人音版一年级下册第1课《小鹿,小鹿》课件PPT 模板
一年级下册音乐说课稿《第一课《小鹿小鹿》湘艺版
一年级下册音乐说课稿《第一课《小鹿小鹿》湘艺版一. 教材分析《小鹿小鹿》是一年级下册音乐教材中的一首歌曲，湘艺版。
这首歌曲以生动形象的语言描绘了一群小鹿在森林中快乐生活的场景，歌曲旋律优美，节奏轻快，富有童趣。
歌词中融入了对小动物的关爱和对大自然的赞美，旨在培养学生的爱心和环保意识。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过歌唱、动作等方式来表达自己的情感。
这个年龄段的学生好奇心强，模仿能力强，但注意力容易分散，需要教师运用多种教学手段来吸引他们的兴趣。
此外，学生们的音乐基础知识和歌唱技巧还需要进一步的培养和提高。
三. 说教学目标1.情感态度与价值观：通过学习《小鹿小鹿》，培养学生对小动物的关爱，增强环保意识，学会珍惜大自然。
2.过程与方法：通过聆听、演唱、模仿等环节，提高学生的音乐鉴赏能力和歌唱技巧。
3.知识与技能：学会用轻快的节奏演唱《小鹿小鹿》，了解歌曲的主题和情感。
四. 说教学重难点1.教学重点：学会演唱《小鹿小鹿》，掌握歌曲的节奏和音准。
2.教学难点：歌曲中一些字的发音和音准，以及用轻快的节奏演唱。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过图片、动画、动作等手段，营造生动的氛围，让学生置身于小鹿的世界。
2.互动教学法：引导学生参与课堂，鼓励他们发表自己的看法，增强课堂的趣味性。
3.示范教学法：教师示范演唱，学生跟随模仿，提高学生的歌唱技巧。
4.视听教学法：利用多媒体设备，让学生聆听歌曲，感受歌曲的美妙。
六. 说教学过程1.导入：通过展示小鹿的图片，引导学生谈论小鹿的特点，激发学生对小鹿的喜爱。
2.聆听歌曲：让学生聆听《小鹿小鹿》，感受歌曲的节奏和情感。
3.学唱歌曲：教师示范演唱，学生跟随模仿，注意指导学生发音和音准。
4.动作表演：教给学生一些简单的动作，让学生跟随歌曲节奏进行表演。
5.合唱练习：分组进行合唱练习，提高学生的合唱效果。
6.总结：让学生谈谈学习《小鹿小鹿》的收获，引导他们关爱小动物，珍惜大自然。
一年级下册音乐说课稿第一课《小鹿小鹿》湘艺版
一年级下册音乐说课稿第一课《小鹿小鹿》湘艺版一. 教材分析《小鹿小鹿》是一年级下册音乐教材中的一首歌曲，湘艺版。
这首歌曲描绘了一只小鹿在森林中自由奔跑的场景，歌词简单易懂，旋律优美动听。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的韵律和美感，培养对音乐的热爱。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有着天然的兴趣和好奇心，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己对音乐的喜爱。
然而，由于年龄较小，学生的音乐基础知识和音乐表达能力还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生感受音乐的韵律和美感，并通过简单的教学手段激发学生的音乐潜能。
三. 说教学目标1.认知目标：学生能够熟练地唱出歌曲《小鹿小鹿》，理解歌曲的主题和情感。
2.技能目标：学生能够通过唱歌、舞蹈等方式表达自己对音乐的感受。
3.情感目标：培养学生对音乐的热爱，激发学生对自然美景的欣赏能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练地唱出歌曲《小鹿小鹿》，理解歌曲的主题和情感。
2.教学难点：学生能够用正确的音准和节奏演唱歌曲，表达自己对音乐的感受。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、启发式教学法和小组合作学习法，引导学生主动参与音乐教学活动。
2.教学手段：利用多媒体课件、音乐器材等辅助教学，提高学生的音乐学习兴趣和参与度。
六. 说教学过程1.导入：教师通过播放歌曲《小鹿小鹿》的音频，引导学生初步感受歌曲的美感。
2.新歌教学：教师带领学生学习歌曲《小鹿小鹿》，教唱歌词和旋律，指导学生正确的音准和节奏。
3.歌曲练习：学生分组练习演唱歌曲，教师对学生的演唱进行指导和纠正。
4.情景表演：学生分组进行情景表演，扮演小鹿在森林中奔跑的场景，感受歌曲的情感。
5.音乐活动：教师引导学生进行音乐游戏，培养学生的音乐节奏感和团队协作能力。
6.总结与拓展：教师对学生的演唱和表现进行点评，鼓励学生继续努力，并引导学生欣赏其他相关的音乐作品。
七. 说板书设计板书设计主要包括歌曲《小鹿小鹿》的歌词、旋律图示、音乐符号等，通过板书帮助学生理解和记忆歌曲内容。
湘艺版音乐一年级下册第1课《小鹿,小鹿》说课稿
湘艺版音乐一年级下册第1课《小鹿，小鹿》说课稿一. 教材分析《小鹿，小鹿》是湘艺版音乐一年级下册第1课的一首歌曲。
这首歌曲以优美的旋律和生动的歌词，描绘了一只小鹿在森林中自由奔跑的场景，展现了大自然的和谐与美丽。
歌曲共有4个乐句，结构简洁明了，旋律易于掌握。
歌曲旨在培养学生的音乐审美能力，提高他们对音乐的感知和表现力。
二. 学情分析一年级的学生对音乐充满好奇和热情，他们已经具备了一定的音乐基础，如简单的节奏、旋律认知和唱名识谱能力。
但他们对音乐的表现力和情感传达尚处于起步阶段，需要通过教学引导和培养。
三. 说教学目标1.让学生掌握歌曲《小鹿，小鹿》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2.培养学生对音乐的审美能力，使他们能够感受和表现歌曲所传达的美好情感。
3.提高学生的音乐表现力，培养他们的音乐素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲《小鹿，小鹿》的旋律和歌词的掌握。
2.教学难点：歌曲中音高的准确演唱和对音乐情感的传达。
五. 说教学方法与手段1.采用直观演示法，教师用动作展示歌曲的旋律，让学生直观地感受和模仿。
2.运用分组合作法，让学生分组练习，相互纠正和鼓励，提高演唱效果。
3.利用多媒体手段，播放歌曲《小鹿，小鹿》的音频和视频，让学生在聆听和观看的过程中，更好地感受歌曲的美感。
六. 说教学过程1.导入：教师播放歌曲《小鹿，小鹿》的音频，让学生初步感受歌曲的美感。
2.教唱：教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正音高和节奏错误。
3.分组练习：学生分组演唱，相互纠正和鼓励。
4.表演：学生代表上台表演，展示学习成果。
5.总结：教师对学生的演唱进行点评，指出优点和不足，给予鼓励和建议。
七. 说板书设计板书设计主要包括歌曲《小鹿，小鹿》的旋律线条、歌词和重点难点音符。
通过板书，学生可以直观地了解歌曲的结构和旋律走向，便于学习和记忆。
八. 说教学评价教学评价主要从学生的演唱、音乐表现力和课堂参与度三个方面进行。
教师通过观察和点评，对学生的学习情况进行全面评价，给予鼓励和指导。
一年级语文下册 课文5 17 小熊和小鹿课件2 小学一年级下册语文课件
12/8/2021
第四十四页，共四十四页。
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第三十九页，共四十四页。
照样子 ，说一说 (yàng zi)
小熊和小鹿都是守信用的好孩子。
我们(wǒ men)都爱踢足球 。
(
)都(
)。
( 苹果)都和(梨
是)。水果
我们
爱学习
12/8/2021
第四十页，共四十四页。
讲述(jiǎngshù)小熊和小鹿的故事。
小熊和小鹿约好了（
一起(yīq）ǐ)去，种为树了等小鹿，
3.小高鹿烧的住爸院爸了( 。他让抱)说我歉：地来“说今声天’小对不鹿发 起’。”
4.小我熊还(要去医赶院紧)说看：望“小没鹿关呢系。。”明天(míngtiān) 12/8/2021
第四十二页，共四十四页。
课堂达标
一、照样子(yàng zi)，说一说。
美滋滋 （ ）（ ）
二、读拼音，写词语。
dā ying gǎn máng qǐ lái xiǎng fǎ
三（、答(dā给y应ìn下g)）面的句（子赶加上忙）标点符（号，起写来）在__（_里。想）法
（１）、妈妈走了___
（2）、明天再去种。树行吗 ___
四、照样子，写一写。
？
我和爸爸都爱看书。
小鸟和云朵都 （
）。
（
）都 （
）。
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第四十三页，共四十四页。
内容(nèiróng)总结
17 小 熊 和 小 鹿。猜一猜。结 构。部 首。部 首。笔 顺。虽然爸爸对我管教很严，但我还是能感受 到他那份浓浓的父爱。起床 起立。2、说说小熊和小鹿是怎样的孩子。1. 小熊为什么不听妈妈 的话先去奶奶家，明天(míngtiān)再和小鹿去种树呢。1.＿＿＿＿＿＿都爱踢足球。2. ＿＿＿＿ ＿ 都＿＿＿＿＿＿。他让我来说声’对不起’。想法
优品课件之第九课 小鹿 小鹿
第九课小鹿小鹿第九课小鹿小鹿教学课时：三课时教学目标： 1、能积极、主动地参与《小鹿小鹿》的音乐游戏，在玩中增强合作意识和在群体中的协调能力； 2、能用自然、明亮的声音，饱满的情绪演唱《老水牛角弯弯》，并体会、表现放牛娃的伟大志向。
教学重点：能用自然、明亮的声音，饱满的情绪演唱《老水牛角弯弯》。
教学难点：能积极、主动地参与《小鹿小鹿》的音乐游戏活动以及在群体中的协调能力。
教学过程：第一课时一、组织教学 1、听音乐进教室 2、师生问好二、基础训练 1、发声练习师：同学们，今天天气这么好，我们到郊外去玩玩好吗？听，谁在唱歌？1=C―1=F 3/4 1 3 5 6 5| 1 6 6 6 6 | 1 5 5 5 5 | 6 4 3 2 1|| 秋风在唱歌，gulu lulu lu gulu lulu lu gulu lulu lu. 小河在唱歌，la la lala la lala l ala la lala lala la. 三：新课教学：师：瞧，树林里跑来了许多小鹿，它们也在唱歌玩游戏呢，我们听听它们在唱什么呢？ 1、老师范唱师：我们也来和它们一起唱好吗？ 2、学唱曲谱 3、用LU模唱 4、按节奏带读歌词 5、带唱歌曲 6、跟琴唱词 7、全班齐唱四、总结下课听音乐出教室第二课时一、组织教学 1、听音乐进教室2、师生问好二、基础训练 1、发声训练1=C―1=F 3/4 1 3 5 6 | 5― ― |1 6 6 6 6 | 1 5 5 5 5 | 6 4 3 2 1|| 秋风在唱歌， gulu lulu lu gulu lulu lu gulu lulu lu. 小河在唱歌， la la lala la lala lala la lala lala la. 三、新课教学师：昨天我们学唱了《小鹿小鹿》，大家想想，我们应该用怎样的感情来演唱？ 1、指导学生带感情演唱歌曲； 2、请同学到台上来表演唱； 3、指导同学创编音乐动作； 4、分组讨论、分组表演； 5、演完后评价。
一年级音乐下册 《小鹿,小鹿》PPT课件
学唱《小鹿，小鹿》 PPT模板： PPT背景： PPT下载： 资料下载：
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英语课件： 美术课件：
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化学课件： 生物课件：
地理课件：
历史课件：
我们一起做游戏
孩子们分成甲、乙两队，人数均等、手牵手 、面对面站好，中间放一个“呼啦圈”。
音乐1—8小节
左边甲队的小朋友边唱边用“进退步”模仿 小鹿唱“左山的青草吃一顿”，音乐反复。 右边的小朋友也边唱边用“进退步”模仿小 鹿唱“右山的清水喝一顿”。
音乐9—14小节
每队派出一位小朋友(一般是每队的第一位)用 “单脚跳”，边唱边打转，看谁先转到“呼 啦圈”里面，占有“呼啦圈”。
音乐15—18小节
小鹿，小鹿
这是一个美丽的牧场，在蓝天白云下， 有水牛悠闲地走着，美丽可爱的小鹿在 快乐地嬉戏
小鹿，小鹿
《小鹿，小鹿》是一首清新质朴、富有童趣的西 藏儿歌。歌曲结构为一段体，结尾八分节奏的念 白特点鲜明、富有动感，适合于孩子们做游戏。 全歌以轻快活泼的曲调，通俗明了的语言，描绘 可爱的小鹿在大自然的青山绿水中愉快地生活， 尽情地嬉戏、玩耍，歌颂了大自然的真美之境， 能唤起孩子们对大自然的珍惜与热爱。
a：占有“呼啦圈”的小朋友赶快拿起“呼啦圈” 去套另一队任何一位小朋友。本队的孩子按节奏拍 手助威：“追呀追呀，阿惹阿惹”……
b：没有占到“呼啦圈”那一队的小朋友赶快向四 处跑开，尽量不要被对方的“呼啦圈”套住。音乐 停，被套住的小朋友离开队伍，哪一队的小朋友被 套住的人少，就为胜方。
这节课，你收获了什 么呢？
一年级下册音乐说课稿第一课《小鹿,小鹿》湘艺版
一年级下册音乐说课稿第一课《小鹿,小鹿》湘艺版一. 教材分析《小鹿,小鹿》是湘艺版一年级下册音乐教材中的一首歌曲。
这首歌曲以生动形象的语言描绘了一只小鹿在森林中快乐奔跑的场景，歌词简单易懂，旋律优美动听，富有童趣。
歌曲由两个乐句组成，第一乐句描述小鹿在森林中奔跑，第二乐句表现小鹿在河边喝水。
整首歌曲节奏明快，富有动感，能够激发学生的学习兴趣和积极参与。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己的情感。
在这个阶段，学生的音乐审美能力和音乐素养开始逐步形成，他们需要通过大量的音乐实践活动来提高自己的音乐技能。
同时，一年级学生的注意力容易分散，需要教师通过丰富多样的教学手段来吸引他们的注意力。
三. 说教学目标1.认知目标：学生能够熟练地演唱《小鹿,小鹿》，理解歌曲的内容和情感。
2.技能目标：学生能够用正确的呼吸方法唱歌，注意音准和节奏的准确性。
3.情感目标：通过学习《小鹿,小鹿》，培养学生对大自然的热爱和对生活的美好向往。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练地演唱《小鹿,小鹿》，掌握歌曲的基本节奏和音准。
2.教学难点：学生能够用自然的嗓音唱歌，注意音准的准确性，特别是在歌曲的高音部分。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、分组合作教学法和游戏教学法，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、乐器等教学辅助工具，帮助学生更好地理解和感受音乐。
六. 说教学过程1.导入：教师通过播放《小鹿,小鹿》的课件，引导学生进入森林的场景，激发学生的学习兴趣。
2.新歌教学：教师逐句教唱《小鹿,小鹿》，学生跟随教师学唱，注意音准和节奏的准确性。
3.分组练习：学生分组进行演唱练习，教师巡回指导，纠正学生的错误。
4.游戏环节：教师设计“小鹿跑步”的游戏，让学生在游戏中感受音乐的节奏和旋律。
5.总结：教师对学生的演唱进行评价，鼓励学生继续努力。
小学一年级音乐下册《小鹿,小鹿》PPT精品课件
2020/11/21
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音乐9—14小节
每队派出一位小朋友(一般是每队的第一位)用 “单脚跳”，边唱边打转，看谁先转到“呼 啦圈”里面，占有“呼啦圈”。
2020/11/21
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2020/11/21
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2020/11/21
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我们一起做游戏
孩子们分成甲、乙两队，人数均等、手牵手 、面对面站好，中间放一个“呼啦圈”。
2020/11/21
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音乐1—8小节
左边甲队的小朋友边唱边用“进退步”模仿 小鹿唱“左山的青草吃一顿”，音乐反复。 右边的小朋友也边唱边用“进退步”模仿小 鹿唱“右山的清水喝一顿”。
可爱的小鹿在大自然的青山绿水中愉快地生活，
尽情地嬉戏、玩耍，歌颂了大自然的真美之境，
能唤起孩子们对大自然的珍惜与热爱。
2020/11/21
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小鹿，小鹿
2020/11/21
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这是一个美丽的牧场，在蓝天白云下， 有水牛悠闲地走着，美丽可爱的小鹿在 快乐地嬉戏
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小鹿，小鹿
一年级语文下册 课文5 17 小熊和小鹿课件2 小学一年级下册语文课件
熊鹿奶 商 量
烧赶紧 答
孩系
12/10/2021
我会读：
小熊 小鹿
奶奶nai 赶紧
答应ying
商量
liang 发烧
关系xi
孩子zi
12/10/2021
小熊 小鹿 奶奶 答应 商量 发烧 赶紧 关系
孩子
12/10/2021
小熊 小鹿 奶奶 答应 商量 发烧
赶紧
12/10/2021
没关系 孩子
拼音
12/10/2021
小 鹿
12/10/2021
我会认
xiónɡ lù nǎi dā shānɡ
熊 鹿奶 答 商
liánɡ shāo ɡǎn jǐn xì hái
量 烧 赶 紧系孩
12/10/2021
我会认
xiónɡ lù
nǎi
熊
鹿
奶
（熊猫） （小鹿） （奶奶）
（熊熊大火）（鹿角） （ 牛奶）
shānɡ liánɡ shāo
讲述小熊和小鹿的故事。 小熊和小鹿约好了（ 一起去种树）， 为了
等小鹿，小熊失去了去 （ 奶奶家的）的机会； 小鹿生病住院来不了了， 他特地叫爸爸到小熊家 说（ 对不起）。 妈妈高兴地说： “ （ 小熊和小鹿都是守信用的好孩子 ）。”
12/10/2021
拓展练习
1.小熊( 高兴)地说：“太好了，我正想 奶奶 呢。”
突然，小熊想起了什么，对妈妈 说：“我不能去奶奶家了。我答应了 鹿，小今天一起去种树。”
妈妈和他商量：“明天再去种树 吗？”
“不行，我答应过在家等他。”
12/10/2021
说一说
妈妈是怎么和小熊商量的? 小熊是怎么说的？ 又是怎样做的？
湘艺版音乐一年级下册第1课《小鹿,小鹿》教案
湘艺版音乐一年级下册第1课《小鹿，小鹿》教案一. 教材分析《小鹿，小鹿》是人音湘艺版音乐一年级下册的第一课，本节课的主要内容是让学生通过学习歌曲《小鹿，小鹿》，感受三拍子的节奏，并能够用轻快的情绪演唱歌曲。
歌曲《小鹿，小鹿》旋律简单，节奏明快，富有童趣，易于学生学习和演唱。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过音乐表达自己的情感。
但在音乐学习中，部分学生可能对节奏、音高的感知和把握还不够准确。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生通过听、唱、动等方式感知音乐的节奏和旋律，提高他们的音乐素养。
三. 教学目标1.让学生能够用轻快的情绪演唱歌曲《小鹿，小鹿》。
2.让学生掌握三拍子的节奏，并能够用肢体语言表现出来。
3.培养学生的音乐审美能力，激发他们对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生能够用轻快的情绪演唱歌曲《小鹿，小鹿》，掌握三拍子的节奏。
2.教学难点：部分学生对音高、节奏的感知和把握。
五. 教学方法1.采用示范法、引导法、实践法等教学方法，让学生在听、唱、动的过程中感知音乐的节奏和旋律。
2.运用游戏、小组合作等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐素养。
六. 教学准备1.教学课件、音响设备。
2.歌曲《小鹿，小鹿》乐谱。
3.教学道具（如小鹿头饰、拍手器等）。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放《小鹿，小鹿》的歌曲，引导学生进入学习状态。
在歌曲结束后，向学生介绍歌曲的名称和作者，以及本节课的学习目标。
2.呈现（5分钟）教师出示歌曲《小鹿，小鹿》的乐谱，引导学生观察歌曲的节奏和旋律。
然后，教师用示范的方式演唱歌曲，让学生跟随教师学唱。
3.操练（10分钟）教师将学生分成小组，每组选出一个组长，由组长带领组员进行歌曲的练习。
在练习过程中，教师注意观察学生的演唱情况，及时给予指导和纠正。
4.巩固（5分钟）教师学生进行歌曲比赛，看哪个小组演唱得更好。
在比赛过程中，教师要注意观察学生的表现，对表现优秀的小组给予表扬和奖励。
一年级下册音乐教案第一课《小鹿,小鹿》湘艺版 (1)
一年级下册音乐教案第一课《小鹿,小鹿》湘艺版 (1)一. 教材分析《小鹿,小鹿》是湘艺版一年级下册音乐教科书的第一课。
这首歌曲以清新优美的旋律，描绘了一只小鹿在森林中快乐奔跑的情景。
歌曲节奏轻快，旋律简单，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌，学生可以培养对音乐的兴趣，提高音乐素养，同时也能培养他们的集体合作意识。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们在上学期已经初步掌握了音乐的基本知识和演唱技巧。
但由于年龄较小，注意力容易分散，因此在教学过程中需要教师耐心引导，注重激发学生的学习兴趣和参与度。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《小鹿,小鹿》的演唱，培养音乐素养。
2.通过学习歌曲，培养学生对大自然的热爱和保护生态环境的意识。
3.培养学生集体合作的精神，提高他们的团结协作能力。
四. 教学重难点1.歌曲《小鹿,小鹿》的节奏和旋律。
2.学生对歌曲意境的理解和表现。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置森林情境，让学生身临其境，感受小鹿的快乐奔跑。
2.互动教学法：引导学生相互交流、合作，提高他们的参与度和积极性。
3.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，培养他们的思维能力和创造力。
六. 教学准备1.教学课件：森林、小鹿等图片，以及与歌曲相关的视频资料。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学道具：小鹿头饰、森林背景等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《小鹿,小鹿》，让学生初步感受歌曲的美妙。
然后提问：“你们听到了什么？小鹿在做什么？”引导学生思考和讨论。
2.呈现（10分钟）教师展示森林、小鹿等图片，让学生了解歌曲背景。
同时，教师简要介绍歌曲的节奏和旋律，引导学生熟悉歌曲。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起演唱歌曲，注意指导学生掌握正确的节奏和旋律。
在演唱过程中，教师适时提问，检查学生的学习效果。
4.巩固（5分钟）学生分组演唱歌曲，相互交流、合作，提高演唱技巧。
教师巡回指导，纠正学生的错误，并对表现优秀的学生给予表扬。
一年级下册音乐教案第一课《小鹿,小鹿》湘艺版
一年级下册音乐教案第一课《小鹿,小鹿》湘艺版一. 教材分析《小鹿,小鹿》是湘艺版一年级下册音乐教材中的一首歌曲。
这首歌曲以简洁的语言和优美的旋律描绘了一只小鹿在森林中自由奔跑的场景，歌曲节奏轻快，富有童趣。
通过学习这首歌曲，学生可以感受音乐的节奏和旋律，培养音乐欣赏能力，同时也能锻炼口语表达能力。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过歌曲来表达自己的情感。
在这个阶段，学生已经掌握了一些基础的音乐知识和演唱技巧，如音高、节奏、简单的合唱等。
但部分学生可能对歌曲的理解和表达还有待提高。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲的旋律和歌词。
2.培养学生的音乐欣赏能力，提高他们的口语表达能力。
3.引导学生感受大自然的美好，激发他们对生活的热爱。
四. 教学重难点1.歌曲的旋律和歌词的掌握。
2.学生对歌曲情感的理解和表达。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.互动法：学生分组演唱，相互交流心得。
3.情境教学法：通过图片、故事等引导学生进入情境，感受歌曲的美。
六. 教学准备1.教学课件：歌曲《小鹿,小鹿》的音频、视频资料，图片，文字等。
2.教学用具：钢琴、音响设备、投影仪等。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过图片和故事引入课题，让学生了解小鹿的生活习性，激发他们对歌曲的兴趣。
呈现（5分钟）教师播放歌曲《小鹿,小鹿》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
操练（10分钟）1.教师引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏。
2.分组进行合唱练习，培养学生的合作意识。
巩固（5分钟）1.教师选取部分学生进行演唱，检验他们的学习效果。
2.对学生的演唱进行点评，给予鼓励和指导。
拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象力，用自己的话语描述歌曲中所描绘的场景，培养学生的表达能力。
小结（3分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的主题和情感。
家庭作业（2分钟）1.学生回家后跟家长一起演唱歌曲《小鹿,小鹿》。
2.家长签字确认，加强家校合作。
统编人教版一年级语文下册《鹿腿和鹿角》优质PPT课件
“咦，这是我吗？”
“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好 像两束美丽的珊瑚！”
“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角 呢！”
“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条看的腿却 让我狮口逃生！”
这四条腿太细了，怎么 配得上这两只美丽的角 呢 ！
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鹿逃跑时，鹿角被树枝 挂住了，差点被狮子追上 吃掉。
猜一猜，作者创作这个故事的目的，是想把故事 讲给谁听？
7 鹿角和鹿腿
自读课文
要求： 读准字音，读通句子，难读的地方多读
几遍。
不禁 禁止 匀称 称呼 痛痛快快
漂漂亮亮 大大方方
不禁 禁止 匀称 称呼 痛痛快快
jīn: 忍住 jìn: 禁止，不允许
1.文艺表演中，同学们精彩的表演，让观
. 众们不禁拍手称赞。 . 2.火车上禁止吸烟。
. 1.鹿的身段多么匀称。 . 2.狮子被人们称赞为“万兽之王”。 . 3.我挑了半天，终于买到了称心的礼物。
一阵清风吹过,池水泛起了层层波纹。 鹿忽然看到了自己的腿,不禁噘起了嘴,皱起 了眉头:“唉,这四条腿太细了,怎么配得上 这两只美丽的角呢!”
鹿之所以噘嘴、皱眉，是因为
。
鹿跑到一条小溪边,停下脚步,一边喘气, 一边休息。他叹了口气,说:“两只美丽的角 差点儿送了我的命,可四条难看的腿却让我 狮口逃生!”
鹿猛一回头，哎（ài）呀，一头狮 子正悄悄地向自己逼近。
唉（ài），这四条腿太细了，怎么 配得上这两只美丽的角呢！
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这四条腿太细了，怎么 配得上这两只美丽的角 呢 ！
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花狐狸，小身体，尖耳朵，后面跟着大尾巴。
小猴子，长尾巴，机灵活泼，惹人爱。
咩咩咩，小羊叫，头上小角弯弯翘。
小兔子，两只耳朵竖起来，蹦蹦 又跳跳
第三部分
歌曲欣赏
听，小鹿在唱歌了
第四部分
拓展延伸
我们也来和它们一起唱 好吗？
一起来做音乐游戏吧！
游戏时，随着歌声拍手拍腿为 小伙伴加油。
人音版一年级下册音乐课件
人音版一年级下册音乐课件
contents
0 新课导入 1 0 歌曲欣赏 3
0 新课解析 2 0 课堂小结 4
第一部分
新课导入
瞧，树林里跑来了两只小鹿， 让我们去认识一下它们吧
森林里有许多可爱的小动物， 我们来看看都有谁呀！
第二部分
新课解析
小老虎，吼吼吼，百兽之王，好威风。
大灰狼，嗷嗷嗷，铜头铁脚麻杆腰。