怎样让小学生爱上课外阅读
如何让孩子爱上阅读
如何让孩子爱上阅读阅读是培养孩子全面发展的重要途径，然而，很多家长都面临着一个共同的难题，那就是如何让孩子爱上阅读。
在当今这个充满了各种干扰和娱乐方式的世界中，孩子们对阅读越来越缺乏兴趣。
本文将探讨一些方法，帮助家长们培养孩子的阅读兴趣。
1. 以身作则家长是孩子最重要的榜样和导师，要想让孩子爱上阅读，首先自己就必须是一个阅读的爱好者。
当孩子看到家长时常抱着一本书，或者在家中设置一个宜人的阅读环境，他们会自然而然地被吸引到阅读的世界中。
2. 提供多样化的阅读材料根据孩子的年龄特点和兴趣爱好，提供丰富的阅读材料。
可以选择绘本、童话故事、科普读物、传记、小说等多种类型的书籍。
多样化的阅读材料可以调动孩子的阅读兴趣，并且拓宽他们的知识面。
3. 创造愉快的阅读氛围在家中设置一个专门的阅读角落，为孩子提供一个舒适、安静的环境，让他们自由选择自己感兴趣的图书。
家长可以与孩子进行亲子阅读，互相分享读书心得和体验。
通过互动与交流，增强孩子的阅读乐趣。
4. 建立定期的阅读时间设立每天固定的阅读时间，让孩子养成良好的阅读习惯。
这可以是在晚饭后、睡前或者周末的下午等固定的时间段。
家长可以陪同孩子一起阅读，或者安排孩子与同龄的朋友组成阅读小组，共同讨论阅读内容。
5. 赋予阅读奖励机制为孩子设定阅读目标，并且给予适当的奖励激励他们。
可以是每读完一本书就能获得一定的奖励，比如小礼物或者允许他们选择一次外出活动等。
这样的奖励机制可以让孩子产生积极的阅读动力，并且增加他们的阅读欲望。
6. 倡导阅读俱乐部和活动鼓励孩子参与阅读俱乐部或者图书馆组织的活动。
在这些活动中，孩子可以结识到更多的阅读爱好者，与他们一起分享阅读心得，通过互相激发和借鉴，提高自己的阅读能力和兴趣。
7. 丰富阅读体验除了纸质书籍，还可以引导孩子接触到电子书、有声书、漫画和杂志等形式的阅读材料。
这些多媒体形式的阅读可以更好地满足孩子的多元化审美需求，增加他们对阅读的好奇心和兴趣。
如何让小学生对阅读产生兴趣
如何让小学生对阅读产生兴趣如何培养小学生对阅读的兴趣阅读是一种重要的学习方式，能够丰富孩子的知识储备，提高他们的学业成绩。
然而，如何让小学生对阅读产生兴趣成为了许多家长和老师们所关心的问题。
本文将介绍一些方法和策略，帮助您培养小学生对阅读的兴趣。
1. 营造良好的阅读环境要让小学生对阅读产生兴趣，首先需要为他们提供一个良好的阅读环境。
可以在家中或学校里设置一个专门的阅读角落，装饰成温馨舒适的地方。
在这个角落里，放置各式各样的书籍，包括绘本、故事书、科普读物等，以满足各个年龄段小学生的阅读需求。
2. 为小学生选择适龄的图书小学生的阅读水平和兴趣爱好与年龄相关，因此，为他们选择适龄的图书非常重要。
可以咨询专业的图书馆员或书店工作人员，寻找适合不同年龄段小学生的优秀作品。
另外，还可以通过参加图书俱乐部或阅读推广活动，了解热门的图书推荐。
3. 鼓励阅读多样化的内容小学生的兴趣多种多样，鼓励他们阅读各种各样的内容能够满足他们的好奇心和求知欲。
除了故事书和小说，还可以选择科普读物、漫画和报纸等不同类型的书籍。
这样的多样性将更好地激发他们的阅读兴趣。
4. 与小学生一起分享阅读的乐趣身为家长或者老师，你可以与小学生一起分享阅读的乐趣。
可以选择一本适合他们年龄的书籍，然后一起读，一起探讨。
读完后，可以互相分享感受和观点，促进对书籍内涵的理解和思考。
5. 激发小学生的阅读动力让小学生产生阅读的动力非常重要。
可以通过设置奖励机制，例如设立阅读奖励卡或积分系统，小学生阅读一定数量的书籍或完成一定阅读任务后，可以获得奖励或特权，激发他们的积极性。
6. 制定阅读计划为小学生制定一个个性化的阅读计划，帮助他们在规定的时间内完成阅读任务。
可以制定每天或每周的阅读时间，鼓励他们坚持并记录阅读的内容和感受。
这样的计划可以帮助他们养成良好的阅读习惯。
7. 创设阅读互动活动组织一些有趣的阅读互动活动，例如书展、读书角色扮演、读书分享会等，让小学生们能够在活动中与其他同学一起交流和分享阅读的快乐。
小学生课外阅读方面的方法指导6篇
小学生课外阅读方面的方法指导6篇第1篇示例：小学生课外阅读是培养孩子阅读和写作能力的重要途径，也是开阔视野、增长知识的有效手段。
在当今信息爆炸的社会环境下，小学生的课外阅读面临着诸多挑战，如何引导小学生进行有效的课外阅读成为家长和老师们共同关注的问题。
以下是一些关于小学生课外阅读方面的方法指导，希望能为广大家长和老师提供一些实用的参考。
激发孩子的阅读兴趣是课外阅读的基础。
家长和老师可以通过讲故事、给孩子展示有趣的绘本、带孩子参加文学活动等方式来激发孩子对阅读的兴趣。
家长和老师还可以鼓励孩子选择适合自己的阅读材料，根据孩子的兴趣爱好和阅读水平提供合适的书籍或杂志。
建立良好的阅读环境对于小学生的课外阅读至关重要。
家长和老师可以为孩子创造一个安静、舒适、充满阅读氛围的阅读环境，例如在家中设置专门的阅读角落、购买书柜或书架，定期更新阅读材料等。
家长和老师还可以作为阅读的榜样，经常展示自己的阅读习惯和成果，激励孩子模仿。
及时帮助孩子解决阅读中遇到的问题和困难。
小学生在课外阅读过程中难免会遇到理解不清楚、生词生句理解困难等问题。
家长和老师应该及时关注孩子的阅读情况，帮助他们解决遇到的问题，并鼓励他们独立思考、提出问题，培养孩子独立阅读和思考的能力。
定期检查与评估孩子的课外阅读情况是促进孩子阅读兴趣和能力提升的关键。
家长和老师可以根据孩子的阅读目标和兴趣，设立适当的阅读计划和目标，并定期检查和评估孩子的阅读情况，鼓励他们根据自己的情况调整阅读计划和目标。
家长和老师还可以通过阅读笔记、口头分享等方式，了解孩子的阅读收获和感受，激励他们继续坚持阅读。
小学生课外阅读是培养孩子独立阅读和思考能力，开阔视野、增长知识的重要途径。
家长和老师应该重视小学生的课外阅读，积极引导和激发孩子的阅读兴趣，建立良好的阅读环境，帮助孩子解决阅读中遇到的问题和困难，定期检查与评估孩子的课外阅读情况，共同努力培养小学生的优秀阅读习惯和能力。
通过这些方法让小学生爱上课文阅读
通过这些方法让小学生爱上课文阅读在当今社会，小学生面临着诸多诱惑，阅读兴趣逐渐减退成为了一
个普遍现象。
如何让小学生爱上课文阅读，成为了老师和家长们共同
关心的问题。
下面将介绍一些方法，帮助小学生建立对课文阅读的兴趣。
首先，创设良好的阅读环境是非常重要的。
教室、家庭、图书馆等
阅读场所应该布置整洁、明亮、安静，使小学生在阅读时感到舒适、
安心。
在布置环境时可以根据小学生的喜好放置一些有趣的装饰物或
者书籍，激发他们的阅读兴趣。
其次，选择适合学生的课文也是至关重要的。
可以根据学生的年龄、兴趣爱好来选择适合的课文，这样不仅可以增加学生的阅读兴趣，还
可以提高他们对课文的理解和接受程度。
同时，还可以通过多种形式，如朗读、角色扮演等方式来进行阅读教学，激发学生的学习兴趣。
此外，引导学生形成良好的阅读习惯也是非常重要的。
可以鼓励学
生每天固定的时间阅读课文或者其他书籍，建立起阅读的习惯。
同时，可以通过定期举办阅读比赛、朗诵比赛等活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的自信心和表达能力。
最后，家长和老师的关心和鼓励也是非常关键的。
家长可以利用业
余时间和孩子一起阅读，给予他们一些赞美和鼓励，让他们感受到阅
读的乐趣和成就感。
老师可以定期给学生布置一些与课文相关的阅读
任务，引导学生主动探索和思考，提高他们的阅读能力和阅读兴趣。
通过以上方法，我们可以帮助小学生建立对课文阅读的兴趣，激发
他们学习的热情，提高他们的阅读能力和综合素质。
让我们共同努力，让小学生爱上课文阅读，享受阅读的乐趣。
如何培养小学生的阅读兴趣（精选5篇）
如何培养小学生的阅读兴趣如何培养小学生的阅读兴趣阅读是从视觉材料中获取信息的过程。
视觉材料主要是文字和图片，也包括符号、公式、图表等。
以下是小编帮大家整理的如何培养小学生的阅读兴趣（精选5篇），大家一起来看看吧。
如何培养小学生的阅读兴趣1“兴趣是最好的老师”学生把阅读当作一种兴趣、休闲活动，将可养成阅读的习惯，将可获得各种知识。
阅读是语文基础训练的重点项目，是培养学生能力，开发智力的重要手段，对以后的语言组织能力，与人沟通能力、写作能力等奠定坚实的基础。
如何培养小学生阅读兴趣呢？为了培养孩子的阅读兴趣，可以尝试采用如下方法：一、可以通过课外读物进行兴趣引导从孩子爱看的一些简单童话入手，让他对故事情节发展产生强烈的兴趣，慢慢引导独立阅读，渐渐随着孩子的成长，可以在读物内容上加以拓展，如动物类、历史故事类、名著等，渐渐阅读会成为孩子的一个习惯，也会对阅读越来越有声有色。
二、鼓励孩子由独立阅读向对外阅读对象的扩展当孩子对阅读产生兴趣，融入在自己阅读的喜悦和故事里时，可以引导孩子进行阅读对象的扩展，如给朋友，亲戚等，这样能够锻炼孩子的胆量，适当给孩子一些正向指导和鼓励，在阅读技巧和阅读场面的把控上会有很到的提高。
同时多给孩子一些肯定和鼓励，孩子会更加热爱阅读。
三、巧用故事悬念诱发阅读兴趣对于少读书或不愿读书的孩子来说，听故事是没有负担的，反而能从讲者声情并茂的叙述中了解情节，认识人物个性，知道事物善恶。
学生对听故事是乐于接受的，家长、教师可利用这个机会引导学生看书，推荐书目，达到激发兴趣，扩大阅读量的目的。
四、家长可以给孩子做好阅读的榜样父母经常津津有味地读书看报，对待书报总是兴趣盎然，孩子会觉得读书很有趣，对书籍充满好奇。
家长在轻松的气氛下，可以安排一小段时间，与孩子一起读几分钟书。
可在外出时，带上一两本书，在公园里，在郊外，在河边，在清新的空气下，在鸟语花香的环境里，与孩子互动的读上几段。
可以比比谁读的更标准、更有感情。
怎样让小学生爱上阅读
怎样让小学生爱上阅读阅读是一门无比重要的技能，它不仅可以帮助我们获取知识，而且还可以丰富我们的想象力，提高我们的语言能力。
让小学生爱上阅读是非常重要的。
很多小学生在阅读方面存在着种种问题，比如不喜欢读书、不愿意花时间去读书等。
要让小学生爱上阅读，需要我们采取一些有效的方法，下面就来看看怎样让小学生爱上阅读。
要让小学生爱上阅读，就必须从培养他们的阅读兴趣入手。
有人说，阅读就如同打开了一扇窗户，可以让人们触摸到不同的世界。
让小学生阅读起来就像在冒险一样，有着新奇、有趣、充满了期待。
为了培养小学生的阅读兴趣，我们可以从以下几个方面着手。
带领他们接触到适合他们年龄的好书。
在小学生还没形成自己的阅读偏好之前，我们就要为他们提供各种类型的书籍，让他们多接触，多尝试。
可以选择一些内容丰富、富有想象力的儿童文学作品，比如《哈利·波特》系列、《小王子》等。
这样可以引发小学生的好奇心和求知欲，从而激发他们的阅读兴趣。
可以组织一些有趣的阅读活动，比如读书分享会、课外阅读小组等。
通过这些活动可以让小学生之间相互推荐好书，分享阅读感受，增加孩子们的阅读体验和乐趣。
也可以在活动中设置一些奖励机制，以激发小学生参与的积极性。
也可以利用一些多媒体资源，比如动画、有声读物等，来丰富小学生的阅读体验。
这些资源不仅可以提升小学生的阅读兴趣，还可以帮助他们更好地理解书中的内容，增加对书籍的好感。
除了培养阅读兴趣外，还可以通过营造良好的阅读环境来帮助小学生爱上阅读。
在家长和老师的关心引导下，小学生可以在一个良好的阅读环境中茁壮成长。
为了创造良好的阅读环境，我们可以做到以下几点。
要为小学生提供良好的阅读器具，比如各类图书、杂志等。
这些资源不仅应该丰富而且应该适合小学生的年龄和认知水平。
在选择书籍时，还可以让小学生参与让他们选择适合自己的书，增加他们对阅读的兴趣。
家长和老师应该充当起阅读的榜样。
因为很多时候，小学生的阅读习惯是从父母、老师那里学到的。
如何让孩子爱上阅读
如何让孩子爱上阅读一、引言●阅读的重要性：知识获取、情感培养、思维能力提升等方面。
●当前孩子阅读现状：阅读量不足、兴趣不高的问题。
二、培养孩子阅读兴趣的大纲1.选择适合的读物●根据孩子的年龄和兴趣挑选书籍。
●选择有趣、富有想象力的故事。
1.营造阅读氛围●定时定点进行家庭阅读时间。
●布置一个温馨的阅读角落。
1.引导孩子主动阅读●鼓励孩子自主选择书籍。
●设定阅读目标和奖励机制。
1.与孩子共读●父母或长辈陪伴孩子一起阅读。
●讨论故事情节，分享阅读感受。
1.拓展阅读体验●组织读书会或阅读分享活动。
●参观图书馆或书店，增加孩子对书籍的接触。
三、具体方法和操作1.选择适合的读物●针对不同年龄段的孩子，选择内容适中、图文并茂的书籍。
●根据孩子的兴趣，选择科幻、童话、历史等不同类型的书籍。
1.营造阅读氛围●在家中设置一个安静的阅读区域，放置舒适的座椅和书架。
●定期与孩子一起整理书架，让他们参与到书籍的选择和整理中。
1.引导孩子主动阅读●鼓励孩子自己挑选书籍，培养他们的自主阅读意识。
●设定每周或每月的阅读目标，并给予适当的奖励，如玩具、游戏时间等。
1.与孩子共读●选择一个固定的时间段，与孩子一起阅读，共同分享阅读带来的乐趣。
●阅读后，与孩子讨论故事情节，引导他们思考并提出问题。
1.拓展阅读体验●组织亲子读书会，邀请其他家庭参与，分享阅读心得。
●安排周末或假期的时间，带孩子参观图书馆或书店，让他们挑选自己感兴趣的书籍。
四、结语●强调持续关注和鼓励孩子阅读的重要性。
●呼吁家长和教育工作者共同努力，为孩子创造一个良好的阅读环境。
怎样让孩子爱上课外阅读
怎样让孩子爱上课外阅读随着互联网和社交媒体的发展，现代孩子们的课余时间大多数花在了手机、平板电脑和电视上，很少有时间去阅读书籍。
阅读对于孩子的成长和教育具有重要的作用，可以帮助他们提高语言表达能力、培养批判思维能力、拓展知识面等。
怎样让孩子爱上课外阅读成为了每个家长都需要面对的问题。
下面我们将提供一些方法和建议，希望能够帮助家长们让孩子爱上阅读。
一、培养家庭阅读氛围家庭是孩子最主要的学习场所，家庭阅读氛围对孩子的阅读习惯有着非常重要的影响。
家长们可以在家中设置一个舒适的阅读角落，放置一些精美的图书，让孩子们在舒适的环境下阅读。
家长们还可以养成每天一起阅读的习惯，可以选择一些适合孩子年龄的图书，给孩子们讲故事，让他们感受到阅读的乐趣。
二、示范阅读的重要性家长是孩子的第一任教师，他们的行为和态度对孩子的影响极大。
如果家长自己平时不爱阅读，不愿意花时间和孩子一起阅读，那么孩子也很难产生对阅读的兴趣。
家长们首先要示范出对阅读的重视和热爱，可以在孩子面前大量阅读，或者跟孩子分享自己阅读的好书好文。
三、选取适合孩子的图书对于孩子来说，阅读的内容是非常重要的，如果选择了不合适的书籍，就会让孩子产生对阅读的厌恶。
家长们应该选取那些适合孩子阅读的图书，可以根据孩子的年龄和兴趣爱好来选取，比如选择一些精美的图画书、趣味性强的故事书等。
如果孩子对特定的主题或者领域感兴趣，可以选择相关的书籍来激发孩子的阅读兴趣。
四、建立奖励机制在孩子学习阅读的过程中，家长们可以根据孩子的阅读情况建立奖励机制，比如制定一个阅读计划，完成一定的阅读任务就可以得到一些小奖励。
这样可以让孩子在阅读的过程中感受到一些正向的激励，从而增加对阅读的兴趣。
五、参与阅读俱乐部和活动除了家庭阅读，孩子还可以通过参与阅读俱乐部和活动来增加对阅读的兴趣。
一些社区或者学校会举办一些阅读俱乐部、读书会等活动，家长们可以带着孩子参与进去，让孩子在活动中结识一些新朋友，了解一些新的书籍，从而增加对阅读的兴趣。
训练孩子喜欢上阅读技巧
训练孩子喜欢上阅读技巧培养孩子热爱阅读的技巧阅读是一项重要的技能，不仅可以帮助孩子获得知识，还可以提高他们的语言表达能力和思维逻辑能力。
然而，现代的孩子普遍喜欢电子产品和视听娱乐，对于阅读没有太多兴趣。
如何培养孩子喜欢上阅读，成为了许多家长面临的难题。
下面是一些培养孩子热爱阅读的技巧。
1.建立家庭阅读氛围：家长可以树立榜样，自己经常阅读，并且给孩子看到自己阅读的乐趣和收获。
此外，可以每晚固定一段时间给孩子讲故事，或者一起朗读儿童故事书。
这样可以培养孩子对阅读的兴趣，同时也增强家庭成员之间的感情。
2.提供丰富的阅读材料：根据孩子的年龄和兴趣，为他们准备适合阅读的图书、杂志和报纸等。
如果孩子对动物、科学或者历史等有特别的喜好，可以选择相关的书籍。
此外，还可以给孩子订阅一些儿童杂志，让他们通过图文并茂的方式获取知识。
3.创建舒适的阅读环境：为孩子提供安静、明亮的读书角落，配置一个舒适的座位和一张宽敞的书桌。
确保此处有足够的自然光以及舒适的温度。
在这个角落里，孩子可以尽情地享受阅读的乐趣。
4.阅读计划的制定：给孩子制定一个每天阅读的时间表，让他们养成固定的阅读习惯。
一开始，可以设置较短的时间，慢慢逐渐增加。
鼓励孩子通过阅读来休息放松，而不是将其视为一项任务。
5.培养多元化的阅读兴趣：除了图书，家长还可以引导孩子阅读各种各样的资料，如科普文章、报告、新闻等。
培养孩子对不同题材和风格的阅读兴趣，让他们在阅读中广泛开阔视野。
7.制定阅读目标和奖励机制：帮助孩子设定阅读目标，比如每月读完一定数量的书籍，或者在阅读理解上取得一定进步。
当孩子达到目标时，给予适当的奖励，可以是一本心仪已久的书籍或者一次外出活动。
这样可以让孩子在阅读中感受到成就感和快乐，进而培养对阅读的热爱。
8.组织阅读俱乐部：家长可以组织孩子参加阅读俱乐部，或者在学校里成立读书小组。
通过与其他同龄人分享读书心得和阅读感受，孩子可以获得更多的启发和动力，培养阅读的兴趣和习惯。
激发小学生课外阅读兴趣的方法6篇
激发小学生课外阅读兴趣的方法6篇第1篇示例：激发小学生课外阅读兴趣的方法随着社会的进步和信息的快速传播，小学生的课外阅读兴趣逐渐减退，这对他们的综合素质和思维能力的发展造成了一定的影响。
作为老师和家长，我们需要共同努力，采取一些有效的方法来激发小学生的课外阅读兴趣。
以下是一些方法供大家参考：一、提供有趣的书籍小学生的认知水平和兴趣爱好各异，我们在给他们选书时，要根据他们的实际情况和兴趣爱好来挑选。
一些小学生喜欢看科幻小说，一些喜欢看动物故事，一些喜欢看神话故事等等。
针对不同的喜好，我们可以为他们提供相应主题的书籍，让他们在阅读的过程中感到兴奋和快乐。
二、鼓励多种形式的阅读除了传统的纸质书籍之外，我们还可以鼓励小学生从其他渠道获取知识，比如通过观看有趣的纪录片、听故事录音等形式。
这不仅可以开阔他们的视野，还可以满足不同小学生的阅读需求，提高他们的阅读兴趣。
三、营造良好的阅读氛围在校园和家庭中，我们都应该为小学生营造一个良好的阅读氛围。
在学校里，可以组织一些阅读比赛、朗读比赛等活动，让小学生感受到阅读的乐趣；而在家庭中，父母可以为孩子创造一个宁静的阅读环境，多和孩子分享自己的阅读体会，让小学生从身边的人中感受到阅读的重要性。
四、为小学生提供足够的阅读时间小学生每天的课业繁重，但是我们仍然要给他们足够的阅读时间。
在课余时间或者假期里，可以为小学生安排一些阅读任务，让他们有充分的时间去享受阅读带来的乐趣。
老师和家长也应该积极参与到孩子的阅读过程中，给予他们必要的指导和鼓励。
五、为小学生设立一些奖励机制当小学生完成一定的阅读任务之后，我们可以为他们设立一些奖励机制，比如给予他们一些小礼物、发表表扬等，让他们在阅读的过程中得到实实在在的认可和回报，从而更好地激发他们的阅读兴趣和积极性。
激发小学生的课外阅读兴趣就是要从多个方面入手，给小学生提供有趣的书籍、鼓励多种形式的阅读、营造良好的阅读氛围、为小学生提供足够的阅读时间以及设立一些奖励机制。
如何引导孩子爱上阅读
如何引导孩子爱上阅读阅读是一种能够开拓视野、丰富知识、提升思维的重要活动，而引导孩子爱上阅读更是每个家长和教育者的共同心愿。
然而，随着现代科技的发展，孩子们更倾向于沉迷于电子产品和游戏中，阅读的习惯逐渐淡化。
那么，如何引导孩子爱上阅读呢？下面将从培养阅读兴趣、提供多样书籍、树立榜样等方面进行探讨。
首先，培养孩子的阅读兴趣是引导孩子爱上阅读的关键。
家长可以从孩子感兴趣的领域入手，选择相关主题的书籍，激发他们的阅读欲望。
比如，如果孩子喜欢动物，可以给他们提供有关动物的故事书或百科全书；如果孩子喜欢科幻，可以引导他们阅读科幻小说等。
通过让孩子阅读自己感兴趣的内容，可以增加他们对阅读的好奇心和热情，从而慢慢培养起阅读的习惯。
其次，提供多样化的书籍也是培养孩子阅读兴趣的重要途径。
家里可以准备各种类型的书籍，包括童话故事、科普读物、历史传记、诗歌等，让孩子有更多的选择空间。
此外，还可以带孩子去图书馆、书店等地方，让他们亲自选择自己喜欢的书籍。
通过接触不同类型的书籍，孩子可以拓宽阅读领域，培养多元化的阅读兴趣。
再次，家长和老师的示范作用也是引导孩子爱上阅读的重要因素。
孩子往往会模仿成年人的行为，如果家长和老师能够给孩子树立一个良好的阅读榜样，他们就会更容易受到影响。
家长可以和孩子一起读书，讨论书中的内容，分享阅读的感悟；老师可以在课堂上推荐好书，讲解书中的知识，激发学生对阅读的兴趣。
通过身教和言传并重，可以让孩子在潜移默化中爱上阅读。
此外，营造良好的阅读氛围也是培养孩子阅读兴趣的重要手段。
家长可以在家中设置一个舒适的阅读角落，摆放一些书架和书桌，让孩子有一个安静、专注的阅读环境。
同时，家长可以定期组织家庭阅读时间，全家人一起静静地阅读，分享阅读的快乐。
在学校里，老师可以组织阅读活动，举办读书会、朗诵比赛等，营造浓厚的阅读氛围，让孩子在轻松愉快的氛围中享受阅读的乐趣。
总的来说，引导孩子爱上阅读是一个需要耐心和细心的过程。
提升农村小学生课外阅读兴趣的策略和方法
提升农村小学生课外阅读兴趣的策略和方法
1. 创建良好的阅读氛围：家庭和学校共同努力，家长可以给孩子提供阅读的环境，
学校可以组织阅读俱乐部、讲座等活动，营造阅读的氛围。
2. 多样化阅读材料：提供丰富多样的书籍、报纸、杂志等阅读材料，包括科普类、
故事类、文学类、艺术类等。
结合农村小学生的实际情况，选择与他们生活经验相关的材料，增加他们的阅读兴趣。
3. 鼓励自主选择：给予农村小学生自主选择阅读材料的权利，让他们能够根据自己
的兴趣和喜好选择适合自己的书籍。
也要鼓励他们以自己的方式表达对书籍的理解和感受，比如写读后感、绘画等形式。
4. 建立奖励机制：设置阅读奖励机制，例如阅读排行榜、读书证、读书勋章等，激
发农村小学生的阅读积极性。
也要注意塑造正确的价值取向，不过分强调比较和竞争，而
是注重阅读本身的乐趣和好处。
5. 利用科技手段：利用现代科技手段，如计算机、平板电脑、手机等，提供更多的
电子书籍和在线阅读资源，方便农村小学生获取阅读材料，同时也可以利用互联网资源提
供互动学习和交流的机会。
6. 走出课堂，开展实践活动：组织农村小学生参观图书馆、书店、博物馆等活动，
让他们亲身体验阅读的乐趣和美好。
还可以组织书评会、朗读比赛、绘本分享等活动，增
加阅读的趣味性和参与感。
提升农村小学生课外阅读兴趣需要全社会的共同努力，家庭、学校和社区应该积极配合，创造良好的阅读环境和机会，激发孩子们对阅读的兴趣和热爱。
让孩子爱上阅读培养小学生的阅读习惯
让孩子爱上阅读培养小学生的阅读习惯阅读是人类进步的阶梯，是孩子获取知识和培养想象力的重要途径。
然而，在当今社会，越来越多的小学生对阅读失去了兴趣。
作为一名资深教育家，我深知培养小学生的阅读习惯的重要性。
接下来，我将为大家分享几个方法，帮助孩子爱上阅读。
一、营造良好的阅读环境鼓励家长在家中创造一个良好的阅读环境，让孩子身边充满书籍的氛围。
在家中设置专门的阅读角落，摆放一些适合小学生阅读的书籍，让孩子可以随时拿起一本书来阅读。
此外，定期带孩子去图书馆借书，让他们亲身体验到大量书籍的存在。
二、示范阅读行为孩子天性喜欢模仿，所以家长应该充当一个示范者的角色。
在孩子面前展示自己读书的习惯，让他们能够看到大人也乐在其中。
可以选择适合孩子年龄的图书，与他们一起阅读，分享故事内容，让阅读成为家庭亲子活动的一部分。
三、培养好奇心好奇心是孩子成长过程中最宝贵的财富，也是孩子爱上阅读的重要推动力。
家长可以通过与孩子交流，引导他们思考，培养他们对未知世界的好奇心。
当孩子提出问题时，家长可以一同去寻找答案，可以通过阅读相关的书籍来满足他们的好奇心。
四、选择适合孩子的书籍孩子对阅读的兴趣往往与他们所选择的书籍有着密切的关系。
因此，家长需要帮助孩子选择适合他们年龄、能够引发兴趣的书籍。
可以与孩子一起去书店浏览，让他们自主选择自己感兴趣的图书，这样能更好地激发他们的阅读欲望。
五、开展阅读活动组织阅读活动是培养小学生阅读习惯的有效途径之一。
可以开设阅读俱乐部或者阅读分享会，让孩子们可以相互交流，分享自己的阅读心得。
孩子们可以选择一本自己喜欢的书进行朗读，或者将自己的故事分享给其他人，这样能够更好地培养他们的表达能力和自信心。
六、多种媒介结合在现代社会中，阅读不仅仅限于纸质书籍，还可以包括电子书、有声书等各种媒介形式。
家长可以利用这些多种媒介来满足孩子的阅读需求，并且引导他们理解和分析不同媒介所传达的信息，提升他们的阅读能力。
在培养小学生的阅读习惯过程中，家长和教育工作者起着关键作用。
小学生,如何进行课外阅读
进行课外阅读对于小学生的成长和学习发展非常重要，它可以扩大他们的知识面、提高阅读能力和培养阅读兴趣。
以下是一些建议，帮助小学生进行有效的课外阅读：1. 创建阅读环境：在家庭和学校中创造良好的阅读环境。
为小学生提供丰富多样的书籍，包括绘本、故事书、科普读物等。
确保有一个安静舒适的阅读角落，让他们有时间和空间专注阅读。
2. 设置阅读目标：与小学生一起设定阅读目标。
例如，每周阅读一本书或每月完成一定数量的阅读任务。
这样可以帮助他们形成阅读习惯和规律，并激发积极主动的阅读意愿。
3. 鼓励多样化阅读：引导小学生尝试不同类型的书籍和文章。
除了故事书，还可以阅读科学、历史、地理、传记等各类内容。
多样化的阅读能够拓宽他们的视野，并培养广泛的兴趣和知识。
4. 提供阅读选择：给小学生提供自主选择的权利。
鼓励他们根据个人喜好和兴趣选择阅读材料。
尊重他们的选择，让阅读变得更加有意义和愉悦。
5. 组织阅读活动：组织阅读俱乐部、阅读分享会或阅读比赛等活动。
这样可以提供一个与其他对阅读感兴趣的小学生交流和分享的机会。
通过互动和合作，激发彼此对阅读的热爱和动力。
6. 引导阅读思考：鼓励小学生在阅读后进行思考和讨论。
提问他们关于故事情节、人物性格、主题和作者意图等方面的问题。
帮助他们理解和分析阅读内容，并培养批判性思维和文学素养。
7. 奖励和肯定：及时给予小学生阅读成果的奖励和肯定。
可以设立阅读奖励机制，表彰他们的阅读成就和努力。
这样可以增强他们的自信心和动力，鼓励持续阅读。
8. 阅读家长示范：家长应该成为阅读的榜样。
展示给孩子看你自己阅读的兴趣和习惯。
与孩子一起分享阅读经历和心得，让阅读成为家庭共同的活动。
9. 创设项目和挑战：设计一些有趣的阅读项目和挑战，如读完一系列图书、完成阅读报告或参加阅读马拉松等。
这些项目和挑战可以激发小学生对阅读的积极性，并提高他们的阅读能力。
通过以上方法，小学生可以建立起良好的阅读习惯，提高阅读能力和兴趣。
如何指导小学生的课外阅读
如何指导小学生的课外阅读小学生的课外阅读对于他们的个人发展和学习成绩都具有重要的意义。
然而，要想让小学生热爱并坚持进行课外阅读并不容易。
本文将从培养兴趣、提供资源、阅读指导等方面，探讨如何指导小学生的课外阅读。
一、培养阅读兴趣1.掌握适合孩子的书籍。
为了培养孩子的阅读兴趣，我们首先需要让他们阅读到吸引他们的书籍。
可以从孩子自身的兴趣爱好出发，选择与其相关的主题书籍，比如他们喜欢的动物、运动等。
另外，由于小学生的认知能力有限，作者使用简单易懂的语言、生动有趣的情节是最好的选择。
2.给予奖励和表扬。
小学生对于外部奖励和表扬比较敏感，因此可以设立一些简单的奖励机制，比如每读完一本书可以得到一张小礼物或鼓励卡。
同时，要多鼓励孩子进行课外阅读，并及时表扬他们的努力和成绩，提高他们的自信心。
3.开展阅读俱乐部或读书活动。
建立一个小学生阅读俱乐部，每个月或每个学期组织一次读书活动，让小学生之间互相推荐好书，并进行交流和分享。
这样可以增加他们的阅读动力，提高他们的阅读效果。
二、提供阅读资源1.优化图书馆。
学校图书馆是小学生进行课外阅读的重要场所，要提升图书馆的书籍质量和数量。
图书馆的书籍应该与学生年级相对应，且涵盖了各个领域的知识。
此外，可以邀请专业图书馆管理员开展阅读指导，帮助学生更好地利用图书馆资源。
2.制定阅读计划。
学校可以制定每个学期的阅读计划，推荐一些优秀的书籍供学生选择。
阅读计划可以分为不同的主题，比如历史故事、科普知识、文学经典等，既能满足学生的多样需求，又能帮助学生有针对性地选择适合自己的书籍。
3.利用数字资源。
除了传统的纸质书籍外，学校还应该建立数字资源平台，提供电子书籍和在线阅读服务。
这样不仅可以拓展学生的阅读选择，还能提高学生的信息检索和利用能力。
三、阅读指导1.帮助学生选择适合自己的书。
小学生阅读能力和阅读兴趣各异，我们应该根据每个学生的具体情况，帮助他们选择适合自己的书籍。
可以通过与他们的交流，了解他们的阅读偏好和阅读水平，给予个性化的阅读建议。
提升农村小学生课外阅读兴趣的策略和方法
提升农村小学生课外阅读兴趣的策略和方法1. 创建良好的阅读环境：在学校和家庭中创造鼓励阅读的氛围，提供丰富的图书和阅读材料。
学校可以建立图书馆，定期组织阅读活动；家长可以建立孩子的个人图书馆，购买适合孩子阅读的书籍。
2. 鼓励多样化的阅读材料：为孩子提供多样化的阅读材料，包括绘本、少儿文学、科普书籍等。
根据孩子的兴趣爱好和阅读水平，选择合适的书籍，让他们有更多的选择。
3. 提供阅读建议和指导：指导孩子选择适合自己的书籍，引导他们进行正确的阅读方法和阅读理解，鼓励他们进行阅读笔记和故事复述。
4. 培养家长的阅读兴趣：家长是孩子的重要导师，他们的示范和激励对孩子的阅读兴趣至关重要。
鼓励家长和孩子一起阅读，建立家庭阅读时间，让孩子看到并感受到阅读的重要性。
5. 创造有趣的阅读活动：组织阅读俱乐部或阅读比赛活动，邀请作家或老师讲座，引导孩子分享自己的阅读体验和感受，以及让他们了解更广泛的阅读文化。
6. 利用新技术辅助阅读：在农村地区，可以利用现代技术手段，如电子书和阅读应用程序，在孩子离开学校后继续提供阅读资源，让他们有更多的机会接触和阅读书籍。
7. 鼓励孩子参加文学活动：参加学校或社区举办的文学活动，如朗读比赛、小故事编写比赛等，激发孩子的阅读兴趣，提高他们的写作能力和表达能力。
8. 给予奖励和认可：对于积极参与阅读的孩子，可以给予一些小礼品或奖励，激励他们坚持阅读。
及时表扬孩子的努力和进步，让他们感受到阅读的价值和成就感。
9. 将阅读与实际生活结合起来：通过参观农场、观察自然、体验农村生活等方式，让孩子将阅读与实际生活相结合，增加阅读的趣味性和实用性。
10. 鼓励孩子写读后感和读书笔记：让孩子养成写读后感和读书笔记的习惯，帮助他们总结和归纳阅读内容，锻炼思维能力和写作能力。
通过以上策略和方法，可以提升农村小学生的课外阅读兴趣，培养他们的阅读习惯和良好的阅读能力，为他们的学习和成长打下坚实的基础。
如何让学生爱上阅读
如何让学生爱上阅读1.营造良好的阅读氛围：学校和家庭可以共同努力，创建一个让学生愿意阅读的环境。
学校应该提供丰富的图书馆资源和阅读角落，以及定期组织阅读活动。
家长可以给孩子提供丰富多样的书籍和杂志，并做出榜样，积极开展自己的阅读活动。
2.给予学生自主选择的权利：让学生有权选择自己感兴趣的书籍，培养他们的阅读偏好。
学校和图书馆可以展示各种各样的书籍，包括小说、非小说、科普读物、传记等，满足学生多样化的阅读需求。
3.创造多样化的阅读体验：为了吸引学生，可以适当采用多媒体和互动的方式来呈现书籍内容，如电子书、有声书和互动阅读应用。
同时，教师也可以组织一些创意的阅读活动，如朗读比赛、角色扮演、绘本分享等，使阅读变得有趣和有意义。
4.培养阅读习惯：学生养成良好的阅读习惯是非常重要的。
教师可以定期给学生分配阅读任务，并鼓励他们坚持每天阅读一定的时间。
学校可以设立阅读奖励机制，激励学生积极参与阅读活动。
6.培养良好的写作习惯：阅读和写作是相互促进的。
通过阅读，学生可以积累词汇、理解句子结构、提高写作风格。
鼓励学生进行读后感、读书笔记、读书影评等写作活动，帮助他们巩固和运用所学知识。
7.打破阅读的噤声：很多学生对于阅读有一种“责任感”，觉得阅读是一种“强制性”的活动。
教师和家长可以改变对阅读的态度，让学生感受到阅读的乐趣和益处，不要将其仅仅看作是一种学业要求。
总的来说，让学生爱上阅读需要学校、家庭和学生本身的共同努力。
只有创造出良好的阅读环境，培养学生的阅读习惯和兴趣，才能真正激发学生对阅读的热爱。
培养孩子的阅读兴趣如何让幼儿爱上阅读
培养孩子的阅读兴趣如何让幼儿爱上阅读阅读是孩子在成长过程中非常重要的一项技能，不仅可以帮助他们获得知识，还可以提升他们的语言表达能力和思维能力。
然而，很多幼儿对阅读没有兴趣，只是把它当作一项任务完成。
那么，如何培养孩子的阅读兴趣，让他们爱上阅读呢？1.营造良好的阅读环境在家里和学校都应该为孩子营造一个良好的阅读环境。
首先，可以建立一个安静、整洁、温馨的阅读角落，摆放一些有趣、适合孩子年龄段的书籍和杂志。
其次，家长和老师要给孩子充足的阅读时间，不要给他们太多的课业负担，让他们有足够的时间去阅读。
此外，可以借助技术手段，如电子书、有声读物等，让孩子多样化地接触阅读材料。
2.根据孩子的兴趣选择适合的书籍每个孩子的兴趣爱好都不同，为了培养他们的阅读兴趣，家长和老师应该根据孩子的兴趣选择适合他们的书籍。
可以多陪伴孩子去书店、图书馆等地方，让他们自由选择他们喜欢的书籍。
此外，也可以通过观察孩子的行为和谈话来发现他们的兴趣点，然后针对性地为他们推荐书籍。
3.给予孩子阅读的自由和选择权孩子在阅读过程中应该保持一定的自由和选择权。
不要过于强调阅读的目的和任务，让孩子有机会发现阅读的乐趣和意义。
可以鼓励孩子选择他们感兴趣的书籍，并根据孩子的喜好，给予他们在阅读上的自主权。
同时，家长和老师也可以和孩子一起讨论阅读内容，分享彼此的感受和理解。
4.以身作则，成为孩子的阅读榜样孩子模仿大人的行为是天性，所以家长和老师要以身作则，成为孩子的阅读榜样。
可以经常与孩子一起阅读，展示出自己对阅读的重视和热爱。
可以让孩子看到家长和老师在阅读过程中的思考和体验，激发他们对阅读的兴趣。
5.开展有趣的阅读活动为了让孩子更加享受阅读的乐趣，家长和老师可以组织一些有趣的阅读活动。
可以策划读书角时间，邀请孩子们一起分享自己喜欢的故事；可以组织读书俱乐部，让孩子们相互推荐好书；还可以定期举办阅读比赛或者评选最佳读者等活动，增加孩子参与的积极性和成就感。
激发小学生课外阅读兴趣的方法6篇
激发小学生课外阅读兴趣的方法6篇第1篇示例：课外阅读对小学生的成长和发展具有重要的作用，可以拓展他们的视野，增加知识面，提高语言表达能力，培养阅读习惯和兴趣。
由于现代社会的诸多诱惑和干扰，许多小学生对阅读兴趣不高，甚至厌烦阅读。
那么，如何有效激发小学生的课外阅读兴趣呢？下面我将谈谈一些方法。
营造良好的阅读氛围。
学校和家庭是孩子的两大成长场所，教师和家长可以共同营造一个良好的阅读环境。
学校可以定期举办阅读推广活动，如读书分享会、课外阅读比赛等，激发学生的阅读欲望。
家庭可以建立家庭阅读时间，家长与孩子一起阅读、讨论读书体会，让孩子在家里感受到阅读的快乐和意义。
选择适合孩子的读物。
小学生的阅读兴趣和阅读能力各异，需要根据孩子的年龄和兴趣特点选择适合他们的读物。
对于喜欢画画的孩子，可以选择图画书或漫画书；对于喜欢冒险和惊险故事的孩子，可以选择科幻小说或侦探小说；对于喜欢动物和自然的孩子，可以选择动物故事或自然科普读物。
只有选择到孩子喜欢的读物，才能激发他们的阅读兴趣。
给予孩子足够的自主阅读时间。
孩子的课业负担较重，学习和各种培训班也占据了大部分时间，留给孩子自主阅读的时间并不多。
家长和老师需要给孩子留出足够的时间，让他们自由选择阅读的书籍，自主阅读不受干扰。
激励孩子多角度体验阅读。
阅读不仅仅是看书，还可以通过听故事、诵读、绘画等多种方式体验阅读的乐趣。
可以邀请作家或专业的讲故事人到学校或家庭，给孩子们带来生动的故事和阅读体验。
还可以组织孩子们参观博物馆、图书馆，参加戏剧表演或表演朗诵，让孩子们在不同的环境和方式中感受阅读的无穷魅力。
树立榜样，激发学习兴趣。
老师和家长本身就是小学生的榜样，他们的言传身教对孩子的影响尤为显著。
老师和家长自己要多阅读，多思考，多交流，通过自己的行动激发孩子的学习兴趣。
可以邀请一些阅读热情高的同学或小伙伴，携手一起阅读，互相鼓励，共同进步。
激发小学生的课外阅读兴趣是一个长期而艰巨的任务，需要学校、家庭和社会共同努力。
如何培养小学生的阅读兴趣(精选5篇)
如何培养小学生的阅读兴趣（精选5篇）阅读是获取信息的重要途径，它包括文字、图片、符号、公式和图表等。
下面是五种方法，可以帮助培养小学生的阅读兴趣。
1.通过课外读物进行兴趣引导。
可以从孩子爱看的简单童话入手，慢慢引导孩子独立阅读。
随着孩子的成长，可以拓展到动物类、历史故事类、名著等，让阅读成为孩子的惯。
2.鼓励孩子进行对外阅读对象的扩展。
当孩子对阅读产生兴趣时，可以引导孩子给朋友、亲戚等阅读。
这样可以锻炼孩子的胆量，同时给孩子正向指导和鼓励，提高阅读技巧和场面把控能力。
3.巧用故事悬念诱发阅读兴趣。
对于不愿读书的孩子，可以通过听故事来了解情节、人物个性和事物善恶。
家长和教师可以利用这个机会引导孩子看书，推荐书目。
4.家长可以给孩子做好阅读的榜样。
父母可以经常读书看报，对待书报充满兴趣，让孩子觉得读书很有趣。
可以安排一小段时间，与孩子一起读书。
在外出时，可以带上一两本书，在公园、郊外、河边等环境中与孩子一起阅读。
5.通过参加表演、游戏等活动提高孩子对阅读的兴趣。
学校可以组织诗朗诵、阅读比赛、小话剧、阅读性小游戏等活动，让孩子在不知不觉中参与阅读。
这种形式的阅读可以辅以动作、表演、唱歌等，让孩子们更喜欢。
学校可以建立固定的阅读时间，让每个孩子都有机会进行领读，从而锻炼阅读能力。
有些老师可能会过于关注活跃的学生，而忽略了那些胆小不敢阅读的孩子，这样会让这些孩子更加害羞。
阅读是儿童认识世界的一个重要途径，通过阅读，孩子们可以进入一个神奇美妙的图书世界，丰富他们的生活并带来乐趣。
要培养小学生的阅读兴趣，需要家长和学校共同努力。
首先，要从小培养孩子的阅读兴趣。
研究发现，那些阅读理解能力较强的孩子，往往是从小就在父母的影响下养成了爱读书的惯。
每天读书的时间并不重要，只要每天坚持在同一个时间读上15分钟书，就能起到很好的作用。
其次，可以使用精英特快速阅读记忆训练软件进行训练。
这种软件可以训练大脑和眼睛的协调能力，提高阅读速度和记忆力。
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怎样让小学生爱上课外阅读
发表时间：2013-03-22T14:25:08.797Z 来源：《现代教育教学导刊》2013年2月供稿作者：张素荷
[导读] “读书百遍，其义自见”，“读书破万卷，下笔如有神”等，无不强调了多读书广集益的好处。
河北省武邑县审坡镇审坡明德小学（053400）张素荷
“读书百遍，其义自见”，“读书破万卷，下笔如有神”等，无不强调了多读书广集益的好处。
作为教师，我们怎样才能让小学生喜欢上课外阅读呢？下面结合我自己的教学实践，谈一谈我的几点看法。
1 帮学生选择适合阅读的书
选择书籍要适合学生年龄、心理和个性特点，选好孩子“爱看”的第一批书，使孩子对书产生好感。
他们的认知能力会随年龄的增长而不断提高，向其推荐的读物也应随之而变化。
人的个性是千差万别的，因此教师、家长要善于发现学生个性特点，并根据学生个性的特点推荐课外读物，以此来生发兴趣。
投其所好，循循善诱，使他们从名人趣事中找到与自己个性特点相适应的地方，点燃他们的希望之光。
因为，“强烈的希望是人生中比任何欢乐更大的兴奋剂”。
让小学生在阅读中产生兴奋就可以将“被动”变成“主动”，兴趣就会油然而生。
2 激发读书兴趣源，培养读书主动性
2.1 创设良好的读书氛围。
要调动学生的阅读积极性，激发学生的阅读兴趣，那就必须为学生创设一个良好的读书氛围，把学生置身于浓厚的读书环境中，这是激发学生喜爱读书的重要客观因素。
利用学生的从众心理，可帮助学生尽快驶上读书的快车道。
一是创设读书的环境：布置漂亮的新书展览于图书室，并组织学生前去参观，学生被那色彩缤纷的封面和插图，妙趣横生的内容所深深吸引。
另外，在教室中，设立图书角，挂一些适合学生阅读的报刊书籍，为学生创设良好的文化氛围。
二是减少书面练习，为学生课外大量阅读提供充足的时间。
三是开展有关活动，如举办读书交流会，让学生拿出自己心爱的书籍，推荐给对方，同时也从对方的书中找到自己喜爱阅读的书籍，从而扩大学生的阅读面。
2.2 用范读感染学生，引起共鸣。
教师用声情并茂的范读，去感染学生，引起学生情感的共鸣，让学生的情感得到升华，情不自禁地融入到文章之中，用朗朗的读书声去表达对人物的理解，对文章感情的把握，兴趣盎然地去阅读，去感悟。
如教学《小英雄雨来》一文时，老师手持课本，有声有色地朗读小英雄雨来爱惜课本，发奋学习的段落，坐在座位上的学生不时平整平整自己卷了角的课本，端正一下自己的坐姿。
完全被雨来那种爱学习的劲头所打动，老师读完后，因势利导引导学生朗读文章，学生的阅读兴趣大大增加，长长的一篇文章不再让学生感到枯燥无味。
2.3 老师要成为学生读书的伙伴。
苏霍姆林斯基说：“把每一个学生都领进书籍的世界，培养起对书的酷爱，使书籍成为生活中的指路明灯，———这些都取决于教师，取决于书籍在教师本人的精神生活中占有何种地位。
”教师以身示范，与生共读，用自己的行为潜移默化地带动学生喜欢阅读。
不仅要读经典作品，还要多接触少儿报刊、图书等，根据学生的胃口推荐适合他们阅读的报刊杂志，把适合学生阅读的书籍带进教室，供学生传阅。
学生能读到自己喜爱的书，兴趣自然也就提高了。
2.4 尽量变换丰富多样的阅读形式。
在教学中，以读代讲，组织多种多样的读书活动，让学生在读中领悟，在读中学习，让学生有学习主人的意识，充分调动学生的学习积极性。
一篇课文的教学，如果自始至终让学生运用单一的阅读方式进行学习，学生很可能产生厌倦的感觉，但在教学中，运用形式丰富的阅读方法进行教学，那学生的阅读兴趣将得到极大的发挥。
2.5 引导家长把阅读选择的权利交给孩子。
阅读是一种求知行为，也是一种享受。
因此，在孩子的阅读过程中，家长除了需要对真正有害于孩子的书刊进行控制外，不应对孩子所读书刊的内容、类型和范围进行人为的约束和控制。
应注意观察、了解和引导，不宜过多地干涉，更不应按自己的意志强行改变孩子的阅读爱好，也不宜按自己的知识观和阅读习惯为孩子开列必读书目。
否则，孩子就容易对阅读产生厌恶和恐惧，从而失去阅读兴趣。
3 教给学生读书方法，指导阅读
兴趣虽然是人们从事活动的动力，但是只凭兴趣而毫无目的，这样是绝对不行的。
例如有的学生凭着兴趣，凡有生动情节的内容就走马观花地读读，读了好文章，也不懂得积累知识，吸取技巧，运用到写作上。
显然这样的读书方法是收效甚微的。
因此，我们要进一步引导他们不仅爱读，而且会读，还要读得有收效。
作为读书的指导者，我们应该向学生介绍一些行之有效的读书方法。
注重阅读方法的指导，重视阅读效果，注重正面引导，给学生阅读的方法，让他们去阅读，去思考，使学生从小养成阅读的良好习惯，促进学生阅读能力的发展。
兴趣是最好的老师，有了阅读的兴趣，学生才能变被动为主动，自觉地、很投入地到书的海洋中去遨游。
但兴趣的培养非一日之功，需要教师耐心地加以引导和培养，教师必须利用多种机会、多种形式激发学生的阅读兴趣。
在教育教学活动中，教师不仅对学生具有主导作用，而且还有情感上的感染作用。
教师要能用自己的真情去拨动学生的情弦，点燃学生的阅读火苗，使他们的学习迸发出生命的活力。