五年级下学期英语教学计划及进度
五年级2024年英语教师工作计划模版（三篇）
五年级2024年英语教师工作计划模版为确保新学期英语教学工作的顺利进行，以下是我制定的教学计划：一、学生情况分析本学期，我们将注重培养学生良好的学习习惯，引导他们树立正确的学习态度，并掌握有效的学习方法，以提升英语学习效率。
二、教学目的任务1. 学生能够运用日常交际用语，熟练使用四会句型，实现简单的交流，勇于开口，发音准确。
2. 学生能够在图片、手势、情境等非语言提示的辅助下，理解清晰的话语和录音。
3. 培养学生初步的良好书写习惯，确保书写整洁、规范。
4. 学生养成响亮清晰朗读英语、口语表达的习惯，认真模仿语音、语调，培养良好的语感。
5. 学生能够演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
三、教材重点难点1. 学生按照四会、三会的要求，掌握所学单词。
2. 学生按照四会要求，掌握所学句型。
3. 学生能够使用日常交际用语，灵活运用四会句型，进行简单交流。
4. 学生在非语言提示的帮助下，能够听懂清晰的话语和录音。
5. 培养学生良好的书写习惯，确保书写整洁、规范。
四、教学措施1. 采用以活动为主的教学模式，设计多样化的教学活动，确保学生英语学习的可持续发展。
教师需密切关注学生的学习情况，向他们介绍有效的英语学习方法。
2. 通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等多种形式，进行大量的语言实践和练习。
3. 设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，确保书写整洁、规范、正确。
4. 督促学生自觉完成作业和背单词等学习任务。
五年级2024年英语教师工作计划模版（二）教学内容解析冀教版教材采用话题-功能-结构-运用的编写框架，旨在以话题为核心，贯穿交际功能，同时注重语言结构的培养，逐步引导学生在实际语境中进行有意义的语言学习。
本册教材以李明、丹尼和詹妮三个孩子赴北京旅行的话题为主线，涵盖旅行准备、在北京的体验以及旅行回忆等环节，形成了一个完整的教材体系。
教学内容涉及祈使句、一般现在时、现在进行时、一般过去时等语法重点，并引入篇章阅读教学，为学生提供更加完整、具有语境的文章，相较于中年级段，教学内容有了显著的拓展和提升。
人教版五年级英语下册教学计划(精选10篇)
人教版五年级英语下册教学计划（精选10篇）五年级英语下册教学计划 1一、教材分析：本册教材共6个单元，2个复习单元。
每个单元分“A、B、C”三各部分，共12页，复习单元为6页。
A、B两部分主要教学单词和对话及阅读。
通过各种形式教学生字和单词，并培养学生的阅读能力，C部分作为拓展内容主要通过画图、填充问卷以及手工制作等形式复习并拓展所学语言，通过听力活动来评价学生的学习效果。
二、学情分析：五年级的学生已学过两年多的英语，学生已有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成，但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化比较严重，口语能力较差，因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣，注意加强口语、阅读能力的训练。
三、教学总目标：1、能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单词（包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题）。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2、能听、说、认读21个单词。
3、能学会4个手工制作。
4、能听懂、会唱8首歌曲。
5、能听懂、会吟唱10首歌谣。
6、能完成6个自我评价活动。
7、能理解6个幽默小故事。
8、能了解6项简单的中西方文化生活知识。
四、全册教学重难点：1、重点：（1）、能按四会句型、单词的.要求掌握所学句型和词语。
（2）、在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
（3）、运用所学的简单的日常用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
2、难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
五、主要措施：1、根据学生的年龄特点，充分利用直观教具和辅助手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。
2、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生的实际运用语言的能力。
3、活用教材，根据学生的实际情况，可将每单元各个板块重新组排降低难度。
英语五年级下册的教学计划五篇
英语五年级下册的教学计划五篇教学工作计划是科学地安排教学工作，顺利完成教学目标不可缺少的教学文件，下面是小编整理的英语五年级下册的教学计划5篇，欢迎大家阅读分享借鉴，希望大家喜欢，也希望对大家有所帮助。
英语五年级下册的教学计划1一、指导思想本学期我将重点投入到以素质教育为指挥棒的教学宗旨，激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习打下基础。
二、学生情况我校五年级的学生已学习了三年的英语，有一定的基础。
他们思维活跃，模仿能力和记忆力较强，所以应针对不同的学生进行分层次教学，会达到预期的效果;四年级学生基本掌握一定的英语日常用语，具备一定的英语基础，因此对他们而言，英语基础知识需要继续深入的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上。
扩大学生对西方国家了解的知识领域，充分发展学生在生活中使用英语的能力和习惯。
三、教学目的、任务1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯;2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容;3、能够进行简单的日常用语的交流;4、能够用简单的句子进行写作;5、熟练掌握所学歌曲、chant等6、了解西方文化，初步知道课文的文化背景。
7、强调语言运用。
本教材体现交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。
在起始阶段采用全身动作反应法，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。
8、注重能力培养。
整套教材贯穿学会学习的主题，培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。
如let's find out /let's check /pair work /task time 。
在活动手册中还特别设计了学习评价的栏目。
引导学生在学习中反思，在反思中学习。
9、突出兴趣激发。
教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画等10、重视双向交流和中西文化的介绍。
小学五年级下学期英语教学计划(精选4篇)
小学五年级下学期英语教学计划（精选4篇）小学五年级下学期英语教学计划篇1一、学情分析：五（1）班共70学生，男生36人，女生34人，平均年龄在12岁左右。
一开始学英语这门课，学生往往是带着好奇的心情来的，也有些学生是带着好玩的想法来学的。
他们喜欢引起别人的注意，重视老师的表扬，部分孩子好活动、爱表现、善模仿、部分孩子胆怯感较明显。
他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，相当一部分学生学习英语的目的性不明确，对它的重要性认识不足，只处于肤浅的了解，缺乏正确的强有力的学习动机。
通过两年的学习，他们基本明确了英语学习是怎么回事，英语学习的各个方面都慢慢走上正规，从英语的书写、单词记忆、会话、听力、和语法都有了初步的了解，有些同学越学越有兴趣，积极性很高。
随着时间的推移，课程内容增多，难度加大，就可能会有一些学生把这门课当成负担，部分学生厌学，出现两极分化的趋势。
因此，针对学生掌握英语的程度不一，本期要采取有效的教育教学措施，将采用整体教学与分层教学相结合的方式完成教学任务，加强对差生的辅导，提高他们的英语水平。
决不让一个学生掉队，全面提高教学质量。
二、教材分析《新标准英语》第六册教学方向本学期是小学英语二级目标的第二个学期，是《新标准英语》小学阶段学习的一个顶峰阶段，也是学生能否顺利地从一级听说为重点的学习转向以听说为主、读写为中心的学习的一个关键的阶段，本学期的教学要在上个学期的基础上引导学生进一步强化听说能力，并同时形成初步的读写能力。
随着读写要求的提高，在这个阶段，应该让学生从以活动为主的动态学习逐渐过渡到以阅读为主的较为静态的学习，因此在课堂上要逐步减弱活动式学习的分量，逐步加大课堂中阅读与书写的分量。
教师在教学中要有目的地转变三四年级教学的方式，做到心中有数，逐步过渡到高年级英语的教法，由于学生有前两年多的学习的知识和能力的积累，在教学中，可适当放手让学生独立完成学习任务，促进他们各方面能力的提高。
人教PEP版小学英语五年级下册教学计划含教学进度表
人教PEP版小学英语五年级下册教学计划（含进度表）一、基本情况：本年级一个班，30多名学生。
经过2年时间的英语学习，大部分的学生已掌握了良好的英语学习基础，对英语的学习怀着浓厚的学习兴趣，上课认真听讲，积极举手发言，学习的积极性高，语言模仿的能力强，并养成了良好的英语学习习惯和学习方法。
但仍有部分学生的英语底子较差，学习英语的兴趣不高，有时甚至没有按时完成作业。
本学期将继续抓好尖子生的培养工作，同时做好后进生的辅导工作，尽量是他们从思想上重视英语，加强对英语学习的兴趣。
二、教材分析：五年级上册的教材与四年级上、下册的结构、板块设计基本相同，不同之处主要有以下两个方面：1.四年级上、下册教材中的主句型在Let talk部分只要求达到听、说、认读，在Read and write部分要求达到能够书写。
五年级上册的主句型在Let talk部分即要求达到听、说、读、写四会掌握，五年级上下册教材中的Read and write部分改为Let read，也就是阅读理解部分。
2.语音部分由原来的字母组合朗读和绕口令欣赏过渡到国际音标的认读和音标、单词及其释意图的连线游戏。
本册学生用书的特点主要包括：1.复现率高。
本册教材大量复现学生已经学过的词汇和句型，注重单元与单元之间内容的衔接，使语言在重复和滚动式的递进中不断巩固。
如第一单元的话题是交通方式，第二单元紧接着谈论地点与方位，告诉别人怎么去某个地方，除了用turnleft,turn right,go straight,还可以用到第一单元中的bybus，by subway等短语。
第三单元结合谈论打算干某事展开以各种疑问词开头的问句：What are you going to do?Whenare you going to ..? Who are you going with? How are you going there?第四单元与第五单元联系紧密，第四单元谈论笔友和好朋友的爱好，第五单元在谈论职业时结合谈论爱好、日常生活习惯等内容。
五年级英语教学计划15篇
五年级英语教学计划15篇五年级英语教学计划11、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。
2、及时批改、讲评作业，并做好总结，对中差学生及时给予指导，使其赶上来。
3、课堂上，运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。
4、辅导学困生，让优等生帮助他们，采取合作学习的方式，让学生互相学习，互相帮助，使他们共同提高。
5、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步，树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。
五年级英语教学计划2一、指导思想坚持以德育为首、教学为中心的原则，紧紧围绕构建“高效课堂”这一主题，狠抓常规教学，推进课程改革，加强教育科研，全面推进素质教育，与时俱进，以培养学生创新精神和实践能力为重点，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素质和自学能力。
二、教材分析五年级34人。
学生已学过三年多的英语，具备了一定的听、说、读、写英语的能力。
但由于学生成绩两极分化严重，加之教材难度偏大。
因此，本学期应加大后进生转化的力度，因材施教，分层教学，激发学生的学习兴趣。
向课堂40分钟要效率，努力构建高效课堂。
五年级下册学生用书Let’slearn部分的词汇仍然是围绕话题归类出现的。
这样有利于学生记忆和开展话题的讨论。
与五年级上册相同，本册Let’slearn中的大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握（即加粗的单词）。
用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动，以及Let’sfindout等启发学生主动思考的活动。
五年级下册学生用书的阶段复习密切围绕各单元话题展开，将所有需要复习的语言点融进有实际交际意义的活动之中，并增加了考察综合性阅读理解能力的语篇，以增进对语言知识的积累。
三、教学内容目标1、能听、说、读、写69个短语和单词以及14组句子和6个谚语句子。
（包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题）。
2024年五年级英语教师工作计划范例（五篇）
2024年五年级英语教师工作计划范例一、学习情感与目标（1）学生应表现出对听、说英语、背诵歌谣、唱歌曲、讲故事和参与游戏等活动的积极兴趣。
（2）他们应乐于模仿，勇于开口，积极参与，主动求教，并具备良好的团队合作精神。
二、学习策略目标（1）通过多种教学方法，培养学生的良好英语书写习惯和学习习惯。
（2）引导学生尝试阅读英语故事和其他英语课外读物，以拓宽阅读范围。
（3）鼓励学生留意生活或媒体中出现的简单英语，并能运用所学知识进行表达和交流。
（4）学生应能初步掌握使用简单学生英汉词典的技能。
三、学生情况分析1、学生基础知识与技能状况五年级的学生已具备一定的英语基础，大多数学生正稳步向第二级学习目标迈进，即对英语学习保持持久的兴趣和热爱。
他们能用简单的英语进行问候，分享个人、家庭和朋友的基本信息。
能根据学习内容表演对话或歌谣。
在图片帮助下，能理解、讲述简单故事。
能根据提示写简单的句子。
在学习过程中，他们乐于参与、积极合作、主动求教，乐于了解不同国家的文化和习俗。
然而，随着学习内容的增加和难度的提高，出现了“两极分化”的现象。
2、学生思想状况部分学生对英语学习的兴趣减弱，面对困难时表现出畏难情绪，英语学习进度落后。
因此，我们需要关注每个学生，着重培养他们对英语学习的持久兴趣和热爱，采取有效措施，防止学习差距的进一步扩大。
四、教材分析1、整体知识结构本册教材包含___个模块，每个模块由两个单元组成。
每个新单元的第一课为情境对话，旨在提升学生的听说技能。
第二单元则在第一单元的基础上突出语言的基本结构，通过复习引入关键句型，以培养学生的读写能力。
在掌握关键语言后，加强综合运用的练习，通过多种活动帮助学生复习巩固语言知识，提高语言运用能力。
本册词汇主要涵盖与学生学习和生活密切相关的词汇，词汇量相对较多，学习难度有所增加。
教材中的情景教学涵盖了生活、旅游、食物等多个主题。
语法项目主要包括一般过去式，以及will引导的将来时和be going to引导的将来式，还有一般现在时。
2024五年级英语老师第二学期工作计划范本（3篇）
2024五年级英语老师第二学期工作计划范本一、指导思想以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。
正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。
培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。
二、全期教学总目标学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。
能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。
能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。
能根据阅读目的运用适当的阅读策略。
能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。
能在学习中互相帮助，克服困难。
能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。
在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
三、教材简要分析《新目标英语》五年级（下册），全书共有十个模块，另一个复习模块。
本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。
本册书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时等。
同最后提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。
四、学情简要分析五年级共有学生人数____人，其中男生13人，女生____人。
通过两年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。
能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。
能读懂短篇故事，但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。
有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。
五、提高教学质量的可行措施及教改措施1、面向全体学生，注重素质教育。
2、以学生为主体，尊重学生个体差异。
3、采用活动途径，倡导体验与参与。
4、开发课程资源，拓展学用渠道。
具体来说：1.认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。
确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。
2.充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。
2024年小学五年级英语教师下学期工作计划模版（2篇）
2024年小学五年级英语教师下学期工作计划模版一、指导原则：教学活动将以本校的教学计划为中心，结合本学期的工作重点，以新课程标准为指导，全面实施教师的“备、教、批、辅、考”职责。
致力于提升教育质量，创新教学方法，开展符合实际的教学活动，提高课堂效率，促进教师专业发展，提升学生的综合素养。
为此，特制定本学期的教学工作计划。
二、主要工作职责1、深入学习“新课程理念”，掌握最新的教育资讯，参与教学活动的观察，观看教学实录及理论讲座，研读《有效教师》、《有效研修》和英语学科课程标准，撰写高质量的自学笔记，全学期不少于指定次数。
学期结束前提交一篇高质量的教学论文、案例或反思。
2、保持敬业态度，提升对新课程理念的理解，以适应教学工作的新需求。
积极向同行学习，取长补短，共同进步。
按照学校规定，完成指定数量的听课任务，确保评语的真实性和质量。
参与每两周一次的远程计算机培训，做好学习记录，按时完成自学笔记。
3、准确理解并执行“备、教、批、辅、考”的基本要求。
4、积极参与“三、五”工程“基础型”队伍建设细则的制定，做好“基础型”教师的初步评价工作。
三、英语教学任务本学期我负责五年级的英语教学。
教学中，我将注重全体学生，以学生发展为本，着重激发学生的学习兴趣，实施分层教学，引导学生建立正确的学习态度，掌握有效的学习方法，培养良好的学习习惯。
具体措施如下：1、确保学生能按四会、三会要求掌握词汇。
2、使学生能按四会要求运用所学句型。
3、通过日常交际，运用四会句型进行交流，鼓励学生大胆开口，保证发音准确。
4、借助非语言提示，帮助学生理解清晰的对话和录音。
5、进一步培养良好的英语书写习惯。
6、培养听、说、读、写的良好习惯。
7、运用所学语言知识和技能完成任务。
8、能演唱学过的英语歌曲，朗诵学过的歌谣。
四、教学策略1、以活动教学为主，设计多元化的教学活动，激发学生的学习兴趣，保证学习的持续性发展。
2、通过多种方式，如听、说、读、写、唱、游戏、表演、绘画等，进行大量的语言实践。
2024年五年级英语教师工作计划例文（4篇）
2024年五年级英语教师工作计划例文在国家的教育改革中，英语教学成为国家教育改革很重大的变革科目之。
以前都是学生在升入初中之后才接触英语学习，现在的英语教学已经到了小学，在学生上小学的时候就要开始新的英语教学了，这是一直以来我们不断成长得到的成果，这是一直以来我们不断的进步中得到的巨大的成果，我根自己的实际情况制定了小学英语教学工作计划：一、指导思想认真学习、深入____第三次全教会精神和颁布的《决定》、《纲要》内容，以《英语课程标准》为指导，以课堂教学为阵地，切实转变教学观念，坚持面向全体学生，抓好英语师资队伍建设，努力创设良好的英语教学环境，进一步提高质量意识，为学生的终生发展打下良好的基础。
二、主要工作小学英语教学在过去几年的发展中，在各级领导、学校的关心和重视下，取得了一定的成绩，骨干教师队伍基本形成，一批青年教师逐渐脱颖而出，教学、教研活动蓬勃展开，教学质量逐年提高。
但是，本学期小学英语教学工作依然形势严峻，任务艰巨：1、师资紧，课时少，教学任务重,这就要求全体教师不等、不靠，扎扎实实开展教学工作，实实在在提高自身水平，切切实实提高教学质量。
（一）拓宽发展渠道，促进学科建设1.继续提高对英语学科的重视程度。
小学英语教材容量在不断加大，难度在加深，每周三课时已不利于学生知识的巩固和运用。
学校层面尤其要保证村校、完小各年级的英语课时数，确保学生每周有足够的时间接触外语。
深入了解小学英语教学实际，确保学生有足够的早自习和课外辅导时间。
教师任教班级多，学生多，完成教学任务相当艰苦，学校在安排英语课程的教学工作时要灵活、科学、合理.2.加强中小学英语教学的衔接。
如果中、小学对英语教学互不了解，容易造成学生学习脱节或重复，使学生造成畏惧或厌倦的心理，以致影响学生的英语学习。
（二）加强理论学习，更新教师观念1.由于新课程实验从起始年级开始，英语教师对新课程尚了解不多，为了更好地更新观念，转变行为，英语教师有必要认真学习课程改革的精神，充分认识课程改革的重要意义，关心并参与当前的课程改革研究;要认识到英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用;并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动。
小学五年级英语教师下学期工作计划范本(4篇)
小学五年级英语教师下学期工作计划范本一、指导思想：教学工作，紧紧围绕着本校的教学工作计划，结合本学期工作要点，以新课程标准为指针，全面落实认真____教师的“备、教、批、辅、考”。
全面提高教育教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身发展，提升学生的综合素质，特制定本学期的教学工作计划。
二、主要工作任务1、认真学习“新课程理念”，了解新的教育教学资源查阅相关教学活动信息，观看学校组织的课堂教学实录及教学理论讲座录像，学习《有效教师》、《有效研修》和我所教的英语学科课程标准，写好自学笔记，并有一定的质量，全学期____次。
在本学期末上交一篇高质量的教学论文、案例或教学反思。
2、端正态度、提高认识，了解新课程理念，以适应新课程理念下教学工作的需要，虚心向他人学习，取长补短，相互促进共同提高。
在本学期按学校要求听课____节以上，内容真实，并有一定质量的评语。
积极参加本学期两周一次的计算机远程培训，并写好记录，做好自学笔记，按时完成。
3、认真理解掌握“备、教、批、辅、考”的基本要求。
4、认真做好学校“三、五”工程“基础型”队伍建设实施细则的制定工作，做好“基础型”教师的初评工作。
三、英语教学工作在本学期我担任五年级的英语教学。
教学小学英语，面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
本学期的英语教学，我从以下几个方面做起：(一)教学目的任务1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、进一步养成良好的书写习惯。
6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
2023春译林版五年级(下)英语教学计划
2023春译林版五年级(下)英语教学计划教学目标在五年级下学期的英语教学中，学生将会完成以下学习目标：1.准确使用日常生活会话中的基本英语语言表达和语法、词汇、听、说、读、写等方面的知识，掌握日常会话的基本技能；2.继续发展英语听、说、读、写等综合能力，提高对英语的理解和运用能力，使学生逐步能够自由交流；3.提高学生的跨文化交际能力和对其他语言文化的兴趣和理解能力；4.克服语言学习中的心理和认知障碍，激发学生学习英语的积极性和兴趣。
教学内容及方法语音与发音1.强化元音和辅音的发音方法，掌握发音准确规则；2.初步懂得语音语调的基本特征；3.进行语音模仿和说话练习突破口语难点。
课文与阅读1.认真学习课本和课外阅读材料中的课文，重点培养学生的阅读技能和表达能力；2.丰富和扩展词汇，结合实际场景进行阅读训练；3.强调阅读的整体策略和语篇理解方法，提供多种有效的阅读策略。
口语与听力1.在语音基础上扩展学生读和说英语的范畴，提高口语表达能力；2.强化听力训练，帮助学生习惯于英语发音和语调；3.鼓励学生使用真实语言体验日常生活中的口语交流场景。
写作与语法1.提高语法意识和基本写作技能，包括语句结构、时态和语态等方面；2.初步介绍英文书信和邮件写作规范，着重训练应用能力；3.鼓励学生日常生活中自然使用英语交流，积极尝试写作。
为了达到以上教学目标和教学内容，本学期将按照以下时间安排进行教学：月份及课程分配3月课程主题Unit 1 Welcome Back to School!Unit 2 What Are You Doing?4月课程主题Unit 3 Let’s Have Some Fun!Unit 4 Reading and Writing5月课程主题Unit 5 Do You Have Any Hobbies?Unit 6 Happy Mother’s Day!6月课程主题Unit 7 Let’s Go to the Park!Unit 8 I Want to Be a Teacher!7月课程主题Unit 9 Food and DrinkUnit 10 Our City教学方法1.采用学生参与和互动的课堂教学方法，充分发挥学生的主体作用；2.引导学生主动学习，形成良好学习习惯和语言习惯；3.着重培养学生的口语表达能力与听力技能；4.重视课外阅读和阅读训练，缓解学生的语文压力；5.组织学生的英语活动和竞赛，激发学生的学习兴趣。
2024年五年级英语教师工作计划例文（4篇）
2024年五年级英语教师工作计划例文一、指导思想鉴于社会生活的信息化与经济的全球化趋势，英语的重要性愈发凸显，已成为我国对外开放与国际交流的关键工具。
在基础教育阶段，英语教育占据举足轻重的地位。
通过英语学习，旨在激发学生对知识的兴趣，扎实掌握语言技能，提升口语表达与交际能力，同时磨砺意志品质，陶冶情操，拓宽视野，促进学生个性的全面发展。
基于最新的教育理念，特此制定以下教学计划。
二、教材分析本册教材精心设计了六个主体单元及两个复习单元，内容广泛覆盖了学生的日常生活、气象变化、日期与生日讨论、家务分担、动物世界及野外探险等丰富多彩且贴近学生兴趣的话题。
三、学情分析五年级学生已具备两年以上的英语学习基础，形成了较为稳定的听、说、读、写习惯。
面对教材难度的逐步提升，加之教学内容与课时安排的不完全匹配，部分学生出现学习兴趣减退现象，班级内部学习水平两极分化趋势明显。
因此，本学期的教学工作将侧重于后进生的转化，实施因材施教与分层教学策略，以持续激发学生的学习兴趣。
四、教学目的与任务1. 培养学生形成良好的听、读、说英语习惯。
2. 初步建立规范的书写习惯。
3. 要求学生按照“三会”与“四会”要求掌握所学词汇。
4. 熟练掌握并运用所学句型进行四会练习。
5. 鼓励学生在日常交流中灵活运用所学交际用语，勇于开口，积极参与，确保发音清晰、语调准确。
6. 借助图片、手势、情境等非语言提示，帮助学生理解简单话语与录音材料。
7. 在任务型学习过程中，有效运用语言知识与技能，完成指定任务。
8. 引导学生学唱英语歌曲，诵读英语歌谣，丰富课余生活。
五、教学重点与难点1. 重点：四会句型与单词的掌握。
在任务型学习中运用语言技能完成任务。
运用日常交际用语进行流利交流，展现自信与准确。
2. 难点：培养学生持之以恒的听、读、说英语习惯。
六、创新研究目标本计划致力于凸显学生自主学习的主体地位，激发其探索未知的热情，同时强化团队合作精神的培养，共同营造积极向上的学习氛围。
五年级英语下册教学计划
五年级英语下册教学计划
教学内容：
下学期我们将继续学习英语，主要内容包括日常生活用语、时态、情态动词等。
我们将通过听说读写等多种方式进行教学，帮助学生提高英语综合能力。
教学目标：
1. 熟练掌握日常生活用语，能够进行简单的日常交流。
2. 熟练掌握一般现在时、一般过去时、将来时等时态的用法。
3. 了解情态动词can、could、will等的用法，并能正确运用于语境中。
4. 能够听懂简单的英语对话和短文，并做出相应的回答。
5. 能够流利地朗读课文，并掌握词汇和语法知识。
教学安排：
1. 每周安排2-3节英语课，灵活运用听说读写等教学方法。
2. 每节课围绕一个主题展开教学，引导学生逐步掌握相关词汇和语法知识。
3. 每节课安排听力练习和口语练习，帮助学生提高听说能力。
4. 每周安排一次笔试，检测学生的掌握情况，及时调整教学进度。
教学资源：
1. 课本、练习册等教材。
2. 多媒体教学设备，辅助教学。
3. 各种英语教学游戏和活动，激发学生学习兴趣。
教学评估：
1. 定期进行口语表现和听力理解测试，评估学生的听说能力。
2. 每周进行一次笔试，检测学生的词汇掌握和语法运用情况。
3. 不定期进行作文和口语演讲等综合能力测试，综合评估学生的英语水平。
2024五年级下学期英语教师工作计划(4篇)
2024五年级下学期英语教师工作计划一、教学目标让学生顺利达成二级目标要求。
即对英语学习有持续的兴趣和爱好。
能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。
能根据所学内容表演小对话或歌谣。
能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。
能根据图片或提示写简单的句子。
在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。
乐于了解异国文化、习俗。
1、语言能力目标（1）听1）能在图片、手势的帮助下，听懂语速较慢但语调自然的话语或录音材料。
2）能听懂简单的配图小故事。
3）能听懂课堂活动中简单的提问。
4）能听懂常用指令和要求并做出适当的反应。
（2）说1）能在口头表达中做到发音清楚、重音正确、语调达意。
2）能就所熟悉的个人和家庭进行简单对话。
3）能恰当运用一些最常用的日常套话。
4）能在教师的帮助下讲述小故事。
（3）读1）能认读所学词语、对话。
2）能根据拼读规则读出简单的单词。
3）能读懂教材中简单的要求或指令。
4）能借助图片读懂简单的故事或小短文，养成按意群阅读的习惯。
5）能正确朗读所学故事或短文。
（4）写1）能根据要求为图片、实物等写出简单的标题或描述。
2）写句子时能正确使用大小写字母和标点符号。
3）能写出简单的问候语。
4）能模仿范例写句子。
（5）玩、演、视听1）能按要求用英语做游戏。
2）能在教师的帮助下表演小故事或童话剧。
3）能表演歌谣或简单诗歌30-40首（含一级要求）。
4）能唱英文歌曲30-40首。
5）能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目。
2、语言知识目标（1）语音1）知道错误的发音会影响交际。
2）了解简单的拼读规律。
3）语音清楚，语调自然。
（2）语法1）知道第三人称单数的运用。
2）知道现在进行时的运用。
3）知道Therebe句型的运用。
4）了解英语简单句的基本形式和表意功能。
3、文化意识目标从吃、住、行等最基础的生活层面来了解不同的国家和地区有着不同的风俗习惯，从而初步发展学生跨文化交际的意识和能力。
4、情感态度目标（1）有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等。
2023年五年级英语下册教学计划（精选13篇）
2023年五年级英语下册教学计划（精选13篇）2023年五年级英语下册教学计划篇1一、指导思想：认真学习学科教学大纲和全册教材。
明确教学任务和教材体系，把握重点单元和章节，在此基础上制订全学期授课计划。
掌握教材的教育因素和知识点，根据教材和学生的实际，确定重点难点，明确德育渗透，双基训练、智能培养等各项教学目标，精心设计教学程序，选定教学方法。
端正教育思想，全面贯彻教育方针，努力探索教学规律，遵循教学原则，积极推进素质教育。
二、目的要求1、根据学生的生理和心理特点以及英语学习的规律，采用有效的教学手段和教学方法。
要利有学生已学的英语知识和形象的授课方法介绍新的语言材料，创设生动活泼的语境，让学生运用所学语言开展活动。
在教学中要注意发挥学生的主动性和创造性。
2、注意培养学生良好的学习习惯(包括预、复习习惯，书写、朗读习惯，操练习惯，提问习惯及语言行为习惯)，以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的展开。
同时还要注重培养学生的自学能力，指导他们使用工具书，查找索引等。
3、从学生实际出发，充分发挥学生的主体作用，加强对学生的学法指导。
激发学习动力，改进学习方法。
要面向全体学生，因材施教，发挥不同学生的特长，耐心帮助学习上有困难的学生。
4、充分利用直观教具和现代化的教学手段，设计教学情景，采用启发式，废止注入式，贯彻精讲多练，以练为主的原则，抓好基础训练，注重培养学生直接用英语表达思想的能力，扩大课堂容量，提高课堂效率。
5、语音语调准确、流畅、表述清楚。
板书有计划，书定规范，字迹清楚，条理清晰，重点突出，简明扼要，有助于内容的深化和知识的记忆。
在教学中既要善于吸取他人经验，又要发挥自己的特长和优势，逐步形成自己的教学风格和能力的培养。
认真钻研教材，掌握每单元的教学目的和要求，正确地把握教材的重点和难点，根据的学生年龄特点及班级的实际情况，精心设计教学程序，选择适当的教学方法，写出各单元中的每课。
三、班级学生基本情况分析112班有60人，113班有52人。
小学五年级英语教师下学期工作计划模板(4篇)
小学五年级英语教师下学期工作计划模板新的学期，新的挑战。
把本学期的教学工作任务能圆满地，好的成绩，特制定此教学计划。
一、思想教师应教育方针，依据《英语课程标准》的最新理念来实施教学活动。
英语教学的实践性原则，过分语法和词汇的讲解与传授的倾向;倡导语言知识与语言技能训练相的开放互动的学习模式;小学生的特点，把握语言知识与语言技能之间的关系。
小学阶段的英语教学在听、说、读、写的训练上，要培养的发音，的听说读写习惯和运用语言的习惯，的是要养成的英语和学习英语的方法。
二、学生情况分析教学为五年级(1)、(2)班的学生。
大接触了两年多英语，有的英语基础。
儿童的特性使得活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，知识的欲望很强烈，并且有着很强的欲。
教师应采用新颖活泼有趣的教学教学，并学生学习英语的兴趣。
三、教材分析本教材难易度，过渡平和，主要采用的是全身反应(TotalPhysicalResponse)教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。
本教材每单元三课时编排，每单元包含九个：是全单元的的主要句型、单词等语言材料及其功能的展示;是主要句型和单词的板块;和是知识的活动板块;第五是阅读，是对前面的拓展;第六是学生间合作活动，大多是两人组活动，以便学生应用语言;第七是读写;第八是拼读;第九是娱乐。
教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。
四、教学小学生的心理和生理特征发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养英语学习的，使的英语学习的自信心;培养学生的语感和语音、语调基础;在英语教学活动中能够运用英语交流或教学活动。
五年级下期的学生有的英语基础，能够简单的会话，了的词汇，应该到达二级。
五、教学进度全书十二单元新授课，两单元复习课。
新授课单元三课时，复习单元____节课，书本知识共40课时，不排除课文难，学生较慢而课时。
计划本期安排2到____次英语原声动画欣赏，还有数次作业、考试的评析。
2024年五年级下学期英语教师工作计划样本(3篇)
2024年五年级下学期英语教师工作计划样本时光如梭，短暂的假期在忙碌快乐中已经过去了，伴随着来临的是新学期的工作，回顾过去的付出与收获，展望新学期的未来，真的感觉教育这条路是一条无止境的探索道路，下面针对这学期的工作做以下计划。
一、指导思想：以国家《基础教育课程改革纲要（试行）》和《英语课程标准》为指导，认真学习新课标各理念及精神。
按照新课标和新教材的理念，积极进行“先学后导，当堂训练”的课堂教学模式的运用和探索，优化课堂教学过程，重视对学生能力的培养，不断提高学生的综合素质，使每位学生自信且成功地成长。
二、具体措施：1、师德方面：我将继续学习《教师职业道德规范》、《教育法》《未成年人保护法》等法律法规，提高自己的师德修养。
严于律己，以身作则，时时处处为学生做表率。
2、教学方面：①本学期实践“先学后导，当堂训练”的课堂教学模式。
认真备课，使各个环节都紧密的衔接。
明确学习目标、自学指导，让学生学会自学。
以学大众健康网生为中心，采用集体、个人、同伴、小组等多种活动形式，引导学生参与，进行有效的课堂教学，提高效率。
对于小组的评价要及时到位，并且将每节课的评价要及时的总结和记录，起到一个长期激励的作用。
尽量做到单元清。
②作业的内容要形式多样，而且体现分层作业，加大读背的力度。
作业做到人人面批，及时改正，提高书写的质量。
③课堂上照顾好“两头”，采用“兵教兵”的方式，让学生互相学习，互相帮助，使每个学生都有所提高。
3、学习方面：多读书，读好书，利用课余时间学习生活教育理论以及研究“先学后导，当堂训练”的教学模式。
随时记录教学心得和教学反思。
积极听课，以提高自己的业务水平。
参加学校组织的培训，并做好笔记。
4、教研方面：准时参加学校的教研活动，并认真学习和记录。
主动参与讨论，对于学习目标、自学指导以及训练题等，要积极研究，取长补短，以提高自身的教育教学水平。
5、纪律方面：严格执行学校的各项管理制度。
提前侯课，按时下课。
2024年小学五年级英语老师第二学期工作计划（4篇）
2024年小学五年级英语老师第二学期工作计划本教学计划旨在遵循《英语课程标准》的基本原则，全面面向学生群体，旨在提升学生的人文素养，增强其实践与创新精神。
以下为具体教学计划内容：一、教学宗旨本计划以《英语课程标准》为指导，致力于提升学生的人文素养，加强其英语实践能力和创新意识。
正确把握英语学科的教学特性，积极推广合作探究的学习模式。
指导学生养成良好的英语学习习惯，培养其积极的情感态度和正确的人生价值观，全面提高学生的综合素质，为其全面发展和终身学习打下坚实基础。
二、上学期教学情况回顾五年级学生在上学期展现出良好的英语学习习惯，整体学习氛围积极向上。
期末测试结果显示，优秀率达到____%，合格率为____%。
学生普遍掌握了扎实的英语基础知识，表现出认真的学习态度和整洁的书写风格。
仍有部分学生对英语学习缺乏兴趣，读写能力有待提高。
三、教材结构与内容分析本册教材共包含____个单元，每个单元分为____个学习板块。
教材遵循“话题-功能-结构-任务”的教学体系，涉及家庭、学校、职业、时间等多个生活话题，内容丰富，涵盖广泛的英语知识。
教材设计注重任务导向，以功能和结构为核心，内容简洁明了，重点突出，贴近学生实际生活，通过生动的情景引导学生学习英语。
四、教学目标1. 掌握各单元所规定的词汇和句型。
2. 学会运用英语表达一般将来时态、一般过去时及比较级。
3. 培养学生用英语撰写电子邮件和讲述故事的能力。
4. 掌握表达鼓励和祝福的日常用语。
5. 培养一定的阅读技巧，并能初步以英语撰写作文。
五、教学策略1. 以任务为核心，采用交互式对话，创造多样化情景，使学生能在实际情景中练习语言运用。
2. 考虑到五年级学生阅读任务较重，重点培养学生的自学能力。
鼓励学生自主学习，仅对重点和难点进行详细讲解。
3. 频繁使用多媒体教学，营造直观的学习环境，激发学生学习兴趣。
4. 加强练习。
目前学生实践机会较少，应结合活动手册和练习册增加练习量。
五年级下英语教学计划
五年级下英语教学计划
教学目标：通过五年级下学期的英语教学，帮助学生提高听说读写综合能力，掌握更多的词汇和语法知识，培养他们的英语交流能力。
教学内容：
1. 复习第一学期所学内容，加强基础知识的巩固和应用。
2. 继续学习新的词汇和语法知识，包括动词时态的运用、名词复数形式等。
3. 学习更多的日常生活用语和相关情景会话，让学生能够进行简单的英语交流。
4. 引入趣味性的阅读材料，激发学生对英语学习的兴趣。
教学方法：
1. 多种教学方法结合，包括课堂教学、小组讨论、角色扮演等，让学生在不同环境下练习英语。
2. 利用多媒体资源进行教学，呈现生动的英语场景，提高学生的学习兴趣。
3. 鼓励学生多背诵、多练习，帮助他们巩固所学知识。
4. 定期进行听说读写综合测试，及时发现学生的问题并进行针对性的辅导。
教学安排：
1. 每周安排2-3节英语课，每节课时长为40-45分钟。
2. 将学习内容分配到每个学习单元，每周围绕一个主题展开课堂教学。
3. 每学完一个单元后进行课堂强化练习和复习，确保学生对知识的掌握和应用。
评估方式：
1. 定期进行听说读写综合测试，考查学生对知识的理解和掌握情况。
2. 课堂参与度和作业完成情况也将作为评估的重要依据。
3. 对学生进行个别化辅导，帮助他们解决在英语学习过程中遇到的问题。
以上是五年级下英语教学计划的基本内容，希望对您有帮助。
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五年级下学期英语教学计划及进度
一、教材分析
本教科书每单元的教学可用5节课完成，共20个单元。
复习单元用4节课，每个单元的最后一课以复习为主。
根据教材编写的宗旨，现将教材具体分析如下：
本册教科书共十个单元。
其中第一至第四单元和第六至第九单元为新授单元。
每单元各由八个板块组成；第五、第十单元为复习单元。
1、Read and say 是情景会话板块。
它通过情景对话，着重训练听说技能，提高会话能力；同时呈现新的词汇，功能项目和句型。
从本册书开始，情景对话前加了一段背景提示，其目的一是使情景更完整，二是逐步培养学生的阅读能力。
2、Look, read and learn 主要按话题归类和图词结合的方式呈现词汇。
这些词汇中有的是前面两册已出现过的，有的是新单词。
用多种方法进行操练，以求活学活用。
3、第三和第四板块中的句型，使每个单元中的教学重点，一般都要求四会掌握。
句型操练必须放在情境中，力求在情境中教学，在情境中练，在情境中用。
4、Read and act和Look and read 板块的任务，主要是培养学生初步的语感、阅读能力和良好的朗读习惯。
5、Look, find and say /Do a survey/Work in pairs
等是具有游戏和“任务型”学习性质的活动板块。
这个板块提供的饶有兴趣的语言材料和生动活泼的活动形式有助于学生在玩中学，在学中玩，对于激发学生的学习兴趣，提高学生运用语言的能力，发展学生的智力都有作用。
６、Listen and repeat 是一个语音板块。
它为学生提供了饶有兴趣的语言材料，让学生在愉快、轻松的活动中巩固和运用所学知识，进而提高听、所、读、写的能力。
7、歌曲和歌谣板块不仅有利于激发学生的学习兴趣，培养他们的节奏感，还有利于提高其人文素养。
二、教学建议
1、教师在课堂活动设计中，要体现相对明显的语言教学目标，课堂活动要生动、有趣，要有利于激发学生的学习兴趣。
2、教师要尽可能地运用图片、实物、投影、多媒体等直观手段，为学生提供真实生动的语言交际情境，并采用“先听说、后读写，先整体、后局部”的方法，引导学生开展形式多样的语言实践活动。
3、在词汇的教学中要根据实际情况，区别对待，特别要加强对要求四会掌握的赐予的操练。
教学单词应该与句子、语篇结合起来，努力做到“词不离句，句不离文”。
4、进一步利用图形，结合语言培养学生的观察和思维判断能力，使学生能够学以致用。
5、培养学生运用所学语言开展相关话题的讨论的能力，在较为真实的语境中锻炼口、笔头交流能
力，培养学生的合作精神，促进学科之间的渗透和交融。
6、调动学生课外英语学习的积极性，锻炼学生独立或以合作形式收集资料、处理信息的能力，为学生提供实际运用英语的机会（如英语沙龙、学习英语广告设计等）。
7、重视学生的语音语调，力求让学生掌握正确的发音。
在教学中，呈现新知与教师带读相结合。
8、表演这个活动要求较高，难度较大，教师在教学时要根据“由易如难、循序渐进”的原则，让学生在熟练地读和说的基础上，先小组活动，后到全班的前面。
9、各板块之间的教学要相互渗透、融会一体
八个板块既相对独立、有所侧重，又紧密联系、相互呼应，教师要正确理解教材的这一编写意图，并在教学中根据学生学习的实际情况将各个板块有机结合、合理安排，使它们相互渗透、融会贯通。
10、对话教学
1）用适当的方法导入新课
A）复习导入法
B）情景导入法
C）直观导入法
2）由已学句型师生交流，然后替换新单词（仍在旧句型中），学习训练新单词，完成新授单词3）由新单词引出新句型完成任务型学习的第一步。
4）操练句型
5）然后听对话
6）跟录音机读，个人读，巩固对话
7）表演（先局限于教科书内容）
8）扩展
9）再表演
11、词汇教学
第二部分Look,read and learn 主要按话题归类和图词结合的方式呈现词汇。
这些单词中有的已在3A,3B,4A及4B中出现过，有的则是全新的。
因此，在教学中要根据实际情况，区别对待，特别要加强对要求四会掌握的单词的操练。
教学单词应该与句子、语篇结合起来，努力做到“词不离句，句不离文”。
要通过演示或讲解、操练和反复使用，使学生掌握学习词汇的方法，培养学生按拼读规则拼读单词的能力。
12、句型教学
第三和第四板块中的句型，是每个单元的教学重点，一般都要求四会掌握。
句型必须放在情景之中教学，这样做，一能激发学生的求知欲；二能帮助学生理解句型的意思，了解句型使用的场合；三能防止操练时枯燥乏味。
句型操练时教师还要注意训练的广度和密度，要让尽可能多的学生有训练的机会。
13、语篇教学
本册书第四单元和第八单元中都出现了较长的语篇，教师要鼓励学生课前预习课文，力求做到能初步理解。
教师在课堂教学时先通过挂图、插图、图片、简笔画等直观教具教新单词，然后采用播放课文录音或安排快速默读等方式让学生整体感知课文内容。
14、活动板块的教学
Look ,find and say/Do a survey/Work in pairs等
是具有游戏和“任务型”学习性质的活动板块。
这个板块提供的饶有趣味的语言材料和生动活泼的活动形式有助于学生在玩中学，在学中玩，对于激发学生的兴趣，提高学生运用语言的能力，发展学生的智力都有作用。
因此，教师一定要充分用好这一板块，并尽可能地多设计类似活动，让课堂教学充满童趣，充满生气。
15、语音板块
Listen and repeat是语音板块。
本册教科书提供了a,e,i,o四个元音字母以及分别含有这四个字母的绕口令式的趣味句子。
教师要引导学生注意字母与其发音之间的联系。
在该板块的教学中，教师可以采用“分散出现，集中归纳，经常接触”的方法，以加深学生对英语音素的印象。
对于板块中的绕口令式的句子，教师要让学生多听、多读、多比较，以培养他们的语感。
16、歌曲和歌谣板块
最后一个板块是歌曲和歌谣。
本册教科书共编排了四首歌曲和四首童谣。
教英语歌曲和歌谣不仅有利于激发学生的学习兴趣，培养他们的节奏感，还有利于提高其人文素质。
三、教学进度
【第一学期】
周次日期教学内容和课时安排备注
1 9.1~9.5 Unit1 9月1日上课
2 9.6~9.12 Unit1-2
3 9.13~9.19 Unit2 中秋放假
4 9.20~9.26 Unit3
5 9.27~10.3 国庆节放假
6 10.4~10.10 Unit3-4
7 10.11~10.17 Unit4
8 10.18~10.24 Unit5
9 10.25~10.31 Unit5
10 11.1~11.7 期中考试
11 11.8~11.14 Unit6
12 11.15~11.21 Unit6
13 11.22~12.28 Unit7
14 12.29~12.5 Unit7
15 12.6~12.12 Unit8
16 12.13~12.19 Unit8
17 12.20~12.26 Unit9
18 12.27~1.2 Unit9 元旦放假
19 1.3~1.9 Unit10
20 1.10~1.16 Unit10
21 1.17~1.23 Revision 期终复习
22 1.24~1.30 期终考试
23 1.31~2.4 2月4日放假
【第二学期】
周次日期教学内容和课时安排备注
1 2.25~2.27 Unit1 2月25日上课
2 2.28~3.6 Unit1
3 3.7~3.13 Unit2
4 3.14~3.20 Unit2-3
5 3.21~3.27 Unit3
6 3.28~4.3 Unit4
7 4.4~4.10 Unit4-5 清明放假
8 4.11~4.17 Unit5
9 4.18~4.24 Revision
10 4.25~5.1 期中考试
11 5.2~5.8 Unit6 劳动节放假
12 5.9~5.15 Unit6-7
13 5.16~5.22 Unit7
14 5.23~5.29 Unit8
15 5.30~6.5 Unit8-9
16 6.6~6.12 Unit9
17 6.13~6.19 Unit10 端午放假
18 6.20~6.26 Unit10 复习、考试
19 6.27~7.3 7月1日放假
20 7.4~7.10
21 7.11~7.13。