塑料及其回收利用研究性学习结题报告
研究性学习结题报告
研究性学习结题报告通过调查研究让我们懂得了：作为社会的主人，改善地球环境和节约资源，是我们义不容辞的责任和义务，如果全世界人人破坏、天天破坏、地球将变成垃圾场。
如果世界人人环保、天天环保，就可以创造一个崭新美丽的世界。
宋明瑞经过一学期的研究性学习，让我学到很多。
通过走访调查，我们了解到了我们日常所使用的塑料袋存在着许多安全隐患。
问卷调查中，我们了解到同学白色污染的认识不是很深，提高大家环保意识多么重要。
这一次的研究性学习，让我受益匪浅。
——吴健通过对“关于白色污染的调查”这一课题的研究，我收获很多很多。
我们发现学生周边的白色污染问题还蛮严重的。
在这次将近一学期的学习中，我得到了许多以前所不知道的知识，拓宽了知识面，也成长了许多。
——张敏经过这次研究性学习，我深深认识到了环境对我们的重要性。
环境干净，固然对我们的身体健康有好处。
但是，不正确使用塑料制品可能会导致各种疾病，所以当我们购买食品时，要注意正确使用包装袋。
——朱仕明“研究性学习”当我刚接触这个名词时，并不知道它有多少意义。
在这一学期的参与过程中，我学会了团结合作的重要性，学会与同学友好地相处。
在研究中，我们还发现日常生活中的塑料使用存在着许多隐患，我们应该对这方面予以关注。
——杨学凯学生研究后的心得体会：经过持续三天的实际调查，了解到了塑料袋这个我们每天都亲密接触的"伙伴"的危害，因为这危害不仅仅是对我们生存的环境，也是对我们的健康。
所以解决塑料袋问题不仅仅是在保护我们的家园，也是在保护我们自己。
让我们从今天开始，拒绝塑料袋，拒绝白色污染，与绿色牵手。
曾几何时，塑料袋,这个我们每天都会接触到的物品,似乎已经成为我们生活中的一部分，不可否认,它的确给我们的生活带来了许多便利,但当你在使用的过程中有没有想过它也会对我们的身体带来危害?假期中,经过我们的实际调查和采访，使我们感受颇多，受益匪浅。
原来这个我们每天都在接触的“伙伴”真的在一点点吞噬着我们的健康，我们经常使用的较厚的黑色，红色塑料袋都是由含氯元素的聚氯乙烯制成的，而其他各种塑料袋也含有各种添加剂，染料等有害人体健康的辅助材料，所以塑料袋还是少用的为好。
研究性学习结题报告
有关龙游县《限塑令》施行情况的调查研究龙游中学丁宇帆、赵瑄晨、周宁、袁鸿鑫、郑尔雅、邹杰指导老师马占武研究时间 2010.12-2011.5【摘要】2008年6月1日，《限塑令》开始实行，禁止提供免费塑料购物袋。
自《限塑令》实施已有两年半了，那么现在大家的生活有无变化？《限塑令》是否有效？因此我们借此调查了解大家关于塑料袋使用情况。
经过小组半年的调查研究，对龙游县《限塑令》施行情况有了了解，为《限塑令》更好的推行找出不足、积极出谋划策，为减少白色污染而出一份力。
呼吁关注环保，关注环境。
【关键词】《限塑令》施行情况自然环境社会环境建议一、调查研究的背景和意义1902年10月24日，奥地利科学家马克斯·舒施尼发明了塑料袋，这种包装物既轻便又结实，在当时无异于一场科技革命，人们外出购物时顿感一身轻松，不需要携带任何东西，因为商店、菜场都备有免费的塑料袋。
可舒施尼做梦也没想到他的这项发明100年后给人类带来了环保灾难。
由于塑料袋大都是用不可再生降解材料生产的，处理这些白色垃圾只能挖土填埋或高温焚烧。
这两种办法都不利于环保，无论是在经济较为发达的美洲、欧洲，还是在发展中国家和地区较多的亚洲和非洲，许多国家和地区都已经出台各种政策法规限制使用塑料购物袋。
限制塑料袋的使用以减少“白色污染”、减轻环境压力，已逐渐成为世界的共识。
2007年12月31日，中华人民共和国国务院办公厅下发了《国务院办公厅关于限制生产销售使用塑料购物袋的通知》。
这份被群众称为“限塑令”的通知明确规定：“从2008年6月1日起，在全国范围内禁止生产、销售、使用厚度小于0.025毫米的塑料购物袋”；“自2008年6月1日起，在所有超市、商场、集贸市场等商品零售场所实行塑料购物袋有偿使用制度，一律不得免费提供塑料购物袋”。
随着《限塑令》的颁布，龙游地区的白色污染情况有所好转，但似乎根本上没有得到处理，环境还是遭到了十分严峻的考验。
走在龙游街上，还是有许许多多的塑料带跳入眼中；餐饮店、学校食堂等地用薄薄的塑料袋装东西的情况也很普遍；菜场里，每个摊位都有挂着一串串的塑料袋，似乎也并不收费；垃圾堆中，最多的也是塑料袋花花绿绿的身影在随风摇曳。
研究性学习活动成果
研究性学习活动成果研究性学习是一种激发学生主动探究和发现的学习方式，这种学习方法不仅能够提高学生的自主学习能力，还能让他们积极参与实际问题的研究和解决过程，培养他们的创新思维和解决问题的能力。
在我参与的一次研究性学习活动中，我选择了一个与环保相关的主题：塑料污染与可持续发展。
通过深入研究和探索这一主题，我取得了一些重要的成果。
首先，我通过大量的阅读和资料收集，对塑料污染的原因和影响有了更全面和深入的了解。
我了解到，塑料污染是由于人类过度使用塑料制品和不当处理废弃塑料导致的。
塑料污染对环境造成了极大的危害，例如塑料垃圾进入海洋后对海洋生物造成的伤害以及塑料燃烧产生的有毒气体对人类健康的威胁。
我还研究了当前国际社会关于塑料污染问题采取的一些措施，如限制塑料袋的使用、推广可降解塑料等。
其次，我进行了一些实地调查和实验，进一步了解塑料污染问题在我所在地区的具体情况。
我收集了当地塑料垃圾的处理方式和回收利用情况，并与其他地区的情况进行了对比。
通过实地调查，我发现我所在地区的塑料垃圾处理和回收利用程度较低，还存在大量的塑料垃圾被随意倾倒进河流和海洋的问题。
在实验方面，我通过模拟塑料燃烧的过程，观察了产生的有毒气体对植物的影响。
这些实地调查和实验结果使我对塑料污染问题有了更直观和深刻的认识。
最后，我通过展示和讲解的方式，将我在研究性学习活动中所取得的成果分享给了我的同学和老师。
我通过制作海报、PPT和实地调查报告等形式，将我对塑料污染问题的研究过程和结果进行了整理和总结，并进行了详细的解释和说明。
在展示和讲解的过程中，我不仅加深了自己对于塑料污染问题的理解，还帮助了其他人更好地了解这一问题并引起了他们的重视。
通过这次研究性学习活动，我不仅在知识和技能方面取得了重要的成果，还培养了自己的自主学习和解决问题的能力。
我学会了如何进行科学研究，如何获取和整理相关资料，如何分析和解决问题。
我还进一步认识到塑料污染是一个严重的环境问题，需要全社会的共同努力来解决。
塑料制品的回收与再利用研究性学习课题报告高二丁顺组
《塑料制品的回收与再利用》研究性学习课题报告调查人员: 组长：丁顺组员：刘捷、夏亚群、李思奇、陈驷佳研究时间: 2011年10月至2012年10月选题依据：塑料袋在给人们生活带来方便的同时也对环境造成了长久的危害。
由于塑料不易被分解,塑料垃圾如不加以回收，将在环境中变成污染物永久存在并不断累积，会对环境造成极大危害。
而塑料购物已成为“白色污染”的主要来源。
国务院办公厅发出通知，自2008年6月1日起,在所有超市、商场、集贸市场等商品零售场所实行塑料购物袋有偿使用制度,一律不得免费提供。
而今，“限塑令”已颁布了三年，调查“限塑令”的实施状况，研究中学生的环保意识，实属必要。
研究的意义：减少并合理利用塑料袋，提高中学生的环保意识。
研究的主要内容和思路：1. 明确使用塑料袋产生的危害2. 提出减少并合理塑料袋使用的方法3. 明确减少并合理利用塑料袋的意义4. 青年学生应提高自身的环保意识，并起宣传作用，让环保意识树立在青年学生心中研究的创新点及重点、难点：1.如何了解塑料袋的危害2.怎样减少利用塑料袋3.现在人们对环境的关心程度研究的进程安排：2011年10月03日课题确定，全员至图书馆查阅相关资料，拟定调查问卷2011年11月05日采访街头路人，发放调查问卷，收集实验样品2011年12月18日采访街头路人，发放调查问卷，收集实验样品2012年01月07日整理归纳资料，进行小实验2012年03月08日与指导老师探讨研究成果，修改接下来的研究方向2012年05月19日用废旧塑料制作了一件衣服2012年07月22日进行总体报告整理2012年09月19日撰写调查报告调查问卷:1.您的性别是：A.男 B.女2.你多久使用一次塑料袋？A.一天好几次B.两天一次C.不经常使用3.你认为塑料袋是一种怎样的概念？A.方便.新颖B.浪费.污染环境C.无所谓4.您是否知道塑料袋的成分及其造成的环境污染。
A知道B了解一点C不知道5.你在了解塑料袋有很多危害后你会？A.再也不用塑料袋B.减少使用次数C.不变6.你会在超市.商店用几毛钱买一个塑料袋吗？A.会B.有时会C.不会7.您如何处理使用过的塑料袋呢A 直接丢掉B 当垃圾袋使用，满了就丢掉，多的收集起来备用C 不管是当垃圾袋还是收集起来，都会多次循环使用8.您是否知道塑料袋的处理方法A知道B了解一点C不知道9.您是否知道国家制定的一些关于解决塑料袋问题的政策A知道B了解一点C不知道10.如果建议您改用可循环使用的布袋、篮子等代替一次性塑料袋盛装物品，您认为A可以，积极改用B无所谓C不方便, 不卫生11.时过三年，您如何看待“限塑令”的实施状况A．实施良好B.一般C.实施不好1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11A 53.2% 19.8%12.1%45.2%11.0%26.9%11.1%33.5%35.8%63.9%68.3%B 46.8% 65.1%86.5%30.6%75.3%66.5%36.8%45.3%40.6%20.1%11.5%C 15.1% 1.4% 24.2%13.7%7.6% 52.1%21.2%23.6%16.0%20.2%通过调查，现在中学生基本认识到了塑料袋的危害，并已有了减少并循环利用塑料袋的意识。
高中研究性学习课题开题报告表
高中研究性学习课题开题报告表研究性学习不局限于对学生进行纯粹的书本知识的传授，而是让学生参加活动,在中学会学习和获得各种能力。
ﻭ高中研究性学习篇一：课题提出背景说明ﻭﻭ 1．塑料袋在给人们生活带来方便的同时也对环境造成了长久的危害.由于塑料不易被分解，塑料垃圾如不加以回收，将在环境中变成污染物永久存在并不断累积,会对环境造成极大危害。
而塑料购物已成为白色污染的主要来源ﻭ2. 办发出，自2008年6月1日起,在所有超市、商场、集贸市场等商品场所实行塑料购物袋有偿使用制度，一律不得免费提供。
ﻭﻭ3。
与此同时,国家也在鼓励寻找代替塑料袋的最好替代品。
目前商场上最好的替代品是棉布袋和帆布袋因为他们取之于自然对环境没有任何污染，其次为无纺布袋，因为它有利于重复使用，可回收再利用ﻭ研究课题的目的和意义ﻭﻭ目的：通过了解限塑令的执行状况及环保购物袋的使用现状，大致了解目前在推广环保购物袋的过程中存在哪些问题，并针对这些问题提出建议，从而更好地推广环保购物袋,环保意识。
ﻭﻭ意义：1.在研究的过程中，组员们对于环保购物袋会有进一步的了解，提高环保意识ﻭ２.通过和提出建议,每一位成员都会为环保提出自己的建议,3.发挥主人翁的作用，为环保事业做出自己力所能及的贡献ﻭﻭﻭ最后，我们希望通过这次调查，向同学，家人，以及市民推广环保购物袋。
ﻭﻭ任务分工：ﻭﻭ组长:闫蒲ﻭﻭ组员及分工:ﻭ资料查找:ﻭ摄像,拍照：石坤ﻭﻭ问卷设计：ﻭ调查问卷发放：崔畅ﻭﻭﻭ问卷统计，分析：ﻭ采访:ﻭﻭ材料汇总及整理：ﻭ撰写:ﻭ文字及报告编排：ﻭ活动步骤:ﻭﻭ1。
查找资料（环保购物袋的种类，组成，性能；环保购物袋在世界的状况; 环保购物袋在我国的状况；其他国家或地区在推行购物袋时的可借鉴措施;）（进行中）ﻭ1周ﻭ 2．前往附近的市场观察塑料袋和环保购物袋的使用状况,进行统计ﻭﻭ与此同时，组员在各自所居住小区附近进行随机调查,记录调查结果ﻭ3.设计有关《塑料袋和环保购物袋使用状况》的调查１周ﻭﻭﻭ表（进行中)ﻭﻭﻭ1周ﻭﻭ4。
研究性学习成果
课题名称：对生活中废品利用的思考与建议研究时间：2014年9月1日——2014年12月30日学校：胶州市铺集小学班级：五年级组长：__张顺宇_组员：管琨王璐李明鑫指导教师：张磊赵莉联系电话：对生活中废品利用的思考与建议胶州市铺集镇铺集小学五年级组长：张顺宇组员：管琨王璐李明鑫一、研究背景：随着铺集镇经济的发展，镇内生活垃圾问题趋尖锐，已成为一个领导关心，群众留心，对政府部门压力较大一个社会问题。
过多的生活垃圾带来的问题是多方面的：首先，生活垃圾将不可避免地影响镇内卫生，造成环境污染；其次，垃圾作为唯一一种永不衰竭的资源，其中含有大量可以利用的东西，不加利用，这就造成了资源的浪费，这对于我国这样一个人口众多的国家来说，充分利用垃圾资源有着更大的现实意义。
对此，我们对铺集镇生活垃圾处理的现状及生活垃圾的新型处理方法做了调查研究，希望通过宣传，增强人们对生活垃圾新型处理方式的了解，进一步提高人们的环保意识。
因此我们做了人员分工，专门生活中的废品处理方式做了研究。
随意丢弃的垃圾肆意燃烧垃圾网址：二、研究目标：目的：1.向同学们说明乱丢废品的危害是多方面的．2.乱丢垃圾害己害人，应该自觉养成分类放置垃圾的习惯。
意义：1.学习分类收集垃圾，在研究中，习惯得到了很好的培养。
2.学习到了乱丢垃圾的极大的威胁，认识到资源重复利用。
三、研究准备1、成立研究小组，分工制定方案；2、制定计划；3、准备设计调查量表，以便即时记录下活动时收集的相关资料。
四、研究内容：研究内容分为四部分：一是研究铺集镇周边废品垃圾乱丢弃情况；二是研究家长废品处理的看法；三是研究国外相关废品处理做法；四是研究生活废品处理的建议和对策。
五、研究方法：文献资料法、问卷调查法、实地考察法、访谈法等六、研究过程：1、利用综合实践课的时间在各班进行《生活中废品处理》主题实践活动的宣传教育。
以班级为单位组织学生进行活动的讨论和策划，并在此基础上，归纳形成子课题研究内容。
“变废为宝”的研究性学习报告
“变废为宝”的研究性学习报告一、引言在日益紧张的资源环境状况下，如何最大限度地利用废弃物资源，实现资源的循环利用，是一个全球性的难题。
因此，“变废为宝”成为了研究者们关注的焦点。
本次研究旨在分析现有的“变废为宝”的技术和实践案例，探讨其可行性与未来发展方向。
二、背景废弃物是指生活、生产中排放的没有经过处理的、对人体和环境有害的物质。
随着人口的增加和经济的发展，废弃物产量急剧上升，给环境造成了很大的压力。
为了减轻环境负担，人们开始思考如何将废弃物转换为有用的资源。
三、技术探索1.生物能源技术生物能源技术是将有机废弃物转化为生物燃料或电能的过程。
例如，废弃农作物和食品残渣可以通过生物质燃烧产生热能和电能；废弃植物油可以经过生物柴油工艺转化为可燃油；厨余垃圾可以通过沼气发酵产生甲烷，用于炊事和取暖等。
2.回收再利用技术回收再利用技术通过对废弃物进行分类、分解、处理和再利用，将其转化为新的可用产品。
例如，废纸可以通过纸浆回收再制成纸张；废塑料可以通过熔融、挤压等工艺再生产塑料制品；废玻璃可以通过熔化再制成新的玻璃制品。
3.土壤污染修复技术土壤污染修复技术通过物理、化学和生物等方法去除或降解土壤中的污染物，使土壤恢复到可利用状态。
例如，采用土壤抽取和氧化技术可去除土壤中的有机物和重金属污染；利用微生物降解技术可以降解土壤中的有机污染物。
四、实践案例1.南京奥体废弃物再利用项目该项目通过将废弃物进行分类回收、焚烧发电和有机肥料生产等环节，将废弃物转化为电能和有机肥料。
这不仅减少了对化石燃料的依赖，还解决了城市废弃物处理难题，提高了资源利用效率。
2.瑞典循环经济模式瑞典通过建立废弃物回收体系，将废弃物进行分类和再利用，减少了废弃物对环境的影响。
例如，瑞典通过回收废弃物进行能源回收，已经实现了垃圾焚烧发电100%的替代。
五、可行性和发展方向未来，我们应加大研究和开发投入，提升废弃物的资源化利用水平。
同时，政府、企业和公众应共同努力，推动“变废为宝”理念的普及和实施。
关于废物回收再利用的研究性学习报告
关于废物回收再利用的研究性学习报告引言：随着人类经济和社会的快速发展，废物产量也呈现出快速增长的趋势。
不合理的废物处理方式不仅对环境造成了极大的污染，还浪费了许多有价值的资源。
因此，废物回收再利用作为一种可持续发展的解决方案备受关注。
本研究性学习报告将探讨废物回收再利用的意义、方法和挑战。
一、废物回收再利用的意义1.资源节约：废物再利用可以将废弃物转化为有用的资源，例如废纸可以再造成新的纸张，废塑料可以再生产成新品等。
这样不仅可以减少对原始资源的需求，还可以降低一些耗能高、污染大的开采和生产过程。
2.环境保护：目前，大量的废物被直接填埋或焚烧，这不仅会产生有毒有害的气体和渗滤液，还可能导致土壤和水体的污染。
废物回收再利用可以有效减少废物的数量，最大限度地减少对环境的损害。
3.经济效益：废物回收再利用产业可以创造大量就业机会，提高国家的经济效益。
此外，废物再利用还可以节约石油、天然气等能源，减少能源的消耗。
二、废物回收再利用的方法1.分类回收：将废物进行分类回收是一种常见的废物回收再利用方法。
通过将废物分类为可回收和不可回收的部分，可以最大限度地利用和再利用有价值的废物。
2.再生产：将废物作为原料进行再生产是一种常见的废物回收利用方式。
例如，将废纸回收再利用可以生产新纸张，将废塑料再生产可以制造塑料制品等。
这种方式可以实现废物的最大化利用。
3.生物降解：对于一些有机废物，如厨余垃圾、果皮等，采用生物降解的方法可以将其转化为有机肥料，用于农业生产或土壤改良，实现废物的再利用。
三、废物回收再利用的挑战1.技术难题：废物回收再利用需要先进的技术支持，例如废物的分类、分解与转化，这对技术研发能力提出了新的要求。
2.经济可行性：废物回收再利用需要投入大量的人力、物力和财力。
如果经济上不可行，就很难在实践中得到广泛推广和应用。
3.意识培养：废物回收再利用需要人们养成正确的废物分类和处理习惯。
对于那些尚未意识到废物回收再利用的重要性的人来说，这仍然是一项巨大的挑战。
塑料及其回收利用研究性学习结题报告
塑料及其回收利用研究性学习结题报告篇一：塑料制品的回收与再利用研究性学习课题报告高二(3)丁顺组《塑料制品的回收与再利用》研究性学习课题报告调查人员: 组长：丁顺组员：刘捷、夏亚群、李思奇、陈驷佳研究时间: XX年10月至XX年10月选题依据：塑料袋在给人们生活带来方便的同时也对环境造成了长久的危害。
由于塑料不易被分解,塑料垃圾如不加以回收，将在环境中变成污染物永久存在并不断累积，会对环境造成极大危害。
而塑料购物已成为“白色污染”的主要来源。
国务院办公厅发出通知，自XX年6月1日起,在所有超市、商场、集贸市场等商品零售场所实行塑料购物袋有偿使用制度,一律不得免费提供。
而今，“限塑令”已颁布了三年，调查“限塑令”的实施状况，研究中学生的环保意识，实属必要。
研究的意义：减少并合理利用塑料袋，提高中学生的环保意识。
研究的主要内容和思路： 1. 明确使用塑料袋产生的危害 2. 提出减少并合理塑料袋使用的方法 3. 明确减少并合理利用塑料袋的意义4. 青年学生应提高自身的环保意识，并起宣传作用，让环保意识树立在青年学生心中研究的创新点及重点、难点： 1.如何了解塑料袋的危害 2.怎样减少利用塑料袋 3.现在人们对环境的关心程度研究的进程安排：XX年10月03日课题确定，全员至图书馆查阅相关资料，拟定调查问卷 XX年11月05日采访街头路人，发放调查问卷，收集实验样品 XX年12月18日采访街头路人，发放调查问卷，收集实验样品 XX年01月07日整理归纳资料，进行小实验XX年03月08日与指导老师探讨研究成果，修改接下来的研究方向 XX年05月19日用废旧塑料制作了一件衣服 XX年07月22日进行总体报告整理 XX年09月19日撰写调查报告调查问卷:1.您的性别是：A.男B.女2.你多久使用一次塑料袋？A.一天好几次B.两天一次C.不经常使用 3.你认为塑料袋是一种怎样的概念？ A.方便.新颖 B.浪费.污染环境 C.无所谓 4.您是否知道塑料袋的成分及其造成的环境污染。
“变废为宝”的研究性学习报告
“变废为宝”的研究性学习报告——重复利用，从我做起班级：温州市第五十八中学高二（1）班组内成员: 叶喜喜吴淑真林逸祯杨众蔡鹤鸣袁娴娴提出课题：垃圾分类，从我做起摘要:在现实生活中，我们应以“变废为宝”的眼光来看待各种垃圾，不能盲目、随意地丢弃，要看到它的深层次价值，最大限度开发它的价值。
什么是节约？变废为宝就是最大的节约。
关键词: 垃圾分类；合理利用；重新利用一．调查研究的背景和意义说到“垃圾”，人人都不陌生。
在人类日常生活过程中，会制造出许许多多的垃圾，而且，随着工业的飞速发展和人类生活水平的不断提高，垃圾，还会不断地增多，成为威胁人类身体健康的无形杀手。
从而我们应该更好的做到垃圾回收利用。
关于“废物”的回收利用，有一个真实的故事：1974年，美国政府为清理自由女神像翻新时扔下的废料，公开向社会招标。
但几个月过去了，没人应标。
正在法国度假的一位犹太商人得知消息后，立即从巴黎飞往纽约，在仔细查看了女神像下堆积如山的“垃圾”后，未提任何条件便欣然签约。
随后，犹太商人开始组织工人对“垃圾”进行分类：将废铜溶化，铸成小自由女神像；将废旧木块加工成铜像底座；废铅、废铝制作成纽约广场的钥匙……就连从女神像身上扫下来的尘土，都加工后包装起来出售给花店。
不到3个月的时间，如山的“垃圾”创造出了350万美元的价值。
“没有垃圾，只有放错地方的资源。
”这位犹太商人在清理女神废料中的做法和结果充分证明了这一点,这也是循环经济所追求的理念。
循环经济作为一种以工业经济为基础的全新经济发展模式，强调物尽其用，即资源的再使用和再循环。
对看似无用的“垃圾”进行回收利用，既减少了污染，又节约了能源，实现了环境效益和经济效益的双赢，可谓一举两得。
二．研究的过程和方法查找资料理论分析动手实验报告如下：1．实地调查“实地调查”主要以温州纱帽河(女人街)、五马街、开太百货、银泰百货为主。
2．问卷调查我们在纱帽河等地方发放了100份问卷调查，在大家的努力之下，100份问卷全部收回并且每张都为有效问卷。
垃圾回收分类研究性学习课题报告
垃圾回收分类研究性学习课题报告大连市第十六中学导师：张慧华成员：高二（4）于明慧郭晓慧高雅婷冷钰彤二零一三年一月目录一前言 (1)二结题报告 (2)三策划书(1)开题报告 (13)(2) 活动日记 (15)(3)自评互评 (18)(4 采访记录 (20)(5) 调查问卷 (22)四心得体会 (23)前言在日新月异飞速发展的今天，许多东西越来越方便人们的生活。
但相应的大量的垃圾和污染也向城市席卷而来。
街道上，放眼望去到处都是垃圾和废物，让人顿时有种厌烦的情绪。
虽然街道上有垃圾箱，但人们仍不知道怎样去分别放垃圾。
我们课题组研究的“垃圾分类”就可以解决这个问题。
如果将垃圾全部堆放在一起，会有怎样的危害你知道吗对于垃圾分类，除了可回收和不可回收，其他的分类方法，其他人都不了解。
人们是否想到我们城市每天的大量垃圾是怎样处理的为了能让人们能够更了解垃圾分类回收的好处以及不当处理垃圾所带来的危害，实现社会的可持续发展，我们作了此次研究。
在研究中，我们大街团结一致，克服困难，共同努力，这次的课题研究将会成为我们最好的回忆……垃圾分类回收——————《关于垃圾分类回收》研究性调查报告大连市第十六中学指导老师：张慧华课题组成员：高雅婷，于明慧，郭晓慧，冷钰彤内容摘要：关于垃圾分类回收，很多人都很熟悉。
但是当你详细询问却又说不出所以然来，所以可以看出人们对这方面的知识不是很了解，我们就从什么事垃圾分类、垃圾分类的形式、垃圾分类回收的好处和经济环境效益以及我国垃圾分类回收的现状来分析问题，并且通过学习国外成功垃圾分类回收的例子提出解决办法。
一、垃圾分类我们每个人每天都会扔出许多垃圾，您知道这些垃圾它们到哪里去了吗它们通常是先被送到堆放场，然后再送去填埋。
垃圾填埋的费用是高昂的，处理一吨垃圾的费用约为200元至300元人民币。
人们大量地消耗资源，大规模生产，大量地消费，又大量地产生着废弃物。
填埋和堆肥都不是最好的处理垃圾方法，目前我国实行“可持续发展”的政策，分类回收垃圾是最好的处理方法，既节省资源，又环保。
有关废旧塑料回收利用途径的研究性学习案例设计
５ ７
（ ） 旧塑料 的种类 有 哪些 ？ （ ） 同种类 的塑料应 用 在哪 些方 面 ？（ ） 旧塑 料 的 回收利用 途径 １废 ２不 ３废
有 哪些 ？ ２ ２ 方 案 实施计 划 ．
（） １ 查询资料 ， 实地调查（ ２周） （ ） ；２ 资料信息整合 （ 周） （ ） １ ；３ 小组汇报（ ３课时） （ ） ；４ 总结评价（ １
课时） ．
３ 方 案 实施 过 程
３ １ 成 立研 究小 组 ．
（ ） 组 ： 班级 同学 分成 ３组 （ １编 将 每组 负责 ２ １中 的一个研 究 问题 ） ． ． （ ） 排 ： 有关 部 门专家 进行 指导 ， ２安 请 确保 方案 的科 学性 和 可行 性 ， 做好 开 题 工作 ． 在学 生 自由组合 的基 础上 ， 师调整 部分 有特 长 的学 生 （ ： 教 如 沟通 能力 强 、 息 整 合 迅 速 、 摄 影 经验 等 ） 别 编排 在 ３ 信 有 分 组中， 有效 地开 展课题 的研究 工作 ．
３ ２ 收集 信 息资料 ．
（） １ 到图书馆或资料室查阅相关书籍及杂志 ；２ 上网搜集有关资料信息 ；３ 从有关部 门了解废旧 （） （）
塑料 的处理 方 法及途 径 ；４ 到 各个 大 中小 型废 品收购 站调查 询 问相关 问题 ． （）
３ ３ 整合信 息 资料 ．
￣ｔ组 自行组织该组成员 汇报调查结果 ， －， Ｊ 对查询资料进行科 学整合 ， 并请指导老师参加会议予 以指导．
第二组成果塑料的种类繁多不同种类塑料在物理化学性质上存在一定差异用途各异常用塑料的用途常用塑料的用途塑料名称塑料的通常用途低密度聚乙烯薄膜食品袋垃圾袋药品包装瓶等高密度聚乙烯牛奶及洗洁精瓶电线电缆绝缘材料汽车车身耐磨零件等聚丙烯冰淇淋杯吸管编织袋打包带渔网周转箱等聚氯乙烯鞋底塑料门窗管材建筑材料等聚酯饮料瓶复合食品袋录音磁带汽车车身耐磨零件等改性聚苯乙烯电器用品外壳日用品机械零件电冰箱洗衣机的内衬等酚醛树酯板管棒电话机手柄灯头插座电熨斗的底座等聚苯乙烯塑料餐具衣架录像带盒办公文具泡沫包装盘光学玻璃及仪器等聚碳酸酯汽车外壳飞机座舱罩灯罩电器零件等第三组成果资源产品再生资源再生产品的循环经济模式可取得可观的环境效益社会效益和经济效益
研究性学习课题如何处理白色污染[修改版]
![研究性学习课题如何处理白色污染[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/63ecc73358f5f61fb73666ff.png)
第一篇：研究性学习课题如何处理白色污染研究性学习课题：如何处理白色污染一、什么叫白色污染？提起白色污染，可能没有人不认识它们，在我们日常生活中各种各样废弃的塑料袋、一次性餐盒和农用塑料大棚的薄膜都属于白色污染的范畴。
但要是问起它的准确定义来，恐怕就没有几个人能够说出来了。
那么，究竟什么是白色污染呢？所谓白色污染，就是指由聚乙烯、聚苯乙烯制成的塑料制品在用后被人丢弃而造成的环境污染。
它们并不都是白色的，只是由于一次性塑料饭盒、塑料包装袋这些“典型”大多是白色，这才有了这么一个“美名”。
由于一次性餐盒是我们日常生活中最常接触到的白色污染源，所以我们小组主要对其进行研究。
二、一次性塑料餐盒的使用现状及危害如今，聚苯乙烯制快餐盒已经成为我们日常生活的一部分，无论是豪华酒店，还是沿街的小吃摊；无论是汽车站，还是飞机场，随处都可以见到它们的影子。
制造一次性塑料快餐盒的材料是聚苯乙烯，这是一种使用极为广泛的高分子材料。
由于它具有毒性较低、熔点较高、可塑性强、生产简便等特点，使它成为制造价格便宜、随用随弃的一次性餐盒的极佳材料。
据统计，全国每年消耗的此类餐盒超过100亿只，仅南京一地每天就要使用40多万只，上海攀枝花公园虎馆外每天因此而产生的“白色垃圾”更高达200多吨……一次性塑料盒使用之广泛，数量之巨大由此可见一般。
然而，就是这样一种使用广泛的材料却成了环境保护的一大“恶敌”。
由于聚苯乙烯制造的餐盒降解周期极长，在普通环境下，它的降解周期长达200年左右。
也就是说，在很漫长的一段岁月里，它将“我行我素”，保持自己的高分子形态不变。
那么那些废弃的餐盒该如何处理呢？焚烧吗？不行。
它们燃烧时将会产生10余种有毒气体，直接造成大气污染；掩埋吗？也不行。
为了使材料成型，在生产过程中必须加入各类添加剂，时间一长，其中部分有毒添加剂便会逐渐释放出来，对土壤，以及水资源造成破坏；那么回收再利用呢？很可惜，它们的可再生价值极低，更何况每天要回收那么多体积大，质量小的餐盒又是何等浩大的工程啊！不但如此，用作发泡剂的氟利昂被科学界认可对地球大气臭氧层造成不可逆转破坏的“元凶”。
高中生研究性报告及创新成果
高中生研究性报告及创新成果一、背景介绍随着社会经济的发展和科技的进步，越来越多的高中生开始关注科学研究和创新实践。
研究性学习已经成为当前高中教育的一个重要方向，能够培养学生的创新能力和实践能力，提高他们的综合素质。
因此，本次研究性报告将探讨一项关于环境问题的创新成果，旨在引导高中生积极参与环境保护和可持续发展。
二、研究目的本次研究的目的是通过开展一项创新实践活动，激发高中生对环境问题的关注与思考，促使他们提出创新解决方案，并将其转化为具体的实践成果。
同时，希望通过这一活动，培养学生的团队合作能力、科学素养和主动探究精神，提高他们的创新实践能力。
三、研究内容1.选题研究本次研究选择了一项关于废弃塑料的处理和利用问题，旨在解决塑料废弃物对环境带来的负面影响。
团队成员通过市场调研和文献查阅，了解了当前塑料废弃物处理的现状和存在的问题，提出了一种针对废弃塑料的再生利用方案。
2.研究方法团队成员先是对废弃塑料的分类和回收方式进行了调研和分析，然后根据调研结果提出了一种基于化学原理的塑料再生利用方法。
在此基础上，团队成员进行了实验验证和数据分析，最终得到了一种高效、低成本的塑料再生利用技术，并将其转化为实际产品。
3.研究成果通过团队的共同努力和探索，我们成功开发出了一种具有自主知识产权的塑料再生利用技术。
这项技术既能够有效处理废弃塑料，又能够产生具有经济价值的再生产品，从而实现了废弃资源的循环利用和减少环境污染的目的。
四、创新成果1.技术创新我们团队开发的这项塑料再生利用技术，利用了化学原理和反应机制，实现了对废弃塑料的高效处理和再生利用。
这种技术在效率和成本上都具有明显的优势，能够为环保产业提供一种具有可持续发展潜力的解决方案。
2.产品价值利用我们开发的技术，可以将废弃塑料转化为再生产品，例如再生塑料颗粒或再生塑料制品。
这些再生产品不仅能够替代部分原生塑料使用，减少资源消耗和环境污染，还可以为企业带来经济利益，形成一个良性的循环发展模式。
研究性学习结题报告范文(5篇)
研究性学习结题报告范文（5篇）研究性学习结题报告范文（通用5篇）研究性学习结题报告范文篇1当今是世界科学技术突飞猛进的信息时代，国力竞争日趋激烈，教育是经济发展和社会进步的重要基础，是提高民族整体素质和创新人才的主要基地，是增强综合国力和民族凝聚力可靠保证。
因此，为全面实施素质教育，培养学生创新精神和实践能力，转变学生的学习方式和教师教学方式，教育部在《全日制普通高级中学课程计划（试验修订稿）》中增设了包括研究性学习在内的综合实践活动。
国家教育部对基础教育进行了一系列改革和调整，其目标就是：着重培养学生以创新精神与实践能力为重点的创造性学力，主要是通过情感体验和探究实践，形成掌握与运用知识、永不满足、追求卓越的学习态度和发现，提出问题、研究、解决问题创新意识、学习能力，及其着眼于学生的终身可持续发展。
又提出一种新的学习方式：研究性学习的课程。
而校经过几个月筹备工作，今天正式开题了。
我受学校校长委托，代表学校课题作开题报告，请同学研究讨论。
研究性学习评价的第一个特点是评价主体的多元化。
第二个特点是评价内容的丰富性和灵活性。
研究性学习评价的内容通常涉及以下几个方面：一是参与研究性学习活动的态度。
二是在研究性学习活动中所获得的体验情况。
三是学习和研究的方法、技能掌握情况。
四是学生创新精神和实践能力的发展情况。
研究性学习是学生在比较广泛教育资料的背景下所开展自主的、开放的、探究式的学习活动。
学校应从实际出发，充分利用学校图书馆、实验室、计算机网络以及具有专长的教师等校内现有教育资源。
同时，要积极争取社会各界的支持，开发和利用当地教育资源，包括高等院校、科研院所、学术团体、专业技术部门（包括农村衫技术研究与推广部门）的人力资源和研究资源，为学生进行研究性学习创造条件。
对研究性学习的评价要强调评价主体的多元化和评价方法、手段的多样性，特别关注学生参与研究性学习活动的过程，注重学生在学习过程中所获得的直接体验，把对学生的评价与对学生的指导紧密结合起来。
塑料及其回收利用研究报告
塑料及其回收利用研究报告
塑料是一种广泛使用的材料，它具有轻便、耐用、易加工等优点，因此被广泛应用于各个领域。
然而，随着塑料使用量的不断增加，塑料污染问题也日益严重。
为了解决这一问题，塑料回收利用成为了一种重要的手段。
塑料回收利用的方法主要有物理回收、化学回收和能源回收三种。
物理回收是指通过物理手段将废塑料进行分离、清洗、破碎等处理，再进行再生利用。
化学回收是指通过化学反应将废塑料转化为新的化学品，再进行利用。
能源回收是指将废塑料进行燃烧，产生能源，如热能、电能等。
物理回收是目前应用最广泛的回收方法，它可以将废塑料进行再生利用，减少塑料污染。
化学回收和能源回收虽然也可以将废塑料进行利用，但是它们的应用范围较窄，且存在一定的环境风险。
塑料回收利用的优点是显而易见的。
首先，它可以减少塑料污染，保护环境。
其次，它可以节约资源，降低生产成本。
最后，它可以创造就业机会，促进经济发展。
然而，塑料回收利用也存在一些问题。
首先，回收利用的成本较高，需要投入大量的人力、物力和财力。
其次，回收利用的技术还不够成熟，存在一定的技术难题。
最后，回收利用的市场需求还不够强烈，需要政府和社会各界的支持和推广。
塑料回收利用是一种重要的手段，可以减少塑料污染，节约资源，促进经济发展。
但是，它也存在一些问题，需要政府和社会各界的支持和推广，才能够得到更好的发展。
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竭诚为您提供优质文档/双击可除塑料及其回收利用研究性学习结题报告篇一：塑料制品的回收与再利用研究性学习课题报告高二(3)丁顺组《塑料制品的回收与再利用》研究性学习课题报告调查人员:组长：丁顺组员：刘捷、夏亚群、李思奇、陈驷佳研究时间:20XX年10月至20XX年10月选题依据：塑料袋在给人们生活带来方便的同时也对环境造成了长久的危害。
由于塑料不易被分解,塑料垃圾如不加以回收，将在环境中变成污染物永久存在并不断累积，会对环境造成极大危害。
而塑料购物已成为“白色污染”的主要来源。
国务院办公厅发出通知，自20XX年6月1日起,在所有超市、商场、集贸市场等商品零售场所实行塑料购物袋有偿使用制度,一律不得免费提供。
而今，“限塑令”已颁布了三年，调查“限塑令”的实施状况，研究中学生的环保意识，实属必要。
研究的意义：减少并合理利用塑料袋，提高中学生的环保意识。
研究的主要内容和思路：1.明确使用塑料袋产生的危害2.提出减少并合理塑料袋使用的方法3.明确减少并合理利用塑料袋的意义4.青年学生应提高自身的环保意识，并起宣传作用，让环保意识树立在青年学生心中研究的创新点及重点、难点：1.如何了解塑料袋的危害2.怎样减少利用塑料袋3.现在人们对环境的关心程度研究的进程安排：20XX年10月03日课题确定，全员至图书馆查阅相关资料，拟定调查问卷20XX年11月05日采访街头路人，发放调查问卷，收集实验样品20XX年12月18日采访街头路人，发放调查问卷，收集实验样品20XX年01月07日整理归纳资料，进行小实验20XX年03月08日与指导老师探讨研究成果，修改接下来的研究方向20XX年05月19日用废旧塑料制作了一件衣服20XX年07月22日进行总体报告整理20XX年09月19日撰写调查报告调查问卷:1.您的性别是：A.男b.女2.你多久使用一次塑料袋？A.一天好几次b.两天一次c.不经常使用3.你认为塑料袋是一种怎样的概念？A.方便.新颖b.浪费.污染环境c.无所谓4.您是否知道塑料袋的成分及其造成的环境污染。
A知道b了解一点c不知道5.你在了解塑料袋有很多危害后你会？A.再也不用塑料袋b.减少使用次数c.不变6.你会在超市.商店用几毛钱买一个塑料袋吗？A.会b.有时会c.不会7.您如何处理使用过的塑料袋呢A直接丢掉b当垃圾袋使用，满了就丢掉，多的收集起来备用c不管是当垃圾袋还是收集起来，都会多次循环使用8.您是否知道塑料袋的处理方法A知道b了解一点c不知道9.您是否知道国家制定的一些关于解决塑料袋问题的政策A知道b了解一点c不知道10.如果建议您改用可循环使用的布袋、篮子等代替一次性塑料袋盛装物品，您认为A可以，积极改用b无所谓c不方便,不卫生11.时过三年，您如何看待“限塑令”的实施状况A．实施良好b.一般c.实施不好通过调查，现在中学生基本认识到了塑料袋的危害，并已有了减少并循环利用塑料袋的意识。
绝大多数参与调查者表明，知道塑料袋的危害以后，会不用或少用塑料袋。
这个调查结果是十分可喜的。
我相信，经过我们的宣传，青年学生的环保意识将更上一层楼。
塑料制品的回收与再利用一．对塑料袋的简单介绍塑料袋的主要成分有：聚乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯和聚苯乙烯。
聚乙烯：半透明状，无毒无味，化学稳定性好，能耐酸碱腐蚀。
聚丙烯：通常是半透明固体，无味无毒，机械强度比聚乙烯高，耐热性好。
聚氯乙烯：属热塑性树脂，无固定熔点，具有较好的化学稳定性。
聚苯乙烯：无色无味透明树脂，透光性好。
具有优良的防水性，耐腐蚀(:塑料及其回收利用研究性学习结题报告)性、电绝缘性。
一．使用塑料袋带来的危害其一，造成白色污染。
其二，对动物生存构成威胁。
抛弃在陆地上或水体中的废塑料制品，被动物当作食物吞入，导致动物死亡。
其三，废塑料随垃圾填埋不仅会占用大量土地，而且被占用的土地长期得不到恢复，影响土地的可持续利用。
进入生活垃圾中的废塑料制品如果将其填埋，200年的时间不降解。
对土地有极大的危害，改变其酸碱度，影响农作物吸收养分和水分，导致农业减产，至于抛弃在水里或陆地上的塑料制品，不仅影响环境，而且若被动的吞食，则会导致死亡。
这样就破坏了生态平衡。
其四，影响农业发展。
废塑料制品混在土壤中不断累积，会影响农作物吸收养分和水分，导致农作物减产。
二．减少使用塑料袋的具体措施其一，使用塑料袋的代替品，如纸袋、布袋。
其二，对塑料袋进行循环利用，对塑料袋进行最大限度的利用。
其三，进行环保宣传，增强环保意识。
其四，有偿使用塑料袋，继续贯彻限塑令。
三．研究过程的感受经过此次调查，我学到了很多。
首先，在此之中我提高了自身的环保意识，看到了减少塑料袋使用的迫切性，在以后的生活和学习中，我一定会严格要求自己，减少并合理利用塑料袋。
其次，在这个活动中，我锻炼了自己的能力，我付出了辛劳和汗水。
在发放问卷之时，我锻炼的自己的沟通和表达能力。
在小组活动中，我锻炼了自己的交际和协调能力。
我在此活动中丰富了自己，收获了很多。
最后，我希望我能通过此次活动宣传环保，抵制塑料袋的使用，减少白色污染，提高我们青年学生的环保意识，让环保之花盛开在每个人的心中，让这个世界天更蓝、水更绿！鲁迅中学高二（3）班丁顺小组篇二：垃圾回收分类研究性学习课题报告垃圾分类研究性学习课题报告衢州华茂外国语学校初二导师：杨浩成员：陈昱舟郑灿宇二零一四年八月目录一.前言……………………………………………………２二.文字报告…………………………………………………３三.报告表……………………………………………………８四.心得体会………………………………………………９1前言在经济飞速发展的今天，物质上已经越来越方便人们的生活。
但相应也产生了大量的垃圾和污染。
乡村里，甚至城市街道上，随处可见乱扔的垃圾和废物不觉让人心生忧虑。
虽说现在垃圾分类垃圾桶基本上遍布每个小区，但依然有很多人无视这个看似无用，其实作用巨大的分类垃圾桶。
如果将垃圾全部堆放在一起，会有怎样的危害你知道吗？对于垃圾分类，除了可回收和不可回收，其他的分类方法，其他人都不了解。
人们是否想到我们城市每天的大量垃圾是怎样处理的？为了能让人们能够更了解垃圾分类回收的好处以及不当处理垃圾所带来的危害，实现社会的可持续发展，我们特意作了此次研究。
2关于小区居民垃圾分类研究性调查报告衢州华茂外国语学校初二导师：杨浩成员：陈昱舟郑灿宇［内容摘要：关于垃圾分类回收，很多人都很熟悉。
但是当你详细询问却又说不出所以然来，所以可以看出人们对这方面的知识不是很了解，根据学校的安排，我们从调查小区垃圾分类现状着手，进一步研究什么是垃圾分类、垃圾分类的形式、垃圾分类回收的好处以及我们目前垃圾分类的现状和问题等，并通过学习国外成功垃圾分类回收的例子提出解决办法。
］一、资料收集有关垃圾分类的信息为了更深入的了解垃分类情况，我们上网查找了相关资料并加以分析：（一）垃圾分类基本内容（四类）1、可回收垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。
废纸：主要包括报纸、期刊、图书、各种包装纸、办公用纸、广告纸、纸盒等等，但是要注意纸巾和厕所纸由于水溶性太强不可回收。
塑料：主要包括各种塑料袋、塑料包装物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、矿泉水瓶等。
玻璃：主要包括各种玻璃瓶、碎玻璃片、镜子、灯泡、暖瓶等。
金属物：主要包括易拉罐、罐头盒、牙膏皮等。
布料：主要包括废弃衣服、桌布、洗脸巾、书包、鞋等。
通过综合处理回收利用，可以减少污染，节省资源。
如每回收1吨废纸可造好纸850公斤，节省木材300公斤，比等量生产减少污染74％；每回收1吨塑料饮料瓶可获得0．7吨二级原料；每回收1吨废钢铁可炼好钢0．9吨，比用矿石冶炼节约成本47％，减少空气污染75％，减少97％的水污染和固体废物。
2、厨余垃圾包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶等食品类废物，经生物技术就地处理堆肥，每吨可生产0．3吨有机肥料。
3、有害垃圾包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等，这些垃圾需要特殊安全处理。
4、其他垃圾包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸等难以回收的废弃物，采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。
（二）、垃圾分类的益处3垃圾处理的方法还大多处于传统的堆放填埋方式，占用上万亩土地；并且虫蝇乱飞，污水四溢，臭气熏天，严重地污染环境。
因此进行垃圾分类收集可以减少垃圾处理量和处理设备，降低处理成本，减少土地资源的消耗，具有社会、经济、生态三方面的效益。
垃圾分类处理的优点如下：1、减少占地：生活垃圾中有些物质不易降解，使土地受到严重侵蚀。
垃圾分类，去掉能回收的、不易降解的物质，减少垃圾数量达50%以上。
2、减少环境污染：废弃的电池含有金属汞、镉等有毒的物质，会对人类产生严重的危害；土壤中的废塑料会导致农作物减产；抛弃的废塑料被动物误食，导致动物死亡的事故时有发生。
因此回收利用可以减少危害。
3、变废为宝：我国每年使用塑料快餐盒达30亿个，方便面碗5—6亿个，废塑料占生活垃圾的3—7%。
1吨废塑料可回炼600公斤无铅汽油和柴油。
回收1500吨废纸，可免于砍伐用于生产1200吨纸的林木。
一吨易拉罐熔化后能结成一吨很好的铝块，可少采20吨铝矿。
生产垃圾中有30%—40%可以回收利用，应珍惜这个小本大利的资源。
大家也可以利用易拉罐制作笔盒，既环保，又节约资源。
二、小区调查垃圾分类回收基本情况：（一）调查问题。
涉及垃圾分类9个方面基本情况，其中调查对象来自于常山县不同小区的100位不同年龄段的人：1、你们有没有执行垃圾分类？（1）.有（经常或偶尔）（2）.没有（从未执行）2、您能够分清可回收垃圾和不可回收垃圾吗？(1).十分清楚（2）.不是非常清楚（3）完全不清楚3、您有无把应属于厨房垃圾中的垃圾扔到其他地方去？（1）有（2）有时（3）从未4、您对于实行垃圾分类的看法是？（1）很赞同（2）不赞同（3）没有想法5、您有无劝阻过曾乱丢垃圾的人？（1）曾劝过（2）没劝过6、您会把废弃罐头卖给收废品的人吗？（1）经常会（2）偶尔会(3)从来不会7、您所在的小区能很方便的找到分类垃圾桶吗？4（1）是的，很明显（2）摆放位置不太合理（3）没有分类垃圾桶（4）不太清楚8、您认为现在所用的分类垃圾桶有起到垃圾分类的作用吗？（1）有，作用很大（2）有，作用很小（3）没有作用9、您在平时生活中有把垃圾分类的习惯吗？（1）有，经常是这样（2）有，偶尔是这样（3）从不是这样（二）调查结果显示：第一题，选择（1）的人占总数的（70%），选择（2）的人占总数的（30%）第二题，选择（1）的人占总数的（45%），选择（2）的。