二年级中华优秀传统文化教案-诚信为政

第10课诚信为政

学习目标

1.借助拼音,正确朗读、记诵课文内容。

2.借助“说字解词”“诗文今译”“诗文点评”理解字词及课文含义。

3.通过形式多样的学习活动,明白诚信是治国的根本法宝,是中华民族的传统美德。

4.结合生活实际,谈谈自己做过的诚实守信的事例,以达到知行合一。

学习重、难点

★结合课文内容,理解诚信是治国的根本法宝。

★结合生活实际谈谈身边的诚信事例,把诚信落实到日常学习生活中,指导自己的言行。

教材内容解读

诚信是立身之本、齐家之法、兴业之基、为政之道。本课出自《论语》。孔子认为,治理一个国家,应当具备三个起码条件:足食、足兵、民信。而这三者当中,信是最重要的。诚信是治国理政的根本法宝,这体现了儒家的人学思想。统治者若只有“总兵”和“总食”,没有人民的信任,国家统治就根本立不住脚。正如王安石所言:“自古驱民在信诚,一言为重百金轻。”因此,立国先立信,为政者应先“取信于民”。教学时,可以引入一些历史上的诚信故事,播放相关视频资源,帮助学生理解课文意思;鼓励学生采用多种方式进行朗读,激发学生学习的兴趣和主动性,使其加深对课文的识记和理解,在学生心里种下诚信做事、诚信做人的种子。

子贡与孔子的三问三答,对“食、兵、信”三者的取舍进行了简明论证,教学时建议让学生用自己的话谈谈对文中句子的理解,如:“足食,足兵,民信之矣”“自古皆有死,民无信不立”,并说说课文中蕴含的道理。鼓励学生自己借助“说字解词”“诗文今译”“诗文点评”等版块扫除学习中的障碍,理解课文的含义,引导学生通过自主学习理解课文重、难点。

课堂上可以开展评选“诚实守信小达人”活动,让学生结合日常学习生活谈谈如何制定评选标准,充分调动学生参与的积极性,让诚信潜移默化地根植于学生心灵。还可以设计情景演练的环节,模拟生活场景,让学生在一言一行中体验诚实守信带给自己的快乐。

认识汉字”版块选取了“立”字由甲骨文演变为隶书的过程。“立”,会意字,本义是笔直地站。教学时可以通过出示课件、播放视频等形式,引导学生自主观察学习,了解“立”字与课文主题的内在联系,明白诚信是立身及治国理政的根本法宝。也可以让学生动手写一写,感受汉字的美和汉字变化的奥妙,体验书写的乐趣。还可以用“立”组词,并说出词语的意思。

借助“学而时习”版块,巩固本课学习内容,加深对主题的理解。

日积月累”版块列举了两组有关诚信的名言。教帅指导学生朗读,讲解句子的含义。在此基础上,将课前搜集的相关名言警句,在课堂上进行交流,并结合创设的环境学着用上这些话,从而达到深入理解、学以致用的目的。

教学过程

一、激发兴趣,导入新课

1.讲关于“唐太宗与三百九十名死囚的死亡之约”的故事。(可将故事做成课件)

2.问学生听完这个故事有什么感受,并与大家分享心得。

3.总结学生的发言,导出课文题目《诚信为政》。板书课文题目并释义。

二、诵读经典,学习课文

1.借助拼音自读文章,读准字音,读通句子。

2.教师范读并领读。

3.学生领读并多种形式认读,熟读成诵

4.借助“说字解词”“诗文今译”,正确理解课文的意思。

5.自读“诗文今译”“诗文点评”,谈谈感受与收获。

6.齐读课文,加深认识。

三、理解诚信,走进诚信

1.请讲一讲生活中的诚信故事,谈谈自己的认识。

2.评选我心目中的“诚信标兵”。

这个学期学校要评选“诚信标兵”,但是评选标准尚未制订出来,请你们帮助学校制订“诚信标兵”的评选标准,谈谈你心目中的“诚信标兵”是怎样的。(学生讨论,教师总结归纳)

3.根据标准自我评价,反思自己,发扬优点,改正缺点。

4.教师小结。

四、观察汉字之美,感悟诚信之道

1.播放微视频,了解“立”字的演变过程及意义。

2.动手写一写,感受汉字的美和字体变化的奥妙。

3.用“立”字组词。讲解“立德”的意思。

4.多种方式朗读“日积月累”的内容,交流课前搜集的关于诚信的其他名言。

五、拓展延伸

诚信是立身之本、齐家之法、兴业之基、为政之道。课后请学生搜集一下古今中外关于诚信的故事,与同学们交流。

六、板书设计

资源拓展

(一)关于诚信的词语

表里如一诚心诚意襟怀坦白光明磊落光明正大拾金不昧推心置腹

讲信修睦竭诚相待开诚相见剖心析肝刹血为盟推诚相见推诚不饰

开诚布公心虔志诚信誓旦旦信以为本言行一致以诚相见抱柱之信

一诺千金信守不渝精诚之至以诚待人金口玉言说一不二一言九鼎

君子一言驷马难追君子一言快马一鞭季布一诺千金不易

(二)关于诚信的名人名言

君子之言,信而有征。——左丘明

古者禹汤本义务信而天下大治,桀纣弃义背信而天下大乱。——荀子

成书在理不在势,服人以诚不以言。——苏轼

如果要别人诚信,首先自己要诚信。——[英]莎士比亚

(三)关于诚信的经典故事

烽火戏诸侯

烽火,是古代边防军事通信的重要手段。烽火的燃起表示国家战事的出现。西周时,为了防止西边犬戎部落的侵扰,周天子在镐京附近的骊山一带,由国都到边镇要塞,沿途修建了许多烽火台。每隔几里地就有一座。一旦发现犬戎入侵,哨兵就上烽火台点火生烟,临近的烽火台看见烟火后也会相继点火,向诸侯报警。诸侯见烽火燃起便知天子有难,京城告急,定会带兵救驾。

周幽王有个宠妃叫褒姒,有沉鱼落雁之美,闭月羞花之貌。但是褒姒天生不爱笑。为博取她的一笑,周幽王想了很多办法,但收效甚微。有一天,周幽王突发奇想,下令在都城附近多座烽火台上点起烽火,瞬时间四方烽烟滚滚。周幽王似乎忘记了只有在外敌入侵,需召诸侯来救援的时候才能点烽火。结果诸侯们见到烽火,率领将土们匆匆赶到,弄明白这是天子为博褒姒一笑而使的花招后愤然离去

日威仪赫赫的诸侯们仝都上当了,禁不住嫣然一笑,周幽王龙颜大说。褒姒看到平公元前771年,申侯联合犬戎大举攻周,镐京告急,周幽王再燃烽火,诸侯们置之不理。不久犬戎攻破镐京,周幽王被杀,褒姒被掳,西周灭亡。

西亚信托公司

二战前夕，德国有一家很不起眼的信托公司叫巴比纳信托行，专为顾客保管贵重财物。战争爆发后，人们纷纷把财物取走，四散逃难去了。老板也打点细软逃之夭夭，只有雇员西亚还在那里清点账目。

一颗颗炸弹在信托行附近炸响，西亚好像没有听见一样，她清理完账目，发现一个叫莱格的顾客还没有把东西取走。那是一颗价值50亿马克的红宝石，西亚把宝石和所有托管文件放到一个小盒子里，然后带上所有账目离开了信托行。

几天之后，战火将巴比纳信托行一带夷为平地，西亚也为逃避战乱而四处奔走。但无论走到哪里，西亚都随身带着信托行的账目和那颗宝石。她觉得，她还是巴比纳信托行的雇员，她要到战争结束，把账目和宝石送回信托行。

战争终于结束了，西亚带着三个孩子回到柏林，可是，巴比纳信托行老板已经在战乱中死去，信托行已不复存在。但西亚仍然保管着账目和宝石。因为宝石是顾客委托保管的，顾客没有把宝石取走，她就得一直为顾客保管，守住信托行的信誉。

多少年过去了，西亚一直没有找到工作，她带着三个孩子一直过着极其贫苦的生活。其实，当初委托信托行保管宝石的莱格也在战乱中死去了，那颗价值连城的红宝石早已无人认领了，西亚完全可以悄悄地把它卖掉，过上锦衣玉食的生活。可是她没有，她觉得那是顾客的财物，她只能保管，不能有任何非分之想。

1978年，当地政府成立战争博物馆，面向社会搜集二战遗物，西亚便把她保管的信托行账目和那颗红宝石拿了出来。

政府多方努力，帮助西亚找到了莱格的孙子道尔。道尔拿到那颗宝石，答应将宝石卖掉后一半给西亚，西亚婉言谢绝，说只收取这些年的保管费用。

西亚的事上了报纸，人们被她的诚信所感动，有人提议她出任商会总顾问，她以年纪大为由