2020年开学第一课音乐教案
新教师开学第一课音乐教案
新教师开学第一课音乐教案随着新学期的开始，作为一名新教师，眼前的是一片光明的未来，同时也面临着无限的挑战。
开学第一节课对于新教师来说是非常重要的，这不仅是铺设教学基础，同时也是获得学生认可的关键。
本文将为您介绍一种适用于新教师的开学第一课音乐教案。
一、教学目标通过开学第一课音乐教学，达到以下教学目标：1.让学生对音乐有初步的了解，了解音乐的魅力和作用；2.能够引导学生认识音乐的文化背景，增强学生的文化意识；3.激发学生的创造力和想象力，让学生积极参与课堂活动；4.激发学生对于音乐学科的兴趣，为以后的学习打下坚实的基础。
二、教学内容和方法1.教学内容a.音乐的作用与魅力在课前，可以设置一个音乐环节。
通过播放一首生动、富有节奏感的音乐，引起学生的兴趣，让学生对音乐有初步的了解和认识。
接下来，可以让学生分享一下他们对音乐的认知和观点，从而了解到学生对音乐的认可和观点。
b.音乐的文化背景针对不同学生的文化背景，可以介绍音乐的历史和文化背景。
比如说，如果学生多数来自亚洲或者欧洲，可以介绍亚洲或欧洲音乐特色，让学生了解全球音乐文化的多元性。
c.音乐的创造和表达引导学生动手制作属于自己的乐器。
可以在提前准备好的纸板上，让学生手工打造自己的乐器，并发挥创意，让学生自己演奏一下。
可以让学生分享制作乐器的过程和感受，从而加深对音乐的认知和了解。
2. 教学方法a.多媒体辅助教学在课堂中，可以使用多媒体设备，将不同国家的特色音乐和乐器展示给学生，让学生在视觉上感受到音乐的魅力和神奇之处。
b.互动式教学通过互动式的教学方法，让学生积极参与到课堂教学中，加强其学习的兴趣和动力。
c.激发学生的创造力和想象力让学生动手去做，让学生尝试去创造。
通过这一方式，可以让学生发掘自身的创新潜力和想象力。
三、教学反思在教学过程中，教师需要及时的反思和总结。
在教学过程中，我们需要关注学生的表现和反馈，根据不同的表现，调整课堂教学内容和方法。
开学第一课音乐教育教案
开学第一课音乐教育教案作为学生们迎接新学期的第一堂课，音乐教育无疑是备受期待的课程。
音乐教育不仅能够提高学生的审美素养，增强其文化底蕴，还能够锻炼学生的协调能力、表达能力等多方面能力，因此，开学第一课的音乐教育活动愈发显得重要。
一、教学目标1.了解音乐的基本概念及历史渊源。
2.熟悉乐器的种类和演奏方法。
3.感受音乐的魅力，提高音乐鉴赏能力。
二、教学重点1.音乐的基本概念及历史渊源。
2.乐器的种类和演奏方法。
3.音乐的表达手段。
三、教学内容1.导入环节在开学第一课中，教师应通过播放经典音乐、名曲或音乐片段等方式，让全体同学亲身感受音乐的魅力与力量。
同时，教师也可以通过简单的问答形式，引导学生了解音乐的基本概念，如节拍、节奏、旋律等等。
此外，也可以通过引述音乐大师的名言名句等途径，让学生对音乐有深刻的理解和感悟。
2.乐器展示学生们应该非常好奇，音乐是如何创造出来的，什么样的乐器能够演奏出美妙的旋律，因此这一环节尤为重要。
教师可事先准备一些常见的乐器，如萨克斯、小提琴、钢琴等等，并在课堂上进行一些简单的演示，让学生亲身感受乐器的演奏效果，并让学生们自主摆弄乐器，了解各类乐器的演奏方法。
3.音乐的表达手段音乐是通过一系列的表现手段来进行创作的，比如音调、节奏、节拍、音高等等，而这些元素结合在一起，就形成了一首动听的音乐作品。
在课堂中，教师可以通过演示不同风格、不同类型的音乐作品，来帮助学生更好地理解这些表达手段的运用方法。
四、教学方法1.听辨式教学法学生们刚刚接触音乐，在整个知识的认识过程中，听和辨别是非常重要的环节，因此在教学过程中，教师需要采取一些听辨式教学法，如让学生口唱、手拍、节拍，以达到明确音乐节奏等效果。
2.互动性教学法在开学第一课音乐教育中，教师要尽量营造良好的互动环境，让学生可以尽情表达自己的情感和思想。
教师可以通过鼓励学生自己编创并演奏音乐器合奏，让他们在互动的过程中更好地理解音乐表达手段以及如何进行音乐创作。
音乐开学第一课教案
音乐开学第一课教案教案主题：音乐开学第一课教学目标：1. 通过音乐欣赏与参与活动，培养学生的音乐兴趣和音乐素养；2. 学习音乐基本概念，如音符、节奏等；3. 培养学生的合作和表达能力。
教学准备：1. PPT或黑板；2. 音乐欣赏材料；3. 音乐乐器（如钢琴、小提琴、鼓等）；4. 提前准备好的活动材料，如乐谱、音符卡片等。
教学流程：Step 1：引入（5分钟）1. 向学生介绍本节课的主题和目标，激发他们对音乐学习的兴趣。
2. 通过播放一段优美的音乐，引导学生欣赏和感受音乐的美妙之处。
Step 2：基本概念学习（15分钟）1. 介绍音乐的基本概念，如音符、节奏等。
2. 通过示范和学生的互动参与，让学生理解并掌握这些概念。
3. 利用PPT或黑板，展示音符的形状和对应的音高。
Step 3：音乐活动（20分钟）1. 引导学生进行简单的音乐合奏活动，可以使用乐器或身体打击发声。
2. 分发乐谱或音符卡片，让学生根据指导和节奏表演相应的音符。
3. 鼓励学生展示自己的才艺，可以进行小型表演。
Step 4：小结（5分钟）1. 回顾本节课所学的音乐概念和活动内容。
2. 鼓励学生分享自己的学习体会和感受。
3. 引导学生思考音乐在生活中的重要性和作用。
教学延伸：1. 组织学生小组合作创作一首简单的音乐作品，并进行演示和分享。
2. 引导学生自主学习一首喜欢的歌曲的乐谱，并进行演唱。
评估方法：1. 观察学生在音乐活动中的参与程度和表演效果。
2. 观察学生对音乐基本概念的掌握情况。
3. 让学生进行反馈和总结，评估他们对本节课的理解和学习效果。
教学反思：1. 在设计音乐活动时要注意适应学生的年龄和能力水平，保证活动的趣味性和挑战性。
2. 鼓励学生参与表演和分享，培养他们的自信心和表达能力。
3. 在教学过程中注重与学生的互动和沟通，及时纠正他们的错误并给予肯定和鼓励。
《开学第一课》音乐教案中班
《开学第一课》音乐教案中班开学第一课音乐教案中班一、教学目标1. 帮助学生了解音乐的基本概念和元素。
2. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
3. 培养学生的合作精神和团队意识。
二、教学准备1. 音乐教材和音乐播放设备。
2. 一些音乐乐器，如小鼓、手摇铃等。
3. 图画、图片和音乐记录纸。
三、教学步骤1. 欢迎和介绍（5分钟）老师向学生表示欢迎并简单介绍今天的音乐教学内容。
2. 音乐元素讲解（10分钟）老师向学生介绍音乐的基本元素，如节奏、旋律和音调等。
可以通过生动的示例和音乐片段让学生更好地理解。
3. 乐器体验（15分钟）老师分发一些简单的乐器给学生，例如小鼓和手摇铃，让他们自由地体验和探索乐器的声音和节奏。
4. 音乐表达（15分钟）老师给学生展示一些音乐相关的图画和图片，让学生用自己的方式表达对音乐的感受和想法。
可以鼓励他们用画笔、颜色和形状等来表现。
5. 合作创作（20分钟）将学生分成小组，让他们一起选择一首简单的歌曲或音乐片段，并设计自己的舞蹈动作或表演形式来演绎。
老师可以提供一些简单的舞蹈步骤或想法。
6. 团队演出（10分钟）每个小组轮流表演他们的作品，其他学生可以欣赏和鼓励。
7. 总结和反思（5分钟）老师带领学生回顾今天的学习内容，让他们分享自己在音乐中的体验和收获。
四、教学延伸1. 鼓励学生多参与音乐相关的活动，如合唱团、乐器班等。
2. 组织学生参观音乐演出，如交响乐团音乐会或音乐剧表演。
3. 鼓励学生在课余时间多听音乐，培养他们的音乐欣赏能力。
五、教学评价在教学过程中可以通过观察学生的参与程度、表现和合作精神来评价他们的学习效果。
同时，老师还可以通过学生的作品和表现来评价他们对音乐的理解和表达能力。
六、教学反思开学第一课是培养学生兴趣和欣赏能力的重要时刻。
通过引导学生亲身体验音乐元素、参与音乐创作和表达，可以激发他们对音乐的热爱和对合作的热情。
然而，在今后的教学实践中，我还可以更多地利用多媒体技术和互动教学方法来丰富教学内容，提高学生的学习效果。
开学第一节音乐课教案
开学第一节音乐课教案一、引言：音乐课的重要性及意义音乐是人们生活中不可或缺的一部分，它能够激发学生的情感和创造力，并提高其审美能力。
开学第一节音乐课将为学生打下良好的音乐基础，培养学生的兴趣和热爱音乐的情感。
二、目标：培养学生的音乐感知能力通过开展一系列的音乐活动，培养学生对音乐的感知能力，使学生能够通过音乐表达内心的情感。
三、活动一：音乐启蒙游戏在音乐启蒙游戏中，通过播放音乐，要求学生用肢体语言或表情模仿音乐的节奏和情感，从而培养学生对音乐的感知能力。
四、活动二：歌曲欣赏与分析选择一首易懂的歌曲，让学生跟随节奏唱起来。
然后，引导学生分析歌曲的旋律、歌词和情感表达。
五、活动三：乐器体验让学生亲自动手尝试弹奏简单的乐器，如口琴、竖笛等。
通过体验乐器演奏的过程，使学生进一步感知音乐的魅力。
六、活动四：创作自己的音乐组织学生以小组形式，让每个小组自由创作一段简单的音乐。
鼓励学生用自己的方式表达情感，并通过合作完成音乐创作。
七、活动五：声音分辨与分类播放一些声音，如动物叫声、乐器声等，要求学生听出声音的来源，并进行分类。
通过这个活动，帮助学生更好地辨别各种声音，提高音乐感知能力。
八、活动六：音乐和情感的联系通过播放一些具有明显情感表达的音乐，引导学生分析音乐中蕴含的情感，帮助他们理解音乐与情感之间的联系，培养学生的情感表达能力。
九、活动七：舞蹈与音乐的结合选择一段优美的舞蹈视频，让学生观看，并根据音乐的节奏和情感表达，自由舞动身体。
通过舞蹈与音乐的结合，提高学生的音乐感知能力和身体协调能力。
十、活动八：音乐游戏竞赛组织音乐游戏竞赛，通过多种形式的音乐游戏，提高学生对音乐的感知能力和集体合作能力。
十一、活动九：音乐素养测评设计一份音乐素养测评问卷，对学生的音乐感知能力、音乐知识和音乐技能进行评估，从而了解学生的学习效果和进步。
十二、总结：通过开学第一节音乐课的各项活动，学生能够感知音乐，培养对音乐的兴趣和热爱，提高审美能力和创造力。
音乐开学第一课教案(5篇)
音乐开学第一课教案〔精选5篇〕音乐开学第一课教案1教学目的：1、通过聆听等活动来体验音乐中的“童趣”，感受到音乐作品中快乐、活泼、有趣的音乐情绪。
2、通过分段聆听、反复欣赏，从速度、力度、音色等音乐要素来感受音乐情绪，体验童趣。
3、能用自己喜欢的方式来表达音乐，能积极的参与音乐活动，体会音乐中的兴趣和美味。
教学重难点：1、能从不同方面来体会音乐中“童趣”。
2、选择自己喜欢的方式来表示对音乐的感受。
教学过程：一、聆听《玩具交响曲》1 导入“小朋友们自己最喜欢的玩具是什么？”“今天我们就来听一首关于玩具的歌，它的名字叫《玩具交响曲》”2、猜测音乐情绪、表达方式。
“在听之前，你们猜猜音乐情绪是怎么养的？”“猜猜音乐会怎么表达‘玩具’这一对象呢？”3、聆听第一乐章，引导学生体会活泼有趣快乐的音乐情绪。
4 复听乐曲，试着让学生说出音乐中有哪些特殊的声音，并用动作表示出来。
“说说你从音乐中听到了哪些玩具？”5、完好聆听，随音乐做自己喜欢的动作。
二、聆听《出发》1、导入〔出示图片〕“看到小狗拉着雪橇你想到什么？”提醒曲名——《出发》2、初听音乐，感受音乐情绪。
“音乐中描绘的小朋友是怎么出发的？”“你听到什么声音？”3、复听时，学生随乐曲进展表演。
三、课堂小结音乐开学第一课教案2我是xx考生，今天我说课的题目是《蜗牛与黄鹂鸟》。
根据新课标的理念，对于本节课我将以教什么、怎样教、为什么这样教为思路，从教材分析^p 、教学目的、教学方法、教学过程等几个方面加以说明。
首先，谈谈我对教材的理解。
一、教材分析^p歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》是一首叙事性民歌，歌曲讲述蜗牛在葡萄树刚发芽的时候就背着重重的壳往上爬，而黄鹂鸟在一旁嘲笑它的有趣情景。
歌曲旋律轻松活泼，歌词生动有趣，隐喻着日常生活中人们不畏困难，对奋斗目的执着追求的顽强精神。
二、学情分析^p一切的教学活动都是以学生为主体的，四年级的学生好动，好奇，好表现，老师应采用形象生动，形式多样的教学方法，创造条件时机，让学生主动参与，这样有助于激发学生兴趣，有效培养学生的才能，促进学生的个性开展。
大学开学2020音乐教案
教案名称：大学开学2020音乐课程课时：2课时年级：大一新生教学目标：1. 让学生了解和体验音乐的魅力，培养学生的音乐兴趣和审美能力。
2. 引导学生认识音乐与生活的紧密联系，提高学生的综合素质。
3. 通过音乐课程，增强学生的团队协作能力和集体荣誉感。
教学内容：1. 音乐基础知识：音乐的基本元素、节奏、旋律、和声等。
2. 音乐欣赏：经典音乐作品、民族音乐、流行音乐等。
3. 音乐创作：简单歌曲创作、音乐编排等。
4. 音乐与生活：音乐在生活中的作用、音乐与心理健康等。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师与学生互动，了解学生对音乐的认知和兴趣。
2. 介绍本课程的教学目标和内容。
二、音乐基础知识学习（15分钟）1. 讲解音乐的基本元素，如音高、音长、音色等。
2. 引导学生认识节奏、旋律、和声等基本概念。
三、音乐欣赏（20分钟）1. 播放经典音乐作品、民族音乐、流行音乐等，让学生感受音乐的魅力。
2. 引导学生分析和讨论音乐作品的风格、特点等。
四、音乐创作实践（15分钟）1. 教师演示简单歌曲创作过程，如编曲、填词等。
2. 学生分组进行简单歌曲创作实践，培养学生的创新能力和团队协作精神。
第二课时：一、音乐与生活（15分钟）1. 讲解音乐在生活中的作用，如减压、愉悦心情等。
2. 探讨音乐与心理健康的关系，引导学生关注自身心理健康。
二、音乐游戏（15分钟）1. 组织音乐游戏，让学生在游戏中体验音乐的乐趣。
2. 培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
三、总结与反思（10分钟）1. 学生分享自己在课程中的收获和感受。
2. 教师对学生的表现进行点评，鼓励学生继续努力。
教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，如发言、表演等。
2. 学生音乐作品：评估学生在音乐创作和实践中的表现，如旋律、节奏等。
3. 学生音乐欣赏能力：通过课堂讨论、问答等方式，了解学生对音乐作品的理解和感悟。
以上教案旨在帮助学生了解音乐的基本知识，培养学生的音乐兴趣和审美能力，同时让学生认识到音乐与生活的紧密联系。
开学第一课音乐教案
开学第一课音乐教案教案标题：开学第一课音乐教案教学目标：1. 使学生了解音乐的基本概念和重要性。
2. 引导学生体验音乐的美妙与表达情感的力量。
3. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
教学资源：1. 音乐教室/多媒体教室。
2. 音乐播放器/电子设备。
3. 简单乐器，如打击乐器、口琴或琴键板。
教学准备：1. 挑选几首简单、活泼的音乐曲目，如民歌、童谣或流行歌曲。
2. 准备一些打击乐器或其他乐器，以备学生使用。
3. 备好用于展示音乐相关图片或视频的多媒体设备。
4. 准备黑板/白板、粉笔/白板笔。
教学过程：引入：1. 向学生介绍音乐课程的重要性和学习音乐的好处。
可以谈论音乐对情感、社交和认知发展的影响。
2. 播放一段动听的音乐，并让学生闭上眼睛，感受音乐带来的情绪和想象。
3. 引导学生分享他们对音乐的感受和想法。
主体：1. 向学生简要介绍音乐的几个基本要素，如节奏、旋律和节拍。
可以通过展示相关图片或视频进行说明。
2. 播放一首简单的节奏明快的歌曲，要求学生拍手或使用打击乐器跟随节奏。
3. 引导学生合唱一个简单的童谣或歌曲，注重节奏和旋律的感受。
4. 分组活动：学生分成小组，每个小组使用不同的乐器（如打击乐器、口琴或琴键板），合作演奏一段简单的乐曲。
5. 鼓励学生分享他们的音乐经验和感受，可以进行小组展示。
总结：1. 回顾学生在这节课中学到的知识，如节奏、旋律和合作演奏。
2. 强调音乐的美妙和表达情感的力量。
3. 鼓励学生继续发展对音乐的兴趣和欣赏能力，并提醒他们可以在日常生活中多听音乐、合唱或尝试演奏乐器。
教学延伸：1. 鼓励学生在课后尝试演奏自己喜欢的歌曲或节奏，并与同学分享。
2. 组织学生参加学校音乐团或合唱队等音乐相关的活动。
3. 培养学生定期欣赏不同类型的音乐，并写下对音乐的感受和想法。
评估方式：1. 观察学生参与活动的积极程度和表现，包括合唱和合作演奏。
2. 注意学生对教师提问的回答和参与课堂讨论的质量。
音乐教案开学第一课(精选7篇)
音乐教案开学第一课(精选7篇)音乐教案开学第一课篇1活动目标：1、引导幼儿感受和表现歌曲中人物情绪的变化，启发幼儿用两种不同的唱法来演唱歌曲前后两部分。
2、引导幼儿根据歌词内容按乐句创编表演动作。
3、帮助幼儿体验与同伴合作歌唱的快乐，指导幼儿用表情、动作和眼神与同伴交流。
活动准备：歌曲录音磁带。
活动过程：1、教师创设两种情境，让幼儿分别感受与同伴发生矛盾及与同伴友好相处时的不同心情。
2、引导幼儿探讨与同伴发生矛盾时应如何解决。
3、学唱新歌。
(1)教师范唱或请幼儿欣赏歌曲录音，体验歌曲中好朋友间的情绪变化。
(2)幼儿学唱新歌，注意唱准切分音符和休止符。
4、启发幼儿用两种不同的唱法演唱歌曲前后两部分，即用快而重且断顿的唱法演唱前半部分，用慢而轻且连贯的唱法演唱后半部分。
5、鼓励幼儿与邻座的同伴合作进行歌表演。
(1)启发幼儿根据歌词内容，歌曲中人物情绪的变化，按乐句创编相应的动作、表情。
(2)请幼儿两两结伴有表情地边唱歌、边表演动作，帮助幼儿体验与同伴交流、合作进行歌唱活动的快乐。
6、学习用领唱和齐唱的形式演唱此歌。
请两名幼儿有表情地领唱歌曲的前半部分，并做相应动作，其它幼儿在歌曲的第17小节开始齐唱。
音乐教案开学第一课篇2活动目标：1、幼儿乐于学习歌谣，感受歌曲优美、轻柔的旋律。
2、学看图片理解歌词含义，尝试用优美轻巧的声音唱歌。
3、能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。
活动重点：学看图片理解歌词含义，尝试用优美轻巧的声音唱歌。
活动难点：能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。
活动准备：1、经验准备：幼儿已掌握44拍的节奏型。
2、材料准备：挂图《虫儿飞》、音乐CD、节奏卡。
活动过程：一、预备起势师生讨论，什么时候人会打哈欠?保持打哈欠的状态，练声曲《亲爱的回声》幼儿起立，保持身体和头部的正直、放松，两臂自然下垂，两眼平视，两肩放松，口型保持长圆形。
学习模仿虫儿飞练习发音。
开学第一课音乐活动教案(精选7篇)
开学第一课音乐活动教案(精选7篇)开学第一课音乐活动教案(精选7篇)在平平淡淡的学习中,大家或多或少都参加过一些主题班会吧?主题班会必须有明确的教育目的,自始至终贯穿,渗透着极强的教育性。
你知道什么样的主题班会才是好的主题班会吗?下面是由给大家带来的开学第一课音乐活动教案7篇，让我们一起来看看！开学第一课音乐活动教案（篇1）（一）活动目标：（1）学唱歌曲，并随音乐合拍地做绕线、拉线、钉鞋钉的动作。
（2）体验歌曲中传达的劳动的愉快心情。
（二）活动准备：《鞋匠舞》音乐磁带（三）活动过程：（1）教师有表情地范唱歌曲.师：有一个鞋匠，他每天都在给别人做鞋子，你们来听听他是怎样给别人做鞋子的。
（2）教师带领幼儿回忆歌词内容，并体会歌曲中传递的愉快情绪。
师：鞋匠是怎样给别人做鞋子的呢？师：他做鞋子的时候用了哪些东西呢？师：你觉得他是一个快乐的鞋匠还是一个伤心的鞋匠？为什么呢？师：我们一起来学学这个开心的鞋匠吧。
（3）教师带领幼儿学唱歌曲1~2遍。
（4）教师启发幼儿根据歌词的内容创编合适的动作。
师：我们都来做快乐的鞋匠，快乐的鞋匠是怎样绕线的？师：他是怎样拉线、钉鞋钉的呢？（5）教师提取幼儿创编的动作，带领幼儿边唱边做绕线、拉线、钉鞋钉的动作。
（6）教师有重点地指导幼儿按节奏合拍地做动作。
（7）在幼儿较熟悉动作的基础上，师生共同随乐表演，并鼓励幼儿表现出鞋匠劳动时愉快的心情。
（四）活动反思（1）通过活动让幼儿能随音乐有节奏地做绕线、拉线、钉鞋钉的动作。
（2）通过活动让幼儿能通过表情、歌声来表现鞋匠的愉快心情。
开学第一课音乐活动教案（篇2）活动由来：五线谱是目前世界上普遍采用的记录乐曲的方法，让幼儿从小正确认识五线谱，也是为他们日后开展各种音乐活动做准备。
如果老师只是单纯地讲解就会违背幼儿的身心发展需要，变成知识的灌输。
所以，我结合幼儿的生活经验，通过给音符宝宝起房子的游戏，激发幼儿的活动兴趣，师幼互动，促使幼儿对五线谱的认识。
开学第一课音乐教案4篇(音乐课开学第一课教案设计)
开学第一课音乐教案4篇(音乐课开学第一课教案设计)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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音乐开学第一课音乐开学第一课教案
音乐开学第一课音乐开学第一课教案教案名称：音乐开学第一课1. 教学目标：- 了解音乐的基本概念和特点；- 学习音乐的基本元素和表现手法；- 培养音乐欣赏能力和创造力。
2. 教学内容：- 音乐的定义和特点；- 音乐的元素：节奏、旋律、和声、乐器等；- 音乐的表现手法：高低音、强弱音、速度等；- 音乐欣赏和创作。
3. 教学过程：步骤一：导入（5分钟）- 教师介绍音乐是一种艺术形式，提问学生对音乐的认识和喜好。
步骤二：讲授音乐的定义和特点（10分钟）- 教师给出音乐的定义，引导学生思考音乐与其他艺术形式的区别和特点。
步骤三：介绍音乐的元素（15分钟）- 教师讲解音乐的基本元素，如节奏、旋律、和声、乐器等，并通过音乐片段示例进行演示。
步骤四：解释音乐的表现手法（15分钟）- 教师介绍音乐的表现手法，如高低音、强弱音、速度等，并引导学生分析不同表现手法在音乐中的作用。
步骤五：音乐欣赏（15分钟）- 教师选择一些经典音乐作品，让学生欣赏并分析音乐的元素和表现手法。
步骤六：音乐创作（15分钟）- 教师鼓励学生运用所学的知识进行音乐创作，可以是简单的旋律或节奏，并进行展示和分享。
步骤七：总结（5分钟）- 教师总结本节课的内容，并强调音乐的重要性和多样性。
4. 教学资源：- 音乐片段、音乐作品、乐器模型、白板/黑板、彩色笔、音乐创作用纸等。
5. 教学评估：- 学生的参与度和表现；- 学生对音乐定义和元素的理解；- 学生的音乐欣赏和创作作品。
6. 拓展延伸：- 学生可以自主选择一段音乐作品进行欣赏和分析；- 学生可以尝试使用乐器或声音素材进行创作。
注意事项：在设计教案时应根据具体的教学环境和学生特点进行调整和补充。
同时，多采用互动和实践活动，激发学生的兴趣和创造力。
开学第一课音乐教案(精选7篇)
开学第一课音乐教案(精选7篇)开学第一课音乐教案(精选7篇)在现实学习生活中,大家一定没少参加主题班会吧?主题班会有利于提高学生的认知能力和自我教育能力,更有利于班级集体的建设。
敲定一个主题班会,都需要做哪些准备呢?下面是由给大家带来的开学第一课音乐优秀教案7篇，让我们一起来看看！开学第一课音乐教案（篇1）活动要求：1. 初步学习歌曲《小树叶》，感受歌曲第一部分和第二部分所表达的不同情感，体验音乐活动的乐趣。
2. 知道秋天来临树叶的变化，理解大树和树叶之间的关系。
活动准备：1. 一片小树叶；伤心、开心叶子各一片。
2. 歌曲的图谱。
3. 录音伴奏。
活动过程：一、导入1. 出示小树叶，提问：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？小树叶给我们带来了一首好听的歌曲，我们一起来学一学好不好啊？我们先来看看这首歌曲都讲了些什么内容？二、学唱歌曲1. 出示图谱1，提问：你看到了什么？教师有节奏的念第一句歌词。
2.出示图谱2，提问：你看到了什么？小树叶飘落下来了，离开了妈妈，它的心情是怎么样的呐？教师用难过的心情念第二句歌词。
3. 出示图谱3，提问：看看小树叶怎么了？你觉得它会飘到什么地方去啊？4. 出示图谱4，提问：看看小树叶的表情是怎么样的啊？那我们可以用什么心情来念啊？教师用难过、缓慢的心情来念第三句、第四句歌词。
5. 依次出示图谱5、6、7、8图谱5：小树叶落下来会发出什么样的什么啊？教师有节奏的念第五句歌词。
图谱6：看看小树叶在干嘛啊？教师有节奏的念第六句歌词。
图谱7：看看，这张图谱上有什么啊？你觉得会是什么季节了啊？你觉得小树叶会对春天说些什么啊？那念得时候要用什么样的心情啊？用这种心情我们一起来听听，小树叶到底说了些什么话吧。
教师有欢快的心情有节奏的念第七句歌词。
图谱8：看看这一张你看到了什么？小树叶回到了妈妈的身边，那它的心情会怎么样啊？教师有节奏的念第八句歌词。
6. 教师跟着伴奏音乐完整演唱一遍歌曲《小树叶》。
开学第一课音乐教案
开学第一课音乐教案一、教学目标1. 让学生了解音乐的基础知识，包括音名、音高、节奏等。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
3. 通过集体合作，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
二、教学内容1. 音乐基本概念：音名、音高、音长、节奏。
2. 歌曲学习：《我们的田野》。
3. 音乐游戏：听音识谱、节奏接龙。
三、教学过程1. 导入：教师以生动有趣的故事引入音乐课堂，激发学生对音乐的兴趣。
例如：讲述一个关于音符的小故事，让学生了解音符是如何诞生的，以及它们在音乐中的作用。
2. 基本概念学习：a. 音名：教师介绍音名，并带领学生一起唱音名歌。
b. 音高：教师通过钢琴演示，让学生直观地感受不同音高的区别。
c. 音长：教师通过卡片展示不同音长，让学生认识并掌握。
d. 节奏：教师以拍手、敲击乐器等方式，让学生体验并模仿节奏。
3. 歌曲学习：a. 教师带领学生学唱《我们的田野》，注意指导正确的发音、呼吸和情感表达。
b. 学生分组练习，互相纠正，确保歌曲演唱的准确性。
c. 集体合唱，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
4. 音乐游戏：a. 听音识谱：教师弹奏一段旋律，学生抢答音名。
b. 节奏接龙：学生按顺序模仿节奏，出错者淘汰，直至选出胜者。
四、教学评价1. 学生对音乐基本概念的理解和掌握程度。
2. 学生在歌曲学习和音乐游戏中的参与度和表现。
3. 学生对音乐课堂的兴趣和积极性。
五、课后作业1. 复习本节课所学的音乐基本概念。
2. 练习演唱《我们的田野》。
3. 家长协助监督，确保学生按时完成作业。
六、教学资源与工具1. 教学乐器：钢琴、吉他等，用于演示不同的音高和节奏。
2. 教学辅助材料：音名卡片、节奏卡片、多媒体教学设备。
3. 教学环境：宽敞明亮的教室，保证学生有足够的空间进行集体活动和音乐游戏。
七、教学时间安排1. 导入和新课内容介绍：10分钟。
2. 音乐基本概念学习：15分钟。
3. 歌曲学习：20分钟。
4. 音乐游戏：15分钟。
开学音乐第一课教案参考7篇
开学音乐第一课教案参考7篇开学音乐第一课教案篇1教学内容1、强化课堂常规，明确平常成绩的内容及记录方法。
2、复习音阶、各种节奏、音符。
3、学习歌曲《拍手拍手》的第一部分乐谱。
教学目标1、细化平常成绩内容，公布各类之星于后面黑板上，提高学生的学习兴趣。
2、能区别八分音符与附点八分音符，唱准附点八分音符的时值。
3、基本会唱歌曲《拍手拍手》的第一乐段乐谱。
教学难点附点八分音符时值的演唱教学过程一、组织教学1、布置好学生座位。
2、师生问好。
二、强化课堂常规1、说明本学期音乐书的使用方法。
每组选一个小组长负责音乐书的发放与收起，并由一个课代表总负责。
2、明确本学期音乐平常成绩的内容及记录方法，及后面黑板光荣榜的使用。
三、复习乐理知识1、复习各种节奏及音符（1）用有节奏的一问一答的形式复习各种时值的节奏（要求划拍齐答）出示各种节奏：师：这是几分节奏念几拍？生：这是四分节奏念一拍（2）出示各种音符、休止符，指名个别学生回答。
难点在附点音符的名称及时值。
2、复习音阶（1）出示音乐台阶，请生说说在从中知道了什么？a、在这个音乐台阶中，有三个音区，分别是低音区、中音区、高音区。
b、在音乐台阶中，34；71；是半音，其余是全音。
（2）听师钢琴弹奏，用手势1表示全音，2表示半音。
（3）跟琴唱一唱音阶。
四、学唱歌曲《拍手拍手》的第一部分乐谱。
1、游戏“小燕子叼音符”解决难点附点八分音符的演唱，及第一乐句的演唱（1）5555|（2）5．555|（3）5．555|311|（4）5．555|311|25|（5）5．555|311|25|00|2、出示第一部分乐谱。
（1）跟琴演唱第一句乐谱。
（2）听琴默唱每二句乐谱，然后再跟琴轻声唱第二句乐谱。
（3）听琴默唱第三、四句乐谱，然后再跟琴轻声唱第三、四句乐谱。
（4）完整跟琴演唱第一部分乐谱。
五、感受歌曲总体风格。
1、初听歌曲《拍手拍手》，感受情绪。
刚才我们唱的乐谱是来自于歌曲《拍手拍手》的第一部分，让我们听一听歌曲，思考这首歌曲的说了什么内容，情绪和速度是怎样的。
开学第一课教案 (音乐)
开学第一课教案 (音乐)一、教学目的通过开展音乐教学活动，达到以下教育目标：1.培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力；2.增强学生对音乐的表现力和艺术创造能力；3.提高学生的合作意识和团队合作能力；4.培养学生的审美情趣和艺术鉴赏能力。
二、教学内容1.音乐基础知识介绍：音乐的定义和作用；音乐元素的基本概念（旋律、节奏、和声等）；音乐的分类和流派。
2.音乐欣赏活动：选择一首适合学生风格和年龄的音乐作品进行欣赏；引导学生仔细聆听，理解音乐中的情感表达和艺术意义。
3.声音探究与表达：通过声音游戏、声音模仿等活动，培养学生对声音的敏感性；鼓励学生表达自己的情感和想法，并通过声音形式展现出来。
4.小组合作演奏：将学生分成小组，每个小组选择一种乐器或身体打击声音作为表演工具；引导学生进行简单的合奏或合唱表演，培养学生的协作和合作能力。
三、教学步骤第一步：音乐基础知识介绍1.通过图例展示不同乐器的名称和外观特点；2.简单介绍音乐元素的基本概念和分类。
第二步：音乐欣赏活动1.播放选定的音乐作品，提醒学生仔细聆听；2.促进学生讨论音乐中表达的情感和意义。
第三步：声音探究与表达1.进行声音游戏，如模仿动物声音、模仿乐器声音等；2.鼓励学生用声音表达自己的情感和想法。
第四步：小组合作演奏1.学生自由组成小组；2.每个小组选择一种乐器或身体打击声音；3.引导学生进行简单的合奏或合唱表演。
四、教学评价1.观察学生在音乐欣赏和表演活动中的参与度和表现情况；2.记录学生对音乐的理解和表达能力的提高情况；3.通过小组演奏的合作过程和效果评价学生的团队合作能力。
五、教学延伸1.组织学生参观音乐会或音乐展览，拓宽音乐知识和体验；2.鼓励学生自主学习和参与学校音乐活动。
以上教案可根据具体教学情况进行调整和优化，以适应学生的实际需求和能力水平。
开学第一课音乐教学方案
开学第一课音乐教学方案随着开学季的到来，学生们迎来了崭新的学期，而音乐课的第一堂课也显得尤为重要。
音乐教学方案的制定将直接影响学生对音乐的兴趣与理解，因此，我们应该精心设计一堂生动活泼且充满挑战的音乐课程。
本文将由以下12个小节展开，为您介绍如何制定一堂出色的开学第一堂音乐课。
1. 课程目标音乐课程的第一个目标是激发学生对音乐的兴趣。
通过创造积极的学习环境，我们可以帮助学生培养对音乐的喜爱和热情。
此外，我们还应该引导学生了解音乐的基本知识和技能。
2. 教学内容在开学第一堂音乐课中，我们可以选取一首生动有趣的儿童歌曲作为教学内容。
如《小星星》、《两只老虎》等。
这些经典的儿歌既能吸引学生的注意力，也能帮助他们提高音乐学习初级技能。
3. 课前准备在课前，教师可以准备一些音乐乐器，如小手鼓、铃鼓等，以便在教学过程中使用。
此外，还可以准备一些图片或简单的音乐符号，帮助学生更好地理解音乐的基本元素。
4. 温暖身心温暖身心是让学生进入学习状态的重要环节。
可以通过进行简单的身体动作操、放松训练等方式，帮助学生放松身心，为音乐学习做好准备。
5. 唤起学生的兴趣在音乐课堂上，我们可以通过播放一段好听的音乐来唤起学生对音乐的兴趣。
并且，可以组织学生进行简单的歌唱、节奏练习等活动，让学生亲身感受音乐的魅力。
6. 充分互动互动是音乐教学中十分重要的环节。
教师可以设计一些游戏，如音乐问答、音乐接龙等，让学生积极参与并完成任务。
此外，教师还可以将学生分成小组，进行合作创作，在小组中互相交流，培养学生的合作意识和团队精神。
7. 提高音乐技能在课堂中我们应该注重培养学生的基本音乐技能，如唱歌、节奏感等。
通过训练学生的音准和节奏，引导学生掌握音乐节奏的转换，提高他们在音乐上的表现能力。
8. 培养审美能力培养学生的审美能力对于他们对音乐的理解和欣赏至关重要。
我们可以借助音乐欣赏活动，让学生听不同类型的音乐，并引导他们用自己的感受描述音乐的特点，提高学生的审美水平。
2020年开学第一课音乐教案
开学第一课音乐教课设计同学们，大家好：第一，欢迎大家走进我们的音乐讲堂，我是你们的音乐老师，你们的加入给我们的校园注入了新的活力与活力，希望在这漂亮的学校，音乐能让你们身心快乐。
接下来，和大家分享几个小故事。
爱因斯坦是 20 世纪世界最优秀的科学家，儿时的他并无显现出非凡的天才， 4 岁时还不大会说话，人们思疑他是低能儿。
上小学时，除了数学，他的其余成绩都很差。
该校训导主任甚至对爱因斯坦的父亲断言：“你的儿子将是一事无成。
但是，正是这么个“低能儿”，却成为了 20 世纪最伟大的科学家，创办了震撼世界的“相对论”。
在这一伟大科学理论的背后，音乐起了不行抹煞的作用。
爱因斯坦从小就遇到了优秀的音乐教育，他的母亲鼓舞他学习小提琴和钢琴，本义在于训练儿子的音乐技术，但实质上她已经不自觉地为儿子安排了一个身、脑同步训练的最正确。
进而让音乐启示了他的智慧，为他翻开了通向科学道路的大门。
19xx年 8 月的一个清晨，爱因斯坦喝完咖啡后走到钢琴前开始弹奏，他时而弹几下，时而又停止，记下一些什么，接着他跟老婆说了一声：“我有一个奇异的想法，”而后就钻进楼上的书斋，一个多礼拜不曾下楼。
当他下楼时，把几张稿纸在老婆眼前摊开，稿纸上尽是一些奇异的公式符号。
这，就是此后震撼世界的“相对论”。
爱因斯坦热爱音乐并且成就很深，在整个科学生涯中，他心爱的小提琴老是陪同着他。
他常常在科学研究的暇隙中坐在钢琴旁弹奏贝多芬的乐曲，或许拉起小提琴，以便除去一下精神的疲惫。
他谙熟巴赫、海顿、莫扎特等大师的作品，擅长在音乐的演奏中驰聘想象，进而获取灵感的启示。
这大大有助于他的科学研究。
爱因斯坦说：“在科学思想中，永久存在着音乐的要素，真实的科学和真实的音乐要求相同的思想过程。
”又说：“我在科学上的成就，好多是由音乐启示的。
”下一个小故事是对于德国音乐家梅耶贝的。
有一次，他和老婆发生了争执，于是他就弹奏琴曲，那清爽美好的音乐，如怨，如慕，如泣，如诉，像倾诉着缠绵的情话，又像叙述着温柔的歉语。
大学开学2020音乐教案
课时：1课时年级：大一教学目标：1. 让学生了解《大学开学2020》这首歌的背景和创作意义；2. 通过演唱歌曲，培养学生对音乐的热爱和欣赏能力；3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的集体荣誉感。
教学内容：1. 介绍《大学开学2020》的背景和创作意义；2. 学习歌曲的旋律和歌词；3. 指导学生进行合唱练习；4. 举办小型的音乐表演活动。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍《大学开学2020》这首歌的背景和创作意义，激发学生的学习兴趣。
2. 播放歌曲《大学开学2020》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
二、学习歌曲1. 教师引导学生学习歌曲的旋律和歌词，注意节奏和音准。
2. 学生跟随教师演唱歌曲，逐步提高演唱水平。
三、合唱练习1. 将学生分成若干小组，每组选出一名领唱，其余学生作为合唱成员。
2. 教师指导学生进行合唱练习，注意声音的和谐与统一。
3. 鼓励学生互相学习、互相帮助，提高合唱水平。
四、音乐表演活动1. 各小组进行排练，准备音乐表演。
2. 教师组织全体学生进行音乐表演活动，展示学习成果。
3. 邀请其他班级或老师进行观摩和评价。
五、总结与反思1. 教师引导学生总结本次音乐课的学习内容，分享学习心得。
2. 教师对学生的表现进行点评，鼓励学生继续努力。
教学评价：1. 学生对《大学开学2020》的了解程度；2. 学生演唱歌曲的准确性和流畅性；3. 学生在合唱练习中的表现；4. 学生在音乐表演活动中的参与度和表现力。
教学资源：1. 《大学开学2020》歌曲CD；2. 录音设备；3. 多媒体教学设备。
教学注意事项：1. 教师要注意引导学生积极参与课堂活动，提高学生的学习兴趣；2. 在合唱练习中，要关注学生的音准和节奏，确保合唱的和谐与统一；3. 鼓励学生发挥创意，进行个性化的音乐表演。
开学第一课音乐教案
开学第一课音乐教案开学第一课音乐教案随着新学期的开始，音乐课程成为了学生们最期待的一堂课。
音乐不仅能够给人们带来欢乐和享受，还能够培养学生们的审美能力、情感表达能力和团队合作精神。
因此，开学第一课的音乐教案应该既能够吸引学生的兴趣，又能够帮助他们建立对音乐的基本认识。
一、目标和背景介绍在开学第一课的音乐教案中，首先应该明确教学目标。
我们的目标是通过音乐课程培养学生的音乐鉴赏能力、音乐情感和音乐表达能力。
为了实现这一目标，教师可以先向学生介绍音乐的基本概念和分类，然后通过欣赏不同类型的音乐作品来引导学生感受音乐的美妙。
二、音乐分类和基本概念在教学的第一部分，教师可以向学生介绍音乐的分类和基本概念。
音乐可以分为古典音乐、流行音乐、民族音乐等多种类型。
教师可以通过播放不同类型的音乐片段，让学生感受到不同类型音乐的风格和特点。
同时，教师还可以向学生介绍音乐的基本概念，如旋律、节奏、和声等。
通过这些介绍，学生可以对音乐有一个初步的了解。
三、音乐欣赏和情感表达在教学的第二部分，教师可以引导学生进行音乐欣赏和情感表达。
教师可以选择一些优秀的音乐作品，如古典音乐中的贝多芬的《命运交响曲》或者流行音乐中的一首热门歌曲，让学生仔细聆听并表达自己的感受。
学生可以通过绘画、写作或者简单的舞蹈来表达对音乐的情感。
这样的活动不仅可以培养学生的审美能力，还可以提高他们的情感表达能力。
四、团队合作和创造力培养在教学的第三部分，教师可以组织学生进行小组活动，培养他们的团队合作和创造力。
教师可以让学生分成小组，选择一首自己喜欢的音乐作品，并进行改编或创作。
学生可以改编歌曲的旋律、编写歌词或者设计舞蹈动作。
通过这样的活动，学生可以发挥自己的创造力，并学会与他人合作，共同完成一项任务。
五、总结和反思在教学的最后部分，教师可以与学生一起总结这堂音乐课的内容，并进行反思。
教师可以向学生提问，询问他们对这堂课的感受和收获。
同时，教师也可以向学生征求意见，了解他们对今后音乐课程的期望和建议。
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开学第一课音乐教案
同学们，大家好：
首先，欢迎大家走进我们的音乐课堂，我是你们的音乐老师，你们的加入给我们的校园注入了新的生机与活力，希望在这美丽的学校，音乐能让你们身心愉快。
接下来，和大家分享几个小故事。
爱因斯坦是20世纪世界最杰出的科学家，儿时的他并没有显露出非凡的天才，4岁时还不大会说话，人们怀疑他是低能儿。
上小学时，除了数学，他的其他成绩都很差。
该校训导主任甚至对爱因斯坦的父亲断言：“你的儿子将是一事无成。
然而，正是这么个“低能儿”，却成为了20世纪最伟大的科学家，创立了震惊世界的“相对论”。
在这一伟大科学理论的背后，音乐起了不可抹煞的作用。
爱因斯坦从小就受到了良好的音乐教育，他的母亲鼓励他学习小提琴和钢琴，本意在于训练儿子的音乐技能，但实际上她已经不自觉地为儿子安排了一个身、脑同步训练的最佳。
从而让音乐启迪了他的智慧，为他打开了通向科学道路的大门。
19xx年8月的一个早晨，爱因斯坦喝完咖啡后走到钢琴前开始弹奏，他时而弹几下，时而又停止，记下一些什么，接着他跟妻子说了一声：“我有一个奇特的想法，”然后就钻进楼上的书房，一个多
星期未曾下楼。
当他下楼时，把几张稿纸在妻子眼前摊开，稿纸上尽是一些奇怪的公式符号。
这，就是后来震惊世界的“相对论”。
爱因斯坦酷爱音乐而且造诣很深，在整个科学生涯中，他心爱的小提琴总是陪伴着他。
他经常在科学研究的暇隙中坐在钢琴旁弹奏贝多芬的乐曲，或者拉起小提琴，以便消除一下精神的疲劳。
他谙熟巴赫、海顿、莫扎特等大师的作品，善于在音乐的演奏中驰聘想象，从而获得灵感的启示。
这大大有助于他的科学研究。
爱因斯坦说：“在科学思维中，永远存在着音乐的因素，真正的科学和真正的音乐要求同样的思维过程。
”又说：“我在科学上的成就，很多是由音乐启发的。
”
下一个小故事是关于德国音乐家梅耶贝的。
有一次，他和妻子发生了争吵，于是他就弹奏琴曲，那清新美妙的音乐，如怨，如慕，如泣，如诉，像倾吐着缠绵的情话，又像叙说着温柔的歉语。
他的妻子坐在一边呀，听着，听着，心中的怨气和怒气就好像被轻轻的溪水冲洗着，卷走了。
看来用音乐化解争吵是一个不错的好办法。
在家里，父母是学生的第一老师；在学校，老师是学生的榜样；对于新接任的班级，我会在上课前5分钟到教室门口等待学生收拾用品、整队，做好到音乐教室上课的准备。
这能让学生感受到老师对学生的重视，促使学生在较短的时间内接受老师的调控。
师：“同学们，老师现在带你们去上音乐课好吗？”（一阵欢呼！）
“谁最快安静下来，老师表扬他（她）！”（很快安静）
“到音乐教室后，先按教室的座位坐，听明白的举手”
“看谁像老师一样走得稳（老师也带着音乐课本），排队表现好的同学，上完课后将得到漂亮的红印花”。
“下面，请路队长整队、带队，”······
排好了路队，分组走进了音乐教室，给了他们指定的位置，学生有序做好。
此时，我直接让学生先感受音乐课的常规要求，目的也是让学生在较短的时间里，了解音乐课堂的常规要求，从第一节课就认识：好的课堂秩序，才能保证教学的有序进展。
师：“聪明的同学已经把身体坐正了。
我最喜欢跟坐姿端正的同学交朋友”（马上很多同坐正，老师边走过去和同学握手）
“老师真开心！没想到这么快就能交到坐姿端正的朋友。
”
“下面，请同学们来敲一敲老师的音乐宝盒，用手敲三下，听到音乐后，请你哼唱出来，能唱出唱名的同学更棒。
”（事先准备的精美塑料盒，学生敲完，我就在琴上弹一小段音乐）”
“这就是柯老师在音乐课上让大家坐端正的音乐，我们再唱一遍，记住它，等会要考考你们的记忆力和反应能力。
”
“不但坐正有音乐，老师的音乐宝盒里还有音乐呢！”······
作为音乐教师，都有自己的特长，在第一节音乐课上，为学生展示你自己的风采，学生无不仰慕，也有助于学生在较短的时间内被你吸引。
课堂上，我利用音乐盒的游戏，让学生敲出“中国好声音”。
“同学们，最近是否看‘中国好声音’的节目，想听听现场的好声音吗？老师给同学们唱一首。
”
师演唱······
“其实，好声音就在我们身边，下面老师想听听我们班的好声音，谁是我们班最勇敢者，把你的歌声带给大家。
”（请生唱一唱）
“通过，刚才的演唱，老师和同学们，有了一点的了解，大家还想对老师有更多的了解吗？”
“那接下来老师跟打家做一个自我介绍。
”（PPT隆重介绍自己，包括自己的兴趣爱好、特长、曾经获奖的情况等）
对于五年级的同学而言，让其认识“音乐在人们生活中的意义”是很重要的，因此，我列举了几个问题，与同学们进行探讨：
如：（1）你在经常哪些场合中听到音乐？
（2）你喜欢听音乐吗？经常听哪些类型的音乐？
（3）你觉得人们在什么情形下会听音乐？
（4）生活中，哪些场合会播放音乐？上如果没有音乐，会怎样？
（5）你会去剧院听音乐会吗？
（去剧院听音乐会是人们生活中享受音乐带来愉悦的过程，不过，现在我们还不会赚钱，去剧院要花好多钱，柯老师有为你们省钱
的办法，在音乐课上听音乐，老师还会指引大家如何听音乐，偶尔让爸爸妈妈带你们去剧院听，这个办法还不错吧？······）
在讨论的过程中，学生进一步认识音乐在人们生活中的意义，在此基础上，我马上对学生加以教育，生活中人们离不开音乐，音乐使人们快乐，当你上完语、数、英，来到音乐课学唱歌、听赏音乐，其实是一件多么有调剂学习心情的事，如果每天都让大家学习语、数、英，你会怎样？那么，请同学们在以后的音乐课中互相尊重，互相学习，开心度过每一个40分钟。
在引导学生探讨“音乐在人们生活中的意义”之后，我以ttp 的展示，向学生提出具体的、全面的上课要求，让学生读一读，记一记。
讲明要求及规定，让学生心中有数，以便在日后的课堂中更好的管理课堂。
最后，也让学生有所盼头，与学生分享了我的奖励办法，这有助于学生对上音乐课产生期待感。
内容仅供参考。