理科专业手语培训

《关于进一步试行和推广聋哑人通用手语的联合通 知》
《聋哑人通用手语图》合订本、第3、第4辑向全国 发行。 在北京召开了第二次全国手语工作座谈会，讨论制 定了640个手语新词动作。 《关于试行和推广聋哑人通用手语的通知》
1981年5月
1982年10月
1982年11月15 日
1985年5月
1988年9月3日
快手语、盲文规范标准研制。加强国家通用手语 和盲文规范化、标准化、信息化建设，修订通用
盲文国家标准，研制通用手语国家标准，研制手
语、盲文水平等级标准和手语翻译员等级标准。
根据需求，研究制定少数民族手语、盲文。加强
手语、盲文推广运用。

结合特殊教育学校课程改革，推广使用国家通用
手语、盲文。培育和发展手语、盲文社会服务机 构，为听力、视力残疾人提供国家通用手语、盲
理科源自文库业手语培训
顾定倩 国家手语和盲文研究中心 北京师范大学特殊教育系 gudingqian@bnu.edu.cn
课堂活动一

自我介绍，及您在本学科任教的时间
1、5年以下


2、6—10年
3、10年以上


此前您看过《理科专业手语》吗？

介绍五个方面的内容：
一、培训的背景 二、培训的内容和安排 三、培训的主要目标和要求 四、怎样认识手语和研究运用手语 五、当前国家手语研究的主要项目
《关于进一步试行和推广聋哑人通用手语的
联合通知》

1979年9月17日，民政部、教育部、中国文字改
革委员会发文说，中国盲人聋哑人协会筹备组于 今年八月三日至十三日在北京召开了全国手语工 作座谈会，讨论制定了四百三十个聋哑人手语新 词统一的手势动作。我们同意在全国试行。

1981年5月，中国盲人聋哑人协会将“文革”前
纲要（1996年—2000年）》提出：基本普及“中 国手语”。

2001年4月10日，《中国残疾人事业“十五”计划 纲要（2001年—2005年》提出：推广中国手 语……，制定计算机等专业手语词汇；
《中国残疾人事业“十一五”发展纲要》

2006年6月4日，中国残疾人事业“十一五”发展纲要 （2006年—2010年）提出：加强盲文、手语的研究、完善 和推广工作，继续研制专业手语和盲文符号，组织开展盲
文翻译和语音阅读、提示等服务。加强手语、盲
文基础研究。重视手语、盲文高层次人才培养和
研究机构建设，充分发挥国家手语和盲文研究中
心作用。
1958—至今，手语工作的进程
1959年2月24日 1963年12月29日
《关于试行聋人汉语手指字母方案的联合通 知》 正式颁布《汉语手指字母方案》
1958年7月29日

三项任务
1.制定手指字母方案；


2.制定手势语规范化方案；
3.指导全国推行手指字母方案及手势语规范

化方案。
研制《汉语手指字母方案》

《关于试行聋人汉语手指字母方 案的联合通知》 1959年2月24 日

先在各地聋哑学校、聋哑业余补 习学校、扫盲班（组）作为识字 拐棍和发音教学的辅助手段试行。
成立手语改革委员会，开始研究汉语拼音手 指字母方案，组织编纂通用手语草图。
《关于试行规范化的“聋人手语”的联合通 知》 《关于修订聋哑人通用手语工作方案的通知》
1959年7月27日 1960年10月19日
1979年8月3日13日
在北京召开了全国手语工作座谈会，讨论制定了 430个新词手势动作。
1979年9月17日
手语、通用盲文，提高手语、盲文的信息化水平。建立手
语翻译员培训、认证、派遣服务制度。

2005
2010
2011
2013
手语翻译员职业的诞生
根据《中华人民共和国
劳动法》的有关规定， 进一步完善国家职业标 准体系，《手语翻译员 国家职业标准（试 行）》，自2008年3月 18日起施行。

《关于进一步加快特殊教育事业发展的意见》


3、部分动作与国外拉丁字 母手指字母相同或相近：A、 B、C、K、L、M、N、O、V、 W、Y
4、会意：A

研究通用手语
中国聋哑人福利会聋人手语改革委员会， 继制订了聋人手指字母草案以后，又对 手语规范化进行了研究工作，搜集了全 国各地聋人现行手势语，参考了各国聋 人一般通用的手势，编制了《聋人手语 草图》第一辑。
组织结构
聘请聋人教育工作者、文字学家、语言学 家及社会聋人曹履中等19人为委员，洪雪 立、周有光、顾朴、陆志伟、李掬五人组 成常务委员会，洪雪立任主任委员，周有 光、顾朴任副主任委员。
周有光（1906-） 中国著名的语言 学家，汉语手指 字母的发明家之 一。
顾朴（ 1923年 -） ） 李掬（ 1921人民美术出版社 北京第三聋人 设计组长。中国 学校校长，中 美术出版总社儿 国特殊教育研 童漫画副主编， 究会首任理事 编审。北京市盲 长。 人聋哑人协会副 主席。



过去曾先后修订了两批l000个手语单词，并已报请内务部、 教育部、中国文字改革委员会公布试行。今年第四季度初， 公布第三批通用手语单词。并争取在二、三年内逐批完成
有关工业、农业、财经、文教以及社会生活交往等方面聋
哑人常用的 3000—40OO个手语单词的修订工作，为正式 制订和推行聋哑人通用手语做好准备。
1991年10月4日
1993年10月12 日 1994年8月
《全日制聋校课程计划》（试行）通知中提出：聋 校在各项活动中使用手语时，应该使用《中国手语》
在哈尔滨组织讨论《中国手语》续集的手语新词
1995年8月 1996年4月26日
《中国手语》续集出版 中国残疾人事业“九五”计划纲要（1996年—2000 年）提出：基本普及“中国手语”。 中国残疾人事业“十五”计划纲要（2001年—2005 年）提出：推广中国手语……，制定计算机等专业 手语词汇





一、培训的背景

1、制定通用手语是国家的既定政策
新中国成立后，国家主管部门和聋人组

织一直将手语的研究作为自己的工作和
职责，一直没有停止过手语规范化的工 作。
成立聋人手语改革委员会

1958年7月29日，中国聋哑人福利会成立聋人手语改革委员会。标
志新中国聋人手语规范化迈出第一步。

在山东泰安举行全国第三次手语工作会议，决定将 《聋哑人通用手语图》易名为《中国手语》
《中国残疾人事业五年工作纲要(1988～1992)》：
做好盲文、手语的研究、推广和应用工作
1990年5月 1990年12月28日
《中国手语》首集出版 《中华人民共和国残疾人保障法》：政府有关部门应 当组织和扶持盲文、手语的研究和应用 关于在全国推广应用《中国手语》的通知
聋人福利组织或聋人生产单位的
聋人，也可以试行使用手指字母 来改善手势语的表达方法。
1963年颁布《汉语手指字母方案》

了《汉语手指字母方案》，共有30个基本指式，
以及两个附加指式：ü、ê。 通过手指指式清晰度实验，正式方案最终修改 了Z、ZH、CH、SH、HG五个指式动作。


特点：
1、大部分象形：C、D、E、 F、H、K、L、M、N、O、P、 S、V、W、X、Y、Z 2、数字（谐音）：I、U、 Q、J、T
语新词，1995年8月出版。
中华人民共和国残疾人保障法

1990年12月28日第七届全国人大常务委员会第17
次会议通过， 2008年4月24日第十一届全国人大 常务委员会第二次会议修订。

第二十九条
政府有关部门应当组织和扶持盲文、
手语的研究和应用，……
关于在全国推广应用《中国手语》的通知

1991年10月4日，民政部 国家教委 国家语委 中国

关于试行规范化的“聋人手语”的联合通知

1959年7月27日，教育部、内务部发出《关于
试行规范化的“聋人手语”的联合通知》，认 为《聋人手语草图》第一辑可以先在聋人福利 及聋人生产单位试行。
工作干部训练班、聋人业余学校、扫盲班（组）
关于修订聋哑人通用手语工作方案的通知
1960年10月19日，内务部、教育部、中国文改会再次发文 指出： 全国各地流行的手势语很不一致，以致产生甲地聋哑人不 懂乙地聋哑人手势语的现象。我国有劳动能力的聋哑人在 社会主义大跃进中基本上都己参加了劳动生产和工作，扩 大了社会交往。但由于手势语的不统一，严重地妨碍着聋 哑人之间的思想沟通，生产经验交流和文化知识的传播。 他们迫切要求掌握一套完善全国通用的手语。
为什么成立？ 我国还没有一套系统的手指字母，各地聋人应用的手势语只是形象的 比量，无法表达抽象词汇，而各地存在着方言手势，互不统一，影响 了聋人的思想交流，为了广泛发动聋人参加祖国社会主义建设，必须 改变这种状况。利用手指字母使聋人手语逐步规范化，为聋人提高文 化、交流生产经验，创造有利条件。

《聋哑人通用手语草图》加以整理，改名为《聋 哑人通用手语图》，以合订本形式向全国发行。 然后又出了第3、第4辑。印数达十几万册。
《关于试行和推广聋哑人通用手语的通知》

1982年10月，中国盲人聋哑人协会在北京召开了
第二次全国手语工作座谈会，讨论制定了640个 手语新词。

11月15日，民政部、教育部、中国文字改革委员 会再次发出通知批准在全国试行。
2011年5月 16日
《中国残疾人事业“十二五”发展纲要》提出：将手 语、盲文研究与推广工作纳入国家语言文字工作规划
2011年全国手语使用情况调查结果

教师和成年聋人认为，目前我国手语存在 词汇量不够和手语动作不一致两大问题， 以及手语和有声语言表达语序不一致的现 象。其中，聋校教师更强调词汇量不够， 而成年聋人更关注手语动作不一致。
文、手语特殊教育培训，规范教材的编审和出版工作，为
盲人、聋人接受义务教育、高级中等教育和高等教育创造 条件。
《中国残疾人事业“十二五”发展纲要》

2011年5月16日，《中国残疾人事业“十二五”发展纲要》 提出：将手语、盲文研究与推广工作纳入国家语言文字工 作规划，建立手语、盲文研究机构，规范、推广国家通用
4．高等师范院校特教专业、中等特殊师范学校， 应将《中国手语》列为教学内容。 5．各地举办手语培训班，应以《中国手语》为教 学内容。



《全日制聋校课程计划》（试行）

1993年10月12日，国家教育委员会关于印发《全
日制聋校课程计划》（试行）通知中提出：聋校
在各项活动中使用手语时，应该使用《中国手
残联联合发文。

为使我国手语更加规范、统一，便于聋人学习和 交往，拟在全国推广应用《中国手语》，为此特 通知如下： 1．各地民政、教育部门和残联要密切配合，认真 做好推广《中国手语》的组织和培训工作。


2．各级残疾人联合会和福利企业的专职或兼职手 语翻译，在集会、电视节目等公共场合，必须使 用《中国手语》。 3．聋校教职工在教育教学过程中使用手语时应使 用《中国手语》。

1985年，中国盲人聋哑人协会委托上海市盲人聋哑人协会组织编辑 小组进行修订， 1987年5月在山东泰安举行的全国第三次手语工作会 议通过编辑小组的报告，并决定将《聋哑人通用手语图》易名为《中
国手语》。

1990年5月《中国手语》首集以“中国聋人协会编”的名义出版。 1994年在哈尔滨中国残联教育就业部组织讨论《中国手语》续集的手

大多数聋生、教师和成年聋人希望制定通
语》。
中国残疾人事业五年工作纲要(1988～1992)

国家计委、国家教委、中国残联七部门制定，
1988年9月3日国务院批转执行的《中国残疾人事
业五年工作纲要(1988～1992)》提出：

做好盲文、手语的研究、推广和应用工作。
中国残疾人事业计划“九五” “十五”纲要

1996年4月26日，《中国残疾人事业“九五”计划

2009年5月7日，教育部等部门《关于进一
步加快特殊教育事业发展的意见》提出：
继续开展盲文、手语研究，使之更加科学、
实用。

2012年12月，教育部颁布《国家中长期语言文字
事业改革和发展规划纲要（2012—2020年）》 ， 首次在国家语言文字工作的纲领性文件中写入手 语和盲文工作。

“手语盲文规范和推广”单列一节，提出：“加
2001年4月10日
2003年4月
《中国手语》修订版出版
2006年6月4 中国残疾人事业“十一五”发展纲要（2006年—2010 日 年）提出：加强盲文、手语的研究、完善和推广工作，
2008年3月 18日
颁布《手语翻译员国家职业标准（试行）》
2009年5月7 《关于进一步加快特殊教育事业发展的意见》提出： 日 继续开展盲文、手语研究，使之更加科学、实用。