五年级上册语文一课一练-8成语故事苏教版

8成语故事

1.看拼音,写词语。

在故宫的qiáng bì()上,雕刻着一条条形象非常bī

zhēn()的龙,它们伸出ruì lì()的爪子,téng kōng ér

qǐ(),让游客看了惊叹不已。这些充满shén yùn()的艺术品都是古代人民给我们留下的宝贵遗产。

2.把词语补充完整,并选择恰当的词语填空。

张口()舌自相()()

张牙()() 点()之笔

()()充数画()点()

(1)爸爸对小强说:“我们说话、做事要前后一致,千万不能

()”。

(2)慧慧这篇作文真是一篇不可多得的佳作,尤其结尾那段,真是

()啊!

3.给加点字选择正确的意思,把序号写在括号里。

(1)已:①过去②太,过③停止

惊叹不已．()

已．经()

不为已．甚()

(2)滥:①不加选择②不合格③流水漫溢

滥．竽充数()

乱砍滥．伐()

泛滥．成灾()

1.对“那个楚国人张口结舌,回答不出来了”这句话理解有误的是()

A.楚国人不顾事实,乱夸海口,没有实事求是

B.卖东西就要王婆卖瓜——自卖自夸,只是他暂时想不到词了

C.与楚国人原先的“夸口”相抵触,自己的夸口站不住脚

2.读句子,用加点的词语造句。

齐宣王喜欢听吹竽,他总是

．．叫许多人一齐吹给他听。

3.把下面的句子换一种说法,并保持意思不变。

游客们惊叹不已,无不佩服张僧繇神奇的点睛之笔。

本课共讲了三则成语故事,其中“滥竽充数”这个成语比

喻

。“画龙点睛”这个成语比

喻。《自相矛盾》这则寓言故事告诉我们。

一、课内阅读

(一)

有个南郭先生,从来不会吹竽,也混了进来。每当演奏时,他就鼓着

腮帮,按着竽眼儿,装出会吹的样子,居然

．．得到了和别人一样多的俸禄。齐宣王死了,他的儿子齐湣王也喜欢听吹竽。可是他不要许多人一齐吹,而要一个一个地单独吹。南郭先生只好逃走了。

1.照例子,用加点的关联词写句子。

例:可是他不要

．．许多人一齐吹,而．要一个一个地单独吹。

2.画线句子是对南郭先生和的描写,从加点词语可以知道。

3.南郭先生本来不会吹竽。齐宣王在位时,他能混下去是因为。

齐湣王在位的时候,他混不下去是因为,它的结局告诉我

们

。

4.你想对南郭先生说些什么?

(二)

大家一再要求,张僧繇只好提起笔来,轻轻一点。霎时间,只见乌云密布,电闪雷鸣,被点上眼睛的龙腾空飞去。游客们惊叹不已,无不佩服张僧繇神奇的点睛之笔。

1.“霎时间”表示时间短暂,请再写出几个这样的词语。

2.这段话主要写。

3.用“”画出描写游客们见到龙腾空飞去后反应的句子。如果你是游客,会有怎样的反应?

4.现在人们常常把称为“点睛之笔”。

二、课外阅读

刻舟求剑

从前,有个人坐船过江。船到江心,挂在身上的宝剑从剑鞘滑出,掉进水里去了。那个人一点儿也不着急,拿出小刀,在船舷上刻了一个记号。

同船的人不理解,催他:“还不赶快捞!在船舷上刻记号有什么用啊?”那个人指了指刻的记号,得意地说:“不用着急,宝剑是从这儿掉下去的,等船靠了岸,我就从这儿跳下去,准能把宝剑捞上来。”

不久,船靠岸了。那个人顺着刻的记号下水去捞宝剑。可捞了半天,怎么也找不到宝剑。他望着自己刻的记号,自言自语地说:“奇怪,我的宝剑明明是从这个地方掉下去的,怎么找不到呢?”

1.宝剑掉进河里,那个人当时是怎么做的? ()

A.在船舷上刻上记号

B.立即跳下河去捞

C.不管不顾

2.“还不赶快捞!”这句话还可以这么说

3.等船靠了岸,那个人怎么也找不到宝剑,你能告诉他这是为什么吗?

4.读了这个故事,你懂得了什么道理?()

A.我们办事不能刻板、拘泥而不懂得变通

B.我们可以用静止的眼光去看待不断发展变化的事物

C.有时我们可以不必随着情势的变化来处理事情

1.看图猜成语

2.读一读下列出自寓言故事的成语,试着再写三个。

亡羊补牢刻舟求剑

8成语故事

字词训练营

1.墙壁逼真锐利腾空而起神韵

2.结矛盾舞爪睛滥竽龙睛(1)自相矛盾(2)画龙点睛

3.(1)③①②(2)②①③

句子闯关岛

1.B

2.他上学总是迟到。

3.游客们惊叹不已,都佩服张僧繇神奇的点睛之笔。

重点突破吧

没有真才实学的人,混在行家里充数,或者拿不好的东西混在好的里面充数作文或说话时,在关键地方加上精辟的语句,使内容更加生动传神一个人的言语或行为不能前后抵触

阅读小长廊

一、(一)1.示例:我不要吃橘子,而要吃苹果。

2.动作神态南郭先生本来应该得不到俸禄,现在混在队伍中竟然也得到了俸禄

3.他总是叫很多人一齐吹齐湣王喜欢听人一个一个地单独吹

一个人如果没有真才实学,就很难立足(说法不唯一)

4.示例:以后要学点真本事,不要混吃混喝,要靠自己的劳动来养活自己。

(二)1.眨眼间刹那间一刹那一瞬间(任写三个)

2.被点上眼睛的龙腾空飞去

3.游客们惊叹不已,无不佩服张僧繇神奇的点睛之笔。我会

说:“张僧繇真是名副其实的画龙高手。”

4.在作文或说话时,在关键的地方加上精辟的语句,使内容更加生动传神

二、1.A

观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，