中班科学我们的鼻子教案

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中班科学有用的鼻子教案

中班科学有用的鼻子教案一、引言鼻子是我们身体中的一个重要部位，它不仅用于呼吸，还能帮助我们嗅闻气味。

在中班科学教学中，通过教授关于鼻子的知识，可以培养幼儿的观察能力和实验探究能力。

本教案将围绕鼻子展开，通过互动、游戏和实践活动，让幼儿充分了解鼻子的作用和功能。

二、目标1.让幼儿了解鼻子的位置和形状。

2.培养幼儿的嗅觉和辨识能力。

3.培养幼儿的观察能力和实验探究能力。

三、活动及教学步骤1. 定位鼻子通过游戏的方式，引导幼儿准确定位鼻子的位置。

•让幼儿触摸自己的鼻子，感受鼻尖的位置。

•示范性作为，让幼儿参照老师的动作，用手指点自己的鼻子。

2. 鼻子的形状通过观察和比较，让幼儿了解鼻子的形状。

•准备一张教具图片或手绘的鼻子，展示给幼儿观看。

•通过与其他身体部位的比较，让幼儿发现鼻子的特点。

•引导幼儿用语言描述鼻子的形状，如长、尖等。

3. 嗅觉训练通过嗅闻不同气味，培养幼儿的嗅觉和辨识能力。

•准备多个封装好的气味物品，如花香、香蕉、洗发水等。

•让幼儿一个个闻并说出是什么味道，鼓励他们用形容词描述气味的特点。

•通过游戏方式增加趣味性，如让幼儿闭上眼睛，用鼻子找到特定的气味物品。

4. 鼻子的作用通过实践活动，让幼儿亲身体验鼻子的作用。

•准备一些常见食物，如苹果、薯片、饼干等。

•让幼儿分别闻和品尝这些食物，并感受鼻子和口腔的味觉的不同。

•引导幼儿讨论，鼻子对于品尝食物的作用是什么，为什么嗅觉和味觉联合作用更好。

5. 小结通过问答、讨论等方式对本节课的重点知识进行总结，并鼓励幼儿主动分享自己的心得体会。

四、评估利用观察法，评估幼儿在本节课中对于鼻子的了解程度。

观察以下方面：•幼儿在游戏中是否能够准确指出鼻子的位置。

•幼儿在嗅觉训练中是否能够准确辨识不同气味。

•幼儿对于鼻子的作用是否有一定了解，并能进行简单的描述。

五、延伸活动将课堂中学习到的知识延伸到日常生活中，通过观察和探究鼻子在实际场景中的作用。

•在户外活动中，引导幼儿观察和发现一些气味，如花草的香气、食物的味道等。

幼儿园中班科学精品教案《我们的鼻子》含反思

幼儿园中班科学精品教案《我们鼻子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第三章《我们身体》，具体内容为第三节《我们鼻子》。

通过本节课学习，让孩子们解鼻子结构和功能，知道保护鼻子方法。

二、教学目标1. 知识目标：让孩子们知道鼻子结构，解鼻子功能，认识到保护鼻子重要性。

2. 能力目标：培养孩子们观察、思考、表达能力和动手操作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们理解鼻子结构和功能。

2. 教学重点：让孩子们掌握保护鼻子方法。

四、教具与学具准备1. 教具：鼻子结构图、PPT、实物（如橘子、洋葱等）。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请孩子们观察橘子、洋葱等实物，闻一闻它们气味。

（2）讨论：我们鼻子有什作用？2. 新课导入（10分钟）（1）通过PPT展示鼻子结构图，讲解鼻子各个部分。

（2）让孩子们动手操作，用彩笔画出鼻子结构。

3. 例题讲解（10分钟）（1）讲解鼻子功能，如吸、嗅觉等。

（2）讨论：如何保护我们鼻子？4. 随堂练习（10分钟）（1）让孩子们举例说明鼻子在日常生活中作用。

（2）分组讨论：我们应该如何保护鼻子？（2）拓展：介绍一些关于鼻子趣味知识。

六、板书设计1. 鼻子结构图。

2. 鼻子功能。

3. 保护鼻子方法。

七、作业设计1. 作业题目：画出你心中鼻子，并说明鼻子作用和保护方法。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课孩子们参与度较高，但在讲解鼻子结构时，部分孩子可能难以理解，今后可尝试使用更生动教学手段。

2. 拓展延伸：让孩子们回家后与家长一起观察家人鼻子，解鼻子不同特点，增强观察力。

同时，提醒家长关注孩子鼻部健康，共同保护孩子鼻子。

重点和难点解析：1. 实践情景引入互动性。

2. 新课导入中鼻子结构讲解。

3. 例题讲解中鼻子功能和保护方法讨论。

4. 随堂练习设计与实施。

5. 作业设计针对性与实际操作。

一、实践情景引入互动性为提高孩子们兴趣和参与度，我会在实践情景引入环节注重互动性。

幼儿园中班《我们的鼻子》科学教案

幼儿园中班《我们的鼻子》科学教案一、教学目标：1. 让幼儿认识自己的鼻子，知道鼻子的重要性。

2. 培养幼儿观察、操作、交流的能力。

3. 培养幼儿讲卫生的好习惯。

二、教学内容：1. 认识鼻子：让幼儿观察自己的鼻子，了解鼻子的形状、位置和功能。

2. 鼻子的重要性：通过故事、游戏等活动，让幼儿知道鼻子帮助我们呼吸、嗅觉等。

3. 鼻子卫生：教育幼儿要注意鼻子的卫生，不让鼻子受到伤害。

三、教学准备：1. 准备一些关于鼻子的图片、故事书、游戏材料等。

2. 准备一些关于鼻子卫生的用品，如纸巾、清水等。

四、教学过程：1. 导入：让幼儿观察自己的鼻子，引导幼儿讲述对鼻子的认识。

2. 认识鼻子：通过图片、故事等形式，让幼儿了解鼻子的形状、位置和功能。

3. 鼻子的重要性：通过游戏、讨论等方式，让幼儿知道鼻子帮助我们呼吸、嗅觉等。

4. 鼻子卫生：教育幼儿要注意鼻子的卫生，不让鼻子受到伤害。

5. 总结：引导幼儿讲述今天学习的内容，检查他们对鼻子的认识。

五、教学评价：通过本次教学，观察幼儿对鼻子的认识程度，以及他们在日常生活中是否注意鼻子的卫生。

六、教学活动：1. 鼻子绘画：让幼儿用自己的手指或画笔在纸上画出自己的鼻子，并贴在头像上，增强幼儿对鼻子的认识。

2. 鼻子游戏：组织幼儿玩“鼻子捉迷藏”游戏，培养幼儿的观察力和手眼协调能力。

七、家庭作业：1. 让幼儿回家后，向家人介绍今天学习的关于鼻子的知识，并提醒家人注意鼻子的卫生。

八、教学延伸：1. 开展关于五官的主题活动，让幼儿进一步了解其他五官的功能和重要性。

2. 邀请医生或专业人士来园进行关于鼻子卫生的讲座，提高幼儿的鼻子卫生意识。

九、教学反馈：1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中鼻子卫生的情况，及时给予指导和鼓励。

2. 在下一节课中，让幼儿分享自己在家庭中鼻子卫生的实践经验，促进幼儿之间的交流。

十、教学改进：1. 根据幼儿在课堂上的表现和家庭反馈，调整教学内容和教学方法，以更好地满足幼儿的需求。

《我们的鼻子》教案

《我们的鼻子》教案设计背景中班孩子正处于好奇好学的年纪，对身体和器官都具有好奇心，在这个时候帮助孩子了解自己的身体和教给孩子保护自己身体的方法是最有兴趣和效果的。

因此设计了科学课《我们的鼻子》，本课为第二课时，第一课时为认识鼻子，在认识了鼻子的外型基础上，第二课时重点了解鼻子的功能作用，做到循序渐进，步步深入了解。

活动目标1、了解鼻子有呼吸和嗅觉两个主要功能。

2、知道一些保护鼻子的方法。

3、感受鼻子的重要作用。

重点难点1、引导学生观察鼻子，初步认识鼻子的作用。

2、教会学生保护鼻子的正确方法，养成正确护鼻的习惯。

活动准备电脑及课件；放有醋、酒、花露水、水的杯子各四个。

活动过程一、猜谜导入今天，老师带了个谜语想要考考你们，听仔细了“左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。

”谁猜到谜底了？你认为是什么？(鼻子)都认为是鼻子呀，恭喜你们答对了！二、观察鼻子的外形欣赏PPT中不同的鼻子1、我这里也有一些鼻子的图片，看了这些鼻子你们有什么发现？（鼻子的大小、颜色、形状不一样）那我们小朋友有鼻子吗？在哪里呢？哦，原来我们每个人都有鼻子。

2、请你们互相看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的，说说有什么发现。

（有鼻孔、鼻毛……）有几个鼻孔？（有2个鼻孔）刚才我们小朋友还发现鼻子里有鼻毛，鼻毛你们都有吗？三、了解鼻子的功能1、那你觉得鼻毛有什么作用呢？师：鼻毛可以挡住细菌、灰尘，让吸进去的空气变得更加干净、卫生。

2、好，现在请小朋友捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感觉。

(提醒幼儿注意，捏住鼻子的时间不能太长)（捏住鼻子后不可以呼吸了）哦，原来我们的鼻子可以呼吸。

是不是光有鼻子呼吸就可以了呢？小结：在一些特别的时候，来不及呼吸就可以用嘴巴帮忙，但是一般情况我们都用鼻子呼吸。

3、鼻子可以闻气味。

1）今天，我带来了四个杯子，杯子里原来装的东西干掉了，你能从这杯子的颜色中猜出原来这杯子里装的是什么东西吗？2.《我们的鼻子》教案篇2活动名称：健康----《我们的鼻子》活动由来：根据主题课程---《奇妙的身体》我发现孩子对鼻子特别的感兴趣，并想进行更深一步的了解和探索，我发现在冬季流鼻涕和流鼻血的现象增多，为了让孩子更深一步的了解自己的鼻子的功能和作用，及保护鼻子的方法所以我开展了这一主题活动。

中班科学教案《我们的鼻子》

《我们的鼻子》一、教学目标1.认知目标：让幼儿了解鼻子的基本结构和功能。

2.能力目标：培养幼儿观察、思考和表达能力。

3.情感目标：让幼儿学会珍惜和保护自己的鼻子。

二、教学重点与难点1.教学重点：认识鼻子的基本结构和功能，学会保护鼻子。

2.教学难点：如何让幼儿生动、形象地理解鼻子的功能。

三、教学准备1.教具：鼻子模型、图片、PPT等。

2.环节一：活动导入1.1讲述故事《小猪的鼻子》师：小朋友们，今天老师给大家讲一个故事，故事的名字叫《小猪的鼻子》。

故事里的小猪遇到了什么问题呢？我们一起来看看吧。

1.2请幼儿谈谈听完故事后的感受，引出鼻子的主题。

师：故事里的小猪因为没有了鼻子，遇到了很多麻烦。

那我们来看看，我们的鼻子有什么作用呢？2.环节二：认识鼻子的结构2.1请幼儿观察鼻子的模型和图片，说出鼻子的组成部分。

师：小朋友们，我们来看看这个鼻子的模型，谁能告诉老师，我们的鼻子由哪些部分组成呢？2.2教师简要介绍鼻子的结构。

师：鼻子由鼻梁、鼻翼、鼻孔等部分组成。

鼻梁位于鼻子的中央，鼻翼位于鼻子的两侧，鼻孔是呼吸的通道。

3.环节三：了解鼻子的功能3.1请幼儿谈谈自己对鼻子的认识。

师：小朋友们，你们觉得我们的鼻子有什么作用呢？（1）呼吸：鼻子是呼吸的主要通道，我们可以通过鼻孔呼吸空气。

（2）嗅觉：鼻子可以辨别各种气味，帮助我们识别食物、环境等。

（3）过滤：鼻子可以过滤空气中的灰尘、细菌等有害物质，保护我们的身体健康。

4.环节四：保护鼻子4.1请幼儿谈谈如何保护自己的鼻子。

师：小朋友们，我们知道了鼻子的作用，那我们应该如何保护自己的鼻子呢？（1）不要挖鼻孔，以免损伤鼻黏膜。

（2）保持室内空气流通，避免长时间处于干燥、污染的环境。

（3）避免接触刺激性气体，如烟、油漆等。

（4）注意保暖，避免感冒。

5.1请幼儿谈谈自己在活动中的收获。

师：小朋友们，今天我们一起学习了关于鼻子的知识，你们有什么收获呢？师：今天我们认识了鼻子的结构，了解了鼻子的功能，学会了如何保护鼻子。

幼儿园中班科学教案《认识鼻子》

幼儿园中班科学教案《认识鼻子》一、教学目标1.认识鼻子的结构和功能；2.理解鼻子在呼吸和嗅觉方面的作用；3.提高幼儿的观察能力和描述能力。

二、教学重点1.认识鼻子的结构和功能；2.理解鼻子在呼吸和嗅觉方面的作用。

三、教学内容与过程A. 导入（5分钟）1.用一张图片展示鼻子。

2.引导幼儿谈谈自己对鼻子的认识和体会，讨论鼻子有什么用？B. 认识鼻子的结构和功能（20分钟）1.通过展示鼻子的形状和位置，引导幼儿认识鼻子的外部结构。

2.介绍鼻腔的结构和鼻毛的作用，让幼儿理解鼻子在过滤空气、保护身体免受有害物质伤害方面的作用。

3.使用简单的图示和生动的语言，让幼儿理解鼻子在呼吸方面的作用。

4.引导幼儿感受鼻子在嗅觉方面的作用，给幼儿闻嗅不同的气味，让他们猜测和描述气味的特点，了解鼻子在嗅觉方面的作用。

C. 活动探究（30分钟）1.让幼儿分成小组在班级内观察和感受鼻子的结构和功能，分别用手比较不同形状鼻子的大小和方向，让幼儿感受鼻子在呼吸，嗅觉等方面的作用。

2.教师引导幼儿描述自己的感受，并追问幼儿“你还发现了什么？它有什么作用？”等问题，提高幼儿描述和观察能力。

D. 总结（5分钟）1.回顾本节课学习的内容，让幼儿口头复述课堂知识；2.询问幼儿是否还有不懂的问题，帮助幼儿消除疑惑。

四、教学形式和手段形式：观察，实验，小组讨论和口头描述。

手段：图片，板书，道具模型（鼻子模型），气味盒子，生活场景等。

五、教学评价1.以幼儿的表现和回答情况来评价幼儿的学习状况；2.教师在自己的教学过程中观察反思，评估教学效果，进一步完善并提高教学质量。

六、教学反思本课教学过程中，我感受到幼儿园中班学生的好奇心和探究欲逐渐增强。

他们表现出迫切的需要理解身体内部的各个部分，以及这些部分的作用。

我准备了鼻子模型、气味盒子等实际体验的材料，让幼儿积极参与观察和互动，使他们真正意识到鼻子是一个神奇的器官，在我们的日常生活中发挥了多大的作用。

幼儿园中班科学活动教案《认识鼻子》

幼儿园中班科学活动教案《认识鼻子》一、活动目标1.帮助幼儿了解鼻子是人体的一个重要的器官，也是感知世界的重要工具；2.培养幼儿观察和分类的能力；3.学习一些简单的科学知识和方法。

二、活动准备1.图片、视频等教具：鼻子的照片、手绘鼻子的图画、鼻子的模型等；2.教具材料：蜡烛、纸巾、香水、咖啡豆、豆腐等。

三、活动过程第一步：启发1.准备一些图片、视频或者手绘的鼻子图画，引导幼儿们认识鼻子是人体的一个重要器官，是感知世界的重要工具；2.引导幼儿们观察自己鼻子的大小、形状、位置等特点，并发现其他小朋友的鼻子也有不同的特点。

第二步：探究1.为幼儿猜谜语：“我是人的一个器官，是闻到美食的嗅觉神器。

猜猜是什么？”引导幼儿们说出正确的答案“鼻子”。

2.引导幼儿们通过嗅觉区分不同的气味，如蜡烛、纸巾、香水、咖啡豆、豆腐等。

提问幼儿们的感受，让幼儿们自由发挥，说出感受和不同的味道。

第三步：实践1.引导幼儿了解鼻子在我们吃东西时的作用。

为幼儿展示一些不同的食物，让幼儿用鼻子嗅一下。

幼儿通过嗅闻，认识食物的香味，引导幼儿尝试分辨一些简单的食材。

2.通过观察一些模型，引导幼儿了解鼻子对空气的过滤和加湿的作用。

让幼儿用鼻子感受空气的变化，让幼儿了解鼻腔的结构、鼻毛、腺体的作用等等。

第四步：总结1.回顾幼儿们学习到的鼻子的各种知识，引导幼儿总结鼻子的功能和作用；2.鼓励幼儿问问题，夸奖幼儿的表现和努力，为他们营造积极的学习氛围。

四、实施效果预期经过本次教学活动，幼儿们将:1.更加深刻地认识到鼻子作为感知世界的重要工具，对人体的作用更加了解；2.通过观察、嗅闻等方式，发现和了解鼻子的特点和功能；3.培养幼儿了解、观察、分类的能力，同时也让幼儿在轻松愉快的氛围下学习到一些简单的科学知识和方法。

中班健康课教案《保护鼻子》

中班健康课教案《保护鼻子》教学目标：1. 了解鼻子的结构和功能。

2. 知道如何正确保护鼻子的方法。

3. 培养良好的个人卫生习惯。

教学重点：1. 鼻子的结构和功能。

2. 鼻子的保护方法。

教学准备：1. 图片或模型展示鼻子的结构。

2. 清洁鼻子的纸巾或湿巾。

3. 故事书《小鼻子的冒险》。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 与孩子们打招呼，询问他们有没有注意到自己的鼻子。

2. 引入话题：鼻子是我们身体的一个部分，它有什么作用呢？二、探究鼻子的结构和功能（10分钟）1. 展示鼻子的图片或模型，让孩子们观察并描述鼻子的形状和位置。

2. 问孩子们，他们知道鼻子有什么功能吗？引导孩子们思考，可能的回答包括：呼吸、嗅觉、过滤空气等。

3. 与孩子们一起讨论鼻子的嗅觉功能：问孩子们是否知道鼻子可以闻到什么味道？让孩子们随便举例，鼓励他们分享自己的观察。

三、讲授保护鼻子的方法（10分钟）1. 与孩子们分享一个故事《小鼻子的冒险》，故事主要讲了小鼻子因为没有保护好自己，导致生病的经历。

2. 与孩子们讨论故事中小鼻子没有保护好的原因。

3. 向孩子们讲解正确保护鼻子的方法，如避免用手乱抓鼻子、勤洗手、使用纸巾或湿巾擤鼻子等。

四、活动实践（10分钟）1. 给每个孩子发放清洁鼻子的纸巾或湿巾。

2. 引导孩子们正确使用纸巾或湿巾擤鼻子，并强调在使用后将纸巾或湿巾丢入垃圾箱。

3. 观察孩子们的实践情况，指导他们正确操作。

五、总结（5分钟）1. 请几个孩子简要描述一下鼻子的结构和功能。

2. 回顾讲授的鼻子保护方法。

3. 鼓励孩子们在日常生活中保护好自己的鼻子，并引导他们养成良好的个人卫生习惯。

六、小结（5分钟）1. 汇总课堂内容，确认学习成果。

2. 激励孩子们在保护自己鼻子的同时，也要关心他人的鼻子。

拓展活动：1. 让孩子们画一幅描绘鼻子的画，并在画面上写上保护鼻子的口号。

2. 配合相关故事，设计小剧场活动，让孩子们扮演角色，讲述鼻子保护的故事。

幼儿园中班健康教育教案《小鼻子真灵》

幼儿园中班健康教育教案《小鼻子真灵》教案标题：小鼻子真灵教学目标：1. 让幼儿了解鼻子的基本功能和重要性。

2. 引导幼儿养成良好的鼻腔保护习惯。

3. 培养幼儿对自己健康的关注和保护意识。

教学重点：1. 让幼儿理解鼻子的功能和重要性。

2. 引导幼儿养成良好的鼻腔保护习惯。

教学准备：1. PPT或图片展示幼儿鼻子的构造和相关知识。

2. 鼻孔模型或绘制的鼻子图片。

3. 认识鼻子的卡片。

4. 纸和彩笔。

教学过程：导入：教师展示鼻子的图片或进行简短的讲解，引导幼儿思考鼻子的作用是什么，以及我们为什么需要鼻子。

步骤一：认识鼻子（10分钟）1. 教师将鼻孔模型或绘制的鼻子图片展示给幼儿，引导幼儿观察鼻孔的形状和位置。

2. 教师呼吁幼儿用手指触摸自己的鼻子，感受鼻子的形状和温度。

3. 通过图片或PPT展示，向幼儿介绍鼻子内部的构造和功能，如：鼻孔、鼻腔、鼻窦、鼻中隔等。

步骤二：小鼻子的职责（10分钟）1. 引导幼儿思考，鼻子有哪些重要的功能？如：呼吸、嗅觉、过滤空气等。

2. 给幼儿讲解以上功能的具体内容，并通过示例或图片让幼儿理解。

3. 制作或给予幼儿带有功能标签的卡片，让幼儿按照鼻子的不同功能进行分类。

步骤三：保护鼻子（15分钟）1. 教师和幼儿一起分享鼻子的保护方法，如避免用手揉鼻子、勤洗手、正确用鼻力擤鼻涕等。

2. 分小组讨论，让幼儿提出自己的鼻腔保护方法，并将这些方法记录在大纸上。

3. 教师与幼儿共同制定班级保护鼻子的规则，如不乱扔纸巾、不用手捏鼻子等，并将规则进行展示。

总结：教师与幼儿共同回顾和总结课堂内容，强调鼻子对健康的重要性，并与幼儿一起大声喊出“保护好自己的小鼻子”。

拓展活动：1. 绘制鼻子的模板，让幼儿自由涂色，并鼓励幼儿将自己的画作展示给同伴。

2. 组织幼儿分组进行鼻子贴纸比赛，比赛时要求幼儿按照正确的鼻子构造贴纸。

教学延伸：教师可通过绘本、歌曲等多种形式拓展鼻子与健康的相关知识。

幼儿园中班健康教案《鼻子的秘密》

幼儿园中班健康教案《鼻子的秘密》一、教学背景幼儿园中班是儿童生命成长中重要的阶段，此时的孩子已经有了一定的认知能力和思维能力，需要通过各种教学活动促进孩子的均衡发展。

关于儿童健康教育，孩子的身体各器官的知识是不可或缺的，因此我们在这一期的教学活动中，希望通过《鼻子的秘密》这一主题，让孩子们能够了解关于鼻子的基本知识，并引导孩子们养成爱护自己身体的好习惯。

二、教学目标1.认知目标：•能够认识人体鼻子的构造，并懂得鼻子的作用。

•能够说出日常生活中保护鼻子的方法。

2.技能目标：•能够用自己的话语描述鼻子的构造和鼻子的作用。

•能够按要求正确地进行嗅觉筛查。

3.情感目标：•能够感受到鼻子在人体中的重要性，养成关注身体健康的好习惯。

•能够理解爱护自己身体的概念，养成自我保护的好习惯。

三、教学内容1.知识点•人体鼻子的构造和作用；•嗅觉筛查方法；•保护鼻子的方法。

2.教学重点•了解鼻子的构造和作用；•掌握嗅觉筛查方法。

3.教学难点•对鼻子的构造和作用进行认识。

四、教学方法本次教学将采取幻灯片讲解的方式，结合幼儿园中班学生的特点，融入互动游戏及贴近生活的例子，运用感知觉教学法，引导幼儿主动体验，通过追味嗅觉游戏和动手制作简单护鼻物品，帮助幼儿深入理解和印象知识。

五、教学流程1.导入通过问“大家知道人体的相互作用吗？”引出今天的主题：鼻子的秘密。

2.讲解鼻子的构造和作用通过幻灯片向幼儿们介绍人体鼻子的构造和作用，简单易懂，让幼儿快速掌握知识点。

3.嗅觉筛查游戏介绍嗅觉筛查的方法，并让幼儿们进行嗅觉筛查游戏，感受嗅觉的神奇以及治疗准确性。

4.制作简单护鼻物品通过现场制作护鼻物品引导幼儿了解保护鼻子的方法，了解简单的护理知识才能更好地保护自己，也更好地关注身体健康。

5.通过和幼儿的讨论，进行复习，让幼儿更好地理解并掌握所学知识，随之引导幼儿从小开始养成良好的健康习惯。

六、教学反思本次教学在引导幼儿养成健康意识的过程中，遵循幼儿自我体验，以生活为基础，科学教育为教学指导思想，为幼儿营造了良好的生活环境。

幼儿园中班教案《我们的鼻子》

幼儿园中班教案《我们的鼻子》一、教学目标1.知道鼻子的功能和作用。

2.能够用简单的语言描述鼻子的外形和部位。

3.能够识别常见的气味。

二、教学重点1.让学生探究鼻子的功能和作用。

2.让学生了解鼻子的外形和部位。

3.让学生认识和感受不同气味。

三、教学准备1.气味样本（如香蕉、洗发水、花香、茶香、咖啡味等）。

2.PPT或大屏幕。

3.画纸、彩笔。

4.相关绘本或教具。

四、教学过程Step1 引入1.导入情境：你在玩耍的时候，看到一个认不出来的东西，你会用什么来帮你辨认它是什么？2.让幼儿自己思考并回答，引导出鼻子的作用：帮助我们闻气味和呼吸。

3.教师在PPT上介绍鼻子的外形和部位，让幼儿理解人类鼻子的基本构造。

Step2 探究1.请幼儿分组探究自己的鼻子，用手指按摩鼻头和上鼻孔，感受到的气流变化，并口述出自己的感受。

2.让幼儿闻气味样本，并说出自己的感受。

让幼儿试着描述出气味的特点（如香、甜、臭等），并引导他们联想出这种气味出现的场景和物品。

Step3 完成任务1.用绘本或教具带领幼儿学习鼻子的相关知识，加深幼儿对于鼻子的理解。

2.让幼儿观察周围的环境，尝试去分辨并描述不同气味，并引导幼儿对不同气味做出不同的反应，如：看到花和闻到花香，会让我们的心情变得开朗、踏实。

Step4 小结1.让幼儿回顾今天所学的鼻子相关内容，是否有新的感悟或体会？2.让幼儿用简单的语言描述出鼻子的知识点，并识别一些气味和描述其特点及感受。

五、教学延伸1.制作不同气味的样本，鼓励幼儿用手摸、闻气味，并描述出自己的感受，从生活中增加知识，培养幼儿的感知能力。

2.通过绘本、歌曲等形式，让幼儿了解鼻子的含义和作用。

3.在教学中加入环境保护等话题，引导幼儿与生态环境建立联系。

六、教学评价1.能够理解并描述鼻子的基本构造、功能和作用。

2.能够在观察和感知中识别常见的气味，并对其特点和感受做出简单描述。

3.能够在探索和交流中表达自己的想法和感受，增强自信心和语言能力。

中班科学我的嗅觉灵教案

中班科学我的嗅觉灵教案中班科学：我的嗅觉灵教案嗅觉是我们的五感之一，也是人类最早发展出来的感觉之一。

中班幼儿正处于快速发展的阶段，通过科学的教育方法，可以帮助他们开发和提升自己的嗅觉灵敏度。

本教案将以扩展幼儿嗅觉感知为主题，通过实践活动帮助幼儿探索世界，提高嗅觉灵敏度。

一、认识嗅觉感知通过实际示范和讲解，向幼儿介绍嗅觉感知的基本概念。

可以通过嗅香水、水果、鲜花等不同的物体让幼儿亲身体验嗅觉的力量。

可以提问幼儿，这些物体有什么味道？让幼儿自由发挥，并举手回答。

引导幼儿发现不同的味道，并与他们的日常生活联系起来，让他们了解嗅觉在我们日常生活中的重要性。

二、认识嗅觉器官通过观察和实践，向幼儿介绍人类的嗅觉器官——鼻子。

可以让幼儿仔细观察自己的鼻子，并以简单的语言向他们解释鼻子的作用。

可以请幼儿轻轻捏住鼻子，然后让他们注意到他们感觉到的变化。

可以引导幼儿思考，为什么感觉会有变化？让他们发现鼻子是嗅觉感知的重要工具。

三、嗅觉实践活动1：香水与水果准备几种不同的香水和水果，通过盲目嗅闻的方式，让幼儿分辨香水和水果的味道。

可以有一个盲目嗅闻比赛，看谁能够最准确地分辨出每种物体的味道。

通过这个活动，幼儿将能够更加了解嗅觉的力量。

四、嗅觉实践活动2：花儿的味道带幼儿去花园，让他们仔细观察不同种类的花朵。

然后，让每个幼儿选择一个花儿，扭下一片花瓣放在鼻子前面，让他们感受花的味道。

可以引导幼儿描述花的味道，例如花的味道是甜的、香的、浓郁的等等。

通过这个活动，幼儿将能够认识到不同花朵的味道是不同的，丰富了他们的嗅觉体验。

五、嗅觉实践活动3：闻一闻游戏把不同的物体放在袋子里，让幼儿一次摸一个物体，然后用鼻子闻一闻。

幼儿需要根据嗅觉来猜测物体是什么。

可以准备一些常见的物体，如香蕉、橙子、巧克力等，让幼儿通过嗅觉猜测物体的种类。

通过这个活动，幼儿将能够锻炼自己的嗅觉感知能力，提升他们的嗅觉灵敏度。

六、总结与拓展通过以上的实践活动，幼儿将能够更加深入地认识嗅觉感知的重要性，提高自己的嗅觉灵敏度。

年幼儿园中班健康教案《鼻子的秘密》

年幼儿园中班健康教案《鼻子的秘密》
一、教学目标
1.了解鼻子是身体的一部分，起到呼吸、嗅觉的作用。

2.能够正确说出鼻子的基本结构。

3.能够正确使用手绢擦鼻子，养成良好的卫生习惯。

二、教学准备
1.课件：包含鼻子的结构图。

2.玩具模型：展示鼻子的三维结构。

3.课堂道具：手绢、鼻子的呼吸示意图。

三、教学内容
1. 什么是鼻子
鼻子是头部的一部分，是人体的重要器官之一。

它通过鼻孔进行呼吸，还有嗅觉的功能。

2. 鼻子的结构
•外部有两个孔叫鼻孔。

•内部有鼻腔，鼻腔里有鼻毛和腺体。

•鼻子的主要功能包括呼吸、嗅觉。

3. 如何保护鼻子
•常常洗鼻孔：用清水洗鼻孔，保持通畅。

•合理饮食：多吃蔬菜水果，增强免疫力。

•锻炼身体：运动可以增强体质、减少疾病。

四、教学活动
1.利用课件和玩具模型展示鼻子的结构，让学生认识各部分。

2.通过问答和互动，巩固学生对鼻子的认识。

3.分发手绢，教会学生正确擦鼻子的方法。

4.请学生做呼吸操，体验呼吸的畅快与重要性。

五、课堂反思
通过本节课的教学，学生对鼻子有了更深入的认识，并学会了正确护理鼻子的方法。

但在课堂互动环节需要更多创意，增加学生的参与度，提高课堂的趣味性。

六、课后作业
整理一个小作文，描述一下自己的鼻子是如何工作的，包括呼吸和嗅觉的作用。

以上就是本节课的内容，希望每位同学都能学以致用，保持良好的鼻子健康习惯。

中班科学有趣的鼻子教案与反思

中班科学有趣的鼻子教案与反思一、前言鼻子是人体的一个重要器官，它不仅可以帮助我们呼吸，还能感受到不同的气味。

对于中班的幼儿来说，学习鼻子的知识不仅能够开拓他们的视野，还能引发他们的好奇心和探究欲望。

因此，在这篇文档中，我将分享我所设计的一节中班科学鼻子教案，以及我对这节课的反思。

二、教案设计1. 教学目标通过本节课的学习，幼儿们应该能够：•了解鼻子的形状、位置和功能；•感受不同气味，并学会描述气味的味道；•培养对鼻子的关注和观察能力。

2. 教学步骤第一步：引入老师带着幼儿们演奏“你闻到了什么？”游戏，老师或幼儿用鼻子闻一些物品，幼儿们猜测是什么物品。

通过这个游戏的引导，幼儿们能够意识到自己的鼻子感知器官的重要性。

第二步：认知•老师出示一个大大的鼻子图案，了解鼻子的名字，开始介绍鼻子。

讲解“鼻子是人类的呼吸器官，长度约为7厘米，上端有两个鼻孔，通过鼻腔可以呼吸到新鲜空气”。

•老师通过幼儿熟知的动物面貌叫出鼻子的位置，让幼儿们对鼻子的位置清晰认知起来。

•老师借助电子白板，让幼儿们看到人类呼吸时的模拟图，让幼儿们能清晰地看到人类的呼吸方式与方法。

第三步：感知气味•老师出示香蕉、苹果、洋葱、巧克力等不同气味的物品，让幼儿们进行鉴别判断不同气味，先吸一口再进行认知。

•老师介绍每种物品的气味，带着幼儿们讨论并形容味道，如“这是什么气味？这个气味是甜的还是苦的？”等等。

3. 教学反思本节课主要起到的是引导幼儿们了解、观察、感知鼻子的基础上，并引导他们运用鼻子感知器官来判断不同物品的气味，逐渐培养对鼻子的关注和观察能力。

但是，当孩子面对较为刺激性的气味、如农药、鼠药等等时，课程重点带领幼儿做了吸气的动作，容易导致不好的后果，我需要注意安全。

另外，幼儿的味觉还处于发展阶段，有些气味幼儿并不能说出来准确的味道，需要老师进行反复的引导和说明。

在教学中，我要注意动手组织幼儿们对气味进行实际的感知与形容，让孩子更加深入地探究鼻子的奥秘。

幼儿园中班教案：我们的鼻子

幼儿园中班教案：我们的鼻子教学目标：1. 了解鼻子的基本结构和功能。

2. 了解鼻子在日常生活中的作用。

3. 培养幼儿保护鼻子的意识和习惯。

4. 培养幼儿对身体器官的关注和保护意识。

教学准备：1. 图片或模型展示鼻子的结构。

2. 大量的实物展示，如鼻柱、鼻涕、香水、臭袜子等。

3. 幼儿园所使用的教具和材料。

教学步骤：引入活动 (5分钟)1. 通过问答的形式，引导幼儿们回忆和复习前几堂课的内容。

例如：我们上次学的是什么？它在哪里？它是干什么用的？2. 引入本节课的主题：“我们的鼻子”。

让孩子们发表一下自己对鼻子的认识和了解。

主体活动 (30分钟)1. 通过图片或模型展示鼻子的结构，并用简单易懂的语言说明。

2. 通过展示一系列的实物，如鼻柱、鼻涕、香水、臭袜子等，引导幼儿们发现鼻子在日常生活中的作用和重要性。

例如：我们闻到臭袜子的味道是因为鼻子的帮助，你们还有什么事情需要鼻子帮助的呢？3. 通过观察和讨论，让幼儿们认识到鼻子的保护和清洁是非常重要的。

引导他们说出自己保护鼻子的方法和习惯。

例如：要勤洗手，不乱揉鼻子等。

4. 分组活动：给每个小组一张纸和一支笔，让他们绘制自己的鼻子。

鼓励他们用不同的颜色和形状来表达自己对鼻子的理解和感受。

小结活动 (10分钟)1. 鼓励幼儿们分享自己绘制的鼻子，并用简单的语言描述自己的鼻子。

2. 通过小结，让幼儿们总结本节课所学到的知识和重点。

3. 发放小奖品或小贴纸，鼓励幼儿们在日常生活中保护好自己的鼻子。

延伸活动：1. 让幼儿们与家人一起观察和讨论鼻子的作用和功能，分享自己的观察结果。

2. 让幼儿们自己设计制作一个鼻子的手工作品，并在作品上标出不同部位的名称。

3. 给幼儿们准备一个鼻子保护小册子，让他们在日常生活中记录和分享保护鼻子的经验。

教学反思：通过本节课的教学，幼儿们对鼻子的结构和功能有了初步的了解，并养成了保护鼻子的意识和习惯。

教学过程中，幼儿们表现出了浓厚的兴趣，积极参与活动，提出了很多问题。

中班科学教案中班科学我们的鼻子教案

中班科学教案中班科学我们的鼻子教案一、教学内容1. 鼻子的结构和功能2. 鼻子的卫生保健3. 鼻子的创意画二、教学目标1. 让学生了解鼻子的结构和功能，提高学生的生理卫生意识。

2. 培养学生关爱自己身体的情感，增强学生自我保健的能力。

3. 激发学生的创新思维，提高学生的动手操作能力。

三、教学难点与重点重点：让学生了解鼻子的结构和功能，学会正确的鼻腔卫生保健方法。

难点：培养学生创新思维，进行鼻子的创意画。

四、教具与学具准备教具：图片、视频、鼻子的模型等。

学具：画纸、画笔、彩色橡皮泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个鼻子的卡通形象，引发学生对鼻子的关注，激发学生的学习兴趣。

2. 知识讲解：教师通过图片、视频和鼻子的模型，向学生讲解鼻子的结构和功能，让学生了解鼻子的重要性。

3. 鼻腔卫生保健：教师讲解正确的鼻腔卫生保健方法，如如何正确擤鼻涕、避免用手挖鼻子等，并让学生现场进行练习。

4. 鼻子的创意画：教师引导学生发挥创新思维，用画笔和彩色橡皮泥进行鼻子的创意画，培养学生的动手操作能力。

5. 随堂练习：教师提出一些关于鼻子的 questions，让学生进行思考和回答，巩固所学知识。

六、板书设计板书内容：1. 鼻子的结构：鼻梁、鼻翼、鼻孔等。

2. 鼻子的功能：呼吸、嗅觉、过滤空气等。

3. 鼻腔卫生保健：正确擤鼻涕、避免用手挖鼻子等。

七、作业设计作业题目：请画出你们心目中的鼻子，并写上鼻子的结构和功能。

答案：学生的作业答案因个体差异而异，只要符合题目要求，即可视为正确答案。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的学习情况，针对存在的问题，调整教学方法和策略。

拓展延伸：教师可以组织学生进行鼻子的科学实验，如制作鼻涕分离器等，让学生更深入地了解鼻子的功能和卫生保健知识。

同时，鼓励学生进行鼻子的创意作品展示，提高学生的创新能力。

重点和难点解析一、教学内容的引入环节在教学内容的引入环节，教师通过一个鼻子的卡通形象来引发学生对鼻子的关注，激发学生的学习兴趣。

中班科学有趣的鼻子教案

中班科学有趣的鼻子教案一、教学目标。

1. 让幼儿了解鼻子的基本结构和功能，知道鼻子可以闻气味。

2. 通过游戏和实验，培养幼儿的观察力、感知力和探索精神。

3. 引导幼儿学会保护自己的鼻子，养成良好的卫生习惯。

二、教学准备。

1. 不同气味的物品若干，如香水、醋、橙子、臭豆腐等，装在小瓶子里。

2. 鼻子模型一个。

3. 纸巾若干。

4. PPT课件（包含鼻子的结构图片、不同气味的图片等）。

三、教学过程。

（一）导入部分（10分钟）小朋友们，今天老师要带你们去一个神奇的地方——鼻子王国！在这个王国里，住着一个非常厉害的小侦探，它就是我们的鼻子。

（拿出鼻子模型）大家快来看看，这个小侦探长得什么样呀？（引导幼儿观察鼻子模型的外形）对啦，它有两个圆圆的鼻孔，就像两个小山洞。

那你们知道鼻子小侦探有什么厉害的本领吗？（请幼儿自由发言）（二）认识鼻子的功能（15分钟）1. 闻气味游戏。

老师这里有一些神秘的小瓶子，里面装着不同的东西，它们都有自己独特的气味。

现在请小朋友们闭上眼睛，老师把小瓶子拿到你们鼻子下面，你们猜猜看，这是什么味道呀？（依次让幼儿闻香水、醋、橙子、臭豆腐等的气味，并引导他们说出自己的感受）哇，小朋友们的鼻子真厉害，一下子就闻出来了！原来我们的鼻子可以帮我们分辨各种各样的气味呀。

2. 观看PPT。

那鼻子除了能闻气味，还有什么作用呢？我们一起来看看PPT吧。

（播放PPT，向幼儿介绍鼻子还能呼吸，让空气进入我们的身体）小朋友们，你们可以试着用手捏住鼻子，看看会有什么感觉？（让幼儿亲身体验捏住鼻子后呼吸不畅的感觉）对啦，捏住鼻子后我们就不能好好呼吸了，所以鼻子对我们来说非常重要，它就像我们身体里的小风扇，不停地给我们送来新鲜的空气呢。

（三）探索鼻子的结构（15分钟）1. 观察鼻子模型。

现在我们再来仔细看看这个鼻子模型。

（指着鼻子模型向幼儿介绍鼻腔、鼻毛等结构）这个弯弯的通道就是鼻腔，空气就是从这里进出的。

你们看，鼻腔里还有一些小小的毛毛，这就是鼻毛。

中班上学期科学教案：小鼻子是我们身体的警报器

中班上学期科学教案：小鼻子是我们身体的警报器作为幼儿园的科学老师，我深知科学教育的重要性。

而幼儿时期正是培养科学思维和兴趣的关键时期，因此我非常注重幼儿园科学教育的教学方法和教学内容的选择。

今天，我将为大家分享一下中班上学期的科学教案：小鼻子是我们身体的警报器。

一、教学目标1、教育幼儿认识鼻子是身体的重要器官之一；2、培养幼儿听觉、触觉、嗅觉、视觉的感知能力；3、使幼儿了解鼻子的功能和作用；4、让幼儿意识到保护鼻子的重要性。

二、教学准备1、 PPT、图片、绘本等课件；2、各种气味的袋子（例如：花香袋、咖啡香袋、橘子皮等）；3、教学模型。

三、教学过程1、导入教师可以用一个小游戏来引起幼儿的兴趣。

让幼儿闭上眼睛，通过教师的提问、物品声音、气味、味道等来辨别物品。

比如，教师拿着一只橙子，让幼儿先想象这只橙子，然后试着辨别出熟橙子的气味和味道。

2、课堂展示通过PPT、图片、绘本等形式介绍鼻子的基本结构和功能，以引起幼儿的兴趣。

让幼儿在课前预习，较好地了解鼻子的作用和功能。

3、探究环节为了更好地让幼儿探索鼻子的功能，教师可以准备几种气味的袋子：花香袋、咖啡香袋、橘子皮等，让幼儿通过闻气味的方式来猜测袋子里面的物品的名称。

鼓励幼儿留意不同的气味，感受鼻子在闻气味这个任务上的真正威力。

4、演示环节利用教学模型来演示鼻子肿胀的情况对我们身体所带来的困扰。

通过听课、看图片展示，幼儿可以了解到鼻子一旦肿胀，会影响我们的日常生活，例如：呼吸不顺畅、睡不安稳等等。

我们要不断地呵护我们的身体，才能让我们的身体健康。

5、讲解环节结合课件、图片、绘本、教师依次讲解鼻子的结构与作用。

四、教学评估1、教师观察幼儿对于探究、拍照、聆听和阅读等活动的积极参与程度；2、让幼儿完成相关的活动，例如：通过闻气味的方式来猜测袋子中物品的名称或绘制鼻子等，五、教学反思这是一节让孩子们在遊戏学习中意识到身体器官重要性的小课程。

在这个课程中，我深入浅出地向幼儿讲解了鼻子的结构和功能，同时通过互动、探究让孩子们充分了解鼻子的强大、优越之处，当然，我们也对其进行了保护意义的阐述。