《用公式法进行因式分解》PPT课件

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人教版八年级数学上册《因式分解-公式法》第3课时课件

人教版八年级数学上册《因式分解-公式法》第3课时课件

分析
设: + = ,
2
则原式= − 12 + 36
2
2
= −2 ∙ ∙ 6 + 6 .
探究新知

1
分解因式:
+
2
− 12 + + 36;
解:原式= +
2
2
−2∙ + ∙6+6
2
= ห้องสมุดไป่ตู้−6 .
探究新知

2
分解因式:
2
49 − 28 + + 4 + ;
2
+ 2 ∙ − 4 ∙ 4 + 4
= 2 − 4 + 4
2 2
2
2
探究新知

2
2
已知 − 4 + − 10 + 29 = 0,
2 2
求 + 2 + 1 的值.
2
2
2
− 4 + 2
2
− 10 + 5
2
= −2∙∙2 +2
2
−2∙∙+
2
2
2
− 2 ∙ − ∙ 5 + 5
2
= − − 5 .
2
探究新知

3
分解因式:

2
2
+ 10 − + 25 ;
解:原式= −
2
= −
2
方法二
+ 10 − + 25
2
+ 2 ∙ − ∙ 5 + 5

公式法ppt课件

公式法ppt课件


=36y - x
2
2





=(6y+ x)(6y- x).
(3)(2a-3b)2-16b2
=(2a-3b+4b)(2a-3b-4b)
=(2a+b)(2a-7b).
2
2
(3)(2a-3b) -16b .
提公因式法与平方差公式因式分解的综合应用
[例2-1] 把下列各式因式分解:
(1)a3-9a;

2
2
A.x +2x-1
B.x -x
2
C.x +xy+y
2
2
D.64+x -16x
2.若9x2+2mx+4是完全平方式,则m的值为( C )
A.6 B.±3
C.±6 D.12
3.已知正方形的面积是(x 2 -8x+16) cm 2 (x<4 cm),则正方形的边长是
(4-x) cm.
4.若2a-3b=6,ab=7,则代数式4a3b-12a2b2+9ab3的值为 252 .
3
第1课时
公式法
用平方差公式因式分解
用平方差公式因式分解
把乘法公式(a+b)(a-b)=a2-b2反过来,就得到a2-b2=(a+b)(a-b),利用公
2
2
式 a -b =(a+b)(a-b) 可以把a2-b2因式分解.
[例1-1] 把下列各式因式分解:
(1)4a2-9b2;
解:(1)4a2-9b2
B.b(a-b)2
C.(ab+b)(a-b)
D.b(a+b)(a-b)

公式法分解因式ppt

公式法分解因式ppt

总结词
完全平方公式是一种常见的因式分解方法,适用于形如$a^2 + 2ab + b^2$的式子。
公式
$(a+b)^2 = a^2 + 2ab + b^2$
完全平方公式法
平方差公式法
总结词
平方差公式是一种基本的因式分解方法,适用于形如$a^2 - b^2$的式子。
提取公因式法是因式分解中常用的一种方法,适用于有公因式的式子。
详细描述
利用三角恒等变换,将式子化为一个单项式的倍数形式,从而得到因式分解的结果。
方法描述
三角公式法
04
公式法分解因式的案例分析
请输入您的内容
公式法分解因式的案例分析
05
公式法分解因式的注意事项与技巧
确认公式是否正确
在使用公式法分解因式时,首先需要确认所使用的公式是否正确,避免使用错误的公式导致结果错误。
THANKS
感谢观看
2023-10-27
公式法分解因式ppt
目录
contents
引言公式法分解因式的基本原理公式法分解因式的具体方法公式法分解因式的案例分析公式法分解因式的注意事项与技巧总结与展望
01
引言
分解因式的定义与重要性
分解因式的重要性
1. 便于化简:通过分解因式,可以将一个复杂的多项式简化为易于计算的基本因子乘积,有助于进一步化简。
在使用公式法分解因式时,需要了解公式的变形,包括平方差公式的逆运算、立方和公式的逆运算等,以便更好地运用公式解决各种问题。
了解公式的变形
掌握公式的运用方法
在使用公式法分解因式时,需要掌握公式的运用方法,包括如何使用公式进行因式分解、如何使用公式进行计算等。

《公式法》因式分解PPT(第1课时)

《公式法》因式分解PPT(第1课时)

B.-m ²-n²的两平方项符号相同,不能用平方差公式进行因式分解;
C.-m ²+n ² 符合平方差公式的特点,能用平方差公式进行因式分解;
D. m ²-tn ²不符合平方差公式的特点,不能用平方差公式进行因式分解.
合作探究
探究点三 问题1:把下列各式分解因式: (1)9(m+n)²-(m-n)²; (2)2x³-8x. (3)x 4-1 解:(1)9(m+n)²-(m-n)²
4.3 公式法
第1课时
八年级下册
-.
学习目标 1 掌握用平方差公式分解因式的方法. 2 能综合运用提取公因式法、平方差公式法分解因式.
前置学习
1.填空
①25x²= (__5_x__)²
③0.49b²= (_0_._7_b_)²
⑤1
4
b²=
(__12_b__)²
②36a4 = (__6_a_²_)² ④64x²y²= (__8_x_y_)²
课堂小结
1.平方差公式运用的条件: (1)二项式 (2)两项的符号相反 (3)每项都能化成平方的形 式 2 .公式中的a和b可以是单项式,也可以是多项式 3.各项都有公因式,一般先提公因式,再进一步分解,直至不能再分解为止.
课后作业
1.对于任意整数n,多项式(n+7) ²-(n-3) ²的值都能( A )
随堂检测
1.判断正误 (1)x²+y²=(x+y)(x-y); (2)x²-y²= (x+y)(x-y); (3)-x²+y²=(-x+y)(-x-y); (4)-x²-y²=-(x+y)(x-y).
(✘) ( ✔) ( ✘) ( ✘)
随堂检测
2. 某同学粗心大意,分解因式时,把等式x4-■=(x ²+4)(x+2)(x-▲)中的

14因式分解-公式法课件人教版数学八年级上册

14因式分解-公式法课件人教版数学八年级上册

(4)ax2 2a 2 x a3 ;
(5) 3x2 6xy 3y 2.
初中数学
知识拓展
1.若x,y为任意实数,且m x2 y 2 , n 2xy, 则m,n的 大小关系是___m___n_____;
解: m n (x2 y 2 ) 2xy
(x y)2,
x, y 为任意实数, (x y)2 0.
初中数学
例 分解因式:
(1)16 x2 24 x 9;
分析:
16 x 2 (4x)2,9 32,
24x 2 4x 3,
16x2 24x 9 (4x)2 2 4x 3 32
a2 2ab b2.
所以16x2+24x+9是一个完全平方式,即
初中数学
例 分解因式:
解:(1)16 x2 24 x 9 (4x)2 24x 32 (4x)2 + 2 4x 3 32
请你根据所学知识将下面的多项式分解因式: (1)若多项式x2+mx+9为完全平方式,则m=_______;
完全平方公式: 有公因式先提公因式,再检查是否可用平方差公式.
4(m+2)(m-2)
例 利用简便方法计算.
在括号中填入适当的式子,使等式成立:
若x,y为任意实数,且
则m,n的
Hale Waihona Puke 即:两个数的平方和加上(或减去)这两个数的积的2倍,
[x2 − 2 x 2y (2 y)2 ]
在括号中填入适当的式子,使等式成立:
在括号中填入适当的式子,使等式成立: 例 利用简便方法计算. 有两项是两数的平方和,
(x 2 y)2 ;
问题:因式分解的一般步骤是什么?
初中数学
例 分解因式:

因式分解法ppt课件

因式分解法ppt课件

(1)提公因式法:am+bm+cm= m(a+b+c)
;
( 2)公式法:a²-b²= (a+b)(a-b) ,a²±2ab+b²= (a± b)²
(3)十字相乘法 X
)(x
根据物理学规律,如果把一个物体从地面以10 m/s的速度竖直上抛, 那么物体经过xs 离地面的高度(单位:m) 为10-4.9x².
解 :(1) x(x-4)=2-8x
方程整理,得x²+4x=2,
配方,得x²+4x+4=6, 即(x+2)²=6 开平方,得x+2=± √6,
解得x
=-2+√6,x₂=-2-√6.
解 :(2) x²-4x=0
分解因式,得x(x-4)=0, 所以x=0 或x-4=0, 解得x=0,x₂=4.
解:(3)2 x(x+4)=1
解得
,X

解 :2(x-3)²=x²-9,
2(x-3)²=(x-3)(x+3) (x-3)[2(x-3)-(x+3)]=0 (x-3)[x-9]=0 x₁=3,x₂=9.
练习6 按要求解一元二次方程.
(1)x(x-4)=2-8x
(配方法) .
(2)x²-4x=0
(因式分解法).
(3)2x(x+4)=1 (公式法) .

先配方,再用直接开平方法降
二 配方法 次 方

适用于全部

程 公式法
直接利用求根公式
元二次方程
的 方
先使方程一边化为两个一次因

因式分解法
式乘积的形式,另一边为0,适用于部分一

《公式法》因式分解PPT课件(第2课时)

《公式法》因式分解PPT课件(第2课时)

B. + −
C. − +
D. − + +
D

课堂检测
基础巩固题
3.如果x2-6x+N是一个完全平方式,那么N是(
A . 11
B. 9
C. -11
)
B
D. -9
4.如果x2-mx+16是一个完全平方式,那么m的值为________.
±8
课堂检测
∴++=(+) =112=121.
连接中考


(2020•眉山)已知 + = − − ,则 −
. 4

的值为


解析:由 +

+






= − − ,
− + + = ,


即 − + + + + = ,
∵ − = , = ,
∴原式=2.
巩固练习
变式训练
已知-+-+=,求++的值.
解:∵x2-4x+y2-10y+29=0,
∴(-)+(-)=.
∵(-) ≥ ,(-) ≥ ,
∴-=,-=,∴=,=,
是.
巩固练习
变式训练
将前面例题的(2)(3)(4)变为完全平方式?
(2) + ²;
+ ² + ;
(3) + − ;
+ + ;
(4) + + .
+ + .
探究新知
知识点 2
用完全平方公式因式分解

沪科版七年级下第8章 8.4.2 因式分解 公式法课件(15张PPT)

沪科版七年级下第8章 8.4.2  因式分解 公式法课件(15张PPT)
满足上述条件就可以用平方差公式
小试牛刀
判断下列各多项式是否可以用平方差公式进 行因式分解,如果可以,指出对应公式中的 a,b分别是什么,如果不能请说明理由。
(1)、a²-2ab+b² (2)、a²+b² (3)、-a²-b² (4)、a²-b (5)、a²-1 (6)、4a²-25b²(7)-16m²+1

3、分解因式:
(1)、4x²+4x+1 (2)、(x-2y)²+8xy
(3)、 1 x2 1 y2 (4)、(x+1)(x-1)-35
16 25
布置作业 课堂小册子
魅力数学
1、用简便方法计算:
1 1 1 1 1 1 1 1 ...1 1 4 9 16 25 10000
因式分解
引出概念
像这样运用公式进行因式分解的方法叫做公式 法
掌握运用
那么,我们如何运用公式法进行因式分解呢? 观察刚才的等式
a²+2ab+b²=(a+b)² a²-2ab+b²=(a-b)² 等式左边的多项式具有什么特点?
特征: 项数 三项式 特点 两项能够写成完全平方数,另外 一项是它们底数积的2倍。 符号 完全平方数的两项符号相同
满足刚才三点要求就可以运用完全平方公式法来 因式分解了。
判断下列各多项式可以运用完全平方法进行分解 因式吗?
(1)x²-2x+1 (2)m²+2mn+n²(3)4a²+6ab+9b² (4)(a-b)²-2(a-b)+1(5)-a²+2ab-b²(6)2a²-b (7)x²-2xy-y ² (8)a²-ab+b²(9)m²+mn+n²

人教版八年级数学上册《公式法》整式的乘法与因式分解PPT精品课件

人教版八年级数学上册《公式法》整式的乘法与因式分解PPT精品课件
1
-1
1
-2
1×(-2)+1×(-1)=-3
(2)
1
-2
1
5
1×5+1×(-2)=3
解:(1) x2-3x+2=(x-1)(x-2); (2) x2+3x-10=(x-2)(x+5).
随堂练习
x(x+2)(x+3)
1.(2019·淄博)分解因式:x3+5x2+6x=___________.
分析:x3+5x2+6x
(1)当多项式的各项有公因式时,应先提取公因式;当
多项式的各项没有公因式时(或提取公因式后),若
符合平方差公式或完全平方公式,就利用公式法分解
因式;
(2)当不能直接提取公因式或用公式法分解因式时,可
根据多项式的特点,把其变形为能提取公因式或能用
公式法的形式,再分解因式;
(3)当乘积中的每一个因式都不能再分解时,因式分解
一般地,如果多项式的各项有公因式,可以把这个公
因式提取出来,将多项式写成公因式与另外一个因式
的乘积的形式,这种分解因式的方法叫做提公因式法.
提公因式法一般步骤:
(1)确定公因式:先确定系数,再确定字母和字母的指
数;
(2)提公因式并确定另外一个因式:用多项式除以公因
式,所得的商就是提公因式后剩下的另一个因式;
1
2
=x(x2+5x+6)
1
3
=x(x+2)(x+3).
1×3+1×2=5
2.(2019·威海)分解因式:2x2-6x+4=__________.
2(x-1)(x-2)

因式分解ppt课件

因式分解ppt课件
识别多项式的系数
观察多项式的系数,可以发现其中的规律和特点,有助于因式分解的进行。
ห้องสมุดไป่ตู้
寻找公因式或公因子
提取公因式
通过观察多项式的各项,可以发现其 中的公因式,提取公因式是因式分解 的一种常用方法。
寻找公因子
在某些情况下,多项式中可能存在公 因子,通过寻找公因子可以简化因式 分解的过程。
灵活运用公式和分组方法
利用公式进行因式分解
在数学中存在许多公式可以用于因式分解,如平方差公式、 完全平方公式等,利用这些公式可以简化因式分解的过程。
分组方法
对于一些复杂的多项式,可以将其分组进行因式分解,这样 可以更好地理解和处理多项式。
04
因式分解的应用实例分析
代数式的化简与求值
代数式的化简
通过因式分解,可以将复杂的代数式 化简为简单的形式,便于计算和理解 。
$ax^n + bx^{n-1} + \ldots + y = a(x^m)^n + b(x^m)^{n-1} + \ldots + y$
因式分解的意义
01
02
03
简化计算
因式分解可以简化多项式 的计算过程,提高计算效 率。
便于应用
因式分解在解决实际问题 中具有广泛应用,如解方 程、求根、不等式等。
分组分解法
总结词
将多项式分组进行因式分解
详细描述
分组分解法是将多项式中的某些项进行分组,然后对每组进行因式分解的方法。这种方法可以简化多项式的结构 ,使其更容易进行因式分解。
03
因式分解的技巧与策略
观察多项式的结构特点
识别多项式的项数和各项的次数
观察多项式的项数和各项的次数,有助于确定因式分解的策略。

湘教版七年级下册数学《公式法—平方差公式因式分解》PPT课件

湘教版七年级下册数学《公式法—平方差公式因式分解》PPT课件

25x2 -4y2 =(5x)2 -(2y)2 =(5x+2y)(5x-2y)
a2-b2=(a+b)(a-b)
因为25x2 可以写成(5x)2 , 4y2 可以写成(2y)2,
所以能用平方差公式分解。
巩固练习
1.填空:
(1)9y2=(±3y )2(2)36 x2 =( 6 x )2
25
5
(3)9 t 2 ( 3 t )2
4
2
例2 把(x+y)2-(x-z)2因式分解.
a=x+y,b=x-z
(x+y)2-(x-z)2 =[(x+y+x-z)][(x+y-x+z)]
a2-b2=(a+b)(a-b)
=(2x+y-z)(y+z)
例3 把x4-y4因式分解.
x4-y4
a=x2,b=y2
=(x2)2-(y2)2 =(x2+y2)(x2-y2) =(x2+y2) (x+y)(x-y)
3.3 公 式 法
第一课时 用平方差公式因式分解
复习导入
想一想:多项式a2-b2有什么特点?你能将 它分解因式吗?
1.平方差公式 (a+b)(a-b)=a2-b2
从左边到右边的这个过程叫_整__式___乘__法___.
2、反过来,a2-b2=__(_a_+__b_)_(_a_-.b) 从右边到左边的这个过程叫_因__式___分__解___.
在因式分解 时,必须进行到 每一个因式都不 能分解为止.
例4 把x3y2-x5因式分解.
x3y2-x5 =x3(y2-x2) ……提取公因式x3 =x3(y+x)(y-x) ……因式分解

8.因式分解-----公式法课件数学沪科版七年级下册

8.因式分解-----公式法课件数学沪科版七年级下册

解:(1)原式=(a+b-2a)(a+b+2a)
=(b-a)(3a+b)
(2)原式=(3m+3n-m+n)(3m+3n+m-n)
=(2m+4n)(4m+2n) =4(m+2n)(2m+n).
分解后的结果中若出现公因 式,一定要再用提公因式法 继续分解.
2.把下列多项式因式分解.
(1)x2-12x+36;
(1)ab2-ac2;
(2)3ax2+24axy+48ay2. 48a=3a×16
(1)解:ab2-ac2 =a(b2-c2) (提取公因式) =a(b+c)(b-c).(用平方差公式)
(2)解:3ax2+24axy+48ay2 =3a(x2+8xy+16y2) (提取公因式) =3a[x2+2·x·4y+(4y)2] =3a(x+4y)2. (用完全平方公式)
(2)原式=- 3(x2 -2xy +y2) =-3(x-y )2.
3.分解因式: (3)5m2a4-5m2b4; (4)a2-4b2-a-2b.
解:(3)原式=5m2(a4-b4) =5m2(a2+b2)(a2-b2) =5m2(a2+b2)(a+b)(a-b).
(4)原式=(a2-4b2)-(a+2b) =(a+2b)(a-2b)-(a+2b) =(a+2b)(a-2b-1).
整式乘法
( a + b )( a - b ) = a 2 - b 2
a 2 - b 2 = ( a + b )( a - b )
因式分解
两个数的平方差,等于这两个数的和与这两个数的差的乘积.
类比平方差公式,把整式乘法的完全平方公式 (a+b)2=a2+2ab+b2,(a-b)2=a2-2ab+b2

1.因式分解(公式法)PPT课件(华师大版)

1.因式分解(公式法)PPT课件(华师大版)

(2) ( a2 y2 ) 2ay 1 ( ay 1 )2
(3) 1 ( rs ) r 2s2 ( 1 rs )2
4
2
例4.分解因式
(1) x2+14x+49
(3)9a 2 6ab b2
(2)25x2+10x+1
(4) -x2-4y2+4xy
解:原式 x2 2 x 7 72 原式=(5x)2+2×5x×1+12
【点拨】a2-4ab+4b2-1 =(a-2b)2-1 =(a-2b+1)(a-2b-1)。
例5.分解因式
(1)3ax2 6axy 3ay 2 (2)x4 18 x2 81
(3() 2x y)2 (6 2x y) 9
解:(1)原式 3a(x2 2xy y 2 )
3a(x y)2
中的一个公式。
运用公式法
乘法公式 反过来 因式分解
(a+b)(a-b)=a2-b2 a2-b2=(a+b)(a-b)
(a+b)2=a2+2ab+b2 a2+2ab+b2=(a+b)2 (a-b)2=a2-2ab+b2 a2-2ab+b2=(a-b)2 逆用乘法公式把某些多项式进行因式分解。
这种分解因式的方法叫做运用公式法。
(3)112 392 6613
例7.若n是整数,试说明(2n+1)2-(2n-1)2是8的倍数。
解:原式=[(2n+1)+(2n-1)][(2n+1)-(2n-1)] =(2n+1+2n-1)(2n+1-2n+1) =4n.2 =8n
∴ (2n+1)2-(2n-1)2是8的倍数。

《公式法》因式分解PPT课件(第1课时)

《公式法》因式分解PPT课件(第1课时)

(1)( + ) −( − )
解: (1)( + ) −( − )
= ( + )

− ( − )
多项式
= + + ( − ) + − ( − )
=( + + − )( + − + )
=( + )( + )
=4×100×7=2800.
连接中考
( −)( −)
(2020•河北)若

则 =
= × × ,

.
解析:方程两边都乘以,
得 − − = × × ,
∴ + − + − = × × ,

平方差公
式因式分
解的步骤
一找 二套 三彻底
解: 4x2+8x+11
=4(x2+2x)+11
=4(x2+2x+1-1)+11
=4(x+1)2-4+11
=4(x+1)2+7
∵4(x+1)2≥0,
∴4(x+1)2+7>0
即4x2+8x+11>0,所以小刚说得对.
课堂小结
公式
− = ( + )( − )
公式法
分解因式
(平方差公式
答:剩余部分的面积为36 cm2.
课堂检测
能力提升题
已知 = + , = + , ≠ ,则
+ + 的值为
16
.
解析:将 = + , = + 相减,

《用公式法进行因式分解》PPT教学课件

《用公式法进行因式分解》PPT教学课件

作业布置
课本P.124第1、2题
青岛版初中数学七年级下册
第十二单元
用公式法进 行因式分解
-.
导入新课
运用平方差公式和完全平方公式分解因式的关键:
运用平方差公式分解因式的关键是要把分解的 多项式看成两个数(或者式)的平方差,尤其当系 数是分数或小数时,要正确化为两数的平方差。
运用完全平方公式分解因式的关键是要把分解 的多项式看成两个数(或者式)的平方和加上(或 减去)它们乘积的2倍。
(m n 3)2
课堂练习
(3)(m n)4 10(m n)2 25
[(m n)2 ]2 2 (m n) 5 52 ] [(m n)2 5]2
(m2 2mn n2 5)2
课堂练习
6.已知x,
y满足
2x y x 3y
6,不解方程组, 1
求7 y(x 3y)2 2(3y x)3的值。
课堂练习
7.若x2 (m 3)x 4是完全平方式, 则实数m的值是 ______ .
课堂练习
解:两种情况:
(1)如果x2 (m 3)x 4 (x 2)2 则m 3 4即m 7;
(2)如果x2 (m 3)x 4 (x 2)2 则m 3 4即m 1;
m 7或 1。
B、-1
C、 2
D、-2
9
课堂练习
3.把下列多项式分解因式
1 x3 x2 x 1
x2 x 1x 1
x 1x2 1
2 x2 x y y2 y x
x yx2 y2
x y2 x y
课堂练习
4.把下列多项式分解因式 (1 3ax2+6axy+3ay2 )解:原式 3a(x2 2xy y2 )
3a(x y)2

青岛版七年级下册数学《用公式法进行因式分解》研讨说课复习课件

青岛版七年级下册数学《用公式法进行因式分解》研讨说课复习课件

新课学习
在因式分解时,应该考虑哪些问题?
新课学习
在因式分解时,如果发现各项中含有公因式,应
该先把它提出来,然后再进一步因式分解。
例3.把下列各式因式分解:
(1)-2x4+32x2
(2)3ax2-6axy+3ay2
解:-2x4+32x2
解:3ax2-6axy+3ay2
=-2x2·x2-2x2·(-16) =-2x2(x2-16) =-2x2(x+4)(x-4)
作业布置
课本P.124第1、2题
青岛版初中数学七年级下册
第十二单元
用提公因式法进 行因式分解
课件
导入新课
1、求下列整式乘法的积: ①、m(a+b+c)= ma+mb+mc ②、5y2(y+4)= 5y3+20y2
2、相信你能很快说出下面的结果: ①、ma+mb+mc= m(a+b+c) ②、5y3+20y2= 5y2(y+4)
课堂练习
1.辨别下列运算是不是因式分解,并说明理由:
4a2 (a 2b) 4a3 8a2b. ( 不是) 6ax 3ax2 3ax(2 x). ( 是 ) x2 3x 2 x(x 3) 2. (不是 ) a2 4 (a 2)(a 2). ( 是 )
课堂练习
2.把-24x3–12x2+28x分解因式
新课学习
例1:把下列各式进行因式分解: (1)3a2+12a (2)-4x2y-16xy+8x2
新课学习
解:(1)3a2+12a =3a.a+3a.4 =3a(a+4)
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=(5x)2+2×5x·2+22 = (5x + 2)2
2
2
2
2
独立完成第2题,你能行!
练习:把下列各式进行因式分解 (1)a2+8a+16
(2)m2+mn+ 1 n2
4
能力提高
先独立完成,后小组讨论
例3:把下列各式进行因式分解 25a2-4(b+c)2 (x+y)2+6(x+y)+9
课堂小结
45、生活犹如万花筒,喜怒哀乐,酸 甜苦辣 ,相依 相随, 无须过 于在意 ,人生 如梦看 淡一切 ,看淡 曾经的 伤痛, 好好珍 惜自己 、善待 自己。 46、有志者自有千计万计,无志者只 感千难 万难。 47、苟利国家生死以,岂因祸福避趋 之。 48、不要等待机会,而要创造机会。
49、如梦醒来,暮色已降,豁然开朗 ,欣然 归家。 痴幻也 好,感 悟也罢 ,在这 青春的 飞扬的 年华, 亦是一 份收获 。犹思 “花开 不是为 了花落 ,而是 为了更 加灿烂 。 50、人活着要呼吸。呼者,出一口气 ;吸者 ,争一 口气。 51、如果我不坚强,那就等着别人来 嘲笑。
53、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦,懦 夫在风 平浪静 也会溺 水。 54、好好管教自己,不要管别人。
55、人的一生没有一帆风顺的坦途。 当你面 对失败 而优柔 寡断, 当动摇 自信而 怨天尤 人,当 你错失 机遇而 自暴自 弃的时 候你是 否会思 考:我 的自信 心呢? 其实, 自信心 就在我 们的心 中。 56、失去金钱的人损失甚少,失去健 康的人 损失极 多,失 去勇气 的人损 失一切 。 57、暗自伤心,不如立即行动。
这两个公式的特点形象的表示成:
平方差公式: 2
2
2
完全平方公式: 2
2
2




解:(1)4x2-25
=(2x)2 - 52 =( 2x + 5 ) ( 2x - 5 )
2
2
独立完成第2题,你能行!
把下列各式进行因式分解 (1)x2-9
(2)25-4x2y2




解:(1)25x2+20x+4
46、活在昨天的人失去过去,活在明 天的人 失去未 来,活 在今天 的人拥 有过去 和未来 。 47、你可以一无所有,但绝不能一无 是处。
48、通过辛勤工作获得财富才是人生 的大快 事。— —巴尔 扎克 49、相信自己能力的人,任何事情都 能够做 到。
50、有了坚定的意志,就等于给双脚 添了一 对翅膀 。—— 乔·贝利 51、每一种挫折或不利的突变,是带 着同样 或较大 的有利 的种子 。—— 爱默生 52、如果你还认为自己还年轻,还可 以蹉跎 岁月的 话,你 终将一 事无成 ,老来 叹息。
公式法因式分解:
平方差公式 完全平方公式
a2-b2= (a+b)(a-b) a2-2ab+b2=(a-b)2 a2+2ab+b2=(a+b)2
当堂检测
(1)1469 x2-36y2 (2)4x2-12xy+9y2 (3)a4-b4 (4)(p+q)2+4(p+q)+4 (5)9m2-6mn+n2
(1)(
是比损失更大的损失,比错误更大的 错误, 所以不 要后悔 。
4、生命对某 标而奋 斗。 5、生气是拿别人做错的事来惩罚自己 。
6、如果我们想要更多的玫瑰花,就必 须种植 更多的 玫瑰树 。 7、做自己就可以了,何必在乎别人的 看法。 82、年 轻是本 钱,但 不努力 就不值 钱。
• 学习目标: • 1、理解因式分解中的平方差公式、完全平
方公式的意义。
• 2、能运用公式法对多项式进行因式分解。 • 3、了解因式分解的一般步骤。
• 学习重点:能运用公式法对多项式进行因 式分解
• 学习难点:公式法的正确运用




下列各式分解因式:
(1)3a3b2-12ab3
(2)x(a+b)+y(a+b)
(a-b)2= a2-2ab+b2
a2-2ab+b2=(a-b)2
a2-b2= (a+b)(a-b)
a2-2ab+b2=(a-b)2 a2+2ab+b2=(a+b)2
把它们作为公式,就可以把某些多项式进行因 式分解,这种因式分解的方法叫做公式法。




a2-b2= (a+b)(a-b)
a2-2ab+b2=(a-b)2 a2+2ab+b2=(a+b)2
52、若不给自己设限,则人生中就没 有限制 你发挥 的藩篱 。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。
56、成功与不成功之间有时距离很短 只要后 者再向 前几步 。 57、任何的限制,都是从自己的内心 开始的 。
58、伟人所达到并保持着的高处,并 不是一 飞就到 的,而 是他们 在同伴 誉就很 难挽回 。 59、不要说你不会做!你是个人你就 会做!
4 7
x+6y)(
4 7
x-6y)
(2)(2x-3y)2
(3)(a2+b2)(a+b)(ab)
(4)(p+q+2)2
(5)(3m-n)2
作业
习题12.4A组
3、后悔是崇高的理想就像生长在高山 上的鲜 花。如 果要搞 下它, 勤奋才 能是攀 登的绳 索。 44、幸运之神的降临,往往只是因为 你多看 了一眼 ,多想 了一下 ,多走 了一步 。 45、对待生活中的每一天若都像生命 中的最 后一天 去对待 ,人生 定会更 精彩。
58、当你快乐时,你要想,这快乐不 是永恒 的。当 你痛苦 时,你 要想, 这痛苦 也不是 永恒的 。 59、抱最大的希望,为最大的努力, 做最坏 的打算 。 60、成功的关键在于相信自己有成功 的能力 。
61、你既然期望辉煌伟大的一生,那 么就应 该从今 天起, 以毫不 动摇的 决心和 坚定不 移的信 念,凭 自己的 智慧和 毅力, 去创造 你和人 类的快 乐。 62、能够岿然不动,坚持正见,度过 难关的 人是不 多的。 ——雨 果一种 耗费精 神的情 绪,后 悔造物 之前, 必先造 人。 43、富人靠资本赚钱,穷人靠知识致 富。 44、顾客后还有顾客,服务的开始才 是销售 的开始 。
关键确定公因式
(3)a(m-2)+b(2-m)
(4)a(x-y)2-b(y-x)2
一看系数 二看字母
三看指数
最大公约数 × 相同字母最低次幂
(整式乘法) (a+b)(a-b)=a2-b2 (a+b)2=a2+2ab+b2
反过来
(因式分解) a2-b2= (a+b)(a-b) a2+2ab+b2=(a+b)2
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