儿童家庭教育指导作业1参考答案.

儿童家庭教育指导作业1

一、概念阐释

1.儿童家庭教育指导

答:儿童家庭教育指导,是指由家庭以外的社会组织和机构组织,以儿童家长为主要对象,以提高家长的教育素质、改善教育行为为直接目标,以促进儿童身心健康成长为目的的一种教育过程。

2.家长的道德素质

答:家长的道德素质是指家长思想道德发展的方向和水平,它决定家长为人处世的方向和原则,影响家庭道德教育的质量,并最终影响儿童的道德素质。

3.家长的儿童观

答:家长的儿童观就是指家长对儿童的看法、观念和态度,其内容自然也就涉及家长对儿童期的意义、儿童发展的特点与规律、儿童生长发展的原因及影响因素以及儿童的权利与地位等问题的看法。

4.家长的人才观

答:家长的人才观主要是指家长对子女成才的价值取向,即家长对什么是人才以及期望子女成为什么样的人的认识和期望。

5.家长的教育方式

答:家长教育方式是指父母在抚养、教育儿童的活动中通常使用的方法和形式,是父母各种教育行为的特征概括,是一种具有相对稳定性的行为风格。

6.家庭精神环境

答:精神环境主要指家庭的心理氛围,包括家庭结构,家庭成员之间的关系,家庭氛围,父母的性格、兴趣、爱好、生活方式、教育观念和教育方式等。

二、简答题

1.简要说明儿童家庭教育的特点

答:(1奠基性和终身性

(2亲情性与权威性

(3随机性与针对性

2.家庭教育对学前儿童发展的奠基性作用主要表现在哪些方面?

答:奠基性特点是指儿童在学前阶段所受到的家庭教育是其一生中最基础的、最基本的教育。家庭教育对学前儿童发展的奠基性主要表现在:(1提供儿童身体和心理发展的先天条件;

(2奠定儿童身体发展的基础;(3启迪儿童语言和智慧的萌芽;(4培养儿童基本的生活习惯和能力;(5帮助儿童适应最初的社会。

3.简述儿童家庭教育的目的与任务

答:儿童家庭教育与幼儿园教育的目的是完全一致的。家长要利用自身、家庭和社会资源,对孩子实施全方位的影响,以促进儿童在体、智、德、美等方面的健康发展,为儿童的终身发展奠定坚实的基础。

所谓家庭教育任务是家长应当承担的教育儿童的责任和工作。由于学前儿童家庭教育的目的是促进儿童身心的全面发展,因此,家庭教育的任务也应该是全面的,包括体、智、德、美等方面。具体说来包括:(1促进儿童身体的健康发展;(2促进儿童生活自理能力与良好习惯的养成;(3促进儿童认知能力的发展;(4促进儿童情绪、情

感的发展;(5促进儿童良好个性的形成和社会性的发展;(6促进儿童审美能力的发展。

4.简述儿童家庭教育指导的内容、渠道和方法

答:儿童家庭教育的内容包括:(1教育观念的更新;(2儿童身心发展知识;(3儿童卫生保健知识、营养知识、常见疾病的防治知识;(4胎教知识和孕期营养保健知识;(5家庭教育的内容和方法;(6家庭教育中评价儿童发展的知识和方法;(7儿童家庭教育中的一些常见问题及对策。

儿童家庭教育的方法包括:(1兴趣诱导法;(2游戏活动法;(3实践操作法;(4环境熏陶法;(5赏识鼓励法;(6榜样示范法;(7暗示提醒法。

儿童家庭教育的渠道主要包括:(1幼儿园的指导;(2社区的指导;(3机关和企事业单位的指导;(4社会团体的指导;(5大众传播媒介的指导。

5.家长的教育观念对儿童家庭教育的影响有哪些?

答:家长的教育观念包括儿童观、亲子观、人才观和教育观。

儿童观是家庭教育的指导思想,有什么样的儿童观就有什么样的家庭教育,儿童观决定家庭教育的质量,并最终影响儿童身心的健康发展。一般而言,家长的儿童观不同,其对教育的任务、内容的选择以及所采取的方式和方法也就不同,因而就形成了不同的教育观和教育方式。

儿童早期唯一的社会联系就是与父母的关系,父母如何看待自己与子女的关系是其进行家庭教育的根本所在,决定其家庭教育的动机,影响其教养态度和教育方式。

家长的人才观会影响他们对子女的期望,并进而影响家庭教育的目标定位、内容选择、投入重点及教育方式。

家长的教育观直接影响其教育方式和教养行为。

6.简述家长教育方式的类型和特点

答:家长的教育方式分为五种:

(1专制型。专制型家长,在家庭教育的实践中总是以一种不可抗拒的身份出现,对于

孩子的一切都是在发号施令。

(2溺爱型。溺爱型的家长在进行家庭教育时总是以孩子为中心,他们视子女为掌上明

珠,采用一种用爱过度的教育方式。

(3放任型。放任型父母,一般情况下都是由于实施其他类型教育方式失败,或者是由

于父母工作较忙、没时间照顾孩子等原因,因而对孩子采取放任不管的态度。(4矛盾型。这是家长教育中一个比较特殊的类型,常常表现为父母不知道怎么与孩子

相处。

(5民主型。这是一种积极的教育方式。这种类型的父母总是采取民主、平等的态度对

待孩子,表现出一种冷静的热情和有克制的疼爱、

三、论述题:依据儿童家庭教育方法,阐述儿童家庭教育应当坚持的原则。

答:儿童家庭教育的方法包括兴趣诱导法、游戏活动法、实践操作法、环境熏陶法、赏识鼓励法、榜样示范法、暗示提醒法等几种方法。应坚持的原则:善于发现孩子的兴趣,加强引

导;鼓励孩子进行多样游戏,提供时间、空间和材料上的支持,鼓励同伴游戏,家长也应抽时间参与孩子的游戏;让孩子参与力所能及的家务劳动和自我服务实践,参加各种游戏活动;鼓励儿童参与社交活动;在创设家庭环境方面,为儿童准备丰富的玩具和操作材料,保持家庭环境整洁、干净,注意运用音乐、美术作品和自然物等美化家庭环境,创设和谐的家庭氛围,尊重孩子的人格、自主性和自由,注意家长的榜样示范作用;对孩子进行赏识鼓励的时候,家长对孩子的鼓励和赏识要与儿童的具体行为和进步相联系,要把握好表扬、鼓励孩子的度,表扬孩子不能过于频繁,鼓励方式尽量以精神鼓励为主,少承诺物质奖励;用榜样的形象感化孩子的思想,启迪孩子的心灵,引导孩子的行为;注意保护孩子的自尊心。

儿童家庭教育指导作业2

一、概念阐释

1.亲子游戏

答:亲子游戏是家庭内父母与孩子之间,以亲子感情为基础而进行的一种活动,是在出生后的最初两年之中,婴幼儿游戏的主要形式。。

2.特殊儿童

答:特殊儿童的概念有广义和狭义之分。广义的“特殊儿童”,是指除正常儿童以外的各类儿童,包括身心障碍的儿童与资赋优异的儿童。狭义的特殊儿童主要指那些身心有障碍的儿童。总的来说,这些儿童与正常儿童不同,须要家长、教师和社会给予特殊的关注。

3.孤独症

答:孤独症儿童,又称自闭症儿童。“孤独症通常发生于3岁之前,是一种终身性、固定性、严重的全面精神发育障碍疾病。”

4.超常儿童