1-1第一部分绪论 风景园林概述

芝加哥哥伦比亚世界博览会 1893
贡 献：促成国家公园运动 美国景观设计师协会的创始人 美国景观设计专业的创始人
纽约中央公园
2 埃尔特（Charles Eliot）
Eliot——“波士顿大都会公园系统之父”
3 霍本 （Henry Vincent Hubbard）
Hubbard——“哈佛大学景观设计学学位的第一个获得者，1929年主持设立 了第一个独立的城市规划系”
关于 “Landscape Architecture” (简称 LA)学科名称问题，之前有称风景园林、景观设计、 景观规划、景园、造园等等，都有一定的道理与历史背景。
景观建筑学
• “地” 既有自然的意思又有景观的、美学的内容(当然，前者包括山， 水等不同的地形 地貌，后者蕴有“山水”美学)；
•
“景” 是指景观(自然景观及人文景观)、风景园林，景观设计。
“ A + L + U ”
• “建筑——城市规划——景观建筑” ，通过城市设计整合起来，作为人居环境科学的 核心。 • 三者有着共同的研究对象，三个专业的目标都是创造人类聚居环境，三个专业的核心 都是将人与环境的关系处理落实在具有空间分布和时间变化的人类聚居环境之中。 即共同研究如何科学地进行土地利用，充分利用自然资源进行场地规划(site planning)； 共同从事环境艺术的创造，以及共同从事历史与自然地区的保护与重建，等等；
6、国家公园和国家森林 (National Parks and National Forests) 7、景观与区域规划和自然景观重建 (Landscape Planning and Restored Nature Landscapes) 8、滨水区 (Waterfronts) 9、乡村庄园 (Country Estates) 10、花园 (Gardens) 11、墓园 (Cemeteries) 12、旅游和休闲地 (Recreational Areas)
•
西南交通大学建筑学院于2002年9月开始招收建筑学专业(景观建筑学方向)学生， 2003年9月正式招收第一届景观建筑设计专业(教育部批准的专业名称)本科生，
学制为四年；
•
2003年又批准华南理工等大学设立此专业。
• • •
清华大学建筑学院 四川美术学院建筑艺术系 ……
培养目标和方向
以市场需求为导向，培养基础扎实、知识结构合理，具有景观设计、组织与管理能力， 具有竞争能力的实用型、复合型高级技术人才——景观设计师。同时教育培养的过程还兼具
即：国际景观设计师协会、美国景观设计师协会、美国景观设计教育委员会、欧 洲景观教育大学联合会、欧洲景观设计协会、澳大利亚景观设计师协会
International Federation of Landscape Architecture; ——http://www.ifla.net American Society of Landscape Architecture ; ——http://www.asla..net Council of Educators in Landscape Architecture; ——http://www.ssc.msu.edu/~la/cela European Council of Landscape Architecture School; ——http://www.eclas.org/ European Foundation for Landscape Architecture; ——http://www.efla.org Australian Institute of Landscape Architecture; ——http://www.aila.org.au/
一、关于“景观建筑学”的学术概念
关于“景观”
景观概念及其研究发展
景观（Landscape）概念及景观研究的进程，是人类对人——自然关系的认识
不断深化的过程。
关于“代表人物及思潮”
美国
1 奥姆斯特德三父子
——超过100年的景观规划设计实践，塑造了 美国的景观规划设计专业
奥姆斯特德（Frederick Law Olmsted） ——“美国景观设计之父” 代表作：纽约中央公园 1857 布鲁克林希望公园 1866 芝加哥滨河绿地 1869 波士顿公园道 1880
• 国外部分开设景观设计专业的院校
美国、加拿大现有60多所高校设置了该专业的学士学位和硕士学位。45个州有权 授予景观设计师头衔。美国景观设计师协会（ASLA）已经发展有48个分会，近 13500专业人员。
•
北京大学景观设计学研究院(简称GSLA，PKU)成立于2003年1月，其前身为1998
年1月创办的北京大学景观规划设计中心；
——20世纪80年代以后最重要的景观规划设计师。 ——他注重由色彩、模式、层次和空间所构成的视觉景观，把景观规划设计
的艺术提高到一个新的高度。
“景观”的演进
农耕文明 传统“园林” 为个人意志 而创造的 “风景园林” 皇家园林 私家花园
工业文明 后工业文明
现代“风景” “园林”
为集体大众 共享的公共 性景观
4 斯蒂尔（Steele）
——倾向于从意大利文艺复兴园林和法国学院派寻求灵感，其设计作品具 有明显的“新艺术运动”特征。他是美国现代景观规划设计的启蒙人之一。
蓝色的阶梯
5 丘奇（Thomas Church）
——受现代建筑、现代艺术的影响，他创造新的 景观设计风格——“加州花园学派” 。
——他认为景观的形式取决于场地的特性、建筑的
景观建筑学的定义
景观建筑学（Landscape Architecture）是一门关于如何安排土地及土地 上的物件和空间，以为人创造安全、高效、健康和舒适环境的科学和艺术。
景观建筑专业
根据解决问题的性质、内容和尺度不同，景观建筑学包含两个专业方向：
景观规划（Landscape Planning） 景观设计（Landscape Design）
——他于1969年首先扛起了生态规划的大旗，他的《设计遵从自然》建立了当
时景观规划的准则，他强调土地的适宜性，并因此完善了以因子分层分析和地 图叠加技术为核心的规划方法论，被称之为“千层饼模式”，从而将景观规划设 计提高到一个科学的高度，成为20世纪规划史上一次最重要的革命。
10 彼特 瓦克（Peter Walker）
风 景 园 林 概 述
L a n d s c a p e A r c h i t e c t u r e
景观十年 风景百年
地理学名词。①一般概念，泛指地表自然景色。② 特定区域概念，专指自然地理区域中起始的或基本的区域单位，是发生在 相对一致和形态结构同一的区域，即自然地理区。③类型概念，类型单位 的通称，指相互隔离的区段，按其外部特征的相似性，归为同一类型单位。 如荒漠景观、草原景观等。在景观学中主要指特定区域的概念。
•
从风景造园（Landscape gardenning）
到景观设计（Landscape Architecture）
•
从景观设计职业到景观设计学科 ——1900年哈佛大学开设景观设计课程
学科发展的情况
• 国外主要景观设计学专业组织： • IFLA、ASLA、CELA、ECLAS、EFLA、AILA等
所涉学科专业领域
主要领域包括： 1．区域规划 2．城市规划 3．建筑学 4．林学 5．农学 6. 地学 7．管理学 8．旅游 构建多学科交叉的知识体系
9．环境
10．资源 11．社会文化 12. 心理
关于“职业和从业”
景观设计师
景观设计师（Landscape Architect）的称谓由美国景观设计之父奥姆斯
风土千年
(风:环境。土:土壤，为乡土、故乡之意。为土地， 山川，风俗，气候的总称，如风土人情。《后汉书· 西域传》载“班超遣掾 甘英穷临西海而还，皆前世所不至，山经所未详，莫不备其风土，传其珍 怪焉”。由此可知，使用“风土” 已有了1800年以上的历史了。自然因素 包括地理位置、地形、地质、风、气温、雨、湿度等，人文因素包括历史、 社会、生活、宗教、科学、艺术等。这些因素复杂交叉组合构成了风土。 因而，风土具有抽象性。自然影响生活、影响意识，产生新文化，创造风 土。)
• 前者：指在较大的尺度范围内，基于对自然和人文过程的认识，协调人与自然 的关系。具体地说，即为某些使用目的安排最合适的土地利用方式。 • 后者：而对这个特定地方的设计就是景观设计。 • 两者：是文化艺术与科学、工程技术结合的教学。
景观设计专业演进
• 从花园（Garden） 到风景园（Landscape Garden）
风格和业主的生活方式，反对绝对的形式主义。
6 埃克博（Eckbo）
——现代景观规划设计的理论家。 ——他的主要观点：“人”作为景观中最活跃的因素，一切景观的规划设计都 应该为之服务；景观的形式取决于场地、气候、植物等条件；“空间”是设计 的最终目标。
7 丹.凯利（D.Kiley）
——这位重实践而少理论的设计师，也是现代景观规划设计的重要人物。 ——他常常用网格来确定景观元素的位置，除圆以外很少用曲线，几何元素的 变换表现出强烈的秩序，但却和周围环境、建筑相协调一致而不刻意突出自己。
达拉斯喷泉广场
科罗拉多空军学院
8 哈普林（L.Harprin）
——美国现代景观设计第二代代表人物。 ——他的作品显示出对直线、折线等形式 语言的娴熟应用和对水、水泥等材质的天才把 握。他认为设计不仅是视觉意象的建立，更重 要的是使用者的参与。
9 麦克哈格（Ian McHarg）
——生态规划的倡导者。
特德（Olmsted）最早于1858年非正式使用，1863年作为正式职业称号。
景观规划设计师的主要涉及范围
景观规划设计师的涉及范围——小到庭院，甚至室内绿色空间设计，大到国土与 区域规划设计；从纯自然的生态保护和恢复，到城市中心地段的空间设计，都有 其他专业设计师所不能代替的工作 需要景观规划设计师来完成。
人类聚居的环境景观
自然资源保护利用 生态环境保护
个体的主观感觉演进到群体的理性判断 宅前屋后的花园草木扩展到城市、区域的景观资源 文人墨客的诗情画意转换到规划设计师的科学理性分析
传统风景园林的价值观念 、判断标准、实践范围、 专业背景、理论方法都发 生了极大的扩展和变化
关于“景观建筑学科和专业”
Landscape Architecture
拓展成为高层次国际化景观设计领域的综合型人才的目的。
主要专业课程包括： 1．景观生态学 2．景观植物与应用 3．生态工程与技术 4．景观设计与建筑初步 5．城市景观以及自然生态景观规划与设计 6. 城市街区与地段景观设计 7．风景游憩规划与设计 8．风景与遗产地规划设计 9．风景点与旅游中心规划设计 10．居住区景观规划设计 11．城市与区域生态基础设施规划设计 12. 传统聚落与景观形态分析
• 包含了对土地、户外空间的分析、规划、设计、保护、恢复。
主要涉及方面：
1、城市规划（City Planning） 2、新镇和社区规划（New towns and Communities Planning） 3、城市公园 (Urban Parks) 4、城市广场 (Plazas)
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5、校园、社会机构和企业园景观 (Institutional and Corporate Landscape)
景观师的职业范围
1—景观设计 Landscape Design
• 历史上一直是景观学的核心内容 • 专注于室外空间的细部设计 • 设计项目包括室外居住空间、室外商业空间、室外写字楼空间和 室外公共空间等
2—场地规划 Site Planning
•
“景观建筑学”——Landscape
Architecture则包含了“地”(land)与“景”(scape)的
基本要意及其相互关系。是对公共空间(open space)的营建，不受尺度的局限。可宏
观、可微观，虽咫尺园林，意在大自然景观的缩微。 • 后来，逐渐融入生态学的观点，冀图从大尺度、高层次上探寻“健康的城市”，创造宜 人的建筑环境，人们甚至认识到远离城市的“大地景观”(earthscape)(包括荒野地、湿 地、国家公园、风景名胜区等)的重要性，并努力作出保护，寻求城市与自然的融合。