高中英语语法讲解
高中英语语法大全(详细)
第一主题英语语法系统全解(一)第1章动词时态 2-4楼第2章被动语态 5-7 楼第3章虚拟语气 9-11 楼第4章情态动词 12-16楼第5章动词不定式 17-20 楼第6章动词的ing形式 21-24楼第7章过去分词 25-27楼第8章独立主格结构 28-30楼第9章名词性从句 31-33楼第10章定语从句 35-40楼第11章状语从句(一) 40-45楼第11章状语从句(二)第12章直接引语和间接引语第13章倒装第14章强调第15章省略第16章主谓一致动词时态--一般时第一章动词时态(一)在英语中,不同时间发生的动作或存在的状态,要用不同的动词形式来表示,这就叫做动词的时态。
一、一般时一般时包括一般现在时、一般过去时、一般将来时和一般过去将来时。
A.一般现在时1.一般现在时的构成一般现在时主要用动词原形来表示。
主语是第三人称单数时,动词后面要加-s或-es。
“我’为开头做称呼的是第一人称‘你’怎么怎么样是第二人称‘他她它’是第三人称第三人称就是第三人称转述。
例:小兰对妈妈说:“我要出去玩了”第三人称:小兰对妈妈说,她要出去玩了。
第三人称,就是说是叙述性质的,没有人的语言,是旁白在记叙!以我的角度说,就是第一人称;以和你说的角度说,就是第二人称;站在事情外说事情,他怎么怎么样,那就是第三人称了They want good jobs.他们想要好的工作。
The coat matches the dress.外衣和裙子很相配。
This work does not satisfy me.这项工作我不满意。
Do you understand?你懂了吗?2.一般现在时的用法①一般现在时的基本用法a. 表示现在习惯性的动作或存在状态He always takes a walk after supper.晚饭后他总是散散步。
Everyone is in high spirits now.现在大家都情绪高涨。
b. 表示客观事实或普遍真理The sun rises in the east and sets in the west.太阳从东方升起在西方落下。
高中英语八大语法全解析
高中英语八大语法的详细解析1.名词性从句:名词性从句包括主语从句、表语从句、宾语从句和同位语从句。
这些从句在句子中起名词的作用,可以担任主语、表语、宾语和同位语。
例如:“What he said is true.”(主语从句)“The problem is who we can get to replace her.”(表语从句)“I suggest that we should try again.”(宾语从句)“The news that we won the game is exciting.”(同位语从句)2.定语从句:定语从句包括限制性定语从句和非限制性定语从句。
限制性定语从句对先行词进行限制,非限制性定语从句对先行词进行补充说明。
例如:“The book that I read is called ‘Harry Potter’.”(限制性定语从句)“The book, which I read last night, is called ‘Harry Potter’.”(非限制性定语从句)3.状语从句:状语从句包括时间状语从句、地点状语从句、原因状语从句、目的状语从句、结果状语从句、条件状语从句和让步状语从句。
这些从句在句子中起副词的作用,表示时间、地点、原因、目的、结果、条件或让步。
例如:“When it rains, I usually stay at home.”(时间状语从句)“I will go to the library, where my friend works.”(地点状语从句)“She failed in the exam because she didn’t study hard enough.”(原因状语从句)“We went for a walk to get some fresh air.”(目的状语从句)“He was late for school, so he couldn’t take the exam.”(结果状语从句)“If you study hard, you will pass the exam.”(条件状语从句)“Though he is poor, he is still happy.”(让步状语从句)4.主谓一致:主谓一致是指谓语动词与主语的数目和人称保持一致。
高中英语2025届高考语法复习句法知识讲解(主谓一致+动词时态+助动词)
高考英语语法复习句法知识讲解一、主谓一致在英文中,谓语的形式要与主语保持一致。
比如,你、我、他是学生,中文“是”字是一样的,只有主语不同。
英文的动词要根据主语不同而改变:I am,you are,he is。
主谓一致有三大原则:语法一致,意义一致,就近一致。
(一)语法一致名词是单数,谓语动词是单数。
不可数名词、集体名词、动词不定式、动名词等,谓语动词也用单数。
Knowledge is power. 知识就是力量。
The team is playing well. 这个团队表现得很好。
To see is to believe. 眼见为实。
Swimming is good exercise. 游泳是一项很好的运动。
记住:绝大多数都用单数,只有明确的复数名词,谓语动词才用复数。
My parents are teachers. 我的父母都是老师。
The shoes are all right. 这些鞋子很合适。
鞋、裤子、眼镜,只能是复数,如果前面加上“一双”“一条”,后面的动词就是单数。
A pair of glasses is very expensive. 一副眼镜很贵。
要想搞清楚谓语用单数还是复数,一定要准确锁定主语。
All except me in my family are going to the park. 很显然,all才是真正的主语,所以是复数。
She as well as the other girls is reading a book. 在这里,She才是真正的主语,所以是单数。
"more than one +名词"作主语时,谓语动词常用单数。
例如:More than one teacher gets the flowers."half of, the rest of, most of, all of, 百分数/分数+of +名词"作主语时,谓语动词形式根据of后的名词而定。
高中英语语法总结大全完整版
高中英语语法大全词法第1章主谓一致一.概念:主谓一致是指:1)语法形式上要一致,即单复数形式与谓语要一致。
2)意义上要一致,即主语意义上单复数要与谓语的单复数形式一致。
3)就近原则,即谓语动词单复形式取决于最靠近它的词语,一般来说,不可数名词用动词单数,可数名词复数用动词复数。
例如:There is much water in the thermos.但当不可数名词前有表示数量的复数名词时,谓语动词用复数形式。
例如:Ten thousand tons of coal were produced last year.二.相关知识点精讲1.并列结构作主语时谓语用复数,例如:Reading and writing are very important. 读写很重要。
注意:当主语由and连结时,如果它表示一个单一的概念,即指同一人或同一物时,谓语动词用单数,and 此时连接的两个词前只有一个冠词。
例如:The iron and steel industry is very important to our life. 钢铁工业对我们的生活有重要意义。
典型例题The League secretary and monitor ___ asked to make a speech at the meeting.A. isB. wasC. areD. were答案B. 注:先从时态上考虑。
这是过去发生事情应用过去时,先排除A.,C。
本题易误选D,因为The League secretary and monitor 好象是两个人,但仔细辨别,monitor 前没有the,在英语中,当一人兼数职时只在第一个职务前加定冠词。
后面职务用and 相连。
这样本题主语为一个人,所以应选B。
2. 主谓一致中的靠近原则1)当there be 句型的主语是一系列事物时,谓语应与最邻近的主语保持一致。
例如:There is a pen, a knife and several books on the desk. 桌上有一支笔、一把小刀和几本书。
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高中英语语法系统全解第1章动词时态第2章被动语态第3章虚拟语气第4章情态动词第5章动词不定式第6章动词的ing形式第7章过去分词第8章独立主格结构第9章名词性从句第10章定语从句第11章状语从句(一)第11章状语从句(二)第12章直接引语和间接引语第13章倒装第14章强调第15章省略第16章主谓一致动词时态--一般时第一章动词时态(一)在英语中,不同时间发生的动作或存在的状态,要用不同的动词形式来表示,这就叫做动词的时态。
一、一般时一般时包括一般现在时、一般过去时、一般将来时和一般过去将来时。
A.一般现在时1.一般现在时的构成一般现在时主要用动词原形来表示。
主语是第三人称单数时,动词后面要加-s 或-es。
They want good jobs.他们想要好的工作。
The coat matches the dress.外衣和裙子很相配。
This work does not satisfy me.这项工作我不满意。
Do you understand?你懂了吗?2.一般现在时的用法①一般现在时的基本用法a.表示现在习惯性的动作或存在状态He always takes a walk after supper.晚饭后他总是散散步。
Everyone is in high spirits now.现在大家都情绪高涨。
b.表示客观事实或普遍真理The sun rises in the east and sets in the west.太阳从东方升起在西方落下。
Sound travels faster through water than it does through air.声音在水中的传播速度要比在空气中快。
Time and tide wait for no man.时间不等人。
c.表示主语的特征、能力和状态This cloth feels soft.这布摸上去很软。
I love classical music.我喜欢古典音乐。
高中英语语法-句子成分讲解课件
五大基本句型 主谓 主系表 主谓宾 主谓宾宾补 主谓间宾直宾
2.2 谓语
定义:主语的动作或主语所具的特征和状态, 一般在主语之后。
2.2 谓语
I can swim.
She has finished the homework 分类 简单谓语:由一个动词I 或do动n’词t 短lik语e a构pp成les.
He likes reading.
复合谓语: 情态动词或其他助动词+动词原形
the parade.
形容词
He followed the order to walk along the street. 动词不定式
2 总结:句子成分
句子成分
主语 谓语 宾语 宾语补足语
表语
定语 状语
同位语
3.句子分类
My brother and I like apples.(并列主语) I like apples and dislike bananas.(并列谓语)
形容词 现在分词 过去分词
动词不定式 介词短语 副词 名词
2.5表语
定义:又叫主语补足语。 用于说明主语的身份、特征或状态。 一般位于系动词之后。
2.5表语
作表语的成分 I am a student It's hers. Time is precious. The war was over. Five plus two is seven. They seem to know the truth My hobby is reading.
介词短语
I waited to see you.
动词不定式
His parents died,leaving him an orphan. 分词 He was late because he got up late. 从句
高中英语必备语法总结
高中英语必备语法总结以下为您提供 20 个高中英语必备的语法总结、英语释义、短语、单词、用法及双语例句:---1. 现在完成时(Present Perfect Tense)- 语法总结:表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果,或从过去开始一直持续到现在的动作。
- 英语释义:The present perfect tense is used to express an action that started in the past and continues to the present, or an action that happened in the past and has an effect on the present.- 短语:have/has done- 单词:finished, completed, achieved- 用法:I have lived in this city for five years. (我在这个城市住了五年了。
)- 双语例句:He has just left. (他刚刚离开。
) She has never been to Beijing. (她从未去过北京。
)2. 过去完成时(Past Perfect Tense)- 语法总结:表示过去某个时间或动作之前已经完成的动作。
- 英语释义:The past perfect tense indicates an action that was completed before another past action or time.- 短语:had done- 单词:gone, been, seen- 用法:By the time I arrived, they had already left. (我到的时候,他们已经离开了。
)- 双语例句:She had studied English for five years before she moved to the UK. (在她搬到英国之前,她已经学了五年英语。
高中英语13个语法考点归纳
高中英语13个语法考点归纳高中英语必考的语法是什么1、as 句型(1) as引导方式状语从句句型:“按照……;正如……”例:As(it is)in your country, we grow wheat in the north and rice in the south.正如(像) 你们国家一样,我们北方种植小麦,南方种植水稻。
(2) as+形容词/副词原级+(a /an)+名词+as ;否定式:not as/so --- as例:He is as good a player as his sister.他和他姐姐一样是位优秀的运动员。
(3) such + n. + as to do 如此……以致于……例:She is such a fool as to believe what he said.她是一个如此的一个笨蛋以致相信了他所说的话。
(4) so + adj./adv. + as to do sth 如此……以致于……例:He was so strong as to carry the heavy box.他是如此的强壮以致于能提起那重箱子。
(5) such...as... 象……之类的…… (接名词或定语从句)例:He wished to be such a man as Lei Feng was.他希望成为一个像雷锋这样的人。
(6) the same +名词+as 和……一样的…… (接名词或定语从句)例:He is not the same man as he used to be.他不是从前的那样子了。
(7) as 引导非限制性定语从句例:As is known to us, knowledge is power.众所周知,知识就是力量。
(8)引导时间状语从句,与while意义相近例:We get wiser as we get older.随着我们长大,我们也变得越来越聪明。
(9) 引导原因状语从句,与 because的用法相近例:As it was getting very late, we soon turned back.因为越来越迟了,所以我们不久就回来了。
史上最全面的人教版高中英语必修一语法知识点总结
史上最全面的人教版高中英语必修一语法知识点总结高一主要语法点必修一:直接引语和间接引语(宾语从句);现在进行时表将来;定语从句必修二:定语从句(非限定定从、定从中的介词前提);被动语态(一般将来时、现在完成时及现在进行时的被动语态)必修三:情态动词;名词性从句(主语从句、宾语从句、表语从句及同位语从句) 必修四:主谓一致;非谓语动词(V-ing) ;构词法必修2 第一单元,非限制性定语从句的第二单元一般将来时的主被动第三单元现在完成时的主被动第四单元现在进行时的主被动第五单元介词+which/whom的用法必修3一二单元情态动词的用法三单元宾语从句和表语从句四单元主语从句五单元同位语从句必修4 第一单元主谓一致第二单 v-ing作主语和宾语的用法第三单元 v-ing作表语,定语和宾语补足语第四单元 v-ing作状语第五单元构词法必修5第一单元过去分词作定语和表语第二单元过去分词作宾语补足语第三单元过去分词作状语第四单元倒装句第五单元省略句Unit One Friendship一、重点短语9. join in 参加(一些活动); take part in 参加(活动) join 加入(组织,团队,并成为其中一员) 10. calm down 冷静下来 11. suffer from 遭受12. be/get tired of…对…感到厌倦 13. be concerned about 关心14. get on/along well with 与…相处融洽 15. be good at/do well in 擅长于… 16. find it + adj. to do sth. 发现做事是… 17. no longer / not …any longer 不再…18. too much 太多(后接不可数n.) much too 太…(后接adj.)19. not…until 直到… 才20. it’s no pleasure doing sth 做… 并不开心21. make sb. sth. 使人成为… make sb. do sth. 使人做事二、语法----直接引语和间接引语概念:直接引语:直接引述别人的原话。
高中英语语法(全)讲义精讲
高一英语语法讲义一、句子成分及简单句五种基本句型一、句子成分(一)句子成分的定义:构成句子的各个部分叫做句子成分。
句子成分有主要成分和次要成分;主要成分有主语和谓语;次要成分有表语、宾语、定语、状语、补足语和同位语。
(二)主语:主语是一个句子所叙述的主体,一般位于句首。
但在there be结构、疑问句(当主语不是疑问词时)和倒装句中,主语位于谓语、助动词或情态动词后面。
主语可由名词、代词、数词、不定式、动名词、名词化的形容词和主语从句等表示。
例如:During the 1990s, American country music has become mo re and more popular.(名词)We often speak English in class.(代词)One-third of the students in this class are girls.(数词)To swim in the river is a great pleasure.(不定式)Sm oking does harm to the health.(动名词)The ri ch should help the poor.(名词化的形容词)When we are going to have an English test has not been decided.(主语从句)It is necessary to master a foreign language.(it作形式主语,真正的主语为后面的不定式)(三)谓语:谓语说明主语所做的动作或具有的特征和状态。
动词在句中作谓语,一般放在主语之后。
谓语的构成如下:1、简单谓语:由一个动词或动词短语构成。
如:He practices running every morning.2、复合谓语:(1)由情态动词或其他助动词加动词原形构成。
如:You may keep the book for two weeks. He has caught a bad cold. (2)由系动词加表语构成。
高中英语语法讲解 pdf
高中英语语法讲解pdf一、名词的种类和名词的数1.名词可分为专有名词和普通名词。
2.普通名词又可分四类:(1)个体名词。
例如:cup,desk,student等。
(2)集体名词。
例如:family,team等。
(3)物质名词。
例如:rice,water,cotton等。
(4)抽象名词。
例如:happiness,music,sleep等。
3.个体名词和集体名词可以用数来计算,称为可数名词;物质名词和抽象名词一般无法用数来计算,称为不可数名词。
二、冠词的种类和冠词的用法1.冠词分为不定冠词和定冠词两种:(1)不定冠词a,an表示泛指,意为“一个”。
(2)定冠词the表示特指,意为“那个”。
2.a用于以辅音音素开头的单词前,an用于以元音音素开头的单词前;the用在单数或复数名词前。
三、代词的种类和代词的用法1.代词可分为人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、不定代词等种类。
人称代词又分为主格和宾格两种形式。
物主代词分为形容词性物主代词和名词性物主代词两种。
反身代词可以用作宾语或表语。
指示代词可分单数和复数两种形式。
不定代词指一些表示泛指、不定指的代词。
2.代词有人称、数、格的变化。
四、数词的种类和数词的用法1.数词可分为基数词和序数词两种。
2.基数词表示数量,序数词表示次序。
3.数词常用来表示数量、顺序和编号等。
五、介词的种类和介词的用法1.介词可分为简单介词、复合介词和短语介词三类。
2.介词常用来表示时间、地点、方式、原因、目的等。
3.介词后面一般接名词或代词作宾语,表示与其他事物的关系。
六、形容词的种类和形容词的用法1.形容词可分为描述性形容词和限定性形容词两类。
描述性形容词表示事物的性质和特征;限定性形容词用来修饰名词,表示所属关系。
2.形容词在句子中可以作定语、表语或补足语等成分。
修饰名词时放在名词之前,称为前置修饰语;作表语或补足语时放在名词之后,称为后置修饰语。
3.形容词可以比较级和最高级的形式出现,表示程度的差异。
高中英语语法点总结
高中英语语法点总结高中英语语法点总结高中英语语法点总结篇1(1)现在分词与过去分词作状语的区别。
现在分词做状语与过去分词做状语的最主要区别在于两者与所修饰的主语的主动与被动关系的区别。
1)现在分词作状语时,现在分词的动作就是句子主语的动作,它们之间的关系是主动关系。
He went out shutting the door behind him. 他出去后将门随手关上。
Not knowing what to do, he went to his parents for help. 由于不知如何办是好,他去找父母帮忙。
2)过去分词作状语时,过去分词表示的动作是句子主语承受的动作,它们之间的关系是被动关系。
Given more attention, the trees could have grown better. 如果对这些树多关心一些,它们本来会长得更好。
Faced with difficulties, we must try to overcome them. 在遇到困难的时候,我们必须设法克服。
(2)动词不定式和分词作状语的区别1)分词作状语一般表示伴随,而不定式常常表示目的。
They stood by the roadside talking about the plan.他们站在路边谈论着这个计划。
(伴随)They stood by the roadside to talk about the plan.他们站在路边为的是谈论这个计划。
(目的)2)分词作状语放在句子开头,除表示原因之外有时表示时间或条件。
动词不定式作状语时,除了表示目的以外,还表示结果或原因。
Reading attentively,he forgot the time for lunch.由于在专心读书,他忘了吃午饭的时间。
(原因)Reading carefully,he found something he had not knownbefore.他仔细读书时,发现了一些从前不知道的东西。
高中英语八大语法归纳总结
高中英语八大语法归纳总结在高中英语学习中,语法是一个非常重要的部分,掌握好语法规则可以帮助我们准确、流利地表达自己的意思。
下面是我对高中英语中八大语法要点的归纳总结。
一、名词(Noun)名词是指人、物、事物的名称,它可以用来表示主语、宾语、定语、宾补等。
在名词的用法上需要注意一些重要的细节:1. 可数名词和不可数名词:可数名词可单独数出来,如book、student;不可数名词无法数数,如water、information。
2. 名词的复数形式:大部分可数名词复数形式在词尾加-s,如books;以-s、-sh、-ch、-x结尾的名词需要在词尾加-es,如buses。
3. 特殊名词的复数形式:有些名词复数形式不规则,如man→men,woman→women,child→children。
二、动词(Verb)动词是表示事物的动作或状态的词语,它是句子的核心成分。
在动词的用法上需要注意以下几点:1. 动词的时态:包括一般现在时、一般过去时、现在进行时、过去进行时、一般将来时等。
2. 动词的语态:包括主动语态和被动语态。
被动语态的结构为“be+过去分词”,它用来表示主语是动作的接受者而不是执行者。
3. 动词的情态:情态动词用来表示说话人的语气、态度或观点,如can、may、must等。
三、形容词(Adjective)形容词用来修饰名词,描述事物的特征或性质。
在形容词的用法上需要注意以下几点:1. 形容词的比较级和最高级:形容词的比较级用于两者的比较,最高级用于三者或三者以上的比较。
2. 形容词的位置:形容词通常位于名词前面作为定语,但有时也可以位于系动词后面作为表语。
四、副词(Adverb)副词用来修饰动词、形容词、其他副词等,描述事物的程度、方式、时间等。
在副词的用法上需要注意以下几点:1. 副词的形式:大多数副词是在形容词词尾加-ly构成的。
2. 副词的位置:副词通常位于动词或形容词前面,修饰整个句子时位于句首或句尾。
高中英语语法大全知识点
高中英语语法大全知识点读书能获得知识;但更有用的知识对世界的认识却只能通过研究各种各样的人才能获得。
下面小编给大家分享一些高中英语语法大全知识,希望能够帮助大家,欢迎阅读!高中英语语法大全1简单句、并列句、复合句1. 简单句句型:主语+谓语只包含一个主谓结构,而句子的各个结构都只由单词或短语表示。
2. 并列句句型:简单句+并列连词(或连接副词)+简单句由两个或两个以上的简单句并列连接起来的句子叫并列句。
并列句中的各简单句意义同等重要,相互之间没有从属关系,是平行并列的关系。
它们之间用连词连结。
1、联合关系:常用的连词有and, not only…but(also), neither…nor等。
Eg. Tom doesn’t smoke, nor does his brother.2、转折关系常用的连词有but, yet, still, however, while(而,然而),when(那时,然后)等。
Eg. He got up very early, (and) yet he failed to catch the morning train.We played outside till sunset, when it began to rain.She is tired, (but) still she will make another test.yet 和still是连接副词,又叫半连接句。
however(然而,不过,但是)意义接近yet,可放在句首、句末或插入句子中间。
3、选择关系:常用的连词有or(或者,还是,否则),otherwise, or else,either…or等。
Eg. Hurry up, or we’ll be late for school.4、因果关系连词有:for, so, thus, therefore, and so 等。
Eg. He studied hard, thus he succeeded in passing the exam.The Frenchman coughed loudly, so he decided to go and get some medicine for it.for 表示附加或推断的理由、原因。
高中英语2025届高考语法复习形容词与副词知识讲解
高考英语语法复习
形容词与副词知识讲解
一、形容词的用法
被形容词修饰的名词若还有其他词修饰,如冠词、指示代词、形容词性物主代词等,这些词要置于形容词前。
名词前的多个修饰语可用
“限定描绘大长高,
形状年龄和新老,
颜色国籍出材料,
作用类别往后靠”
来记忆。
二、易用错的几类形容词
三、形容词的比较等级
English is as interesting a subject as Chinese.
Which is the better of the two watches?
She is the taller of the two girls.
other或else把主语排除在比较对象之外;但如果不在同一范围比较则不需要用。
Susan is taller than any girl in her sister’s class.
四、副词的句法功能
五、副词的位置
六、副词比较等级的用法。
(完整版)高中英语语法归纳总结
高中英语语法权威解析目录:第01章名词性从句第02章“It”用法及其句型和固定搭配讲解第03章高中英语语法中的省略现象第04章主谓一致第05章动词不定式第06章倒装结构第07章定语从句第08章被动语态第09章祈使句第10章感叹句第11章疑问句第12章名词第一章名词性从句在句子中起名词作用的句子叫名词性从句(Noun Clauses)。
名词性从句的功能相当于名词词组,它在复合句中能担任主语、宾语、表语、同位语、介词宾语等,因此根据它在句中不同的语法功能,名词从句又可分别称为主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。
一.主语从句主语从句是在复合句中充当主语的从句,通常放在主句谓语动词之前或由形式主语it代替,而本身放在句子末尾。
1。
It 作形式主语和it引导强调句的比较It 作形式主语代替主语从句,主要是为了平衡句子结构,主语从句的连接词没有变化。
而it引导的强调句则是对句子某一部分进行强调,无论强调的是什么成分,都可用连词that.被强调部分指人时也可用who/whom。
例如:a) It is a pity that you didn’t go to see the film. 你不去看那场电影真可惜.b) It doesn't interest me whether you succeed or not。
我对你成功与否不感兴趣。
c) It is in the morning that the murder took place. 谋杀案是在早上发生的。
(强调句型)d) It is John that broke the window. 是John打碎的窗户.(强调句型)2。
用it 作形式主语的结构(1) It is +名词+从句It is a fact that …事实是…It is an honor that …非常荣幸It is common knowledge that …是常识(2) It is +形容词+从句It is natural that…很自然…It is strange that…奇怪的是…(3) It is +不及物动词+从句It seems that…似乎…It happened that…碰巧…It appears that…似乎…(4) It +过去分词+从句It is reported that…据报道…It has been proved that…已证实…It is said that…据说…3. 主语从句不可位于句首的五种情况:(1)if 引导的主语从句不可居于复合句句首。
高中英语2025届高考语法复习情态动词与虚拟语气知识讲解
高考英语语法复习情态动词与虚拟语气知识讲解一、情态动词(1)表示能力时,can只用于一般现在时,could仅用于一般过去时;而be able to则有更多的时态,如将来时、完成时等。
I haven’t been able to read that report yet.He will be able to skate as well as you.(2)Was/were able to表示能力时,侧重经过努力而成功做到某事;而could仅表示具备能力,不说明是否实施了能力。
He studied hard and was able to pass the exam.(3)用在其他动词,如might,may,would,want,hope等之后表示能力只能用be able to。
He might be able to fix your car.(1)must还可以表示质问或感情色彩,意为“偏要,偏偏”。
Why must it snow on Saturday?(2)should还可以表示惊奇、愤怒、失望等特殊情感,尤其用在以why,who,how等开头的疑问句中或某些感叹句中。
why should you be so late today?(1)must作“必须”讲的一般疑问句,其肯定回答用must,否定回答用needn’t或don’t have to。
-Must I pay now?-Yes, you must./No, you needn’t.(2)need还可以作实义动词,有人称和数的变化,后跟带to的不定式作宾语。
She needed to go out for a walk.(1)两者在表示过去的习惯动作或行为时常可通用。
When we were children, we would/used to go skating every winter.(2)Used to与would都不能与表示具体频率、次数的词及特定的时间状语或具体的一段时间连用。
高中英语语法大全
高中英语语法大全英语语法其实并不难,它的精髓在于掌握语言的使用,平常多练多说。
今天小编在这给大家整理了高中英语语法大全,接下来随着小编一起来看看吧!高中英语语法1一、主语从句1.定义:用作主语的从句叫做主语从句。
2.构成:关联词+简单句3.引导主语从句的关联词有三类:(1)从属连词that。
如:Thattheywereintruthsisterswasclearfromthefacialresemblancebet weenthem.很明显,她们确是亲姐妹,她们的脸型很相似。
(2)从属连词whether。
如:Whetherhe’llcomehereisn’tclear.他是否会来这里还不清楚。
(3)连接代词who,whom,whose,what,which,whoever,whatever,whichever连接副词where,when,how,why。
如:Whatshedidisnotyetknown.她干了什么尚不清楚。
Howthishappenedisnotcleartoanyone.这事如何发生的,谁也不清楚。
Whoevercomesiswelcome.不论谁来都欢迎。
Whereveryouareismyhome----myonlyhome.你所在的任何地方就是我的家----我唯一的家。
二、宾语从句1.定义:用作宾语的从句叫宾语从句。
2.构成:关联词+简单句3.引导宾语从句的关联词有三类:(1)从属连词that。
如:Hetoldusthathefeltill.他对我们说他感到不舒服。
Iknowhehasreturned.我知道他已经回来了。
注:that在引导宾语从句时也并不是任何情况下都可以省略。
在以下情况下,that 不能省略。
1.EverybodycouldseewhathappenedandthatTomwasfrighten ed.(and连接两个宾语从句,that宾语从句放在and的后面时,that不能省略。
高中英语高考复习语法知识讲解(形容词和形容词类+名词和名词类)
高考英语语法知识讲解一、形容词和形容词类形容词概念:描述或形容人或者事物的词。
形容词功能:在句子中作表语,定语,补语。
1.表语Tom is smart.汤姆很聪明。
(句子中的smart是形容词,作表语)2.定语Tom is a smart boy.汤姆是一个聪明的男孩。
(句子中smart是形容词,作定语)3.补语Leaning math makes him smart.学数学让他变得聪明。
(句子中smart是形容词,作补语,补充宾语him,是宾语补足语。
)This is Tom' house.这是汤姆的房子。
(句子中Tom's是形容词性物主代词,修饰house,是定语)Tom bought the house in the distance.汤姆买了远处那座房子。
(句子中in the distance是介词短语,放在名词house后面,修饰house,是定语)【结论1】名词后面加‘s,变成形容词性物主代词,作用相当于形容词,在句子中作定语。
名词前面加介词,变成介词短语,作用相当于形容词,在句子中作定语,表语等。
He has so much homework to do.他有如此多要做的作业。
(句子中to do是不定式,修饰homework,是定语)This is an interesting book.这是一本很有趣的书。
(句子中interesting是现在分词,修饰book,是定语)Tom is interested in the book.汤姆对这本书很感兴趣。
(句子中interested是过去分词,放在系动词is后面,是表语)【结论2】动词经过变形,改为doing, done, to do 的形式后,可以当形容词用,在句子中充当表语,定语等。
We admire the brave hero.我们崇拜那个勇敢的英雄。
We admire the hero who is brave.我们崇拜那个勇敢的英雄。
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名词和冠词名词一. 名词的分类1. 普通名词:○1个体名词,如man,woman,desk,pencil 一般可数,○2集体名词,如class,family,police,army 有单、复数形式。
○3物质名词,如meat,rice,cotton,iron 一般不可数,○4抽象名词,如life,help,happiness,sadness 没有单、复数之分。
2. 专有名词,如England,Shanghai,London,Smith,Karl Marx二. 名词的数1. 可数名词单复数变化形式可数名词是表示可以计数的人、事物的名词。
可数名词一般有单数和复数两种形式,有些词单复数形式相同。
单数变复数有规则变化和不规则变化两种。
○1规则变化A. 单数名词词尾直接加-s。
如boy—boys,pen—pens。
B.以s,x,ch,sh结尾的词一般加-es。
如glass—glasses,box—boxes,watch—watches。
C. 以“辅音字母 + y”结尾的词变y为i再加-es。
如baby—babies,lady—ladies。
D.以o结尾的词有些加-es。
如tomato—tomatoes,potato—potatoes,hero—heroes。
以“元音 + o”或“oo”结尾的词和一些以“o”结尾的外来词只加-s。
如radio—radios,zoo—zoos,photo—photos,piano—pianos,kilo—kilos,tobacco—tobaccos。
E. 以f或fe结尾的词,多数变f或fe为v,再加-es。
如wife—wives,life—lives,knife—knives,wolf—wolves,self—selves,leaf—leaves。
特例:handkerchief—handkerchiefs或handkerchives,roof—roofs,chief—chiefs,gulf—gulfs,belief—beliefs,cliff—cliffs。
F. 合成名词的复数形式a.在合成词中最后名词尾加-s。
如armchair—armchairs,bookcase—bookcases,bookstore—bookstores。
b.有man和woman构成的合成名词,前后两个名词都要变成复数。
如man doctor—men doctors,womandriver—women drivers。
c. 与介词或副词一起构成的合成名词应在主体名词部分加-s。
如brother-in-law—brothers-in-law,passer-by—passers-by。
G. 有的名词有两种复数形式。
如zero—zeros或zeroes。
penny的两种复数形式含义有所不同,pence(便士的钱数),pennies(便士的枚数)。
○2不规则变化A.改变单数名词中的元音字母或其他形式。
如man—men,tooth—teeth,foot—feet,child—children,mouse—mice,goose—geese,ox—oxen。
B.单数复数形式相同。
如a sheep—two sheep,a deer—four deer(鹿),a fish— six fish(表示不同种类时用fishes)。
C. 只有复数形式。
如trousers,glasses,compasses,thanks,clothes,remains,ashes,contents,goods。
D. 表示“某国人”名词的单、复数形式因习惯不同而各异。
a Chinese—two Chinese单、复数形式相同。
这类词包括所有以-ese(或-ss)结尾的民族名称。
如Swiss,Portuguese,Japanese等。
an American—two Americans词尾加-s。
如African,Asian,Australian,Canadian,Italian,Belgian,European,Greek,Hungarian,Swede,German,Arab等。
an Englishman—five Englishmen变man为men。
Frenchman,Irishman等。
E. 集体名词的数a. mankind,man(人类),humanity作主语时,谓语动词一般用单数形式。
eg: Man is the master of the nature.b. 由people,police,cattle,youth等集体名词作主语时,谓语动词用复数形式。
eg: The police are searching for the thief.c. 当family,team,class,public,crowd,enemy,group等集体名词作主语时,谓语动词既可以用单数形式,也可以用复数形式。
如果把它们所表示的人或事物当作整体看,谓语动词用作单数形式。
eg: Our family is very happy。
如果把它们表示的人或事物当作若干个体来看,谓语动词则用复数形式。
eg: When I came in,his family(the members of his family)were watching TV.d. a family / group / class / team作主语时,谓语动词用单数。
families / groups / classes / teams作主语时,谓语动词用复数。
温馨提示:集体名词不能运用具体的数字修饰,只能在其前加the表示“全体……”。
如the police,the English;有些集体名词在改变表达方式后可以用具体数字修饰。
如a policeman,two policewomen,two English girls。
部分学科名词,虽以-s结尾,但用作单数。
eg: acoustics,econimics,electronics,politics,statistics,mechanics。
2. 不可数名词的数○1一般说来抽象名词为不可数名词,但当抽象名词表示具体的东西时,可用作可数名词且词义发生变化,主要类型如下:A. 抽象名词表示具有某种特性、状态、感情、情绪的人或事。
如抽象名词(不可数)in surprise,win success,win honor;具体化(个体名词,可数)a surprise,a success。
B.抽象名词与a(n)连用,淡化了抽象概念,转化为似乎可以体验到的动作、行为或类别。
eg: A knowledge ofEnglish is a must in international trade. Would you like to have a walk (swim, bath, talk) with me?○2物质名词A. 物质名词通常是不可数名词,但有时可转化成个体名词,表示“一个、一种、一阵”等概念。
如glas s→a glass,paper→a paper,wood→a wood,iron→an iron,wind→a windB. 当物质名词表示该物质的种类时,名词可数。
如 This factory produces steel. We need various steels.C. 当物质名词表示份数时,可数。
如Our country is famous for tea. Two teas, please.D. 另外有些物质名词的复数形式有其特殊的含义。
rains“雨量大,多场雨”,winds“多场风”,sands“沙滩,沙丘”,waters“大片水域”三. 名词所有格名词所有格共有三种:名词后加’s,of结构和双重属格结构,这三种结构的用法及具体含义如下:1. 名词加’s表示所有格○1’s所有格的构成方式A.一般名词后加“’s”。
如my brother’s bag。
B.以-s或-es结尾的复数名词的所有格,只在名词右上方加“’”。
如the workers’ clubC. 以-s结尾的专有名词所有格,若以读音 / z /结尾,一般可在名词右上方节“’”,也可加“’s”,其读音分别为 / z /,/ iz /,如Dickens’ / Dickens’s book。
但若不以读音 / z / 结尾,则仍用“’s”。
如Ross’s book。
D.复合名词所有格的词尾“’s”加在后面名词之后。
如her son-in-law’s photo。
E.如果一样东西为两个人共有,则只在后一个名词加“’s”;如果不是共有的,两个名词后都要加“’s”。
如Jane and Mary’s room(共有),Jane’s and Tom’s books(不共有)F. 在表示“某人家、店铺”的名词所有格后面,一般省略它所修饰的名词。
如at the doctor’s,at the barber’s, at the tailor’s, at my uncle’s, at Mr. Green’s。
G. 起修饰作用的名词,如不表示有关系,通常不用“’s”。
如coffee cups,a tooth brushH.有些表示时间、距离、国家、城市、团体、机构等无生命东西的名词,也可以加“’s”来构成所有格。
如China’s industry, the station’s waiting room, today’s newspaper。
○2’s所有格的用法A. 用于表示人或动物的名词。
如my brother’s birthday, the dog’s master。
B.用于表示时间、距离、价格、重量等的名词。
如today’s newspaper, thirty minutes’walk = thirty-minutewalk, ten dollars’ worth of coffee, three pounds’ weight。
C. 用于表示由人组成的集体名词。
如our government’s plan。
D.用于表示世界、国家、城市等地方的名词。
如the earth’s surface, the world’s population, China’sindustry, New York’s parks。
E. 用于一些习惯用语中。
如at one’s wits’ end, a stone’s throw, in my mind’s eye。
2. of所有格○1 of所有格的构成方式the + 所有物 + of + (this, that, the, my …) + 所有者。
如 the window of the room, the name of our teacher。