数学北师大版二年级上册数松果微课课件
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北师大版小学数学二年级上册《数松果》名师课件
北师大版二年级数学上册第五单元课件
数松果
数松果 你能帮它们数一数吗？
数松果 五、十、十五…
数一数，填一填。一堆有几个 ？两堆呢？
数松果
小组合作（3分钟） 有几堆 1 2 3 4 5 6 7 8 9 有几个
数松果
可以用小圆片代替 松果摆一摆。
1个5是5，2个5是5＋ 5＝10，3个5是10＋5 ＝15…
一定要仔细哟！
做一做 2.一共有几根手指？
5×4＝20（根） 口诀：四五二十 答：一共有20根手指。
做一做 3.填空并写出口诀。 5×4＋5＝（ ）×（ ）＝（ ） 5×3－5＝（ 合作（3分钟）
做一做
3.填空并写出口诀。 5×4＋5＝（ 5 ）×（ 5 ）＝（ 25 ）五五二十五 5×3－5＝（ 5 ）×（ 2 ）＝（ 10 ） 二五一十
有几堆 有几个
1 2 3 456789 5 10 15 20 25 30 35 40 45
我们边数边整理吧。
数松果
算一算，说一说。
1×5＝5
2 × 5 ＝ 10
3 × 5 ＝ 15
4 × 5 ＝ 20 5 × 5 ＝ 25
5 × 6 ＝ 30
789个5是3450，写成乘法算 式是5×789＝3450。
乘法口诀是我们祖先 流传下来的，已经有 两千多年的历史了。
它读起来顺口，记住 这些口诀很有用！
数松果
编口诀时，一般把乘数中较小是数放在前面，较大是数放
在后面。
1×5＝5
一五得五
2×5＝10
二五一十
3×5＝15
三五十五
4×5＝20 5×5＝25
四五二十 五五二十五
6×5＝30 7×5＝35 8×5＝40 9×5＝45
数松果
数松果 你能帮它们数一数吗？
数松果 五、十、十五…
数一数，填一填。一堆有几个 ？两堆呢？
数松果
小组合作（3分钟） 有几堆 1 2 3 4 5 6 7 8 9 有几个
数松果
可以用小圆片代替 松果摆一摆。
1个5是5，2个5是5＋ 5＝10，3个5是10＋5 ＝15…
一定要仔细哟！
做一做 2.一共有几根手指？
5×4＝20（根） 口诀：四五二十 答：一共有20根手指。
做一做 3.填空并写出口诀。 5×4＋5＝（ ）×（ ）＝（ ） 5×3－5＝（ 合作（3分钟）
做一做
3.填空并写出口诀。 5×4＋5＝（ 5 ）×（ 5 ）＝（ 25 ）五五二十五 5×3－5＝（ 5 ）×（ 2 ）＝（ 10 ） 二五一十
有几堆 有几个
1 2 3 456789 5 10 15 20 25 30 35 40 45
我们边数边整理吧。
数松果
算一算，说一说。
1×5＝5
2 × 5 ＝ 10
3 × 5 ＝ 15
4 × 5 ＝ 20 5 × 5 ＝ 25
5 × 6 ＝ 30
789个5是3450，写成乘法算 式是5×789＝3450。
乘法口诀是我们祖先 流传下来的，已经有 两千多年的历史了。
它读起来顺口，记住 这些口诀很有用！
数松果
编口诀时，一般把乘数中较小是数放在前面，较大是数放
在后面。
1×5＝5
一五得五
2×5＝10
二五一十
3×5＝15
三五十五
4×5＝20 5×5＝25
四五二十 五五二十五
6×5＝30 7×5＝35 8×5＝40 9×5＝45
北师大版数学二年级上册第五单元第1课时数松果课件(共14张PPT)
5
10
40
45
整理成表格
有几堆 1 2 3 4 5 6 7 有几个 5 10 15 20 25 30 35
89 40 45
算一算，说一说。
1个5 2个5Biblioteka 3个54个5 5个5 6个5
7个5 8个5
1×5＝5
2×5＝10 3×5＝15 4×5＝20 5×5＝25 5×6＝30
5×7＝35 5×8＝40
9个5 5×9＝45
一五得五 二五一十 乘法口诀是我们
三五十五 祖先留下来的，
四五二十 五五二十五
已经有两千多年
五六三十 的历史了。它读
五七三十五 起来顺口，记住 五八四十 五九四十五 这些口诀很有用！
想一想，怎么记住5的乘法口诀？
只要记住“五六三十”, 再加1个5,就是“五七三 十五”了。
口诀的最后一个字不 是五就是十。
课堂练习
1. 把口诀补充完整。
( 二 )五一十
四五( 二十 ) ( 五 )七三十五
五( 六 )三十
一五得( 五 ) 五九(四十五)
2. 数一数,填一填。 (1)一共有多少个碗?
4 × 5 = 20 （ 个 ） 口诀: 四五二十
(2)一共有多少个圆?
5 × 5 = 25 （ 个 ） 口诀: 五五二十五
新课导入
同学们,你们知道小松鼠 喜欢吃什么吗?小松鼠喜 欢吃松果,所以经常采集 很多的松果。你瞧,小松 鼠们正在忙着收集采到的 松果呢!
例题讲授
从图中你发现了什么？
五、十、十五……
两只小松鼠在数采 集了多少个松果。
它们是5个5个 地数的。
1堆有几个 ，2堆呢？……
五、十、十五……
北师大版二年级数学上册课件第五单元1.数松果(共18张PPT)
第 五 单元
2-5的乘法口诀
北师大小学数学二年级上册
新课引入
秋天到了，小松鼠和 妈妈来到森林里采松果， 他们采了很多的松果，可 又不知道有多少个?你们 能帮助它们数一数吗？
例题讲授
数松果
1堆有几个 ？2堆呢？……
五、十、十五……
用○代替松果，5个5个地数。
……
5
10
40
45
整理成表格。
有几堆 1 2 3 4 5 6 7 8 9
有几个 5 10 15 20 25 30 35 40 45
＋5 ＋5 ＋5 ＋5 ＋5 ＋5 ＋5 ＋5
编制乘法口诀
编制口诀时，要把较 小的乘数放前面
1个5 1×5＝5
一五得五
2个5 2×5＝10 二五一十
3个5 3×5＝15 三五十五
4个5 4×5＝20 四五二十 5个5 5×5＝25 五五二十五 6个5 5×6＝30 五六三十
7个5 8个5 9个5
5×7＝35 5×8＝40 5×9＝45
五七三十五 五八四十 五九四十五
怎样记住5的乘法口诀呢？
口诀的最后一个字 不是5就是十。
只要记住五六三十， 再加一个5，就是 五七三十五了。
你还有什么妙法吗？
口诀有两部分，前半部分 是相乘的两个数，后半部 分是得的积。
一五得五
1×5=5 5×1=5
二五一十
2×5=10 5×2=10
积不满十的加“得” 字，满十省去。
五五二十五 5×5=
5 × 4 20 个 4 × 5 ＝20（个）
想：四五二十
填一填。 15 20 25 30 35 40 45
填一填。
5 15 25 35 45
填一填。
2-5的乘法口诀
北师大小学数学二年级上册
新课引入
秋天到了，小松鼠和 妈妈来到森林里采松果， 他们采了很多的松果，可 又不知道有多少个?你们 能帮助它们数一数吗？
例题讲授
数松果
1堆有几个 ？2堆呢？……
五、十、十五……
用○代替松果，5个5个地数。
……
5
10
40
45
整理成表格。
有几堆 1 2 3 4 5 6 7 8 9
有几个 5 10 15 20 25 30 35 40 45
＋5 ＋5 ＋5 ＋5 ＋5 ＋5 ＋5 ＋5
编制乘法口诀
编制口诀时，要把较 小的乘数放前面
1个5 1×5＝5
一五得五
2个5 2×5＝10 二五一十
3个5 3×5＝15 三五十五
4个5 4×5＝20 四五二十 5个5 5×5＝25 五五二十五 6个5 5×6＝30 五六三十
7个5 8个5 9个5
5×7＝35 5×8＝40 5×9＝45
五七三十五 五八四十 五九四十五
怎样记住5的乘法口诀呢？
口诀的最后一个字 不是5就是十。
只要记住五六三十， 再加一个5，就是 五七三十五了。
你还有什么妙法吗？
口诀有两部分，前半部分 是相乘的两个数，后半部 分是得的积。
一五得五
1×5=5 5×1=5
二五一十
2×5=10 5×2=10
积不满十的加“得” 字，满十省去。
五五二十五 5×5=
5 × 4 20 个 4 × 5 ＝20（个）
想：四五二十
填一填。 15 20 25 30 35 40 45
填一填。
5 15 25 35 45
填一填。
小学数学北师大版二年级上《数松果》说课课件(共15张PPT)
如果把“等于” 写三五、四五、
也省略，就形成 五五这三句口
了一句乘法口诀
理解
诀。然后进行 汇报运用
• 这个过程，让学生自主探究，培养探究能 力，自己通过归纳乘法口诀，体验到学习
数学的成绩感。
3 体验感悟，巩固练习
基础训练 综合性练习
运用口诀解决生活中的问题
数学知识来源于 生活又应用于生 活
4 课堂总结，布置作业
难 点
重点：编写5的乘法口诀的过 程，理解口诀的含义。
难点：熟记5的乘法口诀，能 用5的乘法口诀解决简单的实 际问题。
二 说教法
讲授法
情境 教学法
自主 探究法
教法 主要通过 情境驱动 的方法开展教学
三 说学法
视察法
参与法
实践法
学法
体现学生身心特点，突出学生的主 体地位，发挥教师的引导作用。
四 说教学过程
《数松果》
——5的乘法口诀
说 课内 容
一
说教材
二
说教法
三
说学法
3四
说教学过程
五
说教学反思
一 说教材
教 材 分 析
学 情 分 析
教 学 目 标
重 点 难
点
11Li
教材分析
➢ 北京师范大学出版社
➢ 第五单元第一课，是乘法口诀 第一部分的内容，是学生学习编 写乘法口诀的开始，其地位十分 重要。
➢ 乘法口诀是小学阶段的一个重 要知识基础，是学生必须练好的 基本技能之一，是以后学习多位 数相乘、相除的必备知识。
学 情 分析
教学目标
学生基础：
大部分学生对乘法口诀有了初步的认识，能背 出5的乘具体形象思维为主，集 中注意时间短，有一定的生活经验。
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