational motion. On what parameters do the motorefficiency and the velocity of the rotation depend? (Take care whenworking with high currents!)12. Helmholtz carousel Attach Christmas tree balls on a low friction mounting (carousel) such that the hole in each ball points in a tangential direction. If you expose this arrangement to sound of a suitable frequency and intensity, the carousel starts to rotate. Explain this phenomenon and investigate the parameters that result in the maximum rotation speed of the carousel.13. Honey coils A thin, downward flow of viscous liquid, such as honey, often turns itself into circular coils. Study and explain this phenomenon.14. Flying chimney Make a hollow cylindrical tube from light paper (e.g. from an empty tea bag). When the top end of the cylinder is lit, it takes off. Explain the phenomenon and investigate the parameters that influence the lift-off and dynamics of the cylinder.15. Meniscus opticsCut a narrow slit in a thin sheet of opaque material. Immerse the sheet in a liquid such as water. After removing the sheet from the liquid, you will see a liquid film in the slit. Illuminate the slitand study the resulting pattern.16. HoopsAn elastic hoop is pressed against a hard surface and then suddenly released. The hoop can jump high in the air. Investigate how the height of the jump depends on the relevant parameters.17. Fire hose Consider a hose with a water jet coming from its nozzle. Release the hose and observe its subsequent motion. Determine the parameters that affect this motion.Authors of the original proposals: Ivan Antsipau, John Balcombe, Samuel Byland, Jürgen Durst, Lukasz Gladcz uk, Gavin Jennings, Heinz Kabelka, Rudolf Lehn, Maciej Malinowski, Ilya Martchenko, Bjrn Miksch, Florian Ostermaier, Stanislau Piatru a, Martin Plesch, Qian Sun, Hassan Bagheri Vloujerdi.The selection of problems was prepared and suggested on July 12, 2022年by the IYPT Committee for Problem Selection (John Balcombe, Samuel Byland, Ilya Martchenko, Feng Song.) The problems were discussed, edited and approved by the IYPT IOC on July 28, 2022年.Pictures:“Soliton" 2022年Andrei Klishin "Coloured plastic" 2022年Evgeny Oleinik "Hearing light" 2022年Kathryn Zealand "Jetand film" 2022年Stanis a Piatru aReferences Below, find a link to supporting materials concerning the problems.These materials are provided by independent persons or organizations, for the benefit of everyone who is interested. If you want your material listed here, contact the Executive Committee.The IYPT wants to stress that any information found on any of these sites shall in no way be considered binding and authoritative.We kindly remind all readers that the IYPT guidelines clearly stand for standard scientific conduct and proper procedures for citing material that is not one's own work, while the grading has a focus on the novelty and consistency of the original research results presented.1。
cupt竞赛2024题目
cupt竞赛2024题目CUPT（China Undergraduate Physics Tournament）是中国大学生物理竞赛的缩写，是一个旨在提高大学生物理学习和研究能力的竞赛平台。
每年，CUPT都会发布一系列的竞赛题目，供参赛选手进行解答和探讨。
本文将介绍CUPT竞赛2024年的题目内容。
第一题：电磁波的传播本题考察电磁波的传播特性和相关理论知识。
题目要求选手分析电磁波在不同介质中的传播速度和传播方向，并解释其原因。
选手需要结合麦克斯韦方程组和介质的电磁性质，给出详细的推导和解释。
第二题：量子力学的基本原理本题考察量子力学的基本原理和相关数学工具。
题目要求选手回顾量子力学的基本假设和公理，并运用矩阵和波函数的表示方法，解决一个简单的量子力学问题。
选手需要清晰地展示解题思路和计算过程，并给出准确的结果和物理解释。
第三题：粒子物理学的研究进展本题考察粒子物理学的研究进展和相关实验技术。
题目要求选手选择一个当前热门的粒子物理学研究课题，介绍其背景和意义，并详细阐述该课题的实验方法和技术。
选手需要结合相关的理论模型和实验数据，给出对该课题的深入分析和展望。
第四题：宇宙学的前沿问题本题考察宇宙学的前沿问题和相关观测数据。
题目要求选手选择一个当前引起广泛关注的宇宙学问题，如暗能量、暗物质等，介绍其研究背景和现状，并分析该问题的观测证据和理论解释。
选手需要运用宇宙学的基本原理和相关数据，给出自己的见解和思考。
第五题：科学与社会的关系本题考察科学与社会的关系和科学伦理问题。
题目要求选手选择一个科学研究领域，分析其中存在的伦理问题和社会影响，并提出自己的观点和建议。
选手需要综合考虑科学发展、社会利益和伦理原则，给出全面而有深度的分析和思考。
以上是CUPT竞赛2024年的题目内容，涵盖了电磁波传播、量子力学、粒子物理学、宇宙学以及科学与社会的多个领域。
这些题目旨在考察选手的物理学知识、解决问题的能力和科学伦理意识。
江西省物理竞赛
江西省大学生物理创新竞赛章程（试行）（2010年11月）第一条总则江西省大学生物理创新竞赛是大学生的群众性科技活动，这项活动由江西省科学技术协会主管，（江西省教育厅、共青团江西省委）江西省物理学会主办，相关高校承办。
2011年举办首届竞赛，此后，每年举办一届。
竞赛旨在激发我省大学生学习大学物理的积极性，提高运用大学物理知识解决实际问题的本领；培养学生的创新思维与创新能力；推动我省高校的大学物理教学体系、教学内容和教学方法的改革。
第二条组织领导1.江西省物理学会责成其下属机构——大学生物理竞赛委员会负责组织本项竞赛。
2.江西省物理学会大学生物理竞赛委员会下设竞赛办公室，该竞赛办公室由省物理学会秘书处兼任，其职责是：根据竞赛委员会关于竞赛的相关决定，负责组织竞赛、命题、评审等相关事宜的实施。
第三条竞赛程序1.竞赛分初赛与决赛两轮，初赛只进行理论笔试。
凡在校大学生（本科生、专科生、高职生、研究生）均可报名参加初赛。
初赛由江西省各高校物理系或大学物理教研室负责报名并组织初赛的阅卷工作。
决赛由理论决赛、实验决赛两部分组成，决赛在承办高校集中举行。
2.初赛由省命题组统一命题和制定评分标准，由竞赛办公室负责制卷。
初赛笔试采用闭卷形式，试题满分150分，笔试时间3小时。
考试大纲参照教育部颁发的《大学物理教学基本要求》（见附件1）。
初赛一般于每年12月份的第一个星期六上午8:30至11:30进行。
原则上每个学校为一个考点，每个考点的考生人数应在50人以上（含50人），每个考点可设立若干个考场。
本考点可推荐参加决赛的人数由江西省大学生物理竞赛委员会视本考点和全省参加初赛的人数确定，但参与决赛的总人数一般不超过150人。
3.决赛由理论笔试和实验竞赛两部分组成，满分150分。
理论笔试由省命题组统一命题和制定评分标准，由竞赛办公室制卷。
理论笔试（其中包含物理实验的理论内容）采用闭卷形式，试题满分100分，笔试时间2小时。
cupt历年题目
cupt历年题目CUPT（China University Physics Tournament）是一个由中国大学生物理竞赛组织的国际性竞赛。
CUPT参赛队伍通常由本科生组成，来自不同国家和地区的大学，他们共同竞争以解决一系列创新和复杂的物理问题。
历年来，CUPT推出了许多具有挑战性的题目，下面将为您介绍一些历年来CUPT比赛中的题目及其解答。
第一道题目：电场中的带电颗粒题目描述：假设有一个粒子，带电量为q，质量为m，被放在空间中的某一点A，不受外力影响，其初始位置与x轴的夹角为θ。
在该点有一个电场 E，其方向与质子在初始位置的速度方向相同。
求解粒子从初始位置到达离它最远处所需的时间。
解答：设粒子在x轴上的位置为x，速度为v，则我们可以根据质量与电场之间的力的关系求解出粒子在电场中的运动方程。
由费马定理可得，在给定时间t内，粒子从初始位置A到达最远处B的路径应该是满足最短时间原理。
因为电场与粒子的速度方向相同，所以只有x轴方向的速度对路径的选择产生影响。
由此我们可以得到粒子在x轴上的运动方程：m*d²x/dt² = qE解上述微分方程得到：v = (qEt)/m再由速度和位移之间的关系得到：x = (qEt²)/(2m)当粒子到达最远处时，其速度为0，所以有：v = (qEt_f)/m = 0解上述方程得到：t_f = 0所以，粒子从初始位置到达离它最远处所需的时间为0。
第二道题目：光波的干涉题目描述：两束光波分别经过两条光程不同的路径后，到达同一点。
求解这两束光波之间的相位差。
解答：我们知道光波可以通过电磁波理论来解释。
两束光波相遇时会发生干涉现象，干涉现象主要由于光波的相位差导致的。
根据光波的电磁波性质，我们可以知道光波传播的速度为c，所以可以利用光程与相位差之间的关系来求解问题。
设两束光波的光程分别为s1和s2，波长为λ。
根据光程与相位差的关系，我们可以得到：s1/λ - s2/λ = m其中，m为一个整数，代表着相位差的变化圈数。
2023cupt题目解析
2023cupt题目解析2023cupt即中国大学物理竞赛，是一个专为大学生设计的专业物理竞赛，由全国知名的大学物理类专业提供的赛题，竞赛的主要内容包括：力学、电磁学、热力学、凝聚态物理、量子力学、核物理等，旨在激发学生的创造性思维，提高学生的科技思维能力，同时为大学生择业和如何备战大学物理类专业的考试提供帮助。
2023cupt的考题包括：力学、电磁学、热力学、凝聚态物理、量子力学、核物理等几方面，考生可以根据自己的实际情况，根据赛题，从理论上和实践上全面地、全面地解决竞赛题目。
2023cupt力学赛题包括：动量定理、旋转运动、轨道运动、牛顿第三定律、动量定理等等，考生可以根据自己的实际情况，分析解释相关原理，并结合具体实例，运用定理，解答题目。
2023cupt的电磁学赛题包括：费米定律、达尔文定律、电势与势能、电场在线性介质中的传播等，考生可以根据自己的实际情况，分析解释相关原理，并结合具体实例，运用定理，解答题目。
2023cupt的热力学赛题包括：热力学第一定律、热力学第二定律、熵定义、热力学不等式、热变等，考生可以根据自己的实际情况，分析解释相关原理，并结合具体实例，运用定理，解答题目。
2023cupt的凝聚态物理赛题包括：多重态、多重能带与电子结构、局域秩序等，考生可以根据自己的实际情况，分析解释相关原理，并结合具体实例，运用定理，解答题目。
2023cupt的量子力学赛题包括：量子力学第一定律、量子力学第二定律、量子和现实、量子不确定性原理、局域性原理等，考生可以根据自己的实际情况，分析解释相关原理，并结合具体实例，运用定理，解答题目。
2023cupt的核物理赛题包括：核结构、核反应、核聚变、核裂变、核反应中子舞台、反应势能曲线等，考生可以根据自己的实际情况，分析解释相关原理，并结合具体实例，运用定理，解答题目。
通过以上2023cupt赛题的解析，我们可以看到，2023cupt提出的大学物理类赛题贴近实际，竞赛题目不仅考验学生理论知识，更考验学生如何利用理论知识解决实际问题的能力，这正是个人发展的重要作用所在，是学生择业和备战大学赛题的重要积累。
2013年南昌大学第十届物理竞赛获奖名单【非物理专业组】
信息工程学院 电气信息类Ⅲ 一等奖 69 电气信息Ⅲ类122班 环工122 环化学院 环境工程 一等奖 95 建筑工程学院 水利水电工程 一等奖 78 水利水电工程121班 信息工程学院 电气信息类Ⅲ 一等奖 94 电气信息Ⅲ类121班 过控122班 环境与化学工程学院 过程装备与控制工程 一等奖 94 建筑工程学院土木工程 一等奖 94 土木工程121班 工业工程111班 经济与管理学院 工业工程 一等奖 94 食品122班 生命科学与食品工程 食品科学与工程一等奖 77 121 生命科学与食品工程学院 食品科学与工程一等奖 67 环工121班 环境与化学工程学院 工业工程 二等奖 73 信息工程学院 电气信息类Ⅲ 二等奖 73 电气信息Ⅲ121班 信息工程学院 电气信息类Ⅲ 二等奖 69 电气信息Ⅲ类122班 建筑工程学院土木工程 二等奖 69 土木工程121班 土木124 建工 土木工程 二等奖 92 过控121班 环境与化学工程学院 过程装备与控制工程 二等奖 92 经济与管理学院 工业工程 二等奖 92 工业工程111班 环工121 环化学院 环境工程 二等奖 72 信息工程学院 电气信息类Ⅲ 二等奖 72 电气信息Ⅲ类123班 生命科学与食品工程学院 水产养殖学 二等奖 72 水产养殖学121班 生命科学与食品工程学院 生物科学 二等奖 91 生物科学122班 环工121班 环境与化学工程学院 环境工程 二等奖 91 经济与管理学院 工业工程 二等奖 91 工业工程112班 经济与管理学院 工业工程 二等奖 81 工业工程121班 121 生命科学与食品工程学院 食品科学与工程二等奖 74 77 生工121 生食学院 生物工程 二等奖 经济与管理学院 工业工程 二等奖 77 工业工程112班 环工121班 环境与化学工程学院 环境工程 二等奖 67 67 生科122 生食学院 生物科学 二等奖 工业工程 二等奖 73 工业工程122 经管 建筑工程学院土木工程 二等奖 73 土木工程123班 建筑工程学院土木工程 二等奖 76 土木工程121班 建筑工程学院土木工程 二等奖 76 土木工程123班 生命科学与食品工程学院 生物工程 二等奖 66 生物工程122班 建筑工程学院土木工程 二等奖 89 土木工程124班 89 电三123 信工学院电气信息类Ⅲ 二等奖 经济与管理学院 工业工程 二等奖 89 工业工程111班 食品122班 生命科学与食品工程 食品科学与工程二等奖 72 经济与管理学院 工业工程 二等奖 65 工业工程121班 88 电三122 信工学院电气信息类Ⅲ 二等奖 生命科学与食品工程学院 水产养殖学 二等奖 88 水产养殖学121班 建筑工程学院土木工程 二等奖 74 土木工程121班 土木121 建工 土木工程 二等奖 87 生命科学与食品工程学院 生物科学 二等奖 87 生物科学122班 信息工程学院 电气信息类Ⅲ 二等奖 70 电气信息Ⅲ类124班 信息工程学院 电气信息类Ⅲ 二等奖 70 电气信息Ⅲ类122班 121 生命科学与食品工程学院 食品科学与工程二等奖 65 工业工程 二等奖 73 工业工程122 经管 63 电三122 信工学院电气信息类Ⅲ 二等奖 水利水电工程121班 建筑工程学院 水利水电工程 二等奖 63 食品质量 二等奖 86 食品质量121班 电气信息Ⅲ类122班 信息工程学院 电 气信息类Ⅲ 二等奖 86
全国物理大赛介绍
全国物理大赛介绍
全国物理大赛全称为全国中学生物理奥林匹克竞赛，是由中国物理学会和中国科学技术学会共同举办的竞赛。
以下是关于全国物理大赛的介绍：
1. 竞赛难度：预赛试题大部分相当于高考稍难或难题的水平。
2. 竞赛内容：竞赛内容包含高中物理和大学物理的部分内容，依照竞赛大纲命题。
3. 报名及考试：个人参赛，由所在中学进行统一报名；考试形式为笔试考试。
4. 奖项设置：全国物理大赛设有特等奖、一等奖、二等奖和三等奖，其中一等奖及以上奖项可以获得保送大学的资格。
全国物理大赛是中学生物理学科竞赛的顶级赛事之一，对于提高学生的物理学科素养和增强学生的综合素质具有重要意义。
中国大学生物理学术竞赛的实验探究
中国大学生物理学术竞赛的实验探究作者：杨真艳杨文韬祝昆王利娅来源：《科技风》2022年第28期摘要：中國大学生物理学术竞赛对培养高素质人才有着重要作用。
针对实验教学中存在的问题，提出了基于该比赛的创新人才培养方法，利用比赛的模式对大学物理实验教学进行初探。
结合往届的经验，以超声波泵为例，从最初的题目分析，过程中的实验仪器制作，理论结合实验数据对比分析等方面对学生科研素质能力进行培养。
组织学生参与此项比赛，极大提高了学生的数学模型建立能力、仿真能力、实验设计能力，增强了学生探索未知世界的兴趣。
关键词：中国大学生物理学术竞赛；人才培养；创新能力Exploration on Experiment Basedon China Undergraduate physics Tournament——An Illustrating Case of Ultrasonic PumpYang ZhenyanYang Wentao Zhu KunWang LiyaSchool of Physics and Electrical Engineering，Liupanshui Normal UniversityGuizhouLiupanshui553000Abstract：The National Physics Academic Competition for college students plays an important role in cultivating high-quality talents.Aiming at the problems existing in the experiment teaching，this paper puts forward the innovative talent training method based on the competition，and makes a preliminary study on the university physics experiment teaching by using the model of the bined with previous experience，the ultrasonic pump as an example，from the initial topic analysis，experimental instrument production，theory combined with experimental data comparative analysis and other aspects of the students' scientific research quality and ability to anizing students to participate in this competition greatly improved their mathematical model building ability，simulation ability，experimental design ability，and enhanced their interest in exploring the unknown world.Keywords：CUPT；talent training；innovative ability本科生的能力培养是本科教育的重中之重，尤其是创新能［1］、团队合作能力的培养。
物理学科的学科竞赛与奖项介绍
物理学科的学科竞赛与奖项介绍物理学是一门研究物质、能量、力和运动等自然现象的学科。
为了促进学生对物理学的学习和兴趣，以及提高他们在这一领域的能力和创造力，各种物理学竞赛和奖项在世界范围内广泛开展。
本文将介绍其中一些知名的物理学竞赛和奖项。
1. 国际物理奥林匹克竞赛（IPhO）国际物理奥林匹克竞赛是世界上最具声望和影响力的物理学竞赛之一。
每年一次，来自不同国家和地区的青年学生相聚一堂，进行一系列的理论和实验物理考试。
IPhO是一项极具挑战性的竞赛，着重考察参赛学生的物理学知识、解题能力和实验技巧。
该竞赛旨在鼓励学生研究探索和创新思维，并为他们提供展示才华的平台。
2. 美国物理学联赛（USAPhO）美国物理学联赛是美国最重要的物理学竞赛之一，旨在鼓励学生对物理学的学习和兴趣。
该竞赛分为两个阶段：初赛和决赛。
初赛是一个笔试考试，通过初赛的优秀学生将进入决赛。
决赛是一个实验和理论的综合考试，最终评选出美国的物理学奥林匹克队，并代表美国参加国际物理奥赛。
3. 亚洲物理奥林匹克竞赛（APhO）亚洲物理奥林匹克竞赛是亚洲地区范围内的物理学竞赛，吸引了来自各个国家和地区的学生参赛。
与国际物理奥赛相似，APhO也包括理论和实验物理考试，评选出亚洲的物理学奥林匹克队。
该竞赛为亚洲地区的物理学研究和教育做出了重要贡献，也为优秀学生提供了一个学习和成长的平台。
4. 物理学科奖项除了竞赛之外，还有许多物理学科的奖项可以激励学生在物理学方面的研究和创新。
例如，诺贝尔物理学奖是世界上最高荣誉的物理学奖项，每年颁发给在物理学领域做出杰出贡献的个人或团队。
而国家级的物理学奖项，如中国的“中科院物理学奖”和美国的“费曼奖”，也都是鼓励学生在物理学方面取得卓越成就的重要奖项。
总结：物理学竞赛和奖项在培养学生对物理学的学习兴趣、发现学术潜力和鼓励创新思维方面发挥了重要作用。
它们为学生提供了一个全球平台，通过与来自世界各地的同龄人竞争，促使他们不断提升自身的物理学水平。
CUPT
Adhesive tape 胶带
Slow descent 缓慢下降
Bouncing flame 跳跃的火焰
Fingerprints 指纹
Smoke stream 烟流
Air drying 干燥
Vikings 维京人
Domino amplifier 多米诺放大器
实验设计，集中培训
研究成果
缓降器 仿真模拟
华东师范大学、华中科技大学、兰州大学、内蒙古大 学、
南京大学、南京师范大学、南开大学、清华大学、上海交 通大学、山西大学、同济大学、武汉大学、西北大学 、
浙江大学、中国科技大学。
Breaking spaghetti 折断的意大利面条
Faraday heaping 法拉第堆积
Convection 对流
光路分析
声谱分析
力学模型&实验照片
光谱分析
Mmax≈23.44g Zmin≈3.15cm
研究成果
自制实验装置
磁悬浮&磁场分析
偏振光导航
运动的圆柱体
交流晚会
反方陈述
正方陈述
T 2012 ，北京师范大学CUPT，南开大学主办。 南开大学，同济大学，武汉大学，吉林大学，南京大学， 兰州大学，山西大学，国防科技大学，西北大学，大连理
工大学，浙江大学，内蒙古大学。
• 2011年8月，第二届CUPT，南京大学主办。 北京大学、北京师范大学、大连理工大学、电子科技大学、 国防科技大学、吉林大学、军事交通学院、华东理工大学、
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0f76c61b94.html • 请关注校内讲座、报名、校内选拔赛！！！
全国大学生学术物理竞赛
（CUPT）
Q826-大学-北航-物理学术竞赛-附件四 中国大学生物理学术竞赛(CUPT)简介及比赛规则- (
中国大学生物理学术竞赛（CUPT）简介及比赛规则 CUPT: China Undergraduate Physics Tournament2017年版（2017年3月修订）1. 中国大学生物理学术竞赛简介中国大学生物理学术竞赛（China Undergraduate Physics Tournament，简称CUPT）是中国借鉴国际青年物理学家锦标赛（International Young Physicists’ Tournament，简称IYPT）模式创办的一项全国性赛事。
CUPT竞赛旨在提高学生综合运用所学知识分析解决实际物理问题的能力，培养学生的开放性思维能力。
参赛学生就实际物理问题的基本知识、理论分析、实验研究、结果讨论等进行辩论性比赛。
不仅可以锻炼学生分析问题、解决问题的能力，培养科研素质，还能培养学生的创新意识、团队合作精神、交流表达能力，使学生的知识、能力和素质全面协调发展。
CUPT竞赛得到了教育部的支持，是实践国家教育中长期发展规划纲要的重要大学生创新竞赛活动之一，已列入中国物理学会物理教学指导委员会的工作计划。
CUPT由大学组织实施、大学生参与，是一项以团队对抗为形式的物理竞赛。
它以培养参赛者的创新意识、创新能力、协作精神和实践能力为根本理念。
IYPT赛事起源于莫斯科大学选拔优秀学生的活动，被各国物理教育学家广泛认可，演变为国际青年物理学家锦标赛。
该模式也推广到各国大学生的物理竞赛中，2009年开始了大学生的国际物理学家锦标赛（International Physicists' Tournament, 简称IPT），2016年在法国巴黎举办了第8届IPT。
2010年南开大学首次将IYPT竞赛模式引入到我国的大学生能力训练，第一届CUPT在南开大学举行，有12所高校的17支队伍参赛。
2011年，有23所高校24支队伍参赛（在第二届组委会第二届CUPT在南京大学举行决定，限定每所高校只能有1个团队参赛，承办高校可以有2个团队参赛，借鉴国际规则新参赛的高校必须有一届观摩经历）。
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南昌大学物理学术竞赛（NCUPT）简介及比赛规则NCUPT: NanChang University Physics Tournament
2019年版
1. 南昌大学物理学术竞赛简介
南昌大学物理学术竞赛（NanChang University Physics Tournament，简称NCUPT）是南昌大学借鉴国际青年物理学家锦标赛（International Young Physicists’ Tournament，简称IYPT）模式创办的一项校级学术竞赛。
NCUPT竞赛旨在培养学生的开放性思维能力，提高学生综合运用所学知识分析解决实际物理问题的能力。
参赛学生就实际物理问题的基本知识、理论分析、实验研究、结果讨论等进行辩论性比赛。
这种模式不仅可以锻炼学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的科研素养，还能培养学生的创新意识、团队合作精神、交流表达能力，使学生的知识、能力和素质得到全面协调发展。
IYPT赛事起源于莫斯科大学选拔优秀学生的活动，其被各国物理教育学家所广泛认可，并演变为国际青年物理学家锦标赛。
截至2017年，该项赛事已成功举办了30届。
IYPT赛事模式也被推广到各国大学生的物理竞赛中，并于2009年衍生出大学生的国际物理学家锦标赛（International Physicists' Tournament, 简称IPT）。
2017年，第9届IPT在瑞典成功举办。
国内方面，借鉴于IYPT的竞赛模式，由南开大学于2008年首次引入于我国的大学生物理能力训练，并于2010年在南开大学举办第一届中国大学生物理学术竞赛（CUPT）。
2017年第八届中国大学生物理学术竞赛（CUPT）在哈尔滨工业大学成功举办。
2018年南昌大学举办了第一届物理学术竞赛（NCUPT）,2019年南昌大学将举办第二届物理学术竞赛。
NCUPT由南昌大学理学院组织实施、在校大学生参与，是一项团队对抗形式的物理竞赛。
它以培养参赛者的创新意识、创新能力、协作精神和实践能力为根本理念。
竞赛将淡化锦标意识，侧重于高校学子间的学术交流，针对17个开放性的实际物理问题各参赛团队将各抒己见、友好讨论、展示风采、相互学习、共同提高。
该项赛事已得到南昌大学的大力支持，也是落实南昌大学一院一赛的一项重要大学生创新竞赛活动，已列入南昌大学大学生学科竞赛项目计划。
2. 竞赛规则及赛程
2.1. 竞赛题目
2019年NCUPT竞赛的赛题采用2019年IYPT题目，在力、热、光、电等物理学分支下共设17个题目，参考：
https:///index.php/problems/problems-for-the-33rd-iypt-2020/
2.2. 参赛队伍组成与报名
（1）参赛以团队为单位报名，不接受个人报名。
每队由5-6名队员组成（含队长1名），名单经上报后不可更改。
（2）队员要求为本科生，不限年级和专业，由1名队员作为队长，在竞赛抽签及赛程中作为该队的正式代表。
（3）团队不需要专门的指导老师，遇到问题可自行向相关任课老师请教。
2.3. 裁判
（1）每场团队对抗赛由4-6名裁判组成的裁判组评判得分。
（2）对抗赛裁判组成员不得与参赛团队有明确的指导关系，否则需回避对抗赛评判。
3. 竞赛日程
每支队伍参加一轮对抗赛，分别担任正方、反方、评论方和观摩方角色，比赛时间为2019年12月28日。
3. 竞赛规则
本项竞赛以普通话为工作语言，以抽签分组、团队辩论的方式进行。
赛前通过抽签分组，每支队伍参加一轮对抗赛，每轮对抗赛由四支队伍参加。
每一轮对抗赛分为四个阶段，这四支参赛队扮演四种不同角色，即：正方、反方、评论方和观摩方,进行四个阶段的比赛。
每一轮对抗赛中角色的转换顺序如下：
四支队伍参加比赛时：
每一阶段比赛不超过35分钟，具体流程如下：
对抗赛中对不同角色的要求：
正方就某一问题做陈述时，要求重点突出，包括理论分析、实验设计、实验结果以及讨论和结论等。
反方就正方陈述中的弱点或者谬误提出质疑，总结正方报告的优点与缺点。
但是，反方在讨论过程不得提出自己对问题的解答，只能就正方的解答展开讨论。
评论方对正反方的陈述及讨论表现给出简短评述。
观摩方不发表意见。
每一阶段的比赛中，每支队伍只能由一人主控发言，其他队员只能做协助工作，可以和主控队员交流，但不能替代主控队员进行陈述或讨论。
题目挑战和拒绝规则：
在同一轮对抗赛中，每道题目只能被陈述一次。
正方对于反方所挑战的题目，最多可以拒绝三次，但每拒绝一次则从正方的平均得分中扣去0.5分；如果无剩余题目，则正方不可拒绝。
评分与成绩：
在每一阶段比赛过后，裁判组成员就各队所承担的角色表现打分，分数为1 至10分的整数分数，裁判组成员的平均分数作为该阶段比赛各队的角色成绩；计算参赛队伍的一轮对抗赛总成绩时，不同角色成绩的加权系数不同，如下所示：正方：× 3.0 ；
反方：× 2.0 ；
评论方：× 1.0 。
各参赛队伍在对抗赛中的总成绩为各阶段比赛角色成绩的加权总和，并把结果四舍五入保留2位小数。
4. 排名与奖励：
竞赛团队奖：
1)特等奖：授予整体表现最为突出的两支队伍，每届比赛授予2项特等奖。
2) 一等奖：在所有参赛队伍中排名前20%（四舍五入）的队伍（除去获特等奖队伍）获一等奖。
3) 二等奖：在所有参赛队伍中排名前50%（四舍五入）的队伍（除去获特等奖和一等奖队伍）获二等奖。
4) 三等奖：其余完成比赛队伍获三等奖。
如有两只或多只参赛队伍的对抗赛总成绩相等，则依次按作为正方、反方和评论方时的成绩高低来确定排名。
如果成绩仍然相同，则并列获得相应名次，并授予相应的证书。
竞赛个人奖五项，每项2人：
1) 最佳选手奖，要求做过正、反、评三个角色的报告人，按加权系数计算角色得分后总分最高的2人；
2) 最佳女选手奖，要求女生，按加权系数计算角色得分后最高的女生2人；
3) 最佳正方奖，正方报告人角色得分最高的2人；
4) 最佳反方奖，反方报告人角色得分最高的2人；
5) 最佳评论方奖，评论方报告人角色得分最高的2人。
5. 竞赛投诉及处理
裁判组成员打分后不得更改。
参赛队伍如对裁判组成员评分有异议，可赛后向裁判组长提交书面投诉。
罚牌制度：对辱骂裁判、辱骂同学、学术不端等违规行为进行处罚，处罚分为红牌警告和黄牌警告，由比赛裁判组长当场出具，累计两次黄牌相当于一张红牌。
得黄牌者，最终总成绩扣除五分，再参与排名；得红牌者，其排名不考虑实际得分，而排名在其他未获得红牌的队伍之后。
弃赛：在比赛开始之后不得放弃比赛。
凡放弃比赛队伍，其成绩列为最后一名，并标注弃赛予以公开，且未来三年不再接受其报名。
某只队伍放弃比赛后，其他同组队伍继续正常竞赛；若本场比赛无法再正常进行，参赛队伍的其他阶段比赛得分的平均分，将作为本场比赛的角色得分。
裁判委员会负责对书面投诉进行核实，如裁判在判罚中出现明显有失公正和错误评分，可对裁判做出暂停或终止其裁判资格处罚，但不改变相应场次的评判成绩。
6. 关于观摩
除参赛队员外，其它感兴趣的同学可以申请观摩，每个赛场仅限4个观摩名额。
南昌大学教务处
南昌大学理学院
二0一九年九月十日。