人教部编版《第二单元我和大自然》ppt完美版1

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《可爱的动物》PPT-完美版

《可爱的动物》PPT
第二单元我和大自然
可爱的王国
猜一猜
白衬衣，黑外套，尾巴尖尖像剪刀，从早到忙不停，捉来虫子喂宝宝。
yàn zi
燕子
大眼睛，阔嘴巴，尾巴要比身体大。绿水青草衬着它，好象一朵大红花。
jīn yú
金鱼
唱一唱：
• 小白兔白又白，两只耳朵竖起来， • 爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。 • 小白兔白又白，两只耳朵竖起来， • 爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。
说一说，你喜欢的动物是什么？
我喜欢......
猫儿和我玩儿
可爱的小兔子，我保护它。
我和小狗一起玩耍，一起长大。
我和动物是好朋友我们互相陪伴我们一起生活一起成长
我们与动物的故事：忠犬八公的故事
一位大学教授收养了一只小秋田犬，取名“八公”。之后的每天，八公早上将教授送到车站，傍晚等待教授一起回家。不幸的是，教授因病辞世，再也没有回到车站，然而八公在之后的9年时间里依然每天按时在车站等待，直到最后死去。
想一想：
(1)如果抓伤严重的话，就要到医院打针治疗。 (2)如果被狗咬伤，立即用肥皂和大量的清水冲洗伤口处残留的狗的唾液，如果是自己家的狗注射了疫苗，注意给伤口抹药就行了。 (3)如果被猫伤到，不可忽视猫的抓痕，也要先用肥皂水和清水洗去猫的唾液．用双氧水和碘酒消毒，严重的话要去医院就诊。
2017年1月29日下午14点半左右，宁波雅戈尔动物园是一游客为逃票而爬进动物园，误入虎园，结果导致被老虎咬伤。重伤不治。
要注意！
想一想：
在外不要靠近陌生狗狗，尤其是陌生狗狗的主人不在身边的情况更要注意，也不要上前触摸陌生小狗，以免被咬伤。
不要招惹正在熟睡或者正在进食的动物。

小学四年级作文《我和大自然有个约会》500字(共8页PPT)

关键词：大自然,奇妙,春暖花
开,桃红柳绿,夏日,炎炎,荷塘月色, 金色,秋天,春华秋实,冬日,飘雪,银装素裹,今年,暑假,登上,邮轮,向往已久,大海,一次,亲密无间,约会,大海,一望无际,船头,放眼望去,蔚蓝, 蔚蓝,海是,碧蓝,碧蓝,远远地,连成一片,分不清,哪里,哪里。
小学四年级作文《我和大自然有个约会》
500字
我和大自然有个约会
小学四年级作文
大自然是奇妙的！看，春暖花开，
炎炎桃红柳绿；夏日
，荷塘月色；
金色秋天，春华秋实；冬日飘雪，
银装素裹。今年的暑假，我登
邮轮上了
，和向往已久的大海来
了一次亲密无间的约会！
大海一望无际，站在船头，
海放眼望去，天是蔚蓝蔚蓝的，
是碧蓝碧蓝的，远远地连成一片，
分不清哪里是天哪里是海。
起了脾气。海面波涛汹涌，风
大了，后浪推着前浪，一排排白花花的潮水簇拥着冲过来，浪
花争先恐后地翻滚着，咆哮着，拍
船舷打着
，船也颠簸得厉害，惹
得人们心慌意乱。
关键词：不过,可别,吵醒,大海,
醒来,孩子,一样,哭闹,起来,发起, 脾气,海面,波涛汹涌,后浪,前浪,一排排,白花花,潮水,簇拥着,冲过来, 浪花,争先恐后,翻滚,咆哮,拍打着, 船舷,颠簸,厉害,人们,心慌意乱。
心胸这时，你的
仿佛也变得如海
一般地宽阔，真是应了那句话，“海纳百川，有容乃大”。
婴大海有时候乖得像沉睡的
儿，波澜不惊，仿佛凝固了一样，
微波在阳光地照射下泛着柔光，
低声细雨，喃喃地哄着人入睡。
关键词：这时,心胸,仿佛,变得,
如海,一般,宽阔,真是,那句话,海纳百川,有容乃大,大海,有时候,乖得, 沉睡,婴儿,波澜不惊,仿佛,凝固,一样,微波,阳光,照射,柔光,低声,细雨,喃喃地,入睡。

部编版一年级道德与法治下册第二单元《我和大自然》教学设计

部编版一年级道德与法治下册第二单元《我和大自然》教学设计一. 教材分析《我和大自然》这一单元旨在让学生了解大自然，感受大自然的美好，培养学生热爱大自然、保护大自然的情感。

本单元通过一系列活动，引导学生体验大自然的神奇，激发学生对大自然的探究欲望，培养学生的环保意识。

二. 学情分析一年级的学生对大自然充满了好奇，他们喜欢大自然中的动植物，但对于大自然的认识还比较肤浅。

通过生活经验，学生已经具备了一定的环保意识，但还需要进一步引导和培养。

三. 教学目标1.让学生了解大自然，感受大自然的美好。

2.培养学生热爱大自然、保护大自然的情感。

3.引导学生体验大自然的神奇，激发学生对大自然的探究欲望。

4.培养学生的环保意识。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解大自然，感受大自然的美好，培养学生热爱大自然、保护大自然的情感。

2.难点：引导学生体验大自然的神奇，激发学生对大自然的探究欲望，培养学生的环保意识。

五. 教学方法1.情景教学法：通过设置各种大自然的情景，让学生身临其境，感受大自然的美好。

2.互动教学法：引导学生积极参与课堂活动，培养学生合作探究的能力。

3.实践教学法：学生进行户外活动，亲身体验大自然的神奇。

4.启发式教学法：引导学生主动思考，培养学生的环保意识。

六. 教学准备1.教学课件：制作与大自然相关的课件，展示大自然的美好。

2.教学素材：准备一些与大自然相关的图片、视频等素材。

3.户外活动场地：安排一个安全的户外活动场地，进行实地考察。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示大自然的美丽景色，如山水、花草、动物等，引导学生感受大自然的美好，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）展示一些大自然中的动植物图片，让学生观察并说出它们的名字，了解大自然中的生物种类。

3.操练（10分钟）分组进行户外活动，让学生亲身感受大自然的神奇。

如观察树木、花草，触摸土壤、水流等，让学生体验大自然的美好。

4.巩固（5分钟）回到课堂，让学生分享自己在户外活动中的所见所感，引导大家谈谈对大自然的认识和感受。

人教部编版--一年级下册第二单元-我和大自然-5-风儿轻轻吹-测试卷带答案【实用】

人教部编版 (五四制) 一年级下册第二单元我和大自然 5 风儿轻轻吹测试卷及答案一.选择题(共5题, 共10分)1.不属于风的是（）。

A.微风B.下雨C.台风2.蚂蚁搬家, 出门要带（）。

A.书包B.饼干C.伞D.书3.春天到了, （）就开了。

A.桃花B.荷花C.菊花4.以下哪种做法是不正确的（）。

A.冬天来了, 环卫叔叔给小树穿上新衣B.我们在公园的草地上踢足球C.公园里的小花真美丽, 我要和它拍张照5.风儿不可以帮我们（）。

A.发电B.煮饭C.晒衣服二.填空题(共5题, 共20分)1.风儿牵着（）奔跑, 和尘雾一起在山野（）。

2.我们吃的水果, 是大自然中的（）、（）、（）水和土壤, 以及人们辛勤劳作的结晶。

3.大树有生命, 花儿有生命, 小草也有生命。

它们会发芽, 会（）, 会结果。

4.（）有生命, （）有生命, （）也有生命。

5.我做的风车（）起来啦！三.判断题(共5题, 共10分)1.风的用处很大, 可以帮助我们发电。

（）2.小朋友们不仅要爱护我们周围环境的花儿草儿, 还要帮他们浇水、修剪。

（）3.人们根据青蛙的游泳姿态发明了蛙泳。

（）4.在郊游中, 我们要互相帮助。

（）5.爱护花草, 给花浇水。

（）四.连线题(共1题, 共8分)1.大自然送给我们很多礼物, 会给勤劳的人们丰厚的回报。

请你连一连。

地里种的稻谷是大自然的种子春蚕吐出的丝变成香甜的米饭我们的房屋织成漂亮的丝绸我们吃的水果是用水泥钢材和木材建成的五.简答题(共5题, 共29分)1.风儿能帮我们做哪些事情？2.和花草树木在一起要注意些什么呢？3.好朋友小丽想去摸路上的流浪狗, 你会怎样?4.风儿都是藏在哪里?快来找一找吧！5.公园里, 有人企图将开放艳丽的玫瑰花, 挖回家中栽种, 你会怎样做？参考答案一.选择题1.B2.C3.A4.B5.B二.填空题1.雨丝；漫步2.种子；阳光；空气3.开花4.大树；花儿；小草5.转三.判断题1.√2.√3.√4.√5.√四.连线题1.如图:五.简答题1.答: （答案不唯一）①炎热的夏季, 用扇子扇扇风会给我们带来凉爽。

新人教版(部编)一年级道德与法治下册《二单元我和大自然 5 风儿轻轻吹》导学案_7

《风儿轻轻吹》教学设计【教材分析】《风儿轻轻吹》是部编《道德与法治》一年级下册第二单元“我和大自然”中的第五课，本课围绕着“风”这一话题展开四个子话题，引导学生亲近大自然、感受大自然，启发学生积极思考，鼓励学生乐于探究，培养学生对现象进行客观描述，以事实为依据得出推理的能力。

教材下方还以绘本的形式呈现了“风的朋友”，旨在让学生认识风在大自然中的朋友。

【学情分析】从学生的心理特点与认知程度来看，对小学一年级的学生来说，风是再熟悉不过的了。

他们能从自己的生活经验知道风的基本特征，也能感受到风的存在，对大自然充满好奇。

但一年级的学生年龄小，他们缺乏对事物深入探究的方法和能力，所以本课我设计了一个引路人“风娃娃”，在调动学生兴趣的同时带领学生从“发现风”进入到“认识风”，从而让学生了解风对人类生活的帮助和危害，学会在大风等恶劣天气下的安全自护方法。

【教学目标】1.了解风是我们生活中很常见的一种自然现象，能在大自然中发现风并找到风的朋友。

2.知道风的特征，了解并体会风给人们的生活带来的影响以及人们对风的利用。

3. 培养学生善于观察、勤于思考的行为习惯，了解与当地多发的自然灾害有关的知识，学会保护自己。

4.通过和风一起玩的游戏，感受风给我们带来的快乐，激发学生探究大自然的兴趣。

【教学重点】激发学生探究大自然的兴趣，在自然中感受风，观察与风有关的一些生活现象，了解并体会风给人们的生活带来的影响以及人们对风的利用。

【教学难点】通过对大风等恶劣天气下的安全自护方法的交流，提升学生适应自然的能力。

【教学准备】学生准备：制作纸飞机、纸扇子和风车的材料。

教师准备：教学课件，吹风机等。

【教学过程】一、发现风1.播放一段风吹过树林的声音，让学生仔细听，然后猜一猜是什么声音。

2.“风娃娃”出场，播放图片及音频：“小朋友们，你们可真厉害，这么快就答对了，刚才的声音是我穿过树林发出的，没错，我就是风，大脚可以叫我风娃娃。

今天就由我带领大家一起来认识风。

部编版道德与法治一年级下册第二单元《我和大自然》的《5风儿轻轻吹》说课课件(含教学反思)

环节（二）制作道具，和风儿一起快乐玩游戏
1.提前准备好两根羽毛，让学生吹，看谁能使羽毛最迟落下来
2.帮助孩子们设计制作自己的小风车或纸飞机等。然后把孩子带到校园里、操场上，大家可以比一比谁做的风车转得快，飞机飞得远，让他们尽情玩耍、奔跑，享受大自然带给他们的快乐，探寻着与风玩的小窍门。老师这时可以拍拍照片或随机采访孩子们，和风儿一起玩，开心吗？为什么呀？好像现在没有风，为什么你们跑起来风车就又转了呢？跑得越快风车转得也越快呢？
部编版道德与法治一年级下册第二单元《我和大自然》的《
5风儿轻轻吹》说课
一、说教材
《风儿轻轻吹》一课，侧重培养儿童亲近大自然，与大自然有共在感。本课四个主题教学侧重点不同。对于一年级学生来说，风是看不见、摸不着的，因此教科书以"风儿在哪里"பைடு நூலகம்为切入点，引导学生通过观察生活，感受风的存在，培养了学生的观察能力；绘本"风的朋友"进一步拓展学生观察风的广度；"和风儿一起玩”由第一环节的爱探究（在哪里）过渡到有创意（玩什么），通过活动培养儿童亲近自然，与大自然有共在感；“风儿能帮我们”和“风儿的‘脾气’”从风给人类带来的益处和危害两个方面引导学生更全面地感受风、了解风，同时学会照顾自己。
六、说教学过程
环节（一）猜谜激趣，交流生活中感知到的风
1.根据学生年龄及心理特点，在本环节用教材谜语引入本课学习，“看不见，摸不到，四面八方到处跑。跑过江河水生波，穿过树林树呼啸。（打一自然现象）”让学生猜猜。
2.引导学生从研究谜面中的风儿在哪里开始，出示课本活动一“风儿在哪里”让学生从从图片中圈出你找的的风，老师总结。再进一步交流分享自己生活中观察到的风。
我的说课完毕，谢谢各位老师！

部编版一年级道德与法治下册第二单元我和大自然单元精品课件

大自然中的语言
大自然的语言很神奇。说一说这些“语言”给我们带来的帮助。
1
2
天上的白云，是大自然的语言。地上的蚂蚁，是大自然的语言。白云飘得高，明天可能是晴天。蚂蚁忙着搬家，出门要带雨伞。
3
水里的蝌蚪，就像黑色的“逗点”，在水里游动，预示春天已到人间。
4
5
天上的大雁结对南飞，大自然在大树的年轮就是大树的年龄。一圈蓝天上写着：秋天已在眼前。一圈，这是大自然的语言。
徐xu埠bub白aigu果oxia小oxue 学
春天真美好！说一说自己在大自然
中活动加时标的题快文乐故字事内吧容。楷体32号
大自然中快乐多
夏天让你有什么样的感受？说一说你参加活动时的感受吧。
大自然中快乐多
秋天，大自然里有哪些果实？它又会给你带来哪些快乐呢？
大自然中快乐多
冬天来了，和同学们分享下你在大自然中活动时的快乐吧！
6
大自然的语言啊，真是妙不可言。认真看，仔细听，你也有新发现。
说一说：你还 “听懂”了大自然的哪些语言？
怎样才能加“听标懂题”大文自字然的内语容言呢楷？体32号
大自然，谢谢您
手上留情花自香，脚下留意草如茵。小草给我一片绿，我给小草一份爱。一个地球一个家，保护自然靠大家。
你们今天有什么收获？
走，看花看草去
春天来了，万物复苏，大自然变漂亮了，知道为什么吗？是谁把春天打扮的这么漂亮吗？
大树有生命，花儿有生命，草儿也有生命。它们会发芽，会开花，会结果。种子落在地上，又长出新的嫩芽……
你们见过哪些花儿和草儿？
你喜欢花和草吗？为什么？
讨论一下自己喜欢的花儿和草儿。

部编版六年级下册语文《语文园地二》ppt完美版1

新课导入
知识讲解
课堂练习
课堂小结
9
写梗概，就是把书、文章或影视作品的主要内容用简练的语言写下来。
遇到以上情况，需要我们对书的内容进行概括，以梗概的形式，用十分简练的语言介绍这本书。
说说本次习作对我们提出了哪些要求？
有时候我们需要向别人推荐一本喜欢的书，这就需要我们把书的内容进行概括，以梗概的形式，用十分简练的语言介绍这本书。这次习作，就要求写作品梗概，注意把书的大意介绍清楚。
日积月累
位卑未敢忘忧国。——陆游
语出宋代陆游的《病起书怀》
虽然自己地位低微，但是从没忘掉忧国忧民的责任。
相关资料：
陆游是南宋著名诗人。他出生于两宋之交，成长在偏安的南宋，民族的矛盾、国家的不幸、家庭的流离给他带来了不可磨灭的印记。陆游年轻时就以慷慨报国为己任，把消灭入侵的敌人、收复沦陷的国土当作人生第一要旨，但是他的抗敌理想屡屡受挫。于是，他的大量诗歌既表现了昂扬的斗志，也倾诉了深沉的悲愤之情。
人教版语文六年级上册第二单元语文园而后已。——诸葛亮
语出三国时期诸葛亮的《后出师表》
指勤勤恳恳，竭尽心力，到死为止。多用来形容人的伟大。
相关资料：三国时期，蜀主刘备死后，后主刘禅继位，把国内
的军政大权交给诸葛亮处理。诸葛亮一面联吴伐魏，南征孟获，积极准备两次北伐，在最后一次北伐前夕给刘禅写《后出师表》表示自己为国鞠躬尽瘁、死而后已。
日积月累
捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植
语出三国时期曹植的《白马篇》
为解除国难而献身，把死亡看作回家一样。突出表现了一种爱国情感。
相关资料：曹植也生活在三国时期。他虽是曹操的儿子，
也有政治上的雄心壮志，却不受重用，无法实现自己的抱负，只有在文学中才能施展其才华，抒发其壮志报国的豪情。他是建安文学的代表人物之一与集大成者。

新人教版(部编)一年级道德与法治下册《二单元我和大自然 5 风儿轻轻吹》导学案_15

人教版一年级道德与法治下册第二单元我和大自然5、风儿轻轻吹教学目标：让学生初步地浅显的了解风，以儿童的视角观察风的存在和利用，激发今后学习的兴趣。

培养学生积极观察探索的科学意识。

教学重点：了解风无处不在，认识四季风的不同。

教学难点：培养学生热爱环境、热爱大自然的情感。

教学时间：一课时教学过程：活动1游戏导入，引入主题——猜谜语1.师：同学们，我们一起做个游戏好吗？（好），那就开动你们聪明的小脑,猜一猜下面的谜语：谜底：风云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。

看不见来摸不到，四面八方到处跑，跑过江河水生波，穿过森林树呼啸。

猜一猜这是什么？（设计意图、谜语引入，激发学生学习兴趣，调动学习积极性。

）活动2、和风儿一起玩感受风，发现风。

出示图片，找找风在哪里1、①分组找找，说一说。

2、②集体交流，指名说。

教师适时引导补充。

师：风娃娃天天和我们在一起，但风娃娃可喜欢捉迷藏了，但风娃娃我们看不见也摸不到，粗心大意的小朋友看不见风娃娃，细心肯动脑筋的小朋友就可以找到它。

同学们，你们能找到风娃娃吗？3、我们校园中有风娃娃的身影吗、师：同学们观察得真仔细。

你们还能在教室里、校园里、生活中找到风吗？板书：风儿无处不在(设计意图、本环节让学生了解风存在我们的生活中，从而对风的感悟更加鲜明。

)同学们用各种各样的方式来找寻，都感受到了风儿的存在。

大家和风儿一起玩，好开心啊!4、师：大自然的风多有意思呀!所以，古往今来，许多著名的大诗人写下了不少与“风”有关的千古名句，我们在语文课里学过几首，你们还记得吗？不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

吹面不寒杨柳风。

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花（设计意图：中华诗词积累，让学生更加热爱中华传统文化）活动3、风儿能帮我们做些什么呢？四人小组合作讨论。

小组汇报不同季节的风是什么样儿的呢？（设计意图、让学生真切地感受风的存在，激发热爱学生热爱大自然）活动4、怎样才能让风娃娃成为我们的朋友？学生讨论、分组汇报师：同学们，我们只有爱护花草树木，保护环境，才能让风娃娃成为我们的好朋友，专门为我们做好事。

部编版道德与法治一年级下册第二单元《我和大自然》的《7可爱的动物》说课课件(含教学反思)

3.三次观察，练说长句。（1）过渡：运用词语，让句子更生动、具体。（2）学生练说长句，教师相机板书：想象（3）请你们来比一比这两句话，你认为哪个句子更好呢？（4）请展开想象的翅膀，选择兔子的一处特点也来说一个形象、生动的长句子。 4.四次观察，串句成段。（1）把两三个句子串起来，变成一段话。（2）小组之间互相说一说，推选优秀同学代表小组来说。（3）师生评价。
环节三、学生习作写动物
1.过渡：把观察到的动物的样子写下来。
2.提醒学生写话的时候要注意哪些格式？端正写字的姿势。
3.拿出写话纸，把喜欢的动物写下来吧！
4.自己修改作品，同桌互评。环节四、当堂评价分享可爱
1.展示学生作品，师生互评。
2.小结：我们不仅观察了动物的样子，展开想象，而且能按一定的顺序说话写话了。课后把你的作品交给老师修改后，重新誊抄，装订成册，放到学校的图书室，供其他同学借阅。
七、说板书设计
良好的板书是一门教学艺术，为了使教学内容更形象精炼的展现给学生，强化知识，促进思维。因此我的板书设计如下：
7可爱的动物有序可爱
八、说教学反思
整个课堂教学创设三次闯关的情境，将真的喜欢动物的行为分散其中，意在落实课堂目标。纵观课堂教学，三次闯关给学生创作情境能吸引学生的注意力，培养学生的学习兴趣！既拓宽了他们的知识面又锻炼了他们的语言组织表达能力。最后，将知识点编成儿歌，成为板书，潜移默化的落实了教学目标。让学生成为故事的主人，通过不同情境的表演，体验动物的心声，真实的体验让学生交流的真切、真诚。不伤害动物爱护动物的情感油然而生。一句句精彩的回答，成为课堂的亮丽风景。关注学生，从学生的实际出发，一年级的孩子要多给方法，小组合作前，我先通过小猫的例子一步步教学，然后总结方法。这样，小组学习时孩子们就"有法可依"。明确的分工，充分的课前准备，也让课堂上的小组合作真实有效，每个小组的交流展示也给大家留下了深刻的印象。大家给予他们的阵阵掌声就是最好的评价。课后作业的布置我力求体现道法的生活性和实践性，紧紧联系本课的学习，让大家科学养蚕。在体验与实践中，培养孩子们对动物的喜爱和保护，这也是教学目标的生活化。我还将在以下方面进行尝试和改进。一，利用情境创设教学中注意引用有针对性和学生生活实际相联系的案例故事，激发学生的积极性和主动性，为小组的合作探究做好准备。二，教学设计减少环节，突出重点，不要华而不实。特别要将学生的生活体验和实践作为教学的起点和远点。关注每一个学生，创设每一个情境，珍惜每一次体验，重视每一回交流，引导每一组合作，给予每一句鼓励....让有声的教育变成春风化雨，这样的道法才是孩子们德育的圣地。我将执着于道法，绽放于勤处！

部编人教版一年级道德与法治下册第二单元《我和大自然》优质教案

部编版道德与法治一年级下册5风儿轻轻吹第一课时教学设计
部编版道德与法治一年级下册5风儿轻轻吹第一课时教学设计
部编版道德与法治一年级下册6花儿草儿真美丽第一课时教学设计
部编版道德与法治一年级下册6花儿草儿真美丽第二课时教学设计
部编版道德与法治一年级下册7可爱的动物第一课时教学设计
部编版道德与法治一年级下册7可爱的动物第二课时教学设计
部编版道德与法治一年级下册8大自然，谢谢您第一课时教学设计
部编版道德与法治一年级下册8大自然，谢谢您第二课时教学设计。

新教材部编人教版(统编版)小学一年级下册道德与法治第二单元《我和大自然》全单元优秀PPT课件

为了保护大自然，保护环境，我们要植树造林
一年级道德与法治下册第二单元---《我和大自然》
7.可爱的动物
第一课时
请你猜一猜
猜一猜
白衬衣，黑外套，尾巴尖尖像剪刀，从早到忙不停，捉来虫子喂宝宝。
yàn zi
燕子
大眼睛，阔嘴巴，尾巴要比身体大。绿水青草衬着它，好象一朵大红花。
jīn yú
一年级道德与法治下册第二单元---《我和大自然》
5.风儿轻轻吹
第一课时
看不见，摸不着花儿见它就舞蹈, 禾苗见它就弯腰, 气球见它拼命跑。
——打一自然现象
各种物体在风中形态有什么变化？
导入
观察风
感受风
聆听风
欣赏风
表现风
结束
导入
观察风
感受风
聆听风
欣赏风
表现风
结束
导入
观察风
感受风
聆听风
欣赏风
表现风
猜一猜这是哪种植物呢？
1.它的叶子成针状，不怕干旱和严寒，四季常青。经常作长寿、坚定的象征。
谜底：松树
2.它能在干旱的沙漠中生存，全身带刺。它的作用非常强大：不仅可以观赏、生食，还可以入药、防辐射。
谜底：仙人掌
3.它生长在水里，它的花在夏天开放，有粉红、
浅红、朱红、白、淡紫等多种颜色。气味清香，
春天的风吹醒了大地，吹绿了小草。
二不万碧月知条玉春细垂妆风叶下成似谁绿一剪裁丝树刀出绦高。，。，
风把植物种子带到各个地方，使其在各个地方生根发芽。
夏天的风吹红了荷花。
夏天的风吹干了我们的衣服。
夏天，风可以带来一丝丝的凉意。
秋天的风是金黄色的，吹黄了大地，也给农民送来了丰收。

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人教部编版《第二单元我和大自然》p pt完美版1
二、选一选
3.我们所吃的粮食是在大自然的（ A.土壤 B.岩石 C.树木
A ）中生长出来的。
答案：A。解析：我们所吃的粮食，例如大米、小麦、番薯都是在土壤中生长的。
人教部编版《第二单元我和大自然》p pt完美版1
人教部编版《第二单元我和大自然》p pt完美版1
二、选一选
4.我们要将花儿身上的（ B ）除去。
A.花朵 B.害虫 C.叶子
答案：B。解析：害虫对花儿有害，应当除去。
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人教部编版《第二单元我和大自然》p pt完美版1
三、画一画
1.小朋友们，春天到了，风儿吹呀，吹呀。吹开了梨花，吹绿了大地，你能画一幅“风姑娘”吗？请用你的画笔画一画吧。
一、填一填
2.春天要帮小树
，冬天要帮小树
。
答案：浇水；修剪。
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一、填一填
3. 是人类最忠实的动物朋友。
答案：狗。
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人教部编版《第二单元我和大自然》p pt完美版1
能造成（ C ）。
A.人员伤亡，财产损失 B.滑坡、泥石流 C.以上选项均有可能
答案：C。
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花儿草儿真美丽
走，看花看草去爱护花和草
花草前面要小心
找一找体验讨论怎么办
看一看怎么做
注意
人教部编版《第二单元我和大自然》p pt完美版1
我和大自
然
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可爱的动物
我喜欢的动物我和我的动物朋友
怎样才是真喜欢别让自己受伤害
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第二单元我和大自然复习课件
人教部编版《第二单元我和大自然》p pt完美版1
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我和大自
然
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风儿轻轻吹
风儿在哪里和风儿一起玩风儿能帮我们风儿的“脾气”
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四、说一说
1.一年被分为四季。而每一个季节，都有着不同的故事。春天，是美丽的风景画，也是秋天的希望。夏天，是知了的叫声，是青蛙的歌唱声。冬天，是人们嘴里吐出来的水蒸气，也是孩子们的冰雪乐园。你喜欢一年四季吗？说说你的理由。
答案：开放性题目，符合题意均可。
一、填一填
4.正是有了绿油油的花草树木，才使得我们的很清新。
答案：空气。
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二、选一选
1.下列小动物对人类有益处的是（ A ）
A.蜻蜓 B.老鼠 C.蟑螂
答案：A。解析：蜻蜓属于肉食类昆虫，专门把蚊子、苍蝇和其他小昆虫作为食物，大量地为人类消灭害虫，对人类有益处。
答案：开放性题目，符合题意均可。
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三、画一画
2.小朋友们展现你能力的时候到了，请参照下面示意图，自己动手画一画美丽的玫瑰花吧。加油哟！
答案：开放性题目，符合题意均可。
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大自然，谢谢您
大自然的礼物大自然中的快乐
分享怎么做怎么做怎么做
观察、发现
感受
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一、填一填
1. 吹开了教室门，吹乱了同学们的头发，吹掉了作业本。
答案：风。
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谢谢