部编版金色的草地PPT课件完美版

多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！
同桌交流：从课文的哪些地方可以看 出草地的可爱、蒲公英的有趣？
因为草地给我们带 来了不少快乐所以说它 可爱；因为蒲公英的花 会张开、合上所以说它 有趣。
从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种 花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
你怎样理解这句话，你觉得它好在哪里？
谁来表演一下“我”和弟弟玩蒲公英的这 个场景？请大家抓住重点词语。
一本正经：形容很规矩、很庄重的样子。 使劲：用尽全力。 假装：故意表现出一种 动作或姿态来掩饰真相。
思考：“装着一本正经”“假装”“使劲 一吹”表现了“我们”怎样的性格特点？作者 写这个情节有何作用？
表现了“我们”的天真活泼、 顽皮。作者写这个情节是为了体现 蒲公英给“我们”带来的乐趣。表 达了作者对草地、蒲公英的喜爱之 情，也为下文“我”发现草地会变 色做了铺垫。
喜爱——喜欢 快乐——愉快
盛开——凋谢 合拢——张开 常常——偶尔 仔细——马虎
喜爱——讨厌 快乐——悲伤
【盛开】（花）开得茂盛。 【常常】表示事情的发生不止一次，而且时间间隔不久。 【玩耍】做使自己精神愉快的活动、游戏。 【假装】故意表现出一种动作或姿态来掩饰真相。 【观察】仔细察看客观事情或现象。 【合拢】合到一起。 【引人注目】吸引人的注意，使人把视线集中在一点上。 【一本正经】形容很规矩，很庄重。
形
状
合拢像——
拳头
花朵张开时
花朵合拢时
请同学们根据对课文的理解把下面的内容补充完整。
（1）早晨： 草地的颜色是（ 绿色 ） 花瓣形态（ 合拢 ）
（2）中午： 草地的颜色是（ 金色 ） 花瓣形态（ 张开 ）
（3）傍晚： 草地的颜色是（ 绿色 ） 花瓣形态（ 合拢 ）
这片金色的草地，这朵朵盛开的蒲公英， 带给作者怎样的感受？请你快速找出文中最能 体现作者感情的两句话。
运用了拟人的修辞手法，形象地表明蒲公英 早上和傍晚花瓣是合拢的，只有中午是张开的， 这与人的白天活动、夜晚睡眠是一致的。这样把 蒲公英当作人来写，更直接地表达出“我”对蒲 公英的喜爱，对大自然的热爱之情。
从中受到了什么启示？
对周围的事物要多观察，多思考。
蒲公英
蒲公英，蒲公英， 坐着飞机去旅行。 飞到西，飞到东。 一飞飞到高山岭。 穿白云，驾春风， 跳下了满天小伞兵。 落了地，发了芽， 大地开满蒲公英。
比 较容易接受。
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【学情分析】
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1. 通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。
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2. 本部分把单词和对话整合教学，多个句型：Can I havesome…? Have some …Here you are.等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容I like …及I don’t like …表示对某物的好恶。
我来到草地上，仔细观 察，发现蒲公英的花瓣是合 拢的。原来，蒲公英的花就 像我们的手掌，可以张开、 合上。花朵张开时，它是金 色的，草地也是金色的；花 朵合拢时，金色的花瓣被包 住，草地就变成绿色的了。
蒲公英的变化
时间：早晨——中午—— 傍晚——
草地颜色：绿色—— 金色—— 绿色——
花 的
张开像—— 手掌
瓣 _左__中__右__结构
shuǎ jìn rónɡ jiǎ
玩耍 使劲 绒毛 假装
xiē diào
chá bàn
这些 钓鱼 观察 花瓣
lǒnɡ zhǎnɡ qù zhuānɡ
合拢 手掌 有趣 装扮
盛开 玩耍 使劲 绒毛 假装 这些 钓鱼 观察 花瓣 合拢 手掌 有趣
一本正经 引人注目
盛开——开放 观察——观看 发现——发觉 合拢——收拢
作者是如何发现草地变色的秘密的？
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是 金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草 地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。
为什么作者强调很早去钓鱼？ 因为“我”过去没这样早
起过，一直误以为草地本来就 是金色的，所以要强调“我起 得很早”。
在文中找一找，作者接着又发现了什么？
谢谢
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【教材分析】
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Let’s talk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型I like … / I don’t like …这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：Havesome …Thanks. Thank you. Can I have some …? Here you are.这两组句型。因此，在学习时可能
金色的草地
蒲公英：
别名黄花苗、黄花地丁、婆婆丁等。蒲公英属多年生 宿根性草本植物。每当初春来临，蒲公英抽出花茎，在碧 绿丛中绽开朵朵黄色的小花。花开过后，种子上的白色冠 毛结为一个个绒球，随风摇曳。种子成熟后，像把把小小 的降落伞，随风飘到新的地方孕育新生命。
听课文朗读：
1、认真听课文朗读，可以跟着轻声朗读，读准 字音，读通句子。 2、朗读时在课文中把生字词圈起来并注上拼音。 3、思考：金色的草地指的是什么？
普里什文（1873—1954），出生于 俄罗斯一个破败的商人、地主家庭。童 年时代在接近自然世界的乡村度过。 主要作品：随笔集《飞鸟不惊的地方》 《黑色的阿拉伯人》等；中篇小说《人 参》等。
劲、绒、假、 朝、钓、拢
__左__右___结构
趣 半___包__围__结构
耍、装、些、 察、掌 __上__下___结构
边朗读课文边思考： 课文围绕着“金色的草地”主要讲了哪两件
事情？文章是 兄弟俩在草地玩耍，另一件事是“我” 发现了草地会变色以及变色的原因。
文章脉络：
窗前有一片金色的草地 蒲公英带给“我”和哥哥的快乐
发现草地变色的秘密 对蒲公英的喜爱
再读课文，思考： 作者眼中的草地为什么是金色的？
草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛 开的时候，这片草地就变成金色的了。
开篇点题
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑 在我前面，我装着（ 一本正经 ）的样子，喊： “谢廖沙！”他回过头来，我就（ 使劲一吹 ）， 把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也（ 假装 ）打 哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。
我来演